幼儿园大班社会活动《我喜欢我》教学设计
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，知道自己的名字、年龄和性别，了解自己的外貌特征和兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会用适当的方式介绍自己。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，让他们感受到自我价值的存在。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会介绍自己，认识自己的特点。
难点：帮助幼儿建立自信心，克服羞涩和紧张。
三、教学准备：1. 物质准备：纸和笔、照片、姓名贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考：“你们知道自己有什么特点吗？今天我们要学习如何介绍自己。
”2. 基本部分：（1）教师出示自己的照片，让幼儿观察并说出自己的特点，如名字、年龄、性别等。
（2）教师引导幼儿互相介绍，让他们用简洁的语言表达自己的特点。
（3）教师邀请幼儿上台展示自己，鼓励他们大胆地说出自己的兴趣爱好和特长。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相交流自己的特点和感受。
（2）教师邀请每个小组的代表分享他们的交流成果。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的表现和特点，并请家人给予评价。
六、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与，大胆地介绍自己。
但也有部分幼儿表现出羞涩和紧张，需要在今后的教学中给予更多的关注和鼓励。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的自我表达能力，但忽略了引导他们学会倾听和尊重他人。
在今后的教学中，我将关注这一点，让幼儿在互相交流中，既能表达自己，又能理解他人。
六、教学准备：1. 物质准备：彩色纸、贴纸、画笔、颜料等美术材料。
2. 环境准备：宽敞、明亮的美术活动区。
七、教学过程：1. 导入：教师以游戏的方式引导幼儿思考：“我们每个人都有很多特点，你们知道自己的优点和特长吗？今天我们要用画画的方式来展示自己。
”2. 基本部分：（1）教师分发美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养幼儿的自我意识和自尊心。
2. 培养幼儿与人分享自己的优点和快乐，学会表达自己的情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 纸和彩笔，用来画自己的自画像。
2. 音乐播放设备，准备播放音乐《我是一个大晴天》。
三、活动过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做《我是一个大晴天》的手势舞，让幼儿感受活动的快乐。
2. 主题活动：教师引导幼儿画自己的自画像，并鼓励幼儿分享自己的优点和快乐。
3. 分享环节：教师组织幼儿相互展示自画像，让幼儿学会欣赏他人的优点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，向家人分享自己的优点和快乐，让家人了解幼儿的成长。
2. 环境创设：教师在班级环境中展示幼儿的自画像，让全班同学共同欣赏和学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我意识的认知和接纳程度。
2. 关注幼儿在分享环节的表达能力和情感表现，评估幼儿的自信和自尊心。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和接纳自己，培养幼儿的自我意识和自尊心。
难点：培养幼儿与人分享自己的优点和快乐，学会表达自己的情感。
七、活动步骤：1. 教师引导幼儿思考自己的特点和优点，鼓励幼儿用自己的方式表达出来。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿学会倾听他人的优点和快乐，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 教师邀请幼儿进行自我介绍，让幼儿自信地表达自己的特点和优点。
4. 教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验到分享和合作的乐趣。
八、教学方法：1. 引导法：教师通过问题引导幼儿思考自己的特点和优点。
2. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 互动游戏法：教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中体验到分享和合作的乐趣。
大班社会《我喜欢我》教案
大班社会《我喜欢我》教案教学目标1.学生能够了解“自我认同”的含义，认识自己的优点和缺点。
2.学生能够发展积极的自我形象，提高自信心。
3.学生能够了解和尊重他人的不同，学会接纳自己和别人的不同之处。
教学重点1.让学生了解什么是自我认同，帮助他们认识自己的优点和缺点。
2.帮助学生发展积极的自我形象，提高自信心。
教学难点1.如何帮助学生从自我认知到自我肯定，建立积极的自我形象。
2.如何让学生能够真正地尊重他人的不同，达到和睦相处的状态。
教学准备1.展示PPT或白板。
2.能够让学生看见自己的镜子。
3.大班幼儿。
教学过程step1：导入新课1.教师向学生提出问题：“你喜欢什么？”。
引导学生发言，组织各种答案，比如动物、食物、玩具等。
2.介绍今天要学习的内容：“我们的主题是《我喜欢我》。
我们就是要探索一下，为什么自己是最棒的。
”step2：了解自我认同1.引导学生思考：“你知道吗？在我们的身体里有一个很重要的地方叫做‘心理’。
它的作用是什么呢？”2.让学生用自己的话描绘一下什么是“心理”。
3.引用肯尼思·史密斯的话：“很多时候，我们会在认同和不认同之间犹豫不决。
当我们开始认识自己的时候，我们就可以变得很强大。
” 请教师将这句话展示在白板上，并询问学生是否知道“自我认同”的含义。
4.让学生说出他们对“自我认同”的理解。
step3：了解自己1.让学生拿出一面小镜子，看一下自己的脸，感受一下自己的个性，然后对着镜子大声说：“我爱我自己！”让所有的人都说一遍。
2.让学生想想自己有哪些优点和不足，在白板上列出一些例子。
step4：发展积极自我形象1.鼓励学生发掘自己的优点，并相信自己可以做好任何事情。
2.请学生在白板上留下一条信息，告诉大家他们最喜欢自己的习惯或能力。
3.请教师和其他学生对于每个信息留言或者赞一个。
step5：尊重他人1.介绍各种不同文化和生活方式的内容，让学生认识和尊重别人的不同。
2.让学生在两张纸上分别写上“相同”和“不同”这样的字眼，然后把一些相同和不同点分别写在上面。
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。
2. 能力目标：培养幼儿表达自己喜欢的事物和能力，提高自信心。
3. 情感目标：培养幼儿自尊、自爱、自主的个性品质，增强自我意识。
二、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸、镜子等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的绘画和表达能力。
三、活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，引导幼儿发现自己独特的之处。
2. 主体部分：（1）教师引导幼儿讨论：你喜欢什么？为什么喜欢？（2）幼儿绘画自己的喜好，如喜欢的食物、颜色、动物等。
（3）教师与幼儿一起分享作品，让幼儿表达自己的喜好和原因。
3. 总结部分：教师引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和喜好，要尊重他人，也要喜欢自己。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿的作品，让更多的小朋友互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认识的掌握程度。
2. 关注幼儿在表达自己喜好时的自信心和积极性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我表达的能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
2. 尊重每个幼儿的表达，不批评或否定他们的喜好。
3. 在活动中，教师应以鼓励、引导为主，避免强制幼儿接受某种观点。
七、教学资源：1. 教学PPT：《我喜欢我》2. 绘画材料：彩笔、画纸、水粉颜料等3. 音乐素材：《我喜欢我》儿歌八、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿学习如何介绍自己，包括名字、年龄、外貌特征等。
2. 喜好表达：让幼儿学习如何表达自己的喜好，如喜欢的食物、颜色、游戏等。
3. 情感认同：让幼儿认识到自己的情感，学会如何处理情感。
九、教学步骤：1. 自我介绍：让幼儿在班级面前介绍自己，增强自我表达能力。
2. 喜好表达：让幼儿绘画出自己喜欢的物品，并分享为什么喜欢。
3. 情感认同：通过故事、讨论等方式，让幼儿认识到自己的情感，并学会如何处理情感。
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，学会表达自己的喜好和特点。
2. 培养幼儿自信心，增强自我价值感。
3. 培养幼儿与他人分享、交流的能力。
4. 培养幼儿尊重他人，接纳他人的不同。
二、活动准备：1. 纸张、画笔、彩色笔等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 镜子。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 主题活动一：认识自己（5分钟）1. 教师向幼儿介绍活动的目的，引导幼儿观察自己。
2. 幼儿用画笔在纸张上画出自己的样子，可以包括头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿勇敢地表达自己的特点。
3. 主题活动二：我喜欢我（5分钟）1. 教师引导幼儿思考自己喜欢自己的哪些方面，如外貌、性格、才艺等。
2. 幼儿用彩色笔在纸张上写下自己喜欢的自己的地方，并画上相应的图案。
3. 教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿表达自己的自信心。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母展示自己的作品，并告诉父母自己喜欢自己的哪些方面。
2. 环境创设：在班级内设立“我喜欢我”展示区，展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
通过本次活动，让幼儿认识到自己的独特之处，培养幼儿自信心，增强自我价值感。
也让幼儿学会与他人分享、交流，并尊重他人，接纳他人的不同。
六、活动细化：1. 主题活动三：我的梦想（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍梦想的概念，引导幼儿思考自己的梦想。
1.2 幼儿用画笔在纸张上画出自己的梦想，可以是成为一名医生、教师、科学家等。
1.3 教师邀请幼儿分享自己的梦想，鼓励幼儿勇敢地追求自己的理想。
2. 主题活动四：我的优点和不足（5分钟）2.1 教师引导幼儿思考自己的优点和不足，让幼儿认识到自己的长处和需要改进的地方。
2.2 幼儿用彩色笔在纸张上写下自己的优点和不足，并画上相应的图案。
2.3 教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿学会自我反思和自我成长。
幼儿园大班社会心理活动《我喜欢我》教案
大班社会心理活动《我喜欢我》活动名称：我喜欢我一、教材分析故事《我喜欢我》是大班主题二“我就是我”中的一个教学活动。
幼儿时期是人格建构的关键时期，在这个阶段，通过一些有趣的活动，把一些有利于孩子身心健康成长的信念价值观植入孩子的心灵，会促进孩子终生的发展。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接新的人生阶段。
主题二的目的就是在各种活动中发展幼儿的自我意识，培养孩子的自信心。
《我喜欢我》这个教学活动在这个主题中起了一个画龙点睛的作用，看似浅显的故事实则蕴含着很深的寓意，通过这个故事能够让孩子在发展语言表达与思维能力的同时，让孩子知道每个人都是独特的，都有自己的特点，不要拿自己的不足和别人的优点比，从而让孩子接纳自己、喜欢自己，培养自信心。
孩子们非常喜欢听故事，让孩子带着愉悦的心情去欣赏、感悟，能够达到非常理想的教育效果。
这个活动表面看起来是学习一个故事，其实可以说是一节心理健康课。
二、活动目标1、理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏。
2、能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。
3、在操作、互动中，提高自己与他人交流的自信心。
三、重难点重点：引导孩子理解故事寓意，从而在生活中肯定自己、喜欢自己难点：如何启发引导孩子大胆地表达自己，准确地表达。
四、活动准备：绘画纸、水彩笔、故事课件、教学课件五、活动过程：（一）谈话导入（这一环节重在让孩子带着轻松愉悦的心情进入到活动中，并为后面的活动做好铺垫。
）师：小朋友，你们喜欢自己吗？为什么？引导幼儿用完整的语言来表达。
如：我喜欢我，因为我会跳舞。
教师要肯定表扬大胆发言的孩子，孩子敢于表达既能发展口语表达能力，也是自信的一种表现师：我也喜欢我自己，因为我有很多本领。
喜欢自己是一种很神气、很自豪的感觉，不仅我们有，小动物们也有。
（二）结合课件进行有效提问，帮助孩子理解故事内容。
（巧妙的提问既能引起孩子对故事的浓厚兴趣，又能发展孩子的想象力。
幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》(四篇)目录：
幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》一
幼儿园大班社会活动说课稿：《我的同伴》附教案二幼儿园大班社会活动说课稿：着火了，怎么办三
幼儿园大班社会活动：各种各样的人四
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幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》一
活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
活动重点：
理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
活动难点：
能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。
活动准备：
青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。
活动过程：
一、谈话导入，激起幼儿兴趣
表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。
教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？
二、结合图片讲故事，理解故事内容。
1.教师讲述故事提问：
2。
大班我喜欢我教案6篇
大班我喜欢我教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜欢我大班教案5篇
我喜欢我大班教案5篇我喜欢我大班教案篇1目标：1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
准备：动物图片ppt过程：一、猜谜引出主题一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
(打一动物)谜底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
(打一动物)谜底：大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
(打一动物)谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?二、自由交流1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)三、提升经验1、教师展示动物图片ppt2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类2、引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
活动反思：学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。
此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。
例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。
他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。
他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。
许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。
学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。
课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。
《我喜欢我》幼儿园大班教案
《我喜欢我》幼儿园大班教案《我喜欢我》幼儿园大班教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《我喜欢我》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。
《我喜欢我》幼儿园大班教案篇1设计思路：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，是自尊和自信等重要的心理品质形成的关键时期。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
为了提高幼儿与他人交流的自信心，并能大胆的讲述喜欢自己的理由，我结合大班幼儿的这些特点设计了“我喜欢我”这一节教育活动。
活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己独特之处，学会自我欣赏。
2、能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：故事课件、音乐磁带，青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。
活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗?我先做一下自我介绍：我叫……谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁?为什么?二、结合课件讲故事1、教师讲故事前半部分。
师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
(结合课件讲故事)师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。
新!幼儿园大班语言活动《我喜欢我》公开课教案含反思
新！幼儿园大班语言活动《我喜欢我》公开课教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课(四篇)目录：幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课一幼儿园大班社会《我的同伴》附教案二幼儿园大班绘画《我喜欢的秋天》说课稿三幼儿园小班社会《你是我的好朋友》教案与反思四幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课一屈老师整理了关于大班社会《我喜欢我》教案与说课，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
活动重点：理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
活动难点：能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。
活动准备：青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。
活动过程：一、谈话导入，激起幼儿兴趣表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。
教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？二、结合图片讲故事，理解故事内容。
1.教师讲述故事提问：青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？讲故事至他忍不住哭了出来问：（1）青蛙为什么难过的哭起来了？他真得很没用吗？（2）师：青蛙有这么多的本领，让我们快来告诉它，安慰安慰它。
2．教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又喜欢自己了呢？师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，我喜欢我自己。
这个故事的名字是：《我喜欢我》。
3.围绕重点讨论，理解故事内容。
教师提问：（1）故事里的小动物有哪些本领？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本领？（2）你还知道那些动物有自己的本领？师小结：每个动物都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，喜欢自己就要神气、自豪的说出来。
大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思1. 教案概述本教案是针对大班社会课程的一堂课，主题为《我喜欢我》。
通过本节课的学习，旨在帮助学生建立积极自信的价值观，培养良好的自我认同感，提高学生的自尊心和自信心。
2. 教学目标•知识目标：学生能够了解自己的优点和特长，树立正确的自我认知。
•能力目标：培养学生的表达能力和团队合作能力。
•情感目标：增强学生的自信心和自尊心，培养良好的人际关系。
3. 教学重点•学生能够认识到自己的优点和特长。
•学生能够自信地表达自己的观点和看法。
4. 教学准备•课件：包含学生照片和他们的优点和特长描述。
•PPT或幻灯片：展示学生自信和积极的图片。
•团队合作活动的材料：纸张、颜色笔等。
5. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•创造良好的氛围，播放一段积极向上的音乐。
•引导学生思考问题：“你们喜欢自己吗？为什么？”•鼓励学生积极回答，并与他们分享自己对自己的喜爱。
步骤二：展示学生的照片和描述（10分钟）•使用课件展示学生的照片，每张照片配有学生的优点和特长描述。
•引导学生观察照片，让他们互相认识并了解彼此的优点和特长。
•鼓励学生互相称赞和鼓励。
步骤三：自我评价（15分钟）•要求学生在纸上写下自己的优点和特长，并和同桌分享。
•鼓励学生互相表扬和支持，增强学生的自信心。
步骤四：团队合作活动（15分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并完成一个团队合作任务。
•任务可以是制作一张海报，内容是展示小组成员的优点和特长。
•提醒学生要团结合作，充分发挥每个人的优点和特长。
步骤五：展示和分享（10分钟）•每个小组展示他们的海报，并向全班分享他们小组成员的优点和特长。
•鼓励全班学生积极评价和分享，增加学生的自信心和自尊心。
6. 反思与总结本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入、展示、自我评价以及团队合作活动。
通过这些活动，学生之间的相互了解和互相认同程度明显提高。
学生们在团队合作活动中主动发表自己的意见和看法，展示了良好的表达能力和团队合作能力。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学背景分析1. 教学目标本节课旨在通过引导幼儿发掘自我，认知自己的个性特点，培养他们自我认知和自信心。
2. 教学对象幼儿园大班。
3. 教学内容幼儿园大班社会《我喜欢我》。
二、教学设计1. 教学步骤步骤一：引入•老师和孩子们打招呼。
•老师介绍今天的课程。
步骤二：课前导入•老师出示多幅图片，让孩子们找出“我喜欢我的”图片并说出原因。
•老师与孩子们分享自己的“我喜欢我的”。
步骤三：探究•老师引导孩子们自己想一些自己喜欢的事物，并让他们画出来。
•老师让孩子们互相交流他们的画，并说出原因。
步骤四：归纳•老师总结孩子们的答案，并告诉他们每个人的不同之处是独一无二的，值得珍惜。
步骤五：结束•老师提醒孩子们珍惜自己，与他人相处时也要欣赏他们的不同之处。
•老师和孩子们道别。
2. 教学方法•听讲、观察、交流、画图。
3. 教学媒具•图片、纸、笔。
4. 教学过程在引入环节，老师会和孩子们打招呼，介绍今天的课程，让孩子们对本节课有个基本的了解。
接着，在课前导入环节，老师会出示多幅图片，让孩子们找出“我喜欢我的”图片并说出原因，从中引出孩子们对自己的喜好和认知。
随后，老师与孩子们分享自己的“我喜欢我的”，让孩子们知道每个人都有自己的不同之处，并值得珍惜。
在探究环节，老师会引导孩子们自己想一些自己喜欢的事物，并让他们画出来。
孩子们可以画自己喜欢的颜色、食物、玩具等，让他们发挥自己的想象力和创造力。
然后，老师让孩子们互相交流他们的画，并说出原因。
在这个环节中，孩子们可以展示自己的作品，增强自己的自信心，也可以了解他人的喜好和想法。
在归纳环节，老师总结孩子们的答案，并告诉他们每个人的不同之处是独一无二的，值得珍惜。
通过这个环节，孩子们可以更好地认识自己，也可以学会欣赏和接纳他人的不同之处。
在结束环节，老师提醒孩子们珍惜自己，与他人相处时也要欣赏他们的不同之处。
最后，老师和孩子们道别。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
2. 能力目标：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。
二、教学内容1. 我喜欢的食物2. 我喜欢的颜色3. 我喜欢的活动4. 我的优点5. 尊重他人三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己，表达自己的喜好和情感。
2. 教学难点：让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人。
四、教学方法1. 情景模拟法：通过设置各种情景，让幼儿参与其中，体验并表达自己的情感。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的喜好和观点。
五、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
一、说课内容概述本节课以“我喜欢我”为主题，旨在帮助幼儿认识自己，培养他们的自尊、自信、自爱情感。
通过分析幼儿的兴趣和需求，设计了丰富多样的教学活动和环节，让幼儿在愉快的氛围中学习。
二、说课重点与难点1. 说课重点：让幼儿认识自己，表达自己的喜好和情感。
2. 说课难点：让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人。
三、说课教学方法1. 情景模拟法：通过设置各种情景，让幼儿参与其中，体验并表达自己的情感。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的喜好和观点。
四、说课教学过程1. 导入：以一个有趣的谜语吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 新课导入：通过讲解和示例，让幼儿了解每个人都有自己的特点和优点。
3. 活动环节：设置各种情景和游戏，让幼儿参与其中，表达自己的喜好和情感。
5. 课后作业：布置一道有关自我认识的作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
五、说课反思在本节课的教学过程中，我发现幼儿们对于表达自己的喜好和情感还有一定的困难。
幼儿园大班主题教案《我喜欢我》含反思
幼儿园大班主题教案《我喜欢我》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。
2. 培养幼儿自信心和自我价值感。
3. 引导幼儿学会欣赏自己，接纳自己。
4. 培养幼儿与人分享、交流的能力。
二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 了解自己的兴趣爱好，如喜欢画画、跳舞、唱歌等。
3. 发现自己的优点，如勇敢、善良、乐于助人等。
4. 学习与他人分享自己的快乐和成就。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己，培养自信心和自我价值感。
2. 教学难点：引导幼儿学会欣赏自己，接纳自己。
四、教学准备：1. 准备一张白纸、彩色笔、贴纸等材料。
2. 准备一首欢快的音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》、《小星星》。
2. 主题活动（10分钟）①教师向幼儿介绍主题：“今天我们要讨论一个有趣的话题——我喜欢我。
请大家来说说，你们喜欢自己吗？为什么？”②邀请幼儿分享自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
③引导幼儿谈论自己的兴趣爱好，如喜欢画画、跳舞、唱歌等。
④教师带领幼儿发现自己的优点，如勇敢、善良、乐于助人等。
⑤邀请幼儿用贴纸把自己的优点贴在白纸上，形成一幅自己的“优点画”。
3. 实践活动（10分钟）①教师邀请幼儿用自己的方式表达对自己的喜欢，如跳舞、唱歌等。
②引导幼儿学会与他人分享自己的快乐和成就。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受，引导幼儿学会欣赏自己，接纳自己。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己的优点和快乐，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对主题的兴趣。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自我表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 结合课后作业，评估幼儿对课堂内容的掌握程度。
通过本节课的教学，希望幼儿能够认识自己，培养自信心和自我价值感，学会欣赏自己，接纳自己。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，学会欣赏自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
难点：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿已有绘画和表达自己的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的喜好和特点。
2. 基本部分：a) 教师引导幼儿绘画自己的肖像，并鼓励幼儿用自己的方式表达自己的喜好和特点。
b) 教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
c) 教师进行总结，强调每个人都有自己的独特之处，要自信地表达自己。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在互动中进一步表达自己，培养幼儿的合作意识。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己的小报，内容包括自己的喜好、特点和优点等。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与活动，通过绘画和交流表达自己的喜好和特点。
但在小组活动中，部分幼儿表现出一定的内向，不愿意主动表达自己。
针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加关注这部分幼儿，鼓励他们大胆地表达自己，培养他们的自信心和自尊心。
也要注重家长的参与，让家长了解教学目标和方法，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们在绘画和分享自己作品时的表现。
2. 关注幼儿在小组活动中的互动情况，以及他们是否能够主动表达自己。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。
七、教学延伸：1. 开展“我们的优点”主题活动，让幼儿通过游戏、绘画等形式，进一步认识自己的优点和长处。
2. 进行“家庭小调查”，让幼儿向家长了解家庭成员的优点，并在课堂上进行分享。
幼儿园大班社会活动《我喜欢我》教案与说课
幼儿园大班社会活动《我喜欢我》教案与说课一、活动目标1.帮助幼儿认识自己的独特性，增强自信心。
2.培养幼儿主动表达自己的情感和想法的能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识到自己的优点和独特性，增强自信心。
三、活动准备1.课件：各种小动物的图片，每个幼儿一张自己的照片。
2.卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3.音乐《我喜欢我》。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“快乐的小动物”游戏，让幼儿模仿各种小动物的动作，活跃气氛。
2.引导幼儿谈谈自己喜欢的小动物，说说为什么喜欢。
（二）主题活动1.出示课件，展示各种小动物的图片，引导幼儿观察并说出每种小动物的特点。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道自己有哪些优点吗？谁能告诉我？”3.邀请幼儿轮流发言，说说自己的优点。
5.教师出示每个幼儿的照片，引导幼儿说出照片中的自己。
6.教师提问：“你们喜欢自己吗？为什么？”7.邀请幼儿轮流发言，说说自己喜欢的理由。
9.教师引导幼儿进行小组讨论，分享自己的优点，学会欣赏他人的优点。
10.每个小组派代表进行分享，大家互相学习，共同进步。
（三）手工制作1.教师出示手工材料，引导幼儿制作“我喜欢我”的手工作品。
2.教师示范制作过程，讲解注意事项。
3.幼儿动手制作，教师巡回指导。
4.完成作品后，组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
1.教师引导幼儿谈谈在活动中的收获。
3.播放音乐《我喜欢我》，让幼儿在音乐中感受自信的力量。
五、活动延伸1.在家庭中，家长可以鼓励幼儿说出自己的优点，培养幼儿的自信心。
2.在园内，教师可以组织类似的活动，让幼儿不断认识自己，增强自信心。
说课部分：重难点补充：活动重点：通过具体活动让幼儿认识到自己的独特性和优点，并通过表达和分享，增强自信心。
活动难点：引导幼儿在认识自己的同时，学会欣赏和尊重同伴的优点，培养积极的同伴互动。
教学过程补充：（一）热身活动师：小朋友们，我们今天来玩一个快乐的小动物游戏，大家一起来模仿小动物的动作吧！（孩子们纷纷模仿，气氛活跃）师：哇，我们班的小朋友真厉害，都能模仿出这么多小动物。
大班我喜欢我教案5篇
大班我喜欢我教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会活动：我喜欢我
设计意图：《指南》中明确要求增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度行为，促进幼儿个性健康发展。
根据《指南》要求，在本次活动中，我先让孩子从观察自己和身边最熟悉的小伙伴入手，然后设计三个游戏环节，让孩子在游戏中通过不同的方法找出自己的小伙伴。
在活动中感受到快乐与自信。
并培养幼儿在游戏中善于观察、善于发现别人的特点，并能记住一个人。
在故事设计中，我引用了课本故事《我喜欢我》，让幼儿通过故事知道我们每个人都有自己特点都有自己的优点，我们要善于发现，不能盲目的模仿别人。
幼儿园五大教学领域相辅相成，互相结合，最后的环节我把社会活动和语言活动想结合，让孩子以我喜欢我，因为我会......来说句话，并穿插情感教育。
活动目标：
1、能细心地观察并能辨别事物的特点，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏，并能清楚的表达自己的观点。
2、能认识自己的优缺点，学会欣赏自己，认同他人，不盲目模仿他人。
重难点：细致的观察事物的特点，认识自己的优缺点。
活动准备：
1、魔术遮挡布1块、露出眼睛的头饰2个。
2、PPT课件
活动过程：
一、导入激发幼儿兴趣
1、小朋友们，你们认识我吗？先作自我介绍，你们都认识我了，可是我不认识你们？咱先认识一下好吗？你叫什么名字？几岁了？你知道她叫什么名字吗？你是通过什么记住她的？（让幼儿通过了解特点记住一个人）每个小朋友长的都有自己的特点，各有不同，我们可以通过不同的特点快速的记住一个人。
2、我们初次认识，你想不想记住我，快来看看我有什么特点？让孩子观察并回答一引出老师胖胖的，和胖胖的人抱在一起什么感觉？（和孩子们拥抱，并说出自己的感觉如：温暖、软软的、舒服等）
3、世界上有特点的人有很多很多，老师这里有很多图片，你能根据他们的特点迅速记住他们吗？
孩子看完图片后，回答你都看到了哪些人，他们有什么特点？
二、游戏环节
既然小朋友们都互相了解对方，知道他们的特点，如果我把你们藏起来，你能根据他们的特点找到他们吗？
1、通过身高猜测
请两个小朋友到魔法布里，你能猜出他们是谁吗？
你是怎么猜到的？
如果是两个一样高的孩子，你们还能找到吗？
2、通过眼睛猜测
戴上面具，只露出眼的部分，你还能猜出来吗？
你是怎么猜到的？（大小，双眼皮、单眼皮）
3、通过声音辨别
请两个孩子到魔法布，每人说一句话，请小朋友们来猜。
声音有什么不同？（大小、粗细）
师：声音也是我们很重要的特点。
4、小结，刚才通过小朋友们自己的努力、细心的观察，发现了很多特点，有的高、有的矮；有的眼睛大、有的眼睛小；有的声音粗、有的声音细。
我们每个人都有自己的特点，每个特点也都是我们的优点，也是我们长处。
那小动物们也有自己的优点，下面我们一起来看看故事中的小动物都有哪些优点？
三、通过故事、学会欣赏自己
1、课件讲故事
2、讨论交流
故事中都有哪些小动物？他们有哪些本领？
最后青蛙是怎么对自己说的？
小结：每个人都有自己的优点，每个优点都能发挥出无限的正能量，我们要善于发现这些优点，如果能在发现自己优点的同时，也能看到别人的优点，你就是最棒的孩子。
3、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领和优点
老师有很多优点，我喜欢我自己，因为我会......请小朋友也像老师一样，用我喜欢我自己，因为我会.....来说句话。
四、总结
小朋友你们真棒，每个小朋友都找到了自己的特点，也知道了我们特点的优秀之处，我们每天都在不断进步，那我们赶快去找我们的好朋
友，和他们一起分享吧。
放音乐我真的很不错，一边唱一边拍手走出教室。