大学生支教个人总结科研工作总结

大学生支教个人总结科研工作总结大学生支教个人总结【科研工作总结】篇一：2021年2月，响应吉林省委省政府的号召，我来到地震灾区黑水县进行为期半年的支教工作，转眼间支教工作已接近尾声。

回顾这半年的支教生活，这段经历在我的人生履历中写下了浓重的一笔，这既是对我人生旅程的一次极大丰富，也是对我个人的一次磨练。

支教，让我走进了地震灾区教育的第一线，了解黑水县教育的现状;支教，让我体味到了黑水县教育工作的困难与艰辛，体味到了当地教师的酸甜苦辣。

回顾半年来自己的工作与表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说是莫大的安慰。

而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!在该校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学期的支教工作，现对本学期的支教工作总结如下：一、思想方面：作为一名支教教师，我时刻以党员的标准严格要求自己，认真学习教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场。

工作中，我用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。

经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。

因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。

通过本次支教活动，我在思想上已经符合一名党员的要求，我也希望能够早日成为一名合格的共产党员。

二、工作方面：(1)克服一切苦难，顺利完成高考备考工作在黑水的支教工作核心任务是完成教学任务。

3月2日，经过短暂的休整，我们到黑水县中学报道，积极地投入到教育工作中。

学校分给了我两个高三的班级。

由于6月份就要面临高考，只剩下短短三个月的复习时间，我感到肩上的担子很沉重。

我及时与学生沟通交流，了解他们的复习进度，掌握他们的学习情况，并制定了相应的复习计划。

由于客观原因的影响，这里的高考复习进展得很慢，第一轮复习还未完成，我制定了边复习边练习综合题的复习计划。

通过对学生进行摸底考试以及试卷质量分析，我发现学生的基础很薄弱，知识点掌握不牢固。

针对这一问题，我准备通过专题讲座的形式来强化各个知识点，增强他们的得分率。

在3月份里，我进行了诗歌鉴赏、文言文阅读和作文三个专题的讲座，学生反响很好，他们觉得切实地掌握了一些有效的得分方法。

在3月底的学校统一月考中，学生的成绩有了很明显的提升。

我重点讲解的专题学生掌握很好，得分率明显提高。

所以在4月份里，我又进行科技说明文阅读、文字表述专题的讲座，帮助学生更加切实有效地掌握高考试卷答题技巧。

黑山县由于地理条的限制，交通不便，消息很闭塞，学校方面没有很新颖的高考模拟题，我只有自己想办法给学生找寻一些模拟练习题。

我一方面和原工作单位东辽一高中的老师联系，借鉴一些吉林省的高考模拟题，另一方面自掏腰包申请了两个好的学科资源网站会员，利用网络的平台搜索四川省内的高考模拟题，通过我的努力解决了复习阶段学生对最新高考信息的把握，保证了学生习题量的充足。

学生的学习需要老师、家长、学生三方面的合作来完成。

3月28日学校召开了高三学生的家长会，我作为任课教师与家长沟通，与同学们面对面交流。

在会上，我作了“责任”的专题报告，我指出，每一位同学都应该对自己负责，对家长负责，对老师负责，每一位同学都应该珍惜现在的每一分钟，让自己在高考中不留下遗憾。

我的报告引起了家长和同学的广泛讨论，很多同学也在家长和老师面前表态要利用好最后的一点时间，完成最后的高考冲刺。

3月29日学校召开的高三任课教师交流会上，我指出由于一些客观原因的问题，学生学习时间不够的情况，引起了学校领导的高度重视。

会后学校领导，高三两个班的班主任和我做了沟通交流。

原先学校每周日放假休息，月底的月假也在6天以上，晚上也没有晚课，严重耽误了学生的学习时间，经过沟通，从4月份开始，高三的班级周日上午补课，月假只放两天，其余时间补课，晚上开始上晚课。

我个人虽然牺牲了一些休息时间，但可以帮助同学们更多地去学习，我很满足，现在我所教授的两个班级60名学生全部斗志昂扬地步入了高考考场。

(2)加强德育教育，组织学生参加德育教育活动青年学生正处在人生观、价值观、世界观的养成阶段，对学生进行思想德育教育也是一名支教教师应该完成的教育工作。

为响应黑水县团县委举办的以“汇聚青春力量，构建和谐社会”为主题的庆“五·四”系列活动，我配合班主任在4月20日召开了“感恩先烈，热爱祖国，服务祖国，报效祖国”的主题班会，通过回顾新中国的建立历程，感受中国现代化建设日新月异的变化，体味党和政府对百姓的关怀，同学们激发了强烈的爱国热情和民族自豪感，同时纷纷表示要努力学习，利用最后的一个月时间，争取在高考中取得好成绩，感恩父母，报效祖国。

会后我组织学生参加了团县委组织的庆“五·四”征文活动，陈暑红同学和王坚同学同时荣获得二等奖，我本人也被评为优秀指导教师。

5月20日，阿坝州举办的“胸怀祖国，热爱阿坝”征文活动中，我再次被评为优秀指导教师。

(3)参加教研活动，增强吉林黑水教育交流沟通在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去推动全校的教科研工作。

充分利用支教的机会，通过集体备课、校本教研、公开课等形式，与本地教师一起探讨新课程理念，提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。

5月10日，我为全校教师上了一堂《图文转换》专题示范课。

在这堂课中我把先进的教育理念与语文教学的资源有机融合，把新课改的相关精神与高考复习有机融合，既让学生很有效地掌握相关知识，又让听课教师感到教学内容的鲜活性和课堂设计的独具匠心。

课后在教学研讨中，学校领导对于该课给以高度评价，学校教研室张主任指出，这节课既体现了新课改的相关精神，让学生参与到教学活动中，更重要的是体现了高考复习的价值，作为一节专题课充分联系高考，切实的让学生掌握了一个专题的答题技巧。

通过不断的研讨交流，我们既将吉林教学的经验带到了黑水，同时也学到了黑水教师的优秀之处，我自己的综合能力也得到了提高。

三、生活方面一学期的时间很长，独处他乡常常有思乡的感觉;一学期的时间很短，在两地领导的关心爱护下，在两地同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。

4月23日，吉林省省长助理、省援建办总负责人赵振起来到黑水县检查援建工作并慰问援建人员。

他用朴实的语言，富有哲理的高度为我们诠释了人生的价值，奉献的意义，充分肯定了我们支教工作的意义和价值，同时他强调大家不要有什么后顾之忧，家里有什么困难，省里会全力帮助我们解决。

作为原辽源市委书记的赵省长没有任何架子，看到我们几个辽源老乡很亲切，简短的交流让我们感到很温暖，他鼓励我们努力工作，奉献爱心，为吉林省，为辽源市增光。

这来自家乡的关爱与问候为我们的支教工作增添了无穷的动力。

平时的生活中当地的老师对我们帮助很大，通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚......我们经常在一起打篮球，打乒乓球，摆龙门阵...... 虽然我们和当地的孩子有语言上交流的障碍，但我们还是能感受到这群孩子的淳朴，无论是在校园内还是走在路上，只要遇见我们这些支教教师，他们都会很恭敬地鞠躬问好，让我们感受到他们对老师的尊敬。

为了更好地了解学生，让学生更安心的学习，我们克服交通的不便，多次到不同的学生家里进行家访，了解他们的家庭情况，对于家庭困难的学生，我们支教团组织了捐款，钱虽然不是很多，但表达了我们的一份心意，让学生能够以饱满的精神状态投入到学习中。

吉林支教团的到来，给黑水县人民带来一股清新的教育风气。

我们刚来黑水时，就有一名好学青年慕名前来补习功课，问谁教语文和数学，我和潘灯老师就站了出来说分别教授她语文和数学。

就这样，我俩当上了义务教员，虽然每天晚上我们牺牲了一些个人的休息时间，但看到教育风气的普及，我们内心感到很欣慰。

现在我们已经得到了黑水县广大百姓的认可，无论是走在街道上还是在山间藏寨，上至七旬老人，下至四五岁的孩童，都主动和我们打招呼问好，邀请我们到家里做客，表达友好与感激之情。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。

我将把这段经历永远地珍藏在心里。

有多少付出，就有多少收获。

支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

篇二：一、本学年个人工作情况本学年，接受教委和学校的安排，我进行了为期一年的支教之旅。

来到位于南岸区比较偏远的鸡冠石学校，一踏入学校，正是学校开学之初，负责招生和忙与准备开学工作的老师们井然有序地奔波于自己的岗位。

首先，给予我最大震撼的是，学校的一栋教学楼由于地面塌陷，已经被夷为平地，所有初中部和小学部的师生共挤在一栋教学楼里。

教师的办公楼也迁到了由学生宿舍临时改建而成的办公区，教学条非常艰苦。

在向学校领导报到后，学校安排我接手科学、综合实践活动、公共安全与生命教育三门课程的教学任务。

在与这里的孩子相处的一年里，我感受到了他们身上坚忍不拔、积极向上的旺盛的生命活力。

在这一年里，我也耳闻目睹到了因为教学条的简陋，学生的学习遇到了许多挫折。

一些教材因为没有到齐，很多内容开设不了;没有教学实验室和教学器具，孩子们的许多学科的学习还停留在最原始的老师讲，学生听的状态。

但我很感叹这里孩子的积极乐观精神，在遭遇到困境和挫折后的不服输的精神深深地感染了我。

在后来的教学中，由于许多教学内容因为教学条的限制无法开展，我与孩子们一起钻研教材，将一些不适合农村地区孩子学习和实际操作的内容作为拓展课程，而是将一些学生喜闻乐见，因地取材的教学内容加入课程中。

孩子们课前准备的劲头足了，在课堂上学习的热情也提高了。

我认为这样的教育教学才是真正体现尊重农村学生生活学习实际条的教学。

此外，最为重要的是，在这一年的支教工作中，因为珊瑚学校的科研工作也离不开我，我基本上是两个学校之间来回跑。

也正因为如此，我磨练了自己的意志。

在最初去往鸡冠石学校的时期，正值雨季，通往鸡冠石学校的交通状况不是特别通畅。

每天我早上六点钟起床，做到按时到校，积极投入到自己的工作角色中来。

由于学校的工作实际，在选择填报支教形式时，我服从学校和教委的安排，采取兼职支教的形式，也就是既要到鸡冠石学校开展正常的学科教学，还要在自己没有课的时间，回到珊瑚小学开展分管的科研工作。

有的同志不理解，不知道我的工作安排，一周里几天看不到我，几天又看得我，还说出一些不理解的话语。