罗布泊,消逝的仙湖ppt教学课件(三)

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【状元大课堂】2016年八年级语文下册 第三单元 第12课《罗布泊,消逝的仙湖》课件 新人教版

【状元大课堂】2016年八年级语文下册 第三单元 第12课《罗布泊,消逝的仙湖》课件 新人教版

域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽
水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水一万多立方
米”。一系列数据具体、确凿,充分说明人们是怎样
盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的,正是这种盲目 行为,造成了罗布泊的荒漠化。
三、假如你是一位世纪老人,见证了罗布泊的百年沧 桑,你将向人们诉说什么? 示例:我今年整整100岁了,小时候,家就住在
拓展延伸
说说我们生活周围环境被破坏的 事例,谈谈你的想法。
1.向自然环境任意排放废弃物,污染环境; 大气污染;水质污染;噪声污染;食品污染。
2.不适当地开发利用自然资源,破坏环境。
1998年,我国长江流域爆发了历史上罕见的特大 洪灾,其原因之一,就是与湖争地乱砍乱伐森林、不 适当地开发利用自然资源。这一沉痛的教训,我们一 定要牢记。
结构梳理
曾经的罗布泊: 牛马成群、绿林环绕、河流清澈的
生命绿洲 科考失败 神秘的沙漠 生命禁地
今日的罗布泊
消亡的原因 河流改道 “四盲”
今日的荒漠 胡杨林大面积死亡 巨大的黄色沙地 今日的青海湖: 50年间湖水下降了8.8米 水深只剩尺余,大有干 今日的月牙泉: 涸之势
课堂小结
罗布泊的今昔变化给人类带来了 深刻的教训,让我们从现在开始保护 环境。只要人人都拥有一颗保护地球 的心,我们有理由相信:天会更蓝, 树会更绿,水会更清。
第12课 罗布泊,消逝的仙湖
R 八年级下册
新课导入
在我国西北地区有一个曾经非常美丽的仙湖; 那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命 绿洲;那是一个充满神秘的地方,我国科学家彭 加木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难;那 是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方— —罗布泊。 罗布泊,曾经是有水的,曾经是 有很多水的。一个非常美丽的仙湖, 如今却成了沙漠。是什么原因使罗布 泊发生了如此大的变故呢?下面就让 我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。

新人教版初中语文八年级下册第12课《罗布泊》PPT课件

新人教版初中语文八年级下册第12课《罗布泊》PPT课件
罗布泊,消逝的仙湖
预习反馈:
为下列词语注音并解释。
萧瑟 (xiāo sè):形容冷落、凄凉。 和煦 (hé xù):温暖。
干涸 ( hé ) :(河道、池塘等)没有水。 吞噬 (shì) :吞食;并吞。 裸露 (lù):没有东西遮盖。
沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海。比 喻世事变化大。
预习反馈:
4、为什么会消逝?
5、罗布泊的消逝带来怎样的恶果? 同样的悲剧还有哪些?
广阔美丽
罗 过去
湖 充满生机

牛马成群 绿树环绕
河流清澈
生命绿洲
布 湖水干涸
死一般沉寂

现在
荒 漠
胡杨树成片死亡 寸草不生 不见飞鸟
令人恐怖
思考:罗布泊消亡的原因是什么?
盲目增加耕地用水
原 盲目修建水库截水 因 盲目掘堤引水
5、站在罗布泊边缘,会突然感到荒漠是大 地裸露的胸膛,大地在这里以脱尽了外衣, 露出自己的肌肤筋骨。
• 真实性 • 形象性 • 抒情性
列举数据 叙述事实 对比 拟人 排比 比喻 直接抒情
拓展延伸
假如罗布泊有了灵性,对自己百年桑 田颇有感触,此时,它面对祖国西部 大开发,非常急切地想对人们说些什 么?请你展开联想,大胆诉说。
1、……“四盲”像个巨大的吸水 鬼……使塔里木河的长度由60年代 的⒈321公里急剧萎缩到现在的不足 1ห้องสมุดไป่ตู้00公里,320公里的河道干涸,以 致沿岸5万多亩耕地受到了威胁。
2、这出悲剧的制造者又是人!
3、罗布泊干涸后,周边生态环境马上发生 变化,草本植物全部枯死,防沙卫士胡杨 林成片死亡……
4、那奇行怪状的枯枝、那死后不愿倒下的 身躯,似在表明胡杨在生命最后时刻的挣 扎与痛苦, 又像是向谁伸出求救之手!

七年级语文上册第20课《罗布泊,消逝的仙湖》课件鲁教版

七年级语文上册第20课《罗布泊,消逝的仙湖》课件鲁教版

让明天的 世界更美好
人们不懂得自然规律,不懂生态平衡,只 图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可 持续发展的观念.
青海湖
月牙泉
拓展延伸
如果由你负责保护青 海湖和月牙泉,请问你打 算怎么做?
田震:月牙泉
就在天的那边,很远很远, 有美丽的月牙泉. 它是天的镜子,沙漠的眼, 星星沐浴的的乐园. 从那年我月牙泉边走过, 从此以后魂儿绕梦牵. 也许你们不懂得这种爱恋, 除非也去那里看看. 看那,看那,月牙泉. 想那,念那,月牙泉. 每当太阳落向,西边的山, 天边映出月牙泉. 每当驼铃声声,掠过耳边, 彷佛又回月牙泉. 我的心里藏著忧郁无限, 月牙泉是否依然. 如今每个地方都在改变, 她是否也换了容颜.
牛马成群
绿树环绕、水流清澈
生命的绿洲
可以孕育、繁衍、 滋润生命,它是生命的乐土
一望无际、寸草不生的戈壁
土地盐碱化
胡杨成片枯死
号称千年不死的胡杨啊,在忍受了二十余年的干渴 后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、 那死后不愿倒下的身躯,似乎在表明胡杨在生命最 后时刻的挣扎与痛苦,又像是向谁伸出求救之手!
生 命 的 禁 区
从“生命的绿洲”到“生命的禁区”, 是什么原因造成了这种恶果呢? 1、20世纪20年代,塔里木河人为改道 2、近30年,塔里木河两岸人口激增, 人们盲目滥用塔里木河水资源,致使 下游河道干涸、罗布泊断水,生态环 境彻底破坏。
又是谁造成这一恶果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ呢?

人为什么会犯这样的错误呢?
罗布泊,消逝的仙湖
吴岗
给下列红色字注音

萧瑟

和煦

干涸
shì
吞噬
luǒ

《罗布泊,消失的仙湖》ppt02

《罗布泊,消失的仙湖》ppt02

沙海漫漫
罗布泊消逝的原因是 什么?
整体看看全文,找出你 最喜欢的一句话或一段话, 有感情的朗读它,并体会一 下它们各自的作用. 全文抒发了作者怎样的 思想感情.
环境时时刻刻都在恶 化,讲述几个发生在你身 边的环境恶化的故事,谈 谈你的感受!
假如你就是罗布泊或者是 罗布泊上的最后一株草,最后 一朵小花,最后一棵树,最后 一条小溪,最后一滴水……你 将代表你失去的同伴向人们诉 说些什么呢?
按照课后练习题第3题或 第4题的要求写一篇日记. 做《基础训练》相 应内容.
四、延伸:罗布泊的神秘
一、神秘禁地罗布泊
人称“死亡之海”,是新疆最大的湖泊,现已干涸了。罗布泊 俨如西方的百慕达三角洲,是处神秘又荒凉的地带,无数的旅游 家、探险家都一次又次走进这个「禁地」,牺牲的多,成功的少, 我们知道的有中国探险家余纯顺、科学家彭加木都是葬身於这个 大漠之中。 不过,早前资深旅游家王锦泉第一次与团友坐汽车成功穿梭罗 布泊,并途经中国第一次原子弹试爆成功的指挥中心及龙城遗, 其後更到访埋藏於风沙下千多年历史的楼兰古城,揭开这神秘湖 泊的面纱。据王锦泉的经验,到罗布泊必定会遇上大风沙及在巅 簸的盐硷地上历险,容易迷路,万分惊险,生命随时受到威胁。 死亡,是可怕的,可在人们的灵魂的深处,又渴望着挑战这总 是带着神秘的死亡。于是就有了探险的生命力,并且在很多人的 心中熊熊地燃烧!这就注定了“死亡之海”罗布泊永远不会宁静 和寂寞。热血沸腾的心已经在准备出游了,为了心中那团火,也
罗布泊,消逝的仙湖
吴刚
穿越罗布泊的 开端
默读课文
罗布泊过去是什 么样子?现在又是什 么样子?
牛羊欢歌
鸟儿款款飞
水 乡
水如明镜
花 草 摇 曳
蓝天白云

八年级语文课件《罗布泊,消失的仙湖》

八年级语文课件《罗布泊,消失的仙湖》

绿洲、仙湖 水如明镜
水 乡
花 草 摇 曳
罗布麻 初秋的胡杨林 赤嘴潜鸭
过去的罗布泊
千年古胡杨 木霸王 野骆驼
开头:
今日罗布泊的荒漠景象,上溯历史上的美丽景象。
罗布泊为什么消亡?
然后:
着重说明罗布泊消亡的缘故,又具体展现今日 罗布泊的荒漠景象
同样的悲剧还有哪些?
最后:
着推而广之,说到青海湖、月牙泉的颓势,篇 末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
“任意”一词,更突出 了人们破坏水资源的无 知和愚昧。
运用列数字说明方法,说明人们是怎样盲 目地拼命地滥用塔里木河水资源。 目光狭小,只图该地区利益,不顾整体利益。 不懂自然规律,不懂生态平衡
胡杨林特点:美丽、千年不死。 具有防沙卫士、绿色长城、营造绿洲的作用, 失去它,沙漠扩大,沙进人退。 作者写胡杨林的用意?
今日罗布泊是怎样一个地方?
罗布泊
荒漠、神秘 消逝的罗布泊
胡杨枯林
永 恒 的 眺 盐碱地 望 “木乃伊” 余辉中的昔日河床
胡 杨 枯 树
盐碱之痛
枯木哭泣
沙海漫漫 凝固的生命
夕阳中的枯林
一千年不倒
牛羊欢歌 蓝天白云 倔强胡杨林 林
边 牧 歌
鸟儿款款飞 罗
布 泊
黑鹳 铃铛刺
鸟栖天堂
金 秋 ——
骆驼刺 鸬鹚
开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生 态平衡,谋求发展必须抓好生态环境的保护 和建设。
一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破 坏生态的恶果,具有强烈的谴责意味,指责悲 剧制造者的盲目和愚昧。
发出了拯救生态环境的强烈呼声,表达了 强烈的环保意识、忧患意识,振聋发聩。
直抒内心痛苦而沉重的感情,有力地烘托了 罗布泊的惨状,强化了生态被破坏的悲剧。

罗布泊消逝的仙湖

罗布泊消逝的仙湖

罗布泊消逝的仙湖简介罗布泊是中国新疆维吾尔自治区鄯善县的一片内陆盐湖,位于塔克拉玛干沙漠的北缘。

它以其完美的湖光山色和神秘的仙湖之称而闻名于世。

然而,由于气候变化和人类活动的影响,罗布泊的湖泊面积逐渐缩小,仙湖也渐渐消逝,给人们带来了极大的遗憾。

地理特点罗布泊的湖泊面积曾经约为1300多平方公里,是中国第二大内陆湖泊。

它由东西两个湖盆组成,东罗布泊和西罗布泊,中间被一段盐度高达300‰的蒸发区相隔。

其湖泊底部有丰富的盐类矿物质,形成了独特的盐滩景观。

而仙湖则位于东罗布泊中,以其碧波荡漾、天山倒影的美景而吸引了众多游客。

气候变化的影响气候变化是导致罗布泊消逝的仙湖的主要原因之一。

由于全球变暖和降雨量的减少,罗布泊及其周边地区的气候逐渐干旱。

这导致湖泊水位下降,湖泊面积缩小。

根据科学家的研究,过去的三十多年里,罗布泊的湖泊面积已经减小了约80%。

人类活动的影响人类的活动也对罗布泊的消逝起到了重要的影响。

由于农业用水和过度放牧,罗布泊周边地区的水资源被大量消耗。

此外,盐湖资源的开发和工业污水的排放也对罗布泊造成了严重污染。

这些活动导致湖泊水质恶化,湖水变得浑浊,不再透明。

生态环境的破坏除了水资源下降和水质恶化外,罗布泊消逝的仙湖还导致了该地区生态环境的破坏。

湖泊和湿地是许多鸟类和动物的栖息地,它们依赖湖泊提供的水源和食物。

随着罗布泊面积的缩小和湖水的消失,很多鸟类和动物失去了栖息地,它们的数量也大幅减少。

保护措施为了保护罗布泊的生态环境和仙湖,政府和社会各界已经采取了一系列措施。

首先,加强水资源管理,控制农业用水和过度放牧,确保湖泊周边地区的水资源合理利用。

其次,加强环境监测和污染治理,严格控制盐湖资源的开发和工业污水的排放。

此外,加强宣传教育,提高公众对罗布泊保护的关注和认识,促进生态旅游的发展。

展望未来尽管罗布泊的湖泊面积不断缩小,仙湖消失的趋势令人担忧,但我们仍然可以采取行动来保护它。

只有保护环境、减少人类活动对罗布泊的影响,才能确保这片美丽的湖泊和仙湖能够延续下去。

(新)人教版八年级语文下册第12课《罗布泊,消逝的仙湖》课件

(新)人教版八年级语文下册第12课《罗布泊,消逝的仙湖》课件

课堂小结
地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼, 是灵魂的栖息地,是幸福的源泉。 如果家没有了,那我们还能剩下什么?请看看我们 自己的双手,是创造,还是毁灭?请看看我们自己的双 眼,是热切的盼望,还是无助与茫然?让理性回归吧, 我们有理由相信:天会变得更蓝,树会变得更绿,水会 变得更清„„同学们:让我们从现在开始,从自我做起, 维护生态平衡,保护环境,保护我们自己的家园。
问题主要出在近30年时间里。塔里木河两岸人口激 增,各种需求也跟着相应增加。耕地需要水,采矿需要 水,人们拼命向塔里木河要水。这样盲目地增加耕地用 水、盲目地修建水库截水、盲目地掘堤引水、盲目建泵 站抽水,“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于把塔里木河 抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖。罗布泊干涸以 后,周边生态环境马上恶化,草本植物全部枯死,防沙 卫士胡杨林成片死亡,沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很 快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消 失了。
作者简介
吴刚,大学教授。《罗布泊, 消逝的仙湖》节选自《善待家园—— 中国地质灾害忧思录》(见《2001年 度中国最佳报告文学》,漓江出版社 2002年版)。
文本链接

本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻 两种特点。新闻要求真实,文学则要求艺术加工,讲 究形象性、抒情性。作者叙述事实、列举数据都真实 可靠,但报告文学不同于调查研究报告,是富有文学 性的。即使引用史书,引用前人著作,也注重形象的 描绘,让人回到遥远的过去,有身临其境的感觉。作 者形象地描写了今日罗布泊,特别是对枯死的胡杨林、 对罗布泊荒漠的描绘,运用拟人、比喻等手法,写得 形象鲜明、情境凸现,饱含痛惜之情。 • 作者以报告文学的形式发出强烈的呼声,警醒世 人,要树立全民环保意识,搞好生态保护。

沪教版语文八年级上册第12课《罗布泊,消逝的仙湖》课件

沪教版语文八年级上册第12课《罗布泊,消逝的仙湖》课件

从前碧波荡漾的罗 布泊,现在没有一只鸟、 一条溪,成了荒凉的痛 苦的恐怖的罗布泊。 读9-14段,寻找原因。
几十年间塔里木河流域 修筑水库130多座。任意掘 堤修引水口138处,建抽水 泵站400多处,有的泵站一 天就要抽水1万多立方米。
列数字——人类行为巨大的盲目性 体现文章的新闻性
•作者在我们眼前描写了令人恐怖 的罗布泊,为什么要写罗布泊美 丽的过去?把对罗布泊美丽的过 去的描写去掉可以吗?为什么?
罗布泊,消逝的仙湖
•报告文学:一种介于新闻报导和文学作
品之间的文学样式。
•基本特征——新闻性、文学性。
•新闻性:通过具体、准确地数Fra bibliotek展现;•文学性:反映在抒情、描写等表达方式 和各种修辞手法的运用。
罗布泊,消逝的仙湖
死去的胡杨 现在: 罗布泊——死亡之海
盐碱化
黄沙遍地
牛羊成群 过去: 罗布泊——美丽的仙湖
部分,调查你身边的生活环境,并
试写一封200字左右的公开信,呼吁 人们行动起来,制止生态的恶化。
2、文章开头就介绍了罗布泊的现状 神秘 沙漠 是_________ 的________ ,接着回忆 过去的罗布泊是_________ 的 美丽 _________ ,接着说明罗布泊消逝的 仙湖 四盲 原因是_____________ , 塔里木河改道 和_________ 除了罗布泊外,还有___________ 、 青海湖 月牙泉 __________ 等地都需要拯救。作者呼 吁我们要____________________ 。 保护环境
4、几十年间塔里木河流域修筑水库130多座。 任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多 处.有的泵站一天就要抽水1万多立方米。
该句使用了( 列数字 )的说明方法,作用 是: 准确具体的说明人们行为的盲目,造 成了罗布泊的荒漠化

罗布泊消逝的仙湖课件

罗布泊消逝的仙湖课件

语文课件罗布泊消逝的仙湖作者:方观男水美草丰的寒外江南罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖青海湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男1.给下列蓝色字注音。

萧瑟和煦干涸吞噬裸露戈壁滩无垠边缘一、预习检测s èx ùh ésh ìluǒg ē y ín yu án罗布泊消逝的仙湖二、初读课文1、今日罗布泊是怎样一个地方?“沙漠”“神秘”2、过去罗布泊是怎样一个地方?“绿洲”“仙湖”作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男3、罗布泊为什么消亡?“改道”“四盲”4、同样的悲剧还有哪些?“青海湖”“月牙泉”罗布泊消逝的仙湖造成生态环境破坏的深层原因是什么?为什么人们会制造悲剧,自讨苦吃?作者:方观男罗布泊消逝的仙湖•如你是一位世纪老人,见证了罗布泊的百年沧桑,你将向人们诉说什么?•探究:你还知道哪些生态恶化的例子?作者:方观男罗布泊消逝的仙湖课文为何具有震撼人心、振聋发聩的力量?•对比手法•拟人手法•排比手法•直接抒情•引用数据作者:方观男罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消失的原因河水改道盲目取水盲目抽水盲目引水盲目用水罗布泊消逝的仙湖作者:方观男罗布泊消逝的仙湖能否用一个词语概括一下导致罗布泊消逝的根本原因?盲目这种盲目反应了人们怎样思想认识?目光短浅、急功近利、不懂自然作者:方观男整体回顾人的介入罗布泊仙湖干湖塔里木河改道“四盲”青海湖月牙泉树立环保意识悲剧还在上演罗布泊从美丽的仙湖变成了令人恐怖的荒漠。

这种目光短浅、急功近利、不懂自然规律的愚蠢行为,最终导致了大自然的报复,美丽的家园被黄沙掩埋。

然而这种悲剧还在继续:青海湖、月牙泉。

从中我们应该吸取教训,树立环保意识,人与自然和谐发展。

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过去:充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲 现在:寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠 ①20世纪20年代塔里木河曾经人为改道,导致下 游干旱缺水; ②盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸, 罗布泊断水,生态环境彻底破坏。
•罗布泊消逝了, 这样的悲剧是否 还在继续发生呢?
• 阅读课文后三段并 思考: • 1.青海湖、月牙泉 在上演怎样的悲剧? • 2.作者引用了具体 数据,告诉人们同 样的悲剧仍在继续, 请你把数据找出来。
青海湖湖水下降,陆 地向湖中延伸;月牙 泉水域缩小,有干涸 之势。
• 我们不禁要问:造成罗布泊消逝, 青海湖、月牙泉走向消逝的深层原 因到底是什么?我们应该汲取什么 教训?
人们不懂得自然规律,不懂得生态平衡, 只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没 有可持续发展的观念。 开发要克服盲目性,尊重自然规律,要有 生态意识,环保意识,可持续发展的观念。
作者用忧郁而又伤感的笔 触诉说自己强烈的情感, 请你再次读课文,找出你 自己感触最深又能体现作 者感情的语句,读一读, 谈谈你自己的对人类说 些什么呢?以“胡杨的倾 诉”为主题,展开合理的 想象,以胡杨的身份展开 说话练习。
作业:
过去的罗布泊是一片美丽的仙湖, 现在的罗布泊是一片荒漠。罗布泊 的明天会是什么样呢?我们可以采 取什么措施让罗布泊重现往日的生 机呢?你能不能就罗布泊提出几条 有效的补救措施或整改措施呢?
罗布泊,消逝的仙湖
吴岗
• 吴岗:大学教授,当代文学家。有著
作《善待家园——中国地质灾害忧思 录》。并获得2001年度中国最佳报告 文学。今天我们学习的这篇文章就是 选自其中。
• 请你快速阅读课文,小组合作完成一下几 个问题: • 1、罗布泊过去是什么样的? • 2、现在的罗布泊是什么样的? • 3、罗布泊为什么会消逝呢?
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