三年级音乐上册《太阳出来喜洋洋》教案 西南师大版
太阳出来喜洋洋-西南师大版三年级音乐上册教案
太阳出来喜洋洋 - 西南师大版三年级音乐上册教案教学目标1.了解和学唱儿歌《太阳出来喜洋洋》2.感受音乐中明快、欢乐的气氛和节奏感3.培养学生对音乐的兴趣和审美能力4.通过音乐活动，增强学生的语言、表达和合作能力教学内容儿歌《太阳出来喜洋洋》•歌曲简介：是一首表达太阳出来时充满欢乐气氛的儿歌。
•歌词：太阳出来喜洋洋，草儿开了花，鸟儿唱起了歌，嫩芽儿抬头优，白云悠悠飘过，太阳出来喜洋洋。
音乐鉴赏•节奏感：八拍子（4/4拍）•音乐元素：旋律简单、明快；节奏清晰明朗，带有一定的欢快向上的节奏感。
教学过程情境导入1.引入话题：今天我们要学一首什么儿歌？（引导学生回答）2.学生回答后，教师将课程内容呈现在黑板或幕布上。
3.由教师播放儿歌《太阳出来喜洋洋》，学生听歌并跟着歌曲律动摆动身体。
歌曲学唱1.教师进行整体朗读节奏。
让学生跟着节奏拍手，并根据拍手的节奏，熟悉歌曲节奏特点。
2.教师将《太阳出来喜洋洋》歌词分段浅显易懂地教授给学生，并鼓励学生大声跟唱一遍。
3.教师再放一遍儿歌，由学生们跟着歌唱，注意准确发音和饱满情感。
音乐鉴赏及手拍节奏1.由教师介绍《太阳出来喜洋洋》的节奏和音乐元素，并播放歌曲，让学生欣赏歌曲节奏、旋律，感受歌曲带来的欢快气氛。
2.教师进行简单节奏的手拍演示，并让学生重复跟随自己手拍。
孩子们在手拍节奏的同时，欣赏歌曲，体验其节奏感。
分组练唱1.采取分组形式，每组选择一位代表来展示他们的演唱。
2.每组的代表进行演唱，其他学生和老师共同观摩、评价。
3.教师评价每组的表现，肯定他们的优点，指出他们需要提高的地方，并给与建议提高。
艺术活动1.学生们分组，利用课程中学习的歌曲、节奏和音乐元素创造一个短小的音乐作品。
2.学生们将自己的创作进行录音，并在课程结束前向全校师生展示。
教学总结1.通过课堂的音乐活动，学生们了解了儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌曲节奏和音乐元素，感受了音乐中明快、欢乐的气氛和节奏感。
《太阳出来喜洋洋》音乐教案
《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自《音乐课程标准》中的民歌部分，具体为《太阳出来喜洋洋》这首歌曲。
该歌曲位于教材第四章“民族音乐”，旨在让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 通过学习这首歌曲，使学生了解我国民族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
（2）引导学生谈论歌曲的节奏、旋律、歌词等方面的特点。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的生词和短语。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习旋律。
（3）学生分组练习，相互纠正，共同提高。
3. 歌曲演唱实践（15分钟）（1）学生集体演唱歌曲，教师进行指导。
（2）学生分组演唱，培养团队协作能力。
（3）挑选部分学生进行独唱展示，提高学生的自信心。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导学生自主学习和拓展。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 歌词部分：（1）第一段歌词（2）第二段歌词3. 旋律部分：（1）主旋律（2）副旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律。
（2）结合歌曲的风格特点，尝试创作一首简短的歌词。
2. 答案：（1）歌词：略（2）创作歌词：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意引导学生主动参与，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。
音乐教案太阳出来喜洋洋
音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《太阳出来喜洋洋》单元。
详细内容包括：理解歌曲的背景，学习歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的节奏与情感表达，以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，并能准确演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解音乐中的情感表达。
3. 增进学生对我国民间音乐的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
2. 教学重点：歌曲的歌词、旋律以及音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、谱架、乐谱。
2. 学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述太阳的升起与生活的关系，引入歌曲《太阳出来喜洋洋》。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，引导学生理解歌词的含义。
c. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
d. 对歌曲中的节奏变化和情感表达进行讲解和练习。
3. 音乐知识讲解：介绍歌曲的调式、节拍等音乐知识。
4. 随堂练习：a. 分组演唱歌曲，互相评价。
b. 学生自选一种乐器，为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：按段落书写4. 音乐知识：调式、节拍等七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《太阳出来喜洋洋》的歌词。
b. 学唱歌曲，录制自己的演唱视频。
2. 答案：a. 歌词正确无误。
b. 演唱视频符合歌曲的旋律和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 引导学生了解其他具有民族特色的音乐作品。
b. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
2. 教学过程：歌曲学习、音乐知识讲解、随堂练习。
3. 作业设计：学生录制自己的演唱视频。
三年级音乐上册《太阳出来喜洋洋》教案西南师大版
三年级音乐上册《太阳出来喜洋洋》教案西南师大版《太阳出来喜洋洋》教学内容1、学唱：《太阳出来喜洋洋》。
2、欣赏各地民歌。
教学目标知识目标：体会四川民歌的风格特点。
能力目标：感受歌曲中心爱家乡、辛勤奋动的真诚感情。
情感目标：用清撤明朗的声音，富有表情地演唱。
教学重（难）点重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真诚感情。
难点：1、波音唱法的解决。
2、旋律中跨小节的切分音。
3、随着音乐画线条，并说出理由。
教学过程一、情境导入，激活思维师：同学们，你们了解四川吗？有谁去过四川，请大家把自己所了解的四川，相互交流一下。
生：交流（1）欣赏VCD《太阳出来喜洋洋》，通过歌曲题目了解歌曲情绪。
让学生说一说歌曲的情绪。
（高兴、欢乐、自豪）（2）复听歌曲，听后让学生画出适合的线条，并说一说为什么这样画？师：四川是一个多山的地区，山区的劳动人民心爱生活，勤奋俭朴。
那里的人们经常要上山砍柴，而他们上山砍柴的时候，特别喜欢唱山歌，他们的情绪乐天爽快，抒发了自己心爱家乡美好生活的感情。
（3）、提问：本课歌曲有何特点？二、新歌教学，寓教于乐（1）让学生讨论并且说一说如何学唱这首歌曲。
（2）鼓励学生跟琴轻声模唱，要求咬字清撤（3）学生跟琴轻声哼唱歌曲，教师弹一句，学生唱一句，并及时纠正唱错的地方，可以由小老师来教。
（4）让学生提出过去中较难唱的地方，大家来讨论如何解决困难，如何跨过歌曲的3个“陡坎”。
（5）教师向学生讲解歌曲中“波音”的唱法。
通过手指的摆动让学生更形象的理解波音的唱法。
（6）介绍跨小节的连音线。
（7）集体将歌曲演唱一遍。
（8）学唱歌谱：教师先范唱歌谱，然后让学生跟着老师的琴来演唱，教师弹一句，学生唱一句，并及时纠正错误。
三、情感表达，体验欢乐（1）由学生讨论，用例外的形式来演唱歌曲，如：领唱、齐唱、轮唱、一领众合，演唱时要表现好歌曲的情绪，声音要清撤明朗、情绪要乐天爽快。
（2）师范唱第一和第五段，让学生从词理解歌曲情绪变化。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》教案
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《太阳出来喜洋洋》乐谱，打击乐器。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受歌曲的欢快情绪。
2. 教学歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 打击乐器伴奏：教师示范打击乐器为歌曲伴奏，引导学生学会使用打击乐器，并为歌曲伴奏。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《太阳出来喜洋洋》伴奏。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
在教学过程中，教师要注意引导学生感受歌曲的欢快情绪，培养他们对民族音乐的兴趣。
教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，提高学生的表演能力。
2. 开展打击乐器创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的打击乐段落。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。
2. 鼓励学生收集其他民间音乐作品，了解其风格特点，下节课与同学分享。
八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、伴奏、表演等方面。
2. 学生音乐素养：评估学生在音乐学习过程中的音准、节奏、听力等方面的进步。
3. 学生创意表现：评价学生在打击乐器创意比赛中的表现，鼓励创新和个性化的作品。
太阳出来喜洋洋教案
太阳出来喜洋洋教案一、教学目标1. 让学生了解和认识太阳，知道太阳对地球的重要性。
2. 通过学习儿歌《太阳出来喜洋洋》，培养学生对音乐的热爱和演唱技巧。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 太阳的特点和作用2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词及旋律3. 合作演唱儿歌三、教学重点与难点1. 重点：太阳的特点和作用，儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词及旋律2. 难点：儿歌的演唱技巧，团队协作能力的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解太阳的特点和作用2. 示范法：教师演唱儿歌，学生跟随模仿3. 实践法：学生分组合作演唱儿歌五、教学准备1. 教学PPT：太阳的图片、儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律2. 音响设备：播放儿歌《太阳出来喜洋洋》3. 分组标志：每个小组一个太阳标志六、教学过程1. 导入：展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生学习兴趣。
2. 太阳的特点和作用：讲解太阳对地球的重要性，如提供光和热，使地球生机勃勃。
3. 学习儿歌《太阳出来喜洋洋》：教唱儿歌，让学生熟悉歌词和旋律。
4. 小组合作演唱：学生分组，每组一个太阳标志，进行合作演唱儿歌。
5. 演唱展示：各小组依次展示演唱成果，互相评价，教师点评并指导。
七、教学反思1. 太阳的特点和作用是否讲解清晰，学生是否能理解太阳的重要性？2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》的教学是否成功，学生是否能熟练演唱？3. 小组合作演唱是否达到预期效果，学生是否能积极参与并发挥团队协作精神？八、作业布置1. 让学生回家后向家人分享太阳的特点和作用。
2. 练习演唱儿歌《太阳出来喜洋洋》，加强演唱技巧。
九、课后跟进1. 下一节课开始时，询问学生是否完成作业，了解他们的学习情况。
2. 对儿歌《太阳出来喜洋洋》进行复习，检查学生的演唱水平。
3. 针对学生的演唱情况进行针对性指导，提高演唱能力。
3. 对学生的表现进行评价，鼓励积极参与、表现优秀的学生，激发他们的学习兴趣。
音乐教案太阳出来喜洋洋
音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册第四章《多彩的民族音乐》，详细内容为《太阳出来喜洋洋》歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣，了解歌曲背后的民俗文化。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律较为复杂，学生掌握困难；歌词中的民族特色词汇理解。
2. 教学重点：歌曲的整体旋律、歌词以及合唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段民族音乐，引导学生谈论对民族音乐的印象，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习（15分钟）a. 教师带领学生学习《太阳出来喜洋洋》的歌词，讲解歌词中的民族特色词汇。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲旋律。
c. 学生跟随教师学唱歌曲，注意合唱技巧的指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和示范。
b. 学生模仿练习，教师给予反馈和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行合唱练习，相互协作，共同完成歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 实践情景引入（5分钟）a. 教师组织学生进行民族音乐表演，让学生在实践中感受民族音乐的魅力。
b. 学生自由发挥，展示自己的才艺。
b. 布置课后作业，拓展学生的学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分段展示4. 课堂重点：合唱技巧、民族特色词汇七、作业设计1. 作业题目：学唱《太阳出来喜洋洋》，并用自己的话描述歌曲中的民族特色。
2. 答案：学生需提交录音和书面作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生课后了解更多民族音乐，提高音乐素养。
太阳出来喜洋洋音乐教案
太阳出来喜洋洋音乐教案教案内容：一、教学内容：本节课主要教学内容来自于小学音乐教材第三册的第五章节《太阳出来喜洋洋》。
该章节主要介绍中国民歌，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受中国民歌的魅力，同时提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标：1. 学生能够熟练地演唱《太阳出来喜洋洋》。
2. 学生能够理解并感受歌曲所表达的情感。
3. 学生能够了解中国民歌的特点和魅力。
三、教学难点与重点：重点：熟练地演唱《太阳出来喜洋洋》。
难点：理解并感受歌曲所表达的情感，了解中国民歌的特点和魅力。
四、教具与学具准备：教具：录音机、音响、乐谱、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生听一遍《太阳出来喜洋洋》，感受歌曲的氛围和情感。
2. 讲解乐谱：向学生介绍乐谱，让他们了解歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲：先教唱第一段，让学生跟唱，然后教唱第二段，合并演唱。
4. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，进行分组练习。
5. 课堂展示：每组选出一名代表进行课堂展示，其他学生进行评价。
6. 歌词解释：向学生解释歌词的含义，让他们理解歌曲所表达的情感。
7. 再次演唱：让学生再次演唱歌曲，感受歌曲的魅力。
8. 课后作业：布置作业，让学生回家练习演唱《太阳出来喜洋洋》。
六、板书设计：黑板上写上《太阳出来喜洋洋》的歌词，旁边标注节奏和旋律。
七、作业设计：1. 请学生回家后，练习演唱《太阳出来喜洋洋》，并请家长签字。
2. 请学生写一篇关于《太阳出来喜洋洋》的感受，可以是歌曲的旋律、歌词的含义等方面。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了《太阳出来喜洋洋》的演唱技巧，也理解了歌曲所表达的情感。
但在教学过程中，发现部分学生对乐谱的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强乐理知识的传授。
拓展延伸：可以让学生了解其他的中国民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生感受不同地区、不同风格的民歌魅力。
太阳出来喜洋洋教案
太阳出来喜洋洋教案一、教学目标：1. 让学生感受太阳的温暖和美好，培养他们对自然环境的热爱。
2. 通过学习儿歌《太阳出来喜洋洋》，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生合作意识，让他们在集体活动中体验团队合作的快乐。
二、教学内容：1. 学习儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词。
2. 学习歌曲的节奏和旋律。
3. 进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会演唱儿歌《太阳出来喜洋洋》。
2. 难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学准备：1. 教学课件：太阳、花朵、小鸟等图片。
2. 音乐设备：音响、话筒、乐谱架。
3. 教学道具：太阳贴纸、花朵贴纸。
五、教学过程：1. 导入：（1）老师出示太阳图片，引导学生说出太阳的特点。
（2）学生分享生活中与太阳相关的趣事。
2. 学习儿歌：（1）老师带领学生学习儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词。
（2）学生跟唱，老师指导发音和节奏。
3. 教授歌曲节奏和旋律：（1）老师示范歌曲的节奏和旋律。
（2）学生跟随老师一起练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 合唱练习：（1）学生分成小组，进行合唱练习。
（2）老师巡回指导，纠正发音和姿势。
5. 课堂展示：（1）每个小组进行演唱展示。
（2）老师点评，给予鼓励和指导。
（1）学生谈收获，分享学习过程中的乐趣。
（2）老师引导学生关注自然环境，学会保护太阳。
7. 作业布置：（1）学生回家后，向家人分享儿歌《太阳出来喜洋洋》。
（2）家长监督孩子进行歌唱练习，提高歌唱技巧。
六、教学评价：1. 学生对儿歌《太阳出来喜洋洋》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏把握。
2. 学生在合唱中的表现，包括团队协作、音准、音色和谐度。
3. 学生对自然环境的关注和保护意识，以及他们在课堂中的参与度和积极性。
七、教学反馈：1. 通过课堂观察和学生的课堂表现，教师将对学生的学习进度和问题进行记录和反馈。
2. 在课堂结束后，教师将对学生的歌唱视频或录音进行评价，并提供具体的改进建议。
音乐教案太阳出来喜洋洋
音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册第六单元《太阳出来喜洋洋》。
内容主要包括歌曲学唱、乐理知识学习及简单的节奏练习。
具体章节为第三章节“太阳出来喜洋洋”，详细内容为歌曲的歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及相关的音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌词、旋律及简单的节奏；2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力；3. 增进学生对我国民间音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌词、旋律及节奏掌握。
难点：歌曲中部分旋律的准确演唱，尤其是高音部分；节奏的准确把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、节奏打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放太阳升起的动画，引导学生感受阳光明媚的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容；（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱；（3）学生分组练习，教师巡回指导；（4）针对学生演唱中遇到的问题，进行讲解和指导。
3. 乐理知识学习（10分钟）（1）学习歌曲中的音阶、音程；（2）讲解节奏型，并进行实践练习。
4. 例题讲解（5分钟）选择歌曲中具有代表性的节奏型进行讲解，分析其特点，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行节奏练习；（2）学生独立演唱歌曲，教师评价；（3）学生互相评价，共同提高。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
并介绍歌曲背景，引导学生了解我国民间音乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲谱例：歌词、旋律、节奏型3. 乐理知识：音阶、音程、节奏型七、作业设计（1）填写歌曲中缺失的歌词；（2）画出歌曲中的节奏型；（3）简述歌曲的背景及意义。
2. 答案：（1）歌词：略；（2）节奏型：略；（3）歌曲背景及意义：歌曲《太阳出来喜洋洋》是一首具有代表性的民间音乐作品，表达了人们对美好生活的向往。
太阳出来喜洋洋音乐教案
太阳出来喜洋洋音乐教案太阳出来喜洋洋音乐教案「篇一」冷假回来，和孩子们一起进行了一次打击乐的练习。
热热烈闹的一节课下来，有闪光点，固然也有需要改进的地方。
一、教师的情绪是影响孩子们进行打击乐练习的关键。
本次活动我选取的是《喜洋洋》这首传统的乐曲。
这首曲子本身是热烈的、欢快的。
孩子们第一遍听这首曲子的时候，就忍不住想站起来舞蹈。
刚开始我一味的寻求课堂纪律，没有放开，所以固然也是带着孩子们在拍节奏，但是总觉的少了点儿甚么。
到了第二遍，我也随着孩子们舞动起来，这个时候再拍节奏，就有了那种热烈的氛围。
孩子们也随着爱好盎然起来。
所以，打击乐的练习不能只为了打节奏而打节奏，要让孩子们喜欢曲子，然后在曲子情绪的带动下进行节奏练习，这样才能让曲子不失灵魂，让孩子们在快乐中不知不觉的学会节奏。
二、内容和节奏的选择是打击乐有效展开的重要基础。
《喜洋洋》这首曲子有很多节奏谱的版本，我取它们的精华，又针对自己班里孩子的特点，进行了奇妙循环，刚开始让能力强的孩子感受节奏的变化，几次练习以后，我给能力稍微弱的孩子提示：在心里说着一二三四，试一试。
有效循环，让孩子们有规律可循，在曲子完成时也给能力弱的孩子成功的感觉。
这是节奏乐练习的目的之一。
所以，面向班里的全体孩子选择打击乐的节奏和内容是很重要的。
三、幼儿常规是打击乐练习顺利进行的有效保证。
这次活动接近尾声，孩子们整齐划一的节奏让我感动，听课的李园长也一个劲儿的夸班里的孩子接受能力强。
感动之余，我还是觉得得益于对孩子们的常规工作抓得好。
在平时的课上课下，孩子们都知道要做甚么，怎样做是对的，怎样做是集体生活所不答应的。
音乐课应当是孩子们情绪最高涨，最不轻易安静下来的课。
所以在平时的`课上，我总是适时的给孩子们宣泄情绪的时间，这样在我要求他们安静下来的时候他们都能够及时的安静下来。
时间长了，孩子们也就自然而然的有了上音乐课的课堂常规。
不论是如何的情绪高涨，总是能在一定的时间和场合里收住自己的情绪和声音。
太阳出来喜洋洋-西南师大版三年级音乐上册教案
太阳出来喜洋洋-西南师大版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.学生了解太阳是我们生活中的重要天体，了解太阳的作用和特点。
2.学生能够唱出《太阳出来喜洋洋》歌曲。
3.学生能够拍出歌曲的基本节奏，并能够在一定的旋律范围内演唱歌曲。
二、教学内容
1.太阳的作用和特点介绍
2.《太阳出来喜洋洋》歌曲的演唱和拍节奏
三、教学步骤
1. 导入新知
用幼儿可接受的语言，向学生简单地介绍太阳和太阳的作用。
可以通过问答的方式让学生参与进来，激发他们的学习兴趣。
2. 介绍《太阳出来喜洋洋》歌曲
播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生先听歌。
然后，老师可以简单地介绍歌曲的内容和旋律特点。
接着，老师可以带领学生学唱歌曲。
绕口令部分的歌词，老师可以先模拟教唱，学生跟着唱，然后再一起唱整个歌曲。
3. 教授节奏
老师可以用拍子板等教具向学生示范歌曲的节奏。
先教授歌曲的简单的节奏，再逐步加入紧密交织的不同乐器声音。
让学生跟着节奏拍手或叩拍，慢慢掌握歌曲的节奏。
4. 课堂展示
在学习过程中，老师可以让学生分角色演唱歌曲，或者组成小合唱团体。
通过课堂展示的形式，让学生进一步体会歌曲的美妙，激发他们的音乐审美能力。
四、教学反思
在教学中，我注意到学生们对于太阳的概念还不是很清晰，因此在导入新知这一环节，我相对使用轻松、有趣的语言，以便于学生理解和记忆太阳与我们生活的关系。
在教唱歌曲和拍节奏的过程中，我会特别强调每个学生的参与程度，同时注重与学生的互动，让学生在音乐课上得到良好的体验和收获。
太阳出来喜洋洋教案
太阳出来喜洋洋教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，体验音乐带来的快乐和阳光。
培养学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养。
通过歌曲的学习，帮助学生理解和表达积极向上的情感。
1.2 课程内容学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲的歌词和旋律。
分析歌曲的主题和情感表达。
学习歌曲中的音乐元素，如节奏、音高等。
第二章：歌曲学习2.1 歌曲介绍向学生介绍《太阳出来喜洋洋》这首歌曲的背景和作者。
解释歌曲的主题和情感表达。
2.2 歌词学习让学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和韵律。
分析歌词中的意象和修辞手法，如太阳、喜洋洋等。
2.3 旋律学习让学生听唱歌曲，注意旋律的起伏和节奏变化。
分析旋律中的音高关系和节奏模式。
第三章：音乐欣赏3.1 歌曲欣赏让学生聆听《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，感受音乐带来的阳光和快乐。
引导学生表达自己对音乐的欣赏和感受。
3.2 音乐分析向学生介绍歌曲中的音乐元素，如节奏、音高等。
分析歌曲中的旋律、和声、节奏等元素的特点和运用。
第四章：创意表达4.1 歌词创作让学生根据歌曲的主题，创作自己的歌词，表达积极向上的情感。
鼓励学生发挥创意，使用修辞手法和意象来表达自己的感受。
4.2 旋律创作让学生根据自己创作的歌词，创作相应的旋律。
引导学生注意旋律的节奏变化和音高关系，使之与歌词相匹配。
第五章：总结与反思5.1 学生展示让学生展示自己创作的歌曲，分享创作的过程和感受。
鼓励学生互相欣赏和给予反馈。
5.2 总结课程总结学生在课程中学到的知识和技能，强调音乐的重要性和乐趣。
鼓励学生在日常生活中继续欣赏音乐，并用音乐来表达自己的情感。
第六章：音乐活动6.1 歌曲接龙学生分组进行歌曲接龙游戏，每组轮流唱出一句歌词，下一句歌词需以前一句歌词的一个字或音开头。
通过此活动，提高学生的反应能力和音乐记忆力，增加课堂的趣味性。
6.2 音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏，如节奏猜猜看、音高接力等，让学生在游戏中进一步理解和掌握音乐元素。
太阳出来喜洋洋教案(优秀6篇)
太阳出来喜洋洋教案(优秀6篇)《太阳出来喜洋洋》教学设计篇一教学目的1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。
2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的`乐谱和歌词。
3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。
4、欣赏“火车向着韶山跑”教学过程一、组织教学发声练习1=C 2/45 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —ni no ni no ni no ni二、乐句连接1、认唱旋律短句1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。
2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。
学生以小组为单位进行演唱。
3）把排列好的乐句来唱一唱。
三、欣赏“火车向着韶山跑”1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？2、听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。
3、这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？四、新授课1、导入新课师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。
我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。
今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？2、听音乐：指导学生边听边轻声哼唱3、讨论分析歌曲生：是人们上山打柴时唱的。
师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎么样的？生：很神气，很高兴的（乐观的）再次听音乐，注意旋律师：你发现什么？生：有“ ”记号。
老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。
举例：2 ——2 学生唱一唱；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱4、学唱乐谱1）根据音高来模唱旋律。
2）齐声划拍轻声唱旋律。
3）师生接口唱乐谱；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏学生按照老师的要求准确演唱乐谱。
4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！5、学唱歌词1）先听音乐2）再跟琴轻声演唱歌词。
注意：衬词的演唱。
3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》教案
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验我国民间歌曲的风格特点，感受《太阳出来喜洋洋》歌曲的欢快情绪。
2. 技能目标：培养学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，并能掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 情感目标：培养学生对我国民间音乐的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳进。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、乐谱、教学录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
3. 歌曲分析：教师讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生体验民间音乐的风格。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价。
五、教学评价1. 学生演唱评价：关注学生的音准、节奏、感情表达等方面。
2. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养学生的欣赏能力和团队精神。
3. 教师评价：对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学延伸1. 创作活动：教师引导学生以《太阳出来喜洋洋》为素材，创作类似的民间风格歌曲。
2. 欣赏活动：教师推荐其他具有民间特色的音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
七、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
八、教学反馈教师收集学生对本次教学的反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，展示所学成果。
2. 邀请民间音乐艺术家进行讲座，让学生更深入地了解民间音乐。
十、教学总结在本节课中，学生学会了演唱《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，并对民间音乐有了更深入的了解。
通过本次教学，学生不仅提高了音乐素养，还培养了民族自豪感。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》教案
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受中国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过学习《太阳出来喜洋洋》，使学生能够掌握基本的音乐知识和技巧，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，增强他们的团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲解析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 中国民族音乐的基本知识和特点。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《太阳出来喜洋洋》的演唱和表演。
2. 难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔的处理。
四、教学准备：1. 教学课件和视频资料。
2. 音乐教材和乐谱。
3. 音响设备和话筒。
五、教学过程：1. 导入：通过播放《太阳出来喜洋洋》的课件和视频资料，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：讲解歌曲的词曲解析，让学生了解歌曲的背景和意义。
3. 演唱练习：教授歌曲的演唱技巧，指导学生进行分组演唱练习。
4. 表演展示：鼓励学生发挥创意，进行歌曲表演展示。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
6. 课后作业：布置相关的音乐练习，让学生回家巩固所学内容。
六、教学评价：1. 学生演唱《太阳出来喜洋洋》的熟练程度和表现力。
2. 学生对歌曲背景和民族音乐特点的理解和掌握。
3. 学生在团队合作中的参与度和集体协作能力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的词曲特点、背景知识。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，教师个别指导。
4. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享学习心得，互相学习。
八、教学步骤：1. 初步聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的风格和情绪。
2. 解析歌词：讲解歌词的意义，引导学生理解歌曲传达的积极向上的精神。
3. 学习旋律：教授歌曲的旋律，注意音准和节奏的准确性。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导。
5. 创意表演：鼓励学生发挥想象，为歌曲编排简单的舞蹈或表演动作。
歌曲《太阳出来喜洋洋》教案
歌曲《太阳出来喜洋洋》教案
教学目标：
１、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
２、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。
３、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。
教学重点：
学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》
教学难点：
１、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格
谁
１、听范唱
师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动，大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。
（师重复唱一次）另外休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想不想听？
生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》
师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进，就变得更好听了，大家一起来听听。
生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》
师：这一次大家的感受还和刚才一样吗？
生说自己的感受
２、学唱歌词
（１）?? 读除衬词以外的歌词
师：请大家把书翻到２８页，我们一起把歌词读一下，括号里的衬词先不读。
（２）?? 师范读衬词
师：下面大家读第一段歌词，老师把衬词加进去。
（３）?? 生学读衬词
（４）?? 生连起来读第一段的词。
３、学唱歌曲
（１）?? 随琴轻唱第一段
（２）?? 纠正切分节奏、上波音的演唱
（３）?? 随琴轻唱全曲
我。
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，感受和了解我国民间音乐的风格特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 引导学生通过歌曲学习，关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲分析。
2. 民间音乐的特点及在我国音乐史上的地位。
3. 歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲特点、民间音乐的风格。
2. 难点：歌曲中的节奏、旋律及和声技巧的理解与运用。
四、教学方法1. 采用讲解法，分析歌曲的词曲特点，引导学生了解民间音乐的风格。
2. 采用示范法，演奏歌曲，让学生感受音乐的美感。
3. 采用练习法，让学生跟随老师一起练习歌曲，提高演唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。
五、教学步骤1. 导入：讲解民间音乐在我国音乐史上的地位，引导学生关注和学习民间音乐。
2. 歌曲分析：分析《太阳出来喜洋洋》的词曲特点，讲解民间音乐的风格。
3. 歌曲示范：老师演奏歌曲，让学生感受音乐的美感。
4. 歌曲练习：让学生跟随老师一起练习歌曲，提高演唱技巧。
5. 歌曲讨论：引导学生探讨歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《太阳出来喜洋洋》的特点及民间音乐的价值。
7. 作业布置：让学生课后学习和练习《太阳出来喜洋洋》歌曲，准备下一节课的分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 演唱技巧：评估学生在跟随老师练习歌曲时的发音、节奏、音准等演唱技巧。
3. 歌曲理解：通过提问和讨论，了解学生对《太阳出来喜洋洋》歌曲的理解程度，包括词曲特点、民间音乐风格等。
七、教学资源1. 教材：《太阳出来喜洋洋》歌曲教材，包括歌词、曲谱等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和进行示范演奏。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》教案
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握四川民歌的风格特点，培养学生对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生感受生活中的美好，培养乐观向上的精神风貌。
二、教学重点：1. 歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律和节奏。
2. 四川民歌的风格特点。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏。
2. 民歌风格的理解和表现。
四、教学准备：1. 教学课件和音响设备。
2. 乐谱和教材。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一些四川民歌，让学生初步感受四川民歌的风格特点，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，让学生了解歌曲的创作背景和意义。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准，对一些难点进行反复讲解和练习。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 歌曲展示：选取一些优秀的小组进行歌曲展示，鼓励学生积极参与。
7. 拓展：引导学生了解更多的四川民歌，培养学生的音乐欣赏能力。
8. 作业：布置课后作业，要求学生回家后练习歌曲，巩固所学内容。
9. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
10. 学生评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过课堂表现、作业完成情况和学生的参与度等方面，对学生的学习情况进行全面评价。
对于表现优秀的学生，应给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性；对于学习有困难的学生，应给予个别辅导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
七、教学拓展：为了让学生更深入地了解四川民歌，教师可以组织学生参观当地的民间艺术表演，如川剧、四川清音等，让学生亲身体验民间音乐的魅力。
教师还可以引导学生收集家乡的民间音乐，了解家乡的音乐文化，培养学生的文化自豪感和传承意识。
八、教学反思：在每节课后，教师都应认真反思教学过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
音乐教案太阳出来喜洋洋
音乐教案太阳出来喜洋洋教案标题：音乐教案-太阳出来喜洋洋教案目标：1. 帮助学生了解太阳的重要性和它对地球的影响。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动促进学生的合作和团队精神。
教学资源：1. 音乐播放设备。
2. PowerPoint幻灯片或图片展示。
3. 太阳模型或图片。
4. 乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学流程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示太阳的图片或太阳模型，并引导他们讨论太阳对地球的重要性。
- 播放一段与太阳相关的音乐，让学生感受音乐中的欢快和明亮。
2. 欣赏与分析（10分钟）：- 播放一首与太阳或阳光相关的音乐，如《太阳出来喜洋洋》。
- 引导学生仔细聆听音乐，注意其中的旋律、节奏和情感表达。
- 让学生用简短的语言描述他们对音乐的感受和想象。
3. 合作创作（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如小鼓或铃铛。
- 演示给学生一段简单的节奏，让他们跟随节奏敲击乐器。
- 引导学生根据自己对音乐的感受和想象，自由创作一段简短的音乐节奏。
- 每个小组轮流演奏自己的创作，其他小组可以用口语或鼓掌等方式表达欣赏。
4. 表演与展示（15分钟）：- 邀请每个小组选择一名代表，将他们的创作表演给全班观看。
- 学生观看其他小组的表演，并用简短的语言进行评价和欣赏。
- 教师给予学生鼓励和肯定，提供一些建议和指导。
5. 总结与延伸（5分钟）：- 引导学生回顾整个音乐活动的过程，总结他们的学习收获和体会。
- 鼓励学生继续发展对音乐的兴趣，可以推荐一些与太阳或阳光相关的音乐作品供学生自主欣赏。
教学评估：1. 观察学生在欣赏音乐和创作过程中的参与程度和表现。
2. 听取学生对音乐的感受和想象的描述。
3. 评价学生在表演和欣赏他人表演时的表现和评价能力。
教学反思：本教案通过将太阳和音乐相结合，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力，培养他们的合作和团队精神。
在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，尊重学生的创作和表演，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。
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（3）、提问：本课歌曲有何特点？
二、新歌教学，寓教于乐
（1）让学生讨论并且说一说如何学唱这首歌曲。（2）鼓励学生跟琴轻声模唱，要求咬字清撤
师：劳动可以带给人美满，希望同学们能通过各种各样的劳动来充实自己，成为心爱生活、收获喜悦的人。
（3）学生跟琴轻声哼唱歌曲，教师弹一句，学生唱一句，并及时纠正唱错的地方，可以由小老师来教。
（4）让学生提出过去中较难唱的地方，大家来讨论如何解决困难，如何跨过歌曲的3个“陡坎”。
（5）教师向学生讲解歌曲中“波音”的唱法。通过手指的摆动让学生更形象的理解波音的唱法。
（6）介绍跨小节的连音线。
（7）集体将歌曲演唱一遍。
3、随着音乐画线条，并说出理由。
教学过程
一、ห้องสมุดไป่ตู้境导入，激活思维
师：同学们，你们了解四川吗？有谁去过四川，请大家把自己所了解的四川，相互交流一下。
生：交流
（1）欣赏VCD《太阳出来喜洋洋》，通过歌曲题目了解歌曲情绪。让学生说一说歌曲的情绪。（高兴、欢乐、自豪）
（2）复听歌曲，听后让学生画出适合的线条，并说一说为什么这样画？
（3）让学生用例外的速度来演唱歌曲，感受例外的速度所表现的例外效果。
（4）让学生选择自己喜爱的方式来表现歌曲，分组进行表演。
四、拓宽视野，聆听民歌
将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
五、课堂小结
学习了这节课，你最大的收获是什么？能为同学们讲一讲吗？
（8）学唱歌谱：教师先范唱歌谱，然后让学生跟着老师的琴来演唱，教师弹一句，学生唱一句，并及时纠正错误。
三、情感表达，体验欢乐
（1）由学生讨论，用例外的形式来演唱歌曲，如：领唱、齐唱、轮唱、一领众合，演唱时要表现好歌曲的情绪，声音要清撤明朗、情绪要乐天爽快。
（2）师范唱第一和第五段，让学生从词理解歌曲情绪变化。
《太阳出来喜洋洋》
教学内容
1、学唱：《太阳出来喜洋洋》。
2、欣赏各地民歌。
教学目标
知识目标：体会四川民歌的风格特点。
能力目标：感受歌曲中心爱家乡、辛勤奋动的真诚感情。
情感目标：用清撤明朗的声音，富有表情地演唱。
教学重（难）点
重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真诚感情。
难点：
1、波音唱法的解决。
2、旋律中跨小节的切分音。