凉水河中学2011

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北票市桃园中学简介

北票市桃园中学简介我们北票市桃园中学是2011年9月初竣工成立的一所寄宿制初级中学。

它是在我市经济社会的快速发展，为最大程度地满足城市周边乡镇广大学生和家长优质教育资源的需求，为落实我市优先发展教育的战略决策，为促进教育公平，创建和谐社会的形势下，由北票市城市周边9所初中（五间房一中、五间房二中、市蒙古族初中、大三家初中、台吉镇初中、凉水河初中、大板初中、下府初中、蒙古营初中）合并而成的。

现学校占地面积6.09万平方米，生均占地面积25.22平方米。

建筑面积2.66万平方米，生均建筑面积10.99平方米。

有60个教学班。

专任教师343人，在校生2416人。

住宿生1496人。

2011年，市政府投资3800万元，在原北票尹湛纳希高中校址上进行校园改扩建工程建设。

投资650万元，进行了操场工程建设，投资2700万元进行建筑工程建设。

投资450万元，进行设施装备工程建设。

硬化和塑胶铺设运动操场2.48万平方米。

新建教学楼8114.64平方米，食堂楼2309.71平方米，宿舍楼3997平方米。

改造锅炉房、厕所、门卫等辅助用房571.6平方米。

改造高压线路200延长米。

现在，我校拥有微机284台，生机比超过10：1的要求。

拥有40个多媒体教室，占班级总数的66.7%。

“班班通”广播网实现校园全覆盖。

教学资源库存量在300G以上，能获取县级5000G以上的共享资源。

最近，随着“双高普九”工作的全面推进，配备了实验室、微机室、图书室等专用教室器材。

目前，学校拥有3栋教学楼，3栋宿舍楼，1栋实验楼，1栋食堂楼，1栋高标准的体育馆。

学校已成为北票市规模最大，设施最全，条件最好的现代化初级中学。

全初中语文教师课内比教学作文优质课比武活动

全市初中语文教师“课内比教学”作文优质课比武活动暨初中作文教学录像课圆满结束10月18日，全市各校12名初中语文教师参加了作文优质课课堂比武活动，12名教师分两组同时进行，两组的第一名石鼓中学的贾旭和红旗中学的李环进行了说课决赛，最后由评委投票选出李环代表丹江参加十堰市比赛。

这次活动共有104名语文教师参加了观摩活动。

这次活动评委评点如下：齐小红（丹江口市第一届名师，大坝中学教学副校长）作为第一组的评委，我认为参赛的老师们基本功扎实，将写作教学与学生的习作结合，利用悟写案的形式，将叙事作文的写作技巧与学生的阅读体验结合，与学生的生活感受结合，从不同的侧面回答了记叙文“写什么，怎么写”的问题，对现阶段的作文教学具有很好的启迪作用。

如印保菊老师选用三组材料让学生进行比较阅读，让学生在读中感悟修改之后的文字好在哪里，自己归纳出方法，然后再活学活用；李环老师通过对一段文字反复修改，不断添加，不仅让学生体会到了扩展法、描写法和烘托法在叙事中的作用，而且让学生明白了“好的作文是改出来的”这个道理，很有针对性。

张辉老师运用微点作文的方法将心理描写的三种方法一一展示，并通过三次课堂练笔达到学以致用的效果，课堂高效而实用。

曾艳华（丹江口市第一届名师、六里坪中学教导副主任）：切“点”而入，作文教学话精彩。

感觉六节课各有千秋，如《文似看山不喜平》中引“读”入“悟”，采取阅读展示——效果展示——方法展示来完成作文写作方法指导；《装点“猪肚”》采取集中展示、集中探索的方法；《好作文巧叙事》以完整的叙事文突出技法探索；红旗中学《叙事作文》特色突出，依据同一个材料进行反复比较悟法，针对性强；《写作中如何进行心理描写》依托学生教材文本，突出“点”的训练；《作文开头悟写案》定格“开头”，下水作文也自成一色。

但是，作文教学的切“点”仍然不很明确，有的教师的三种方法之间交叉重复；有的课堂容量太大，让学生感到盲目，似乎消化不了。

赵风云（丁营中学语文教研组长）本次的作文竞赛，我有幸聆听了印保菊、李环、张辉等六位老师的课。

凉水河中学三年发展规划

让每一个学生彰显个性青龙满族自治县凉水河初级中学三年发展规划(2011年一2013年)一、学校的历史和现状(一)学校沿革青龙满族自治县凉水河初级中学前身为“青龙县凉水河国办中学”。

1976—1989年为青龙凉水河国办中学，1990年—2005年更名为青龙县凉水河初级中学，2006年小马坪乡中合并到凉水河初级中学，2011年7月三拨子乡初级中学合并到凉水河初级中学，更名为青龙满族自治县凉水河初级中学。

(二)学校现状l、基本现状学校现有教职工56人，其中专任教师56人。

大学学历教师41人，大专学历15人；3人具有中学高级教师资格，26人具有中学一级教师资格。

学校现有13个教学班，学校现有在校生615人。

2、发展优势(1)布局合理，硬件设施完善，各类馆室齐全，教学条件优越，发展潜力大。

(2)经过近两年的磨合，一个结构合理、通力合作、锐意进取的领导班子集体已基本形成，成为学校发展的有力保障。

(3)新合并学校，人人都有干好工作的强烈愿望，教师发展需求和学校发展愿景不断吻合。

(4)学校覆盖青龙满族自治县西南部地区，是青龙满族自治县政府西南部经济发展的重要资源之一，政府重视程度高，学校受社会关注大。

(5)周边单位支持教育、关心教育的热情较高，家长渴望优质教育资源的愿望十分强烈。

3、制约学校发展的因素(1)农村学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。

(2)学校教育教学质量不高，教科研水平相对滞后，教职工教育教学思想和观念有待一步更新。

(3)由于历史原因学校教师变动较大，骨干教师流失较多，优秀师资相对缺乏。

(4)学校管理水平有待进一步提高，制度需进一步完善。

(5)学校处于青龙满族自治县西南边陲，地理位置相对偏远，学校所处周边环境中影响学生学习的因素较多，社会文化氛围有待发展。

二、办学理念(一)办学宗旨学校发展将坚持继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并重，积极创设“让每一个学生每天都有新进步”的良好育人氛围，办适合学生成长的教育。

12年凉水河中学秋季运动会解析

目录一、开幕式仪程二、竞赛规程三、大会日程四、大会组织机构五、裁判员名单六、竞赛日程七、竞赛分组开幕式仪程凉水河镇中学2012年秋季中学生运动会现在开始：1、请仪仗队、裁判员代表队、运动员代表队入场2、升国旗、奏国歌（鸣炮奏乐）3、凉水河镇中学副校长郭峰同志致开幕词4、凉水河镇中学副校长赵清诚同志宣布“体育精神文明班集体”评比条件5、凉水河镇中学政教主任肖明涛同志宣布大会纪律6、总裁判长杨春建同志宣布竞赛规程7、裁判员代表宣誓（杨占军）8、运动员代表发言9、凉水河镇中学校长李明俊同志宣布本次运动会开幕10、裁判员、运动员退场，竞赛开始（大会由柯玉斌主持）竞赛规程为全面贯彻中央7号文件和省委10号文件精神，认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，进一步推动凉水河镇中学阳光体育活动的开展，提高中学生体育运动竞技水平和健康水平，经研究，定于2012年11月8日至9日举办凉水河镇中学生秋季运动会。

此次运动会不仅是对我校近一年来学校体育工作的大检阅，同时也是为了培养学生高度的组织纪律性、集体荣誉感、竞争意识和开拓能力，使学生成为全面发展，具有共产主义远大理想的新一代新人，充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发向上的良好精神风貌，力争在此次运动会上赛出水平、赛出风格。

一、时间和地点1、时间：2012年11月8日至9日2、地点：凉水河镇中学田径场。

二、参加单位凉水河中学三、分组及竞赛项目1、分组：比赛共分三个组别：七年级组、八年级组、九年级组。

2、竞赛项目：男子组：100m、200m、400m、引体向上、跳高、跳远、实心球、一分钟跳绳、坐位体前屈、乒乒球、羽毛球。

女子组：100m、200m、400m、一分钟仰卧起坐、实心球、一分钟跳绳、跳高、跳远、坐位体前屈、乒乒球、羽毛球。

集体项目: 4×100m接力、4×250m接力、50米迎面接力、50米二人三足跑、拔河。

单项:立定跳远、肺活量体重指数、800米(女)1000米(男)全体学生参赛。

初中5月26日14点统计

音乐美术生物音乐化学生物体育音乐物理地理信息技术体育物理信息技术音乐美术生物音乐化学历史音乐美术化学信息技术美术化学历史音乐音乐物理化学生物政治（思品）物理数学化学生物音乐生物化学物理体育信息技术生物物理生物体育
桃花山镇小石桥（初中）桃花山镇小石桥（初中）桃花山镇镇中小河中学小河中学小河中学新厂镇初级中学新厂镇初级中学新厂镇初级中学镇庆贺寺中学刘家场镇庆贺寺中学斯家场镇斯家场中学涴市镇涴市中学卸甲坪乡镇泰民族学校（初中）卸甲坪乡镇泰民族学校（初中）卸甲坪乡镇泰民族学校（初中）卸甲坪乡镇泰民族学校（初中）纸厂河镇纸厂河中学纸厂河镇纸厂河中学长阳都镇湾镇中心学校(初中) 长阳贺家坪镇中心学校(初中) 长阳火烧坪乡中心学校(初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳榔坪镇中心学校 (初中) 长阳磨市镇中心学校 (初中) 长阳鸭子口乡中心学校(初中) 长阳鸭子口乡中心学校(初中) 长阳鸭子口乡中心学校(初中) 长阳鸭子口乡中心学校(初中) 长阳渔峡口镇中心学校(初中) 长阳资丘镇中心学校 (初中) 长阳资丘镇中心学校 (初中) 当阳市双莲初级中学长乐坪中学傅家堰乡中心学校（初中）傅家堰中学傅家堰中学傅家堰中学傅家堰中学傅家堰中学
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 3 1 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2
文峰乡中心学校（中学）文峰乡中心学校（中学）溢水镇中心学校（中学）溢水镇中心学校（中学）竹坪乡中心学校（中学）竹坪乡中心学校（中学）竹坪乡中心学校（中学）竹坪乡中心学校（中学）兵营乡中学兵营乡中学兵营乡中学兵营乡中学丰溪镇中学丰溪镇中学丰溪镇中学丰溪镇中学汇湾乡中学汇湾乡中学蒋家堰镇中学蒋家堰镇中学蒋家堰镇中学蒋家堰镇中学泉溪镇中学泉溪镇中学泉溪镇中学桃源乡中学桃源乡中学桃源乡中学天宝乡中学向坝乡中学向坝乡中学向坝乡中学新洲乡马家河中学新洲乡马家河中学新洲乡中学新洲乡中学新洲乡中学新洲乡中学中峰镇中学甘家厂中学孟溪中学孟溪中学裕公中学章田寺中学章庄铺初级中学府场镇中心学校（初中）黄家口镇中学

凉水河初级中学督学责任区自评报告

3、配备兼职档案员，加强档案规范化管理。
学校设有专用档案室，并配备兼职的档案员，专门负责收集、整理学校的各种文件和各种活动资料等，并及时分类归档。
（二）教育管理
1、牢固树立德育为首思想，突出德育工作在教育教学和学校建设中的重要地位。
统一全校教职工认识，明确德育为首的办学指导思想，形成全员育人，处处育人的全方位的德育工作氛围。重视师德教育，通过看录像、听讲座、学理论、讨论交流等形式，提高全校教职工的认识，明确德育在学校工作中的重要地位，确立全员育人观念，德育不仅是学校领导和班主任的事，学科教育要加强德育渗透，各项教育教学活动首先考虑到德育的目标，后勤服务工作充分发挥育人的功用，真正做到时时育人，事事育人，处处育人，全员育人，全方位育人的大德育境界。
2、加强对德育工作的领导，完善学校德育工作网络，成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，政教处、教务处、总务处、团委负责人和年级组长代表为组员，政教处作为实施全校德育工作的职能部门，统一部署，具体协调，教务处、总务处、团委学生会各部门通力配合。班主任作为学校德育的主力军，是最直接最具体最主要的德育工作和德育活动的实施者，学科教师不忘德育渗透，主动协助班主任做学生的思想工作。学生公寓、学生食堂、后勤服务中，突出育人主题，做到生活育人，服务育人，形成了比较完善的学校德育工作网络。
3、明确德育目标，落实教育措施，追求教育实效。
根据学校实际和我校生源的实际情况，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据各年级段各阶段学生身心发展的特点和规律以及学生自主发展的需要，仔细研究、认真制定学校德育工作总体目标和分解目标，形成了凉水河初级中学德育工作目标体系。我们把培养学生良好的行为习惯，作为学校德育工作的一项主要目标来抓。

发展“小组教学”，力创“高效课堂”

探索篇•教学研究近几年来，围绕提升教学质量积极推进课堂改革，特别是以“导学案”为载体，以“小组合作学习”为主导的教学模式的课堂改革，找到了落实小组教学与构建高效课堂有机结合的平衡点。

那么，到底如何落实小组教学，构建高效课堂呢？一、合理构建学习小组是构建高效课堂的着力点开学第一周就要根据学生的性别、学习成绩、能力倾向、智力水平、行为习惯、性格等方面特点，把学生平均分成三个小班，六到七个小组，每组六到七人。

小班长协助制定班名及班训，由小组长负责组织本小组成员，一起动手制作代表小组个性的组牌。

小组个人根据自己的实际情况制定出自己的近期目标和长远目标。

各小组选出评判组长（记分员）、文体劳动组长、饮食卫生组长、纪律组长、学习组长、作业组长、文明礼仪组长各一名。

小组每个成员都是小老师。

小组编排原则是：组内成员之间存在一定的互补性，便于互助合作；组与组之间要求总体水平基本一致，力求均衡，并无明显差异，便于全班各小组之间展开公平竞争。

根据小组内成员各方面特点为小组成员编号，小组成员按照中优差成“U”或“T”型对面而坐，便于学生面对面交流、肩并肩帮扶。

二、精心培养小组长是构建高效课堂的保障点优秀的小组长胜过好老师，因为他们与同学朝夕相处，熟悉每个人的性格脾气、学习水平、兴趣爱好。

因此，精心培养小组长是推动小组教学的关键。

实际教学中每个学习小组设置两名小组长，并且各学科教学时共享这两名小组长。

俗话说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。

”学习也是如此，如果小组内的干部多了，他们也会推卸责任。

因此，要精心挑选小组长，并进行精心的培养。

老师要指导小组长有效开展小组工作，尤其是七年级的学生。

七年级刚入校，对我校的课堂教学模式不熟悉，开学初用一个月时间抓小组建设，第一周组织专班对班主任进行班级建设、小组建设以及小组编排等方面的培训；第二周对副班主任、小班长和小组长进行培训；比如告诉他们怎样帮扶潜能生，怎样组织探讨疑难问题，怎样监督并带动组员进行复习和预习等，第三周对学生课堂语言的表达、“四学”过程以及小黑板的使用等方面进行培训；第四周对小组建设情况进行查漏补缺，完善运行机制。

湖北省十堰市丹江口市凉水河中学九年级化学下学期4月

2015-2016学年湖北省十堰市丹江口市凉水河中学九年级（下）段考化学试卷一、选择题（共21小题，每小题3分，满分63分）1．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到轻微的爆鸣声C．未听到声音D．试管炸裂2．下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气三瓶气体的是（）A．插入燃着的木条B．观察气体颜色C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水3．下列有关物质的鉴别方案错误的是（）A．用澄清石灰水鉴别氮气和二氧化碳B．用肥皂水鉴别硬水和软水C．用闻气味的方法鉴别白酒和白醋D．用稀盐酸鉴别碳酸钠粉末和碳酸钙粉末4．区别下列各组物质，选择的实验方法不能达到目的是（）A．CO2和CO：闻气味B．黄铜片和铜片：相互刻画C．浓盐酸和浓硫酸：分别用玻璃棒蘸取点在滤纸上D．BaCl2溶液和KNO3溶液：分别加入Na2SO4溶液5．能将氢氧化钠、氯化钠和盐酸三种溶液一次性鉴别出来的是（）A．石蕊溶液 B．碳酸钠溶液C．硫酸铜溶液D．酚酞溶液6．下列物质不能用与鉴别氢氧化钠和稀硫酸溶液的是（）A．硫酸钠溶液B．氯化钡溶液C．铁粉 D．紫色石蕊溶液7．区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，不可用的试剂是（）A．稀盐酸B．酚酞试液 C．氯化钡溶液D．氢氧化钙溶液8．下列说法正确的是（）A．向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体不一定是碳酸盐B．把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体是二氧化碳C．取少量溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，证明该溶液一定有硫酸根离子D．不用任何试剂就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四种溶液鉴别出来9．区别下列各组物质，选择的实验方法不能达到目的是（）A．CO2和CO：闻气味B．黄铜片和铜片：相互刻画C．浓盐酸和浓硫酸：分别用玻璃棒蘸取点在滤纸上D．BaCl2溶液和KNO3溶液：分别加入Na2SO4溶液10．下列实验方案或措施不合理的是（）A．用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈B．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C．用CO2鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液D．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质11．区分稀硫酸和稀盐酸，不能使用的试剂是（）A．硝酸钡B．氯化钡C．氢氧化钡 D．氯化钠12．为达到实验目的，下列实验方案或结论不正确的是（）A．A B．B C．C D．D13．下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（）A．A B．B C．C D．D14．下列是分析久置空气中的NaOH固体的相关实验（不考虑水分），其中合理的是（）A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．为实现下列实验目的，所选的试剂或方法错误的是（）A．A B．B C．C D．D16．下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是（）A．A B．B C．C D．D17．下列实验设计，不能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D18．区分下列各组物质的两种方法都合理的是（）A．A B．B C．C D．D19．下列实验方法一定能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D20．下列所用试剂能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D21．分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D二、非选择题（共2小题，满分7分）22．A﹣I是初中化学所学的物质，其转换关系如图所示．按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，A、B、D、E、F是不同类别的物质，C、G、H、I、F也是不同类别的物质；A、B、C中含有同种元素，B是导致“温室效应”的一种气体．图中“一”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件未标出）．请回答：（1）物质B的化学式：；（2）反应①的基本反应类型是；（3）反应②的化学方程式是．23．A～F是初中化学中常见的六种物质，其中B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示，（图中“﹣”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）．请回答：（1）E的化学式；C的化学式．（2）写出有关反应的化学方程式：①；②．2015-2016学年湖北省十堰市丹江口市凉水河中学九年级（下）段考化学试卷（4月份）参考答案与试题解析一、选择题（共21小题，每小题3分，满分63分）1．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到轻微的爆鸣声C．未听到声音D．试管炸裂【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据检验氢气纯度的方法，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；听到微弱的“噗噗”的声音或轻微的爆鸣声，才表明氢气已经纯净，进行分析解答．【解答】解：检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下（是因为氢气的密度比空气的小）移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到微弱的“噗噗”的声音或轻微的爆鸣声，才表明氢气已经纯净；未听到声音，氢气不一定纯净，也可能是氢气含量极少，导致未听到声音．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握检验氢气纯度的方法、注意事项等是正确解答本题的关键．2．下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气三瓶气体的是（）A．插入燃着的木条B．观察气体颜色C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】鉴别空气、氧气、氢气三瓶气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．【解答】解：A、插入燃着的木条，若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；若气体能燃烧，则是氢气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．B、空气、氧气和氢气三瓶气体均没有颜色的气体，用观察气体的颜色的方法无法鉴别，故选项错误．C、空气、氧气和氢气三瓶气体均没有气味的气体，用闻气体的气味的方法无法鉴别，故选项错误．D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，即可鉴别空气；但无法鉴别氢气、氧气，故选项错误．故选：A．【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．3．下列有关物质的鉴别方案错误的是（）A．用澄清石灰水鉴别氮气和二氧化碳B．用肥皂水鉴别硬水和软水C．用闻气味的方法鉴别白酒和白醋D．用稀盐酸鉴别碳酸钠粉末和碳酸钙粉末【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；酸、碱、盐的鉴别；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的鉴别题．【分析】A、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；B、根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析；C、根据白酒具有芳香味，白醋有酸味进行分析；D、根据盐酸和碳酸钠、碳酸钙都会生成二氧化碳气体进行分析．【解答】解：A、取样品，用澄清石灰水检验，会出现浑浊的是二氧化碳，没有明显现象的是氮气，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、取样品，闻气味，具有芳香味的是白酒，有酸味的是白醋，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、取样品，加入稀盐酸，都会出现气泡，现象相同，不能鉴别，故D错误．故选：D．【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．4．区别下列各组物质，选择的实验方法不能达到目的是（）A．CO2和CO：闻气味B．黄铜片和铜片：相互刻画C．浓盐酸和浓硫酸：分别用玻璃棒蘸取点在滤纸上D．BaCl2溶液和KNO3溶液：分别加入Na2SO4溶液【考点】酸、碱、盐的鉴别；二氧化碳的物理性质．【专题】物质的检验、鉴别与推断．【分析】A、根据一氧化碳有毒，不能闻气味进行分析；B、根据合金的硬度比纯金属的硬度大进行分析；C、根据浓硫酸有脱水性进行分析；D、根据氯化钡和硫酸钠会生成硫酸钡沉淀进行分析．【解答】解：A、一氧化碳有毒，不能闻气味，故A错误；B、取样品，互相刻画，出现划痕的是铜片，剩余的是黄铜片，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、取样品，滴在滤纸上，滤纸变黑色的是浓硫酸，颜色不变的是浓盐酸；D、取样品，加入硫酸钠，有白色沉淀生成的是氯化钡，没有明显现象的是硝酸钾，现象不同，可以鉴别，故D正确．故选：A．【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．5．能将氢氧化钠、氯化钠和盐酸三种溶液一次性鉴别出来的是（）A．石蕊溶液 B．碳酸钠溶液C．硫酸铜溶液D．酚酞溶液【考点】酸、碱、盐的鉴别．【专题】物质的鉴别题．【分析】A、根据石蕊在酸、碱、盐中的显色不同进行分析；B、根据碳酸钠溶液与氢氧化钠溶液、氯化钠溶液都不会反应进行分析；C、根据硫酸铜溶液与氯化钠溶液、盐酸都不会反应进行分析；D、根据酚酞在酸、碱、盐中的显色进行分析．【解答】解：A、取样品，滴加石蕊，能使石蕊变红色的是盐酸，变蓝色的是氢氧化钠，颜色不变的是氯化钠，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、取样品，滴加碳酸钠溶液，碳酸钠与氢氧化钠、氯化钠都不会反应，现象相同，不能鉴别，故B 错误；C、取样品，滴加硫酸铜溶液，盐酸、氯化钠都不会与硫酸铜溶液反应，现象相同，不能鉴别，故C 错误；D、取样品，滴加酚酞，盐酸、氯化钠都不能使酚酞变色，现象相同，不能鉴别，故D错误．故选：A．【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂出现不同的现象就可以鉴别．6．下列物质不能用与鉴别氢氧化钠和稀硫酸溶液的是（）A．硫酸钠溶液B．氯化钡溶液C．铁粉 D．紫色石蕊溶液【考点】酸、碱、盐的鉴别．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．【解答】解：A、硫酸钠溶液与氢氧化钠、稀硫酸溶液均不反应，不能鉴别，故选项正确．B、氯化钡溶液与稀硫酸溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，与氢氧化钠溶液不反应，可以鉴别，故选项错误．C、铁粉与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，与氢氧化钠溶液不反应，可以鉴别，故选项错误．D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，氢氧化钠和稀硫酸溶液分别显碱性、酸性，使石蕊溶液分别显示蓝色、红色，可以鉴别，故选项错误．故选：A．【点评】本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．7．区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，不可用的试剂是（）A．稀盐酸B．酚酞试液 C．氯化钡溶液D．氢氧化钙溶液【考点】酸、碱、盐的鉴别．【专题】物质的鉴别题．【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．【解答】解：A、稀盐酸能与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳气体，与氢氧化钠溶液发生中和反应发生氯化钠和水，但无明显变化，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别．B、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性，均能使酚酞试液变红色，不能出现两种明显不同的现象，不能鉴别．C、氯化钡溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钡白色沉淀，与氢氧化钠溶液不反应，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别．D、氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，与氢氧化钠溶液不反应，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别．故选：B．【点评】本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．8．下列说法正确的是（）A．向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体不一定是碳酸盐B．把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体是二氧化碳C．取少量溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，证明该溶液一定有硫酸根离子D．不用任何试剂就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四种溶液鉴别出来【考点】酸的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；证明硫酸和可溶性硫酸盐；酸、碱、盐的鉴别．【专题】物质的检验、鉴别与推断．【分析】A、根据能与酸反应生成气体的物质分析；B、根据二氧化碳的鉴定反方法分析；C、根据硫酸根的鉴定方法分析；D、根据离子间的相互反应鉴别．【解答】解：A、活泼金属也能与酸反应生成气体，故A正确；B、不支持燃烧的气体不只有二氧化碳，例如氮气也能使燃着的木条熄灭，应用澄清的石灰水鉴定二氧化碳，故B错误；C、能与氯化钡产生白色沉淀的离子有硫酸根离子、碳酸根离子、银离子，故C错误；D、硫酸铜溶液为蓝色，最先鉴别出来，与硫酸铜反应生成蓝色沉淀的为氢氧化钾，与氢氧化钾反应生成白色沉淀的为氯化镁，剩下的为硝酸，故D正确．故选AD．【点评】本题主要考查离子之间的反应及物质的鉴别方法，难度较大．9．区别下列各组物质，选择的实验方法不能达到目的是（）A．CO2和CO：闻气味B．黄铜片和铜片：相互刻画C．浓盐酸和浓硫酸：分别用玻璃棒蘸取点在滤纸上D．BaCl2溶液和KNO3溶液：分别加入Na2SO4溶液【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；合金与合金的性质；酸、碱、盐的鉴别．【专题】物质的鉴别题．【分析】A、根据一氧化碳有毒，不能闻气味进行分析；B、根据合金的硬度比纯金属的硬度大进行分析；C、根据浓硫酸有脱水性进行分析；D、根据氯化钡和硫酸钠会生成硫酸钡沉淀进行分析．【解答】解：A、一氧化碳有毒，不能闻气味，故A错误；B、取样品，互相刻画，出现划痕的是铜片，剩余的是黄铜片，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、取样品，滴在滤纸上，滤纸变黑色的是浓硫酸，颜色不变的是浓盐酸；D、取样品，加入硫酸钠，有白色沉淀生成的是氯化钡，没有明显现象的是硝酸钾，现象不同，可以鉴别，故D正确．故选：A．【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．10．下列实验方案或措施不合理的是（）A．用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈B．用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C．用CO2鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液D．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质【考点】化学实验方案设计与评价．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．A、根据金属氧化物的化学性质分析：金属氧化物能和酸反应分析；B、根据硫酸会与氯化钡反应生成沉淀进行分析；C、根据二氧化碳会与石灰石水反应产生沉淀分析；D、根据氢氧化钠变质成碳酸钠，碳酸钠溶液也呈碱性分析．【解答】解：A、铁锈的主要成份是氧化铁，氧化铁与盐酸反应，故用稀盐酸清除铁制品表面的铁锈合理；B、稀硫酸会和氯化钡反应会生成硫酸钡白色沉淀，盐酸不会与氯化钡反应无现象，故用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸合理；C、二氧化碳能和氢氧化钙反应产生白色沉淀，而通入氢氧化钠中没有明显现象，故用CO2鉴别NaOH 和Ca（OH）2溶液；D、检验氢氧化钠是否变成碳酸钠，而碳酸钠溶液也呈碱性，滴加酚酞试液，无论是否变质都会变成红色，故不能鉴别，该方案不合理；故选项为：D．【点评】本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．11．区分稀硫酸和稀盐酸，不能使用的试剂是（）A．硝酸钡B．氯化钡C．氢氧化钡 D．氯化钠【考点】酸、碱、盐的鉴别．【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．【解答】解：A、稀硫酸能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，稀盐酸不与硝酸钡溶液反应，可以鉴别，故选项错误．B、稀硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，稀盐酸不与氯化钡溶液反应，可以鉴别，故选项错误．C、稀硫酸能与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，稀盐酸不与氢氧化钡溶液反应，可以鉴别，故选项错误．D、稀硫酸、稀盐酸均不氯化钠反应，不能鉴别，故选项正确．故选：D．【点评】本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．12．为达到实验目的，下列实验方案或结论不正确的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据铁能和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，而铜不和盐酸反应进行解答；B、根据在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别；C、根据氯化氢气体能和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，而二氧化碳也能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水进行解答；D、根据氯化钙和碳酸钙的溶解性进行解答．【解答】解：A、铁能和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，而铜不和盐酸反应，所以可用将混合固体加入到足量稀盐酸中，充分反应后过滤、洗涤、干燥的方法除去铜粉中含有的少量铁粉，故A正确；B、①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液中CuSO4溶液呈蓝色，首先鉴别出蓝色的CuSO4溶液；把CuSO4溶液与另外三种溶液混合，出现蓝色沉淀的溶液为NaOH溶液；再把剩余的两种溶液滴加到产生的蓝色沉淀中，能使沉淀溶解的是稀硫酸，无明显变化的是NaCl溶液；故将它们一一鉴别开来鉴别出来的先后顺序可能是①④②③或①④③②，故B正确；C、氯化氢气体能和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，而二氧化碳也能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，所以不能用NaOH溶液，再通过浓硫酸的方法除去CO2中的少量HCl气体，故C错误；D、氯化钙易溶于水，碳酸钙不溶于水，可以加水溶解，然后过滤出碳酸钙，最后用蒸发的方法得到氯化钙，故D正确．故选：C．【点评】本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．13．下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】物质的鉴别、推断；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．【专题】物质的鉴别题．【分析】A、根据海水中含有的氯化钠、氯化镁等会与硝酸银生成氯化银沉淀进行分析；B、根据硫酸铵和氯化钡会生成白色的硫酸钡沉淀进行分析；C、根据羊毛燃烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析；D、根据氢氧化铜和碳酸钠都显碱性，都能是酚酞变红色进行分析．【解答】解：A、取样品，加入硝酸银，有白色沉淀生成的是海水，没有明显现象的是蒸馏水，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、取样品，加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成的是硫酸铵，没有明显现象的是硝酸钾，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、取样品灼烧，有烧焦羽毛气味的气体产生的是羊毛，没有此气味的气体产生的是腈纶，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、取样品，滴入酚酞，都会变成红色，现象相同，不能鉴别，故D错误．故选：D．【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．14．下列是分析久置空气中的NaOH固体的相关实验（不考虑水分），其中合理的是（）A．①② B．①③ C．②④ D．③④【考点】碱的化学性质；盐的化学性质．【专题】常见的碱碱的通性．【分析】①氢氧化钠吸收空气中二氧化碳生成碳酸钠而变质，证明变质即证明氢氧化钠溶液中含有碳酸钠；碳酸盐的检验：滴加盐酸，产生气体；②根据石灰水显碱性进行分析；③根据实验室检验碳酸根离子的方法进行分析；④氢氧化钠溶液吸收空气中二氧化碳生成的碳酸钠即杂质，除去杂质即去除混合溶液中的碳酸钠．【解答】解：①证明变质即证明氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，根据碳酸钠可与盐酸反应放出二氧化碳，有气泡生成；故①正确；②确定成分即检验碳酸钠和氢氧化钠的存在，采取加入石灰水与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤后的溶液中含有反应生成的氢氧化钠，此时滴加酚酞变红不能证明原溶液中含有氢氧化钠；故②不正确；③测定纯度即测定氢氧化钠或碳酸钠的含量，采取加入氯化钡与碳酸钠反应产生碳酸钡沉淀，沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m g固体；可以根据碳酸钡质量结合方程式进行求解；故③正确；④除去杂质即去除混合溶液中的碳酸钠，采取滴加氯化钙至恰好完全反应，碳酸钠与氯化钙恰好完全反应全部转变为氯化钠和碳酸钙，过滤去碳酸钙沉淀后氢氧化钠溶液中引入了氯化钠杂质；故④不正确；故选B【点评】利用氢氧化钠与碳酸钠性质不同及变化规律的不同，选取恰当的试剂，可以检验、测定、除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠．15．为实现下列实验目的，所选的试剂或方法错误的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；碱的化学性质；盐的化学性质；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别．【专题】简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据硫酸钾溶液和硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾进行解答；B、根据氯化铵能够和氢氧化钙反应产生刺激性气味的氨气进行解答；C、根据过量的碳酸钠会增加新的杂质进行解答；D、根据碳酸钙难溶于水进行解答．【解答】解：A、硫酸钾溶液和硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾，而硝酸铵和硝酸钡混合物现象，所以可用加Ba（NO3）2溶液的方法区分NH4NO3溶液和K2SO4溶液，故A方法正确；B、氯化铵能够和氢氧化钙反应产生刺激性气味的氨气，而尿素不反应，可以鉴别，故B方法正确；C、碳酸钠能够和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能够起到除杂的作用，但过量的碳酸钠会增加新的杂质，故C方法错误；D、碳酸钙难溶于水，通过溶解、过滤、洗涤、干燥可以得到纯净的碳酸钙，故D方法正确；故选项为：C．【点评】本题考查物质的检验和鉴别，为中考常见题型和高频考点，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，注意把握物质的性质的异同，难度不大．16．下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是（）。

2011北京中考各区录取分数

2011年北京各区中考录取分数线海淀区各校中考分数线人大附中(示范)普通550择校548北大附中(示范)普通542择校539清华附中(示范)普通544择校540首师大附中(示范)普通534择校532一零一中学(示范)普通538择校536理工大附中(示范)普通523择校521交大附中(示范)普通520择校517十一学校(示范)普通532择校530八一中学(示范)普通528择校527中关村中学(示范)普通517择校515二十中学(示范)普通520择校517育英学校普通491择校488育英中学普通500择校496太平路中学普通414择校398永定路中学普通448择校442玉渊潭中学普通474择校471五十七中学普通483择校476翠微中学普通464择校458海淀实验学校普通508择校504 六一中学普通430择校413立新学校普通483择校476首师大二附中普通488择校485海淀实验中学普通496择校493万寿寺中学普通419择校403一零五中学普通413择校399北师大三附中普通479择校474明光中学普通435择校428知春里中学普通467择校459十九中学普通503择校500陶行知中学普通426择校416地大附中普通459择校454北医附中普通484择校480钢院附中普通470择校466矿院附中普通448择校444石油附中普通494择校491六十七中学普通424择校407海淀外国语学校普通486农大附中普通456择校452温泉二中普通择校人大附中二分普通462择校455北航附中普通511择校509首师大附育新学校普通506择校504民大附中普通502择校496二十一世纪实验学校普通择校北大附中香山学校普通439择校426四十七中普通择校清华育才实验学校普通择校清华志清中学普通择校建华实验学校普通500尚丽外国语学校普通择校中关村外国语学校普通择校海淀外国语实验学校普通432科迪实验中学普通452 盲人学校普通择校一佳高级中学普通406 人大附中分校普通526师达中学普通462北外附属外国语学校普通468清华大学附实验学校普通509西城区各校中考分数线北京四中(示范)普通544择校544北京八中(示范)普通541择校540北京十三中(示范)普通522择校520北京十四中(示范)普通507择校505北京十五中(示范)普通519择校516 三十五中(示范)普通518择校517六十六中(示范)普通481择校477一六一中(示范)普通532择校530铁二中(示范)普通511择校509育才学校(示范)普通494择校489回民学校(示范)普通474择校470师大附中(示范)普通534择校533师大二附中(示范)普通542择校541实验中学(示范)普通544择校543北京三中普通499择校456北京七中普通462择校455北京三十一中普通482择校479 北京三十九中普通466择校461北京四十一中普通459择校454北京四十三中普通460择校453北京四十四中普通486择校482北京六十二中普通448择校439北京六十三中普通443择校435北京一五四中普通417择校410北京一五六中普通508择校505北京一五九中普通495择校491北京二一四中普通446择校432二龙路中学普通474择校470鲁迅中学普通468择校465教育学院附中普通432择校423西城区实验学校普通448择校438私立汇才中学普通401择校397东城区各校中考分数线北京二中(示范)普通542择校539北京五中(示范)普通532择校530十一中(示范)普通495择校493五十中(示范)普通510择校507五十五中(示范)普通513择校511一零九中(示范)普通504择校502一六六中(示范)普通517择校516 一七一中(示范)普通527择校524广渠门中学(示范)普通518择校504汇文中学(示范)普通529择校528东直门中学(示范)普通522择校521景山学校(示范)普通519择校518北京一中普通551择校550二十一中普通458择校454二十二中普通508择校507二十四中普通482择校479二十五中普通474择校468二十七中普通492择校488五十中分校普通457择校441五十四中普通477择校472六十五中普通499择校495九十六中普通480择校475一二五中普通405择校388一四二中普通491择校486宏志中学普通择校一六五中普通择校一七七中普通择校工美附中普通择校龙潭中学普通450择校437崇文门中学普通268择校293北京翔宇中学普通择校朝阳区各校中考分数线八十中(示范)普通525择校522陈经纶(示范)普通515择校514日坛中学(示范)普通506择校409和平街一中(示范)普通487择校477九十四中(示范)普通488择校481十七中(示范)普通478择校474工大附中(示范)普通500择校497一一九中学普通446择校442呼家楼中学普通择校垂杨柳中学普通447择校444东方德才学校普通468择校465三里屯一中普通473择校466清华附中朝阳学校普通474择校469北中医附中普通445择校441化工大附中普通457择校450信息工程学院附中普通356青年政治学院附中普通443择校434建院附中普通449择校438团结湖第三中学普通463择校458丰台区各校中考分数线十二中(示范)普通535择校532[详]十中(示范)普通500十八中(示范)普通490丰台二中(示范)普通517择校512首医大附中普通459丰台一中普通451首师大附丽泽中学普通488 丰台实验学校普通473八中怡海分校普通510石景山各校中考分数线北京九中(示范)普通509择校496苹果园中学(示范)普通480择校496北京八大处中学普通453择校434古城高级中学普通438择校428首钢矿山一中普通491择校480房山区各校中考分数线房山中学(示范)普通468择校462通州区各校中考分数线潞河中学(示范)普通513 通州二中普通451 潞州中学普通410顺义区各校中考分数线牛栏山一中(示范)普通516顺义一中(示范)普通503杨镇一中(示范)普通482择校477顺义二中普通459 北京四中顺义分校普通431二中普通班 459 实验班 480 择校 440九中普通班 430 实验班 455 择校 411十中普通班 413 实验班 477 择校406昌平区各校中考分数线昌平一中(示范)普通班479昌平二中(示范)普通班461怀柔区各校中考分数线怀柔一中(示范)486怀柔二中445燕山各校中考分数线北师大燕化附(示范)普通448择校431。

课例

课例1:从设计角度探讨教学资源的有效使用——从一段视频资源的使用说起凉水河中学何如艳教学设计一、教学内容分析“隐私和隐私权”是八年级《思想品德》下册第五课《隐私权受保护》中第一框题的内容。

隐私和隐私权属于法律知识中公民权利的部分，隐私和隐私权是与肖像权、名誉权、姓名权等并属于人格尊严权的内容。

通过本框的学习能使学生进一步体会到人格尊严的神圣不可侵犯，也为下一课《尊重和维护隐私权》做好了铺垫，由浅入深，学生能更好的掌握，理解本课知识点。

因此本课承前启后，处于非常重要的地位。

二、学情分析1、学生隐私意识和法律意识不强，对很多侵犯隐私的行为不会认识与辨别，同时对已给自己造成不良影响和后果的侵犯隐私行为不知道用怎样的途径来积极加以维护。

因此老师在教学中注意培养和增强学生的隐私意识和法律意识，更好地保护自己的隐私权，给自己的隐私一个心灵的空间。

2、个别学生由于责任意识与信誉意识不强，不能很好地尊重和保守他人的隐私，因此，老师要引导学生在注重自己隐私权的同时，学会尊重、保护他人的隐私权。

三、教学目标1、知识目标：了解隐私的含义，理解维护隐私和隐私权的重要意义，能够判别侵犯隐私的具体行为。

2、能力目标：能够运用辩证的方法看待隐私问题，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

3、情感态度价值观目标：明确保护隐私就是维护人格尊严的具体表现；增强维护隐私权的法律意识，体会权利义务的一致性，更好地促进社会和谐。

四、教学过程设计1、教学重点和难点（1）重点：让学生认识到不是想隐瞒的事就是隐私，隐私不仅是个人问题，也是社会、法律关注的问题；法律对公民的隐私予以保护。

（2）难点：。

加强学生对隐私的内涵和外延的理解，明确不是不愿意公开的是隐私，隐私还必须是与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

2、教学方法讨论法，情景教学法，体验式教学法。

具体步骤：（1）创设情景学生活动：观看视频，通过对视频的仔细观察，体会隐私受到侵犯时自己的感受。

继续教育网络学习反思

继续教育网络学习反思继续教育网络学习反思凉水河中学马彬彬通过这次网络教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，逐渐打下学会生活、学会学习的能力，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。

上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。

另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。

教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。

” 当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。

通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

总之，这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。

这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响。

我通过这次培训，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。

总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。

不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。

经历“教学大比武”，收获喜悦和进步

经历“教学大比武”，收获喜悦和进步
陈波
【期刊名称】《课外阅读：中下》
【年(卷),期】2012(000)022
【摘要】在全省提倡的“课内比教学”活动思潮的引领下，全市上下开展了一次次的教学讲课评比活动。

经过校、镇、市三级评比，最后我有幸代表丹江口市农村数学教师参加了“十堰市的数学课内比教学”教学比武活动。

一路走过，我收获颇丰，感触颇深。

【总页数】1页(P118-118)
【作者】陈波
【作者单位】湖北省丹江口市凉水河中学数学组,湖北丹江la＇442704
【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
1.在初中英语教学改革中收获喜悦 [J], 冯艳
2.多样化教学,让学生收获阅读喜悦 [J], 周训雄
3.“穿越”使学生收获成功的喜悦——立足学生的认知基础进行教学引领 [J], 罗莉萍;
4.科技模型教学让学生在动手中收获喜悦 [J], 蒋新立;鲍飞
5.挥洒汗水收获喜悦——浅谈对高中实验班英语教学的点滴体会 [J], 胡金莹
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湖北省十堰市丹江口市凉水河中学九年级(上)第二次月考化学试卷

湖北省十堰市丹江口市凉水河中学九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共24分）1．（2分）下列变化属于化学变化的是（）A．米酿成酒B．石蜡熔化C．铜线导电D．木已成舟2．（2分）下列化学符号中，表示2个氢分子的是（）A．H2B．2H C．2H2D．2H+3．（2分）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（）A．氧原子B．二氧化碳分子C．碳原子D．氧原子和碳原子4．（2分）下列反应属于化合反应的是（）A．石蜡+氧气二氧化碳+水B．氢气+氯气氯化氢C．铁+硫酸硫酸亚铁+氢气D．碳酸钙氧化钙+二氧化碳5．（2分）下面为四位同学记录的物质燃烧现象，与实验事实不相符的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射B．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰C．木炭在氧气中燃烧时，发出白光D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光6．（2分）R元素的一种粒子的结构示意图为，则下列说法的正确的是（）A．该粒子是阴离子B．该粒子的核内有11个中子C．R元素为金属元素D．R元素的原子有10个电子7．（2分）空气是一种宝贵的自然资源。

下列措施中，不利于提高空气质量的是（）A．开发新能源代替化石燃料B．改进汽车尾气的净化技术C．节假日燃放烟花爆竹D．控制PM2.5的排法以减少雾霾天气8．（2分）图中”和”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A．B．C．D．9．（2分）下列说法中正确的是（）A．最外层电子数是8的粒子不一定是稀有气体元素的原子B．钠原子和钠离子不属于同一种元素C．凡物质组成中含有氢元素的，氢的化合价都是+1价D．所有的原子都是由质子、中子、电子构成的10．（2分）对生活中下列现象的解释错误的是（）现象解释A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B 6 000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C1滴水中大约有1.67×1021个水分子分子的体积很小D水结冰后体积变大水分子体积变大A．A B．B C．C D．D11．（2分）下列说法正确的是（）A．所有原子的原子核都是由质子和中子构成B．在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同C．由同一种元素组成的物质一定是单质，不可能是化合物D．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子12．（2分）我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。

初中思品高效课堂教学模式——复习课

凉水河中学初中思品高效课堂教学模式
“复习课”模式
坚持以“问题”为主线，通过“知识再现”、“形成规律”，最终达到“能力提升”的目的。

教学环节
一、概括导入——“时政述评”（5分钟）
1、教师课前布置本节学习任务
2、学生围绕学习任务搜集相关时政热点或身边的社会实际问题
3、学生播报，师生述评
4、教师导入本节学习内容
二、复习思考，落实双基（15分钟）
1、教师或学生设计问题
2、以“问题”出发点，学生分组，对照相关教材内容找出知识点
3、交流共享
三、问题探究（10分钟）
1、完成问题形成知识体系
2、教师强调考点及注意事项
3、教师鼓励学生敢于发表不同见解，大胆创新
四、达标训练（10分钟）
1、教师结合中考考点精选习题
2、引导、规范学生答疑
3、拓展训练，提升能力
五、巩固拓展（5分钟）
1、学生反馈、质疑，教师解惑
2、教师归纳总结，注重知识整合。

【中心】凉水河镇中心学校教育均衡发展汇报

【关键字】中心扬“均衡发展”之帆办“人民满意”之校——凉水河镇中心学校义务教育均衡发展情况汇报为全面贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局有关义务教育均衡发展的文件精神和工作要求，为着力打造公平教育，促进区域教育均衡、和谐发展，近年来，凉水河中心学校在市教育局的正确领导和高度重视下，结合全镇教育实际，我们秉承“发展均衡教育，促进教育公平”的办学理念，力求“校园环境一样美，教学设施一样全，教师素质一样好，管理水平一样高，人民群众一样满意”的教育发展目标, 坚持以实施“四大工程”、落实“两大机制”为抓手，通过“建章立制、布局调整、协作交流、以校带点、联校排课、学科走教、对口帮扶、教研联动”的工作模式开展工作，取得了较为显著的成绩。

现将我镇在实施“义务教育均衡发展”过程中所做的工作汇报如下。

一、基本情况凉水河镇现有有16个村（居委会），服务人口2.7万人。

现有义务教育阶段学校5所，其中，初级中学1所，完全小学1所，教学点3个，在校学生776人。

其中：中学生240人，小学生536人，在编在岗教职工163人，其中专任教师159人。

在各级领导的亲切关怀和全体师生的共同努力下，协作区各校教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，2011年全市教学工作会议上荣获“教育发展协作区素质教育综合评价一等奖”、在全市教育工作会议上，凉水河协作区获“教育发展协作区教育管理工作目标考核一等奖”。

成功举办了“十堰市后勤现场观摩会”、“全市学生营养改善计划启动仪式”，教师、学生在国家、省、市组织的各种赛事中获奖人数数不胜数。

二、均衡发展指标完成情况根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》文件要求，我镇严格严格按照《县域义务教育学校办学条件评估指标》、《县域义务教育校级间均衡状况评估监测指标》，经逐项自查、认真分析统计，我镇义务教育办学条件整体上处于比较均衡的状态，各校数据监测指标均达到《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》的要求。

禁烧秸秆-保护环境(00002)

禁烧秸秆-保护环境主题名称：《禁烧秸秆、保护环境》适用年级：七——九年级指导教师：李华单位：青龙县凉水河初级中学目录【活动背景】————————————————————1 【活动总目标】————————————————————1 【活动重点】————————————————————1 【活动准备】————————————————————1 【活动方法】————————————————————1 【活动的过程】————————————————————2第一阶段：宣传发动——明确活动主题——————————2 第二阶段：研究现状——探寻问题根源——————————2 第三阶段：实际行动——做好秸秆禁烧宣传工作———————4 第四阶段：汇报总结——展示活动所得————————4 第五阶段：成果宣传——————————————————4第六阶段：活动评价——————————————————5【活动反思】————————————————————5 附件附1：告家长书——禁烧秸秆誓做孩子好榜样————————8 附2：禁烧秸秆综合实践活动记录表（一）————————9 附3：禁烧秸秆综合实践活动记录表（二）————————10 附4：禁烧秸秆综合实践活动记录表（三）————————11 附5：学生综合实践活动评价表—————————12 附6：部分活动照片——————————13 附7：学生宣传标语——————————15《禁烧秸秆、保护环境》------综合实践活动设计【主题】：《禁烧秸秆、保护环境》【年级】：九年级三班【时间】：2011、9—2011、11【活动背景】：近年来，每年秋收季节，农民收割完秋后的秸秆都就地焚烧，造成田地里狼烟四起，天空乌云弥漫，给空气带来极大的污染，火灾事故频发，人们身体受到损害。

恰好同学们都是生活在农村，家家都有几亩农田，秋收期即将来临，开展一次以“禁烧秸秆、保护环境”为主题的实践活动势在必行。

如何营造生动有趣的语文课堂

作者：王贺文
作者机构：河北省秦皇岛市青龙县凉水河中学,066500
出版物刊名：学周刊：上旬
页码： 142-142页
年卷期： 2011年第2期
主题词：语文课堂学生积极性学习积极性现代科学技术教学过程学习效果学习效率课堂导入
摘要：魏书生老师提出过：“每堂课都要让学生有笑声。

”一堂生动有趣的语文课是每个教师和学生所梦寐以求的。

如果学生在学习的过程中感到轻松快乐，那么其记忆力则会大大提高，学习积极性增强，学习效果提高。

因此，教师在教学过程中，如果能把一堂课变得充满欢乐，生动有趣，就能调动学生积极性，从而提高学习效率。

那么，作为教师怎样才能营造一个快乐轻松的课堂呢？笔者从怎样有效进行课堂导入，如何使用教学语言，运用现代科学技术教学三方面来进行探讨。

优秀作文选凉水河中学八班李鑫一教师张正萍

凝聚凉水河中学八（2）班李鑫一教师：张正萍有句话这么说：一个中国人是一条龙，十个中国人是一条虫。

这说明什么？不就是说中国人不团结，没有凝聚力，才导致中国人的落后、.消极。

从十九世纪八十年代开始，中国就轮着让外国人欺压。

从一八四零年的鸦片战争开始，中国就开始割地求和。

他们为什么欺压我国，就是因为我国人没有凝聚力，什么是凝聚力，就是全国人民靠紧团结，力求上进呀！可总有些人不乐意，从五四运动就可看出，“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条约”，“痛打卖国贼”这些口号深振人心，其实，中国人并不弱，只是他们怕事，偷将国本割给外国佬，遭到世人唾骂，光靠部分力量是不够的，要让全国人民齐心协力才能战胜他国，驱除达掳，复中华。

但国内那些懦弱的人甚至那些卖国贼就是不愿合作，在甲午中日战争，昏庸的清王朝统治者竟让可耻的卖国贼指挥作战，他下令让所有舰队撤回不战，导致北海舰队全军覆没，这简直是奇耻大辱，中国竟败给了小日本，为什么泱泱大国为输给小日本，而且输的那么惨。

是中国没有齐心协力的凝聚力。

由此看来，有凝聚力是很重要的。

从二十世纪初，中国进入个崭新的阶段，开始了中国人民解放战争，这次中国战争有了凝聚力，全国人民为了自己的解放，国家的欣荣团结一致，共同将小日本赶出了中国，经历了八年之久，国民党不甘居下了，国共两党进行了激烈斗争，得民心者的天下，有了人民大众的支持，于四月二十三日攻下南京，标志着国民体制失败，中华民族正在崛起，正在发展。

中国的血腥历史告诉我们：中华民族是不屈的民族，因为有了凝聚，中华民族在崛起，因为有了凝聚，东方雄师正在苏醒，因为有了凝聚，中国这个泱泱大国将屹立在世界之颠，我因为我是一个中国人而骄傲，自豪。

我们将踏着先辈的足迹，团结一心，为振兴中华而发奋读书。

快乐是宽容凉水河中学八（2）班黄程教师：张正萍宽容是快乐的源泉。

———题记快乐是什么？快乐是宽容。

你对别人宽容，别人快乐。

别人宽容了你，你也同样快乐。

德国著名军官德尔是个秃头，再一次宴席上，一位士兵不小心把酒撒在将军的头上，全场一片寂静，德尔为了缓解气氛，就说：兄弟，你以为酒能治好我的秃头吗？如果行的话我就会试的。