沪科版(遵义专版)九年级化学作业课件：1.第2节 化学研
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沪科版(遵义专版)九年级化学作业课件：7.第1节 第2课时 溶液酸碱性的强弱及其与生命活动的关系
强 (3)测量苹果汁pH时，pH试纸是否需要先用蒸馏水润湿，____(填“是”或
“否”)。
否
11．曾在电视上热播的“饮用天然水”的广告中有如下图所示画面：
【情景描述】两个玻璃杯中分别盛有两种水样，其中一个盛“饮用天然水”， 另一个盛其他的水。水样中分别浸有pH试纸，一杯呈现淡橘黄色(弱酸性)，一 杯呈现淡绿色(弱碱性)。广告提示大家：弱碱性的水对人体健康有利，“饮用 天然水”是天然的弱碱性水。
碱性
酸性
pH越大____越强，pH越小____越强。
2．用 酸度计 (pH计)可以作物适宜在 接近中性 的土壤中生长。 人们通常把pH小于____的雨水称为酸雨。
5.6
1．(2016·郴州)用pH试纸测溶液的pH，是今年我市化学实验操作考查 C
的题目之一，下列有关pH试纸的使用说法正确的是( ) A．把pH试纸浸入待测液 B．用湿润的玻璃棒蘸取待测液 C．把显色的pH试纸与标准比色卡对照读数 D．测出石灰水的pH为12.4
对照，即可得溶液的pH 。
(3)请你判断从(1)中选出的结果能用一般的pH试纸测出吗？____(填“能”
或“不能”)，理由是
不能 。
因为一般pH试纸只能测出溶液pH的整数值
写出下列反应的化学方程式： 铝和稀盐酸反应____________________； 铝和稀硫酸反应____________________； 锌和稀盐酸反应____________________； 锌和稀硫酸反应____________________。
易错提醒 1．酸溶液是指酸的水溶液，酸性溶液是指呈酸性的溶液，它们的pH都小 于7，但酸性溶液不一定是酸溶液。 2．碱溶液是指碱的水溶液，碱性溶液是指呈碱性的溶液，它们的pH都大 于7，但碱性溶液不一定是碱溶液。
“否”)。
否
11．曾在电视上热播的“饮用天然水”的广告中有如下图所示画面：
【情景描述】两个玻璃杯中分别盛有两种水样，其中一个盛“饮用天然水”， 另一个盛其他的水。水样中分别浸有pH试纸，一杯呈现淡橘黄色(弱酸性)，一 杯呈现淡绿色(弱碱性)。广告提示大家：弱碱性的水对人体健康有利，“饮用 天然水”是天然的弱碱性水。
碱性
酸性
pH越大____越强，pH越小____越强。
2．用 酸度计 (pH计)可以作物适宜在 接近中性 的土壤中生长。 人们通常把pH小于____的雨水称为酸雨。
5.6
1．(2016·郴州)用pH试纸测溶液的pH，是今年我市化学实验操作考查 C
的题目之一，下列有关pH试纸的使用说法正确的是( ) A．把pH试纸浸入待测液 B．用湿润的玻璃棒蘸取待测液 C．把显色的pH试纸与标准比色卡对照读数 D．测出石灰水的pH为12.4
对照，即可得溶液的pH 。
(3)请你判断从(1)中选出的结果能用一般的pH试纸测出吗？____(填“能”
或“不能”)，理由是
不能 。
因为一般pH试纸只能测出溶液pH的整数值
写出下列反应的化学方程式： 铝和稀盐酸反应____________________； 铝和稀硫酸反应____________________； 锌和稀盐酸反应____________________； 锌和稀硫酸反应____________________。
易错提醒 1．酸溶液是指酸的水溶液，酸性溶液是指呈酸性的溶液，它们的pH都小 于7，但酸性溶液不一定是酸溶液。 2．碱溶液是指碱的水溶液，碱性溶液是指呈碱性的溶液，它们的pH都大 于7，但碱性溶液不一定是碱溶液。
沪科版(遵义专版)九年级化学作业课件：1.第3节 怎样学习和研究化学 第2课时 科学探究和化学符号
__气__体____
5.(原创题)为了方便研究和描述物质组成和变化，人们统一使用一些化 学用语，包括元素符号、化学式和化学方程式。 (1)元素符号可以用来表示____元__素__，还可以表示物质的_____组__成_。 (2)请用化学符号表示：氢元素____H；氧元素___O_；碳元素____C；氧化 镁____M_g_O_；红磷____P。
6．在给铜绿粉末加热时，可以观察到的实验现象是( D) A．绿色粉末变成红色的铜 B．试管内产生浓厚的黑烟 C．有无色气体二氧化碳产生 D．试管内壁上出现小水珠
7．小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖熔化，接着看到熔 化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于( C) A．研究白糖的结构 B．研究白糖的用途 C．研究白糖的变化 D．研究白糖的制法
8．(2016·滨州)下表列举了《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问 题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( D )
选项
问题
对问题的回答
A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会 影响火焰明亮程度
知识点❶ 学习化学需要进行科学探究 1．在进行探究时，我们常要提出一个或多个问题，依据已有的知识、 经验作出与问题有关的___猜__测____，制订解决问题的__思__路__与__方__案_____， 进行化学____实__验_____，查阅资料，收集证据，通过分析、归纳、推理 等得出合理的___结__论_______。
3 ． 写 出 下 列 物 质 的 化 学 符 号 ： ① 氧 气 ____O_2_ ； ② 氨 气 ___N_H_3 __ ； ③ 镁 ___M_g___；④二氧化碳__C_O_2__；⑤水__H_2_O__；⑥碳酸氢铵__N_H_4_H_C_O_3__。
5.(原创题)为了方便研究和描述物质组成和变化，人们统一使用一些化 学用语，包括元素符号、化学式和化学方程式。 (1)元素符号可以用来表示____元__素__，还可以表示物质的_____组__成_。 (2)请用化学符号表示：氢元素____H；氧元素___O_；碳元素____C；氧化 镁____M_g_O_；红磷____P。
6．在给铜绿粉末加热时，可以观察到的实验现象是( D) A．绿色粉末变成红色的铜 B．试管内产生浓厚的黑烟 C．有无色气体二氧化碳产生 D．试管内壁上出现小水珠
7．小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖熔化，接着看到熔 化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于( C) A．研究白糖的结构 B．研究白糖的用途 C．研究白糖的变化 D．研究白糖的制法
8．(2016·滨州)下表列举了《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问 题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( D )
选项
问题
对问题的回答
A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么？
与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会 影响火焰明亮程度
知识点❶ 学习化学需要进行科学探究 1．在进行探究时，我们常要提出一个或多个问题，依据已有的知识、 经验作出与问题有关的___猜__测____，制订解决问题的__思__路__与__方__案_____， 进行化学____实__验_____，查阅资料，收集证据，通过分析、归纳、推理 等得出合理的___结__论_______。
3 ． 写 出 下 列 物 质 的 化 学 符 号 ： ① 氧 气 ____O_2_ ； ② 氨 气 ___N_H_3 __ ； ③ 镁 ___M_g___；④二氧化碳__C_O_2__；⑤水__H_2_O__；⑥碳酸氢铵__N_H_4_H_C_O_3__。
秋沪科版九级化学全册遵义专版作业课件专题复习一常见气体的制取共22张PPT[可修改版ppt]
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__二__氧__化__碳__密__度__比__空__气__大__，__能__溶__于__水__且__能__与__水__反__应___。写出实验室制取二氧 化碳气体的文字表达式_____________________________________________。
碳酸钙＋稀盐酸―→氯化钙＋水＋二氧化碳
C
8．观察图A～I，下列有关说法正确的是(
)
A．图中常见的A、B、C实验基本操作均正确
B．实验室用高锰酸钾制取氧气选用的仪器有D、E、G
C．用大理石与稀盐酸制取二氧化碳并使反应随时发生或停止，可选用仪器
E和I
D．图H、I中相同的仪器
有长颈漏斗和玻璃导管
9．甲、乙是某同D学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析
(3) 实 验 室 用 石 灰 石 和 稀 盐 酸 反 应 制 取 二 氧 化 碳 的 符 号 表 达 式 为 ___________C__aC__O_3_＋__H_C__l―__→__C__a_C_l2_＋__H__2O__＋__C_O_2______________ ， 该反 应 生
12．根据下列实验装置图，回答问题。
长颈漏斗
(1)写出图中仪器a的名称：_________________。
(_2_)_K实_C_l验_O_3_室―M__―△用n_O→_加_2 K_热_C_l_＋氯__O酸_2_钾___和__二__氧_，化可锰选混择合的物发生制装取置氧为气__的_A_符__号(填表字达母)式。为
学全册遵义专版作 业课件专题复习一 常见气体的制取共
22张PPT
本专题关键要掌握氧气、二氧化碳的实验室制备原理、制取的装置(包括发 生装置、收集装置)、药品、操作步骤(包括仪器的组装顺序和操作顺序)、检 验(验满或验纯)等基础知识及操作中的注意事项，能用所学的知识进行探究 性实验的设计与验证。 1．选择实验室制备气体的方法与原理时，要考虑反应条件是否简单，反应 是否容易进行等。 2．实验室制取气体的装置取决于反应物与生成物的状态以及反应条件，收 集装置由气体的溶解性和密度决定。 3．气体的检验或验满应根据气体的性质来确定。
碳酸钙＋稀盐酸―→氯化钙＋水＋二氧化碳
C
8．观察图A～I，下列有关说法正确的是(
)
A．图中常见的A、B、C实验基本操作均正确
B．实验室用高锰酸钾制取氧气选用的仪器有D、E、G
C．用大理石与稀盐酸制取二氧化碳并使反应随时发生或停止，可选用仪器
E和I
D．图H、I中相同的仪器
有长颈漏斗和玻璃导管
9．甲、乙是某同D学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析
(3) 实 验 室 用 石 灰 石 和 稀 盐 酸 反 应 制 取 二 氧 化 碳 的 符 号 表 达 式 为 ___________C__aC__O_3_＋__H_C__l―__→__C__a_C_l2_＋__H__2O__＋__C_O_2______________ ， 该反 应 生
12．根据下列实验装置图，回答问题。
长颈漏斗
(1)写出图中仪器a的名称：_________________。
(_2_)_K实_C_l验_O_3_室―M__―△用n_O→_加_2 K_热_C_l_＋氯__O酸_2_钾___和__二__氧_，化可锰选混择合的物发生制装取置氧为气__的_A_符__号(填表字达母)式。为
学全册遵义专版作 业课件专题复习一 常见气体的制取共
22张PPT
本专题关键要掌握氧气、二氧化碳的实验室制备原理、制取的装置(包括发 生装置、收集装置)、药品、操作步骤(包括仪器的组装顺序和操作顺序)、检 验(验满或验纯)等基础知识及操作中的注意事项，能用所学的知识进行探究 性实验的设计与验证。 1．选择实验室制备气体的方法与原理时，要考虑反应条件是否简单，反应 是否容易进行等。 2．实验室制取气体的装置取决于反应物与生成物的状态以及反应条件，收 集装置由气体的溶解性和密度决定。 3．气体的检验或验满应根据气体的性质来确定。
秋九年级化学(遵义)：专题2 化学用语 课件(共21张PPT)
self. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
激发正能量 唤醒大智慧
（遵义专版）沪教版九年级化学全册
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 6:31:15 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
•
激发正能量 唤醒大智慧
（遵义专版）沪教版九年级化学全册
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 6:31:15 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
沪科版(遵义专版)九年级化学作业课件：1.小册子 第1节
4．我国古代化学制造工艺在世界上享有盛名的是( C) A．生产石油、天然气、沼气 B．制井盐、烧碱、盐酸 C．造纸、制黑火药、烧瓷器、青铜器 D．制塑料、玻璃、黑火药、指 南针 5．下列说法中不正确的是( D) A．用化学物质可以消除汽车排放的有害气体 B．用化学仪器可监控城市空气污染状况 C．用化学方法可以进行生活垃圾的无害化、清洁化处理 D．用化学反应使海水变成石油，从而解决能源紧张的问题
3．天津港危险品爆炸事件使许多人“谈化色变”，但通过学习，我们 对化学有了一定的认识，化学为人类的进步作出了重大贡献，下列对化 学的认识错误的是( B) A．化学能帮助人类更文明、更健康地生活 B．化学的发展对环境造成了极大的危害，应该限制其发展 C．学习化学可以使人类正确利用化肥和农药 D．化学为人类提供了新材料和新能源
九年级全一册化学（遵义地区）
第1章 开启化学之门
第1节 化学给我们带来什么
1．我们使用传统铁锅制作厨具，优点是( B) A．价格便宜 B．补铁促进血红蛋白生成 C．不生锈 D．好看 2．2016年4月22日，中国签署了《巴黎协定》。中国政府积极落实《巴 黎协定》，引领绿色发展的举措，赢得了国际社会的积极评价。下列做 法中，不符合绿色发展理念的是( ) A A. 焚烧小麦秸秆 B. 垃圾分类回收 C. 拒绝一次性筷子 D. 发展太阳能电池
6．根据你的生活经验，在日常生活中如何能很快鉴别下列各组物质， 简要说出方法。 (1)铁块和铜块：_______颜__色__； (2)白醋和白酒：______气__味__； (3)蔗糖和食盐：______味__道___； (4)食盐和
沪科版(遵义专版)九年级化学作业课件：1.小册子 第2节
九年级全一册化学（遵义地区）
第1章 开启化学之门
第2节 化学研究些什么
1．成语是中华民族语言的瑰宝，下列成语中蕴含着化学变化的是( )B A．木已成舟 B．火上浇油 C．量体裁衣 D．滴水成冰 2．下列物质属于纯净物的是( B) A．汽水 B．液态氧 C．水泥砂浆 D．洁净的空气
3．如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内 加入少量水，并作上记号。下列说法中不正确的是( C) A．实验时红磷一定要稍过量 B．点燃红磷前，先用弹簧夹夹紧乳胶管 C．红磷熄灭后，立刻打开弹簧夹 D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
Байду номын сангаас．充有钠蒸汽的高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道 路和广场的照明。钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应，在 实验室里，金属钠保存在煤油中，用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤 纸上，用小刀切下一小块，投入盛有水(滴有酚酞溶液)的烧杯中，发现 钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，发出嘶嘶的响声， 偶有火星出现，溶液变成红色。依据提供的信息，回答下列问题。
5．化学是研究物质的组成与结构、性质和变化、制法与用途的一门基 础的自然科学。城市家庭中常用煤气烧水做饭。①煤气可用作燃料；② 煤气能够燃烧；③煤气燃烧后生成二氧化碳和水；④煤气的主要成分是 一氧化碳。 上述关于煤气的叙述中(填序号)： (1)描述煤气组成的是____④__； (2)描述煤气性质的是____②__； (3)描述煤气所发生的变化的是_____③__； (4)描述煤气用途的是_____①。
(1)“钠保存在煤油中”说明钠具有的化学性质是 _常__温__下__可__以__与__氧__气__、__水__反__应______。 (2)“钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是 _______钠__的__密__度__比__水__的__密__度__小______________。 (3)根据所学知识解释钠“熔化成银白色小球”的原因是 ______钠__的__熔__点__低_____。
第1章 开启化学之门
第2节 化学研究些什么
1．成语是中华民族语言的瑰宝，下列成语中蕴含着化学变化的是( )B A．木已成舟 B．火上浇油 C．量体裁衣 D．滴水成冰 2．下列物质属于纯净物的是( B) A．汽水 B．液态氧 C．水泥砂浆 D．洁净的空气
3．如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内 加入少量水，并作上记号。下列说法中不正确的是( C) A．实验时红磷一定要稍过量 B．点燃红磷前，先用弹簧夹夹紧乳胶管 C．红磷熄灭后，立刻打开弹簧夹 D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
Байду номын сангаас．充有钠蒸汽的高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用于道 路和广场的照明。钠的化学性质活泼，常温下可以与氧气、水反应，在 实验室里，金属钠保存在煤油中，用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤 纸上，用小刀切下一小块，投入盛有水(滴有酚酞溶液)的烧杯中，发现 钠块浮在水面上，很快熔化成银白色小球，四处游动，发出嘶嘶的响声， 偶有火星出现，溶液变成红色。依据提供的信息，回答下列问题。
5．化学是研究物质的组成与结构、性质和变化、制法与用途的一门基 础的自然科学。城市家庭中常用煤气烧水做饭。①煤气可用作燃料；② 煤气能够燃烧；③煤气燃烧后生成二氧化碳和水；④煤气的主要成分是 一氧化碳。 上述关于煤气的叙述中(填序号)： (1)描述煤气组成的是____④__； (2)描述煤气性质的是____②__； (3)描述煤气所发生的变化的是_____③__； (4)描述煤气用途的是_____①。
(1)“钠保存在煤油中”说明钠具有的化学性质是 _常__温__下__可__以__与__氧__气__、__水__反__应______。 (2)“钠块浮在水面上”说明钠具有的物理性质是 _______钠__的__密__度__比__水__的__密__度__小______________。 (3)根据所学知识解释钠“熔化成银白色小球”的原因是 ______钠__的__熔__点__低_____。
秋沪科版九年级化学全册(遵义专版)作业课件：专题训练 气体的制取(共6张PPT)
沪教版
第2章 身边的化学物质
专题训练 气体的制取
1.实验室用C高锰酸钾制取氧气与用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可能相 同的是( ) A．反应类型 B．发生装置 C．收集装置 D．检验方法 2．(2017·绥化)如图是实验室制取气体的常用装置，请根据图回答下列问题。 (1)写出带有标号②的仪器名称_____________。
锥瓶
(2)实验室用高高锰锰酸酸钾钾―制加―取热→氧锰气酸的钾化＋学二方氧程化式锰是＋氧气
_____________________________________________________，其基本反应 分解反应
类型为_________________。要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为 ___C____(填字母序号)，利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
②当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从a通入
③当装置内盛有一半水时，可观察给病人输氧气的速率，a端连氧气钢瓶
3．(2017·徐州)请根据下列实验装置图回答有关问题： (1)写出标号仪器的名称：①______铁__架__台__，②_______分__液__漏__斗___。 (2) 用 AE 组 合 制 取 氧 气 ， 在 气 体 收 集 完 毕 后 ， 接 下 来 的 操 作 是 ______先__将__导__管__移__出__水__面__，__再__熄__灭__酒__精__灯_______________________。
挥发性 (3) 实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 用 稀 盐 酸 而 不 用 浓 盐 酸 ， 是 因 为 浓 盐 酸 具 有 ________二__氧__化。碳常＋用氢石氧灰化水钙检―验→二碳氧酸化钙碳＋气水体，有关反应的化学方程式是 _________________________________________________。 (4)乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和 水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选_____，B收集装置选____。
第2章 身边的化学物质
专题训练 气体的制取
1.实验室用C高锰酸钾制取氧气与用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可能相 同的是( ) A．反应类型 B．发生装置 C．收集装置 D．检验方法 2．(2017·绥化)如图是实验室制取气体的常用装置，请根据图回答下列问题。 (1)写出带有标号②的仪器名称_____________。
锥瓶
(2)实验室用高高锰锰酸酸钾钾―制加―取热→氧锰气酸的钾化＋学二方氧程化式锰是＋氧气
_____________________________________________________，其基本反应 分解反应
类型为_________________。要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为 ___C____(填字母序号)，利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
②当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从a通入
③当装置内盛有一半水时，可观察给病人输氧气的速率，a端连氧气钢瓶
3．(2017·徐州)请根据下列实验装置图回答有关问题： (1)写出标号仪器的名称：①______铁__架__台__，②_______分__液__漏__斗___。 (2) 用 AE 组 合 制 取 氧 气 ， 在 气 体 收 集 完 毕 后 ， 接 下 来 的 操 作 是 ______先__将__导__管__移__出__水__面__，__再__熄__灭__酒__精__灯_______________________。
挥发性 (3) 实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 用 稀 盐 酸 而 不 用 浓 盐 酸 ， 是 因 为 浓 盐 酸 具 有 ________二__氧__化。碳常＋用氢石氧灰化水钙检―验→二碳氧酸化钙碳＋气水体，有关反应的化学方程式是 _________________________________________________。 (4)乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和 水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选_____，B收集装置选____。
2022年秋沪科版九年级化学全册(遵义专版)作业课件：基础实验2二氧化碳的制取与性质
字表达式表示)。若用该装置在实验室制取氧气，写出该反应的文字表达式
：__________________________________。
(3)装置C中浓硫酸的作用是______________________。 干燥气体
原因是_____H_2_O_＋__C__O_2_―__→__H_2_C_O__3 __(用符号表达式表示)；加热后，溶液又 变成__紫__色___，原因是_________________________(用符号表达式表示)。 (3)向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水____________。
(2)大实理验石室(用或装石置灰A石制)取CO2，使用的药品是稀盐酸和____________________( 填名称)。收集CO2不选用装置B的原因是 __C_O_2_能__溶__于__水__且__与__水__反__应__(_答__出__一__点__即__可__)_______。 (3)用装置C收集氧气时，用_______带__火__星__的__木__条____检验气体是否集满。
变浑浊
1．实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求连接仪器；②向长颈漏 斗中注入稀盐酸；③向反应容器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤ 收集生成的气体。以上操作正确排列顺序为( C) A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④③②⑤ D．①②④③⑤
2．(2017·聊城)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关 知识。请结合下列装置图回答问题： (1)仪器①的名称是_____集__气__瓶。
向上排空气法
(4)收集方法：___燃__着__的__木___条__放__在__集__气__瓶__口。 (5)验满：将_______气__体__通__入__澄__清__石__灰__水_______，木条熄灭说明收集满。 (6)检验：将_________________________中，看石灰水是否变浑浊。 (7)步骤：①检查装置的气密性；②加药品；③固定装置；④收集气体；⑤ 验满，撤装置。 注意：①酸不能用浓盐酸和稀硫酸，使用浓盐酸会因浓盐酸具有很强的挥发 性导致制得的二氧化碳气体不纯，使用硫酸，生成的硫酸钙微溶于水，附着 在大理石的表面，使反应停止；②长颈漏斗要伸到液面以下。
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6．如图，一只小猫安详地坐在用高温火焰加热的平板上。制作平板的 材料必须具备的性质是( C) A．透气 B．导电 C．绝热 D．透水
7．(2016·安顺)诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝，下列诗句描述中涉 及物理变化的是( B ) A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B．千里冰封，万里雪飘 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 8．能说明钢铁生锈是化学变化的是( C) A．颜色变化 B．表面变得松脆 C．生成一种红褐色物质 D．放出热量
4．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论 是( D ) ①火焰的温度最高处是外焰 ②蜡烛燃烧能生成二氧化碳 ③燃烧能发 光发热 ④燃烧发生了化学变化 A. 只有①②③ B. 只有②③④ C. 只有④ D．①②③④ 5．(易错题)物质发生化学变化，一定有( D) ①颜色改变 ②状态变化 ③发光 ④放热 ⑤其他物质生成 ⑥生成 沉淀 ⑦放出气体 A．①③⑤⑦ B．②④⑥ C. ①⑤ D．⑤
这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。
知识点❷ 物质的性质 2．物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫____物__理__性__质__，如 _____颜__色_、____状__态__、____熔__点__、____沸__点__、硬度、密度、____气__味_和 导电性等；物质在发生化学变化时表现出来的性质叫______和化学性质的区分方法：看是否通过化学变化表现出来。
1．(2016·黔南州)下列变化属于化学变化的是( B) A．蔗糖溶于水 B．食物发霉 C．酒精挥发 D．西瓜榨汁 2．(2016·南宁)下列属于物理性质的是( B ) A．可燃性 B．延展性 C．酸碱性 D．氧化性 3．(2016·贵阳)中华民族辉煌的创造发明史，为世界文明做出了巨大 贡献。下列发明创造不涉及化学反应的是( B ) A．火药及使用 B．打磨磁石制指南针 C．用粮食酿酒 D．铁的冶炼
易错提醒 在化学变化过程中常伴随着发光、发热、变色、生成气体或沉淀等现象， 但有此现象的不一定是化学变化，如爆炸、变色、产生气体或沉淀等， 既可能是物理变化，也可能是化学变化。
考例精选 【例】下列变化属于化学变化的是( ) A．试管破碎 B．汽油挥发 C．水结成冰 D．木条燃烧 【点拨】木条燃烧产生了黑烟，即有新物质生成，属于化学变化，其余 选项均无新物质生成，都属于物理变化。 【答案】D
(3)将一块大理石用锤子凿成小块，放入试管中再向试管中倒入少量盐 酸，可观察到大理石表面有气泡冒出，并逐渐减少，烧杯中的澄清石灰 水变浑浊。 上 述 实 验 过 程 中 ， 物 理 变 化 是 ______大__理__石__凿__成__小__块____ ； 化 学 变 化 是 ______大__理__石__与__盐__酸__反__应__，__二__氧__化__碳__使__石__灰__水__变__浑__浊________。
12．下列叙述中，前者属于化学性质，后者是能表现出该性质的化学变 化的一组是( D) A．酒精易燃烧，将酒精滴在手心中感到凉意 B．汽油能燃烧，人靠近汽车闻到一股刺激性气味 C．铁的熔点高达1535 ℃，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质 D．蜡烛具有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰
13．将适当的概念的序号填在横线上：①物理变化 ②化学变化 ③物 理性质 ④化学性质。硫是一种淡黄色的固体___③___，把块状硫磨成粉 末___①___，将少量的硫粉放在燃烧匙中加热硫慢慢熔化___①___，继续加 热，硫的蒸气被点燃，产生微弱的淡蓝色火焰___②___，这说明硫具有可
知识点❶ 物质的变化 1 ． 物 理 变 化 是 指 ___没__有__新__物__质__生__成__的__变__化__ ； 化 学 变 化 是 指 __有__新__物__质__生__成__的__变__化____ 。 化 学 变 化 的 本 质 特 征 是 _有__新__物__质__生__成____ ， 常 表 现 为 ___颜__色__改__变____ 、 ___放__出__气__体_____ 、 __生__成__沉__淀____ 等 。 不 仅 如 此，而且还常伴随着能量的变化，如___吸__热__、_____放__热_、_____发__光_等，
九年级全一册化学（遵义地区）
第1章 开启化学之门
第2节 化学研究些什么
第1课时 化学研究物质的性质与变化
重难点解析 1．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 2．理解物理变化、化学变化的概念，知道二者的区别与联系，理解化 学变化的本质特征。 3．理解物理性质、化学性质的概念，知道二者的区别，能准确地区分 物质的性质。
9．(易错题)下列物质的用途与其化学性质密切相关的是( A) A．煤作燃料 B．铝压成铝箔作包装 C．铁制作菜刀 D．铜制作导线
10.(原创题)下列各组物质中必须利用化学性质的不同才能将其区别的 是( D) A．铁丝和铝丝 B．铁和铁锈 C．酒精和白醋 D．水和澄清的石灰水
11．下列有关物质描述中，有一项与其他三项有着本质的区别，它应该 是( A ) A．胆矾是一种蓝色固体 B．二氧化碳气体既不能燃烧，也不支持燃烧 C．稀有气体不活泼，一般不与其他物质反应 D．氧气能使燃着的木条燃烧更旺
燃性___④____。
14．如图所示是探究有关物质变化的实验，回答以下问题。 (1)装置A中的现象是_____水__沸__腾__，__生__成__水__蒸__气__，__在__玻__璃__片__上__凝__结__成__水。珠 (2)装置A和B中都有气泡，其本质区别是 _______前__者__发__生__物__理__变__化__，__后__者__发__生__化__学__变__化____________________。