1.4科学测量3
七年级科学上册《1.4 科学测量(课时1)长度的测量》教案 (新版)浙教版
第4节科学测量（课时1）长度的测量【教学目标】1、知道测量的意义，知道长度的国际单位和其他常用的长度单位。
2、学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度。
3、学会正确使用刻度尺，能正确记录读数。
4、学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
【重点难点】1、能熟练的进行长度单位的选择与转换。
2、能正确测量物体的长度。
【知识罗列】一、长度的基本知识1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
要测量物体的长度，先要规定长度的标准，即长度单位。
2、国际单位制中，长度的主单位是米，符号是m。
还用到其它的长度单位有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
对应的符号是km、dm 、cm、mm、μm、nm。
3、1km =_______m1m =______dm =_______cm =_______mm1m=_______mm、1mm =______μm、1μm=_______nm1m______μm =_______nm4、潜水艇常用声呐来测量距离，雷达用电磁波来测量距离，激光测距仪用激光来测量距离，这些都是利用波的发射和接收之间的时间长短来测量距离。
【情景品学】激光测距仪激光测距仪，是利用激光对目标的距离进行准确测定的仪器。
激光测距仪在工作时向目标射出一束很细的激光，由光电元件接收目标反射的激光束，计时器测定激光束从发射到接收的时间，计算出从观测者到目标的距离。
激光测距仪重量轻、体积小、操作简单速度快而准确，其误差仅为其它光学测距仪的五分之一到数百分之一。
二、测量工具的使用和记录1、认识刻度尺观察常用刻度尺的一大个格和一小格分别表示的长度，判断实际测量物体长度时该用什么量程，应该用什么长度单位。
2、使用刻度尺：刻度尺的使用方法：（1）看:使用刻度尺前应仔细观察它的 , 和。
①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过不把它的_________作为测量的起点，这时可在刻度尺上___________作为测量的起点线；②观察它的最大测量值即________；③测量所能达到的准确程度是由__________决定的，这个值越小，准确程度越_________ 。
浙教版七年级科学上册1.4.3 温度的测量ppt课件
夯实基础·巩固练
7．使用液体温度计测量温度时，为防止胀破玻璃管，必 须注意( C ) A．温度计的长度 B．温度计所能测量的最低温度 C．温度计所能测量的最高温度 D．温度计的最小刻度
夯实基础·巩固练
8．体温计的准确程度比一般温度计高，这是因为( C ) A．体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯 曲的玻璃管 B．体温计内装的是水银 C．体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细 D．体温计的测量范围小，最小刻度大
探究培优·拓展练
【点拨】(1)从表中数据分析可知水柱高度随温度升高 而下降。(2)从表中数据发现温度从17 ℃上升到27 ℃只 变化了10 ℃，水柱高度已从30.2 cm下降到4.2 cm，快 接近于0了，所以温度的测量范围较小。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
C．35 ℃
D．15 ℃
夯实基础·巩固练
4．观察图中温度计甲和温度计乙(只画出一部分)，下列 说法正确的是( )
A．都可直接测沸水的温度 B．都可离开被测物体读数 C．两支温度计的最小刻度值一样 D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的
夯实基础·巩固练
【点拨】由图可知，甲为体温计，乙为普通温度计。体温计 的测量范围为35～42 ℃，不能放入沸水中。体温计由于有一 段很细的弯曲管子，使水银膨胀时可以通过而遇冷收缩时不 能通过，所以可以离开被测物体读数，但普通温度计不可以。 体温计的最小刻度为0.1 ℃，普通温度计的最小刻度为1 ℃。 但两者都是利用液体热胀冷缩的原理工作的。 【答案】D
1.4《科学测量》
练习
科学教科书一张纸的厚 度应该如何测量？若某学生 在书内共测量100页书的厚度 得0.44cm，则每张纸的厚度 是多少？
方法二、夹长法
测量硬币的直径
使用工具： 测量示意图： 表格及数据： 问题讨论：
方法三、替代法
用“替代法”（或化曲为直）测量曲线长度
方法四、轮转法 测量曲线长度
曲线长=硬币周长X硬币转 过的圈数
①累积法 ②夹长法 ③替代法 ④轮转法
2、会认：认清刻度尺的单位、零刻度
线、量程、分度值.
零刻度线
量程 分度值
单位
3、会放：
错的
3、会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待
测物的起始端，使刻度尺有刻度的 边贴紧待测物体，与所测长度平行， 不能倾斜。
4、会看：视线与刻度尺尺面垂直。
5、会读：读数时,要估读到分度值的下一位.
２.７８cm
6、会记：记录的测量结果应由准确值、
估读值和单位组成。
２.７８cm
会选：根据需要选择 会认：单位、零刻度线、量程、分度值. 会放： …对齐待测物的起始端，
…边贴 紧待测物体，平行测量。 会看：视线与刻度尺尺面垂直。 会读：孤读到分度值下一位。 会记：准确值，估读值，单位。
注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法：多次测量值的平均值
3.误差不是错误
下列物体中,长度最接近40厘米
的是( B )
A、钢笔的长度 B、热水瓶的高度 C、铅笔盒的长度 D、墨水瓶的高度
方法一、累积法
1、测单张纸的厚度 2、测量细铜丝的直径
注意：测出的一张纸（或细铜丝）的精确度要 尽量和刻度尺本身的精确度保持一致。
七年级科学上册第1章科学入门1、4科学测量第3课时温度的测量习题课件新版浙教版
5 小金用甩过的体温计给自己测体温，体温计示数 为36.1 ℃，消毒后没有用力甩几下，就又用这支 体温计先后给爸爸、妈妈测体温，示数分别为 36.5 ℃、36.8 ℃，三次测量的示数正确的是( D ) A．只有36.1 ℃ B．只有36.5 ℃ C．只有36.8 ℃ D．三次都正确
6 如图所示，体温计里有一段很细的弯曲管子，它的作 用是 ( C ) A．阻碍水银受热膨胀 B．阻碍水银遇冷收缩 C．水银受热膨胀能通过它，遇冷收缩通不过它 D．无论膨胀还是收缩，液泡和直管中的水银都能通 过它
2 房间里的一块冰温度由－12 ℃升高到－5 ℃，则我们 说冰的温度升高了____7____℃；若冰的温度由0 ℃降 低10 ℃，则此时冰的温度是___－__1_0__℃。
3 把手指伸入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温 度很可能是( C ) A．75 ℃ B．55 ℃ C．35 ℃ D．15 ℃
答案呈现
1 如图所示分别为家庭用温度计和体温计的一部分，其 中图甲为____体__温__计____(填“家庭用温度计”或“体温 计”)，其示数为__3_8_.2__℃__。若用这支 未经甩过的体温计去测量一个正常人 的体温(约37 ℃)，则体温计的示数为 __3_8_.2__℃__。若另一支温度计指示的是 当时的气温，则当时的气温为_1_3__℃__， 读作__1_3_摄__氏__度____。
18 陈园测量烧杯中热水温度时，将很少的热水倒入另一烧杯
中，然后像如图所示那样去测量和读数，他这样做被东芳 找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出 来( D ) A．不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低 B．水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没 C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视 D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数
(完整word)浙教版七年级科学上册1.4科学测量第3课时温度的测量同步练习
第一章科学入门建立健康档案--温度的测量一、选择题1 •关于实验室中常用的水银温度计和生活中使用的体温计，下面说法正确的是（）A •都可以测量人的体温B •都可以离开被测物体读数C •都是利用液体的热胀冷缩的原理制成的D •刻度范围一样2 • 0 C的水和0C的冰比较（）A • 0C的水比0C的冰温度要低B . 0C的水比0C的冰温度要高C .它们的冷热程度是一样的D .无法比较3 .若要测量沸水的温度，下列四支温度计中，应选用（）A .测量范围为-20〜110 C的温度计B .测量范围为35〜42 C的温度计C .测量范围为一20〜50 C的温度计D .测量范围为0〜50 C的温度计4 •为了提高液体温度计的灵敏度，下列对温度计结构的改进方法，哪种是最好的（）A .改变温度计中的液体颜色B .把温度计的管径做得细一些C .把温度计的管径做得粗一些D .把温度计的玻璃泡制作得更小一些5 .用温度计测量物体的温度时，读数的准确程度取决于温度计的（）A .测量范围B .最小刻度值C .每一小格的距离D .最低测量值6 .手指伸入一杯水中，感觉不冷不热，则这杯水的温度最接近（）A . 72 CB . 55C C . 35 CD . 15 C7 .关于体温计，下列说法错误的是（）A 一般体温计的测量范围是35〜42 C，最小刻度是0.1 CB .用体温计测量口腔温度前应先将体温计放人沸水中煮3分钟消毒C .体温计的玻璃泡容积比细管容积大得多，所以准确程度高D .用体温计测量同一位同学的口腔和腋下，其数值是不一样的8 .在不同的高度，水的沸点在80 C至U 100 C之间变化。
如图所示，下面哪个摄氏温度计能最准确地测量在不同高度水的沸点（）■1帶10750-75D二、填空题9 .物体的 __________________ 称为温度，温度计是利用水银、酒精等液体的性质制成的。
如图所示，甲和乙两个温度计所示的读数为：甲：—C，读作__________ ；乙： __ C，读作____________________ 。
浙教版七年级上册科学第一单元1.4科学测量讲义(含答案)
1．4科学测量讲义【学习内容】1．知道长度、体积、温度的单位，及各单位间的换算2．知道不同测量对象、测量工具需要达到的测量精度不同。
熟悉刻度尺上的刻度特征，学会正确使用刻度尺3．学会用量筒测量液体和形状不规则的固体的体积、进行正确读数4．知道温度的意义、单位、测量原理、温度计的构造，学会正确的温度计读数与温度记录方法。
【预习内容】1．下列估测中，最可能接近实际情况的是（）A．我们上课的教室面积约为260平方米B．人体正常的体温约为40℃C．一袋装牛奶的体积为0.2LD．一支铅笔的长度约为1800mm【答案】C2．某同学出于好奇，将示数为38℃的体温计插入冰水混合物中测量温度，测得的结果是（）A．体温计示数降到0℃B．体温计示数仍为38℃C．体温计示数降到35℃以下，无法读数D．温度太低，体温计易损坏【答案】B3．下列关于0℃的冰和0℃的水说法中正确的是（）A．0℃的冰比0℃的水温度低B．0℃的冰比0℃的水温度高C．0℃的冰和0℃的水温度一样高D．状态不同，无法比较温度的高低【答案】C4．[2020七上·海曙期末]刻度均匀，但读数不准的温度计，在冰水混合物巾的示数为4℃，在一个标准大气压下的沸水中示数为94℃，用此温度计测某液体的温度是31℃，则这杯液体的实际温度是（）A．36℃B．26℃C．30℃D．32℃【答案】C5．四名同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录数据如下，其中错误的是（）A．171.2mmB．1.712dmC．0.1712kmD．17.12cm【答案】C6．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。
视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL。
倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（）A．大于15mLB．小于15mLC．等于15mLD．可能大于也可能小于15mL【答案】A【知识详情】知识点1：长度测量1、单位：（1）国际单位：米（m）。
【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 1.4.3 科学测量——温度的测量(学生版)
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第1章科学入门1.4-3科学测量——温度的测量目录 (1) (2) (2) (3) (6)一、温度物体的冷热程度称为温度。
凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
要准确测量温度，需要使用温度计。
二、常用温度计的原理和刻度实验室中常用的温度计有酒精温度计和水银温度计等，它们是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
常用的温度单位是摄氏度，用“C”表示。
摄氏温度是这样规定的：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0，水沸腾时的温度规定为100。
0到100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度，记作1℃。
零摄氏度以下，应读作零下多少摄氏度。
三、常用温度计的正确使用1.估计被测物体的温度，不能测量超过温度计量程的温度。
2.温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触。
如果测量的是液体的温度，则要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器壁或容器底。
3.不能将温度计从被测物体中拿出来读数，且要等温度计中的液柱稳定后再读数。
4.读数时视线要与温度计内液面相平。
5.记录读数，数字和单位要写完整，如果测量的温度低于0℃，则要注意不要漏写了负号。
【名师讲解】当被测物体的温度高于温度计的量程时，由于液体的膨胀，会使温度计破裂，这一点使用温度计测量温度时要特别引起重视。
四、体温计及其他温度计1.体温计(如图)(1)用途：测量人体的温度。
人体的正常体温为37℃。
(2)构造特点：①大的玻璃泡，使温度的微小变化就能导致水银柱长度的显著变化；②玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管，当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速收缩，水银柱在这里断开，上面的玻璃管内的水银就退不回来了，所以体温计能离开人体读数。
(3)优点：①可准确到0.1℃；②可离开人体读数。
(4)测量范围：35℃~42℃。
(5)注意点：使用煎，必须先用力甩几下，使玻璃柱中的水银回到玻璃泡中。
2.随着科技的不断发展，更先进的测温仪器和方法也不断出现。
如电子温度计、双金属温度计、色带温度计、光测高温计、辐射温度计，卫星的遥感测温、光谱分析等。
1.4 科学测量(三)
讨论：
甲同学感冒发烧，体温为38.5℃，测 量后体温计不作任何处理,又给正常的 乙同学测量,测得体温也为38.50C,已知 这天气温:25℃。问：操作中有哪些错 误？
1、没有消毒；
2、乙同学测量错误，体温计测量完 后再次测量时，应用力甩一下，使水银 回位。
红外线辐 射温度计 测体温
小
结
一、温度(意义、单位） 二、温度计
能否使用酒精温度计来测量沸水的温度?
观察体温计与水银温度计， 比较在构造和功能上的不同。
1、体温计测量范围为___℃至___℃，最小刻度为__℃。 (精确度高) 2、由于___________,所以体温计离开被测人体后水银柱 不会回落，因此体温计（可以/不可以）离开被测物读数， 这样可以方便地读出所测得温度。
体温计的测量范围和最小刻度
⑴原理 ⑵使用 三、体温计
1、读出下列温度。
零上：(往上读)
零下：(往下读)
甲读作 零下8摄氏度
记作 -8℃
乙读作 12摄氏度 记作 12℃
2、根据常用温度计的测量范围，你认为 在南极应使用哪种温度计较好？ （ 提示：南极的年平均气温为-25℃，最低气
温达-89.6℃ ） 煤油温度计 -30℃~150℃ 水银温度计 -38℃~356℃ 酒精温度计 -117℃~78℃Fra bibliotek-100
10
100℃
-8℃
6.5 ℃
98 ℃
常见的温度 计
酒精温度计
水银温度计
煤油温度计
4、使用： ①不要测量超过温度计 量程的温度。
②温度计的玻璃泡要与 被测物体充分接触。
注：温度计不一定处于竖直状态。
③待温度计内液面 稳定后才能读数。
第4节 科学测量(3)公开课教案教学设计课件案例试卷
第4节科学测量（3）班级：姓名：层次：成绩：【实验目标】1．学会使用刻度尺测量物体的长度；学会根据不同的测量要求选择刻度尺。
2．初步学会用量筒测量液体的体积；3．初步学会用量筒测量形状不规则物体的体积【重点】量筒的使用方法。
【难点】量筒的使用方法，测量不规则物体的体积。
【实验器材】写出所需器材。
【实验过程】实验一：测量物体长度1、观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度，填入书本P21表1-7。
2、测量物体的长度：使用刻度尺测量物体的长度时要注意：正确，正确，正确，正确。
（1）估计待测物体的长度，填入书本P21表1-8中。
（2）根据待测要求选择适当的刻度尺，填入书本P21表1-8中。
（3）正确读数，填入书本P21表1-8中。
实验二：测量物体体积（课堂完成）3、观察量筒、量杯的测量范围和刻度，填入下表：4、观察P22图1-49所示的实验，思考：如何测量密度比水小的不规则物体的体积？步骤：（步骤在晚自修导学案完成时完成）（1）V1 =（2）V2 =（3）V3 =（4）计算待测塑料块的体积：V =（5）整理仪器。
拓展：请用试管做一个量筒。
方法：实验三：测算树叶面积。
先参考作业本A第5页第13题。
然后完成2第6题。
5、测算P22图1-50所示的树叶的面积。
步骤：（1）（2）（3）【巩固练习】1．用刻度尺测量铁块的长度（如图1所示），方法正确的是（）2．用一只10毫升的量筒、一根滴管、一杯水。
你能否测量一滴水的体积？简述方法。
1.4科学测量(含经典例题)
第四节科学测量一﹑长度的测量1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。
2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。
刻度尺的认识：①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。
③量程：测量的最大范围刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）②看正确：视线要与尺面垂直。
③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
4﹑常用的长度粗略测量方法:每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等5﹑长度的几种特殊的测量方法:（1）积累取平均值法：测一本书中一张纸的厚度（2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数（3）化曲为直法：侧地图上两点间的长度（4）组合法：用直角三角板测量直径练习：1.测量长度最常用的工具是_________，长度的国际单位是_________.2.使用刻度尺之前，应该先观察_________的位置，以及它的_________和_________.3.用刻度尺测量时，尺的位置要_________，刻度尺的刻度线_________被测量的物体，读数时，视线要与刻度线_________，在读数时，要估读到_________的下一位。
4.填上合适的单位：(1)教室每层楼高约32_________；(2)课桌高度大约70________；(3)一张纸厚度约75_________；5.某人测量一物体长度为1.568 m，若他测量及记录都是准确无误的，则测量的准确值是_________，估计值为_________。
浙教版科学七上1.4科学测量(2、3)体积、温度测量 练习题(含答案)
体积测量1.下列用量筒量取液体的操作中，不正确的是( )。
A.量筒放置在较低的桌面上不便于读数时，把量筒举起，与视线平行后读数B.读数时视线与量筒内凹液面的最低点相平C.向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体D.先选择量程合适的量筒，放在平稳的桌面上，使量筒的刻度线正对自己2.一罐普通的易拉罐饮料的体积最接近于( )。
A.35mLB.35LC.350mLD.350L3.已知1cm3=1mL，但是“cm3”与“mL”两个相等的体积单位使用时意义略有不同。
下列物体的体积中，不宜用“mL”作单位的是( )。
A.一杯水的体积B.一小石块的体积C.某酒瓶的容积D.一听啤酒的体积4.实验室有下列四种规格的量筒，要想尽可能准确地一次量出150mL酒精，应选用的量筒是( )。
A.量程为50mL，最小分度值为5mL的量筒B.量程为100mL，最小分度值为2mL的量筒C.量程为250mL，最小分度值为5mL的量筒D.量程为400mL，最小分度值为2mL的量筒5.一个量筒内有50mL水，往里面放入一木块，一半浸入水中时，量筒的读数是56mL，则这块木块的体积是( )。
A.6cm3B.0.6dm3C.12dm3D.12cm36.用量筒和水测小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水。
“适量”的标准是( )。
A.看上去不多也不少B.能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出C.水面约在量筒中部D.能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程（第7题）7.如图甲所示，要测量树叶这种形状不规则的物体的面积，常采用方格法。
请回答下列问题：（1）方格法测面积时，计数小格的一般规则是将的方格都计数在内，其他的舍去，再即可求得树叶的面积。
（2）若要使用方格法测得的树叶面积尽量接近真实值，可采取的措施是，但同时带来的不便是计算方格数困难。
（3）图乙为一位同学在方格纸上站立时描下的鞋底贴地部分的轮廓，其中每个方格的面积为2cm2，则该同学的脚印（阴影部分）的面积是。
七年级科学上册1.4科学测量(含经典例题)
最新2020-2021学年秋季七年级科学上册第四节科学测量一﹑长度的测量1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。
2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。
刻度尺的认识：①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。
③量程：测量的最大范围刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）②看正确：视线要与尺面垂直。
③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
4﹑常用的长度粗略测量方法:每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等5﹑长度的几种特殊的测量方法:（1）积累取平均值法：测一本书中一张纸的厚度（2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数（3）化曲为直法：侧地图上两点间的长度（4）组合法：用直角三角板测量直径练习：1.测量长度最常用的工具是_________，长度的国际单位是_________.2.使用刻度尺之前，应该先观察_________的位置，以及它的_________和_________.3.用刻度尺测量时，尺的位置要_________，刻度尺的刻度线_________被测量的物体，读数时，视线要与刻度线_________，在读数时，要估读到_________的下一位。
4.填上合适的单位：(1)教室每层楼高约32_________；(2)课桌高度大约70________；(3)一张纸厚度约75_________；5.某人测量一物体长度为1.568 m，若他测量及记录都是准确无误的，则测量的准确值是_________，估计值为_________。
浙教版七年级上册科学1.4科学测量
测量：一个将待测量与公认的标准量 进行比较的过程
1．长度的单位
国际上统一的标准单位是 “米”，用“m”表示
常用的单位还有: 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)
2.长度单位之间的换算：
❖ 1千米＝1000米 ❖ 1米＝100厘米＝1000毫米＝1000000微米 ＝1000000000纳米
8、某同学想了解教室的长度，测量是比较合 适的工具是（ D ）
A 米尺 B 三角板 C普通直尺 D皮卷尺
9、用最小刻度为毫米的刻度尺，测量
同一物体的长度，以下几种记录数据中，
正确的是 ( ) C
A．32．80mm B．32．8
C．32．8ห้องสมุดไป่ตู้m
D．3．280cm
10、张丹用一刻度尺四次测量同一物体的 长度，测量结果是：第一次15.28cm；第 二次15.82cm；第三次15.27cm，第四
认清刻度尺的单位、零刻度线的 位置、量程、分度值.
零刻度线
量程（0-8cm）
单位（cm） 分度值（0.1cm）
４．正确使用刻度尺。
选、放、看、读、记
选：
（观察：零刻度线、最小刻度值、量程）
就是认识刻度尺，认识刻度尺的零刻度线 是否磨损，量程以及分度值是多少？量程 就是刻度尺能测量的最大范围，分度值是 指两刻度线之间的距离，在以前叫做最小 刻度值。所以根据测量的长度和最小刻度 要选择合适的刻度尺
1mm=0.001m=10-3m 1um=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
例 下列换算正确的是（ C ）
A 、32.5厘米=32.5厘米 1 0.325米 100
1.4_科学测量-(3)温度测量
1.村里的老人说,这里有一口井,井 水在冬天比较暖,夏天却比较凉快, 你是怎样认为的? 2.假如现在给你大理石和棉被,分 别用手摸它们的表面，你会有什么 感觉？ 结论:凭感觉来判断温度高低是不 可靠的,准确测量温度需用温度计.
1654年学生斐迪南在老师的指导下， 研制出了世界上第一支酒精温度计。
找单位
℃
定量程 -30℃～120℃ 求大格 10℃ 算小格 10℃ /5=2 ℃ 看液面 读准数 20 ℃ + 2℃× 4 =20 ℃ + 8℃ = 28℃
实验室温度计
看看右边的温度计，是如何分度的？ 这个温度计上的分度方法，是瑞典科 学家摄尔修斯首先制定的，故称摄氏温标 1度写作：1℃ 读作：1摄氏度 15摄氏度写作：15 ℃
2．人的正常体温（口腔温）大约是______， 37摄氏度 读作 ______ ． 37℃
练习 3．常用温度计是根据液体热胀冷缩的性 水银 质制成的。所用液体可以是______、 酒精 煤油 ______或______。 4．实验室常用的是水银温度计，它的下 玻璃泡 端是______，上面连着一根内径很细的 玻璃管 ______，当温度稍有变化时，细管内水 位置 银面的______就会有变化。
一 年 四 季
冬天和夏天有什么差别?
寒冷冬天
炎炎夏日
第四节 温度的测量
一.什么是温度.
物体的冷热程度叫做温度
冷 水
温 水
热 水
热的物体温度高 冷的物体温度低
要确定温度，单靠人的感觉可靠吗？
实验：温度的感觉
右手指插入热 水中，左手指 插入冷水中。 过一会把左、 右手一起插入 温水中，说出 两侧的感觉是 否一样？为什 冷水 温水 热水 冷水 温水 热水 么？ 结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
1.4科学测量(三)温度的测量 教学设计—2023—-2024学年浙教版科学七年级上册
教师活动：
-布置作业：根据温度的测量课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与温度的测量课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
例题5：如何进行温度变化的趋势分析？
解答：要进行温度变化的趋势分析，首先需要收集一段时间内物体温度的数据。然后，将数据绘制成折线图或曲线图，观察温度随时间的变化趋势。通过分析图表，可以了解温度变化的规律和特点，如是否呈现线性变化、是否存在周期性等。此外，还可以通过计算温度变化的速率来进一步分析温度变化的快慢。
3.核心素养：通过小组讨论和实验操作，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，培养科学探究和思维能力。
4.生活应用：学生能够将温度知识应用到生活中，如理解天气预报、温度对健康的影响等，提高对科学知识的生活实用性。
5.学习兴趣：通过生动的教学导入和实践活动，学生能够激发对科学学习的兴趣，主动参与课堂讨论和实验操作。
4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生认识到科学在生活中的重要性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了物质的状态变化、热量传递等基础知识，并能够理解温度是表示物体冷热程度的物理量。同时，学生应该掌握了一定的实验操作技能，如使用实验仪器和测量工具。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握温度的测量技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解温度的测量知识点，掌握温度的测量技能。
1.4科学测量(温度的测量)
当堂练
2、下面是某同学用温度计测量热水温度的实验步骤。 A、选取适当的温度计；
B、估计被测液体的温度；
C、让玻璃泡与被测液体充分接触； D、取出温度计； E、观察温度计的读数； F、整理仪器，检查实验结果，与估计值比较。
请在横线上将这些步骤按正确顺序排列起来： _____________________________. B、A、C、E、D、F
春 夏
秋 冬
一.什么是温度
表示物体的冷热程度。 温度：
“下雪了，好冷！”
热带风光
问题一： 假如现在给你铁块和棉花，分别用手 摸它们的表面，你会有什么感觉？ 问题二： 村里的老人说，这里有一口井，井水在 冬天比较暖，夏天却比较凉快，你是怎样认 为的？
亲 身 体 验
热水
冷水
温水
• 人能够判断出物体大致的冷热程度,但光凭感觉 来判断物体的温度高低容易发生错误。 • 要准确地判断温度，就要选择科学的测量工具
甲同学感冒发烧，体温为38.50C,测量后 体温计不作任何处理,又给正常的乙同学测量, 测得体温也为38.50C,已知这天气温:250C。 问：操作中有哪些错误？
1、感冒的甲同学测量之后没有消毒就给乙同学测量
2、乙同学的测量结果错误，体温计测量完后再次测 量时，应用力甩一下，使水银回位。
当堂练 1.关于体温计，下列说法不正确的是（ B） A.体温计的测量范围为35至42℃ B.读数时体温计不能离开人体，否则就不准 确了 C.体温计的玻璃泡容积比细管的容积大得多 D.体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成的
100摄氏度是这样规定的：
100℃
把一标准大气压 下，沸水的温度 规定为100℃。
0℃
沸腾的水
5.摄氏度的规定
1.4科学测量重难点突破
温，如果小英和小刚的实际体温为37.1℃和
38.4℃，那么两次测量结果应该是（A ） A 37.3℃和38.4℃ C 37.1℃和37.4℃ B 37.1℃和38.4℃ D 37.3℃和37.4℃
恭喜过关
准确值
木块的长度为 2.95厘米
测量值=准确值+估计值+单位
长度-估读
木块的长度为
2.70厘米
找最小刻度
小明同学对物理课本进行了测量，记录 如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么 他所用的刻度尺的最小刻度（分度值） 为( A ) A．1mm B．1cm C．1dm D．1m 变式训练：一同学按正确的测量方法用刻度 尺测量某物体的长度，得到结果是0.543m， 则该刻度尺的最小刻度是------------（ C ） A.1米 B. 1分米 C. 1厘米 D. 1毫米
_________ 20cm3 。
误差分析
甲同学读数 等于 20ml,乙同学读数 大于20ml, 丙同学读数 小于 20ml.(填 大于小于或等于)
误差分析
在用量筒测量液体体积时，若视线是俯视的， 则测得的体积比液体的真实体积要（ A ） A. 更大 B. 更小 C. 一样大 D. 以上三种都有可能 变式训练 用量筒测量液体体积时,小明采用 俯视读数法 ，读出液体的体积为32毫升， 则此液体的真实体积将-（ B ） A．大于32毫升 B．小于32毫升 C．等于32毫升 D．都有可能
体积测量
如图所示量筒的测量范围是
0-200ml，最小刻度是 10ml ________ _____。
用量筒测液体的体积时，量筒必
水平桌面上 ；读数时 须放在____________
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不同点
⒉体温计的量程为35℃—42℃ ，最小刻度 为0.1℃（常用温度计的量程大于体温计， 最小刻度值一般是1℃）
⒊ 玻璃管与玻璃泡间有一段特别细的弯曲， 导致体温计可以离开人体读数，但每次使 用前，必须甩一甩。 ⒋体温计上有一面是利用光的折射原理将 水银柱放在三棱形玻璃上，只有转动到观 察的最佳角度时才能准确读数
液体热胀冷缩
2．实验室常用的是水银温度计，它的下 玻璃泡 端是______，上面连着一根内径很细的 玻璃管 ______，当温度稍有变化时，细管内水 银面的______就会有变化。 位置
3．温度计上的字母“℃”表示这个温度 计采用______温标，它的低温点是 摄氏 一个标准 冰水混合物 ______大气压下 ______ 的温度定为0 一个标准 沸水 摄氏度，高温点是 ______ 大气压下 ______的温度定为100度。 0.1 4．体温计的最小刻度是______℃，测量 35 42 范围从______℃到______℃。
讨论：甲同学感冒发烧，体温为38.50C, 测量后体温计不作任何处理,又给正常的 乙同学测量,测得体温也为38.50C,已知这 天气温:250C。问：操作中有哪些错误？ 1、没有消毒 2、乙同学测量错误，体温计测量完后再 次测量时，应用力甩一下，使水银回位。
观察：常用温度计与体温计。
你能说出它们之间的构造区别吗？
第四节 科学测量 -温度的测量
三、温度的测量
1、温度： 物体的冷热程度称为温度（temperature）
越冷温度越低。
越热温度越高。
2、温度的测量： 实验：温度的感觉； 实验现象： 两个手指感觉到的水温不一样。
说明：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
要准确测量温度，需要使用测量工具—— 温度计。
偏大
正确
偏小
°c
°c
×× ×
-22℃ 38℃
• 相同点：原理相同都是利用液体的热 胀冷缩的性质制成的
37.2 ℃ 37.8 ℃
35
36
37
42℃
很大
特别细 并弯曲
准确到0.1 ℃， 很细 35 ℃—42 ℃
思考：现在要测量另一个人的体温该怎么办？
⒈体温计的玻璃泡容积大， 玻璃管极细，准确度高。
9.用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰 水混合物温度,下列说法正确的是( C ) A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
10.体温计的水银面指在37.5℃上，某同学在 未甩的情况下，分别量出生病同学的体温， 测得的结果第一次为37.5℃，第二次38.5℃， 第三次38.5℃。则（ ） D A、只有第一次正确 B、只有第二次正确 C、只有第三次正确 D、第二次肯定正确，第一、三次也可能正确
1、使用前，要观察温度计的 量程、最小刻度， 。 因此，必须估计被测物体的温度。 2、使用时，注意四个正确： 放正确：手要握住温度计的上端，使温度计 的 玻璃泡跟被测液体充分接触 ，玻璃 泡不能碰到容器底或容器壁。 看正确：眼睛要平视，视线应与 液面相平 。
读正确：温度计的玻璃泡进入被测液体后要 稍候一会儿，待温度计的 示数稳定 后再读数； 读数时 玻璃泡要继续留在被测液体中。 . 记正确：结果由 数据和单位 组成，并注 意是否漏了负号。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0 ℃=273K，100℃=373K
常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”来表 示。 标准大气压下冰水混合物 a）把 的温度规定为0℃， b）把 标准大气压下沸水的温度 规定为100℃， c）这种分法还可以扩大到0℃以下和100℃以上。 我们就把温度的单位规定为摄氏度。
记作：
正常体温 37 ℃。 -18 ℃
11、将温度计从酒精中抽出， 示数将（ D ） A.一直升高、 B.一直降低、 C.先升高后降低、 D.先降低后升高。
12. 有一支温度计刻度数据不准确，将温度 计放在冰水混合物中时，读数为2℃，放在 标准大气压下的沸水中时，读数为102 ℃， 现测得气温为20 ℃，那么室内实际的气温 是（ A ） A.18 ℃ B.20℃ C.22 ℃ D.24 ℃ 13.有一支刻度不清的温度计,插入冰水混 合物时液柱的高度为2.5厘米;插入沸腾的 水中时液柱的高度为17.5厘米.那么这支温 度计液柱为5.5厘米时被测物体的温度为 (A ) A.20℃ B.37℃ C.50℃ D.33℃
读作
三十七摄氏度， 零下18摄氏度
身体的感觉不 35℃ 冷不热的水温：
身体感受到的 最适外界温度： 25℃
温度的测量
温度计的读数：
-10
0
10
100℃
-8℃
6.5 ℃
98 ℃
⑷液体温度计的种类： 水银温度计 按液体 酒精温度计 种类分 煤油温度计 按 用 途 分
实验用温度计 体温计 家庭气温计
三、液体温度计的正确使用
最小刻度 玻璃泡 1℃ 0.1℃ 1℃ 小 大
管径 粗 细，有一段 特细且弯曲
气温计 -30℃~50 ℃
一、温度的测量
5、温度计的种类：
光测高温计
双金属温度计
一、温度的测量
5、温度计的种类：
辐射温度计
耳朵电子温度计
一、填充题
1．常用温度计是根据 ______ 的性 水银 质制成的。所用液体可以是______、 煤油 酒精 ______或______。
3、温度计： ⑴温度计的原理： 实验室中常用的液体温度计是利用水银、 酒精等液体的热胀冷缩的性质制成的。 ⑵温度计的构造：
-10 0 10 100℃
玻璃泡
液体（如水银） 刻度 玻璃管
3、温度的单位
（1）、温度的国际单位制名称是开尔文， 简称开，符号是K。 （2）、常用的温度的单位是摄氏度， 用“℃”表示。
伽利略头一个试图利用气体体积 变化来探测温度变化。1603年，他 在一盆水里倒竖起一根充满热空气 的玻璃管，当管里的空气冷却到室 温时，空气的体积缩小，便将水吸 入管中，伽利略就这样制成了他的 “验温器”。室温改变时，管里的水 位也随着改变。如果房间变暖，玻 璃管里的空气就膨胀，将水位压低； 如果变冷，空气就收缩，使水位升 高。这种“验温器”最大的缺点是：盆 中的水面露在大气里，而大气压是经 常变化的，因此，即使温度不变，气 压的变化也会改变水位，从而影响温 度测定的结果。这种温度计是第一种 用玻璃制成的重要科学仪器。
21.9 ℃
-18.0
6. 把手指伸入一杯水中，感觉不冷不热， 则这杯水的温度很可能是 （ C ） A.75℃ B.55℃ C.35℃ D.15℃ 7．-20℃的正确读法是 [ D ]
A．零下20度 B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
8、北方冬天河水上方结一层冰， 则水与冰交界处温度（ B ） A.4 ℃， B. 0 ℃， C. -40 ℃，D. 略高于-40 ℃。
常用温度计
体温计
最小刻度 一般为1°C
刻度范围 0 ~ 100°C 结构
0.1°C
35 ~ 42°C
1. 体温计的玻璃泡容积大而内 径很细 2. 体温计的玻璃管与玻璃泡之 间有一段特别细的弯曲 不能离开 被测物体 可以离开被测 物体
读数时
量程
温度计 体温计 -20℃~110 ℃ 35℃~42 ℃