小学电子琴教材校本课程开发教材
初级电子琴教材(校本课程开发教材)
初级电子琴教材(校本课程开发教材)一、介绍初级电子琴教材是为初学者设计的校本课程开发教材。
本教材旨在帮助学生研究电子琴的基础知识和技能，并逐步提高他们的演奏水平。
通过系统的研究，学生将能够掌握电子琴的基本操作，了解乐理知识，培养音乐表达能力。
二、教材特点1. 简单易学：本教材采用简单易懂的语言和编排，针对初学者的特点设计，使研究过程更加轻松和愉快。
简单易学：本教材采用简单易懂的语言和编排，针对初学者的特点设计，使学习过程更加轻松和愉快。
2. 系统完整：教材内容由浅入深，循序渐进，逐步引导学生从基础知识到高级技巧的研究，确保学生全面发展。
系统完整：教材内容由浅入深，循序渐进，逐步引导学生从基础知识到高级技巧的学习，确保学生全面发展。
3. 实用性强：教材注重实践操作，通过大量的练曲目和练题，让学生能够真正运用所学知识，提升演奏能力。
实用性强：教材注重实践操作，通过大量的练习曲目和练习题，让学生能够真正运用所学知识，提升演奏能力。
4. 全面深入：教材内容包括基本乐理知识、音阶和琶音练、手指灵活性训练、和弦和和声练等方面，涵盖了电子琴研究的各个方面。
全面深入：教材内容包括基本乐理知识、音阶和琶音练习、手指灵活性训练、和弦和和声练习等方面，涵盖了电子琴学习的各个方面。
三、教材结构本教材分为若干单元，每个单元包括以下内容：1. 导学部分：引导学生了解本单元的研究目标和重点。
导学部分：引导学生了解本单元的学习目标和重点。
2. 理论知识：介绍相关的音乐理论知识和技巧。
理论知识：介绍相关的音乐理论知识和技巧。
3. 练乐曲：提供适合本单元研究内容的练乐曲，供学生进行实践。
练习乐曲：提供适合本单元学习内容的练习乐曲，供学生进行实践。
4. 题练：提供一些题练，帮助学生巩固所学知识和技能。
习题练习：提供一些习题练习，帮助学生巩固所学知识和技能。
5. 评价测试：每个单元结束时设有评价测试，用于评估学生的掌握程度。
评价测试：每个单元结束时设有评价测试，用于评估学生的掌握程度。
《电子琴》校本课程计划(上)
马昌营中心小学电子琴校本课程教学计划（2013—2014学年度第一学期）一、学生基本情况分析电子琴校本课程小组是今年新组建的一个拥有18人的小组，成员涉及本校三至六年级的音乐小小音乐爱好者。
他们对学习电子琴的学习具有强烈的愿望，尽管自己对键盘不熟悉，但是他们十分希望通过老师的帮助、自己的努力、演奏一些简单的乐曲。
二、教学内容认识电子琴和使用须知，学习左右手指法和正确的手型，学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。
演奏《玛丽有只小羊羔》、《划船曲》、《闪烁的小星》《祝你生日快乐》等歌曲。
三、教学目标1、根据学生的年龄特点，认知水平，通过电子琴演奏激发学生思维的多样性，促进眼、耳、左右手多种器官协调发展。
2、帮助学生掌握一些电子琴的演奏技巧和指法技巧，通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。
3、通过电子琴训练活动不断开发学生心智，激起想象，引导创新。
四、教学重点通过电子琴演奏激发学生思维的多样性，促进眼、耳、左右手多种器官协调发展。
五、教学难点帮助学生掌握一些电子琴的演奏技巧和指法技巧六、具体措施1．保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。
2．认真备好电子琴校本课程的指导方案。
3．采用集体教学和实践活动教学的方式。
4．琴与趣相结合，真正把校本课程落到实处。
5.训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，逐步培养学生自主学习音乐的习惯，并通过比一比活动，激发学生互相观摩，交流，形成“比、学、赶、帮的竞争态势，最后通过“小小演奏会”的合作共奏，展现成果。
七、教学活动九月展演《玛丽有只小羊羔》十月展演《划船曲》十一月展演《闪烁的小星》十二月展演《祝你生日快乐》一月小小演奏会八、教学进度与课时分配马昌营中心小学付海红2013.9.。
小学电子琴课程设计
小学电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识和了解电子琴的基本结构，掌握电子琴的演奏姿势和基本操作方法。
2. 学生能够熟练演奏本章节所学的简单旋律和歌曲，掌握基本的音乐符号和节奏。
3. 学生能够理解并描述音乐中的高低音、强弱音等基本音乐元素。
技能目标：1. 学生能够独立演奏电子琴，具备基本的演奏技巧和音乐表达能力。
2. 学生能够通过练习和表演，提高自己的音乐协调性和团队合作能力。
3. 学生能够运用所学知识，创作简单的旋律和伴奏，发挥自己的创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生对音乐产生兴趣，培养良好的音乐审美观，热爱电子琴演奏。
2. 学生在集体合作中学会尊重他人，培养团队精神和互助友爱的品质。
3. 学生通过音乐学习，培养自信心，激发对生活的热情和积极态度。
课程性质：本课程为小学阶段电子琴教学，注重培养学生的音乐兴趣、基本演奏技能和音乐素养。
学生特点：小学阶段的学生好奇心强，动手能力强，但注意力集中时间较短，需要结合游戏、互动等形式进行教学。
教学要求：教师应以启发式教学为主，关注个体差异，注重培养学生的动手实践能力和音乐表现力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的氛围中掌握知识，提高技能。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，以培养学生的音乐素养和演奏技能为核心，具体内容包括：1. 电子琴基本结构认识：介绍电子琴的各个部分及其功能，如键盘、音色选择、节奏选择等。
2. 演奏姿势与基本操作：教授正确的演奏坐姿、手型，指导学生掌握电子琴的基本操作方法。
3. 简单旋律与歌曲演奏：选取适合小学生的简单旋律和歌曲，教授音阶、音符、节奏等基本音乐知识，引导学生独立演奏。
4. 音乐符号与节奏训练：讲解常用的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并通过练习使学生熟练掌握。
5. 音色与节奏选择：指导学生运用电子琴的音色和节奏功能，进行创意演奏和编曲。
6. 音乐创作与表演：鼓励学生运用所学知识，创作简单的旋律和伴奏，进行小组合作表演。
小学集体数码钢琴校本课程的开发
新课程教学2222年第22期小学集体数码钢琴校本课程的开发广东省广州市增城区新塘镇翡翠绿洲香江学校龙思思【摘要】本文提出将钢琴课作为学校的常态课面向学生开设，积极推进学校钢琴音乐课程改革，积极探索具有创新性和操作性的集体数码钢琴课程,使之应用于教学实践，改进教与学的方式，提升学生的音乐素养。
【关键词】小学集体数码钢琴课程校本课程一、集体数码钢琴课在国内的发展“集体数码钢琴课程”是将传统钢琴授课、信息技术、集体教学整合于一体的授课方式。
从上海举行“美国团体课程的键盘教学方法”研讨会后，中国开始了数码钢琴集体教学，一些高等师范学校开设了数字钢琴集体课教学,通过举办研讨会、教学比赛等活动，钢琴集体课得到了广泛的宣传和推广。
近年来，不少中小学校也在尝试建立儿童数码钢琴教室。
二、数码钢琴的特点数码钢琴是先进技术手段与传统钢琴艺术的结合，不仅具有传统钢琴的全部功能,还具有独特的多种音色、存贮记忆、变调、混音、节拍器功能，并有MIDI、耳机、话筒接口等。
数码钢琴进入小学音乐课堂，让每个孩子都有机会接触并学习钢琴，打破了传统的钢琴教学“一对一”的单一模式,不仅可以提高学生的好奇心，改善课堂教学气氛，而且可以提高学生的感知、分析和欣赏音乐的能力。
这对当下强调核心素养的小学音乐教育有着特别的意义。
三、集体数码钢琴课的优势与局限（一）集体数码钢琴课的优势（1）低成本、高效率。
集体数码钢琴课的投入一般在3302-6002元,打破“一对一”传统教学模式，以“一对多”的模式，提高教学效率。
（2）激发学生的学习兴趣。
“集体式”授课，让学生在轻松、愉悦的氛围中合作学习。
（3）丰富学习内容。
该课程不仅仅是钢琴演奏的技巧学习，还涉及视唱、乐理、演唱，以及相关知识拓展。
（二）集体数码钢琴课的局限（1）学习质量上，由于受到教学形式、班级人数等限制，一般教师无法在课上听每个学生完整的演奏，也不能针对每个学生的问题调整教学方法。
（2）教学进度上，由于能力，时间和性格的影响，学生的学习差异,即使是同一水平的学生，集体课学习的效果也各不相同。
小学生学电子琴教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《电子琴基础教程》教学目标：1. 让学生掌握电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 让学生学会识谱，理解音符、节奏和音乐符号。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
教学重点：1. 电子琴的基本构造和演奏姿势。
2. 识谱，理解音符、节奏和音乐符号。
教学难点：1. 电子琴演奏技巧。
2. 节奏感和音乐感的培养。
教学准备：1. 电子琴一台。
2. 教学课件。
3. 音乐教材。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段优美的电子琴曲目，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍电子琴的起源和发展。
二、讲授新课1. 介绍电子琴的基本构造：键盘、踏板、音色选择、节奏控制器等。
2. 讲解演奏姿势：坐姿、手型、脚型等。
3. 识谱教学：讲解音符、节奏和音乐符号的含义，引导学生认识五线谱。
三、练习1. 学生跟随教师一起练习电子琴的基本演奏姿势。
2. 学生练习识谱，教师逐一检查学生的掌握情况。
四、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的演奏水平。
第二课时一、复习1. 学生复习上节课所学的电子琴基本构造和演奏姿势。
2. 学生复习识谱，教师逐一检查学生的掌握情况。
二、讲授新课1. 介绍电子琴的音色选择和节奏控制器的作用。
2. 讲解电子琴演奏技巧：手指力度、触键方式、音色变化等。
三、练习1. 学生跟随教师一起练习电子琴的音色选择和节奏控制器。
2. 学生练习电子琴演奏技巧，教师逐一指导。
四、课堂展示1. 学生分组进行电子琴演奏，展示所学成果。
2. 教师点评学生的演奏，指出优点和不足。
五、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的演奏水平。
教学评价：1. 学生对电子琴的基本构造和演奏姿势的掌握程度。
2. 学生对识谱、音符、节奏和音乐符号的理解程度。
3. 学生在课堂展示中的演奏技巧和表现力。
教学反思：1. 根据学生的掌握情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
五年级音乐启蒙校本教材
五年级音乐启蒙校本教材前言音乐教育是培养学生综合素质的重要组成部分，特别是在小学阶段，通过音乐启蒙教育，可以有效提升学生的审美能力、创造力和团队协作精神。
本教材专为五年级学生设计，结合我国教育部门的要求和五年级的教学特点，旨在通过系统的音乐教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和审美情趣。
教学目标1. 认知音乐的基础知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 培养学生的音准、节奏感和音乐表达能力。
3. 了解并欣赏中外优秀音乐作品，提升学生的音乐鉴赏能力。
4. 培养学生的团队协作精神，提升集体荣誉感。
教学内容第一单元：音乐基础知识1. 音符、节奏、音阶的认识与练。
2. 简谱和五线谱的读写能力。
3. 音准、节奏和音色的基本训练。
第二单元：民族音乐欣赏1. 介绍我国各民族音乐特色及代表性作品。
2. 欣赏和经典民族音乐作品。
3. 民族乐器的演奏技巧。
第三单元：古典音乐欣赏1. 介绍西方古典音乐发展历程及著名作曲家。
2. 欣赏和经典古典音乐作品。
3. 古典乐器的演奏技巧。
第四单元：现代音乐欣赏1. 介绍现代音乐类型及特点。
2. 欣赏和现代音乐作品。
3. 现代乐器的演奏技巧。
第五单元：音乐创作与实践1. 音乐创作的基本方法。
2. 开展小组音乐创作活动。
3. 进行音乐表演和实践活动。
教学方法1. 采用讲授、示范、练、讨论等多种教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中音乐。
2. 注重个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
3. 结合现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段。
评价方式1. 平时表现：包括课堂参与度、练完成情况等。
2. 阶段测试：包括理论知识、演奏技巧等。
3. 音乐表演：小组或个人表演，展示成果。
教学资源1. 教材：五年级音乐启蒙校本教材。
2. 音响设备： CD 机、音响、投影仪等。
3. 乐器：钢琴、民族乐器、西洋乐器等。
结语通过本教材的，希望学生能够掌握音乐基础知识，培养音乐素养，提升审美情趣，同时，在集体活动中，增强团队协作能力和集体荣誉感。
音乐校本教材
音乐课校本教材【电子琴入门】主讲人：杨陵三中陈洪苗电子琴入门校本课程实施方案课程名称：电子琴入门课程意义：学习电子琴演奏实际上是系统地学习音乐、感受音乐、理解音乐和表达音乐，在学习过程中，让学生学会理解、欣赏和表达音乐，同时又培养了学生的毅力、意志、耐力、信心和克服困难的勇气，由于接触音乐，潜移默化地培养出他们许许多多的优秀品质，如：善于表达自己对人对事的情感。
锻炼出了良好的记忆力、毅力。
通过学习经典作品而产生的逻辑思维力、办事有条理，并具有系统性和完整性。
休闲的时间里跟朋友们一起弹上一曲，借此抒发自己的情感与快乐。
使音乐变成了精神生活的重要部分，感受到音乐带来的乐趣，这是学琴的真正目的。
适用学生：七年级----九年级课程性质：校本课程（特长生选修）教学目的：学习电子琴可以让人的审美观、思维能力、心理、生理方面的能力得以提高，精神财富得以增加，以电子琴演奏为艺术交流手段可增强社会交往能力与自我娱乐的能力。
课时安排：24课时目录第一课时电子琴简介第二课时五线谱知识简介第三课时基本乐理简介第四课时电子琴演奏方法第五课时右手部分第六课时左手部分第七课时双手配合第八课时曲目练习第九课时曲目练习第十课时曲目练习第一课时电子琴简介教学内容及过程：一、电子琴结构及部件名称二、电子琴音色选择三、电子琴自动节奏选择四、电子琴自动和弦伴奏五、电子琴变奏式自动和弦六、学生操作、了解电子琴，巩固所学内容。
作业：熟悉电子琴的键盘及功能区第二课时五线谱知识简介教学内容及过程：一、谱表二、音符三、休止符四、拍号五、小节、小节线、终止线六、常用记号七、电子琴记谱法作业：能画出五线谱并能准确标出高、低音谱号第三课时基本乐理简介教学内容及过程：一、音级二、半音三、调式四、调与调号五、音程六、和弦作业：复习巩固所学内容第四课时电子琴演奏方法教学内容及过程：一、弹奏姿势二、指法名称三、手的基本形状四、双肩和手腕五、触键方法、正确的手型作业：复习巩固所学内容第五课时右手部分教学内容及过程：一、了解右手指法、手型二、原位指法练习三、转指练习四、c大调音阶练习作业：在手型正确的基础上练习c大调音阶三组第六课时左手部分教学内容及过程：一、了解左手指法、手型二、原位指法练习三、转指练习四、c大调音阶练习作业：在手型正确的基础上练习c大调音阶三组第七课时双手配合教学内容及过程：一、双手原位指法练习二、双手c大调音阶练习作业：在手型正确的基础上双手练习c大调音阶三组第八课时曲目练习教学内容及过程：1. 拍皮球2. 二指练习3. 大象走路4. 火车5. 我的小猫咪咪6. 玛丽的小羊羔7. 吹号8. 小雨点9. 四指练习10. 划船曲作业：复习熟练以上练习第九课时曲目练习教学内容及过程：1. 叮叮当当2. 钟声3. 开球4. 娃娃跳舞5. 溜冰6. 圆舞曲7. 扩指练习8. 小星星9. 爬山10. 上楼梯作业：复习熟练以上曲目第十课时曲目练习教学内容及过程：1. G大调音阶2. 依拉拉3. F大调音阶4. F大调琶音5. 丰收之歌作业：熟练以上练习。
小学电子琴教材(校本课程开发教材)
小学电子琴教材(校本课程开发教材)第一部分：电子琴简介电子琴是一种电子乐器，由键盘、音源、音箱等部件组成。
键盘是电子琴最主要的部件，用于演奏音符。
音源是产生声音的设备，可以模拟各种乐器的音色。
音箱则是将声音放大输出的部件。
在演奏过程中，电子琴可以选择不同的音色，例如钢琴、吉他、小提琴等，以便演奏不同的曲目。
此外，电子琴还可以选择自动节奏，使演奏更加稳定和准确。
电子琴还具有自动和旋伴奏和变奏式自动和弦等功能，可以为演奏者提供更多的伴奏选择，使演奏更加丰富多彩。
第二部分：五线谱知识简介五线谱是一种用于记录音乐的符号系统。
谱表由五条平行的线和四个间隔组成，每个间隔代表一个音符。
音符用不同的符号表示，如全音符、半音符、附点音符等。
休止符用于表示不演奏任何音符。
拍号用于表示每小节的拍数和节拍类型。
小节是将音乐分成小段的单位，小节线用于分隔不同的小节。
终止线用于表示乐曲的结束。
常用记号包括升降号、连线、三连音等，用于表示音高和音符之间的关系。
在电子琴上，还有特殊的记谱法，如数字谱和简谱，用于更方便地演奏和研究。
第三部分：基本乐理简介基本乐理包括音高、音程、节奏、和声等方面的知识。
音高是指音符的高低，音程是指两个音符之间的距离。
节奏是指音符的时值和强弱，和声是指多个音符同时演奏时的关系。
掌握基本乐理知识对于研究和演奏音乐非常重要。
通过理解和应用这些知识，可以更好地理解和演绎音乐作品。
一、音级音级是指音高的等级，常用的有7个音级，分别是do、re、mi、fa、sol、la、si。
在西方音乐中，这7个音级被称为“音阶”。
二、半音半音是指相邻两个音级之间的音高差，即半个音阶的距离。
半音有两种，一种是“升半音”，即将一个音级的音高提高半个音阶；另一种是“降半音”，即将一个音级的音高降低半个音阶。
三、调式调式是指一组音级的排列顺序，以及它们之间的音高关系和音程关系。
常见的调式有大调和小调，它们都有自己独特的音程和和弦。
中心校 《电子琴入门》课程纲要
学校课程电子琴入门指导纲要马家堡镇中心小学《电子琴入门》学校课程指导纲要一、基本情况课程名称：《电子琴入门》教学授课时间：18课时授课对象：四年级学生二、课程意义和背景（一）课程意义当前中小学正在全面贯彻和落实素质教育。
做为学校素质教育内容之一，美育教育的重要组成部分是音乐教学，其主要的教学目的是挖掘和发展学生自身潜在的音乐素质和能力，促进学生智力、创造力及个性等方面的全面和谐发展，以提高学生的素质。
电子琴作为音乐表现力最强的乐器之，它可以立体地、多层次地表现音乐，对培养学生的音乐理解能力、表达能力和欣赏能力等音乐素质极为有效。
音乐教学工作，应该围绕培养和提高学生的音乐素质和能力这个主题，充分利用好电子琴这一重要的教学工具，研究、探索和发挥其在音乐教学中的各种作用。
使音乐教学能从多角度、多层次、多形式、多手段等方面，更为形象、更为全面的对学生加强艺术教育，更为有效地提高学生的艺术修养和艺术审美能力，更好地配合学校的素质教育工作。
（二）课程背景《中国教育改革和发展纲要》指出“中小学要由应试教育转向全面素质教育的轨道。
”素质教育是基础教育之本，而美育则是素质教育的重要组成部分。
在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中将美育作为党的教育方针的一个重要组成部分提出，并在第六条中对美育作了全面阐述，“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开展智力，对于促进学生全面发展有不可替代的作用。
”并要求从全面推进素质教育出发，加强美育工作。
音乐教育是学校美育的重要内容和途径。
学校音乐教育的普及及实施正在成为我国全面推进素质教育伟大计划一个重要方面。
《决定》将美育作为德育、智育、体育同等重要的素质教育组成部分，真正确立了美育在全面发展教育中的地位，它预示着我国学校美育将步入一个新的历史发展时期，音乐教育面临前所未有的发展机遇。
音乐教育实验项目将电子琴作为学具引入课堂，电子琴在音乐活动课中的运用能将精心选择的教育消息迅速、直观地提供给学生，通过形象、思维、形象记忆，使学生能清晰牢固地掌握所学知识，达到优化教学、提高教育质量的目的。
电子琴校本课程设计
电子琴校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构、演奏技巧和相关乐理知识。
2. 学生能理解并运用电子琴演奏中的各种音色、节奏和动态。
3. 学生能了解电子琴在不同音乐风格中的应用。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，具备基本的演奏能力。
2. 学生能在演奏中运用正确的指法、节奏感和音色控制。
3. 学生能通过电子琴演奏表达自己的情感和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子琴产生浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。
2. 学生在合作演奏中培养团队协作精神，学会倾听、尊重他人。
3. 学生通过电子琴演奏，提升自信心和自我表达能力，感受音乐的魅力。
课程性质：本课程为校本课程，旨在提高学生对电子琴的兴趣和演奏技能，培养学生音乐素养。
学生特点：学生为小学三年级学生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的音乐基础和动手能力。
教学要求：注重个体差异，以学生为中心，采用启发式教学，充分激发学生的兴趣和潜能。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子琴基本结构认识：介绍电子琴的各个部分，如键盘、音色按钮、节奏按钮、功能旋钮等，让学生熟悉电子琴的操作界面。
相关教材章节：第一章 电子琴的基本结构2. 基本演奏技巧：学习正确的坐姿、指法、五线谱基础知识，以及简单的音符、节奏练习。
相关教材章节：第二章 演奏技巧与基本练习3. 音色与节奏：学习电子琴内置的常见音色，如钢琴、吉他、弦乐等，以及各种节奏模式，如摇滚、流行、爵士等。
相关教材章节：第三章 音色与节奏的应用4. 简单曲目演奏：选取适合小学生的简单曲目，进行演奏练习，逐步提高学生的演奏能力。
相关教材章节：第四章 曲目练习5. 创作与表现：鼓励学生进行即兴创作，用电子琴表达自己的情感和想法，提高学生的音乐创造力。
相关教材章节：第五章 创作与表现6. 音乐欣赏：介绍不同风格的音乐作品，让学生了解电子琴在不同音乐领域中的应用。
相关教材章节：第六章 音乐欣赏教学内容安排和进度：共16课时，每课时40分钟。
小学电子琴教材校本课程开发教材
峡门中学校本课程多咪乐队目录第一部分电子琴简介一、电子琴结构及部件名称 (3)二、电子琴音色选择 (5)三、电子琴自动节奏选择 (5)四、电子琴自动和旋伴奏 (5)五、电子琴变奏式自动和弦 (6)第二部分五线谱知识简介一、谱表 (7)二、音符 (7)三、休止符 (8)四、拍号 (8)五、小节、小节线、终止线 (9)六、常用记号 (9)七、电子琴记谱法 (9)第三部分基本乐理简介一、音级 (10)二、半音 (10)三、调式 (10)四、调与调号 (11)五、音程 (11)六、和弦 (12)第四部分电子琴演奏方法一、弹奏姿势 (13)二、指法名称 (13)三、手的基本形状 (13)四、双肩和手腕 (13)五、触键方法 (13)第五部分教程曲目1、拍皮球 (14)2、二指练习 (15)3、大象走路 (15)4、火车 (15)5、我的小猫咪咪 (16)6、玛丽的下羊羔 (16)7、吹号 (17)8、小雨点 (17)9、四指练习 (18)10、划船曲 (18)11、胖小鸭 (19)12、五指练习 (19)13、爬山 (20)14、上楼梯 (20)15、C大调音阶 (21)16、视谱歌 (21)17、铃儿响叮当 (22)第六部分中外名曲10首1、玩具熊的舞蹈（三音连奏练习） (23)2、蹦蹦跳跳（跳音奏法） (23)3、小蜜蜂（三种奏法） (24)4、洋娃娃和小熊跳舞（扩指练习） (24)5、雪绒花（轮指练习） (25)6、路边有只小鸭（综合练习） (25)7、颂祖国（变换音色） (26)8、小步舞曲（指法标记说明） (26)9、红河谷（2／2拍练习） (27)10扬基.杜德尔（手指力度练习） (27)。
小学《电子琴齐奏》课程开发实施
小学《电子琴齐奏》课程开发实施作者：蒋丽茹来源：《读写算·基础教育研究》2017年第23期【摘要】近年来，小乐器走进音乐课堂已经得到教育界的普遍重视。
经实践经验表明，在小学音乐教学活动中引入《电子琴齐奏》课程，丰富了小学生的艺术实践活动，通过开展齐奏、演唱、表演等综合性音乐活动，极大调动小学生对音乐和乐器的兴趣爱好，培养他们的音乐审美力与创造力。
为了全面推广电子琴教学，本文针对《电子琴齐奏》课程的开发实施展开探究与分析。
【关键词】小学音乐电子琴齐奏课程教师实施策略根据我国《义务教育音乐课程标准》的规定，要求小学3年级以上的学生应积极参加音乐演奏活动，掌握课堂乐器的演奏技巧，能通过音乐来表达自己的情绪，同时具备一定的音乐评论能力。
基于这一课程标准的号召，在小学音乐教学中开发实施《电子琴齐奏》课程具有必要性。
由于电子琴具有极强的节奏感和表现力，并且能够模仿各种乐器的声音，学生在自由控制节奏、速度和音色过程中，感受音乐的魅力，逐渐对电子琴课程产生浓厚的兴趣，潜移默化中增强综合音乐素养。
但是从《电子琴齐奏》的现有教学情况来看，大多教师仍沿用传统的教育模式，先给学生介绍音乐理论知识，再由学生模仿弹奏，这种枯燥的教学模式限制了小学生的想象力与创新力，也很难调动他们的演奏热情。
因此，为了发挥《电子琴齐奏》课程的应有意义与价值，笔者建议广大一线音乐教师要重新审视电子琴教学活动，创新教学方法与策略，以此保障教学质量。
1.轻松地传播音乐知识在素质教育的倡导下，小学音乐教育得到充分重视。
高效率的音乐教学活动不仅有利于小学生掌握音乐知识，更能达到调节情绪、陶冶情操的作用。
但是从现有小学音乐教学活动的实际情况来看，由于小学生仍然以直观性思维模式为主，所以学习抽象音樂知识的过程非常枯燥，甚至很多学生对音乐知识产生了畏难情绪。
面对这一情况，建议小学音乐教育开设《电子琴齐奏》课程，将原本抽象的音乐知识以具象形式表达出来，这样不仅易于学生接受和理解，也能通过电子琴教学唤起学生对音乐知识的探究欲望，引起情感共鸣，丰富音乐教学形式。
小学音乐《电钢琴》校本教材
小学音乐《电钢琴》校本教材实验学校的电钢琴集体课教程包含了以下内容：第一节：认识数码钢琴在这一节，我们将简要介绍数码钢琴的概念、分类以及保养方法。
数码钢琴是一种电子乐器，它可以模拟出传统钢琴的声音。
数码钢琴可以分为立式钢琴和半圆钢琴两种类型，不同类型的钢琴有着不同的结构和外观。
在使用数码钢琴的过程中，需要注意保养，如定期清洁琴键、清洁琴面等。
第二节：钢琴入门基础知识在这一节，我们将研究钢琴的基础知识，包括正确的坐姿、手型和指法标记，以及五线谱的基本概念。
正确的坐姿对于研究钢琴至关重要，我们应该保持身体的平衡，让手臂自然垂下，手掌平放在琴键上。
在弹奏钢琴时，应该使用正确的手型和指法标记，以保证演奏的准确性和美感。
五线谱是钢琴乐谱的基本符号，我们需要学会认识和理解五线谱的结构和意义。
三、弹奏作业在研究乐器的过程中，弹奏作业是非常重要的一环。
通过不断地练，可以提高自己的技巧和水平。
在弹奏作业时，需要注意以下几点：1.选择适合自己的曲目进行练，不要盲目追求难度，应该从简单的开始，逐步提高难度。
2.练时应该注意节奏和速度的掌握，尤其是在弹奏快速乐曲时，需要注意控制好节奏和速度，避免出现错误。
3.练时要注意手指的放松和正确的姿势，避免出现手指疲劳和伤害。
4.练时要有耐心和毅力，不要轻易放弃，坚持下去才能取得更好的成果。
四、复巩固：复巩固是研究乐器的必要环节，通过不断地复巩固，可以加深对乐理知识和乐曲的理解，提高自己的技能水平。
在复巩固时，可以采取以下几种方法：1.多听多练，通过反复听和练同一首乐曲，加深对乐曲的理解和掌握。
2.多做乐理练题，巩固乐理知识，提高自己的乐理水平。
3.参加音乐比赛和演出，通过比赛和演出，锻炼自己的演奏技巧和表演能力。
第三节断奏断奏是指在演奏过程中，暂停一段时间，然后再继续演奏。
在断奏时，需要注意以下几点：1.断奏的时间应该准确，不要过长或过短，应该根据乐曲的要求来确定。
2.断奏时要注意控制好呼吸，避免出现气短或气喘的情况。
2024年小学电子琴班教学计划(二篇)
2024年小学电子琴班教学计划我们学校相对于不少学校来说开设演奏模块课程是很有优势的。
我们有现成的电子琴教室。
这样学生就不必再为没有乐器而犯愁了，也使得这个模块的教学，能够轻松地实现。
现将电子琴的开课计划写下来，以供开课后参考。
第一课时：课上内容：1、学习音名,唱名,节奏型。
2、认识音符，中央C。
学习五线谱。
3、学习弹奏音阶1234567音名：CDEFGAB唱名：doremifasollasi这节课主要是认识电子琴和学习弹琴姿势和手型。
让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
这节课内容简单易学目的让学生产生学习电子琴的兴趣。
本节课的重点是让学生掌握正确的弹奏姿势和培养识谱的能力。
第二课时：1、学习4/4拍及其强弱规律。
2、学习电子琴的基本功能的基本操作(包括音量区、音色区、节奏区，同步启动、单指和弦等)。
3、手指触键练习和高抬指练习4、练习曲子《圣诞歌》练习打拍子跟电子琴节奏。
开始先用右手独立演奏然后打开开单指和弦双手演奏。
这节课主要是练习左右手的配合演奏，练习单指和旋伴奏。
《圣诞歌》这个曲子旋律优美，和旋简单，学生比较熟悉也易于掌握。
让学生初步体验到自己弹曲子的愉快心情。
会成功的应用左右手，是学生演奏电子琴的第一步。
第三课时：1、基本指法：穿、跨、扩、缩。
C大调音阶的基本练习。
2、大三和弦和小三和弦的基本弹奏法。
3、练习曲子《小星星》左手加单指和旋。
第四课时1、C大调双手基本音阶练习，熟悉各个单指和弦的演奏方法2、学习三拍子(3/4)的打法以及强弱规律(强弱弱)、认识附点二分音符3、练习曲子《布谷鸟》第五课时1、学习在同一个音上换不同的手指弹奏，让学生知道任何一个音都可用任何一个手指去弹2学习各种符号(强f、弱p、渐强、生降号、还原记号、速度、渐慢)3、练习曲子《小红帽》其余课时，以后待续……这些课时的目的就是在学习电子琴基础知识和弹奏指法的基础上，学会用电子琴演奏乐曲。
小学电子琴教材(校本课程开发教材)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学电子琴教材(校本课程开发教材) 目录第一部分电子琴简介一、电子琴结构及部件名称3 二、电子琴音色选择5 三、电子琴自动节奏选择5 四、电子琴自动和旋伴奏 5 五、电子琴变奏式自动和弦 6 第二部分五线谱知识简介一、谱表7 二、音符7 三、休止符8 四、拍号8 五、小节、小节线、终止线9 六、常用记号9 七、电子琴记谱法9 第三部分基本乐理简介一、音级10 二、半音10 三、调式10 四、调与调号11 五、音程11 六、和弦12 第四部分电子琴演奏方法一、弹奏姿势13 二、指法名称13 三、手的基本形状13 四、双肩和手腕13 五、触键方法13 第五部分教程曲目 1、拍皮球14 2、二指练习15 3、大象走路15 4、火车15 5、我的小猫咪咪16 6、玛丽的下羊羔16 7、吹号17 8、小雨点17 9、四指练习18 10、划船曲18 11、胖小鸭19 12、五指练习19 13、爬山20 14、上楼梯20 15、 C 大调音阶21 16、视谱歌21 17、铃儿响叮当22 第六部分中外名曲 10 首 1、玩具熊的舞蹈（三音连奏练习）23 2、蹦蹦跳跳（跳音奏法）23 3、小蜜蜂（三种奏法）24 4、洋娃娃和小熊跳舞（扩指练习）24 5、雪绒花（轮指练习）25 6、路边有只小鸭（综合练习）25 7、颂祖国（变换音色）26 8、小步舞曲（指法标记说明）26 9、红河谷（2／2 拍练习）27 10 扬基杜德尔（手指力度练习）27
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电子琴课程纲要
电子琴课程纲要(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--学校课程《电子琴》课程纲要1、课程名称：《电子琴》2、课程设计者：王雪娇（通讯地址：甘肃省临夏州和政县松鸣镇吊滩学校。
邮编：731200. 电话：）3、学校名称：和政县吊滩学校4、课时要求：16课时5、适用对象：二——六年级爱好电子琴的学生6、教材类型：自编活动教材7、课程类别：艺术类8、课程简介：《电子琴》是依据我校教师和学生实际情况自助开发完成的一门学校课程。
课程紧密结合我校学生大课间活动和少年宫活动，以快乐校园为主题，丰富校园生活为目标。
在电子琴训练、表演过程中，丰富乐感，提高审美能力，进而促进人格完善。
我校《电子琴》主要包括了解电子琴、弹奏手型、弹奏姿势、识谱、乐曲练习等内容。
吊滩学校2013年3月一、需求分析和政县吊滩学校是松鸣镇学区中心小学，有近百年的办学历史。
电子琴课对于我们的学生来说还是崭新的一页。
由于没有常态化的电子琴课，学生没有电子琴以及乐理方面的基础，弹奏起来相当困难，而且质量还不是很高。
为了丰富学生的学校生活，激发学生参与学校各类活动的积极性，也为了提升校园文化建设的品位，结合我校少年宫和大课间活动的开展，将《电子琴》纳入学校课程进行管理。
二、课程目标1、兴趣：喜欢弹电子琴，乐与参加演出活动，能持之以恒。
2、方法：会使用穿指法和跨指法，有较好的手指触键、断奏、跳奏、连奏的技巧。
3、能力：能较好地利用单指和弦进行伴奏，有良好的视谱、弹奏、听赏、记谱等能力。
4、习惯：养成爱护电子琴的习惯；上课认真、及时做笔记的习惯；与人合作交流的习惯。
三、课程内容1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦的掌握和多指和弦的掌握。
3．准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。
4．进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。
电子琴-冀少版一年级下教案
电子琴-冀少版一年级下教案
教学目标
1.能够正确地握紧琴键，并感受到琴键的压感和音响。
2.能够正确地演奏冀少版一年级下教材中的简单曲目。
3.能够根据音高不同，正确地区分音调。
教学内容
第一课：握紧琴键
教学目标
能够正确地握紧琴键，并感受到琴键的压感和音响。
教学步骤
1.给学生简单介绍电子琴的键盘结构和按键方式。
2.让学生按照自己的习惯，选择合适的握键方式。
3.让学生练习按下键盘，感受琴键的压感和音响，以此达到握紧琴键的技巧。
第二课：简单曲目《欢乐歌》
教学目标
能够正确地演奏《欢乐歌》。
教学步骤
1.介绍《欢乐歌》的曲调和基本节拍。
2.按键演示曲目的基本节拍和旋律。
3.让学生一个一个键地练习演奏曲目，并纠正错漏的键位。
第三课：区分音调
教学目标
能够根据音高不同，正确地区分音调。
教学步骤
1.给学生简单介绍高音、中音和低音的区别。
2.让学生辨别高音、中音和低音在曲目中的运用。
3.让学生一个一个键地试演曲目，体会高音、中音和低音的不同效果。
教学评价
1.学生能正确地握紧琴键，并感受到琴键的压感和音响。
2.学生能够正确地演奏冀少版一年级下教材中的简单曲目。
3.学生能够根据音高不同，正确地区分音调。
《校本课电钢琴教学设计》
对他人的弹奏能正确评价
听、看并感受（学生围拢琴前近距离观看）
符合电钢教学的问答式问候弹奏能激发学生的学习兴趣
以问题的方式出现让学生在回忆中牢记在实践中感受，加深对键盘各区域间的认识。
巩固熟记音名标记为以后歌曲弹奏伴奏打下基础
让学生充分在实践中体会每一个弹奏动作的规范及准确，为下面的学习做好准备。
情感态度与价值观：培养学生良好的弹奏习惯，激发弹奏电钢琴的兴趣并喜爱。
教具
电钢琴、乐谱
教材分析
《小星星》是一首法国儿童歌曲，一段体结构，c大调。歌曲的左手伴奏织体比较简单，可用单音完成，（和声只是在正格范围内进行ＴＳＤ功能），右手旋律部分易于歌唱，弹奏时注意右手断奏（吊腕）的规范性及触键方式与音色。左右手的很好配合，初练时可加上节拍器后再进入节奏伴奏。为以后弹奏学习打下良好的基础。
⑤熟悉节奏型伴奏区域中的节奏型转换按纽，从节拍器转换成贝圭英节奏型伴奏（步骤：按停止/起动-按节奏型转换按纽（lcd小屏幕有显示且led指示灯亮）-按贝圭英节奏型伴奏-再按停止/起动
⑥贝圭英节奏型伴奏配合双手弹奏
⑦全体合练
⑧选出领奏员示范弹奏
教师为大家弹奏下堂课内容《雪绒花》
四、 小结（2分钟）
布置作业：练习歌曲《小星星》双手及配合节奏型伴奏来弹
《校本课：电钢琴教学设计》
摘自网络
课程名称
电钢琴教学《为歌曲加配节奏型伴奏（一）》
年级
初一
授课教师
钟声
授课时间
教学内容
1、简要复习：电钢琴的音组，c大调自然音阶的唱名与音名，快速说出电钢琴常用功能(目前用到的键盘区、节奏伴奏音型选择、音色选择及后面要学的自动和弦伴奏、速度、力度、伴奏与主琴音量调节等)
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峡门中学校本课程
多咪乐队
目录
第一部分电子琴简介
一、电子琴结构及部件名称 (3)
二、电子琴音色选择 (5)
三、电子琴自动节奏选择 (5)
四、电子琴自动和旋伴奏 (5)
五、电子琴变奏式自动和弦 (6)
第二部分五线谱知识简介
一、谱表 (7)
二、音符 (7)
三、休止符 (8)
四、拍号 (8)
五、小节、小节线、终止线 (9)
六、常用记号 (9)
七、电子琴记谱法 (9)
第三部分基本乐理简介
一、音级 (10)
二、半音 (10)
三、调式 (10)
四、调与调号 (11)
五、音程 (11)
六、和弦 (12)
第四部分电子琴演奏方法
一、弹奏姿势 (13)
二、指法名称 (13)
三、手的基本形状 (13)
四、双肩和手腕 (13)
五、触键方法 (13)
第五部分教程曲目
1、拍皮球 (14)
2、二指练习 (15)
3、大象走路 (15)
4、火车 (15)
5、我的小猫咪咪 (16)
6、玛丽的下羊羔 (16)
7、吹号 (17)
8、小雨点 (17)
9、四指练习 (18)
10、划船曲 (18)
11、胖小鸭 (19)
12、五指练习 (19)
13、爬山 (20)
14、上楼梯 (20)
15、C大调音阶 (21)
16、视谱歌 (21)
17、铃儿响叮当 (22)
第六部分中外名曲10首
1、玩具熊的舞蹈（三音连奏练习） (23)
2、蹦蹦跳跳（跳音奏法） (23)
3、小蜜蜂（三种奏法） (24)
4、洋娃娃和小熊跳舞（扩指练习） (24)
5、雪绒花（轮指练习） (25)
6、路边有只小鸭（综合练习） (25)
7、颂祖国（变换音色） (26)
8、小步舞曲（指法标记说明） (26)
9、红河谷（2／2拍练习） (27)
10扬基.杜德尔（手指力度练习） (27)。