一年级上册数学期末复习苏教版10课时

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一年级上册数学教案及教学反思总复习10以内加减法苏教版

总复习—10以内加减法教学目标：1、通过整理与复习，巩固10以内加减法的计算，对于不同类的计算题型有系统的认识，掌握不同题型的思考方法，总结解决问题的基本方法。

2、通过观察、讨论、交流、辩驳的过程，发展孩子的观察能力，和交流表达、逻辑思维的能力。

3、在解决实际问题的过程中，积累解决问题的成功经验，树立学好数学的信心，感受数学与生活的密切联系。

教学重难点计算规律的总结和抽象出解决问题“模型”（总体与部分）教学过程一、情境创设猜一猜（翻牌）：今天来了一个我们的好朋友，猜猜是谁？“她是一只粉粉的小猪，她最喜欢在泥坑里跳来跳去。

”——小猪佩奇独白：小猪佩奇来到数学王国旅游，可不小心迷失了方向，你们愿意用学到的数学知识来帮助佩奇找到回家的路吗？设计意图：创设帮助佩奇回家的情景，富于童趣，利于调动孩子的积极性，活跃课堂氛围，提高学生参与度。

另一方面，用一个故事将所有题型进行串联，使得课堂连贯儿有故事性。

二、闯关试炼第一关：算一算。

（一）1分钟计算1.独白：佩奇正在困惑地找着回家的路，她遇了第一个人，是一个小女孩，我们来看看小女孩怎么说。

小女孩：“如果你能在1分钟之内顺利计算出正确得数，我就告诉你回家的方向！”2.提问：在计算之前，你有什么要提醒佩奇的？计算的时候要注意什么？预设：1.注意看清楚数字；2.注意看清楚符号；3.计算仔细。

谈话：牢记这三点，1分钟，计时开始！3.小组开火车校对，如有错例全班共同分析。

（二）计算多项选择1.小女孩：“不行不行，你们太厉害了，我要想一个有难度的来考考你们！”5+3=A.2+6B.4+4C.9-3D.1+5E.10-2F.0+8提问：请在你们认为正确的算式后面打√。

指明回答，并追问：你是怎样想的？明确：等于号两边的得数相等，左边等于8因此右边也要等于8.2.提问：你们还知道其他得数是8的算式吗？谁能又快又对地说出得数是8的所有加法算式？指名答，追问：为什么他能说得又全又快？明确按顺序找，全班齐说，并板书。

苏教版小学一年级数学上册《10的加减法》教案

苏教版小学一年级数学上册《10的加减法》教案教学目标：1. 能够准确地读出10的加法和减法口诀。

2. 能够运用10的加法和减法口诀进行简单的计算。

3. 能够用文字和符号表示10的加法和减法运算。

教学重点：1. 通过口诀记忆10的加法和减法。

2. 对10的加法和减法进行简单的计算。

教学准备：苏教版小学一年级数学上册《10的加减法》教材，教具卡片。

教学步骤：Step 1：引入新知1. 率先出示一张有10个小卡片的数带卡片，让学生观察卡片并回答问题：“你们注意到这些小卡片有什么特点？”（学生回答后教师引导他们注意到每排排列5个小卡片。

）2. 继续问：“你们注意到卡片上有什么数字？”（学生回答后教师引导他们注意到数字从0到9。

）3. 教师解释说：“这些小卡片上的数字都是由0到9的数字组成的。

”4. 提出问题：“你们知道0到9的数字相加等于几吗？”（学生回答后教师引导他们相加，求和为45。

）5. 教师给学生说：“我们今天要学习的就是以10为基数的加减法。

”6. 出示课本教材中的相关内容或者教师自己准备好的教具，让学生自主探索。

Step 2：学习10的加法口诀1. 出示10根装有一定数量的火柴棍的教具，让学生观察，看是否能够找出其中的规律。

2. 引导学生回答：“这些火柴棍分别代表了什么数目？”（学生回答后教师指导他们发现每根火柴棍代表1个数字。

）3. 教师出示卡片上的数字，让学生用火柴棍模拟出卡片上的数字，例如：出示数字3，学生用3根火柴棍摆出来。

4. 教师出示一些两个数的组合，例如：1+9、2+8、3+7等，让学生观察这些组合的特点。

5. 教师带领学生一起大声朗读“10以内的数相加等于10后再加上剩下的数”的口诀。

6. 在黑板上示范计算1+9=10+1=11，并鼓励学生积极跟读。

7. 进行多次练习，让学生逐渐记住10的加法口诀。

Step 3：学习10的减法口诀1. 引导学生回忆10的加法口诀。

2. 出示一些两个数的组合，例如：10-8、10-7、10-6等，让学生观察这些组合的特点。

期末复习课(教案)一年级上册数学苏教版

期末复习课（教案）一年级上册数学苏教版一、教学目标1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和运用，提高学生的数学思维能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，提高学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 数的认识：认识10以内的数，理解数的顺序和大小，能够进行简单的数数和计算。

2. 数的运算：掌握10以内的加减法运算，能够正确进行计算和验算。

3. 图形的认识：认识基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，能够进行简单的图形分类和拼组。

4. 生活中的数学：能够运用所学数学知识解决一些简单的实际问题，如购物、找零等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和运算，图形的认识，生活中的数学。

2. 教学难点：数的运算中的进位和退位，图形的分类和拼组，运用数学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，教学挂图，计数器，计算器，图形卡片等。

2. 学具：练习本，铅笔，彩色笔，剪刀，胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些与本学期数学知识相关的生活场景，引发学生的兴趣和思考，导入本节课的内容。

2. 复习：通过PPT课件展示本学期所学数学知识的主要内容和重点，引导学生进行回顾和复习，加深对知识的理解和记忆。

3. 练习：通过PPT课件展示一些与本学期数学知识相关的练习题，引导学生进行练习和讨论，提高学生的数学思维能力。

4. 应用：通过PPT课件展示一些与本学期数学知识相关的实际问题，引导学生运用所学知识进行解决，提高学生的数学应用意识。

5. 总结：通过PPT课件展示本节课的主要内容和学习目标，引导学生进行总结和反思，提高学生的学习效果。

六、板书设计1. 数的认识：10以内的数，数的顺序和大小，数数和计算。

2. 数的运算：10以内的加减法运算，计算和验算。

3. 图形的认识：平面图形，图形分类和拼组。

4. 生活中的数学：购物、找零等实际问题。

苏教版一年级上册数学教案：期末复习十

苏教版一年级上册数学教案：期末复习十教学目标1. 巩固和深化学生对本学期数学知识的理解和运用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对数学学习的兴趣和自信心。

教学内容1. 数的认识：重点复习10以内的数的概念，包括数的顺序、数的组成和数的读写。

2. 数的运算：复习10以内的加减法运算，以及相关的运算性质和规律。

3. 几何初步：复习平面图形（如圆形、正方形、三角形等）和立体图形（如球体、立方体等）的识别和性质。

4. 时间和货币：复习时间的概念（如小时、分钟）和货币的基本知识（如元、角、分的换算）。

5. 问题解决：通过实际问题的解决，训练学生的数学思维和应用能力。

教学重点与难点- 重点：数的认识和运算，以及几何图形的识别。

- 难点：数的运算中的进位和退位，以及问题解决中的信息提取和数学模型的建立。

教具与学具准备- 教具：数学教材、教学PPT、计算器、几何模型。

- 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 复习导入：通过PPT展示本学期的主要学习内容，引导学生回顾和总结。

2. 知识讲解：针对每个知识点进行详细的讲解和示例，强调重点和难点。

3. 课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4. 小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，分享解题方法和经验。

5. 成果展示：每组选代表展示解题过程和答案，教师点评和总结。

6. 总结反思：全班一起总结本节课的学习内容和收获，教师进行点评和指导。

板书设计- 板书将清晰地展示每个知识点的关键内容和例题，以便学生跟随教学进度。

作业设计- 设计与课堂内容相关的练习题，要求学生在课后独立完成，以巩固所学知识。

课后反思- 教师应反思教学过程中的效果，针对学生的掌握情况进行个别辅导。

- 对学生的学习情况进行评估，为下一学期的教学计划做好准备。

---此教案旨在全面复习一年级上册数学的学期内容，通过多样化的教学方法和学生的积极参与，确保学生对数学知识的深入理解和熟练运用。

苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》说课稿

苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》主要包括了本册书中的重难点知识和易错点，旨在通过复习使学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

本单元的内容涵盖了整数的认识、加减法运算、空间与图形、分类与比较以及解决问题的方法等。

教材以丰富的实例和生动的活动，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，巩固所学知识，提高数学素养。

二. 学情分析经过一个学期的学习，一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对整数的认识、加减法运算等有了初步的了解。

但同时，学生在学习过程中也存在一些问题，如对概念的理解不够深入，运算速度不够快，解决问题的能力有待提高等。

因此，在复习阶段，需要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学，巩固优点，改进不足。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握整数的认识、加减法运算等基本知识，提高运算速度和准确率；2.过程与方法：培养学生自主学习、合作交流的能力，提高解决问题的能力；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和数学思维。

四. 说教学重难点1.教学重点：巩固整数的认识、加减法运算等基本知识；2.教学难点：提高运算速度和准确率，培养学生解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、游戏活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性；2.教学手段：利用多媒体课件、教具等教学手段，直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过复习提问，检查学生对之前学过的知识的掌握情况，激发学生的学习兴趣；2.自主学习：学生自主复习教材内容，梳理知识体系，对重难点知识进行深入理解；3.合作交流：学生分组讨论，交流学习心得，互相解答疑难问题；4.游戏活动：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高运算速度；5.解决问题：出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的解决问题的能力；6.总结提升：教师对学生的复习情况进行总结，指出优点和不足，提出改进措施。

苏教版小学一年级数学上册期末知识点复习

第一单元数一数一、主要内容二、1.数出10以内的数三、学会数出个数在10以内的物体或人；会口头用1~10各数表示相应物体的个数。

四、数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。

五、2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少六、回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。

七、例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等八、3.将物体与点之间建立正确的对应关系九、根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。

十、如：照样子画圈第二单元比一比一、主要内容1.初步认识长短、高矮、轻重的含义2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。

如：（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。

如：3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。

如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多二、基础题1.哪位同学高，在高的下面画“√”，2. 重的画“√”哪位同学矮，在矮的下面画“○”。

3.在最重的小动物后面画“√”，在最轻的小动物后面画“○”三、易错题1.按从轻到重的顺序排一排说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。

3.在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在里画“√”第三单元分一分一、主要内容1.体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。

苏教版一年级上册数学期末复习教案

一年级上册数学期末复习教案一教学目标教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。

2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

教学重难点教学重点：使学生感受到学习数学的乐趣和重要性，初步感知小组交流的作用。

教学工具多媒体课件教学过程教学过程：一、导入：小朋友们，你们已经是小学生了。

从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。

这节课是数学课，我们要学习数学知识。

今天我们就来学习第一课：数一数(板书课题)二、新课1.出示彩色挂图，教学数数。

“这幅图画画的是什么地方?学校开学的第一天。

(1)质疑：教师：小朋友们高高兴兴地来到学校。

大家一起来看这幅图里都画了些什么?”(2)小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。

(3)汇报学习情况：指名让学生说一说。

教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数(如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师;能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花;3 个同学在踢球;有 4 朵葵花;宣传栏上有 5 个大字;花坛里有 6 朵花;天空有7 只鸟;楼边有 8 棵树;校园里有 9 个学生;10 个人等)。

然后让同桌再互相说。

2. 找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。

师:谁能把你自己观察到的告诉大家?(指名回答)课后小结小结：数学课有趣吗?你们喜欢上数学课吗?今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真。

希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。

课后习题课外观察作业1.数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。

2、准备 5 个圆形、5 个三角形、5 个正方形。

板书数一数、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、一年级上册数学期末复习教案二教学目标【教学目标】：1.初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想。

苏教版小学数学一年级上册总复习教案及知识点总结(全册)

总复习第1课时认数和认识图形【教学内容】教材第102~103页期末复习第1~6题。

【教学目标】1.能熟练地数、读、写20以内的数,进一步理解20以内数的意义和数的组成,掌握20以内数的顺序,会比较大小。

2.使学生进一步了解长方体、正方体、圆柱和球的特征,能判断图形表示的形状,在不同的物体中找出同类形状的物体。

【教学重点】复习认数、认识物体。

【教学难点】数的读写与组成。

【教学准备】PPT课件、小棒、计数器。

教学过程教师批注一、复习谈话,引入课题同学们,我们在以前的学习中,已经认识了一些数,你能从1数到20,再从20数到1吗?二、数数、数的读写和组成1.数数。

(1)请小朋友拿出小棒,一边数一边摆,从1数到10(学生一起数数)。

提问:数出10根就是数满了10个一,就要怎么办?(让学生捆成1捆)这一捆表示几个十?(一个十)1个十就是?(10个一)板书:1个十就是10个一。

你能接着一根一根地数到20吗?数满20时要怎么办?(学生捆一捆)课时教案[教师用书] 一年级数学上·新课标（江苏）2.在里填上合适的数。

10> 14< 15-3.做期末复习第6题。

讨论:第6题里一共有几个物体?有几种形状?每种形状有几个?五、复习小结今天复习了20以内数的哪些内容?你有哪些新的收获?六、布置作业相关习题。

【板书设计】【教学反思】[成功之处]通过数数、观察、思考和交流等活动,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂氛围,使学生自然而然地融入课堂,掌握了本节课的知识。

[不足之处]对于数的组成,有的学生还是不熟练,稍难点的题目,学生不会动脑思考,如18里面有几个十和几个一,学生能够说出来,如果改成了18里面有几个一和几个十,学生会说1个一和8个十。

[再教设计]再教学时,要注意一定要让学生多说,借助小组合作的优势,让学生在动手操作的过程中与同伴互相说一说,培养学生自主、合作的意识与语言表达能力。

第2课时10以内的加、减法及10加几和相应的减法【教学内容】教材第103~104页期末复习第7~11题。

苏教版一年级上册数学期末总复习(专题)课件

16-10=□6 2+10=□12
7+10=□17 15-5=□10
8.
3+7= 10 6+3= 9 8-0= 8 0+9= 9 10-5= 5 4+5= 9 7-4= 3 5+3= 8 6-1= 5 10-4= 6 2+4= 6 4+4= 8
9.
原有
17个
பைடு நூலகம்
16个
10根
借出
7个
10个
8根
还剩（10）个（ 6 ）个（ 2 ）根
17 - 10○ 7 = （个）
补充
小明和小红一起做花朵，小明做了7朵，小红做的和小明同样多，两人一共做了多少朵？
小红做了7朵
7 + 7○ 14 = （朵）
补充
一根绳子长12米，第一次剪了2米，第二次剪了4米，两次一共剪了多少米？
2 + 4○ 6 = （米）
补充
一根多绳余子条件长12米，第一次剪了2米，第二次剪了4米，这根绳子比原来短了多少米？
巩固练习
1.
4 2 3 2
2.
2.
2.
还可以怎样卷，怎样折？
3.算一算，填一填。
你发现了什么？
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

一年级苏教版数学上册复习教案

一年级苏教版数学上册复习教案一年级苏教版数学上册复习教案1教案示例搭积木教学目标1.借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数.2.使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法.3.培养学生动手操作、善于思考的能力.教学重点理解加减法的含义.教学难点动手操作，列出不同的算示.教具准备实物投影，小捧等.教学过程一、活动一：观察思考解决问题.(一)搭积木(出示图片：说一说1)1.同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗?2.明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗?3.根据图意谁能列出相应的算式?教师板书：10+5=15 16-2=144.为什么这样列算式?说一说你的想法.(1)明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10+5=15.(2)丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16-2=14.(二)小结我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的.块数.你们真聪明.二、活动二：动手操作学习新知识.(一)动手操作1.用你最喜欢的方式表示一个十(画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以).2.请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多.3.小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片：小棒、三角形).10+1=1111-1=1011-10=110+6=1616-6=1016-10=610+7=1717-7=1017-10=74.任意举出一列说一说计算的方法，一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10+1=11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11-1=10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11-10=1.(二)教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果.三、活动三：整理归类.(一)找规律1.根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗?2.小组合作交流.3.指名列出算式，集体反馈.4.学生汇报，教师板书.(二)教师小结通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神.四、活动四：结合实际巩固练习(一)出示图片：说一说41.请同学们仔细观察.你会得到什么结果?2.根据相碰的情况列出加法算式.(二)出示图片：说一说51.请同学们仔细观察.你会得到什么结果?2.根据相碰的情况列出减法算式.(三)教师小结这节课你们学到了什么?高兴吗?我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边.教案点评通过让学生自己观察动手操作，使学生理解和掌握了20以内不进位加法和不退位减法的含义，引导学生参与知识形成的全过程。

苏教版一年级数学上册第五单元第10课《练习二》教案

苏教版一年级数学上册第五单元第10课《练习二》教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册第五单元第10课《练习二》主要让学生在掌握10以内的加减法的基础上，进一步理解和掌握100以内数的加减法的运算方法。

通过本节课的学习，让学生能够熟练地进行100以内数的加减法运算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对数的加减运算有一定的认识和理解。

但是，对于100以内数的加减法，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的困难进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的加减法运算方法。

2.培养学生熟练地进行100以内数的加减法运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.掌握100以内数的加减法运算方法。

2.能够熟练地进行100以内数的加减法运算。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生在实践中掌握100以内数的加减法运算。

六. 教学准备1.教学课件：包括练习题、游戏等。

2.教学道具：如小卡片、小动物模型等。

3.学习用品：如练习本、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一幅动物乐园的场景，让学生观察并数一数各种动物的数量。

然后引导学生进行动物数量的加减运算，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，让学生观察和分析100以内数的加减法题目。

引导学生发现加减法的运算规律，让学生在实践中理解和掌握100以内数的加减法运算。

3.操练（10分钟）学生分成小组，进行100以内数的加减法运算游戏。

每组轮流抽取题目，进行计算，其余组员监督和纠正。

通过游戏，让学生熟练掌握100以内数的加减法运算。

4.巩固（10分钟）教师出示一些100以内数的加减法题目，让学生独立完成。

然后教师选取部分题目进行讲解，分析学生的解题思路，巩固所学知识。

新版苏教版一年级数学上册《期末复习》课件

8○7＜9
16○4＝20 14○4=10 14○10＜8 12＞6○5
4. 从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式．
5.
6. 在○里填上“＜”、“＞”或 “＝”．
3○9 14＋4○14 7○6＋3 3＋9○5＋7 7＋8○10 7＋4○6＋6 11＋4○15
6○12 5＋2○7
二、口算题(每道小题 10分共 20分 )
1. 13+2＝ 9＋2＋6＝ 10＋4＝ 9＋4＋5＝ 4＋0＋6＝ 12+6＝ 6＋6＋6＝ 3＋ 9＋5＝ 4＋4＋4＝ 9+3+1＝
2. 3＋9＝ 5＋9＝ 5＋8＝ 4＋7＝ 6＋9＝ 12－10＝
三、应用题
1.
□○□=□(本)
2.
小学数学一年级上册期末复习
一、填空题
(1).15里面有( )个十和( )个一． (2).3个一和1个十合起来是( )． 2. 苹果比梨多( )个，桃比苹果少( )个，梨比桃多( )个．去掉( )个苹果，去掉( )个梨，三种水果的个数就同样多． 1.
3. 在○里填上“＋”或“－”．
11＞8○5
原Hale Waihona Puke 有7只猴子，又跑来了6只，
现在有(
)只？ □○□=□(只)
3. 小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原
有多少个苹果？ □○=□（个）口答：小军原有_____个苹果. 4. 同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？ □○□=□（棵）口答：还要种_____棵． 5. 同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？ □○＝□（面）口答：一共插了______面．
□○□=□(支)

苏教版一年级数学上册期末复习教案

苏教版一年级数学上册期末复习教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册期末复习教案主要分为四个部分：数的概念、数的运算、几何图形和空间观念、以及数据处理。

本教案旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析经过一学期的学习，学生已经掌握了100以内数的认识、运算，初步了解了简单的几何图形和空间观念，具备了一定的数据处理能力。

但部分学生在数的运算和数据处理方面还存在困难，需要重点辅导。

三. 教学目标1.巩固100以内数的认识和运算，提高学生的计算能力。

2.加强学生对几何图形和空间观念的理解，提高学生的空间想象能力。

3.提升学生的数据处理能力，培养学生的数据分析意识。

四. 教学重难点1.教学重点：数的运算、几何图形和空间观念、数据处理。

2.教学难点：数的运算规律、几何图形的分类和识别、数据处理的方法。

五. 教学方法采用启发式教学法、小组合作学习法和情境教学法，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、PPT、教学具（如计数器、几何图形模型等）。

2.学生准备：课本、练习本、文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的主题，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的学习内容，包括数的运算、几何图形和空间观念、数据处理。

引导学生关注重难点知识。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

针对不同学生的掌握情况，给予个别辅导，提高学生的运算速度和准确性。

4.巩固（10分钟）教师设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上完成。

及时反馈，纠正错误，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生运用所学知识进行思考和解答。

通过小组讨论、分享等方式，提高学生的合作能力和思维能力。

6.小结（5分钟）教师带领学生总结本节课所学知识，强调重难点，为课后复习奠定基础。

7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

(2021年整理)一年级数学上册期末复习教案苏教版

一年级数学上册期末复习教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级数学上册期末复习教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级数学上册期末复习教案苏教版的全部内容。

2014一年级数学上册期末复习教案(苏教版)第一课时：《数一数、比一比》复习目标：知识与技能：通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。

并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。

过程与方法（复习策略）：在数一数、分一分、比一比的游戏活动中,发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。

情感态度与价值观：经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。

培养学生互助合作精神和用数学的意识。

复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较,并且能熟练的掌握数数的方法。

复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。

复习过程：一、动手游戏《数一数、比一比》谈话：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗?下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。

老师说学生边说边做（大小）二、说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务?我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好,说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师,小明是怎么知道妈妈的衣服多?数一数有多少?（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了.）3、看到老师的图片,你还能比较什么？(妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。

闭上眼睛,跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊?（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方,能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下,告诉大家你比较的是什么。