绩效考核细则(讨论稿)

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乡镇卫生院工作人员绩效考核细则

马坡镇中心卫生院工作人员绩效考核方案（讨论稿）根据新医改及卫生局的精神，建立按岗定酬、按绩取酬的内部分配激励机制，围绕“以病人为中心”开展各项工作，加强劳动纪律和医德医风的管理，努力提高服务水平和工作效率，结合我院人员岗位情况，经院委会研究讨论，特制订本方案。

一、考核目标1、充分调动全院职工工作的主动性和积极性，建立新的充满活力的内部分配激励机制，使医院发展步入一个新的台阶；2、奖勤罚懒，坚决打破大锅饭，防止医院养懒汉；3、加强内部管理，努力提高和不断改进工作质量，更好地为人民群众提供质优、价廉、快捷、方便、安全的基本医疗和公共卫生服务。

二、考核原则1、优劳优酬、兼顾公平；2、多劳多得、少劳少得，量化管理；3、向一线岗位、向重要岗位、高风险岗位倾斜；4、适当拉开（绩效工资）收入差距。

三、考核程序l、每月先由各科负责考核评分；2、医护由医疗质量管理小组考核评分；3、执行考勤人员根据考核细则考核打分；4、报会计汇总；5、当月召开一次考评会议进行审核评分。

四、考核范围劳动纪律（附细则）医德医风（附细则）服务质量（附各科细则）服务数量五、考核方法考核计算方法1、劳动纪律20分+医德医风20分+服务质量60分＝100分（即100 %）;2、服务数量O分开始计算，总分采取累计的方法计算；3 、绩效得分＝1×2。

例如：王医生当月劳动纪律考核得15分+医德医风20分+服务质量50分＝85分（即85%）。

服务数量得分500分。

最后实际得分：500×85%＝425分4、最后实际得分每分按2元发给。

5、未注明的多人科室按平均分配或由科室制定方案。

六、服务数量考核1、医生（分人计提）门诊西医处方1人次计0.5分，中医处方1人次计1分（无登记不得分）；住院1人次计5 分（病历不按时完成不得分，无病历倒扣5分）；治疗（包括注射、换药等）人次计0.5分；三大常规化验、心电图1人次计0.5 分；大生化1人次计3分；X光、B超、门诊小手术每次计1分；手术1人次计主刀20分、一助计15分、二助计12分。

(3篇)办公室绩效考核细则

（3篇）办公室绩效考核细则办公室绩效考核细则一一、目标设定1. 根据公司战略目标，确定办公室的绩效目标，如提高工作效率、降低成本、提升员工满意度等。

2. 目标应具体、可衡量且与个人岗位职责相关。

二、绩效评估指标1. 工作质量：对工作任务的完成情况进行评估，包括准确性、及时性、完整性和规范性等。

2. 工作效率：评估工作完成所花费的时间、资源和成本效益。

3. 沟通能力：评估员工与同事、上司和下属之间的沟通交流效果，是否能够有效地传达信息和理解他人需要。

4. 团队合作：评估在团队合作中的表现，包括支持他人、分享资源、相互协助和完成团队目标等能力。

5. 主动性与创新：评估员工的自我激励能力、主动问题解决能力和创新能力。

6. 职业操守：评估员工的诚信、责任心和遵守公司规章制度的能力。

三、评估方法1. 定期评估：通过每月、每季度或每年的评估，对员工的绩效进行定期评估。

2. 360度评估：通过向同事、上司、下属和客户收集反馈，综合评估员工的绩效。

3. 目标达成度：根据员工所设定的目标与实际达成情况进行评估。

四、评估结果反馈1. 绩效评估结果应及时向员工反馈，包括绩效优秀的地方和需要改进的地方。

2. 提供具体的建议和培训计划，帮助员工改进不足之处。

3. 员工有权对评估结果提出异议，并有机会与领导进行沟通和解释。

五、奖励和惩罚1. 出色绩效的员工应给予适当的奖励，如奖金、晋升、荣誉称号等。

2. 绩效不达标的员工应给予相应的惩罚措施，如警告、降职或解雇。

办公室绩效考核细则二一、绩效目标设定1. 根据公司战略目标，制定办公室的年度绩效目标，包括提升客户满意度、提高工作效率等。

2. 绩效目标应具体、可衡量、可追踪和有挑战性。

二、绩效评估指标1. 工作质量和数量：评估员工完成的工作内容的准确性、完整性和规范性，以及工作产出的数量。

2. 工作效率：评估员工完成工作所花费的时间和资源，以及工作效果与成本效益。

3. 沟通与协作能力：评估员工与同事、上级和下级之间的沟通交流效果和团队合作能力。

小学教师绩效考核细则范文

小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则1. 目的：制定小学教师绩效考核细则的目的是为了评价教师的工作水平和教学质量，促进教师专业发展，提高教育教学质量，推动学校整体发展。

2. 原则：小学教师绩效考核细则的制定和实施应遵循公平、公正、客观、科学的原则，充分尊重教师的专业特长和个人发展需求，充分调动教师的积极性和创造力。

二、考核内容和指标1. 教学成果：(1) 学生学业成绩：通过学生的考试成绩、学业提升情况等来评价教师的教学效果；(2) 教学质量：评价教师的教学准备、备课质量、课堂教学、学生参与度等；(3) 教学创新：评价教师是否积极开展教学改革、教学研究和教育技术应用等。

2. 学科教研：(1) 参与学科组织：评价教师是否积极参与学科组织和学科研究活动；(2) 教研成果：评价教师是否取得教研成果，如教材编写、教学案例、教学论文等；(3) 学科带头人：评价教师是否在学科方面具有带头作用，是否对其他教师进行指导和帮助。

3. 学生管理：(1) 纪律管理：评价教师是否能够有效管理学生的纪律，营造良好的学习环境；(2) 生活管理：评价教师是否关心学生的生活、成长，帮助学生解决问题；(3) 班级建设：评价教师是否积极参与班级管理和班主任工作，是否能够培养学生的团队意识和责任感。

4. 个人发展：(1) 自我学习：评价教师是否能够积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的教育教学能力；(2) 职业发展：评价教师是否在专业领域内取得进步，是否积极探索教育教学的新方法和新途径；(3) 师德师风：评价教师是否具备良好的师德品质和教师职业道德。

三、考核流程和方法1. 考核流程：(1) 制定考核计划：学校按照教师的实际情况和需要，制定年度考核计划；(2) 考核准备：教师按照考核计划准备相关材料，如教案、学生作品、教研成果等；(3) 考核实施：学校组织专家、督导组或多位教师对教师的教学和管理进行观察和评价；(4) 考核总结：学校对教师的考核结果进行总结和评价，并向教师反馈结果；(5) 考核改进：学校根据教师的考核结果，为其提供相应的培训、支持和指导，促进教师的提高。

绩效考核细则3篇

绩效考核细则3篇绩效考核细则 1一、出勤与工作量(15分)1、出勤(5)(1)旷工一天扣2分(一天内无请假行为)。

(2)事假一天扣0.5分，请假累计4小时扣0.2分，闲班请假半天扣0.2分。

上班期间请假要面请面消，否则依时顺延。

(3)事病假、法定假按规定执行。

事病假：1、超过一周(5天以外)须到教育局请假。

2、凡有病住院不能上班，须有诊断书方可准假，一天扣0.2分，没有诊断按事假处理。

法定假：1、凡正常婚产丧假，在规定期间休假，不扣分，不发满勤奖，超期休假按事假处理。

(直系亲属包括公婆、父母、爷奶、外公婆、兄弟姐妹)。

2、每年度累计病假40天(不含休息日)以上，一年累计事假15天以上，年度考核只能评为合格档次。

2、工作量(10)一年内无请假行为且能够完成所担任的工作量，视为满工作量可得5分，如有不能完成者，据情况由考核小组评定赋分。

二、一日工作(50)(1)幼儿吃间食时不组织，秩序乱，不卫生每次扣0.5分。

(2)盥洗时不组织，乱，幼儿不洗手，不用自己毛巾每次扣0.5分。

(3)不组织幼儿进餐，不教幼儿正确使用餐具，幼儿进食不卫生，秩序乱每次扣0.5分。

(4)看午睡睡觉、离岗、不能照顾全体幼儿每次扣0.5分。

(5)午睡后不按时起床，每次扣0.5分。

(6)上班时间讲闲话、干私活、吃东西、化妆、离岗、打电话、串班讲话等每次扣0.5分。

(7)参加重要会议期间拨打或接听电话，每次扣0.5分。

(8)迟到早退每次扣0.5分。

(9)留长指甲，带班时间披头发、带长耳环、穿高跟鞋每次扣0.5分。

(10)拿饭时不使用布罩，每次扣0.5分。

(11)规定的配班时间不配班，不能协助教师指导幼儿学习，到伙房送取物品时随意逗留。

每次扣0.5分。

(12)不能按时消毒毛巾、水杯等，每次扣0.5分。

(13)提前到食堂取间食餐具等，每次扣0.5分。

三、教育笔记(5)计划、总结、教育随笔、试卷、反思、体会、业务学习自学笔记等，取平均分。

(5)四、家长工作(7.5)1、每学年各班自行召开一次家长会，有计划、有记录、有总结可得2分，否则每人扣2分。

员工绩效考核管理制度细则(精选5篇)

根据__县人民政府办公室转发《__县公共卫生事业单位绩效工资的实施办法》的通知及相关文件精神，结合我县实际，提出以下实施方案。

一、指导思想建立基层计生事业单位按岗取酬、绩效挂钩、多劳多得的考核分配机制，使绩效工资分配向关键岗位、一线岗位倾斜，充分调动干部职工的进取性和主动性，促进基层计生事业全面健康发展。

二、基本原则(一)坚持按劳取酬、效率优先、兼顾公平的原则；(二)坚持向“技术含量高、风险程度大、工作负荷强、管理职责重”的一线岗位倾斜的原则。

(三)坚持“绩效考核挂钩”的原则。

(四)坚持公开、公正、公平考核的原则。

三、实施范围县服务中心和乡镇计生服务站。

四、绩效量化考核(一)绩效考核办法绩效量化考核实行百分考核办法。

由县服务中心负责制定贴合本方案的具体考核评分细则，报县局进行监督审核后，自行组织实施。

(二)确定考核结果考核领导组汇总干部职工考核量化得分，张榜公示五个工作日或召开全体职工会通报，实行考核结果与本人见面、人人签字制度，无异议后上报县局备案，为奖励性绩效工资发放供给真实可靠的依据。

干部职工对公示的考核结果有异议时，本人必须在公示期内书面向考核组提出复议，对于考核组难以答复的问题，可经全体职工会或三分之二以上的干部职工代表投票仲裁。

(三)考核结果使用绩效量化考核结果将同时记入事业单位干部职工年度考核、专业技术人员职务考核中，作为岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、发放奖励性绩效工资的重要依据。

五、绩效工资的分配(一)绩效工资构成基层事业单位绩效工资制度实施后，工资称岗位绩效工资，包括基本工资、保留工资、绩效工资；原工资构成中的岗位工资、薪级工资和护士10%津贴为基本工资；原工资构成中的保留补贴不变；原工资构成中的统一补贴、绩效补贴、临时补贴年终一次性奖金部分归并为绩效工资。

实施绩效考核后，将绩效工资分基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。

自2023年10月份起执行。

(二)核定绩效工资总额绩效工资总额按各单位干部职工上年度12月份基本工资和规范后津补贴水平每年到人社局核定一次。

绩效考核实施细则(1)

大庙中心小学教职工奖励性绩效工资分配方案（讨论稿）为推进学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据双滦区人力资源和社会保障局、双滦区财政局《关于落实事业单位绩效工资的通知》（双滦人社字[2014]25号）和双滦教体局关于学校（园）教职工绩效考核实施方案等文件精神，结合我校实际情况，特制定《大庙中心小学教职工奖励性绩效工资分配方案》（讨论稿）。

一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以双滦区教育体育局学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，不断规范学校科学管理，提高办学水平，办好让人民满意的教育二、考核分配对象范围全校在编在职财政供养人员。

其中：新入职的教职工从批准的下月起执行绩效工资；临近退休的教职工，绩效考核时间不满一个学年度的不再执行绩效工资；凡经组织部门批准退出班子、保留待遇的教育干部不纳入绩效工资考核范围。

三、考核分配原则1、以德为先，注重实绩。

坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位；注重教职工实际表现和贡献。

坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。

无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、客观公正、简便易行。

坚持“公正、公平、公开”的原则。

绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、激励先进、促进发展。

建立激励竞争机制，逐步提升教职工自身素质和能力。

四、奖励性绩效工资资金金额及构成：1、奖励性绩效工资资金金额：以双滦区人力资源和社会保障局、双滦区财政局核准的奖励性绩效工资金额为准。

中学教职工绩效考核细则（4篇）

中学教职工绩效考核细则第一章综述第一节总则为了促进中学教职工的专业成长和素质提升，提高教育教学质量，推动学校的持续发展，制定中学教职工绩效考核细则。

第二节目的和任务中学教职工绩效考核的目的是评估教师的教学水平、教育教学质量和教学效果，以及教职工在课程研发和教学团队建设方面的贡献。

通过绩效考核，发现教职工的优势和不足，建立激励机制，提升教师的工作动力和教学水平。

第二章考核内容第一节教学水平考核1.教学设计和准备：包括教案的编写、教材的选择和整合、教学资源的准备等方面。

2.教学方法和手段：包括教学方法的多样化、教学手段的灵活运用、学生参与度的提高等方面。

3.教学效果和评估：包括学生学习成绩和能力提升的评估、学生满意度的调查等方面。

4.课堂纪律和管理：包括课堂秩序的维护、学生表现的规范等方面。

第二节教育教学质量考核1.课程建设和研发：包括参与课程改革和研发、教材更新和适应性调整等方面。

2.教学团队建设：包括参与教研活动、学科交流和分享、指导新教师的工作等方面。

第三节职业素养考核1.道德品质：包括不断提高的职业道德素养、真诚关爱学生、尊重学生权益等方面。

2.教师形象：包括仪容仪表、言谈举止、语言表达等方面。

3.教师敬业精神：包括积极参与集体活动、认真履行教学任务、持续学习和提升等方面。

4.团队合作能力：包括与同事合作、与家长合作、与学生合作等方面。

第三章考核程序第一节考核周期中学教职工绩效考核一般按照学年进行，每学年结束进行一次考核。

第二节考核方式1.教学观摩：通过教学观摩评估教师的教学水平和教学效果。

2.评估问卷：通过学生、家长等相关人员的评估问卷来评估教师的教育教学质量。

3.个人陈述：教职工通过个人陈述方式介绍自己的教学理念、教育教学成果等方面。

4.专家评审：由学校组织专家对教职工的教学水平和职业素养进行评审。

第三节考核结果评定根据教学观摩、评估问卷、个人陈述和专家评审的情况，综合评定教职工的教学水平、教育教学质量和职业素养，并给出相应的打分。

绩效考核细则研讨会发言稿

绩效考核细则研讨会发言稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好！很荣幸能够在此发表我的观点，对于绩效考核细则的研讨会，我非常看重。

首先，我想从绩效考核的意义和目标谈起。

一、绩效考核的意义和目标绩效考核是衡量企业员工工作表现的一种重要手段，也是激励和管理的一个重要工具。

通过绩效考核，可以及时发现员工的优点和不足，为员工提供改进和成长的机会，促进组织和个人的双赢。

绩效考核的目标包括：提高组织绩效、促进员工个人发展、激励员工提高工作质量和效率、营造公平的工作环境等。

通过制定科学合理的绩效考核细则，可以更好地实现这些目标。

二、绩效考核的原则和准则在制定绩效考核细则时，我认为应遵循以下原则和准则：1. 公平公正绩效考核应该公平公正，避免主观性和偏见。

绩效考核细则应该明确、准确地描述绩效评价标准，使从事考核的人员有明确的指导，避免主观因素的干扰。

2. 可比性绩效考核的目的是比较不同员工的工作表现，因此绩效考核细则必须具备可比性。

绩效考核细则应能够在不同岗位、不同部门之间进行比较，并能够反映员工的绩效水平。

3. 目标导向绩效考核细则应该与企业的目标和战略相一致，能够引导员工朝着企业目标努力工作，并对员工在实现目标过程中的贡献进行评估和奖励。

4. 可测量性绩效考核细则应该具有可测量性，能够量化员工的工作表现。

绩效指标应具备明确的度量标准和评分标准，以便于考核人员进行评估和比较。

5. 绩效和薪酬挂钩绩效考核应该与薪酬挂钩，即绩效好的员工应该获得相应的奖励和激励措施。

这有利于激励员工提高工作质量和效率，提高整体组织绩效。

三、绩效考核的内容和指标在确定绩效考核细则的内容和指标时，我认为应结合企业的实际情况和要求，充分考虑员工的具体岗位和职责，确定合适的指标。

绩效考核的内容和指标可以包括：1. 工作目标的完成情况这是衡量员工工作绩效的重要指标。

员工在绩效考核周期内是否能够按时、按质、按量地完成任务和工作目标，可以体现员工的工作能力和责任心。

员工绩效考核办法实施细则模板(通用3篇)

员工绩效考核办法实施细则模板（通用3篇）绩效考核方案实施细则篇一一、目的为有效推动部门员工各项工作，通过绩效管理让员工有计划、按规定、保质保量完成工作，人力资源部建立了部门员工绩效考核实施细则，部门可参照执行。

二、遵循原则严格遵循“公平、公正、公开、科学合理”的原则，真实、有效反映被考核人员的实际情况，避免因个人或其它主观因素影响最终考核结果。

三、适用范围适用于各部门对主管及以下人员的考核四、考核内容组成1、通用考核（占比20%）：主要考核公司规章制度遵守情况出勤状况、工作态度、团队精神等内容（详见附一：绩效考核表），通用考核内容每月相对固定不变。

2、工作任务考核（80%）：主要考核员工月度工作计划完成情况，对工作计划中主要内容完成进度、质量及完成率进行考核。

五、考核周期部门考核为一月考核一次。

六、考核分值考核总分100分，其中通用考核占20%，工作任务考核占80%。

七、考核方式部门考核采用逐级考核的方式，如经理对主管考核，主管对基础员工考核。

若无上级主管，直接由经理考核。

八、工作任务考核操作流程1、制定月度工作计划。

部门一般员工每月30日前制定好个人下月月度工作计划并提交给部门主管（无上级主管的，直接提交经理），主管审核月度计划是否全面完整并适当修改。

主管的工作计划须提交经理。

2、工作计划转化为可考核的目标。

主管（或经理）将员工工作计划内容进行定量或定性，并根据每条计划内容的重要程度配比一定的分数，填写评分标准，添加到《绩效考核表》3、考核目标确定并备案部门员工考核目标确定后，部门将《绩效考核表》考核信息反馈给员工，并提交一份给人力资源部备案。

4、执行考核每月5日前，主管（或经理）依据《绩效考核表》内容对员工上月表现进行考核并评分，经理直接考核主管，主管考核一般员工。

5、绩效申诉如被考核人员对考核结果有异议，可向直属主管领导提出，直属主管应及时给予答复。

若被考核人员对直属主管的答复仍有异议，由直属主管将被考核人的异议再向上级领导申报，上级领导及时给予答复。

绩效考核细则范本（精选11篇）

绩效考核细则绩效考核细则范本（精选11篇）绩效考核是为了不断提高公司的管理水平，降低经营成本和事故发生率，提高公司保持可持续发展的动力;小编把整理好的绩效考核细则范本分享给大家，欢迎阅读，仅供参考哦!绩效考核细则篇1一、绩效考核的目的：1、不断提高公司的管理水平，降低经营成本和事故发生率，提高公司保持可持续发展的动力;2、加深公司员工了解自己的工作职责及工作目标;3、不断提高公司员工的能力，改进工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性;4、通过考核结果的合理运用(奖惩或待遇调整、精神奖励等)，营造一个激励员工奋发向上的的工作氛围。

二、绩效考核的原则：1、公平、公正性原则：公司员工都要接受公司考核，对考核结果的运用公司同一岗位执行相同标准;2、定期化与制度化原则：绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行，行政人事部是本制度执行的管理部门;3、公司对员工的考核采用分级考核办法：考核小组考核部门负责人，部门负责人考核下属岗位;4、公司对员工考核采用百分制的办法;5、评分标准采取本人评价占30%，上级评价占70%;6、灵活性原则：公司对员工的考核分为定量考核和定性考核。

不同岗位、不同层次、不同时期两者考核重点不同，所占分值比例不同。

中层干部：定量考核70%，定性考核30%职员岗位：定量考核70%，定性考核30%其他岗位：定量考核60%，定性考核40%定量考核：A、中层干部：部门重点工作(总经理安排的工作，每月中层干部确定的各部门重点工作;部门年度工作图标分解，因其他因素所需增加的工作)。

完成的质量和数量;B、其他岗位：本岗位的岗位职责规定的工作，部门负责人安排的工作。

定性考核：公司行为规范(工作态度，工作能力，安全、卫生、考勤、行为准则等软件指标)。

三、组织领导：公司成立总经理领导下的绩效考核小组，组织领导公司员工的考核工作。

组长：总经理副组长：行政人事部经理成员：各部门负责人工作职责：1、组长负责主持每月考核总结会，对上月考核工作进行总结，布置下月各部门工作重点;每月的考核由每月底周六组织召开;2、负责考核制度的讨论，修改及监督实施;3、负责各部门“定量考核”的评价及安排各部门的工作重点。

员工月度绩效考核细则（通用6篇）

员工月度绩效考核细则员工月度绩效考核细则（通用6篇）绩效考核制度应该根据实际情况来制定，才能达到效果。

下面YJBYS小编为大家整理了员工月度绩效考核细则，欢迎阅读参考!员工月度绩效考核细则篇1一、绩效考核的目标定位1. 评价对员工的工作态度、工作业绩和工作能力进行评估，为确定绩效工资、工资等级、工资调整提供依据;为升职、调职、开除等职位变动提供依据。

2. 培训从绩效水平入手分析员工的优缺点，作为培训计划制订的依据;让员工了解自己的优缺点，作为自我改善的指标。

3. 沟通让员工了解公司对他们工作及他们本身的关心;沟通组织与个人的目标，让公司和员工了解对彼此的期望，逐渐达成一致，以增加相互的理解和信任。

二、绩效考核的实施原则1. 明确公开原则绩效考核标准、考核程序、考核责任都应当有明确的规定，而且在实施当中应当严格遵守这些规定。

同时考核标准、程序和对考核责任者的规定在企业应对全体员工公开。

这样才能使员工对绩效考核工作产生信任感，对考核结果也能保持理解接受的态度。

2. 公正客观原则考核标准应当尽量客观，根据客观考核资料进行考核，让事实说话，尽量避免掺入主观色彩和感情因素。

3. 直线考核与集体评议结合原则对各级员工的考核，都必须由其直接上级参与，因为直接上级相对于其他人最了解被考核者的实际工作表现，并且对其工作负有指导培养和领导责任，也最有可能反映真实情况。

集体评议机制可以在一定程度上弥补直线考核可能存在的主观性等其他考核中常见的偏差，使考核更为公正客观。

4. 量化原则为了使考核的标准明确具体，便于操作，降低人为因素的干扰，应在必要和可行的前提下尽量使考核的标准量化。

5. 反馈原则绩效考核的结果一定要及时反馈给被考核者本人，同时应当向被考核者就结果进行解释说明，肯定成绩和进步，指出不足，提供今后改进的参考建议和改进计划。

缺乏反馈就达不到培训提升的作用，也失去了和员工进行深度沟通的机会。

三、绩效考核体系的构成1. 月度考核适用对象：对工作绩效在一个月内能充分体现的岗位员工进行月度考核。

绩效考核办法实施细则5篇

绩效考核办法实施细则5篇！绩效考核办法实施细则（篇1）为努力实现快一拍公司的发展目标，进一步调动公司员工的工作积极性，切实提高员工规范服务的自觉性，促进各项业务的稳步增长，壮大资金实力，经月日公司会各部门负责人讨论决定，在公司各部门实行绩效工资考核，具体考核办法如下：一、指导原则坚持按劳分配，实行多劳多得的分配原则。

以本绩效工资考核二、考核对象：公司全体员工三、考核内容实行本绩效工资考核以体现工作业绩为主，分工作业绩奖励和职工日常行为处罚二个部分。

工作业绩奖励指：自己的责任领域内是否成功地达到了目标;有些因提高了销售额而受到嘉奖，有些则是因为降低了成本或缩减了不必要的资本性支出而受到嘉奖职工日常行为处罚分职工违反包括组织纪律、工作责任心、团结协作、工作效率及执行规章制度等方面所承担的处罚。

职工日常行为处罚实行积分制考核，处罚积分每分按10元按月挂钩绩效工资。

四、考核方式公司内部成立考核领导小组。

绩效考核办法实施细则组长：副组长：成员：考核小组负责对考核内容进行检查和核实，每月根据检查、核实结果进行绩效工资的分配。

五、考核小组按员工所在部门设立处罚积分档案，扣分标准如下：1、工作面不整洁，桌椅物品不干净整齐扣1分;2、办公区域纸篓内杂物不及时清理，地面不洁，扣1分;3、上班时间内看与工作无关书籍、杂志，上网玩游戏、看电影扣1分;工作时间打牌、下棋、干私活，扣5分;4、办公时间内，员工间不允许闲聊，违者扣1分;5、出入公司大门不随手关门，扣1分;6、员工工作时间饮酒，扣10分;7、上班时间未经请假私自外出，扣5分;8、下班时不关闭计算机、打印机电源的或不按规定进行安全撤设防，扣1分;9、早7：00——晚10：00时间段，要保持手机开机，违反扣10分;10、办公用品由行政统一采购，使用办公用品一律到行政登记领用，违反扣20分;11、因私交通费不予报销，违反扣10分;12、未经同意不参加公司内各种培训及会议的员工扣5分;13、因管理不善导致办公设备、用品丢失、损坏扣2分;绩效考核办法实施细则（篇2）一、目的1、加强物业企业内部管理，提高公司管理服务水平，确保落实公司经营目标;2、调动员工积极性，强化员工的责任意识和目标导向，促使员工不断地改进和提高工作质量和工作效率。

绩效考核的细则

绩效考核的细则一、考核目的与原则1.1 考核目的绩效考核旨在客观、公正地评价员工的工作表现，为公司的员工管理、晋升、培训、薪酬调整等提供决策依据，同时激发员工的工作积极性和创造力，提升公司整体业绩。

1.2 考核原则绩效考核遵循以下原则：公平、公正、公开；定性与定量相结合；个人绩效与组织绩效相结合；及时反馈与有效沟通。

二、考核周期与对象2.1 考核周期绩效考核周期根据公司的业务特点和职位性质分为年度考核、半年度考核、季度考核和月度考核。

2.2 考核对象所有在职员工均为考核对象，包括正式员工、试用期员工及实习生。

三、考核内容与标准3.1 考核内容绩效考核内容包括工作业绩、工作能力、工作态度三个方面。

3.2 考核标准根据职位说明书和公司的整体战略目标，制定具体的考核指标和评分标准。

四、考核方法与流程4.1 考核方法绩效考核采用目标管理法、360度反馈法、关键绩效指标法等多种方法相结合的方式进行。

4.2 考核流程绩效考核流程包括制定考核计划、员工自评、直接上级评价、相关部门评价、汇总评分、确定考核结果等步骤。

五、考核结果与反馈5.1 考核结果考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

5.2 反馈与沟通直接上级应在考核结果确定后，及时与员工进行面对面的沟通，反馈评价结果，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、考核奖惩机制6.1 奖励措施对于考核结果为优秀和良好的员工，公司将给予相应的奖金、晋升机会、培训机会等奖励。

6.2 惩罚措施对于考核结果为不合格的员工，公司将视情况给予警告、降薪、调岗、解除劳动合同等惩罚。

七、考核申诉与处理7.1 申诉权利员工如对考核结果有异议，可在考核结果公布后一周内向人力资源部提出申诉。

7.2 申诉处理人力资源部将组织相关部门对申诉进行调查核实，并在收到申诉后两周内给出处理意见。

八、考核资料保存8.1 资料保存所有与绩效考核相关的资料，包括考核表、评分表、反馈记录等，均由人力资源部统一保存。

中学教职工绩效考核细则(二篇)

中学教职工绩效考核细则中学教职工绩效考核的具体细则根据不同学校和地区的要求可能会有所不同，下面是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例：1. 教学成绩考核：- 学科教师的教学成绩将根据学生在考试或其他评估项目中的表现进行评估，包括学生的学习成绩、进步情况、考试通过率等。

- 辅导员或班主任的教学成绩将根据班级学生的学习成绩、学生的行为表现、与家长的沟通等进行评估。

2. 教育教学研究考核：- 教师的课堂教学设计、教学方法、教学手段等将进行评估，包括教案设计、课堂教学讲授、教学资源使用等。

- 教师的教育教学研究成果和学术活动参与情况也会对绩效考核产生影响。

3. 学科建设考核：- 学科教师的学科建设活动，包括编写教材、参与编写课标、组织学科竞赛等将进行评估。

- 学科教师的学科研究活动，包括参与学科研究项目、发表学术论文等也会对绩效考核产生影响。

4. 学生管理考核：- 辅导员或班主任的学生管理工作将进行评估，包括班级纪律管理、学生考勤情况、学生家访情况等。

- 教职工对学生的关心和帮助，包括解决学生问题、心理辅导、个别指导等也会对绩效考核产生影响。

5. 学校管理考核：- 教职工在学校管理层面的工作将进行评估，包括参与学校规划、组织管理会议、协调学校各项工作等。

- 教职工对学校改革与发展的贡献，包括提出改进建议、参与学校项目、积极履行学校职责等也会对绩效考核产生影响。

6. 自我评价和同事评价：- 教职工需要进行自我评价，对自己在教育教学、学科建设、学生管理等方面的表现进行客观评价和总结。

- 同事评价也将作为考核指标之一，教职工将相互评估和评价，包括学科组、年级组、教研组等。

以上是一个通用的中学教职工绩效考核细则的示例，具体细则可能会根据学校的实际情况进行调整和补充。

中学教职工绩效考核细则（二）第一章总则第一条为加强中学教职工绩效管理工作，提高教职工的综合素质和工作效能，健全绩效考核激励机制，制定本办法。

第二条绩效考核范围适用于中学校教职工，包括教学、科研、管理和服务工作人员。

绩效考核方案实施细则(精选5篇)_工作方案

绩效考核方案实施细则(精选5篇)_工作方案绩效考核方案实施细则(篇1)一、绩效考核目的建立一种文化，用考核来制约和规范个人，奖勤罚懒。

研发人员绩效考核的目的在于引导研发部门完成项目开发目标和计划，在设立绩效目标时，应从激励的角度出发，使员工明确实施绩效管理是以完成工作目标为主要目的，绩效目标要有一定的挑战性。

因此，绩效考核应以促进员工的工作绩效改进和效率提升为目的，而不是以奖惩为考核目的。

二、绩效考核原则与要求1、结果考核与行为考核相结合，以结果考核为主。

绩效指标要尽量避免主观评价（主要包括行为、态度等方面），应以事实说话，用数据来进行考核。

对于不可避免的主观评价指标，要制定相应的评价标准，以规范评估行为。

2、考核对象：一般研发人员、室主任及项目负责人。

3、考核方式：对于一般研发人员，采取室主任（组长）考核、同级互评及分管主任考核三级考核形式；对于实验室主任采取主管主任（上级）、一般研发人员（下级）、及项目负责人三级考核形式，项目负责人采取主管主任、室主任（组长）及室内考核综合考评形式。

按照所占权重，采用加权平均计分方式。

4、考核依据：分管主任、室主任及组长要对每位被考评人在考核期内建立考评档案记录，档案记录及考核前制定的与本部门年度计划相关的绩效目标做为绩效评估的主要依据。

三、绩效考核流程1、绩效考核目标的设定（沟通贯穿整个绩效考核的全过程）：分管主任、实验室主任、项目负责人要与研发人员进行沟通，让员工明确部门目标及项目目标，帮助他们根据部门目标确立自身目标。

其次，对研发人员的考核指标和标准的确定，应该和研发部门的主管以及研发人员进行共同讨论，获取考评人与被考评人的认同。

目标设定原则：设立绩效目标着重贯彻三个原则。

1）导向原则。

依据研发部门总体目标，层层分解，设立个人目标。

2）SMART原则。

即目标要具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可达到（Attainable）、相关的（Relevant）、有时间限定（Time-based）。

中学教职工绩效考核细则范文

中学教职工绩效考核细则范文一、绩效考核原则1. 公正公平原则：绩效考核必须公正公平，所有教职工应当在同等的条件下接受考核，依据实际工作表现评定绩效等级。

2. 动态性原则：绩效考核应当具有动态性，即应当全面评估教职工在考核期间的工作业绩，包括教学水平、学生评价、科研成果、教师评价等方面。

3. 提高性原则：绩效考核应当具有提高性，即通过考核，推动教职工不断提高自身素质和专业能力，促进教育教学改革和发展。

二、绩效考核指标绩效考核指标分为两类，一类为常规指标，即工作要求中规定的任务和职责；一类为特殊指标，即根据学校的实际情况和需要设定的绩效考核指标。

常规指标包括：1. 教学水平：根据教学计划和学校制定的教学要求，评估教职工的教学水平，包括教学设计、课堂教学、学生成绩等方面。

2. 学生评价：通过学生评价教职工的教学效果和受欢迎程度，包括学生满意度、学生学业表现等方面。

3. 学科建设：评估教职工在学科建设方面的工作贡献，包括教材研究、学科竞赛、科研成果等方面。

特殊指标可以根据学校的实际情况和需要设定，如学生辅导、班主任工作、学校管理等方面，可以根据具体情况设定相应的指标。

三、绩效考核流程1. 设置考核周期：根据学校年度计划，设定考核周期，一般为一学年。

2. 制定考核计划：根据绩效考核指标，制定每个教职工的考核计划，明确考核内容、时间要求和评分标准。

3. 考核实施：按照考核计划，对教职工进行绩效考核，包括教学观摩、教学评估、学生评价、教师评价等环节。

4. 绩效评定：根据教职工在考核期间的工作表现和绩效考核指标，评定绩效等级，包括优秀、称职、基本称职、不称职等等。

5. 反馈和奖惩：对于绩效优秀的教职工，可以给予奖励和荣誉称号；对于绩效不称职的教职工，应当进行工作反馈和适当处罚。

四、考核结果的运用1. 绩效考核结果作为晋升和晋级的重要依据，对于绩效优秀的教职工，可以提升职称或职务，并享受相应的待遇。

2. 绩效考核结果作为评奖评优的重要依据，对于绩效优秀的教职工，可以评为优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

校长绩效考核细则范文(3篇)

校长绩效考核细则范文一、背景介绍随着教育事业的发展，校长作为学校的领导者和管理者，承担着推动学校发展和提高教育质量的重要责任。

为了评估校长的工作表现，制定细致完善的绩效考核细则具有重要意义。

本文将针对校长绩效考核的内容、标准和评价方法，提供一个范本，帮助学校制定科学合理的考核细则。

二、绩效考核内容1. 教育质量管理能力评价标准：- 学校教育成果得分，包括学生学业成绩、升学率和学生综合素质发展水平等。

- 教师教学水平，包括师资队伍构成、教师培训和教学评估等。

- 学校课程设置和教育教学改革，包括课程目标、教学方法和教材使用等。

- 学校教育质量管理机制，包括教学检查、课程评估和教师发展计划等。

2. 教育管理能力评价标准：- 学校规章制度建设和执行情况。

- 学校人事管理和用人机制，包括招聘、考核和激励等。

- 学校财务管理和资源配置情况。

- 学校设施建设和维护状况。

- 与家长和社会各方面的合作和沟通情况。

3. 学校发展和创新能力评价标准：- 学校发展规划和目标实现情况。

- 学校创新教育理念和方法的应用情况。

- 学校与企业、社会机构的合作和交流情况。

- 学校科研和学科发展情况。

三、绩效考核标准1. 优秀（95-100分）：在各项评价标准中表现突出，取得优异成绩。

2. 良好（85-94分）：在各项评价标准中表现较好，取得较好成绩。

3. 合格（75-84分）：在各项评价标准中达到基本要求，取得合格成绩。

4. 不合格（0-74分）：在各项评价标准中未达到基本要求，取得不合格成绩。

四、绩效考核评价方法1. 量化评价方法- 设立权重：根据各项评价标准的重要性确定权重比例，将各项标准的分值进行加权计算。

- 设置指标：为各项评价标准制定具体指标，通过数据统计和定量分析的方式进行评价。

- 数据分析：对各项评价指标进行数据分析，并根据分析结果给予相应的得分。

2. 定性评价方法- 专家评估：邀请专家对校长的工作进行评估，通过专家评价的意见和建议进行综合评价。

绩效考核细则解读

绩效考核细则解读绩效考核是企业管理中的重要组成部分，它能够评估员工在工作中的表现和贡献，并为企业提供决策依据。

本文将对绩效考核细则进行解读，详细介绍该细则的内容和实施方法。

一、绩效考核的背景与意义绩效考核是企业为了提高员工工作效率和工作质量而进行的一种评估方法。

它能够帮助企业了解员工的工作表现，发现问题所在，并为员工提供改进的机会。

同时，绩效考核还能激励员工积极主动地投入工作，提高工作动力和满意度。

二、绩效考核细则的目的与内容1. 目的绩效考核细则的主要目的是评估员工在工作中的绩效水平，了解其在工作中的表现和成果，并对其进行合理激励和奖惩。

2. 内容绩效考核细则通常包括以下内容：（1）考核指标：明确员工需要达到的工作目标和标准，包括工作量、工作质量、工作效率等方面的要求。

（2）评估方法：确定评估员工绩效的具体方法和流程，如通过考核表、360度评估等方式进行。

（3）评估周期：规定绩效考核的时间周期，一般为年度或半年度。

（4）评估结果与奖惩机制：根据绩效考核结果进行奖惩，可以采取薪资调整、晋升、奖金发放等方式。

三、绩效考核细则的实施方法1. 设定明确的考核指标在绩效考核细则的制定过程中，应明确员工需要达到的工作目标和标准。

这需要通过与员工进行沟通和讨论，确保目标能够具体、可衡量，并与企业整体战略相一致。

2. 制定科学的评估方法为了确保绩效考核的公正性和客观性，企业应该制定科学的评估方法。

可以采用绩效评估表、360度评估、定期面谈等方式，多角度、多维度地评估员工的工作表现。

3. 合理设置评估周期与频次绩效考核的周期和频次应根据企业实际情况进行设定。

一般来说，年度绩效考核可以用于总结全年工作成绩，并决定薪资调整和晋升等事项。

而半年度绩效考核则可以用于及时发现问题和进行改进。

4. 公平公正的评估结果与奖惩机制绩效考核结果应该公平公正，并与奖惩机制相结合。

企业应制定明确的奖惩政策，根据绩效考核结果给予员工相应的奖励或处罚。

绩效考核办法和考核细则(二)

绩效考核办法和考核细则（二）第一条、工作绩效考核，简称考核，目的在于透过对员工必须期的工作成绩、工作潜力的考核，把握每一位员工的实际工作状况，为教育培训、工作调动以及提薪、晋升、奖励表彰等带给客观可靠的依据。

更重要的是，透过这些评价可促使员工有计划地改善工作，以保证公司营运与发展的要求。

第二条、绩效考核原则。

1、考绩不是为了制造员工间的差距，而是实事求是地发现员工工作的长处、短处，以扬长避短，有所改善、提高；2、考绩应以规定的考核项目及其事实为依据；3、考绩应以确认的事实或者可靠的材料为依据；4、考绩自始至终应以公正为原则。

决不允许营私舞弊。

第三条、适用范围。

本规则除下列人员外适用于公司全员。

1、考核期开始进人公司的员工；2、因私、因病、因伤而连续缺勤三十日以上者；3、因公伤而连续缺勤七十五日以上者；4、虽然在考核期任职，但考核实施日已经退职者。

第四条、本公司员工考核分为试用考核、平时考核、年终考核三种。

（一）考核依本公司人事规则规定任聘人员，均应试用三个月。

试用三个月后应参加试用人员考核，由试用部门主管考核。

如试用部门主管认为有必要缩短、延长试用时间或改派他部门试用亦或解雇，应附试用考核表，注明具体事实情节，呈报经理核准。

延长试用，不得超过3个月。

考核人员应督导被考核人提具试用期间心得报告。

（二）平时考核1、各部门主管对于所属员工应就其工作效率、操行、态度、学识每月进行考核，其有特殊功过者，应随时报请奖惩。

2、员工假勤奖惩应统计详载于请假记录簿内，以带给考核的参考。

（三）年终考核1、员工于每年12月底举行总考核1次。

2、考核时，担任初考各部门主管参考平时考核记录及人事记录的假勤记录，填具考核表送复审。

第五条、考核年度为自1月1日至12月31日止。

第六条、考核标准（一）人事考核的种类。

人事考核能够分为两种：1、潜力考核，就是参照职能标准，以员工在必须时间当职务的潜力，进行评定。

2、业绩考核，就是参照职务标准，对员工在必须时间务工作完成的状况，进行评定。