2017_2018学年高中语文第三专题报任安书节选训练_落实提升苏教版必修5
苏教版高中语文必修五 第3专题 《报任安书(节选)导学案(第2课时)
《报任安书（节选）导学案第二课时【课时目标】1．通过研习，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。
2．探究本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法，体会文章的感情，学会赏析本文文气雄壮、情词优美的特色。
3．树立正确的荣辱观和生死观，构建自己的精神人格和个性人格。
【互动课堂】（1）请写出文中出现的通假字（2）请写出文中出现的词类活用现象（3）请写出文中出现的古今词义的变化情况（4）请写出文中出现的特殊的文言句式研习课文整体把握，理清思路，掌握主要内容。
全文共3第1段：说明自己受辱不死的原因是为了使文采“表于后世”。
思考：司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍“苟活于世”？第2段：列举古代被人称颂的“倜傥非常之人”受辱后“论书策，以舒其愤”的例子，进一步说明自己受腐刑后隐忍苟活的原因，是为了效仿古人发愤著书。
思考：从这些古人身上作者学到了些什么？你学到了些什么？第3段，介绍《史记》的体例和宗旨，说明自己“就极刑而无愠色”是为了完成《史记》。
思考：为什么他能就极刑而无愠色？2．体会性阅读。
让学生自选语段来阅读，体会作者的忧愤情感，然后讨论交流。
3．文法览胜（引导学生结合课文内容进行分析鉴赏）（1）全文情感真切。
（2）措辞婉转，柔中见刚。
（3）文辞流畅优美（主要通过品读课文来领会其文辞流畅优美，与思想感情的表达配合无间的特点。
比如，作者特别善于运用排比和对偶手法来抒情，课文第2段写古代贤人被辱著书的典故，就采用了排比和对偶手法，表达情感一气贯下，酣畅淋漓。
）4．个性感悟：学完本文，你对生死有什么样的看法，说说你的生死观？。
高中语文 3.2 报任安书(节选)练习 苏教版必修5
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.卜．祝/萝卜．脊背．/背．包奔．跑/奔．走相告B.槛．车/门槛．颈．项/脖颈．复辟．/开天辟．地C.阙．然/墓阙．正．月/正．派处．置/处．罚不力D.强．颜/强．化攒．动/攒．射修禊．/锲．而不舍解析:A项,bǔ/bo,bèi/bēi,bēn;B项,jiàn/kǎn,jǐnɡ/ɡěnɡ,bì/pì;C项,quē/què,zhēnɡ/zhènɡ,chǔ;D项,qiǎnɡ/qiánɡ,cuán,xì/qiè。
答案:B2.下列各项中加点词语解释有误的一项是( )A.若望．仆不相师望:怨恨,抱怨B.幸勿为过．过:责备C.而世又不与能死节者比．比:比较D.宁得自引．深藏于岩穴邪引:引退解析:C项,比:并列,这里是“相提并论”的意思。
答案:C4.下列加点词语的古今意义相同的一项是( )A.念父母,顾妻子．．耳．． B.所谓强颜C.恨私心．．有所不尽 D.仆非取如此．．也解析:D项,如此:古今意义均是“像这样”的意思。
A项,古义:妻子和儿女;今义:丈夫的配偶。
B项,古义:厚颜无耻;今义:勉强做出笑容。
C项,古义:自己的心愿;今义:为自己打算的念头。
答案:D5.古人在对话或交流中,常使用尊称或谦称,以表示礼貌或谦虚,下列句子中加点的词与其他不同的一项是( )A.太史公牛马走．．．司马迁再拜言B.少卿足下．．C.仆．非敢如此也D.臣虽下愚．．,知其不可解析:B项,“足下”是书信中对对方的尊称,其余三项是用于自谦的称呼。
答案:B6.与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法,相同的一项是( )A.重为．乡党所笑B.为．十表,本纪十二C.故士有画地为．牢D.不足为．外人道也解析:D项与例句都是介词“向、对”的意思。
A项,表被动;B项,动词,是,成为;C项,动词,作为。
高中语文苏教版必修五习题：第三专题+报任安书(节选)+Word版含答案.doc
报任安书(节选)一、基础夯实1.下列句子中不全有通假字的一项是( )A.古者富贵而名摩灭则仆偿前辱之责B.思垂空文以自见其次关木索、被箠楚受辱C.网罗天下放失旧闻见狱吏则头枪地D.汗未尝不发背沾衣也及罪至罔加解析:D A项,“摩”同“磨”,“责”同“债”;B项,“见”同“现”,“关”同“贯”;C项,“失”同“佚”,“枪”同“抢”;D项,“罔”同“网”。
2.下列句中加点的词语意义和用法不同的一组是( )解析:C A项,“固”,均为副词,本来。
B项,“于”,均为介词,在。
C项,“所”,表被动;表处所,……的地方。
D项,“所以”,均为代词,……的原因。
3.下列各句中加点词没有词类活用现象的一项是( )A.流俗之所轻．也B.其次不辱．身C.若望仆不相．师,而用流俗人之言D.魏其,大将也,衣．赭衣解析:C “相”,偏指一方,这里指代对方。
A项,形容词活用为动词,轻视;B 项,动词的使动用法,使……受辱;D项,名词活用为动词,穿。
4.下列加点词古今意义相同的一项是( )A.唯倜傥非常．．之人称焉B.此人皆意有所郁结．．C.下流．．多谤议D.大底圣贤发愤．．之所为作也解析:B A项,非常:古义是“不同寻常”,今义是“十分,极”。
B项,郁结:古义、今义均为“积聚不得发泄”。
C项,下流:古义是“地位卑微,名声不佳”,今义指“卑鄙龌龊”。
D项,发愤:古义是“发泄愤懑”,今义指“决心努力”。
5.下列叙述不符合文意的一项是( )A.文中谈到孔子等人郁郁不得志,而发愤著书的事例,意在自况。
B.作者身受“腐刑”却不以为辱,反而把它作为著书立说的动力。
C.在作者看来富贵顺达者难成大事,唯有历经磨难,卓越非常之人才能发愤而有所成就。
D.司马迁著史记的目的在于研究历史,借鉴前人,而不拘泥于前人,力求有自己的见解。
解析:B “却不以为辱”错,司马迁知道是莫大的耻辱,但是他选择了“践志”,以实现人生价值为主。
6.下列说法不正确的一项是( )A.僭,即僭越。
高中语文苏教版必修五讲解与例题：专题3_报任安书(节选)
报任安书（节选）问题导学1．写文章要围绕一个中心展开，但课文的五、六两段表面上看似与“推贤进士”无多大关系，作者为什么要这样写？2．在遭受奇耻大辱后，司马迁为什么仍能“隐忍苟活”？3．文章中流露出作者怎样的情感？自主探究有人说司马迁是一位悲剧英雄，他在“身残处秽”之时，却能以超人的毅力，完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著《史记》，成就了“功追尼父”的千秋伟业，在民族文化史上构筑了一尊悲剧英雄高高耸立的塑像。
请你结合《报任安书（节选）》这篇文章，探讨司马迁的悲剧精神。
文法导析句式多变，善用排比在外部形式上，本文句式变化多，有长有短，有散有骈。
作者特别善于运用排比手法，有的以三句为一组，有的以四句为一组，有的以六句为一组。
最为雄壮的排比句是“四不辱”“六受辱”：“太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被箠楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣！”这组排比句一气贯下，势如排山倒海，酣畅淋漓。
此外，文中列举历史上著名人物受罚就刑的态度，历史上发愤著书的事例，《史记》的内容和写作意图等，一事接着一事，一例接着一例，用重叠排比的句式，既显得内容充实，又显得情辞滚滚，闪耀着瑰伟奇丽的光彩。
技法导练导练目标选择你熟悉的一个或几个人物，表达你的景仰之情。
要求：注意句式的变化，多用排比句式以增强语势。
素材积淀话题集锦司马迁以坚韧不屈的奋斗精神，忍辱负重，终于完成《史记》的著述，实现了他的夙愿。
司马迁所忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想像。
司马迁为了人生的信念而活着，这使他的生命更为璀璨夺目。
生活在现实中的人们大多不愿谈及自己的理想，现实世界让更多的人归于平庸。
选择平庸抑或崇高往往就在一念之间，人与人的区别也往往体现在人生观选择的差异上。
在历史长河中，我们都是渺小的水滴，但为什么有的人能够不朽，而有的人只是匆匆的过客，没有留下一丝痕迹，这一点值得我们深思。
(苏教版)必修五课堂作业：第3专题《报任安书》【1】(含答案)
第五册第三专题《报任安书》课时作业（一）一、给下列加点字注音曩．者囹圄．．缧绁．．圜．墙．．倜傥强．颜将相．愠．色桎梏．．赭．衣剌．谬绛．侯魏其．阙．然以头枪．地二、找出下列句中的通假字，并写出其本字1．其次诎体受辱（） 2.其次剔毛发（）3.见狱吏则头枪地（）4.其次关木索，被箠楚受辱（）5.及以至是（）6.及罪至罔加（）7.古者富贵而名摩灭（） 8.大底圣贤发愤之所为作也（）9.思垂空文以自见（） 10.罗天下放失旧闻（）11.则仆偿前世之责（） 12.宁得自引深藏于岩穴邪?（）三、指出下列加点字的词类活用情况1.衣．赭衣，关三木2.孙子膑．脚3.太史公牛马．．走司马迁再拜言4.倡优．．所畜 5.太上不辱．先 6.曷足贵．乎7.且勇者不必死．节四、解释下列加点字的意义务：推贤进士为务．胜：古者富贵而名摩灭，不可胜．记内立法度，务．耕织赵尝五战于秦，二败而三胜．惟陈言之务．去沛公不胜．桮杓是故不知务．多胜．地不常，盛筵难再顾：念父母，顾．妻子就：草创未就．人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉亦颇识去就．之分矣三顾．臣于草庐之中是以就．极刑而无愠色于：人固有一死，或重于．泰山乃：今少卿乃．教以推贤进士幽于．圜墙之中乃．欲引节，斯不亦远乎至激于．义理者不然然后是非乃．定少卿视仆于．妻子何如哉五、选择题1.下列加点词的古今义都相同的一项是（）A.意气．．非常之人称焉．．勤勤恳恳 B.唯倜傥C.且负下未易居，下流．．遇遭此祸．．多谤议 D.仆以口语2．对下面句子的句式分类正确的一项是：（）①无兄弟之亲②盖文王拘而演《周易》③虽万被戮，岂有悔哉④下流多谤议⑤安在其不辱也？⑥无乃与仆私心剌谬乎?⑦重为乡党所笑⑧屈原放逐，乃赋《离骚》A．①⑤／②⑦⑧／③④⑥ B．①／②③④⑦⑧／⑤／⑥C．①⑥／②⑧／③④⑦／⑤ D．①／②③④⑥／⑤／⑦⑧3.古人在对话或交流中，常使用尊称或谦称，以表示礼貌或谦虚，下列句子中加点的词与其他不同的一项是（）A.太史公牛马走．．．．．司马迁再拜言 B.少卿足下C.仆．非敢如此也D.臣虽下愚．．，知其不可六、文学常识填空司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，他倾毕生心血所完成的历史巨著《史记》，又名。
高中语文 第三专题之《报任安书》 苏教版必修5
故。现在我不幸，早年失去了父母，没有兄弟相亲，独
自一人在世，你看我对妻子孩子怎么样呢？况且勇士不
一定为名节而死，怯懦的人仰慕道义，什么地方不可以
勉励自己呢？我虽然怯懦，想苟且偷生，也很懂得舍生
就义的界限，何至于自己陷身于牢狱中去受辱呢!况且
那奴隶婢妾还能自杀，何况我到了不得不自杀的地步呢？
我克制忍耐，苟且偷生，被囚禁在污牢狱之中却不肯死
可编辑ppt
5
太nǎ史ng像公者牛牛辱马马赐一走书样司,教马以迁慎，于再接拜123物、、、言,日望望。推夜尘族少贤莫望卿进及将足士军下至为,：务从岂曩前敢。反乎？
蒙受委屈
把 在…方4、面三月既望
责任
意气勤勤恳恳,若望仆不相5师、,望而仆用不流相俗师人之言。
情天意若有情天亦老如果 怨吾恨已失恩却义，会不世相俗的从人许。
身直为闺閤之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且
不只可，,仅直仅不百步耳 难道王侯将引相退宁有种乎
姑且
从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教
舒散
却
以推贤进士，无乃与仆私心剌là谬乎？今虽欲自雕
恐 无怕 乃尔是自过己与的？内心 违背 即使
琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。
美化 美妙的话
被 不信任 恰好 足够
不会被世俗人信任,恰好足够自取侮辱罢了。总之，
到死的那天，然后是非才能被论定。信不能完全
表达自己的意思，简略地陈述我偏狭浅陋的意见。
特此拜两拜。
可编辑ppt
4
况且处在屈辱的地位不容易处世，处在卑贱的地位多 诽谤议论。我因为言论遭到了这次灾祸,更加被邻里同 乡耻笑，以致侮辱祖先，又有什么脸面再去拜谒父母的 坟墓呢？即使经历百代，这种耻辱更厉害！因此我的肠 子每天都反复回转，在家里就恍恍惚惚、若有所失,出 门就不知自己要到哪里去。每当想起这种耻辱，汗就不 曾不从背上渗出、浸湿衣服。我只是宦官，难道能够自 己引退,深藏到山林岩穴中去吗？所以姑且随波逐流、 在时势中周旋，来舒散我内心的烦闷悲愤。现在您却教 我推荐贤士，恐怕与我内心的苦衷相违背吧。现在我即 使想要美化自己，用美妙的言辞来粉饰自己，毫无益处， 不会被世俗人信任,恰好足够自取侮辱罢了。总之，到 死的那天，然后是非才能被论定。信不能完全表达自己 的意思，简略地陈述我偏狭浅陋的意见。特此拜两拜。
2018版高中语文苏教版必修五学案：专题三 文本12 报任安书(节选) Word版含答案
(6)幸勿为过：
(7)流俗之所轻也：
(8)不与能死节者比：
(9)特以为智穷罪极：
(10)卒就死耳：
(11)用之所趋异也：
(12)积威约之渐也：
(13)具于五刑：
(14)审矣，何足怪乎：
(15)殆为此也：
(16)亦颇识去就之分矣：
(17)恨私心有所不尽：
(18)鄙陋没世：
(19)仲尼厄而作《春秋》：
二、背景展示
本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝的近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能回信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。
(3)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
(4)此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
答：
1．课文第3段是如何表现作者的忧愤情感的？
答：
2．找出第4段中表明作者对“死节”的看法和受刑后“隐忍苟活”而不“死节”的原因的句子，并说说作者对“死节”的看法。
答：
3．司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍“苟活于世”？请结合文中的关键语句体会并概括。
答：
4．《报任安书》是司马迁的绝命之作。任安给他写信请求荐举那么久了，他不回信，偏等到任安被打入死牢一切都不可挽回时，他才回这封信，而这封信并不是对任安有什么交代，而是交代了自己的遭遇及心灵隐秘，你感到奇怪吗？司马迁究竟想借这封信传达什么呢？
语文必修五+第三专题《报任安书》练习题+.doc
报任安书练习题一、积累运用1. 下列加点字的注音全都正确的一组是A. 魏其（j i）,大将也，衣（y i）赭（zh 0 ）衣，关三木。
B•暴（b 8）肌肤，受榜箠（chu i）幽于圜（yu峦）墙之中。
C何至自沉溺（n i ）缧（1百）绁（xi e ）之辱哉！D.无乃与仆（p u）私心剌（I a）谬（mi d）乎？答案：C （A. “衣” yi; B. “暴” pd; D. “仆” pd。
）解析：选择正确的选项实则是辨析错误，要重点掌握错误错在什么地方。
2. 下列句中全部含有通假字的一项是①其次剔毛发、婴金铁受辱②不能自免，卒就死耳③网罗天下放失旧闻④当此之时，见狱吏则头枪地⑤则仆偿前辱之责⑥古者富贵而名摩灭⑦居则忽忽若有所亡⑧大底圣贤发愤之所为作也A.①②④⑧B.②④⑥⑧C.①③⑤⑦D.③④⑤⑥答案：D （①“剔”通“剃”；③“失”通“佚”；④“枪”通“抢”；⑤“责”通“债”；⑥“摩”通“磨”；⑧“底”通“抵”。
）解析：应该依次排查每句中有无通假字。
正确理解句意很关键。
3. 下列加点词的古今义都相同的一项是A.意气勤勤恳恳B.唯倜傥非常之人称焉C且负下未易居，下流多谤议 D.仆以口语遇遭此祸答案：B （A.意气，古义指情谊和语气；今义指意志和气概。
B•倜傥，古今义同，指洒脱，不拘束。
C下流，古时比喻处于卑贱地位；今指卑鄙龌龊。
D•口语，古指说了几句话；现区别于书面语，指说话时使用的语言。
）解析：掌握这种题型，一是根据具体语境靠逻辑思维解决，二是多加记诵。
4. 下列各组句子中加点词意义和用法相同的一组是答案：A （A.接近，趋向。
B.①通晓；②抒发。
C.①词尾；②然而。
D.①在；②对于。
）解析：正确理解词的意义需结合语境；要辨明用法首先要明确词性。
5. 古人在对话或交流中，常使用尊称或谦称，以表示礼貌或谦虚，下列句子中加点的词与其他不同的一项是A.太史公牛马走司马迁再拜言B•少卿足下C.仆非敢如此也D•臣虽下愚，知其不可答案：B (A.牛马走，谦词，像牛马一样被驱使的人；B足下，书信中对对方的尊称；C仆，自称的谦词；D•下愚，谦词，愚昧无知。
高二语文苏教版必修五练习册：专题3 报任安书(节选)
报任安书(节选)一、基础知识1．下列加点字的注音全都正确的一组是( )A ．缧．绁(léi) 剌．谬(là)困厄．(è) 谤．议(bàng)B ．愠．色(yùn) 放失．(shī)轩．辕(xuān) 沉溺．(nì)C ．闺阁．(gé) 愤懑．(mèng)垢．辱(gòu) 草创．(chuàng)D ．倜．傥(tī) 怯懦．(nuò)固陋．(lòu) 曩．者(nǎng)2．对下列加点词的解释有误的一项是( )A ．少卿足下：曩者辱．赐书 辱：承蒙B ．若望．仆不相师 望：希望C ．权倾．五伯，囚于请室 倾：超过D ．思垂．空文以自见 垂：流传3．下列各组句子中不全含通假字的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧其次关木索见狱吏则头枪地B.⎩⎪⎨⎪⎧及罪至罔加大底圣贤发愤之所为作也C.⎩⎪⎨⎪⎧则仆偿前辱之责其次诎体受辱D.⎩⎪⎨⎪⎧网罗天下放失旧闻且勇者不必死节4．下列加点词的古今义都相同的一项是( )A ．意气．．勤勤恳恳B ．太上不辱先，其次．．不辱身C ．且负下未易居，下流．．多谤议D ．仆以口语．．遇遭此祸5．下列句子的句式与例句相同的一项是( )例句：盖文王拘而演《周易》A ．阙然久不报，幸勿为过B ．流俗之所轻也C ．李斯，相也D ．灌夫受辱于居室二、课文精读阅读下面的选段，完成问题。
仆之先人非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优所畜，流俗之所轻也。
假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？而世又不与能死节者比，特．以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。
何也？素所自树立使然也。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎．体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被箠楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣！传曰：“刑不上大夫。
高中语文 第三专题 课时跟踪检测(十二)报任安书(节选) 苏教必修5苏教
高中语文第三专题课时跟踪检测（十二）报任安书（节选）苏教必修5苏教报任安书 〔节选〕一、文言根底专练1．以下句子中加点字的解释，不正确的一项为哪一项( )A ．唯倜傥非常之人称．焉 称：称道 B ．屈原放逐，乃赋．《离骚》 赋：铺叙，这里指创作 C ．那么仆偿前辱之责．责：责任 D ．仆诚．以著此书，藏之名山 诚：果真 解析：选C “责〞通“债〞，指下狱受腐刑。
2．以下句子中加点的词语意义和用法不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①固．主上所戏弄②人固．有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①且西伯，伯也，拘于．羑里②淮阴，王也，受械于．陈 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①倡优所．畜②某所．，而母立于兹D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①古人所以．．重施刑于大夫者，殆为此也②所以．．隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者解析：选C A 项，“固〞，均为副词，本来。
B 项，“于〞，均为介词，在。
C 项，“所〞，与后面词语构成所字结构；表处所，……的地方。
D 项，“所以〞，均为代词，……的原因。
3．以下句子中加点的词古今意义一致的一项为哪一项( )①意气勤勤恳恳．．．．，假设望仆不相师 ②固主上所戏弄．．，倡优所畜 ③夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子．． ④唯倜傥非常．．之人称焉 ⑤下流．．多谤议 ⑥今虽欲自雕琢．．⑦亦何面目复上父母．．之丘墓乎？ A ．①③⑦B ．②⑥⑦C ．②④⑤D ．①②④解析：选B ②“戏弄〞、⑥“雕琢〞、⑦“父母〞与今义同。
“勤勤恳恳〞，古今异义词，古义，诚恳的样子；今义，指勤劳踏实。
“妻子〞，古今异义词，古义，妻子和儿女；今义，男子的配偶。
“非常〞，古今异义词，古义，不同寻常，不同一般；今义，程度副词，很，十分。
“下流〞，古今异义词，古义，深处下流，指地位卑微，声名不佳；今义，下游，卑劣龌龊。
4．以下句子中不全有通假字的一项为哪一项( )A．古者富贵而名摩灭那么仆偿前辱之责B．思垂空文以自见其次关木索、被箠楚受辱C．网罗天下放失旧闻见狱吏那么头枪地D．汗未尝不发背沾衣也及罪至罔加解析：选D A项，“摩〞同“磨〞，“责〞同“债〞；B项，“见〞同“现〞，“关〞同“贯〞；C项，“失〞同“佚〞，“枪〞同“抢〞；D项，“罔〞同“网〞。
高中语文 第三专题《报任安书》同步训练 苏教版必修5
《报任安书》一、语言文字运用1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．曩．者(nǎnɡ) 槛．阱(jiàn)愠．色(yùn) 剔．毛皮(tì)B．强．颜(qiǎnɡ) 缧．绁(léi)倜傥．．(tì tǎnɡ) 头枪．地(qiānɡ)C．凝滞．(zhì) 婢．妾(bēi)圜．墙(huán) 暴．肌肤(pù)D．占卜．．(zhàn bǔ) 囹圄．(wǔ)污垢．(ɡòu) 名摩．灭(mó)解析A．剔—tī；C.婢—bì，圜—yuán；D.占—zhān，圄—yǔ。
答案 B2．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是( ) A．报．任安书报：答，回复B．特．以为智穷罪极特：只是C．恨．私心有所不尽恨：愤恨D．思垂．空文以自见垂：流传解析C．恨—遗憾。
答案 C3．下列各组句子中加点词意义不相同的一项是( )A．意气．．，挥斥方遒．．勤勤恳恳/书生意气B．积威．．之所劫哉．．约之渐也/为国者无使为积威C．唯倜傥．．之才不能任也．．非常之人称焉/非倜傥D．而用流俗．．之所轻也．．人之言/流俗解析A．情意/意志气概。
答案 A4．下列句中加点词意义不相同的一组是( )A．①固．主上所戏弄②人固．有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛B．①且西伯，伯也，拘于．羑里②淮阴，王也，受械于．陈C．①倡优所．畜②某所．，而母立于兹D．①古人所以．．重施刑于大夫者，殆为此也②所以．．隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者解析C．被/处所。
答案 C5．请以司马迁的事迹为例来阐述下面的这句话。
有志之士，必先有心。
确定心之所向，志向也将势如破竹冲破一切阻碍，成就一番事业。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案司马迁一心为完成《史记》而隐忍苟活，令后人景仰。
语文：第三专题《报任安书(节选)》课件(1)(苏教版必修5)
特殊的时代、特殊的经历形成了司马 迁超越时代的文化人格，虽然作为王朝的史 官却保持了相对独立的学者立场。《史记》 不仅具有雄伟的气魄，而且反映出不断强化 的君主专制统治对于社会思想文化的巨大压 迫，意识到这个时代的复杂的社会矛盾，体 现了对人类社会历史的深刻思考……《史记》 不仅是汉代最伟大的著作，也是整个中国文 化史上最伟大的著作之一。
第3层，从“夫人情莫不贪 生恶死”至“而文采不表于后世 也”。说明自己受辱不死的原因 是为了使“文采表于后世”。司 马迁进一步表明，他并不顾念家 庭，也不缺少“引决”的勇气， 但轻轻一死，也就同时断送了为 之献身、效命的事业。
自选语段来阅读，体会作者的忧愤情 感，然后讨论交流。
第2段：作者着力表现了自己屈辱的地位和屈辱的 遭遇。写自己的地位，先以“固主上所戏弄”几句来表 现其低下，进而使用一组假设关系的句子（“假令仆伏 法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？”）来突出其 低贱。写自己遭受的屈辱，列举了“四不辱”和“六受 辱”，先把“不辱”和“受辱”对比，更显“受辱”之 可悲；又把“六受辱”以程度由浅入深依次排开，耻辱 感逐次加强，最后点出自己遭受的是“最下”之辱。这 样写来，渲染出作者遭受不公正待遇的悲惨处境和由此 产生的巨大的精神苦痛，感人至深。
司 马 迁
报 任 安 书
《报任安书》是司马迁给他的朋友 任安的一封回信。书，就是信的意思。 任安，字少卿，汉武帝时人。他在任益 州刺史时曾给司马迁写信，要司马迁利 用在汉武帝身边任职的便利条件（司马 迁出狱后，为中书令，是宫廷中的机要 官员）“尽推贤进士之义”。司马迁没 有立即答复，到任安因戾太子事获罪被 判腰斩，司马迁才写了这封著名的回信。
第4段写古代“倜傥非常之人”受辱处困，退而著书， “思垂空文以自见”。第5段写仿效古之贤人，“就极刑而 无愠色”，著《史记》以“偿前辱之责”。第4段的人物是 第5段中自己的榜样和力量，两段共同交代了自己忍辱负重 的原因。这似与回复内容无关，实际上有着合理的逻辑关 系：一者，上段已经叙述了自己所受的极辱，自然会让人 想到他何以能“苟活”，在第5段对此作了回答，是因为 《史记》“草创未就”，“惜其不成”，“是以就极刑而无 愠色”；再者，任安是作者的好友，对好友（也只能对好 友）倾吐个人情怀是极为正常的，所以作者说“然此可为 智者道，难为俗人言也”。
20172018学年高中语文第三专题报任安书节选训练落实提升苏教版必修
报任安书（节选）1．改正下列加点字中的错误注音。
愠．色(yùn) 放失．(shī) 轩．辕(xuān) 沉溺．(nì) 闺（g é） 愤懑（m èng ）垢．辱(ɡòu) 草创．(chuànɡ) 倜．傥(tī) 怯懦．(nuò) 固陋．(lòu) 曩．者(nǎnɡ) 【答案】 “失”读yì，“懑”读mèn，“倜”读tì。
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不．同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧固．主上所戏弄人固．有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 B.⎩⎪⎨⎪⎧且西伯，伯也，拘于．羑里淮阴，王也，受械于．陈 C.⎩⎪⎨⎪⎧倡优所．畜某所．，而母立于兹 D.⎩⎪⎨⎪⎧古人所以．．重施刑于大夫者，殆为此也所以．．隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者 【解析】 C 项，表被动/表处所，……的地方。
A 项，均为副词，本来；B 项，均为介词，在；D 项，均表原因，……的原因。
【答案】 C3．下列各组句子中，全部含有通假字的一组是( )①其次诎体受辱 ②不能自免，卒就死耳 ③网罗天下放失旧闻 ④当此之时，见狱吏则头枪地 ⑤则仆偿前辱之责 ⑥古者富贵而名摩灭 ⑦居则忽忽若有所亡 ⑧大底圣贤发愤之所为作也A ．①②④⑧B ．②④⑥⑧C ．①③⑤⑦D ．③④⑤⑥【解析】 ①“诎”同“屈”；③“失”同“佚”；④“枪”同“抢”；⑤“责”同“债”；⑥“摩”同“磨”；⑧“底”同“抵”。
【答案】 D4．下列各组句子中，加点的词古今意义都相同的一组是( )①意气勤勤恳恳．．．．，若望仆不相师 ②固主上所戏弄．．，倡优所畜 ③夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子．． ④唯倜傥非常．．之人称焉 ⑤下流．．多谤议 ⑥今虽欲自雕琢．．⑦亦何面目复上父母．．之丘墓乎 A ．①③⑦B ．②⑥⑦C ．②④⑤D ．①②④【解析】 ②“戏弄”，⑥“雕琢”和⑦“父母”与今义同。
苏教版高中语文必修五 第3专题 《报任安书(节选)》基础练习1
《报任安书（节选）》基础练习一、基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一组是 ( ) A．魏其．(jī)，大将也，衣．(yī)赭．(zhě)衣，关三木。
B．暴．(bào)肌肤，受榜菙．(chuí)，幽于圜．(yuán)墙之中。
C．何至自沉溺．(nì)缧．(léi)绁．(xiè)之辱哉！D．无乃与仆．(pù)之私心．刺(là)谬(miù)乎？2．下列句中全部含有通假字的一项是 ( )①其次剔毛发、婴金铁受辱②不能自免，卒就死耳③网罗天下放失旧闻④当此之时，见狱吏则头枪地⑤则仆偿前辱之责⑥古者富贵而名摩灭⑦居则忽忽若有所亡⑧大底圣贤发愤之所为作也A．①②④⑤⑧ B．②③④⑥⑧C．①③④⑤⑦ D．③④⑤⑥⑧3．下列加点词语古今意义相同的一项是 ( )A．下流．．多谤议B．恨私心．．有所不尽C．大底圣贤发愤．．之所为作也D．仆虽怯懦．．4．下列各组加点的词的意义和用法，不相同的一组是 ( ) A．若．望仆不相师居则忽忽若．有所亡B．虽．万被戮，岂有悔哉虽．累百世，垢弥甚耳C．及以．至是，言不辱者以．稍陵迟，至于鞭箠之间D．而文采不表于．后也灌夫受辱于．居室5．与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法，相同的一项 ( ) A．重为乡党所笑 B．为十表，本纪十二C．故士有画土为牢 D．不足为外人道也二、语言表达1.仿照下列的句子，写上相应内容，要求句式相同，语意连贯。
命运给予河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠；____________________________,____________________________；命运给予巨石的是千锤百炼，巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。
历史长河中的那些伟大人物，不管经历了多少磨难，他们回报世界的都是心血的结晶：司马迁蒙受腐刑之辱，却留给后人一部《史记》；____________________________,____________________________；贝多芬经受失聪之苦，却留给时代一部《命运交响曲》。
2017-2018学年高中语文 第三专题 报任安书(节选)学业分层测评 苏教版必修5
报任安书(节选)[基础巩固层]1．下列句子中，加点的词语解释全部正确的一项是( )A．用之所趋．异也趋：趋求推贤进士为务．务：职责B．卒就．死耳就：就要，将要受械．．于陈受械：戴上刑具C．若望．仆不相师望：怨恨，抱怨仆诚．以著此书诚：诚实，真诚D．定计于鲜．也鲜：态度鲜明虽累．百世，垢弥甚耳累：连累，涉及【解析】B项，就：走向；C项，诚：确实；D项，累：积累，经历。
【答案】 A2．下列各句中，加点字的意义和用法相同的一组是( )A．何处不勉焉．风雨兴焉．B．不表于后也．难为俗人言也．C．夫．人情莫不贪生恶死予观夫．巴陵胜状D．所以．．隐忍苟活所以．．传道受业解惑也【解析】B项，均表陈述语气。
A项，语气词/兼词，于是。
C项，发语词/那。
D项，表原因/表手段、方法等。
【答案】 B3．下列各句中，加点的词没有词类活用现象的一项是( )A．流俗之所轻．也B．其次不辱．身C．固主上所戏弄，倡优．．所畜D．而文采不表于后．也【解析】A项，形容词活用为动词，轻视。
B项，动词的使动用法，使……受辱。
C 项，名词作状语，像乐师、优伶一样。
D项，名词，后世。
【答案】 D4．下列各句中，句式不同于其他三句的一句是( )A．至激于义理者不然B．文采不表于后也C．重为乡党所笑D．文王拘而演《周易》【解析】A、C、D三项均为被动句，B项为状语后置句。
【答案】 B[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成5～8题。
与陈伯之①书．丘迟迟顿首．．陈将军足下：无恙，幸甚，幸甚！将军勇冠三军，才为世出。
弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。
昔因机变化，遭遇明主，立功立事，开国称孤，朱轮华毂，拥旄万里，何其壮也②！如何一旦为奔亡之虏，闻鸣镝而股战，对穹庐以屈膝，又何劣邪！寻君去就之际，非有他故，直以不能内审诸己，外受流言，沉迷猖獗，以至于此。
圣朝赦罪责功，弃瑕录用，推赤心于天下，安反侧于万物。
将军之所知，不假仆一二谈也。
朱鲔涉血于友于③，张绣剚刃于爱子，汉主不以为疑，魏君待之若旧。
高中语文 第三专题 渔父训练-落实提升 苏教版必修5(2021年最新整理)
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渔父1．改正下列加点字中的错误注音。
渔父．（fǔ）枯槁．（ɡǎo）泽畔．（pàn)淈．其泥(qū）汶．汶(wèn) 宁．赴（nìnɡ）弹冠．(ɡuàn）皓．皓之白（hào）鼓枻．（xiè)莞．尔(wǎn）濯．洗(zhuó) 尔糟（bù)【答案】“淈”读ɡǔ,“汶”读mén，“冠”读ɡuān，“枻"读yì，“"读bū。
2．下列句子中，没有通假字的一组是( ）A．渔父见而问之曰B．夙遭闵凶C．距关，毋内诸侯D．可以濯吾缨【解析】A项，“父”同“甫”；B项,“闵”同“悯”；C项，“距"同“拒"，“内"同“纳".【答案】D3．下列各项中,加点词的意义和用法全相同的一项是（)A。
错误! B.错误!C。
错误! D.错误!【解析】A项，副词，怎么/形容词,安稳。
B项，连词，表承接/连词，表递进，并且.C 项，语气助词，呢/介词,向.D项，均为介词,跟。
【答案】D4．下列句子中，加点的词不属于古今异义的一项是（）A．形容．．枯槁B．举．世皆浊我独清C．圣人不凝滞．．濯吾缨．．于物D．可以【解析】B项，古今皆为“全”的意思。
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报任安书（节选）
1．改正下列加点字中的错误注音。
愠．色(yùn) 放失．(shī) 轩．
辕(xuān) 沉溺．(nì) 闺（g é） 愤懑（m èng ）
垢．辱(ɡòu) 草创．(chuànɡ) 倜．
傥(tī) 怯懦．(nuò) 固陋．(lòu) 曩．
者(nǎnɡ)
【答案】 “失”读yì，“懑”读mèn，“倜”读tì。
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不．
同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧固．主上所戏弄人固．
有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 B.⎩⎪⎨⎪⎧且西伯，伯也，拘于．羑里淮阴，王也，受械于．
陈 C.⎩⎪⎨⎪⎧倡优所．畜某所．
，而母立于兹 D.⎩⎪⎨⎪⎧古人所以．．重施刑于大夫者，殆为此也所以．．
隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者 【解析】 C 项，表被动/表处所，……的地方。
A 项，均为副词，本来；B 项，均为介词，在；D 项，均表原因，……的原因。
【答案】 C
3．下列各组句子中，全部含有通假字的一组是( )
①其次诎体受辱 ②不能自免，卒就死耳 ③网罗天下放失旧闻 ④当此之时，见狱吏则头枪地 ⑤则仆偿前辱之责 ⑥古者富贵而名摩灭 ⑦居则忽忽若有所亡 ⑧大底圣贤发愤之所为作也
A ．①②④⑧
B ．②④⑥⑧
C ．①③⑤⑦
D ．③④⑤⑥
【解析】 ①“诎”同“屈”；③“失”同“佚”；④“枪”同“抢”；⑤“责”同“债”；⑥“摩”同“磨”；⑧“底”同“抵”。
【答案】 D
4．下列各组句子中，加点的词古今意义都相同的一组是( )
①意气勤勤恳恳．．．．，若望仆不相师 ②固主上所戏弄．．
，倡优所畜 ③夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子．． ④唯倜傥非常．．之人称焉 ⑤下流．．多谤议 ⑥今虽欲自雕琢．．
⑦亦何面目复上父母．．
之丘墓乎 A ．①③⑦
B ．②⑥⑦
C ．②④⑤
D ．①②④
【解析】 ②“戏弄”，⑥“雕琢”和⑦“父母”与今义同。
【答案】 B
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《报任安书》作者提出了“___________，___________，____________”的比较进步的生死观，并表现出了他为实现可贵的理想而甘受凌辱，坚韧不屈的战斗精神。
(2)《报任安书》中作者阐明写《史记》不是为帝王树碑立传，也不是为将相歌功颂德，而是“____________，____________，____________”。
【答案】 (1)人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 (2)究天人之际 通古今之变 成一家之言
阅读课文第5～6段，完成6～9题。
(教师用书独具)
6．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是( )
A ．古者富贵而名摩灭．
灭：磨灭 C ．仲尼厄．
而作《春秋》 厄：困厄 D ．亦欲以究天人之际．
际：边际
【解析】 D 项，际：关系。
【答案】 D
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧不得通．其道通．
古今之变 B.⎩⎪⎨⎪⎧退论书策以．舒其愤亦欲以．究天人之际 C.⎩⎪⎨⎪⎧下至于．兹于．妻子何如 D.⎩⎪⎨⎪⎧不得通其道．然此可为智者道． 【解析】 A 项，动词，实现/通晓；B 项，均为连词，表目的，译为“来”；C 项，介词，到/介词，对于；D 项，名词，理想/动词，说。
【答案】 B
8．下列叙述，不符合文意的一项是( )
A ．文中谈到孔子等人郁郁不得志而发愤著书的事例，意在自况。
B ．作者身受“宫刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。
C ．在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成
就。
D．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的见解。
【解析】B项“不以为辱”错。
【答案】 B
9．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
译文：
(2)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
译文：
【答案】(1)《诗》三百篇，大都是贤人、圣人抒发他们内心的愤懑而作出来的。
(2)也是想以此来弄清自然和人事之间的关系，通晓从古到今的变化，而成为一家之言。