优秀教研组评选通知

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优秀教研组评比制度

敬请注意：根据要求所提供的文档范本如下：

一、评比目的和意义

教研组评比制度旨在促进教研组的发展，提高教师的教学水平，推动全体教师的共同进步和学校教学质量的稳步提升。

⑴目的：

●促进教研组教师之间的学术交流和经验分享。

●推动教研组的教学研究和教改工作。

●激发教研组内外的教师教学热情和创新意识。

●衡量教研组成员的教学能力和贡献，在绩效考核和职称评聘

中起到参考作用。

⑵意义：

●提升学校整体教学水平，增强师资队伍的核心竞争力。

●加强教研组内外的沟通合作，形成良好的学术氛围。

●激发教师的工作动力和发展潜力，实现教研与教学相结合。

●增加学校的知名度，提高学校教育教学质量的社会认可度。

二、评比内容和标准

⑴评比内容：

●教研组整体工作情况评估。

●教研组成员个人业绩和贡献评估。

●教研组的教研成果和推广情况评估。

●教研组的教学改革和创新举措评估。

⑵评比标准：

●教研组整体工作情况：教研组的组织管理、活动开展情况、

教研交流质量和效果等。

●教研组成员个人业绩和贡献：个人教学质量、科研情况、学

科竞赛获奖及指导成绩、教学成果等。

●教研组的教研成果和推广情况：教材、教学设计、教案、论

文等教研成果及其在课堂教学中的应用情况。

●教研组的教学改革和创新举措：教学改革的思路和方案、新

教学手段和方法的应用效果、成果推广和影响等。

三、评比程序和流程

⑴提出评比申请：

●教研组组长提出教研组评比的申请，说明评比的目的和计划，报学校教务处备案。

⑵组织评比工作：

●学校教务处组织相关人员，成立评比组，制定评比的具体方

案和时间表。

关于印发优秀备课组、优秀教学教研工作者评选的通知

关于印发《湖口县2017-2018学年度义教阶段优秀备课组评选办法》、《湖口县2018年优秀教学教研工作者评选办法》的通知

各中小学：

根据计划安排，义教阶段优秀备课组、优秀教学教研工作者评选工作即将开始，现将《湖口县2017-2018学年度义教阶段优秀备课组评选办法》、《湖口县2018年优秀教学教研工作者评选办法》印发。请各校认真按通知要求，做好“优秀备课组”、“优秀教学教研工作者”的推选工作。

特此通知

附件1：湖口县2017-2018学年度义教阶段优秀备课组评选办法

附件2：湖口县2018年优秀教学教研工作者评选办法

湖口县教育局教研室

2018年4月28日

附件1：湖口县2017-2018学年度义教阶段

优秀备课组评选办法

一、指导思想

按照“系统性、整体性、协同性”工作要求，进一步统一思想，集中精力，以备课组建设为推手，在“深化课改”、“内涵式发展”、“打造高效课堂”等方面做出成绩，推进我县基础教育和课堂教学改革，加强学校教科研基层组织建设，促进教师专业化发展，提高教育教学质量。

二、评选条件

1、备课组工作每学期有计划，有落实，有记录，期末有总结；集体备课活动正常，能基于教育教学问题开展主题教研活动，主题明确，有针对性，并形成专题，解决问题有实效。

2、教研活动做到定时间，定地点，定要求，定专题，定中心发言人，讨论过程记载详细、及时、全面；备课组的教案应有主备人初案、集体讨论后定案及每位组员个性化教案和教学反思（原始记录）。

3、认真参加各级教研活动和培训，不随意缺席或迟到、早退，教师继续教育达到学分标准。积极承担各级主管部门的教研活动，有教师在校际或县（片区）级以上教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍、试卷命制等任务（附证书复印件）。

学校优秀教研组评选方案

红坪学校优秀教研组评选方案

一、评选目的

为了进一步发挥学科教研组在学校教师队伍专业发展、学校教育质量的提高等方面的作用，形成学科团队合力，使我校校本研学形成特色，特制订此方案。

二、评选内容

围绕我县教研工作机制建设的需要和推进课程改革的思路，遵循学科教研组的特点，根据学校教研组工作的主要方面和关键因素，制定标准化建设评估指标。（见附表）

三、评选组织

评选工作每学期组织一次，由学校教导处具体负责实施。

四、评选程序

评选采用“标准引导与自主发展相结合”、“组内自评与学校评估相结合”的模式。具体操作程序如下：

1．各学科教研组根据《评估指标》，汇总相关资料，开展自查工作。教导处根据评分细则，结合相关资料对教研组进行评比打分，决定等级。评价共分为“优秀教研组”、“合格教研组”和“不合格教研组”三个等次。一学年内组内教师发生严重教学事故，对学校声誉造成重大的影响，实行一票否决，等次直接认定为“不合格教研组”。其他一般教学事故两起及以上，实行一票否决，等次直接认定为“不合格教研组”。

2．每学期末教导处组织校领导、教研组长代表多方面综合评估。按照标准打分，宁缺毋滥。

3．评估结果公示。

五、奖励措施

组织召开表彰大会，对“优秀教研组”、“合格教研组” 、“不合格教研组”命名，并对“优秀教研组”给予奖励。

附表：红坪学校学科教研组建设评估指标

一级指标二级

指标

标准

分值

（100分）

备注

组长素质计划

制订

工作计划扎实有效，有研究主

题，有特色。10 看计划

工作

落实

按照计划执行，活动记录齐全，

组织有效，资料齐全。10 看活动记录

学校优秀教研组评选方案

一、背景介绍

教研活动是学校教学发展的推动力量，通过教研活动可以促进教师专业能力的提升，推动教学质量的提高。因此，评选学校优秀教研组是激励教师教研参与、提高教研活动的积极性，同时也是表彰优秀教研组对学校教研工作的突出贡献。

二、评选目的

1.激励和推动教师参与教研活动，促进专业发展和教学质量的提高；

2.表扬和激励优秀教研组，树立榜样，推广和传播优秀教研经验和成果；

3.促进教研组之间的交流和合作，加强教研活动的协同效应。

三、评选范围

1.评选对象：学校内所有教研组；

2.评选标准：教研组年度工作计划完成情况、教研成果及影响、教研组日常活动等。

四、评选流程及步骤

1.提名阶段

（1）教务处向全校教师发出优秀教研组评选公告；

（2）各教研组以及个别教师自荐，按照提名要求，将自荐材料提交教务处。

2.材料评审阶段

（1）成立评审专家组，由教务处部分教研骨干和学科组长组成；

（2）评审专家组根据提名材料进行评审，确定候选教研组名单；

（3）对候选教研组进行现场检查，了解教研组的教研活动内容和实施情况。

3.综合测评阶段

（1）评审专家组根据评估结果，综合考虑候选教研组的教研成果、活动开展情况等进行打分；

（2）评审专家组根据综合得分情况，确定出优秀教研组。

4.结果公示阶段

（1）公示评选结果，包括优秀教研组名单以及评审得分情况；

（2）接受对评选结果的意见和建议。

5.表彰与奖励阶段

（1）学校在校务会议上对优秀教研组进行表彰；

（2）学校给予优秀教研组相应的奖励。

五、奖励措施

对于评选出的优秀教研组，学校可以给予以下奖励措施：

优秀教研组(备课组)评选办法

教研组(备课组)是学校组织实施教学管理和教学研究

的基本单位，是顺利开展教学工作的关键和保障。为了进一步提高我校教育教学工作质量，提高教师专业水平，引领教师走专业化发展道路，提升教研组(备课组)的教科研能力，促使教育教学研究工作的开展，特制订金陵中学优秀教研组(备课组)评选办法。

金陵中学教研组(备课组)评选，每学年评选一次。语数外物化学科以备课组为单位参评，其余学科以教研组为单位评选。

评选时需提供以下材料：

①本学年本组教师的论文、论著、教育教学案例汇编(论文须在省级以上刊物发表，附刊物封面的复印件，获奖论文为市级二等奖以上);

②本学年本组或本组教师进行市级及以上课题研究的

相关材料1-2份(请附课题立项、中期评估、结题论证等证明材料复印件);

③本学年组内教师在市级及以上范围开设公开课(讲座)的证书(证明)复印件，

④本学年组内教师在市级及以上教育主管部门举办的各类教学竞赛、技能竞赛中的获奖证书复印件;

⑤本学年本组开发、实施校本课程(含校本选修、社团活动)的名称及开课教师相关材料;

⑥本学年本组青年教师培养、促进教师个人专业发展方面的材料;

⑦本学年一次组内校本教研的相关材料;

⑧本学年本组在学科建设、学生素质培养方面的特色材料(若有获奖，请附获奖证书复印件);

⑨指标要素评分表。

优秀教研组评选方案

一、背景和目的

教研组是学校教师专业发展的重要组织形式，通过教研组的开展，促进教师的专业成长和教育教学水平的提升。为了鼓励和表彰优秀教研组的成果和贡献，制定本评选方案。

本评选方案的目的是通过评选出一批优秀教研组，激励全校教师积极参与教研活动，推动教研工作的深入开展，提升学校整体教育教学质量。

二、评选对象

评选对象为学校各个教研组。

三、评选标准

评选的标准主要从以下几个方面考量：

1. 教研组的工作组织与管理水平（40%）

包括教研组的组织管理规范程度、会议组织与管理能力、教研活动的开展频率和质量、教研组成员的积极参与度等方面进行综合评估。

2. 教研成果与教学改进（30%）

评估教研组在教学改进方面取得的成果，包括教学方案的研发与实施、优质课的录制和分享、教育教学研究成果等。

3. 教研经验的传承与推广（20%）

评估教研组成员之间的经验交流、教材编写或研发工作、教学经验的传承与分享等。

4. 教研组的外部影响力（10%）

评估教研组在学校内外的影响力，包括受邀参加教育教学研讨会、发表论文或获奖情况等。

四、评选流程

评选流程分为以下几个环节：

1. 提名阶段

学校全体教师可以提名本校的教研组作为候选对象，提名材料包括教研组的工作简介、成果展示等。

2. 材料审核阶段

由评选工作组对提名材料进行审核和初评，初评合格的教研组进入下一环节。

3. 复查和评议阶段

评选工作组对初评合格的教研组进行复查，同时邀请相关专家和学校领导参与评议，评选出候选教研组。

4. 公示和投票阶段

候选教研组的评选结果在学校内公示，全校教师可针对候选教研组进行投票。

川岩中心小学优秀年级教研组评选方案（小编推荐）

第一篇：川岩中心小学优秀年级教研组评选方案（小编推荐）川岩中心小学优秀年级教研组评选方案

2012年上期

年级教研组是学校组织实施教学管理和教学研究的基本单位，是顺利开展教学工作的关键和保障。为了进一步提高我校教育教学工作质量，提高教师专业水平，引领教师走专业化发展道路，提升教研组的教科研能力，促使教育教学研究工作的开展，特制订我校优秀年级教研组评选方案：

一、评选内容及赋分：

（一）团队建设：

1、全组均能服从学校安排，本组教师之间团结协作，互帮互助，充分发挥团队精神。（10分）

2、全组均能履行教师职业道德，教书育人，无体罚和变相体罚现象，风气正，教研氛围浓厚，组员不断进步。（10分）

（二）教学常规工作：

1、学期初按要求制订教研组工作计划，学期末有总结并及时上交。（10 分）

2、组织好集体备课，全组教师教案齐全，教后反思科学有效。（10分）

3、作业布置适量，难度适中，学生书写工整规范。批改及时有鼓励性语言。（此项以作业展览形式进行评比。）（10分）

4、做好段考和期考试卷质量分析，全组教师分析材料齐全，针对性强，科学有效。（10分）

（三）教研活动：

1、坚持每两周在规定地点开展一次教研活动，不无故迟到、早退、缺勤，迟到、早退每人次扣1分，缺勤每人次扣2分。教研活动记录完整。（10分）

2、组织好本组的公开课活动。公开课教师课后把本节教案交学校

教导室。听课缺1人次扣1分。（10分）

3、组织好本组的评课活动，不无故迟到、早退、缺勤，迟到、早退每人次扣1分，缺勤每人次扣2分。评课活动记录完整。（10分）

XX学校优秀教研组及优秀教研组长评选办法及评选细则

XX学校优秀教研组及优秀教研组长评选办

法及评选细则

为进一步加快我校课程改革进程，推动各项教研制度的落实，提高各学科教师的教科研水平和教学能力，经学校研究，制定本评选办法，具体方案如下：

一、评选原则

1坚持公平、公正、公开原则，促进教研组、备课组的团结与进步。

2.参评教研组为政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、艺术、信息通用技术共十二个教研组。

3.每年进行一次评选，评选比例一般不超过教研组总数的三分之一。

4、凡出现师德师风问题造成不良影响的，实行一票否决。

二、评选条件

1教研组团结和谐，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，全组教师师德高尚，团结协作，重视青年教师的培养，青年教师进步较快，积极进取，坚持用教育理论指导教学改革，课堂教学效益和学科教学质量取得较显著的成绩。

4.教研组长以身作则，言传身教，成为全组的核心，在教研组建设、开展校本教研活动、提高学科教学成绩等方面取得显著的成绩。

5.教研组工作学期初有计划，计划目标明确、内容有针对性和可行性；期末有总结，资料归档；集体备课活动开展正常，做

到定时间、定地点、定要求、定内容，记载详细及时，各种档案及资料齐全；按照学校要求积极开展听评课活动，效果良好。

6.整体课堂教学水平较高，学科教学成绩处于学校前列,组内教师在各种教学评比中获奖多，有一定的知名度。学生在各类竞赛中获得优异成绩。

7.善于总结和提炼，在课程改革实验中能探索学科评价改革，形成学科特色，并产生积极影响。积极撰写教学论文，获奖级别高、获奖篇数多；积极开展教科研，教科研课题立项、结题、获奖多。

优秀教研组评比方案

为了有效地推进学校教研组工作，让教研组真正成为学校课程改革和教育教学工作的重要组织机构，从而确保学校的教育教学计划得以全面实施，我们制定了XXX优秀教研组评选制度及细则。

一、评选时间定为每个学期一次，学校将根据评选结果给予一定的精神或物质奖励。

二、拟评选的优秀教研组，其全组成员必须无任何违反组织纪律和各项规章制度的行为。若有一个人违反，则该组将被否决。

三、被评为优秀教研组的教研组长，原则上应该获得相应级别的荣誉称号。

四、评选优秀教研组的主管业务校长、教导主任、教研主任和各教研组长都应该参加。评选结果应该报学校主要领导审核批准。

五、当上级教育教研部门进行检查时，各教研组应积极参与，主动承担任务，并在规定时间内完成所分担的任务。教研组组长是本组的第一责任人，有权、有义务督促本组组员全力参与完成材料规范整理，领受任务完成后交教务处验收。

六、评选项目包括“师德建设”、“常规管理”、“教研活动”、“教学能力”、“教改教研”和“资料建设”，基础分为100分。各

项加减分详见细则。

评选细则如下：

一、教研组成员必须认真负责，教学成果显著，服从学校安排，出色完成各项任务。

二、教研组成员必须遵守学校各项规章制度、国家法律法规，无违反教师职业道德规范行为。组内教师应团结协作，充分发挥团队精神。

三、教研组成员必须做到集体备课定时间、定地点、有分工、有记录。组员应认真填写集体备课活动记录表。

四、常规教案必须规范书写，每周五组长检查、指导和签字。

五、每月每组必须有一节观摩课或者示范研讨课。每学年本组教师互相听、评课不少于20节。听评课后，组内应及时

优秀教研组评选方案

一、评选目的和背景

在推动学校教学教研工作的发展，提高教师教学水平和教学

质量的过程中，评选出一支由优秀教师组成的教研组具有重要意义。优秀教研组将成为学校教研的骨干力量，积极参与学校教研活动，

带动全体教师不断提升专业素养。本方案旨在对学校教研组进行评选，根据一定的评选标准和程序选出优秀教研组。

二、评选标准

⒈教研成果：教研组的研究课题、教研报告、教案等在教

育教学改革中所取得的成果。

⒉教研能力：教研组成员的专业知识储备、教学设计和教

学实施的能力，以及对教学方法和教材的研究能力。

⒊教学质量：教研组成员的教学水平，包括教学内容的设

计和组织、教学方法的运用、教学效果的评估等方面的表现。

⒋团队合作：教研组成员在团队合作中的协作精神、分工

合作和团队成效等方面的表现。

三、评选程序

⒈提名阶段：学校教导处通过征求各年级教研组长和行政

班主任的推荐，初步确定候选教研组。

⒉筛选阶段：组织专家评审团对被提名的教研组进行评审，并根据评审结果确定入围名单。

⒊现场检查阶段：对入围的教研组进行现场检查，重点考

察教研组的工作情况以及教师教研成果展示。

⒋综合评价阶段：根据提名阶段收集的材料以及现场检查

的情况，评审专家团对入围教研组进行综合评价。

⒌最终评选：根据评审结果，学校教导处确定优秀教研组，并进行表彰。

四、奖励和激励措施

⒈表彰：对被评为优秀教研组的教师进行表彰，并颁发荣

誉证书。

⒉绩效考核：优秀教研组作为学校教研活动的骨干力量，

将享受相应的绩效考核待遇。

⒊资金支持：学校将给予优秀教研组资金支持，用于进一

优秀教研组评选通知（精选5篇）

优秀教研组评选通知

优秀教研组评选通知（精选5篇）

在当今社会生活中，我们越来越需要通知，通知的种类比较多，根据其不同的作用可主分为转文性通知、指示性通知、事务性通知、任免通知等。你所见过的通知是什么样的呢？下面是小编为大家整理的优秀教研组评选通知（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。优秀教研组评选通知1

县直各学校，各中心学校，民办学校：

为大力弘扬尊师重教的良好风尚,鼓励全县广大教师、教育工作者爱岗敬业、刻苦钻研、教书育人、为人师表，努力建设一支高素质教师队伍，促进我县教育事业的改革发展，经研究，决定开展20xx年度优秀教师、优秀教育工作者评选表彰活动。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

1. 优秀教师的评选范围为全县公办普通中小学、职业中学、幼儿园在编在岗专任教师，或“双肩挑”(即从事教学工作的行管人员)人员，截至20xx年度受聘于我县民办学校的具有合格学历及相应教师资格的教学人员。

2. 优秀教育工作者的评选范围为全县公办普通中学、职业中学、九年一贯制学校、驻城小学、乡镇中心小学、中心幼儿园在编在岗的领导班子成员或从事后勤服务工作人员，中心学校管理学区工作人员。任期内近三年来已取得县级以上表彰的人员不再参加评选表彰。

二、表彰名额

1. 全县优秀教师表彰名额依据教职工需求数计算分配到各单位。各单位须严格按照分配的名额(详见附件1)等额推荐上报。

2. 全县优秀教育工作者的评选表彰，每个单位推荐1名候选人(不推荐也可)，县教育局对优秀教育工作者的评选表彰从严控制。

3. 各单位要统筹考虑不同类型学校、不同学段教师的推荐名额及所占比重，坚持向教学第一线的教师倾斜，尤其向条件艰苦的学校教师倾斜。有支教经历的教师，在同等条件下优先推荐(中心校学区范围

关于开展新北区第五届中小学优秀教研组评选的预备通知

各中小学：

为进一步促进学校教研组建设，推进校本教研进程，提高各学科教师的教育科研水平和教学能力，决定开展新北区第五届中小学优秀教研组评选活动，现将有关事项通知如下。

一、评选范围：新北区中小学各学科教研组。

二、评选标准：参见附件3《新北区中小学优秀教研组评价标准》。

三、具体要求：

1. 本次活动以学校学科教研组为单位进行，请各校在学校评选的基础上，小学、初中可各推荐1个学科教研组，完中可推荐2个学科教研组。已获市、区优秀教研组的暂不推荐。

2. 各参评学校教研组填写好《教研组成员情况一览表》（附件1）和《新北区中小学优秀教研组评价表》（附件2），并根据《新北区中小学优秀教研组评价标准》要求，分三部分把材料装订成册，材料要精简。

第一册：a. 教研组成员情况一览表。

b.反映两年来教研组工作实绩的工作总结；

c.两年来分学期的教研组工计划与总结等常规管理情况。

第二册：教育教学成果。

第三册：教育科研实绩。

3. 各校认真把好材料关，在9月10日前将申报材料送区教研室。

四、说明：

1. 在区评的基础上推选教研组参加大市优秀教研组评选。

2. 为推进教研组建设，学校优秀教研组数量将作为市、区级有关教育部门组织的评比、督查、调研的重要评价标准之一。

3. 被评为优秀教研组的组长将授予优秀教研组长称号。

新北区教研室

二○○九年六月二十二日

附件1：

附件2：

新北区中小学优秀教研组评价表

新北区中小学优秀教研组评价标准

附件4：

常州市中小学教研组建设章程

一、教研组设置

1、教研组是各科教师进行教学研究的组织。它的主要任务是组织教师认真学习课程理论、教学理论，开展教学研究，总结交流教学经验，提高教师的职业道德水平、教学水平和教科研能力，改进教学工作，提高教学质量。

优秀教研组评比方案

一、评比目的

为了激励和表彰我校教研组在教学研究、教学改革、教育教学

成果上取得的杰出成绩，提高教师的专业素质，促进教研组的发展

和创新，特制定了本文档作为评比方案。

二、评比时间及对象

1·评比时间：每年一次，评比开始时间为学年末，结束时间为

暑假前。

2·指定评比对象：学校所有教研组。

三、评比内容及标准

1·教学研究成果：

a) 理论研究成果：评估教研组是否有针对性的教学理论研究，并对研究成果进行了总结和分享。

b) 实践研究成果：评估教研组是否开展了创新教学实践，

并取得了显著成效。

c) 教材编写成果：评估教研组是否有教材编写的相关成果，并对教材进行了实践应用和改进。

2·教学改革成果：

a) 教学方案改革：评估教研组是否对教学方案进行了改革和创新，提高教学质量，提升学生学习效果。

b) 教学手段改革：评估教研组是否积极尝试新的教学手段和教学辅助工具，提高教学效果。

c) 教学评价改革：评估教研组是否对教学评价方式进行了改革和创新，提高教学质量。

3·教育教学成果：

a) 学生学习成绩：评估教研组对学生学习成绩的影响，具体体现在学绩的提升和优秀率的增加。

b) 典型案例评估：评估教研组是否有教育教学方面的典型案例，并对案例进行研究和推广。

四、评比程序

1·教研组自荐：

a) 教研组根据评比标准，撰写自荐材料，附加相应的教育教学成果和附件。

b) 自荐材料包括教研组的基本情况介绍、教研成果和改革措施、获得的奖项和成果、教研组成员的个人简介等。

2·评委评审：

a) 由教务处组织评委对提交的教研组自荐材料进行评审。

优秀教研组评比制度

教研组评比制度

一、引言

教研组评比制度是指一种对教研组工作进行评估和激励的制度安排，通过对教师个人教学效果、教研成果、教学能力等方面进行量化评价，以激发教师的积极性和主动性，提升教师的教育教学质量。本文将从制度目的、内容和流程等方面进行分析和探讨，以期为教育教学实践提供参考和借鉴。

二、制度目的

教研组评比制度的首要目的是提升教师的教育教学质量，推动优秀教师的成长，也是对教师教学工作的一种考核和评估。通过评比制度，可以更好地调动教师的积极性，激发教师的创新意识，提高教师的专业发展动力。

三、制度内容

1.评比对象

评比对象为教研组成员，包括教研组组长、年级组长和教师队伍中的骨干教师。

2.评比指标

（1）教学效果：包括学生学习成绩、教学评价等。

（2）教研成果：包括教案、教学设计、教学反思、教材研究等。

（3）教学能力：包括教学方法、课堂组织与管理、教学创新等。

3.评比标准

根据评比指标制定相应的评比标准，由教研组根据具体情况制定。评比标准应该具有可操作性、可衡量性和公正性。

4.评比奖励

评比奖励旨在激励教研组成员，同时也是对他们工作的一种褒奖。评比奖励可以包括物质奖励、荣誉奖励和晋升奖励等，以满足不同层次教师的需求。

四、制度流程

1.公示阶段

（1）明确评比的时间节点和评比的目的、指标、标准等内容，向教师们进行公示。

（2）公示期结束后，教师们可以提出对评比制度的建议或质疑。

2.自评阶段

（1）教师们根据评比指标和标准，对自己的教学工作进行自

我评估。

（2）教师们提交自评报告，包括教学故事、教案和教学设计等。

学校优秀教研团队评选办法

一、引言

众所周知，教师教研团队的建设对于学校的教育质量和教学水平有着重要的影响。为了鼓励优秀教师的教学研究工作，提高教研团队的整体素质，学校决定制定评选办法，以便选拔并表彰优秀教研团队。

二、评选对象

评选对象应为学校内部的教研团队，包括小学、中学、高中各个年级和各个学科的教师组合。

三、评选标准

1. 教研成果：评估教研团队在本科目或年级的教研成果，如教案、教材编写、教学反思等。

2. 教研活动：考察教研团队在近期内所组织的教研活动，如教研组会议、合作备课研讨等。

3. 教研效果：评价教研团队在教学实践中所取得的教学效果，如学生的学习成绩提高情况。

四、评选流程

1. 提名：由学校内部教师推荐具备条件的教研团队，并提交相关资料。

2. 材料评审：根据提名材料评审教研团队的教研成果、教研活动和教研效果。

3. 实地考察：对通过材料评审的教研团队进行实地考察，了解其教研活动的开展情况和教学效果。

4. 综合评价：综合材料评审和实地考察的结果，完成教研团队的综合评价。

五、评选结果

根据综合评价结果，学校将分别评选出优秀教研团队和卓越教研团队两个层次。

1. 优秀教研团队：在教研成果、教研活动和教研效果方面都达到一定水平的团队。

2. 卓越教研团队：在教研成果、教研活动和教研效果方面均表现出色的团队。

六、奖励措施

1. 优秀教研团队：学校将给予奖杯、证书等奖励，并在校报和学校网站上进行

宣传。

2. 卓越教研团队：学校将给予更加丰厚的奖励，如升职加薪、研修机会等，并

在学校的宣传材料中进行特别推荐。

中学优秀教研组评选方案

XXXX中学优秀教研组评选方案

一、目的

为了更好地落实“双减”政策，完善新课程理念下的校本研修机制，加强教学常规管理，促进课堂教学改革，营造浓厚的教研氛围，学校对教研组的工作将每学期进行考核评比，以此调动学校学科教研组教师们的工作积极性，推动学校学科教研组求真务实，卓有成效地开展工作，从而以教研组的特色教研带动全体教师的专业化发展，特制订《xxxx中学优秀教研组评选方案》。

二、意义

教研组是学校教师队伍的最基层组织和团队。一个教研组的成长，可以带动一批教师的成长；学校整体教研组建设得到提升，全校教师的专业成长也将出现整体上升的良好局面。

三、方法

1、各教研组根据“评比量化细则”及时按阶段提供教研组相关材料。每项评比内容分过程材料与结果材料，过程材料包括各种记录（活动方案、总结等及活动开展的写实性记录），结果材料含获奖证书复印件等。

2、评选组根据《优秀教研组评比量化细则》，各教研组进行评分，分高者为该学期优秀教研组。比例不超年级备

课组50%o

3、音体美计，采用业务检查和备课组长述职打分的方式评

选。

四、奖励

1、学期末对优秀教研组组长和教研组成员发荣誉证书，进行适当加分奖励。

2、优秀教研组成员在全校教师大会上介绍经验，并颁发荣誉证书。

3、凡被评为优秀的教研组由学校积极推荐参加市优秀教研组的评比活动，推荐参加比赛资格同等情况下优秀教研组成员优先。