四下第二单元目标导学

北师大版数学四年级下册第二单元《图形分类(对所学图形进行分类)》教学设计及导学案

教师活动 3 1、课前指导学生做一个三
角形和四边形框架，再动手拉一拉。 2、准备一些利用三角形稳定性的实物图片，引导学生观察。 3、引导学生有条理地说出自
己的想法
活动意图说明：通过制作实物，具体操作感受三角形的稳定性与四边形的不稳定性。
环节四：联系生活实际，探讨三角形稳定性和四边形不稳定性的用途。（指向目标 1，2）
学生活动 1
教师活动 1
任务一:说一说，分一分活动 1：一起来回忆一下我们已经认识了哪些图形呢？
活动 2：你能给图形分分类吗？
（1）独立分一分。
（2）同桌说一说：
我把图形分成了
类。
我是按
标准分类的。
1、回顾所学图形，引导学生自己描述所学图形的特点。 2、鼓励学生用自己的分类标准独立分类整理，引导学生说清楚自己的分类标准。
请你说一说在日常生活中，你见到过哪些地方用到了三角形、四边形
教师活动 4
的特征？
1、出示实物图片：高压线
铁架、活动门、货架、
活动衣架等。
2、引导学生归纳概括四边
形与三角形的特征塔
索，激发学生的探究兴
趣。
活动意图说明：在实践探索过程中使学生获得对图形的全面、深入认识；为学生积累活动经验，培
养学生的应用意识。
学习目标
想方法。（2）在操作、探索、表达、交流中感受三角形的稳定性，能用所学知识解释生活现象，感受数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识。
学习准备所学图形实物图片；三角形和四边形实物框架。
资源
随堂记录
一、自主探索（分一分）任务一:说一说，分一分活动 1：一起来回忆一下我们已经认识了哪些图形呢？
4. 课时学生实际水平

四年级数学下册《三角形的内角和》导学案

第二单元认识三角形和四边形第三课时三角形的内角和【知识目标】1.通过直观操作的方法，，探索并发现三角形内角和等于180度。

（重点）2.通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验,渗透“转化”的数学思想。

（难点）【新课导入】一个三角形，每（）条边所夹的角就是内角。

三角形有（）个内角。

【合作探究】1.观察教材主题图，你认为三角形的内角和是多少度？2.动手操作：量一量，填一填。

【自主尝试】拼一拼，折一折。

1.拿起手上的三角形，把三个角撕下来拼在一起，我发现了三角形的内角和是（）度。

2.拿起另一个三角形，把三个角折在一起，我发现了三角形的内角和是（）。

小组讨论：所有三角形的内角和都是180度吗？【精要点拨】三角形的内角和是（）度。

【思路分析】三角形的三个内角分别标上1、2、3，把角1向下折叠，折痕与底边平行，使角1的顶点落在对边上，再折叠角2、角3，折痕与底边上的高平行，使角2、角3的顶点都和角1的顶点重合，这时我们会发现三个内角正好也组成一个平角，说明三角形的内角和是180度。

【方法宝典】三角形的内角和与三角形的大小、形状无关，所有三角形的内角和都是180度。

【当堂检测】一、判断题。

1.一个三角形中可以有两个直角。

（）2.将一个大三角形分成两个小三角形，其中一个小三角形的内角和是90度。

（）（）3.用一个放大10倍的放大镜看一个三角形，这个三角形的内角和是1800度。

二、填空题。

1.等边三角形的的一个内角是（）。

2.三角形的内角和是（）。

三、算一算。

一个直角三角形，一个锐角是30度，另一个内角是多少度？。

精编(五四制)青岛版四年级下册数学1——4章全单元导学案设计(含单元测试题)

四年级下册数学1——4全单元单元导学案目录：第一章走进动物园——简易方程全单元导学案设计（5课时含单元测试题）第二章生活中的多边形全单元导学案设计（5课时含单元检测）第三章团体操表演---因数与倍数全单元导学案设计（4课时含单元检测卷）第四章中国的热极—认识负数导学案设计含单元测试卷一、走进动物园——简易方程1、方程的意义学习寄语：快乐学习，自由展现。

【学习内容】信息窗1 (2-3页)【学习目标】初步认识方程的意义，知道等式和方程之间的关系，会判断什么是方程，会用方程表示简单情境中的等量关系。

【学习过程】一、学前准备：★快快行动起来吧!加油!1、省略乘号，写出式子。

+2=⨯5am3t⨯5=⨯na=⨯+x46=⨯y=⨯+⨯nm5-6-⨯⨯38a=2、用含有字母的式子表示下列数量关系。

(1)a与18的积 (2)50减去b的2倍(3)a与b和的3倍 (4)比x的5倍多5的数二、预习导航探究新知：★要用心呀!老师相信你是最棒的!1、观察信息窗。

你能提出什么数学问题？问题：米粉重多少千克？2、看图写出式子20＋x 50 20＋x 10020＋x 70像20＋x=70、2x=150、3x+10=100……这样（）的等式，叫方程。

看图列方程：( ) ( )三、学习体会：★相信自己，你会做得更好!一个方程必须具备哪些条件？四、达标检测：★挑战自我，向前冲!（20分）1、下面哪些是等式？哪些是方程？(填序号)（8分）(1)x+30=100 (2)7+x (3)9-x＜4 (4)16-5=11(5)8a＞45 (6)10x=80 (7)5×8=40 (8)35÷b=7等式：( ) 方程：( ) 2、根据线段图表示数量关系列方程。

（7分）3、判断（5分）（1）含有未知数的式子是方程( )（2）方程是等式，等式也是方程( )（3）3χ＝0是方程( )（4）4χ＋20含有未知数，所以它是方程( )（5）x=3不是方程（）五、巩固练习（50分）1、下面哪些是方程,在括号里打上√.（16分）（1）x÷3=10 ( ) （2）5+X＞78 ( ) （3）8－3x ( ) （4）15÷X=1 ( ) （5）X+45=70 ( ) （6）8X=0 ( )（7）X=5 ( ) （8）A+4=56 ( )2、选择，将正确答案的序号填在括号里。

青岛版四年级数学下册全册导学案

青岛版四年级数学下册全册导学案一、教材知识系统及结构分析：第一单元：黄河掠影——用字母表示数1、用字母表示数2、用字母表示数量关系3、用字母表示公式4、加法运算律5、简算第二单元：高速山东——乘法运算律1、乘法运算律2、简算第三单元：繁忙的工作——角与三角形的认识1、了解平角和周角，系统认识角2、角的大小比较3、角的度量和分类4、画角5、三角形的认识6、三角形三条边之间的关系7、三角形的分类8、三角形的内角和第四单元：蛋的世界——小数的意义和性质1、小数的意义和2、小数的大小比较3、小数的性质及应用4、小数点的位置移动引起小数大小的变化第五单元：走进商场——观察物体第六单元：奇异的克隆牛——小数的剑法和减法1、小数的加法和减法2、小数的加减混合运算第七单元：小篮球队——统计1、平均数的意义几简单的求平均数的方法2、较复杂的求平均数的方法3、复式分段统计表二、本册总的教学目标1 使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。

2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。

4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。

5、学习统计，能制作简单的统计表。

6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。

7、引导学生做好实践操作题。

培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。

教学重点：乘法运算律、小数的意义和性质，小数的加减法和乘除法及应用。

教学难点：小数的意义和性质及应用题。

三、教材编写特点：1、选取具有一定科学性和时代性的素材，引导学生了解生活、认识社会。

2、优化单元知识结构，提高课堂学习效率。

3、体现知识的生成性，注意数学思想方法的渗透。

4、提示了多样化的教学方式，重视学生的个性化学习。

四、教学中应注意的几个问题。

1、概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。

陕旅版英语四年级下册教材分析及一二单元导学案

陕旅版英语四年级下册教材分析一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。

根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。

本教材供四年级使用。

本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较强的科学性。

教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。

本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。

有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。

在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识运用到生活中去。

通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下好的基础。

二、学生状况四年级学生已有一定的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。

具体情况如下：1. 少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。

2. 大部分学生对英语学习有很大的自信心。

3. 由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。

三、教学重点1. 教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。

2. 听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。

四、教学难度1. 对单词和短语的熟记和完全掌握。

2. 每个单元中出现的重点句型会说会用。

3. 在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。

4. 激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。

五、导学措施：1. 借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。

部编版四年级下册语文第二单元教案(教学设计)

部编版四年级下册语文第二单元教案（教学设计）一、教学目标知识与技能1.能理解课文内容，把握故事情节，理解主要人物的性格特点；2.能朗读课文，流畅、准确；3.能够正确运用课文中的生字词，理解课文的意思；4.能正确书写生字词、理解和领会课文内容；5.培养学生独立思考、探究的兴趣和能力。

情感态度1.培养学生关心老人，尊重长辈的情感态度；2.培养学生的合作精神，培养学生的团队意识。

二、教学重点1.理解课文内容，把握故事情节，理解主要人物的性格特点。

2.能够正确运用课文中的生字词，理解课文的意思。

3.能准确朗读课文。

三、教学难点1.能够理解课文内容，包括理解主要人物的性格特点。

2.能够正确运用课文中的生字词，帮助理解课文的意思。

四、教学过程第一课时一、教学内容1.课文《谁最争气》2.生词：争气、可好3.核心知识点：理解课文情节，认识主要人物二、教学过程1.热身活动：观看相关视频，引出“争气”的概念。

2.课文学习：师生共同朗读课文，让学生理解故事情节，分析人物性格。

3.生词学习：介绍新生词，理解生词的意思，并能够在句子中正确运用。

4.小组讨论：学生分组讨论主要人物的性格特点。

5.课堂表现：请学生表演《谁最争气》片段，展示理解能力。

第二课时一、教学内容1.故事情节理解2.写作活动：小结《谁最争气》故事情节二、教学过程1.复习与引入：复习前一节课学习内容，并引入写作活动。

2.写作指导：指导学生写作小结，概括故事情节，突出主要人物的性格特点。

3.互相交流：学生可以相互交流自己的写作内容，讨论不同观点。

4.总结与展示：教师指导学生总结本节课学习内容，并展示学生写作成果。

五、教学反思通过本节课的教学设计，学生在理解课文内容的同时，培养了合作精神，锻炼了自主学习的能力。

在教学过程中，发现学生对于理解故事情节的能力还有待提高，下一步可以加强对于故事情节的引导和分析，帮助学生更好地理解文本。

同时，要多加强生字词的学习，提高学生的词汇量和语文素养。

四年级下册第二单元《问题解决2》导学案

一是看完成任务的时间是否（）规定的时间，
二是看规定时间内完成的任务量是否（）规定的任务量。
自检互评
1、
（1）
（2）
2、
拓展训练
教学反思：
2.6问题解决（2）导学案
科目
数学
年级
四年级下册
课题
问题解决(2)
课型
新授
课时
第1课时
备课人
班级
学生
一、学习目标
1.经历解决数学问题的过程，进一步体会具有相遇问题特征的数学问题在实际工作中的应用。
2.在于他人合作、交流的基础上体会解决问题策略的多样性。
二、重、难点
进一步体会具有相遇问题特征的数学问题在实际工作中的应用，形成解决这类数学问题的基本策略。
合作探究
自主解决：1.一个修路队每天能修路50m，工作6天结束时他们修路多少米？
算式：，基本数量关系是：。
2.一列客车和一列货车同时从两个城市相对开出，客车平均速度是每时55km，货车平均速度是每时45km。两车开出后5小时相遇，两城市相距多少千米？
算式：，基本数量关系是：。
3.一列客车和一列货车同时从相距450km的两地相对开出，客车平均速度是每时50km，货车平均速度是每时40km。两车开出后几小时相遇？
（2）比时间：先算两队合修每天修多少米？列式为：，再算两队合修这段公路需要多少天？列式为：，再判断。列综合算式：。
比较一下，两种方法有什么不同点？有什么相同点？
二、改问题，再分析（20页算一算）
如果按计划修完这条路，甲队比乙队多修了多少米？
独立思考，列出算式。说一说：，基本数量关系是：。
一、探究：工程问题（例2）
1、观察图片，理解信息

四下道法第二单元解读教案

四下道法第二单元解读教案一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本课的学习，学生能够掌握四下道法第二单元的相关知识，包括道法的基本概念、道法的起源和发展、道法的主要内容等。

2. 能力目标。

通过本课的学习，学生能够培养自己的分析和解决问题的能力，提高自己的思维能力和创新能力。

3. 情感目标。

通过本课的学习，学生能够培养自己的团队合作精神，增强自己的责任感和使命感。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

道法的基本概念和起源、道法的主要内容。

2. 教学难点。

道法的发展历程和对现代社会的影响。

三、教学过程。

1. 导入新课。

通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍道法的基本概念和起源，引发学生对道法的兴趣。

2. 学习新知识。

（1）讲解道法的基本概念和起源，引导学生理解道法的含义和由来。

（2）介绍道法的主要内容，包括道法的核心理念、道法的基本原则和道法的实践方法。

3. 拓展延伸。

（1）组织学生进行小组讨论，探讨道法在现代社会中的应用和发展。

（2）组织学生进行角色扮演活动，模拟道法的实践过程，培养学生的团队合作精神和创新能力。

4. 总结反思。

通过教师引导和学生分享，总结本节课的学习内容，强化学生对道法的理解和记忆。

四、教学方法。

1. 启发式教学法。

通过提出问题、引发思考等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析和解决问题的能力。

2. 合作学习法。

通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作精神，提高学生的交流和表达能力。

3. 情景模拟法。

通过模拟实际情景，引导学生进行角色扮演活动，培养学生的创新能力和实践能力。

五、教学资源。

1. 多媒体课件。

通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍道法的基本概念和起源。

2. 教学实物。

准备相关道法实践工具和材料，帮助学生进行角色扮演活动，增强学生对道法的实际操作能力。

六、教学评价。

1. 课堂表现评价。

通过观察学生的课堂表现，包括参与讨论的积极性、角色扮演的表现等，对学生进行评价和反馈。

四年级下册第二单元教案二：拓展学生的知识面

四年级下册第二单元教案二：拓展学生的知识面
在四年级下册第二单元的教学中，我们需要拓展学生的知识面，让他们了解更多的知识点。

这对于孩子的成长和终身受益是至关重要的。

在本次教学活动中，我们将深入了解如何拓展学生的知识面。

一、教学目标
通过本节课的教学，我们需要让孩子们掌握以下知识点：
1.了解从前的交通方式，例如马车、轿子等。

2.了解现代交通工具，例如汽车、火车、轮船、飞机等。

3.了解旧时代的通讯方式，例如书信和电报。

4.了解现代通讯方式，例如电话、电视、网络等。

二、教学方法
本节课的教学方法采用多种形式，如：
1.讲解法：通过老师的讲解，学生可以了解到更多的知识点；
2.图片展示法：通过图片的展示，让学生们更加形象化地了解这些知识点；
3.实物展示法：让学生亲身体验，例如看一下旧式的电话机或是打打手机。

三、教学过程
1.了解历史上的交通方式
学生可以学习马车、轿子、船等交通方式，并了解到这些旧时代的交通方式的特点和历史背景。

2.了解现代交通工具
学生可以学习汽车、火车、轮船、飞机等现代交通工具，并了解到它们的构造、使用方法和运行原理。

3.了解历史上的通讯方式
学生可以学习书信和电报等历史上的通讯方式，并了解到这些通讯方式的历史背景和特点。

4.了解现代通讯方式
学生可以学习电话、电视、网络等现代通讯方式，并了解到它们的构造、使用方法和运行原理。

四、教学效果
通过本节课的教学，学生可以了解到更多的知识点，拓展自己的知识面。

对于孩子们的成长和终身受益都是至关重要的。

在未来的学习中，他们也能更加轻松地学习更多的知识点。

部编版语文四年级下册《第二单元《语文园地二》教案

部编版语文四年级下册《第二单元《语文园地二》教案
一、教学目标
1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解《语文园地二》的内容和主题。

2.能力目标：培养学生的语文阅读和理解能力，培养学生的语文表达能力。

3.情感目标：激发学生对语文的兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学重点
1.理解《语文园地二》的内容和主题。

2.掌握关键词汇和句子。

三、教学内容
1.课文朗读
2.讨论课文内容
3.组织小组讨论，归纳出课文的中心思想
4.指导学生进行课文内容的复述
5.带领学生分组进行课文内容的再现
四、教学步骤
1.热身：教师可以通过提问学生的方式激发学生的兴趣，引导学生进入课堂氛围。

2.导入课题：通过引入一幅相关的图片或通过短片播放引入课文主题。

3.课堂教学：结合课文内容和生动有趣的故事，引导学生学习课文内容。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，展开讨论，共同拟定出新的故事情节。

5.课堂讲解：教师进行课文内容的逐句讲解，引导学生掌握关键词汇和句子。

6.课堂操练：学生根据课文进行课文朗读和课文内容复述。

五、教学评价
1.在课堂中通过观察学生的回答情况，听取学生合作讨论的结果，评价学生的综合能力。

2.针对学生的表现，及时进行评价和鼓励，引导学生树立正确的学习态度。

六、教学反思
教师可根据本节课教学的效果和学生的反馈情况，及时总结教学经验，为下一节课的教学改进提供依据。

以上为教案内容，希术母们的使用课堂教学时进行适当的调整和补充。

部编版语文四年级下册第二单元教学计划

部编版语文四年级下册第二单元教学计划一、教学目标1.知识目标：学习《一只小小鸟》，了解小小鸟在诗歌中的形象描写。

2.能力目标：培养学生审美情感和语感，提高学生的语文表达能力。

3.情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。

二、教学重点1.理解《一只小小鸟》的主题和情感。

2.学会朗读诗歌，体会其中的韵律和美感。

三、教学难点1.理解诗歌中的比喻和拟人手法。

2.掌握诗歌中的重点词语和语句。

四、教学准备1.课文：《一只小小鸟》2.多媒体设备：投影仪、计算机等3.单词卡片和图片4.儿歌CD五、教学过程第一课时：诗歌赏析1.初步呈现《一只小小鸟》，让学生看图猜诗歌内容。

2.老师朗读诗歌，学生聆听。

3.分段解读诗歌，讲解生词和比喻手法。

4.学生跟读练习，培养学生的语感。

第二课时：表演诗歌1.分组学生表演《一只小小鸟》，注重情感表达。

2.学生互相评价，提出改进建议。

3.整体展示表演，展示学生的成果。

第三课时：诗歌欣赏1.借助儿歌CD，播放《小小鸟》相关儿歌。

2.学生跟唱，感受儿歌的欢快和活泼。

3.引导学生用自己的语言描述小小鸟，展开口头表达。

第四课时：语文练习1.综合运用所学语言知识，完成相关课后习题。

2.针对课文内容，展开讨论和思考，培养学生的独立思考能力。

六、课后作业1.背诵《一只小小鸟》。

2.写一篇文章，描述自己希望成为什么样的小小鸟。

通过本单元的教学，学生将对《一只小小鸟》有更深入的理解，培养审美情感和语文表达能力，激发学生对大自然的热爱，为培养学生全面发展奠定基础。

北师大版数学四年级下册第二单元《练习二》教学设计及导学案

北师大版数学四年级下册第二单元《练习二》教学设计课时主题练习二课型新授课□章/单元复习课☑专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1．课时学习目标（1）加深对三角形和四边形基本特征的认识。

（2）进一步理解三角形不同的分类方法及其它们之间的关系。

进一步体会三角形有关知识与现实生活的密切联系。

（3）进一步感受空间与图形领域学习内容的趣味性与挑战性。

2．课时评价任务（1）学生通过教师的引导，对知识进行整理与回顾。

检验学习目标1的达成情况。

（2）学生通过同桌合作、集体交流，检验学习目标2的达成情况。

（3）学生通过深层次练一练，检验目标1、2的达成情况。

3．课时学习内容分析本节课的内容是“练习二”，通过知识整理与回顾，完成对应练习。

4. 课时学生实际水平本节课是在学生学习了整个单元之后，进行的整理与复习。

5.学习过程设计学生活动教师活动环节一：自主学习(指向目标1)学生活动11、知识回顾：图形的分类及完成对应练习学生活动22、知识回顾：三角形的分类和三角形相关知识点及完成对应练习教师活动11、师引导学生独立尝试将知识进行整理与归纳。

2、根据所整理的知识，进行对应练习。

学生活动33、知识回顾：四边形的分类及完成对应练习活动意图说明：通过对知识的整理与回顾，将知识进行结构化梳理与记忆，并通过练习加深理解。

环节二：交流汇报（指向目标2）学生活动41、小组合作交流（1）看一看小组内自己的知识点是否完善。

（2）说一说自己是怎么完成的。

（3）相互补充。

2、全班汇报（1）小组内分好工、一个同学讲解、一个同学展示、一个同学检验、一个同学补充。

（2）补充说明。

（3）提炼、总结重要知识点。

教师活动21、指导小组合作交流的要求。

2、指导学生认真倾听。

3、指导学生用完整的语言表达。

1、指导学生合作和汇报。

2、引导学生补充和提炼三角形分类的依据。

3、及时板书活动意图说明：让学生在交流过程中，相互学习，相互补充。

环节三：深化认识（指向目标1、2）学生活动5拓展练习1、如下图，∠1是多少度？2、一个三角形中有一个角是45°，另一个角是它的2倍，第三个角是（）°，这是一个（）三角形。

部编版四年级语文下册第二单元集体备课教学计划

部编版四年级语文下册第二单元集体备课教学计划一、教学目标1. 通过研究本单元的内容，学生能够正确朗读和理解课文。

2. 学生能够正确运用所学知识进行简单的写作和表达。

3. 学生能够培养对自然界的观察和感知能力。

二、教学内容1. 课文研究本单元的课文为《一粒沙》、《紫菜的话》、《小动物搬家记》和《听海》。

通过讲解课文的内容和故事情节，让学生理解课文的意思并掌握相关词汇和句式。

2. 词语研究本单元的重点词语为：沙滩、沙丘、沙子、漂流、作客、紫菜、好奇、观察等。

通过课堂上的讲解和词语游戏，帮助学生掌握这些词语的意义和用法。

3. 写作训练通过本单元的研究，鼓励学生进行简单的写作训练，如写一篇日记记录自己在沙滩上的经历，或写一段话描述紫菜的特点等。

4. 实践活动组织学生进行一次户外实践活动，例如到海滩或水边进行观察和感知活动，让学生亲自体验自然界的奇妙之处。

三、教学重点和难点教学重点：课文的理解和朗读，重点词语的掌握，写作训练的实践。

教学难点：鼓励学生进行自由写作并表达自己的观点和体验。

四、教学方法1. 导入法：通过图片或小故事等方式，引起学生对本单元研究内容的兴趣。

2. 讲解法：通过讲解课文的内容、重点词语和句式，帮助学生理解并掌握相关知识。

3. 练法：开展课堂的课文朗读、词语游戏和写作训练等活动，巩固学生的研究成果。

4. 实践法：组织学生进行实践活动，增强学生的观察和感知能力。

五、评估方式1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的课文朗读、回答问题、参与活动等表现情况，给予评价。

2. 作业评估：布置相应的练作业，如词语填空、写一篇短文等，通过批改作业的方式评估学生的研究成果。

六、教学资源1. 部编版四年级语文下册教材。

2. 图片、幻灯片等辅助教学材料。

3. 笔、纸和练册等研究用具。

七、教学安排本单元的教学安排根据实际情况确定，建议按照每周一节语文课的进度进行教学，共计4周左右。

具体安排如下：第一周- 讲解《一粒沙》课文的内容和重点词语，进行课文朗读练。

四下数学第二单元导学案

2.1 位置与方向(一)一自主学习(一)目标导学学习目标：1、我会用方向与距离来确定物体的位置。

2、我能通过解决实际问题,了解确定位置的知识在生活中的应用。

学习重难点：学会用方向与距离来确定物体的位置。

使用说明与学法指导：自学课本第17、18页的内容,独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。

知识链接：“定向运动”是一种借助地图和指北针9﹙罗盘﹚按规定方向行进的体育运动，辨别方向和使用地图的能力是参与定向运动应该具备的最基本的能力。

(二)展示质疑1、自我小测你已经知道哪些方向?2、以你的学校为观测点,口头说说在它的各个方向上分别有哪些标志物?3、自学课本17页的情境图,口头说一说图中讲述的是什么事?并结合定向运动图描述一下比赛的路线,二合作学习(三)合作探究1、从起点出发，第一段赛程是要到达( )检查点？要知道这个点的哪个位置上，应该在( )建立方向标进行观察。

2、观察18页的坐标图，1号点与正东方形成了( )角，可以说成1号检查点在东偏( )( )的方向上。

1号点与正北方形成了( )度的角，可以说成1号检查点在北偏( ) ( )的方向上。

温馨提示:生活中描述方向时，一般选择角度比较小的方向说，所以1号检查点的方向一般说成”东偏北“30°”。

3、要想准确的说出一号点的位置，还需要知道起点到1号点的什么？有多远？小结：要确定物体的位置，必须知道( )和( )。

4、独立完成课本18页的”做一做”，再在小组里交流.。

(四)精讲精导1、如何用方向与距离来确定物体的位置？2、你能非常准确地告诉老师从O点到A点怎么走吗？三、用中学习(五)过关检测1、观察填空注意：选择夹角小的来量角度、注意单位长度。

还要注意量角的方法。

师：刚才我们都是以小明家为中心，如果是从小明先到书店再到邮局呢？应该怎么确定位置？位置与方向(二)一自主学习(一)目标导学学习目标:1、我会根据方向和距离在图上标出物体的位置。

部编版四年级语文下册第二单元教案

部编版四年级语文下册第二单元教案一、教学目标1.知识目标：掌握故事的情节，理解抒情诗的意境，认识文学作品中的人物形象。

2.能力目标：培养学生用语言描绘事物的能力，培养学生对美好事物的感悟和理解能力。

3.情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养学生对美的追求和欣赏能力。

二、教学重点1.理解抒情诗的意境。

2.认识文学作品中的人物形象。

三、教学难点1.描绘情感、情景。

2.表达对文学作品的感受。

四、教学过程1. 教学准备•教师准备教材、课件、教具等。

•学生准备课本、笔记等。

2. 导入通过一段小故事或引言引出本单元的主题，激发学生的学习兴趣。

3. 学习任务1.听读课文，理解故事情节。

2.分析诗歌内容，探讨抒情诗的意境。

3.分组讨论文学作品中的人物形象，展示自己的认识。

4. 拓展延伸请学生自主阅读相关诗歌或故事，并进行感悟和分享。

5. 归纳总结根据本节课的学习内容，总结重点，强化学生的记忆和理解。

五、教学反思通过观察学生的学习情况和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、作业布置布置阅读作业，要求学生总结课上学到的知识，写出对文学作品的感悟和理解。

七、板书设计•教学目标•教学重点•教学难点八、教学资源•《部编版四年级语文下册》•教学课件•多媒体设备九、教学记录记录学生上课表现、答题情况以及课堂讨论情况等，总结教学反思。

以上是本节课的教案，希望能帮助学生更好地理解并欣赏文学作品，感受美的力量。

部编版体育四年级下册第二单元教案

部编版体育四年级下册第二单元教案一、教学目标1. 知识目标：了解羽毛球运动的基本规则和技术要领。

2. 能力目标：掌握羽毛球运动的基本动作，能够进行简单的羽毛球活动。

3. 情感目标：培养学生热爱体育运动的兴趣，增强团队合作意识。

二、教学内容1. 羽毛球运动的基本规则和技术要领。

2. 羽毛球的基本动作：发球、接发球、接杀球。

3. 简单的羽毛球活动：小组对抗赛、自由活动。

三、教学重难点1. 教学重点：教授羽毛球的基本规则和技术要领。

2. 教学难点：培养学生发球、接发球、接杀球的动作技能。

四、教学过程1. 热身活动：进行一些简单的身体拉伸操和跑步活动，准备身体。

2. 导入新课：介绍羽毛球运动的背景和基本规则，引发学生兴趣。

3. 示范与讲解：老师示范和详细讲解发球、接发球、接杀球的动作要领和技巧。

4. 练与训练：学生进行发球、接发球、接杀球的练，通过练熟练掌握基本动作。

5. 活动与实践：学生分组进行小组对抗赛，锻炼团队协作能力，并进行自由活动，巩固所学内容。

6. 总结归纳：师生共同总结羽毛球运动的基本规则和技术要领，激发学生对体育运动的热爱。

五、教学评价1. 观察学生在练中的表现，及时给予指导和帮助。

2. 根据学生的练情况，进行个别或小组评价，发现问题并加以改进。

3. 对学生的团队协作能力、技术水平和兴趣表现进行评价。

六、教学资源1. 羽毛球拍、羽毛球、讲解图片、课件等。

七、教学延伸1. 鼓励学生参加羽毛球俱乐部或课外活动，进一步提升技术水平。

2. 组织学生参加羽毛球比赛，培养竞争意识和团队合作能力。

八、教学反思本节课通过寓教于乐的方式，引发学生对羽毛球运动的兴趣，实际操作中学生的热情很高，课堂气氛活跃。

但需要注意的是，对于一些技术动作要点，学生掌握不够牢固，需要在以后的教学中再次强化。

人教部编版四年级下册语文教案-第二单元预学要求 (1)

人教部编版四年级下册语文教案-第二单元预学要求（1）
一、教学目标
1.了解词语的基本概念和特点；
2.能够辨认日常生活中简单的词语；
3.能够正确使用一些常见的词语；
4.通过与同学和家人互动，提高词语的运用能力。

二、教学重点
1.词语的概念和特点；
2.简单词语的辨认；
3.常见词语的正确使用。

三、教学难点
1.把握词语的含义和用法；
2.运用词语进行交流和表达。

四、教学准备
1.课文教材：第二单元相关课文；
2.词语Flashcard：用于展示和练习；
3.词语游戏：增强学生对词语的记忆和掌握。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
•利用图片或故事引入第二单元的主题，引发学生的兴趣。

2. 学习词语基础知识（15分钟）
•介绍词语的定义和特点，通过例子让学生理解词语的概念。

3. 词语辨认（20分钟）
•展示一些简单的词语Flashcard，让学生通过听、说、看来辨认词语。

4. 词语练习（25分钟）
•学生分组进行词语游戏，巩固词语的认知和使用能力。

5. 合作讨论（10分钟）
•学生与同学合作讨论词语的用法和一些句子中的词语搭配。

6. 课堂检测（10分钟）
•布置一些简单的课堂作业，检测学生对词语的掌握情况。

六、课后作业
•完成课堂布置的作业，并积极与家人交流使用词语的场景和句子。

七、教学反思
•结合学生的实际情况，调整教学方法和过程，以更好地帮助学生理解和掌握词语知识。

以上是第二单元预学要求的教学内容，希望学生在本节课后能够对词语有初步的了解，为后续的学习打下基础。

部编四年级音乐下册第二单元单元备课及教学计划

部编四年级音乐下册第二单元单元备课及
教学计划
教学目标
1. 了解旋律与节奏的概念及基本特征。

2. 能够认识并理解节拍的规律。

3. 学会音乐鉴赏，欣赏不同类型的音乐。

4. 感知音乐与生活的联系，培养美好情感和审美意识。

教学内容
1. 节奏练及旋律练。

2. 节拍器的使用说明及练。

3. 听取不同类型的音乐，欣赏并表达自己的感受与感受。

4. 探讨音乐与生活的联系。

教学重点
1. 能够正确演唱音乐节奏和旋律。

2. 能够准确识别音乐节拍，感知音乐的节奏。

3. 能够感受不同类型音乐所表达的情感与意义。

教学难点
1. 如何正确演唱复杂旋律。

2. 如何正确理解和感知节拍变化。

3. 如何感知不同类型音乐所表达的情感和意义。

教学方法
1. 听、唱、说、打、舞相结合的方法。

2. 学生领唱、师生合唱、分组合唱的方式。

3. 集体欣赏、分组欣赏、个人欣赏的方法。

教学评估
1. 学生的音乐演唱表现评估。

2. 学生对音乐欣赏及表达的评估。

3. 学生对音乐与生活联系的评估。

教学资源
1. 音乐教师的多媒体资源。

2. 本单元所需各类节拍器和乐器。

3. 不同类型的音乐资源。