临床药物治疗学课程标准(推荐文档)
临床药物治疗学课程标准
《临床药物治疗学》课程标准课程编号：适用专业：药学专业开设学期：第3学期计划学时：68一、课程设置（一）设置依据《临床药物治疗学》课程是依据高职高专药学专业培养高端技能型人才的培养目标，针对药学专业岗位核心能力对知识、技能、素质的要求而开设。
是医药的结合点，对开展临床合理用药和临床用药评价具有重要意义。
通过本课程的学习使学生通过学习使学生初步了解合理药物治疗的基本知识和重要原则，为将来工作中开展临床药学服务打下基础。
（二）课程定位《临床药物治疗学》是研究药物治疗疾病的理论和方法的一门学科。
其主要任务是运用药学相关学科（如药理学、临床药理学、药剂学等）基础知识，针对疾病的病因和临床发展过程，依据患者的病理、生理和遗传特征，研究疾病临床治疗实践中药物合理应用的策略。
其目的是要达到对患特定疾病的特定病人，能根据复杂多变的病情，制定和实施合理的个体化治疗方案，以获得最佳的治疗效果并承受最低的治疗风险；通过学习使学生初步了解合理药物治疗的基本知识和重要原则，为将来工作中开展临床药学服务打下基础，为药学专业的一门必修专业课。
（三）设计思路在课程设计上我们总的理念和思路就是突出桥梁学科的优势，注重临床药物治疗学与基础课程、临床课程以及药学知识的联系，使学生在学好基础知识的前提下，尽早接触临床和企业，理论联系实际。
突出职业能力的培养，积极与医院和药店合作，将本课程中的部分实践课程融入到行业、企业中实施，组织学生深入药房和药店，并聘请企业、行业兼职教师现场执教；学习临床合理用药、临床常见病、处方调配等知识时，组织学生进入医院、药房，聘请行业专家现场讲解，并要求学生完成相应的实践报告。
通过与行业企业的合作教学，有效的提高学生实际工作能力和人际沟通能力，充分体现了职业性和实践性。
本课程以工作任务为中心组织课程内容，共包括药物治疗的基本知识、各系统常见病、多发病的药物治疗及综合实训等三个学习项目，每个项目中又包含数个学习任务，这些学习任务是以合理用药为主线来设计的，任务的确定以行业专家对药学专业临床药学服务方向所覆盖的岗位群所进行的工作任务和职业能力分析结果为依据。
临床药物治疗学大纲药学专业14年秋教学内容
临床药物治疗学大纲-药学专业-14年秋《临床药物治疗学》课程教学大纲（供高职药学专业用）课程名称：临床药物治疗学（clinical pharmaocotherapeutics）课程编号:课程类别：理论+实践考核类型：考试适用对象：药学专业药学服务方向。
总学时：76学时，其中理论教学50学时，实训教学26学时相关课程：疾病概论、药理学、药房实务、医药营销实务等。
一、课程简介《临床药物治疗学》是药学专业核心课程的重要组成部分，是药学专业的必修课。
临床药物治疗学以临床合理用药评价为基准，以内科常见病、多发病和重点疾病为主要线索，讨论药物治疗过程中药物的合理使用。
重点讲授现代合理用药的理念；药物治疗的一般原则和基本过程，药物不良反应和药源性疾病的防治；联合用药的药动学变化和药效学变化；特殊人群的合理用药；临床常见症状、精神和神经系统疾病、心血管系统疾病、呼吸和消化系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统疾病的药物治疗及临床用药评价。
要求学生学会运用循证医学等科学思维方法，正确地选择和使用药物，对病人实施个体化治疗，为参与临床药学实践打下基础。
二、课程教学课时安排（一）理论课程教学课时分配表（二）实践课教学课时分配表三、教学内容及要求第一章绪论【知识目标】1.掌握临床药物治疗学的概念和研究内容；2.熟悉药学服务与合理用药的定义和内涵。
3.了解药物的治疗过程、药物治疗学的发展以及与相关学科的关系。
【能力目标】能说明临床药物治疗学的概念和研究内容；简述药学服务与合理用药的定义和内涵。
一切为了病人；3.互助协作、善于沟通、维护职业声誉。
【重点难点】重点：临床药物治疗学的概念和研究内容；药学服务与合理用药的定义和内涵。
难点：无。
【教学时数】 1学时【教学内容】临床药物治疗学的概念、研究内容和任务；药物治疗学发展概况以及与相关学科的关系。
药物治疗的过程；药学服务与合理用药的定义与内涵。
【思考题】第二章药物治疗的一般原则及基本过程【知识目标】 1.掌握药物治疗的5个原则， 5个基本步骤，制订调整药物治疗方案的一般原则与方法。
临床药物治疗学-欢迎来到四川大学华西药学院.doc
临床药物治疗学教学大纲一、课程基本信息课程名称：临床药物治疗学(Clinical drug therapeutics)课程号（代码）：50507730课程类别：选修课学时：42学时学分：2.5二、教学目的及要求（一）教学目的：临床药物治疗学是临床治疗学中的一个重要组成部分，是通过药物的手段治疗疾病，达到消除或控制病因与致病因素，减轻或解除病人的痛苦，维持机体内环境的稳定性，缓解或治愈疾病，保护或恢复劳动力，保持病人生活质量以及预防疾病复发为目的的一门学科。
通过课程教学，使学生具有将药物治疗与临床紧密相结合的能力以及有意识地将所学药学专业知识运用于临床药物治疗的能力，为从事临床药学工作，并能够在药物治疗方面起到临床医师的参谋和助手的作用奠定坚实的基础，并进一步达到保证临床用药安全、有效、经济以及促进我国临床药学事业开拓和发展的目的。
教学要点：在药物学、治疗学、临床药理学和病理生理学基础上，以疾病为纲，运用医药相关学科的基础理论知识，结合疾病的病因和临床发展过程，着重讲授感染性疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、肿瘤疾病、泌尿系统疾病、内分泌系统等相关疾病药物临床治疗实践中的药物应用策略和技巧。
（二）基本要求：了解各系统解剖生理、疾病分类，熟悉常见疾病的病因、发病因素、发病机制及临床表现的特点，掌握药物的药效学以及常见疾病的药物治疗原则与具体药物治疗方法。
三、学时分配及教学进度总共34学时。
具体分配是：临床药物治疗学开学动员3学时；抗感染药物临床治疗6学时；心力衰竭的临床药物治疗3学时；原发性高血压的临床药物治疗3学时；消化性溃疡的临床药物治疗3学时；急性胰腺炎的临床药物治疗3学时；溃疡性结肠炎的临床药物治疗3学时；类风湿性节炎的临床药物治疗3学时；肺癌的临床药物治疗3学时；肝癌的临床药物治疗3学时；支气管炎和肺炎的临床药物治疗3学时；支气管哮喘的临床药物治疗3学时；再生障碍性贫血的临床药物治疗3学时；糖尿病的临床药物治疗3学时；肾病综合症的临床药物治疗3学时；痛风的临床药物治疗3学时。
临床药物治疗学大纲-药学专业
《临床药物治疗学》课程教学大纲课程编号课程名称：临床药物治疗学英文名称：CLINICAL PHARMACOTHERAPEUTICS课程类别：专业课总学时：72 讲课学时：72 实验学时：0适用对象：药学、医院药学专业本科课程简介：《临床药物治疗学》是临床药学专业主干课程的重要组成部分，是医药的结合点，对开展临床合理用药和临床用药评价具有重要意义。
本课程是我系临床药学、药学、医药保险和医院药学专业的必修课。
《临床药物治疗学》的教学以临床用药评价为基准，以内科常见病、多发病和重点疾病为主要线索，讨论药物治疗过程中药物的合理选择、合理使用。
重点讲述现代合理用药的理念；药物不良反应的机制和防治措施；联合用药的药代动力学变化和药效学变化；特殊人群用药的注意事项；急性中毒的解救以及心血管疾病、精神和神经系统疾病、感染性疾病、呼吸消化系统疾病、内分泌和血液系统疾病药物治疗的临床用药评价和药物治疗学进展等。
一、课程性质、目的与任务临床药物治疗学是临床药学主干课程的重要组成部分，是医药的结合点，对开展临床合理用药和临床用药评价具有重要意义。
本课程是临床药学、药学、医药保险和医院药学专业的必修课。
本课程以临床用药评价为基准，以药物作用的一般规律为重点、以内科常见病、多发病和重点疾病为主要线索，论述药物治疗过程中药物的合理选择、合理使用和正确评价。
通过本课程的学习，使学生清楚临床药物治疗学的概念、熟悉现代合理用药的理念；药物不良反应的机制和防治措施；联合用药的药代动力学变化和药效学变化；特殊人群用药的注意事项；急性中毒的解救以及心血管疾病、精神和神经系统疾病、感染性疾病、呼吸消化系统疾病、内分泌和血液系统疾病药物治疗的临床用药评价和药物治疗学进展等，进而掌握药物的恰当选择、合理使用；掌握临床用药评价的原则和方法，增强学生在今后临床工作中合理用药的理论基础。
二、教学基本要求临床药物治疗学是一门较新的跨学科课程，内容涉及广泛。
临床药物治疗学课程标准
《临床药物治疗学》教学大纲一、教学目标及教学要求本课程为高职院校医药营销专业专科生的专业必修课，以药理学为其基础课程。
要求学生在掌握药物作用与作用机制基础上，了解各系统解剖生理、疾病分类；熟悉常见疾病的病因、发病因素、发病机制及临床表现的特点；掌握药物的药效学以及常见疾病的药物治疗原则与具体药物治疗方法。
根据病人的病理、生理、心理及遗传特征，引导学生将已经掌握的药学知识与临床实际相结合，面对作用相似的同类药物和临床表现相似的同类疾病，学会运用循证医学等科学思维方法，正确地选择和使用药物，对病人实施个体化治疗；使得学生在将来的临床药学工作中能够协助临床医师把好合理用药关，保证临床用药安全、有效、经济；同时也为他们做好向消费者提供用药知识咨询服务奠定坚实的基础，进而达到促进我国临床药学事业开拓和发展的目的二、课程的重点与难点本课程的重点：新药临床评价；药动学基本参数计算和运用；药物治疗的一般原则；药物不良反应的类别及监测方法；药物相互作用机理；疾病对药效学及药动学的影响；特殊人群（孕妇、儿童、老年人）的生理特点及其对药物作用的影响，以及各章节涉及到的基本概念和各系统疾病药物及非药物治疗原则等。
本课程的难点：各系统疾病的发生机理；治疗药物作用机理；给药方案设计；药物不良反应发生和药物相互作用机理；疾病引起的受体-受体后效应机制的改变；药物经济学评价方法和步骤；细菌耐药性及合理用药等。
三、主要实践性教学环节及要求未开设教学实验和其他实践性教学环节。
四、教材与主要参考文献1、姜远英主编.临床药物治疗学（第三版）.北京：人民卫生出版社，2011年7月2、芮耀诚主编.临床药物治疗学.北京：人民军医出版社 2001年4月3、周宏宇主编.临床药理学与治疗学.杭州：浙江大学出版社，2005年5月4、陈一岳主编.临床药物治疗学. 北京：中国医药科技出版社,2003年1月五、考核形式与成绩计算理论课部分采取闭卷考试，分值占总成绩的70%；课堂练习和考勤占总成绩的30(二) 教学内容第一章概论了解药物治疗学的学科任务和研究内容。
【免费下载】临床药物治疗学课程标准
合
第三部分 学时分配
计
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
《药物学》课程标准
《药物学》课程标准（共72学时）课程性质：必修课课程类型：专业（技能）方向课面向专业：制药技术专业一、课程性质和教学任务药物学是用现代科学方法研究化学药物的化学结构、制备原理、理化性质、药物作用的化学机制、体内代谢、构效关系及寻找新药的学科，是制药技术专业的专业课。
本课程主要学习药物结构与药效的关系，药物的理化性质、鉴别方法、药理作用、体内过程、临床用途、注意事项、不良反应等，是全面掌握药学领域各学科知识的重要桥梁。
二、课程教学目标（要求说清认知目标和技能目标）《药物学》主要讲述药物的通用名、化学结构、理化性质、药理作用及已明确的作用机制、主要用途、不良反应、制剂规格及用法用量等基本知识，为合理、正确的问病荐药提供必要的理论根据；学生可以初步具有药通过本课程的教学，使本专业学生掌握药物在制备、质量分析上的有关原理和方法，掌握药物化学、药理学的基本知识、实验技能和基本的实验方法，具备必需的药物学基本知识和基本技能及药品分类管理、保管与养护、阅读药品说明书、临床用药咨询和药品调剂等综合能力。
三、教学内容与要求项目一总论（8学时）【教学内容】1.绪论2.药物基本知识3.药物效应动力学4.药物代谢动力学5.影响药物作用的因素6.处方的基本知识【教学要求】1.掌握药物的概念，药物作用的性质。
2.熟悉药物的分类，药物的命名和药品质量标准。
3.熟悉受体概念，激动药，拮抗药及药物的转运。
4.熟悉药物在体内过程。
5.了解药物曲线的含义、生物利用度和血浆半衰期。
6.了解处方的的基本知识项目二化学治疗药（6学时）【教学内容】1．抗生素2．化学合成抗感染药3．抗肿瘤药【教学要求】1.掌握β-内酰胺类抗生素的分类、药理作用和不良反应；2.掌握四环素、氯霉素的药理作用、临床用途和不良反应。
3.掌握诺氟沙星、异烟肼的药理作用、临床用途和不良反应。
4.熟悉抗生素的定义、应用、分类及特点。
5.熟悉磺胺类抗菌药的发展及作用机制。
6.熟悉常用的抗真菌药、抗病毒药。
临床药物治疗学课程
临床药物治疗学课程
临床药物治疗学是医学领域中重要的一门课程，它涉及了药物治疗的各个方面，从基础知识到实际应用，以及相关的临床技能。
这门课程通常包括以下内容：
1. 药理学基础：包括药物的吸收、分布、代谢和排泄等药理学基本原理，了解药物在体内的作用机制。
2. 药物分类与特性：学习各种不同类型的药物，如抗生素、抗病毒药物、镇痛剂等的分类、特性和作用方式。
3. 药物治疗学原理：研究药物在临床治疗中的应用原理，包括治疗目标、剂量选择、给药途径等。
4. 药物不良反应和副作用：学习药物可能引起的不良反应、副作用以及对不同患者的影响，以及如何预防和处理这些问题。
5. 个体化药物治疗：探讨药物治疗的个体化原则，了解个体差异对药物反应的影响，例如基因型、年龄、性别等因素。
6. 药物治疗的临床应用：学习不同疾病的药物治疗方案，包括常见疾病的药物治疗和用药原则。
7. 临床实践技能：培养学生进行合理用药、监测药物疗效和不良反应的临床实践技能，如药物计算、给药途径等。
这门课程旨在培养医学生对药物治疗的理论基础和临床实践能力，让他们能够在未来的临床工作中合理、安全地应用药物，提高患者治疗效果并减少药物风险。
《临床药物治疗学》课程标准
《临床药物治疗学》课程标准课程编号：Z2431307 适用专业：药学培养层次：三年制大专课程类别：专业核心课修课方式：必修教学时数：48总学分数：3一、课程定位和设计思路（一）课程定位1.课程简介：《临床药物治疗学》是一门强调实践应用的课程，围绕高血压、糖尿病、支气管哮喘等社区常见疾病及特殊人群，将药学专业基础课中的部分内容与药学服务岗位任务归纳重构，从疾病概述、常用药物、用药注意事项、健康教育等四个层面进行合理用药介绍，主要面向高职高专药学及药学相关专业的学生，是药学专业的核心课程。
2.课程性质：本课程是高等职业教育药学专业的主干课程，是医药类其他专业的选修课程，不仅具有较强的理论性，更具有很强的实践性。
通过本课程的学习，使学生具备从事药学服务工作必需的常见病用药咨询与合理用药指导的基本知识，能对病推介药品，能指导病人合理用药。
3.在课程体系中的地位：《临床药物治疗学》是药学专业的骨干课程之一，是药学类专业学生的一门专业必修课程，也是国家执业药师资格考试的必考内容。
该课程的前导课程是药理学、病理学、药剂学、临床医学概论、及中医药概论等。
4.课程作用：本课程主要服务于医药产业，为医药行业培养岗位技能型人才，强化药学专业学生的岗位核心能力，更好地培养“懂医精药”的高素质药学人才。
为医药生产、药品营销企业以及医院中药房培养具有良好职业道德、较强专业技能，具有可持续发展能力的高级技术应用性专门人才。
（二）设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成常见病用药指导能力为基本目标，打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的职业能力。
2、学习内容选取的基本依据是该课程所涉及的工作领域和工作任务范围。
2024年《临床药物治疗学》
氨溴索、氯化铵等，用于促进痰液排 出。
镇咳药
可待因、右美沙芬等，用于缓解咳嗽 症状。
2024/2/29
20
消化系统药物
抗酸药
碳酸氢钠、氢氧化铝等，用于中 和胃酸。
2024/2/29
胃黏膜保护药
硫糖铝、枸橼酸铋钾等，用于保护 胃黏膜。
促胃肠动力药
甲氧氯普胺、多潘立酮等，用于促 进胃肠蠕动。
21
神经系统药物
01
02
使用通俗易懂的语言，避免专业 术语。
03
04
采用开放式提问，鼓励患者表达 自己的想法和疑虑。
2024/2/29
16
02
各类疾病常用药物介绍
2024/2/29
17
抗感染药物
01
02
03
抗生素
青霉素、头孢菌素、氨基 糖苷类等，用于治疗细菌 感染。
2024/2/29
抗病毒药物
阿昔洛韦、奥司他韦等， 用于治疗病毒感染。
《临床药物治疗学》
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 药物治疗学基本概念与原则 • 各类疾病常用药物介绍 • 特殊人群用药指导 • 药物相互作用与配伍禁忌 • 临床药物治疗实践案例分析 • 总结与展望
2
01
药物治疗学基本概念与原则
2024/2/29
3
药物治疗定义及目的
2024/2/29
有效
选择具有明确疗效的药物，确保 治疗有效。
7
合理用药原则与策略
2024/2/29
经济
在保证疗效的前提下，选择价格合理的药物，减轻患者经济 负担。
适当
根据患者病情、年龄、性别等因素，选择适当的药物和剂量 。
临床药物治疗学课程设计
临床药物治疗学课程设计课程简介本课程旨在介绍临床药物治疗的基本理论和实践技能，涵盖了常见疾病的药物治疗方案，包括慢性疾病、感染性疾病、肿瘤、心血管疾病等，重点讲解药物的适应症、药理学作用、不良反应、剂量和给药途径等，使学生能够掌握合理用药的原则和方法，提高诊疗能力和患者安全保障水平。
课程内容第一章：药物治疗的基本原则1.什么是药物治疗学2.药物的分类和作用3.药物的药代动力学和药效学4.药物的不良反应和相互作用5.合理用药的原则和方法第二章：常见疾病的药物治疗方案2.1 慢性疾病的药物治疗1.高血压的药物治疗2.糖尿病的药物治疗3.冠心病的药物治疗4.慢性肾脏病的药物治疗5.慢性阻塞性肺病的药物治疗2.2 感染性疾病的药物治疗1.上呼吸道感染的药物治疗2.肺炎的药物治疗3.尿路感染的药物治疗4.性传播疾病的药物治疗5.结核病的药物治疗2.3 肿瘤的药物治疗1.化疗的药物治疗2.靶向治疗的药物治疗3.免疫治疗的药物治疗4.放疗的药物治疗2.4 心血管疾病的药物治疗1.心绞痛的药物治疗2.心肌梗死的药物治疗3.心力衰竭的药物治疗4.心律失常的药物治疗第三章：临床实践技能1.药物的剂量计算和给药途径2.药物的不良反应和预防措施3.药物的配伍和输注技巧4.药物治疗的效果评估和调整5.疾病的并发症处理和危急重症监护教学方法本课程采用理论授课、案例分析、模拟实践、讨论交流等多种教学方法，注重学生的自主学习和实践能力的培养。
教学过程中将鼓励学生独立思考、团队合作，树立合理用药意识，提高临床药物治疗水平。
考核要求本课程的学生成绩综合考核，采取课堂测验、作业、小组讨论、实践考核等多种形式，重点考察学生的学习成果和实践技能，同时也注重学生的态度和参与度。
任何形式的作弊和违纪行为将严肃处理，以保证课程的公平、公正、严肃。
参考书目1.《罗斯药理学》2.《临床药理学》3.《常用临床药物手册》4.《临床用药指南》5.《药物治疗学》以上是临床药物治疗学课程设计的内容，希望能够在教育实践中得到有效应用，为医学生的成长和临床实践提供有力的支持和帮助。
药学学生临床药物治疗学教学(全文)
药学学生临床药物治疗学教学一、案例教学法应用于临床药物治疗学的时代背景和重要意义20XX年卫生部与GJ中医药治理局联合颁布的《医疗机构药事治理暂行规定》中明确指出,药学部门要建立以病人为中心的临床药学保健工作模式，开展以合理用药为核心的临床药学工作,参与临床诊断、治疗，提供药学技术服务,提高医疗质量，并逐步建立临床药师制。
GJ卫生部20XX年底颁布的《临床药师培训试点工作方案》也将切实加强临床药师实际工作能力培养作为培训目标之一。
因此,培养合格的临床药师无疑是我国医药高等院校面临的一项长期任务。
临床药物治疗学正是为适应临床药学工作需要而设置的一门实践性课程。
该课程的主要任务是运用药效学、药动学的基础知识,针对疾病的病因和发病机制、临床表现,依据病人的病理、生理、心理和遗传特征,制定和实施合理的个体化药物治疗方案,以获得最佳的治疗效果并承受最低的治疗风险。
临床药物治疗学是连接药学和医学的桥梁,贯穿临床药学工作的始终。
但临床药物治疗学又是一门集药理学、诊断学、内科学为一体的交叉学科，对缺乏医学知识的药学专业学生来说是一门全新的课程，要较好地理解与掌握临床药物治疗学有相当困难。
加之在以往教学模式中，教学知识满堂灌，令学生掌握知识点十分吃力，亦缺乏兴趣主动学习，以致无法达到中意的教学效果。
如何能够以学生容易理解的方式讲授临床药物治疗学的基本理论，并且帮助学生理论联系实际，为学生在以后的临床药学工作中经常面对的临床药物治疗实践提供指导与帮助，是我们在教学中常常思考且亟待解决的问题。
因此，在临床药物治疗学教学中推广案例式教学法，通过对疾病诊断、治疗的讨论分析，训练学生如何正确选择和合理应用药物，可以较好地调动学生的学习积极性，不仅提高学生理论水平，而且有利于培养学生的临床技能和多方面的职业能力。
二、案例教学法在临床药物治疗学教学中的实施1、案例选编案例教学法的关键是选编案例，它是实施案例教学的基础和前提。
案例是教材知识的延伸和拓展，是教材中所规定能力培养的延伸和拓展。
临床药物治疗学教学大纲
《临床药物治疗学》教学大纲一、课程代码：07102013适用专业：药学、临床药学（四年制本科）课程类别：专业主干课总学时数：84学时（其中实践教学20学时）考核方式：考试二、课程性质、目的临床药物治疗学是研究药物治疗疾病的理论和方法的一门学科。
药物治疗是疾病临床治疗中应用最广泛的治疗手段，药物治疗学的任务是运用药学相关学科（如药理学、临床药理学、生物制剂学等）基础知识，针对疾病的病因和临床发展过程，依据患者的病理、生理、心里和遗传特征，研究疾病临床治疗实践中药物合理应用的策略。
其目的是让学生掌握药物作用的基本理论和知识、掌握临床药物学研究的基本方法和技能、掌握科学的思维和学习方法，能对患特定疾病的特定病人，能根据复杂多变的病情，制定和实施个体化药物治疗方案，以获得最佳的治疗效果并承受最低的治疗风险。
三、课程的基本要求临床药物治疗学是通过理论和实践相结合的教学方式进行的。
讲课要以启发为主。
贯彻少而精的原则，对重点常见疾病的病因、发病机制、临床表现、治疗原则及药物治疗应着重阐明，对其他部分及非重点疾病的药物治疗可适当练习或指导学生自学，对重要的有实际意义的新科学成就，应当实事求是的介绍。
既要开发学生智力又要培养学生独立思维及理论练习实际的能力。
本大纲讲授部分的内容是根据中国科学院教材建设专家委员会规划教材全—国高等医药院校规划教材《临床药物治疗学》并根据本地区实际医疗选编的，大体上表明了深度和广度。
按照四年制本科专业的教学计划，临床药物治疗学教学时数为84学时，其中理论教学64学时，实践教学20学时。
四、教学内容与学时安排实践内容与学时安排五、教学方法以教师使用多媒体课件课堂讲授为主，并结合学生课堂讨论与课后讨论、练习相结合。
六、成绩考核方式本课程采用期末结业性考试和实践成绩相结合的方式。
期末结业性考核占课程总成绩的80％，形式为闭卷考试。
实践考核成绩占课程总成绩的20%；课程总成绩满分为100分（期末结业性考核＋实践成绩），60分为及格。
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《临床药物治疗学》
课程标准
司继刚
淄博职业学院药学系
2010年3月
第一部分课程定位
临床药物治疗学是高职高专院校药学专业的一门专业方向课程。
本课程是研究合理选用药物来预防和治疗疾病的一门理论和方法的科学。
本课程的主要任务是使学生具有将药物治疗与临床紧密结合的能力以及将所学医药知识运用于临床药物治疗的能力，能从疾病出发、从患者出发，制定个体化药物治疗方案，保证临床用药安全、有效、经济、适当，以获得最佳的治疗效果且承受最低的治疗风险，为学生从事药品使用奠定坚实的基础，同时也为学生今后提高职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定基础。
第二部分课程目标
一、知识目标
1.掌握药物治疗的基本过程及其原则、药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、特殊人群用药等药物治疗的基本知识；
2.掌握常见病、多发病的常用治疗药物，掌握药物合理选择、合理使用的原则、具体方法和注意事项；
3.熟悉常见病、多发病的常用治疗药物的作用及药物相互作用；
4.了解常见病、多发病的一般治疗原则。
二、技能目标
1.学会制定和评价常见疾病症状的药物治疗方案、正确推荐和介绍非处方药、进行用药咨询和用药指导，培养学生运用知识的能力；
2.熟练掌握处方调配和处方分析，培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。
三、职业素质和态度目标
1.注重理论联系实际，用发展的眼光看待临床药学，不断获取新的药
物治疗知识；
2.具有科学严谨的工作态度、良好的职业道德和行为规范。
第三部分学时分配
第四部分课程内容和要求
第五部分实施建议
一、教学目标
1．对理论教学的要求分为掌握、熟悉、了解三个层次。
掌握：指学生对所学的知识和技能能熟练应用，能综合分析和解决现代药学工作中的实际问题；熟悉：指学生对所学的知识能够基本掌握和会应用所学的技能；了解：指对学过的知识点能记忆和理解。
2．在实践技能方面分为熟练掌握和学会二个层次。
熟练掌握：指学生能正确熟练地运用临床药物治疗学知识分析病例，处理实际问题，独立地提出药物治疗的方案；学会：指学生能根据临床药物治疗学的有关知识，能够发现问题，具有一定的根据病人病情设计给药方案的能力，具有药品不良反应监测报告的相关知识和技能。
二、教学方法
以临床药物治疗学理论知识为基础，结合实际病例按照制定目标、达标的教法，进行教学（讲授、自学、多媒体演示、讨论分析、技能实践）。
三、教学评价
以平时成绩（案例分析作业）、调研报告和理论考试等多种形式综合考评，使学生更好的适应职业岗位培养的需要。
四、教材编写
1.编写时注重教材的思想性、科学性、启发性，突出实用性、先进性。
2.在编写内容的选择上，基础理论贯彻“实用为主，必需、够用和管用为度”的原则，强调基本技能，体现职业岗位所需能力，紧密联系临床用药实际，适当体现临床用药的新进展。
3.根据需要穿插了实例分析、知识链接、知识拓展、课堂互动等模块，增加了教材内容的实用性、趣味性，同时有助于提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力和主动获取知识的能力。
4.每张开篇展示学习目标，篇尾有学习小结、目标检测与之呼应，有助于学生对教材内容形成整体概念。
第六部分参考资料
教学参考资料包括《临床药理学》、《药物不良反应杂志》、《新编药物学》、国家食品药品监督管理局网站材料等。