【推荐精选】2017秋六年级语文上册 第10课 太阳与士兵教案 语文S版
2017秋六年级语文上册 第10课 太阳与士兵教案 语文S版
太阳与士兵
一、教学目标
1、知识与技能：帮助学生认识五个生字。
2、过程与方法：熟读课文，把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
3、情感态度与价值观：指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
二、教学重难点
本课教学的重点是让学生体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情，难点是让学生学会模仿文章格式进行仿写练习。
三、教学时间
一课时
四、教学过程
一、解题导读。
谈话：生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话……可是，你听过这样的对话吗？
板书：太阳与士兵
二、初读对话。
以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。
三、再读对话，一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容，你从中感受到了“东方一哨”士兵怎样的形象？
1、读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。
2、读第二次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。
3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。
四、巩固练习。
1、注意下面句子中带点的词，想想这样写所包含的意思和情感，再有感情地读一读这几句话。
北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一料种子都带着战士的馨香在这里落户。
我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——伟大的祖国！
2、为课文插图配一首小诗，题目是《太阳与士兵》。
3、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。
1。
语文S版六年级上册语文《太阳与士兵》教案
2017年语文S版六年级上册语文《太阳与士兵》教案教学目标：知识与技能1、帮助学生认识生字词。
2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
过程与方法以学生为主体，引导学生独立阅读。
情感、态度与价值观体会边防军人对祖国的无限忠诚之情。
教学重点：1、帮助学生认识生字词。
2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
教学难点：体会边防军人对祖国的无限忠诚之情。
教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、生活中，有各种对话——儿子与母亲，学生与老师……可是，你们听过这样的对话吗?太阳与士兵的对话。
(板书课题)2、指名读学习链接，了解“东方第一哨”。
3、下面就让我们一起去聆听太阳与“东方第一哨”的士兵对话吧!二、初读对话，整体感知1、根据提示，自读课文。
(1)自由读，读准音，读通顺。
(2)想想课文写了哪几个方面的内容。
2、交流。
(1)学生自由报，教师根据情况而讲课。
(2)课文共三次对话。
第一次写国旗与太阳一起升起来，第二次写战士们修整升旗场，第三次写战士们无论寒暑都坚守岗位。
三、再读对话，体会感情1、根据学生的喜好，进行教学。
无论那次对话都看出战士们对祖国的忠诚。
2、在学生边说边读理解时又指导学生读。
3、分开角色读。
四、感情升华学过课文之后，你觉得这些战士们怎样?(在那生活很苦，但他们心中有祖国，所以不怕苦，我们不很不对他们敬佩……)如果让你们给他们写封信，你会给他们写什么?(让学生自由说)五、作业给“英雄的东方第一哨”的战士们写封信，来表达你们的敬佩之心。
关于“东方第一哨”的材料中国版图的最东端，东经135.05度，北纬48.27度，有一个被人们称为“东方第一哨”的乌苏镇哨所，这里常年驻守着祖国忠诚的士兵。
夏至那天，2点17分太阳就会升起，这里的战友是最早把太阳迎进祖国的人。
“东方第一哨”在黑龙江省抚远县境内，地处黑龙江、乌苏里江汇合处的三角地带，与俄罗斯的卡杂克维赤沃镇一水之隔，是祖国最东端的哨所。
语文S版六年级上册《太阳与士兵》简案
《太阳与士兵》教学设计
教学目标：
1、指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
3、帮助学生认识五个生字。
4、对有条件的学生可以指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。
教学过程：
一、解题导读。
谈话：生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话……可是，你听过这样的对话吗？
板书：太阳与士兵
二、初读对话。
以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。
三、再读对话，一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容，你从中感受到了“东方一哨”士兵怎样的形象？
1、读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。
2、读第二次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。
3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。
四、巩固练习。
1、注意下面句子中带点的词，想想这样写所包含的意思和情感，再有感情地读一读这几句话。
北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一料种子都带着战士的馨香在这里落户。
我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——伟大的祖国！
2、为课文插图配一首小诗，题目是《太阳与士兵》。
3、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。
最新语文S版六年级语文上册10 太阳与士兵教案(教学设计)
（展示课件第八屏）多么感人的对
情感深化，心存感恩。把自己想要
话，多么真挚的情感，多么朴实的语言！ 说的，想要表达的情感，表达出来。促
在这里，我们感受到了边防军人对祖国 进了学生的语言表达，实现了情感的升
那无限的忠诚。有这样的战士，有这样 华，让学生学会感恩，从而更加珍惜今
的边防官兵，我们怎么能不为祖国而感 天的幸福学习生活。
（二）（展示课件第二屏）看到课 题，你想知道什么？（生质疑）
（三）（展示课件第三屏）请大家 注意本课的副标题（板书：——采自中 国“东方第一哨”的时空信息），读课 后“学习链接”，了解“东方第一哨” 的地理位置，解决质疑的部分问题。
据题质疑，激发学生学习的主动 性 和探索的积极性。
引导学生阅读“学习链接”，了解 课文的写作背景，为自读课文打下 基 础；
二、初读对话，整体感知
（一）自由轻声读课文，要求读准 字音，读通句子。想想课文一共有多少 次对话。说说课文写了哪几个方面的内 容，并给每一次对话加上一个小标题。
（二）交流汇报 1. 指名读对话，检查学生自读情 况。理解自己不懂的生字、词。
培养学生良好的读书习惯，指导学 生自读自学，初步了解课文内容，具体 要求的提出可以保证阅读的效果。为课 文设计小标题，既能有效地帮助学生明 确每段的主要内容，理清文章的条理， 又能提高其概括能力，一箭双雕。
第二课时一、导入 在假期中，有的同学去旅游，开阔了视野； 有的同学读了很多书，增长了知识；
有的同学在过春节期间，发生了许多有趣的事……丰富多彩的寒假生活至今还历 历在目，让人回味无穷，这节课我们就来把自己最难忘的事情在这里互相交流一 下，看看我们哪一组表现最出色。二、出示教学目标，学习转述
（一）出示本次能说会道的要求，指名读， 弄清能说会道的要求。 1. 让我们在小组里交流一下，共同分享那美好的时光。 2. 认真回忆事情的经过，注意别人是怎么说的，怎么做的。 3. 在小组合作的基础上，各组推选一名代表向全班转述组内每个人发言中最 精 彩的内容。 4. 评一评：是否语句通顺，内容是否清楚明白，是否达到本次习作要求。 （二）学习转述。
语文S版六年级上册语文 10.太阳与士兵
封江河 封江河；眼睁睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取 踏雪巡逻，凿冰取
零 水。你们立身于中国最东端，立身于最冷达零 水 下四十摄氏度 下四十摄氏度的冰火雪地之中，但你们迎风站 哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然……
冰天雪地
踏雪巡逻
雪中训练
【课堂总结】
你们站在冰天雪地之中， 太阳把大地照红， 踏雪巡逻，凿冰取水， 总少不了你们的身影，
从入伍的那天起，从进哨所的那天起，这首歌就 始终在我们心头萦（yíng）绕，就像报晓雄鸡的啼唱 ，唤醒我们，催促我们：准备！准备…… 伴着士兵们挺拔的身影，我看到中华人民共和国 的国旗徐徐上升，我深感欣慰：勤劳的中国准时向我 报到！ 一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江 河；眼睁睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。
）太阳！
【作业布置】
边防战士远离家乡、远离亲人 ，在这艰苦的地方坚守，就是为了
国家的安宁，对这些边防战士，你
想对他们说些什么？请你给他们写
一封信，表达对他们的感情。
【板书设计】
太阳与士兵
哨歌升旗
建升旗场 迎风站哨
挺拔、勤劳、朴实、忠诚
艰苦、乐观 意志坚强、吃苦耐劳
1.给下面的生字注音。
萦（ ） yíng 缕（ lǚ ） xīn ） 馨（ qiāo 锹（ ） 陕（ ） shǎn 锦（ jǐn ） 镐（gǎo ） 葵（kuí ）
2.按原文填空。
站立在祖国的最东端，我们成了（ 连接太阳与祖国 )的 最佳导体，我们因此变得（ 神圣）。我们也成了（ 光明的元素 ），我们也要发光，我们也要传热。我们要将我们全部的光 祖国 ），献给（ 和热，献给（ 人民 ），献给您（ 伟大的
【激趣导入】
“东方第一哨”位于黑龙江
省抚远县境内的乌镇与俄罗斯
2017-2018年语文S版小学语文六年级上册《太阳与士兵》优质课教学设计第一课时(新版)
《太阳与士兵》教案1教学目标一、知识与技能1．指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2．能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
二、过程与方法帮助学生认识五个生字。
三、情感态度和价值观对有条件的学生可以指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。
教学重点掌握本课的生字新词，并能正确、流利地朗读课文，初步感知文章的主要内容。
教学难点理解课文内容，初步体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
教学方法讲授法、指导法。
课前准备准备好与本节课相关的课件，插图、视频。
课时安排2课时。
第一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，将军与士兵的对话，士兵与士兵的对话……可是，你听过这样的对话吗？（板书：太阳与士兵）二、新课学习质疑课题看到课题，你想知道什么？（生质疑）请大家注意本课的副标题。
（板书：——采自中国“东方第一哨”的时空信息）读课后“学习链接”，了解“东方第一哨”的地理位置，解决质疑的部分问题。
初读对话，整体感知。
自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。
想想课文一共有多少次对话。
说说课文写了哪几个方面的内容，并给每一次对话加上一个小标题。
交流汇报。
1．指名读对话，检查学生自读情况。
理解自己不懂的生字、词。
2．交流，并读通对话。
课文一共有三次对话。
（反复读对话）第一次对话写士兵们清晨高唱“哨歌”上岗，在太阳照耀下升旗。
（板书：第一次——哨歌升旗）第二次对话写士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场。
（板书：第二次——建升旗场）第三次对话写士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨。
（板书：第三次——冰天雪地、迎风站哨）3．小组同学讨论，给每一次对话加上一个小标题。
指导朗读：注意下面句子中带点的词，想想这样写所包含的意思和情感，再有感情地读一读这几句话。
语文S版六年级语文上册《太阳与士兵》教案
语文 S 版六年级语文上册《太阳与士兵》教案
1、生活中，有各种对话 儿子与母亲，学生与老师 可是，你们听过这样 的对话吗？太阳与士兵的对话。 （板书课题）
2、指名读学习链接，了解 东方第一哨 。
3、下面就让我们一起去聆听太阳与 东方第一哨 的士兵对话吧！
二、初读对话，整体感知
1、根据提示，自读课文。
（1）自由读，读准音，读通顺。
（2）想想课文写了哪几个方面的内容。
2、交流。
（1）学生自由报，教师根据情况而讲课。
（2）课文共三次对话。
第一次写国旗与太阳一起升起来，第二次写战士们修整升旗场，第三次写 战士们无论寒暑都坚守岗位。
爱国爱哨，面对艰苦我欢笑；尽心尽力，祖国安宁我光荣。 这是战友们 共同的誓言。
在哨所前，战友们竖起了一根旗杆，每天当朝阳升起的时候，全哨所有的 战友就在这里举行升国旗仪式，并唱着着名军旅诗人胡世宗写的那首豪迈的 歌： 在祖国边防最东端的角落，耸立着我们小小的哨所。每天，当星星月亮 悄悄地隐没，是我第一个把太阳迎?进祖国。无论风雪弥漫还是大雨滂沱，朝 阳照样升起在我的心窝，就这个时刻，绝不会错，太阳肯定从我的写封信，来表达你们的敬佩之心。
关于 东方第一哨 的材料
中国版图的最东端，东经 135.05 度，北纬 48.27 度，有一个被人们称为
东方第一哨 的乌苏镇哨所，这里常年驻守着祖国忠诚的士兵。夏至那天，2 点 17 分太阳就会升起，这里的战友是最早把太阳迎进祖国的人。
东方第一哨 在黑龙江省抚远县境内，地处黑龙江、乌苏里江汇合处的三 角地带，与俄罗斯的卡杂克维赤沃镇一水之隔，是祖国最东端的哨所。
出门是荒山，镇上无人烟，夏天蚊蜢咬，冬天雪封山。 这是战友陆海龙 念给我们的顺口溜。 当兵的机会不是每个人都有的，能在 东方第一哨 当东 方第一兵的机会，不是每个当兵的人都有。 话。 这是班长张培军说给我的心里
【教育资料】语文S版六年级上册《太阳与士兵》语文教案
【教育资料】语文S版六年级上册《太阳与士兵》语文教案教学目标：知识与技能1、帮助学生认识生字词。
2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
过程与方法以学生为主体，引导学生独立阅读。
情感、态度与价值观体会边防军人对祖国的无限忠诚之情。
教学重点：1、帮助学生认识生字词。
2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
教学难点：体会边防军人对祖国的无限忠诚之情。
教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、生活中，有各种对话儿子与母亲，学生与老师可是，你们听过这样的对话吗？太阳与士兵的对话。
（板书课题）2、指名读学习链接，了解东方第一哨。
3、下面就让我们一起去聆听太阳与东方第一哨的士兵对话吧！二、初读对话，整体感知1、根据提示，自读课文。
（1）自由读，读准音，读通顺。
（2）想想课文写了哪几个方面的内容。
2、交流。
（1）学生自由报，教师根据情况而讲课。
（2）课文共三次对话。
第一次写国旗与太阳一起升起来，第二次写战士们修整升旗场，第三次写战士们无论寒暑都坚守岗位。
三、再读对话，体会感情1、根据学生的喜好，进行教学。
无论那次对话都看出战士们对祖国的忠诚。
2、在学生边说边读理解时又指导学生读。
3、分开角色读。
四、感情升华学过课文之后，你觉得这些战士们怎样？（在那生活很苦，但他们心中有祖国，所以不怕苦，我们不很不对他们敬佩）如果让你们给他们写封信，你会给他们写什么？（让学生自由说）五、作业给英雄的东方第一哨的战士们写封信，来表达你们的敬佩之心。
关于东方第一哨的材料中国版图的最东端，东经135.05度，北纬48.27度，有一个被人们称为东方第一哨的乌苏镇哨所，这里常年驻守着祖国忠诚的士兵。
夏至那天，2点17分太阳就会升起，这里的战友是最早把太阳迎进祖国的人。
东方第一哨在黑龙江省××县境内，地处黑龙江、乌苏里江汇合处的三角地带，与俄罗斯的卡杂克维赤沃镇一水之隔，是祖国最东端的哨所。
六年级上册语文教案10太阳与士兵语文S版
六年级上册语文教案10太阳与士兵语文S版深度解教材：这是一篇略读课文，它以我们祖国边防哨所的军人一辈子活为题材，用角色对话的方式行文，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民做出的奉献。
课文要紧写了哨歌、国旗、升旗场、士兵等几个方面的内容，大体上是按照“哨歌一国旗一升旗场一士兵”的思路来安排的，文章从结构上能够分为三部分：第一部分从哨所的“哨歌”谈到祖国的国旗，第二部分从祖国的国旗谈到哨所的升旗场，第三部分从哨所的升旗场谈到忠诚的士兵。
教学本文，需要让学生认识到本文写作上最鲜亮、突出的特点：通过对话方式来记叙哨所士兵的动人事迹，用大手笔、新视角来写对话。
鉴于以上特点，教师应该引导学生充分地进行朗读训练，让学生走进文本，换位摸索，体会作者的思想情感。
在情感的领会上，由于年龄的局限，六年级学生的认识和表述可能同教师既定的目标不完全相同，因此应注意引导学生将明白得聚焦到“士兵对祖国人民的忠诚”这一点上，并注意让学生抓住对话中有关士兵形象的语句去体会士兵的思想感情。
知识与能力：1．会认“萦、缕、陕、葵、馨、凿、遨”；把握“萦绕、慢慢上升、锦绣、漫游”等词语。
2．能把握课文的要紧内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
3．指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达的边防战士对祖国的忠诚之情。
突破重难点：重点：指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达的思想感情。
突破方法：先让学生自读课文体会士兵、太阳两个角色的对话内容，以利于学生进入角色，再利用竞赛的方式鼓舞学生朗读。
使学生能换位摸索，入情入境地体会文章的思想感情。
难点：能把握课文的要紧内容，并归纳出作者是从哪几个方面写的。
突破方法：让学生利用小组合作的方式，通过讨论领会对话中涉及到的“哨歌、国旗、升旗场、士兵”等几个方面的内容，再给各个方面的内容加上小标题，以此来练习和提高学生的总结概括能力。
教法与学法举荐：教法：采纳分角色朗读法。
秋六年级语文上册 第二单元 10 太阳与士兵教案设计 语文S版-语文S版小学六年级上册语文教案
太阳与士兵【教材分析】《太阳与士兵》是语文S版六年级上册的一篇课文，课文是描写中国边防军人的动人事迹的一则短文，表达了他们对祖国的无限赤诚之心。
这是一篇略读课文，课文以我们祖国边防哨所的军人生活为题材，用对话的方式行文，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民作出的贡献。
【学情分析】六年级上学期的学生对课文有一定的自己阅读、理解的能力，对于文章的结构、其中的一些描写，学生能够比较容易地掌握。
通过查找资料，学生们对边防军人已经有了较多的了解。
但是由于学生对边防战士的生活，情感了解甚少，再加上边防战士离学生的生活实际较远，因此通过课文的学习去感受作者对边防战士的情感表达。
【教学策略与设计说明】本课教学以新课程标准为指导，以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。
力求改革略读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
设计上体现以下几点：1.放手让学生自主、合作、探究学习，引导学生自己把课文读懂，在读中掌握读书方法，读中感悟文本，读中实践语言。
2.在学生自主学习的基础之上，交流收获。
在交流中引导学生感受每一次对话中士兵的形象,体会边防战士对祖国的忠诚，领悟作者所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
【教学目标】1、指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
3、帮助学生认识五个生字。
4、对有条件的学生可以指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。
【教学重点】能把握课文的主要内容。
【教学难点】归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力.【教学准备】课件，学生查阅资料。
【课时安排】1课时。
【教学流程】。
最新语文S版六年级语文上册10 太阳与士兵教案(教学设计)
3. 帮助学生认识“萦、缕、陕、葵、馨、凿、遨”7 个生字；掌握“萦绕、 徐徐上升、缕、锦绣、馨香、遨游”等词语。
4. 对有条件的学生可以指导他们读后练写，用书信的方式写出读后感。
重难点分析：
把握课文主要内容，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
语文（S）六年级上册-教学设计-教案-10* 太阳与士兵
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）六年级上册 课 文：10* 太阳与士兵 板 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以新课程标准为指导，以学生为主体，重视学生的情感、态度、价 值观的培养。力求使略读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性 地学习。设计上体现以下几点：
姆雷特，教师应该允许学生在
“飞花”是种什么情景？“无处不飞花”写 搜集资料的过程中，学会辨别，
出了花的什么特点呢？（落花随风飞舞） 不说“落花”而说“飞花”，这是明写花
而暗写风。一个“飞”字，蕴意深远。由此我
学会总结，并敢于发表自己的 见解。
们可以充分体会到诗人炼字的功夫。可以毫不 夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的 警句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能
们一定知道了杜甫写这首诗正是在赞美春光的 生走进诗句，走进诗人，感悟
美好。谁能把对春的赞美带给大家。（指名配乐 诗情画意。
背诗）（展示课件第五屏）
6
语文（S）六年级上册-教学设计-教案-10* 太阳与士兵
四、课后延伸
诗中描绘的景色美吗？请大家闭上眼睛， 在我们面前出现了一条小路，小路两旁繁花似 锦，蝴蝶在飞舞，黄莺在歌唱，望着这一美景， 我们真想把他画下来。（画画，展示）
渠县某小学六年级语文上册第二单元10太阳与士兵教案设计语文S版
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱.成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了，像一阵风.一碧千里的草原上还散着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
4.示例:我看到一群小家伙正在齐心协力地搬奶酪，它们是多么得团结.它们的行为给了我极大的震撼，这样的优秀品质值得我们人类学习。
2.中尉（ )了伯诺德夫人一眼，很不满。
3.伯诺德夫人（ ）着烛台喃喃自语。
4。爸爸（ ）着远方,想了很久很久。
二、阅读练习.
吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去.我跑到窗前,不住地朝街上张望着.望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着,在汽车左右与前面引路.静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
十、妙笔生花。
这次的习作要求是写一篇想象作文，题目自拟。可以仿照《草虫的村落》一文，写一次奇特的旅行，也可以写一写自己的“变形记"。总之，要大胆发挥想象,内容要充实。写完后，和同桌相互交换修改.
答案
一、绿毯 羞涩 彩虹 小巷 俏丽 蕴藏 喜鹊 水稻
二、měng 内蒙古 蒙面 西藏 cáng 躲藏 xiù星宿 宿舍 散步 sǎn散文
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一、教学目标
1、知识与技能：帮助学生认识五个生字。
2、过程与方法：熟读课文，把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
3、情感态度与价值观：指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
二、教学重难点
本课教学的重点是让学生体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情，难点是让学生学会模仿文章格式进行仿写练习。
三、教学时间
一课时
四、教学过程
一、解题导读。
谈话：生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话……可是，你听过这样的对话吗？
板书：太阳与士兵
二、初读对话。
以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。
三、再读对话，一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容，你从中感受到了“东方一哨”士兵怎样的形象？
1、读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。
2、读第二次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。
3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。
四、巩固练习。
1、注意下面句子中带点的词，想想这样写所包含的意思和情感，再有感情地读一读这几句话。
北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一料种子都带着战士的馨香在这里落户。
我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——伟大的祖国！
2、为课文插图配一首小诗，题目是《太阳与士兵》。
3、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。