绵阳市第十九中学教师职称评定工作实施方案(征求意见稿)

绵阳市第十九中学中、高级教师职务评定工作实施方案为了落实教师职称评审政策，加强教师职务评定工作的正确导向，坚持公平、公开、公正的原则，坚持政治与业务并重，注重教育教学效益和质量的方向，高质量地完成教师职务评定的推荐工作，促进我校教师队伍管理的规范化、制度化，调动广大教师的工作积极性，根据上级有关教师职称评定的规定，结合我校实际，制定此实施方案。

一、组织领导为切实加强职称评定工作，成立学校职称考评领导小组。

组长：钟廷银副组长：王强成员：罗成虎徐斯东翟芳熊琪刘明庆职评小组成员构成及职责：（一）职称考评领导小组组长由学校校长担任，负责组织学校职评全面工作，依据上级文件精神和会议要求传达文件、解决有关政策的宣传，摸清学校底数，分析全员构成，按要求和程序组织实施。

（二）职称考评小组副组长，负责协助组长做好职评相关工作。

（三）职称考评小组成员：1.成员任职条件：坚持四项基本原则，有较高的业务水平，在群众中有一定的威信，作风正派，办事公道，遵守纪律，具有中高级教师职务，身体健康，能坚持正常工作。

2.成员构成比例及总人数：根据上级职称评定文件规定及我校教职工人数，确定我校职称考评小组人数为7-9人，干部（指校级干部）在职评小组中的人数不超过三分之二。

3.成员由职称考评小组组长提名4.成员工作职责：职称评定小组在组长的领导下，对申报初、中、高级职称的教师，依据方案，进行公平、公正、公开的考核推荐。

（申报者是小组成员或与小组成员有直接利益关系的，小组成员应回避，即不能参与考核打分）二、申报评审原则在符合相应职称级别条件的前提下，以教师任职期间业绩为主，兼顾教师的工作年限、任职年限、班主任年限、学历和职务，择优推荐。

坚持公正、公平、公开，德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

三、推荐评审程序：1.由职评小组组长组织传达上级主管部门职评工作精神，召开全体教职工大会，学习文件，说明学校职评工作方案。

2.教师对照评审推荐条件自愿申请，在指定时间报名，申报人从德、能、勤、绩等方面对任职期间的工作进行自评3.职称考评小组对其进行综合考核，按德、能、勤、绩排序。

4.根据当年职称评定名额和成绩排序，推荐职称参评人，并予以公示一周。

5.对新参加工作的新教师，符合条件的办理助教或初级教师转正手续。

6、填报资料，统一上报。

考评小组审定为合格者，按当年中高级教师职务评审通知准备齐所有材料后，规范装订，统一上报评审。

7、材料报送评审的教师，当年未通过评审的，该教师次年不得再参加本校该职称的评选。

四、有下列情况之一者不得申报1、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，三年内不得申报。

2、因病、因事请假一年内超过一月者当年不得申报。

3、工作严重失职，造成恶劣影响，受区以上主管部门通报批评者当年不得申报。

五、说明：1.本方案结合学校实际，参照《绵阳市中小学教师专业技术资格条件（试行）》制订，如有与上级文件或规定相抵触则按上级文件和规定执行。

2.本方案未尽事宜由职称考评领导小组商议决定。

3.本方案解释权归职称考评领导小组。

绵阳市第十九中学2013年2月22日附件：1、绵阳市第十九中学教师中、高级职务任职资格推荐条件2、绵阳市第十九中学申报评审中高级职务教师量化考核表附件：一绵阳市第十九中学教师中、高级职务任职资格推荐条件一、推荐中高级专业技术职务资格的必备条件（一）必须具备相应的教师资格。

（二）遵纪守法，有职业道德，工作表现好，具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德修养;聘任期内未受党纪、政纪和刑事处罚或处分，年度考核为称职及以上等次，公示后无不良反应。

（三）符合《试行条例》规定的学历要求初中教师应达到大学专科及以上学历（四）职称计算机应用能力考试：1、根据川职改〔2000〕9号文件规定，晋升中学高级教师职务应取得职称计算机应用能力B级合格证书；晋升中学一级、小学高级教师职务应取得职称计算机应用能力C级合格证书。

（五）具备下列条件之一者，可免于职称计算机相应等级考试：1、计算机专业硕士毕业生免于职称计算机A级考试。

计算机专业本科毕业生免于职称计算机B级考试；计算机专业专科毕业生免予职称计算机C级考试；2、参加全国计算机软件资格（水平）考试；高级程序员级考试合格，免予职称计算机A级考试；程序员级考试合格，免予职称计算机B级考试；初级程序员级考试合格，免于职称计算机C级考试。

（六）、具备下列条件之一者，可暂不参加职称计算机考试：1、男年满５O周岁，女年满45周岁的；2、区市县以下（不含县）区、乡、镇工作的；３、按川职改（1991）8号文件规定，初定职务的大中专毕业生（含毕业研究生）；（七）、继续教育要求：根据《四川省专业技术人员继续教育条例》规定，申报中、高级职务的教师，每年应完成继续教育8O学时，同时，还应坚持自学，并经学校考核合格。

（八）基层支教工作要求：根据四川省人民政府《关于加强中小学教师队伍管理的通知》（川府发〔2000〕31号）和省委办公厅、省政府办公厅川委办〔2003〕21号文件的规定，从2004年起，凡200O年及以后在大中城市城区（大中城市城区系指：除三州以外的市级人民政府所在地的城区）中小学任教二年以上的大中专以上毕业生，申报评审中级及其以上教师职务，一般要有一年及以上到艰苦边远地区或乡镇学校支教的经历。

（九）班主任工作要求：任现职以来，要有2年及以上担任班主任工作（含学校团委、少先队辅导员工作）的经历；且考核应在“合格”及以上；年满５O周岁及以上的教师可不作要求。

（十）普通话等级要求：晋升中学高、中级教师职务、小学高级教师职务应取得普通话二级乙等证书（1954年1月1日前出生的人员除外）；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族学校应取得普通话水平三级甲等证书。

（十一）教学、科研工作要求：1、晋升中级职务晋升中学一级教师职务乡、镇中学教师：教育效果好，班风好，学风好；在本校及以上中学教育教学研究活动中上过研究课、优质课或观摩课；至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于150O字的教育教学研究文章在内刊上发表；或教育教学科研成果获县及以上教育行政部门的奖励。

县城中学教师：教育效果好，班风好，学风好；在县及以上中学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课；至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章在内刊上发表；或教育教学科研成果获县教育行政部门三等奖及以上奖励。

2、晋升中学高级教师职务乡、镇中学教师：教育效果好，班风好，学风好；在县及以上中学教育教学研究活动中上过公开课、研究课或观摩课；至少有二篇及以上独立撰写本专业、本学科且原则上不少于2000字的教育教学研究文章在内刊上发表；或承担过教育教学研究项目（课题），其教育教学教研成果获县教育行政部门二等奖及以上奖励。

县城中学教师：教育效果好，班风好，学风好；在县及以上中学教育教学研究活动中上过示范课、公开课、研究课或观摩课；至少有二篇以上独立撰写的本专业、本学科有一定教育教学研究水平，且原则上不少于2000字的教育教学研究文章在公开发行的刊物和内刊上发表（一篇公开；一篇内刊）；或承担过教育教学研究项目（课题），其教育教学教研成果获县教育行政部门一等奖及以上奖励。

二、推荐中高级专业技术职务资格条件1、推荐中级专业技术职务资格条件凡符合必备条件，又具备下列之一者，可推荐申报中学一级教师职务任职资格：（1）获得硕士学位的研究生和双学士的本科生，聘任在专业技术岗位上工作满1 年者；（2）学士学位获得者，聘任中学二级、小学一级教师职务满4年者；（3）未取得学士学位的本科生和双专科（双专科的有关规定见特别说明第4 条）毕业生，聘任中学二级、小学一级教师职务满5年者；或聘任中学二级、小学一级教师职务期间，年度考核有1年被评为优秀，且聘任满4年者。

（4）大学专科毕业生，聘任中学二级、小学一级教师职务满6年者；或聘任中学二级、小学一级教师职务期间，年度考核有1年被评为优秀，且聘任满5年者；或聘任中学二级、小学一级教师职务期间，年度考核有2年被评为优秀，且聘任满4年者。

（5）中专毕业生，聘任中学二级、小学一级教师职务满7年者；或聘任中学二级、小学一级教师职务期间，年度考核有1年被评为优秀，且聘任满6年者；或聘任中学二级、小学一级教师职务期间，年度考核有2年被评为优秀，且聘任满5年者。

2、推荐高级专业技术职务资格条件凡符合必备条件，又具备下列之一者，可推荐申报中学高级教师职务任职资格。

（1）获得博士学位者。

（2）获得学士学位、硕士学位及未取得硕士学位的毕业的本科、研究生，聘任中级职务满5 年者。

（3）未取得学士学位的本科毕业生和双专科（双专科的有关规定见特别说明第4条）毕业生，聘任中级职务满6年者；或在聘任中级职务期间，年度考核有1年被评为优秀，且聘任满5年者。

（4）大学专科毕业生，聘任中级职务满7年者；或聘任中级职务期间年度考核有1年被评为优秀，且聘任满6年者；或者聘任中级职务期间，年度考核有2年被评为优秀，且聘任满5年者。

（5）中专毕业生，聘任中级职务满15年者；或聘任中级职务期间，年度考核有2年被评为优秀，且聘任满12年者；或聘任中级职务期间，年度考核有3年被评为优秀，且聘任满10年者。

三、答辩（一）有下列情况之一者，必须参加答辩。

答辩的内容，重点是了解其所任学科、专业的专业基础知识、学识水平、工作能力，以及本专业领域的改革、发展动态等。

1、虽达到规定学历，但所学专业与所教专业不一致或不相近的人员；2、未达到规定任职年限（含越级晋升），破格晋升的人员；3、1993年12月31 日以前（即《教师法》颁布实施以前），从事教育教学工作，已取得相应教师资格证书，但不具备规定学历的人员。

4、未评聘过教师职务，直接申报教师职务的人员。

5、评委会及学科组根据需要要求答辩的其他人员。

（二）达到规定学历，但所学专业与所教专业不一致或不相近的人员，符合下列条件之一者，可免于答辩。

1、所学专业与所教学科不一致或不相近的人员，任现职以来，经过本专业一年以上大学专科及以上层次的培训、进修，有培训、进修结业证明的人员；2、通过本专业研究生课程进修班学习，取得结业证书的人员。

四、所学专业与所教学科相同或相近专业对照表所教学科相同或相近专业语文中国语言文学类（文秘、新闻）外语英语、俄语及其他外国语言文学类数学数学类物理物理学类化学化学类、生物化学类生物生物科学类政治哲学类、法学类、马克思主义理论类、社会学类、思想政治教育类、教育管理类、行政管理学类、政史专业地理地理科学类历史历史类、政史类体育体育学类音乐音乐学类、艺术类美术美术学类、设计艺术类生理卫生（心理）生物科学类、医学类、心理学类信息技术教育计算机科学类、教育技术学、应用数学类、物理电子类含计算机科学）电化教育1、计算机科学类、教育技术学、应用数学类、物理电子学从事计算机网络、多媒体教学等2、电影学、广播电视艺术从事电教影像教材摄、录、导等工作3、所学专业与所从事的电化教育研究、电教教材（投影片、幻灯片、音像制品、CAI课件等）编制、电教科教学工作的学科、专业内容相一致十一、取得小学教育专业本、专科毕业证书，申报评审中小学政治（含思想品德课）以外的学科（专业）的教师，按照“虽达到规定学历，但所学专业与从事的专业不一致或不相近”的规定处理。