小学音乐实习报告
小学音乐实习报告周记
小学音乐实习周记实习的第一周，我来到了小明小学，开始了我的音乐实习生涯。
这一周，我主要进行了课堂观察和与学生的初步接触，以便更好地了解他们的音乐水平和学习需求。
星期一，我参加了小学一年级的音乐课。
这节课的主题是学习音符和简单的节奏。
我发现这些学生对音乐非常感兴趣，但在音乐基础知识方面存在一定的差异。
有的学生对音符的认知比较清晰，能够准确地唱出音高；而有的学生则在这方面存在一定的困难。
针对这一情况，我觉得在今后的教学中，需要针对不同学生的实际情况进行因材施教，尽量让每个学生都能在音乐课上找到自己的乐趣。
星期二，我观摩了小学三年级的音乐课。
这节课的内容是学习打击乐器。
我发现这些学生在打击乐器方面非常有天赋，能够很好地配合老师完成各种节奏型。
在课后，我与老师交流了心得，她告诉我，让学生在课堂上充分参与到打击乐器的练习中，可以提高他们对音乐的感知能力和团队协作能力。
这让我深受启发，明白了教学过程中要注重学生的实践与参与。
星期三，我参加了小学六年级的音乐课。
这节课的主题是学习歌曲《茉莉花》。
我发现这些学生在歌唱方面非常有潜力，能够很快地学会歌曲并准确地唱出音高。
但在歌词理解方面，部分学生还存在一定的问题。
针对这一情况，我在课后向老师请教了她是如何解决这一问题的。
老师告诉我，可以通过讲解歌曲背后的故事和引导学生深入理解歌词来提高他们对歌曲的感悟。
我将把这些方法融入到今后的教学中。
星期四，我组织了一场小型音乐会，邀请学生们展示自己的才艺。
在音乐会中，我发现了许多具有音乐天赋的学生。
有的擅长唱歌，有的擅长跳舞，还有的擅长演奏乐器。
这让我深感欣慰，同时也明白了激发学生潜能的重要性。
在今后的教学中，我会注重培养学生的特长，为他们提供更多的展示机会。
星期五，我进行了本周的总结。
这一周的实习让我对小学音乐教育有了更深入的了解，也让我认识到了自己的不足。
在今后的实习过程中，我会不断学习、进步，努力成为一名优秀的音乐教师，为学生的音乐素养提升贡献自己的力量。
小学音乐教师实习总结范文7篇
小学音乐教师实习总结范文7篇第1篇示例：小学音乐教师实习总结时光匆匆，转眼间我已经在小学音乐教师的实习岗位上度过了一段难忘的时光。
在这段时间里，我收获了很多，也遇到了不少挑战和困难。
通过这次实习，我对教育工作有了更深的理解，也提高了自己的专业水平。
在此，我谨总结一下我的实习经历，希望能够对以后的工作有所帮助。
我要感谢母校给我提供了这次宝贵的实习机会，让我有机会走进真正的教学现场，感受学校教育的氛围。
在实习期间，我深切体会到教师的工作并不容易，需要身心俱疲地投入其中。
每天早早地来到学校，忙碌地备课，面对学生，我们要不断地调整自己的状态，保持良好的精神面貌，这需要我们有很好的心理素质和耐心。
我在实习中遇到了很多困难，但也都得到了很好的解决。
有些学生不喜欢音乐课，上课时表现得漫不经心，甚至是不配合。
针对这种情况，我采取了一些措施，比如增加有趣的音乐游戏环节，引导学生积极参与，渐渐地解决了这个问题。
由于是实习教师，我在教学中还有很多不足之处，比如教学方法不够多样化，说教过多等问题。
但是通过观摩优秀教师的课堂，向老师请教，我逐渐地提高了自己的教学水平，学会了更多的教学方法，也改正了自己的不足之处。
通过这次实习，我深刻地意识到做一名小学音乐教师并不是一件轻松的事情。
小学生的教育工作需要我们有更高的责任感和使命感，需要经过长时间的磨砺和锻炼。
我依然热爱这个职业，我会继续不断地提高自己，为学生们的成长做出更大的贡献。
这段宝贵的实习经历让我受益匪浅，在以后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们的美好未来贡献自己的力量。
愿我能成为一名优秀的小学音乐教师，用自己的热情和爱心，感染每一个学生，让他们在音乐的海洋中茁壮成长。
第2篇示例：小学音乐教师实习总结时光匆匆，转眼间我已经完成了在小学音乐教师的实习。
这段时间让我收获良多，不仅增进了对音乐教学的理解，也锻炼了我的教学能力。
在此，我将就实习期间的经历做一下总结，希望能够对自己今后的教学实践有所启发和帮助。
小学音乐教师实习报告8篇
小学音乐老师实习报告8篇小学音乐老师实习报告8篇(篇一)转眼之间，两个月的实习期即将完毕，回忆这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经历和社会见识。
我将从以下几个方面总结音乐表演岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合理论，不断进步自身工作才能。
在音乐表演岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、进步才能、解决问题的一条重要途径和方法，实在做到用理论武装头脑、指导理论、推开工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会理论中，在理论中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会理论中，这样理论和理论就大大的脱节了，以致于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的缺乏的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合音乐表演岗位工作的实际情况，认真学习的音乐表演岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在音乐表演岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开场由于经历缺乏和认识不够，觉得在音乐表演岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的缺乏，以致于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对音乐表演岗位工作的情况有了一个比拟系统、全面的认知和理解。
根据音乐表演岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成音乐表演岗位工作的任务。
音乐教育实习总结通用15篇
音乐教育实习总结通用15篇音乐教育实习总结1转眼间已在实验小学实习两周多了.刚来到实习学校时,面对的是一个身份的转变,从一名学生转变为一名实习音乐教师,心中有着无数的期待、向往,也有着担忧、疑惑.期待的是自己将能作为一名教师,站在神圣的讲台上,激情洋溢的带领着学生遨游于音乐的海洋.而担忧的是面对着新的环境、新的身份,自己能够做好吗？疑惑着自己要怎样去做才能更为优秀的完成每项工作？面对学生,又该以怎样的教学方式才能让他们喜欢？带着种种的问题,我们开始了累并快乐着的实习生活.从听课—写教案—修改教案—说课,这样反复练习,不断完善.直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止.即使这样,在我第一次深入课堂时,还是遇到了在学校里没学过、事先也没有料到过的难题.说课与正式上课时心态是完全不一样的,如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,是远远不够的.要上好一堂课不仅要求我们能够举一反三,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是,要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来.有一次我在教有关附点节奏的问题,学生唱不好.我把每一个音符的时值都分解组合,教了半天,学生还是唱不好.后来我无奈的用了一个比喻,因为当时学的是《弹起我心爱的土琵琶》,我就让同学们把附点节奏想成是扫鬼子的机关枪“dadada”,没想到他们竟然学会了！在听课与教课的过程中,我会仔细观察实验小学经验丰富的指导教师,向她们学习并反思自己存在的问题.我发现每位教师的教学风格都各有特色,都有一套能让学生信服的执教技能,从中我们的不足就显而易见了.其一,专业知识的不扎实,现在的学生的知识面都很广,我们应该在学习好自己专业知识的基础上,不断的拓宽自己的'知识面,学会创新,才能及时解决学生的各种疑问.其二,教学经验的缺乏,即使我们作为学生时已经有接触到不少的教学法,但我们并不能熟练掌握并运用.通过听课,让我对一些教学技巧有了直观的理解.其三,如何与学生沟通的问题,由于经验的缺乏,我们的观察力还不强,并不是很清楚不同年龄阶段学生的特征,以及他们的不同个性,对其应采取怎样的沟通方式.当然这些都只是大的方面,还有很多的细微之处值得我们去学习、去探索、去思考.时间虽然短暂,但是就这短短的两周多时间,我们与小朋友们相识相处,真的很开心也很有意义.我们将会更珍惜实习的时间,努力学习,完善自我.音乐教育实习总结2音乐教育实习总结3通过这次教育实习检查及向相关老师了解的情况来看，实习生教育实习的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作。
音乐实习报告四篇
音乐实习报告四篇音乐实习报告篇1在这两个月的实习里，我学到了很多东西，积累了很多经验，在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步。
我体会到做一名人名教师的骄傲和乐趣。
我每天与孩子们都处得很愉快，在这里留下了很多美好的回忆。
初到实习学校，我很紧张，很担忧。
可是踏进学校之后，听着每个学生见到我们就甜美地叫：“老师好！”心里舒服极了。
平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好开心，好自豪。
这所学校的音乐教师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。
与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。
当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。
看着他们，我的心突然感到好温暖。
实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。
凭着心底对孩子的喜爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真切地爱他们。
所以，不论是低年级还是高年级的孩子们，都很喜欢我。
正如一句话，“也许你只给孩子一分，但孩子会回报给你十分，百分，甚至更多。
”我很高兴自己成功地迈出了第一步。
听了一周的课之后，指导班主任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很开心，因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。
五年级的学生跟一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好朋友实在不容易。
但对我来说，这正好是个很大的考验和锻炼的机会。
在五2班，我努力过，开心过，醒悟过，自信过。
这些从未有过的经历让我进步了，成长了。
五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围绕着我聊天，也爱听我上的课。
最记得第一次上我们班的课时，我很紧张，因为害怕他们不听话，毕竟是教高年级的学生。
对于他们来说，老师一定不能只懂课本上的知识，一定要学识渊博，知道很多课本外的知识，一定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的能力。
要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会经常欺负你。
小学音乐_教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言音乐是人类最美好的语言，是培养学生审美情感、提高综合素质的重要途径。
在我国基础教育课程改革中，音乐教育得到了前所未有的重视。
作为一名小学音乐教师，我深知肩负的责任和使命。
本报告将对我校小学音乐教学实践进行总结和分析，以期为今后的教学工作提供借鉴。
二、教学实践概述1.教学目标（1）培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
（2）使学生掌握一定的音乐知识和技能，具备初步的音乐欣赏能力。
（3）培养学生的团队协作精神和审美情感。
2.教学内容（1）歌唱教学：以儿歌、童谣、歌曲为主，注重培养学生的歌唱技巧和表现力。
（2）欣赏教学：选取具有代表性的中外音乐作品，引导学生感受音乐的美。
（3）器乐教学：以打击乐器为主，让学生初步了解乐器的演奏方法。
（4）舞蹈教学：通过简单的舞蹈动作，培养学生的节奏感和身体协调性。
3.教学方法（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
（2）游戏教学法：将音乐知识与游戏相结合，提高学生的学习效果。
（3）合作教学法：鼓励学生互相学习、共同进步。
（4）启发式教学法：引导学生主动探索，培养其创新思维。
三、教学实践总结1.教学成果（1）学生音乐素养得到提高：通过课堂教学，学生的音乐知识、技能和欣赏能力得到了显著提升。
（2）学生审美情感得到培养：在音乐教学中，学生逐渐形成了良好的审美情趣。
（3）学生团队协作精神得到增强：在合作学习过程中，学生的团队协作精神得到了锻炼。
2.教学反思（1）教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
（2）充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的情感体验，培养学生的审美情感。
（4）加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
四、改进措施1.优化教学内容，丰富教学形式。
2.加强教师培训，提高教师的专业素养。
3.注重学生的个体差异，实施差异化教学。
4.加强家校合作，共同关注学生的音乐成长。
五、结语小学音乐教学是培养学生综合素质的重要途径。
小学音乐见习报告(共9篇)
篇一：见习报告——小学音乐教育的明天见习报告——小学音乐教育的明天见习时间：见习地点：上师大附小见习目的：学习上好小学音乐课今天，老师通知我们要去本校附小见习一节音乐课。
于是下午，我们怀着一丝紧张、一丝兴奋来到了上师大附小其实在这之前，我们在上一节叫艺术原理的课时，老师不乏给我们看过一些我们的学长学姐实习时候的摄像。
目的就是为了让我们多学多看多吸取经验，以至以后我们自己去实习，自己站到这个三尺讲台上的时候，不再不知所措，不再毫无章法。
而如今，让我实实在在的亲身去感受一场见习，让我感到十分高兴。
可能，在世人的印象中，音乐课由于不是一门主课，它不在教学升学计划中，因此，在中小学中它并不特别受到各方面然门锁重视。
长期以往，便造成人们觉得音乐课是一门教起来很轻松的课，根本不需要备课，上课只要随便拿张cd放一放，或者随便教两首歌唱唱就算了的课。
而如果一直这样，世人不重视、教师没有热情。
那么在学生心中音乐课也将沦为一节可有可无的课。
事实上，在我高中的时候，我们学校的音乐教师确实没有尽力给我们上课，而只是带我们去一间在我们学校属于比较偏僻的教师，然后让我们在里面自由活动，不要太吵就可以了。
有这也是我在很长一段时间内对音乐课感到很失望。
而今天这场见习，使我又对音乐课燃起了希望，也对将来上好每一节音乐课点燃了激情和期待。
在小学的课堂中,纪律是很难把握的,然而我在见习时所看到的那位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的热情跟着老师翩翩起舞.还有她的新课程的思想铺满课堂,我当即就对这样一位老师肃然起敬,我真的很佩服她.我认为小学教育特别讲究艺术性,就象一个演员,说哭就哭,说笑就笑,而小学同学那语言表达不是等闲之辈都能随便接受明白的。
于是，掌握小学生心理活动，了解他们所处时代的用词用语，包括甚至某些“新名词”，都是让老师与学生之间架起沟通的桥梁的有效手段。
据那位老师课后跟我们讲：备好一节课其实不容易，尤其对于一个经验尚浅的年轻教师，因为每个学生的基础都不一样，理解和接受能力也有高低，还有最难克服的是小学生的注意集中力时间短，并且每个小朋友的注意集中时间都不尽相同，这就给我们教师上课带来了一定的难度。
音乐类实习报告六篇
音乐类实习报告六篇音乐类实习报告篇1一、准备工作1、给学生开实习前的动员会要求学生作好实习前的心理准备和有关知识的准备，注意角色的转换。
另外，要求学生严格遵守实习单位的规章制度，虚心求教，以一名教师的身份严格要求自己，自觉服从实习单位的安排，学生在实习期间既要接受实习的单位的管理又要接受系里的管理，系里安排巩莹、王书亮两名专业教师负责实习期间的管理工作，要求教师与学生保持经常联系，不定期到各实习点检查指导。
每个实习点安排一名学生负责人，加强学生的自我管理，互相监督。
2、成立毕业实习指导小组毕业实习是我院教学过程中的一个重要环节，根据教学计划的安排，本应在第六学期初就安排毕业生实习，由于接到省里的演出任务，所以毕业实习推迟到五月份，今年系里对毕业生的实习工作非常重视，20__年12月专门召开了由全系教师参加的实习工作会议，成立了由系副主任崔丽君任组长，学工办主任胡世长、班主任巩莹及各教研室专业教师为组员的毕业实习指导小组。
3、组织安排全面部署全国各大院校扩招后学生的毕业实习和就业问题已成为其面临的重要课题。
我系也同样面临这一难题，但我们困难面前不低头，而是积极主动想办法、找路子，动员全体教师，多方联系，千方百计安排学生实习，同时也充分利用学生的各种社会关系联系各企事业单位进行顶岗实习，尽量根据学生的意愿和实际情况安排实习单位。
经调查，大部分学生愿意到中小学去当老师，所以，我们联系的实习点大部分是中小学。
为了使学生能够很好的完成中小学教学的实习任务，了解中小学教学过程，系里聘请海南师范学院艺术系张辛教授作《如何上好中小学音乐课》的讲座。
4、制定实习工作计划为了实习工作的进行，实习指导小组认真讨论研究制定了切实可行的《艺术系20__届音乐表演专业毕业生实习工作计划》。
实习内容分两部分进行：第一是安排毕业生到实习单位进行实习我系计划定于20__年5月8日开始安排学生到实习单位进行实习，__结束，共4周的时间。
音乐类实习报告
音乐类实习报告【精品】音乐类实习报告4篇音乐类实习报告篇1为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引祝每一个学生都那么纯真可爱。
初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。
听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。
指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。
应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。
听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。
我一直都很紧张。
直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。
从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。
同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。
作为一个新人，真的让我感动。
据调查，80%的学生不喜欢音乐书的内容，15%的学生只喜欢个别章节，5%的学生没有态度。
如果我们不能改变大的环境，那么我们只好通过改变自己的方式来改变现状，这样就需要更好的与学生沟通交流，多思考探索更新的教学方式以及灵活运用拓展的外界知识素材。
通过以上的调查，我认为在今后的音乐教学中，老师应该注意以下几个问题：一、培养学生学习音乐的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。
老师可以多组织一些音乐活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学音乐的重要性。
上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。
音乐课实习报告2篇2
音乐课实习报告 (2)音乐课实习报告 (2)精选2篇（一）主题：音乐课实习报告一、实习目标本次音乐课实习的目标主要包括以下几个方面：1. 学会选取适合学生的音乐教材和教学方法，提高教学效果；2. 培养掌握音乐教学技巧，能够有效地组织音乐课堂教学活动；3. 提高自身的音乐素养，提升音乐表演水平；4. 学会评价学生的音乐表现，提供具体的反馈和指导。
二、实习过程1. 准备阶段在实习开始之前，我准备了备课笔记、教材、教具等教学资源。
根据教师的指导，我选取了适合学生的音乐教材，设计了一份详细的教案。
2. 实施阶段2.1 第一堂音乐课在第一堂音乐课中，我首先介绍了音乐课的目标和内容，然后向学生们展示了一些与音乐相关的图片和视频，激发了他们的兴趣。
接着，我利用音乐教材中的歌曲教唱活动，让学生们学习并演唱了一首经典的儿歌。
最后，我设计了一些游戏和活动，让学生们进行音乐欣赏和表演，锻炼了他们的音乐能力和表现力。
2.2 第二堂音乐课在第二堂音乐课中，我采用了互动式教学的方式，让学生们参与到音乐教学中来。
我首先给学生们播放一段音乐，让他们自由发挥，运用自己的想象表现这个音乐。
然后，我给学生们提供一些表演的技巧和指导，帮助他们更好地表现音乐的情感。
最后，我组织了一次小型的音乐会，让学生们展示自己的表演成果。
三、实习总结通过这次音乐课实习，我对音乐教学有了更深入的了解。
我学会了如何选取适合学生的音乐教材和教学方法，如何组织音乐课堂教学活动，并且提高了自己的音乐表演水平。
在实习过程中，我还学会了评价学生的音乐表现，提供具体的反馈和指导，帮助学生改进。
这次实习不仅增加了我的教学经验，也提高了我的专业素养。
四、实习感悟通过这次音乐课实习，我深刻感受到音乐教学的重要性。
音乐不仅能够培养学生的艺术修养和审美能力，还可以提高学生的情感表达和创造力。
作为一名音乐教师，我要不断提升自己的音乐素养和教学能力，为学生提供更好的音乐教育。
以上是音乐课实习报告的主要内容，感谢您的阅读。
实习报告周记小学音乐老师
实习报告周记：小学音乐老师实习的第一周，我充满了期待和紧张。
作为一名小学音乐老师，我深知自己的责任重大，不仅要教会孩子们音乐知识，还要培养他们对音乐的兴趣。
在这一周里，我深刻体验到了教育的乐趣和挑战。
星期一，我迎来了第一批学生。
他们充满活力，对音乐充满了好奇。
我以一首欢快的歌曲作为开场，让孩子们跟着节奏一起拍手，很快就打破了彼此的陌生感。
在接下来的时间里，我教授了孩子们一些基本的音乐知识，如音名、节奏等，他们学习得非常认真。
我发现这些孩子们对音乐的热爱程度超出了我的想象，他们渴望学习，渴望表达自己。
星期二，我组织了一场小型音乐会。
每个孩子都有机会展示自己的才艺。
有的孩子唱歌，有的孩子跳舞，还有的孩子表演乐器。
我惊叹于他们的才华和勇气。
在表演过程中，我发现了每个孩子的特点和潜力，也看到了他们对音乐的热爱和追求。
我深深地被他们的热情所感染。
星期三，我进行了一次课堂实践。
我给孩子们发放了一些简单的乐器，如笛子、鼓等，让他们亲身体验音乐的制作和表现。
孩子们兴奋地拿着乐器，跟着我一起演奏。
在演奏过程中，他们不仅学会了乐器的使用方法，还学会了与他人合作，共同创造美妙的音乐。
这让我认识到，实践是学习音乐的重要途径。
星期四，我进行了一次音乐游戏。
我设计了一个简单的音乐游戏，让孩子们在游戏中学习音乐节奏和音高。
他们积极参与，欢声笑语不断。
通过这个游戏，他们不仅提高了音乐素养，还增强了团队协作能力。
我看到了他们在游戏中的成长和进步，感到非常欣慰。
星期五，我对本周的教学进行了总结。
我发现，孩子们在音乐学习上有着很高的天赋和兴趣。
他们渴望学习，渴望表达自己。
同时，我也意识到，作为一名音乐老师，我需要不断提高自己的专业素养，以满足孩子们的需求。
这一周的实习让我深刻体验到了小学音乐教育的乐趣和挑战。
我深感责任重大，同时也充满信心。
我相信，只要我用心去教，用心去爱，我就能够帮助孩子们在音乐的道路上越走越远。
小学音乐实习报告(共9篇)
篇一：音乐专业实习报告实习指导教师：孙巍巍原班主任：李卉卉实习单位：徐州经贸高等职业学校实习时间：2013.3.1~2013.4.30音乐学院2012-2013学年下学期实习生总结报告实习生：杨思涵2013年4月30日音乐学院2012-2013学年上学期优实习生总结报告实习，对于师范生而言是极为重要而有意义的。
特别是这次的教育实习处在非常阶段，学院老师真是操碎了心：一方面要考虑到实习工作的顺利进行，另一方面还要考虑到我们实习生的安全。
然而，这仅是老师们操心的冰山一角。
实习让我们知道了作为一名普通音乐的教师（当然，我的志向不仅仅是做一名普通的音乐老师，千里之行始于足下）自身还有哪些不足和亟待加强的地方，让我们有大量的时间做好从学生转变为老师的心理准备，加强实践的技能储备。
在中小学音乐教学法课上，老师不仅为我们教授了相关理论知识，指导我们教案的设计，更安排了课堂实践让我们“实战演练”——为自己班的同学讲课。
在“演练”过程中，难免存在一些问题。
老师让我们通过相互的交流和讨论，提出了在音乐教学环节中应该注意和应该避免的问题，使我们知道上课不能想当然，要注意讲课的对象和讲课的内容及方式方法，这些为我们将要迎来的的实习环节打下了坚实的基础。
我本人也很重视教育实习。
我知道当一名老师要对学生负责任。
教育，先育人。
教学，不仅仅只是教学生学知识，还应该教学生做人之道。
平时我就要求自己谦虚勤奋、积极上进，坚持练习钢琴和声乐技能，留心各种关于音乐的内容，以便提高音乐技能水平、积淀音乐素养和提升个人素质。
虽说我的主项是声乐，但是在假期的时候我还自学了小提琴，因为我预感小提琴会为我将来的音乐教学环节增添几分亮色。
果不其然，无师自通的我在教育实习中把小提琴作为了教学的重要工具。
欣赏着学生们投入而又陶醉的表演，我心中满是激动和欣慰。
忘不了初到实习学校报到时校长和指导老师的热情和鼓励；忘不了第一次坐在学生们身边一起听指导老师讲课时，老师的自信、处乱不惊和教学技能的娴熟；忘不了第一次协助老师指导鼓号队，学生们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的开心的笑容；忘不了第一次给学生们上课时的小小紧张和学生们对知识的渴求的眼神；忘不了每次上完课后，指导老师给我耐心的指导和无私的帮助；更忘不了在实习过程中超越自我时的激动和振奋。
小学音乐老师实习报告【精选5篇】
小学音乐老师实习报告【精选5篇】小学音乐老师实习报告（篇1）自__年__月__日进入中学至今，我在此工作也达三个月，在此期间，我做过很多力所能及的事情，主要是在完成了教学任务的前提后帮助学校办公室打一些资料、文件之类的。
当然这也是我的强项之一。
在初三学生报名的这段时间里，我主要是帮助校长进行招生信息录入，学生报名自愿的录入。
当然，因为没有人指导，在软件的操过程中我走了很多弯路，辛苦录入的自愿信息没有准考证号，然后我又去拷原始资料来重新开始，形成了事倍功半，增加了很多麻烦事。
在这三个月的工作时间里，我最深的感触就是很累但很快乐，我把自己的所有精力都投入到工作中，因此我感觉不到无聊，更觉得充实。
我初忠是在此实习期间，为岩脚一中培养几名同学能上台吹葫芦丝。
现在我更想的是将这种文化借鉴成为我们整岩脚镇的一种产业，形成一良好的文化氛围。
课后测评：x班：学生比较自觉、听话，在上课时活跃，能放能收，在我的引导下，学生兴趣被很好的调动起来，课堂上课轻松愉快，很成功！x班：学生董事，活泼，课堂纪律维持得很好，学生发言比较积极，在我的引导下，学生情绪此起彼伏，课堂愉快，很成功！x班学生对音乐较感兴趣，纪律非常好，加上本人对上课堂的把握，学生喜好的了解，将课堂尽量的把持轻松愉乐，学生得到了很好的带动，音乐课成了他们每周的一个期盼，很成功！x班课堂上学生认真但不缺乏活跃，重在引导和鼓励，课堂轻松有序，学生好学，加之我的课堂轻松，故学生特别喜欢。
成功！x班课堂次序、纪律很好，能很好的`控制课堂氛围，学生反映良好。
x班课堂纪律一般，但也能做到收放自如，加以引导学生就会很懂事。
x班、x班纪律涣散，上课时间到了还要花几分钟时间来调整课堂纪律，主要是学生在小学基础比较差，形成了自我放纵、以自我为中心的特点，在后来的时间里，我通过鼓励、引导，有很大一部份学生在我的课堂上纪律变好了。
总的来说这部份学生还是可以教的，只是他们的那些习惯一时间很难改过来而已。
小学音乐教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言音乐是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高综合素质具有重要意义。
作为一名小学音乐教师，我深感责任重大。
本报告将对我所在学校小学音乐教学实践进行分析，总结经验，以期为今后的教学提供借鉴。
二、教学实践背景1.学校基本情况我校是一所位于城市郊区的农村小学，学生总数为1200人，其中音乐课每周一节，由1名专业音乐教师担任。
学校音乐教室设施齐全，有钢琴、电子琴、音响等教学设备。
2.学生特点我校学生来自农村，大部分学生家庭经济条件一般，对音乐的接触较少。
部分学生对音乐课不够重视，学习兴趣不高。
三、教学实践内容与方法1.教学内容（1）歌唱教学：包括基本乐理、节奏、音准、歌曲演唱等。
（2）器乐教学：以电子琴、口风琴为主，培养学生基本的演奏技巧。
（3）音乐欣赏：欣赏中外优秀音乐作品，提高学生的审美能力。
（4）音乐活动：举办校园歌手大赛、音乐知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
2.教学方法（1）情境教学法：通过创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）启发式教学法：引导学生主动探究、思考，提高学生的自主学习能力。
（3）合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成学习任务。
（4）多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学实践成果1.学生学习兴趣明显提高通过丰富多彩的教学内容和教学方法，学生的学习兴趣得到了明显提高。
学生在课堂上积极参与，课后主动练习，音乐素养得到提升。
2.学生音乐技能得到锻炼学生在歌唱、器乐、音乐欣赏等方面都取得了较好的成绩。
部分学生在校园歌手大赛中获奖，展现了良好的音乐素养。
3.学生审美能力得到提高通过欣赏中外优秀音乐作品，学生的审美能力得到提高。
他们能够欣赏到不同风格的音乐，对音乐作品有了更深入的理解。
4.师生关系融洽在音乐教学中，我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长。
学生对我充满信任，愿意与我交流学习心得。
五、教学反思与改进措施1.教学反思在教学过程中，我发现部分学生对音乐课不够重视，学习积极性不高。
小学生音乐教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养小学生的审美情趣、情感表达和创造力具有重要意义。
作为一名小学音乐教师，我深知音乐教学在学生全面发展中的重要作用。
本报告将从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面，对我校小学生的音乐教学实践进行总结和分析。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，让学生学会欣赏不同风格、不同体裁的音乐作品。
3. 培养学生的音乐表现能力，让学生能够用歌声、乐器等形式表达自己的情感。
4. 培养学生的音乐创作能力，激发学生的创新思维。
5. 培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力。
三、教学内容1. 音乐基础知识：乐理知识、音乐史、音乐作品欣赏等。
2. 音乐技能：唱歌、演奏乐器、音乐创作等。
3. 音乐实践活动：音乐表演、音乐比赛、音乐社团等。
四、教学方法1. 课堂讲授法：通过讲解音乐基础知识，让学生掌握音乐的基本概念和规律。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地了解音乐的表现形式和技巧。
3. 互动式教学法：通过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 实践教学法：通过音乐实践活动，让学生在实践中学习音乐，提高音乐技能。
5. 情境教学法：通过创设情境，让学生在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
五、教学效果1. 学生音乐素养得到提高：通过音乐教学，学生的音乐素养得到了明显提高，对音乐有了更深入的了解和认识。
2. 学生音乐表现能力增强：学生在音乐课堂上的表现能力得到了显著提升，能够用歌声、乐器等形式表达自己的情感。
3. 学生创新能力得到激发：在音乐创作活动中，学生的创新思维得到了充分发挥，创作出了一批优秀的音乐作品。
4. 学生团队合作精神得到培养：在音乐实践活动中，学生学会了与他人合作，培养了团队合作精神。
5. 学生社交能力得到提高：通过音乐社团、音乐比赛等活动，学生的社交能力得到了锻炼和提高。
小学音乐教学实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着我国教育改革的不断深入，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
小学阶段是培养学生音乐兴趣和审美能力的关键时期。
本实验旨在通过引入小乐器进课堂的教学模式，探索如何有效提升小学音乐教学效果，提高学生的音乐素养。
二、实验对象与方法实验对象：我校五年级学生共120名。
实验方法：1. 文献研究法：查阅相关音乐教育理论、教学方法和实践经验，为实验提供理论依据。
2. 行动研究法：结合我校实际情况，设计并实施小乐器进课堂的教学方案。
3. 观察法：通过观察学生在课堂上的表现，了解教学效果。
4. 访谈法：与学生、教师和家长进行访谈，收集实验反馈。
三、实验内容与过程1. 实验内容（1）选择适合小学生的简易乐器，如口风琴、尤克里里等。
（2）制定小乐器教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
（3）开展小乐器课堂教学，引导学生学习乐器的演奏技巧和音乐知识。
（4）组织学生参加各类音乐活动，如班级音乐会、学校艺术节等。
2. 实验过程（1）前期准备：教师培训、教材选择、乐器采购等。
（2）实验实施：分阶段进行，每个阶段持续四周。
a. 第一阶段：基础乐理知识教学，让学生熟悉五线谱、音符、节奏等。
b. 第二阶段：乐器演奏技巧教学，让学生掌握乐器的演奏方法。
c. 第三阶段：歌曲演唱与乐器演奏相结合，提高学生的音乐表现力。
d. 第四阶段：音乐实践活动，如班级音乐会、学校艺术节等。
（3）实验总结：收集实验数据，分析实验效果。
四、实验结果与分析1. 学生方面（1）学习兴趣明显提高：实验组学生在学习小乐器过程中，表现出浓厚的学习兴趣，课堂参与度较高。
（2）音乐素养得到提升：实验组学生在乐理知识、乐器演奏和歌曲演唱等方面均有所提高。
（3）自信心增强：学生在实验过程中，通过不断练习和表演，自信心得到增强。
2. 教师方面（1）教学水平得到提高：教师通过实验，掌握了小乐器教学的方法和技巧，提高了教学水平。
儿歌弹唱的实习报告总结
一、实习背景随着我国音乐教育的普及，越来越多的家长注重培养孩子的音乐素养。
儿歌弹唱作为一种简单易学的音乐形式，深受孩子们的喜爱。
为了提高自己的专业技能，拓宽知识面，我选择了在一家儿童音乐培训机构进行儿歌弹唱实习。
本次实习历时一个月，通过实践和学习，我对儿歌弹唱有了更深入的了解。
二、实习内容1. 儿歌教学在实习期间，我负责教授孩子们儿歌弹唱。
通过观察和了解孩子们的兴趣爱好，我精心挑选了适合他们年龄段的儿歌。
在教学过程中，我注重培养孩子们的兴趣，引导他们学会正确地唱歌和弹奏乐器。
2. 儿歌创作为了丰富教学内容，我尝试自己创作儿歌。
在创作过程中，我结合孩子们的喜好和实际情况，融入了有趣的故事情节和生动的歌词。
这些原创儿歌受到了孩子们的喜爱，提高了他们的学习兴趣。
3. 乐器教学在实习期间，我教授孩子们学习钢琴、吉他等乐器。
通过讲解乐器的基本构造、演奏技巧和保养方法，让孩子们对乐器产生浓厚的兴趣，提高他们的音乐素养。
4. 家长沟通在实习过程中，我积极与家长沟通，了解孩子们在家的学习情况，为家长提供指导和建议。
同时，我还向家长展示孩子们的进步，让家长感受到音乐教育的重要性。
三、实习收获1. 提高专业技能通过实习，我对儿歌弹唱的教学方法、技巧有了更深入的了解，提高了自己的专业技能。
在教授孩子们的过程中，我学会了如何根据孩子们的实际情况调整教学策略，使他们更好地掌握儿歌弹唱。
2. 拓宽知识面在实习期间，我学习了儿歌创作、乐器教学等方面的知识，拓宽了自己的知识面。
这些知识对我今后的音乐教育事业具有重要的指导意义。
3. 培养团队协作能力在实习过程中，我与同事们共同完成教学任务，学会了与团队成员协作。
这使我明白了团队协作的重要性，为今后的工作积累了宝贵的经验。
4. 提升沟通能力在实习期间，我积极与家长沟通，了解他们的需求和期望。
这使我学会了如何与不同年龄段的人进行有效沟通，提高了自己的沟通能力。
四、实习反思1. 教学方法有待改进在实习过程中，我发现自己在教学方法上还存在一些不足。
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小学音乐实习报告篇一：音乐专业实习报告实习，对于师范生而言是极为重要而有意义的。
特别是这次的教育实习处在非常阶段，学院老师真是操碎了心：一方面要考虑到实习工作的顺利进行，另一方面还要考虑到我们实习生的安全。
然而，这仅是老师们操心的冰山一角。
实习让我们知道了作为一名普通音乐的教师(当然，我的志向不仅仅是做一名普通的音乐老师，千里之行始于足下)自身还有哪些不足和亟待加强的地方，让我们有大量的时间做好从学生转变为老师的心理准备，加强实践的技能储备。
在中小学音乐教学法课上，老师不仅为我们教授了相关理论知识，指导我们教案的设计，更安排了课堂实践让我们“实战演练”——为自己班的同学讲课。
在“演练”过程中，难免存在一些问题。
老师让我们通过相互的交流和讨论，提出了在音乐教学环节中应该注意和应该避免的问题，使我们知道上课不能想当然，要注意讲课的对象和讲课的内容及方式方法，这些为我们将要迎来的的实习环节打下了坚实的基础。
我本人也很重视教育实习。
我知道当一名老师要对学生负责任。
教育，先育人。
教学，不仅仅只是教学生学知识，还应该教学生做人之道。
平时我就要求自己谦虚勤奋、积极上进，坚持练习钢琴和声乐技能，留心各种关于音乐的内容，以便提高音乐技能水平、积淀音乐素养和提升个人素质。
虽说我的主项是声乐，但是在假期的时候我还自学了小提琴，因为我预感小提琴会为我将来的音乐教学环节增添几分亮色。
果不其然，无师自通的我在教育实习中把小提琴作为了教学的重要工具。
欣赏着学生们投入而又陶醉的表演，我心中满是激动和欣慰。
忘不了初到实习学校报到时校长和指导老师的热情和鼓励;忘不了第一次坐在学生们身边一起听指导老师讲课时，老师的自信、处乱不惊和教学技能的娴熟;忘不了第一次协助老师指导鼓号队，学生们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的开心的笑容;忘不了第一次给学生们上课时的小小紧张和学生们对知识的渴求的眼神;忘不了每次上完课后，指导老师给我耐心的指导和无私的帮助;更忘不了在实习过程中超越自我时的激动和振奋。
还记得那时我们初来乍到，眼前的一切都是那么陌生，给学生们上课的体验和我们脑海里勾勒的情形截然不同。
以前总觉得音乐老师最清闲，上课只不过就是教学生们唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、闹一闹就可以了，实际呢?音乐老师绝对不像我们想的那么清闲。
除了每天的授课外，兴趣班(合唱队、舞蹈队、器乐队)、鼓号队、宣传栏、课间十分钟的信息窗、为电视台节目的录制训练百余名学生等等，全是音乐教师不可推卸的责任。
而仅给学生们上课这一环节都把我们忙的不亦乐乎。
于是在心里感叹：我们的指导老师真的很辛苦，很了不起!我们的指导老师却从不懈怠一丝一毫，总是用最艺术化的语言、动作和神情，深入浅出的、潜移默化的感染和熏陶学生的心灵，让他们在真善美的世界中快乐的成长着。
身为她们的实习生，我是荣幸的，更是骄傲的!在实习过程中，我有很多收获和反思，概括为以下几个方面，以便在以后的学习和实践中更好的改进和完善：第一、加强对专业知识、专业技能的巩固和提高。
作为教师，如果每节课只能通过放磁带录音的方式来教学生们学习音乐那该是多么可悲和枯燥!我认为，音乐课的内容应该是丰富多彩的，音乐教师就应该善于利用自己熟练掌握的各种各样的技能引导学生们爱上音乐、愉悦身心，让学生们在轻松享受音乐学习的快乐时，有兴趣接受音乐的本身和音乐相关的知识和背景。
学生们的注意力就只有短短的20分钟左右的时间，如果在这期间把握不好，学生们的收效是不高的。
所以，需要老师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内容，从而通过这些方式吸引和调动学生们学习音乐的兴趣。
只有老师演绎的美，学生们才乐于、易于接受这种美。
第二、加强对学生们的了解和沟通。
老师和学生应该是有交融点的。
只有老师善于关注和挖掘学生们的内心世界，善于从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什么，乐于接受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，避免出现老师讲老师的，学生们各玩各的的尴尬情形。
第三、提高自己的语言表达能力。
表扬学生不能仅仅只会用“好”、“很好”、“非常好”等等简单的词语。
表达应具体化，比如“你的歌声太美妙了!”、“你的动作很舒展!”、“你的指法很灵活!”批评也应该言之有理，更应该注意不要伤害到学生的自尊心。
对学生进行情感感化，以情动人、以理服人。
课堂授课时，语言的衔接过度也应该是自然而流畅的，语言应生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛严肃活泼，不压抑、不凝重。
第四、增强随机应变的能力。
如果有学生违反了课堂纪律，老师不可以用过激的方式让他颜面扫地。
学生们的自尊心是很强的，千万不可伤到他们的自尊心!建议用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正确。
第五、注重自身多种综合素质的提高。
除了在自己的专业方面，还应该注重其他素质的提高：如品行修养。
加强了品行的修养，才能谈吐间仪态大方、气质不凡;当出现问题时，应该主动反思自己的过失，而不是一味的指责他人或是把错误都归咎在他人身上。
再如加强人文素养。
任何一种音乐都有其生长的沃土，而这方沃土就是丰厚的文化积淀和底蕴。
知其然知其所以然，为师者讲求深刻，而不应只浮于表面。
只有平时老师的学问造诣深了，讲课时才能把自己理解的道理和规律深入浅出的讲给学生们听，让学生们易于更乐于接受优秀文化的熏陶和感化，他们才会变得深刻、不浮躁。
在提高学校教育实习方面，我有以下建议：一、建议学院为师范生提供更多的见习机会，从大二就开始让学生感受到初高中甚至是小学音乐课堂的氛围，并要求学生及时做见习总结，通过集体讨论或书面的形式及时汇报见习总结的感受和收获，更好的为即将迎来的实习作准备。
二、为师范生定制小学、初高中音乐课本和教学参考等相关于中小学音乐教育方面的书籍，以便于师范生更好的解读教材、搜集与教材相关的资料和素材，实施教材。
三、加强师范生专业技能和专业知识的考察。
不能以仅有的期末考试来判断学生已经掌握了相关技能和知识，有些同学平时对自己的学业吊儿郎当，不能端正学习态度，上课不注意听讲，甚至逃课、考试作弊。
自己都没有掌握扎实所学的专业，怎么能借着学校安排实习的机会以老师的身份走进课堂，误人子弟呢?结果只能是害人害己。
学院应该做好调查工作，把学生掌握相关知识和技能的情况客观、准确的统计出来，不具备实习能力的学生不应该草率的安排其进行实习环节。
四、加强师范生综合素质的培养。
进了实习学校，师范生代表的就不只是自己，是整个实习队伍，更是整个新疆师范大学的形象。
举手投足、言谈举止都应该展现出新师学子优雅的气质和风采，谨遵校训“博学笃行，为人师表”，给实习学校留下深刻的好印象，这对于日后为实习生联系实习学校的工作是很有益处的。
五、营造实习生与即将实习的同学相互交流和沟通的氛围，把实习生的亲身感悟和经验教训作为间接经验拿来为准备实习的学生服务。
当他们真正开始实习，再遇到相似的问题和突发状况时，就不至于手忙脚乱，没有心理准备。
一个良好的交流和沟通的渠道，有利于实习生素质的提高和实习工作的顺利进行。
这短短两个月的实习，使我在从事教育实践工作的同时，不仅得到了指导老师对我的无私帮助、耐心指导和画龙点睛般的启发，还间接的掌握了部分实用的教学经验，并切身的体会到在教学实践工作中遇到的诸多具体问题有待思索、改进和解决，让我受益匪浅。
我将吸取实习中的经验教训，不断提高和完善自己，争做一名优秀的音乐老师!篇二：音乐教育实习报告实习生教育调查报告我于XX年10月12日，在石家庄第十七中学中学进行为期九个星期的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对音乐这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引祝每一个学生都那么纯真可爱。
初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。
听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。
指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。
应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。
听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。
我一直都很紧张。
直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。
从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。
同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。
作为一个新人，真的让我感动。
不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子是不喜欢服从的。
对于这样的学生，身为教职人员是不可以用暴力或是过激的语言的手段达到教育的目的。
或许会起到反作用，后果不堪设想。
在这样一个法制社会里，人人有权利，人人有利益，学生也不例外，如果不尊重学生的利益，他会用自己的权利保护自己的利益，也就会反作用与教师。
所以，不尊重学生，不善待学生就等于毁灭自己。
不过善待也总是要有度的。
对于如此顽皮恶作剧的孩子，同样也要对症下药。
最重要的是，不能轻易的放弃他们。
我在初一年级。
这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。
在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。
他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的情绪，多变的思想，也控制不住自己的说话欲。
所以上课中维持纪律是早在意料之中的。
我喜欢用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的情绪。
偶尔也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们。
这样便会有一个好的开始，整节课下来也有不错的效果。
在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握了解的知识。
同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。
因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。
国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。
说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应该反思一下。
子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应该有值得学习的地方。
经过反复的思考和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过展开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。