《科学管理原理》读书心得
科学管理原理读后感范文(精选4篇)
科学管理原理读后感范文（精选4篇）
科学管理原理读后感1
想了解一下管理学的经典，弗雷德里克·F·泰罗，亨利·法约尔和马克思·韦伯，三位前辈无论如何避不开的。
《科学管理原理》，是一篇论文，写于1910年。工业革命以后，人们逐渐重视“管理”，将企业家才能视为继土地、劳动和资本的第四种生产要素（1776年的《国富论》尚未将企业家才能归为生产要素）。然而真正的近代意义上的对管理的追溯，得从科学管理之父——泰勒说起。
科学管理之“科学”。这里所说的科学，不是我们所理解的一般意义上的自然科学。它是相对于“经验”来说的。科学管理之前，工厂中工人的工艺、技能是通过前人继承，自己探索、积累，或者说全凭工人的经验得来的。在这个过程中，没有统一的标准，没有规范的教与学。科学管理，则是通过对工人工作的每个动作的研究，找出最高效的方法，也即是所谓的科学的工作方法。
关于研究的对象。得说明一下，那个年代，世界是相对简单的。服务业的概念可能还没时兴，因此科学管理主要说的是工业。那时工作内容也是以机械劳动为主的，科学管理所要解决的问题，也无非是生产效率低的问题。
在科学管理之前，劳资双方是对立的，甚至是敌对的。（再看看我们现在的时代，劳资问题依然存在，往往发生在工作技术含量相对偏低的行业中）那时的管理体制，是试图让工人们发挥最大程度的积极性，
作为回报，则从他们的雇主那里取得某些特殊的刺激。这种管理方式被称为“积极性加刺激性”的管理。
科学管理的提出，是为了改变“积极性加刺激性”管理的现状。科学管理的原则，又或者说是基本内容。包括以下四条：
科学管理原理的心得体会
科学管理原理的心得体会
科学管理原理的心得体会（通用5篇）
当我们对人生或者事物有了新的思考时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的科学管理原理的心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
科学管理原理的心得体会1
首先要融入团队，用思想和人格魅力去吸引员工主动地和你沟通，以致钦佩你、效仿你，最终以你为核心也就是要低调做人，先生存后发展。要了解员工，尤其是关键岗位的员工，将员工个人能力成长与团队业绩发展紧密结合只有这样你才能合理的安排工作，才能具备强有力的执行力。如在布署某工作时：
第一，讲清楚目标与意义，我的期望与衡量标准；
第二，讲清楚做这件事对其个人能力成长有什么帮助；
第三，关于做事情的方法和思路，如何去做，做情景管理，因人而异；对于新手，就直接讲明应该如何去做，细化到步骤，让其马上去执行；对于有经验者，只需要将一个大致思路；
对于资深同事，方法和思路都让其去搞定，只需要明确我的期望；“响鼓不用重锤”，鼓励悟性文化
我曾经在基层工作了较长时间，分别充当了管理者和被管理者的角色。对于团队管理有较多的看法，在此和大家共同探讨。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。不管是一个作战团队，还是一个生产小组，在生产建设过程中能否上一个新台阶，领导班子能否发挥战斗堡垒作用至关重要。一个优秀的团队往往潜藏着一个强有力的管理层，在这个管理层中潜藏着一系列引导秩序，发挥主导作用的体制和管理成员。团队成员的工作行为在大部分情况下要受到管理者的影响。这就要求团队管理者有较好的素质和能力，当好他们的头。
管理学名著的读书心得体会
管理学名著的读书心得体会
管理学名著的读书心得体会（5篇）
凯勃司说过书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这顾问的次数。下面是小编为大家整理的管理学名著的读书心得体会，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
管理学名著的读书心得体会精选篇1
《科学管理原理》主要分为两章，科学管理的原理和科学管理的原则，阐述了科学管理原理形成的背景、目标和基础；科学管理的重要性与优越性；科学管理原理的具体思想和方法；最后给出科学管理的定义。“诸种要素——不是个别要素——的结合，构成了科学管理，它可以概括如下：科学，不是单凭经验的方法。协调，不是不和。合作，不是个人主义。最高的产量，取代有限的产量。发挥每个人最高的效率，实现最大的富裕。”
《科学管理原理》是通过系统化、科学化的管理方法解决工作效率低下的问题。正如泰勒的定义，这套理论的内在逻辑是，雇员和雇主利益具有一致性，除非实现雇员财富最大化，否则不可能永久地实现雇主的财富最大化，而财富最大化只能是生产率最大化的结果。因此可以利用这种绝对的一致性来充分调动工人的积极性，通过管理人员和工人亲密无间的、个人之间的协作，用科学的方法培训和发掘雇员的技能来提升个人工作效率，达到提高生产率，同时满足工人的高薪酬，雇主的低产品工时成本这一目标，实现双方的利益最大化。这其中包含三个重要的步骤，首先要通过调查研究将动作规则和作业条件进行优化完善，形成一套高效的工作方法；接着管理人员将这套方法传授给工人，对其进行专业、科学的培训；管理人员要和工人亲密交流、密切合作将科学高效的方法运用在工作当中，用科学的方法替代工人的主观经验和臆断。在这个过程当中管理人员和工人各自承担自己的职责，而不是由工人承担大部分任务，事实上管理人员应当承担起那些工人无法胜任的任务。
科学管理原理读后感
科学管理原理读后感
科学管理原理是20世纪初美国工程师弗雷德里克·泰勒提出的一种管理方法，它的提出对于当时的工业生产有着深远的影响。通过科学管理原理，企业可以提高生产效率，降低成本，提高质量，提高员工满意度，从而实现企业的可持续发展。在读完有关科学管理原理的书籍之后，我对这一管理方法有了更深入的了解，也对企业管理有了更多的思考。
首先，科学管理原理强调科学分析和规划。在生产过程中，企业可以通过科学的方法来分析每个环节的工作流程，找出效率低下的地方，并采取相应的措施来提高效率。这种科学的分析方法可以帮助企业找出根本问题，并提出解决方案，从而实现生产效率的提高。在实际的管理中，我们也可以借鉴这种科学分析的方法，通过数据分析和实地调研，找出企业管理中存在的问题，并提出解决方案。
其次，科学管理原理强调员工的培训和激励。泰勒认为，员工是企业的重要资产，只有通过培训和激励，才能使员工发挥出最大的潜力。在实际的管理中，我们也应该重视员工的培训和激励，通过不断的学习和提高，使员工具备更多的技能和知识，从而更好地
完成工作。同时，我们也应该通过激励机制，激发员工的工作积极性，让他们更加投入到工作中，从而提高生产效率。
另外，科学管理原理强调标准化和规范化。通过制定标准化的工作流程和规范化的操作方法，可以提高工作的效率和质量。在实际的管理中，我们也应该借鉴这种标准化和规范化的管理方法，通过建立一套科学的管理制度和规范的操作流程，来提高工作的效率和质量。
最后，科学管理原理强调管理者的领导能力和决策能力。在管理者的领导下，员工才能更好地完成工作，实现生产效率的提高。同时，管理者的决策能力也是企业发展的关键，只有通过科学的决策，才能使企业朝着正确的方向发展。在实际的管理中，我们也应该不断提高自己的领导能力和决策能力，通过学习和实践，不断提高自己的管理水平。
科学管理原理读书笔记3篇
科学管理原理读书笔记3篇
《科学管理原理》该书主要写了科学管理的根本思想、根本内
容以及科学管理的具体方法。管理的真正目的是使劳资双方都得到
最大限度的利益，下面给大家分享科学管理原理的，欢送借鉴！
（1）科学管理的目的
第一，科学管理的中心问题是提高劳动生产率。第二，为了到
达最高劳动生产率，用科学管理代替旧的传统的管理。
（2）科学管理的实质
泰罗在1912年美国国会众议院特别委员会听证会上发表证词时，对科学管理的实质作了全面的解释即工人与雇主间一次彻底的"精神
革命"与"思想变革"。
（3）科学管理的制度和方法
第一，工作定额原理。泰罗通过制定“合理的日工作量”，它
构成了每个工作日标准定额的根底。标准定额是对工作进行管理的
依据。
第二，人事培训制度。科学地选择“第一流的工人”，并循序
渐进地培训“第一流的工人”。使工人的能力同工作相配合。
第三，实行刺激性的差异计件工资制度。指按照工人是否完成
其定额而采取不同的工资率。
第四，标准化原理。使工人掌握标准化的操作方法，使用标准
化的工具、机器和材料，在标准化的作业环境下进行最有效的生产。
第五，把方案职能与执行职能分开，改变原来的那种经验工作法，代之以科学的方法。
第六，实行职能组织制。将管理的工作予以细分，使所有的管理者只承当一两种管理的职能。但是，这种职能组织结构，因违反“统一指挥”的原那么而没有得到推广。
第七，实行例外原理。泰罗认为，规模小的单位可采用上述职能组织原理，规模比拟大的单位，还需要运用例外原理。所谓例外原理，就是高层次主管人员为了减轻处理纷繁事务的负担，把处理一般日常事务的权力授予下级管理人员，高层次主管人员只保存对例外事项(即重要事项)的决策和监视权，如根本政策的制定和重要人事的任免等。
读科学管理原理有感（共五篇）
读科学管理原理有感（共五篇）
第一篇：读科学管理原理有感
学习管理感悟管理演练管理享受管理
----读《科学管理原理》有感
一、正确选择管理类书籍去学习管理
随着经济全球化和知识经济的到来，知识的更新速度提升，特别是管理知识更是日新月异，丰富多彩。可是，如今市场上经管类图书可以说琳琅满目、鱼龙混杂，时髦的名词和概念一浪接一浪滚滚而来，不断从一个新理念转到另一个新理念，传播给大众的管理理念和口号不断翻新，读者的阅读成本和选择成本不断上升。在这个浮躁的社会时期，出版商有时提供给读者的不再是精神食粮，而是噪音和思维杂质，常常使希望阅读、学习和提升的管理者无所适从，找不到精神皈依。
我们知道，大部分自然科学的原理不会随时间变化而失效，但因管理的许多知识与环境和管理情境有关，可能会随着时间和管理情境的变迁而失去价值。坦率地讲，许多贴有流行标签的管理理论或方法，可能会因时间和环境的变化而失去现实价值，但类似于自然科学和经济学，管理的知识也有其基本原理和经典理论，这些东西并不会随时间的流逝而失效。
另外，正由于管理有许多与情境和人有关的理论、感悟、智慧的结晶、哲学的思考，反倒会随历史的积淀和经历的丰富而不断发展和深化，绽放出更富历史感、更富真知的光彩。例如泰勒1911年出版了《科学管理原理》一书，集中体现了其管理思想与研究成果，引起了当时美国企业界和管理学界的广泛关注，泰勒所倡导的科学管理制度被称为“泰勒制”，激起了当时人们研究和发展科学管理方法的热情，许多人成了泰勒的追随者并为科学管理理论的完善与发展作出了卓越的贡献。在漫长的管理理论发展史中，这本书被公认为是一个最重要的里程碑，它标志着一个全新的管理时代的来临，掀起了一场企业管理的变革，使得西方19世纪末20世纪初的早期工厂管理实践向科学
科学管理原理读书心得
科学管理原理读书心得
科学管理原理读书心得篇1
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。根据中央和省委的部署，从今年9月开始，我校将用半年多的时间，开展深入学习实践科学发展观活动。我校校委会已经就如何开展深入学习实践科学发展观活动进行了动员和部署。这些天来，通过对科学发展观的认真学习和深刻领会，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步准确把握，思想上进一步统一，认识上进一步深化，行动上进一步增强。下面就本人学习实践科学发展观谈些心得体会。
一、进一步认识和把握科学发展观
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持
和贯彻的重大战略思想。科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。
胡锦涛强调指出，“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。”坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务，必须是科学的。
《科学管理原理》读后感
《科学管理原理》读后感
《科学管理原理》读后感
读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《科学管理原理》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《科学管理原理》读后感1
雇员努力提升自己的劳动生产率，是个人利益最大化的保障
科学管理原理的提出，是基于员工效率低而产生的。那么这个效率低是事实吗？
我认为不仅仅是泰勒所生活的时代，而是每个时代都是如此。在全球不同的国家，人员的薪酬差异，就是一个最有力的证据。同时，也是因为人有自己与生俱来的障碍：自私，懒惰，贪心，嗔恨，执着，傲慢等。那些成功的人，基本上都是会摆脱这些一个两个或多个障碍的人。
读完本书，我的最大感受是，雇员努力提升自己的劳动生产率，是个人利益最大化的保障。我会从以下几个方面来说明。
一、人的时间是固定的，你投入工作的时间多了，自然做其他另自己愉悦的事的时间就少了。本书中讲述了一个例子，工人喜欢运动，打球，或者其他体育竞赛，你看他们浑身是汗，还非常有激情，因为那是他们喜欢的事，不需要催促。
人的最大的自由就是可以说不的能力。有很多事，我们说自己是不得不，那就是被逼迫的。比如，我们说你基本的吃饭，你可以说你不吃吗？再比如睡觉，你可以说你不睡吗？在相对的层面上，你都是需要的。这里说相对的意思是对有些追求灵性成长，并出离于轮回的修行者来说。
所以，在做一些维护自己生存及履行自己职责的'事情时，你需要提升你的效率，因为只有那样，你才可以更多时间享受你所主动选择的事情来做。
有关《科学管理原理》的认识（通用3篇）
有关《科学管理原理》的认识（通用3篇）
有关《科学管理原理》的认识篇1
《科学管理原理》一书的主要内容，我在二十多岁的时候，就有了接触，当然不是原著，是一些后觉者加了很多诠释的批评版。今天，读了泰勒的原文，感觉到收益良多，很有必要。
按照西方思想史的说法，泰勒的作用是巨大的，是一次管理思想上的大综合，是管理思想发展史上的一个转折点，同时又是一个较为完善的管理思想体系。对管理的发展的贡献是莫大的。
通常，当文化处于它的襁褓期，留给后世的往往是一些短小精粹的经典。这些经典的作者留给后人的印象，如同开辟混沌的众神。凭借《科学管理原理》(The Principles of Scientific Management) ，泰勒(Frederick Winslow Taylor)就赢得了这种神祗般的地位。之所以这么说，主要是因为在现代管理者的眼里，泰勒制已经彻底成为史前时代的传说，有着恐龙般的外形与气质。或者说，泰勒制出现刹那造成的震撼本身就不亚于一头恐龙降临在原野上，足以引发弱小动物的恐慌，也因此造成了它不得不急速消亡，随后，它的后裔改头换面，以进化了的姿态悄然渗入现代工业的血脉。
泰勒时代所面临的诸多问题，是任何体制下的国家、社会都必须面对并且解决的问题。特别是当今的中国社会，经济发展的速度极快，在很多方面，泰勒的观点都很有参考价值。列宁在著名《苏维埃政权的当前任务》中写道：“泰勒制――也同资本主义其他一切进步的东西一样，有两个方面：一方面是资产阶级剥削的最巧妙的残酷手段，另一方面是一系列的最丰富的科学成就，即按科学来分析人在劳动操作中的机械动作，省去多余的笨拙的动作，制定最精确的工作方法，实行最完善的统计和监督制等等。苏维埃共和国在这方面无论如何都要采用科学和技术上的一切宝贵的成就，社会主义实现得如何，取决于我们苏维埃政权和苏维埃管理机构同资本主义最新的进步的东西结合的好坏。应该在俄国研究与传授泰勒制，有系统地试行这种制度，并且使它适应于我国的条件。”
科学管理原理读书笔记（精选9篇）
科学管理原理读书笔记
科学管理原理读书笔记（精选9篇）
《科学管理原理》该书主要写了科学管理的基本思想、基本内容以及科学管理的具体方法。管理的真正目的是使劳资双方都得到最大限度的利益，下面给大家分享科学管理原理的读书笔记，欢迎借鉴！
科学管理原理读书笔记篇1
一、泰罗科学管理原理（The Principles of Scientific Management）的主要内容
（1）科学管理的目的
第一，科学管理的中心问题是提高劳动生产率。第二，为了达到最高劳动生产率，用科学管理代替旧的传统的经验管理。
（2）科学管理的实质
泰罗在1912年美国国会众议院特别委员会听证会上发表证词时，对科学管理的实质作了全面的解释即工人与雇主间一次彻底的"精神革命"与"思想变革"。
（3）科学管理的制度和方法
第一，工作定额原理。泰罗通过制定“合理的日工作量”，它构成了每个工作日标准定额的基础。标准定额是对工作进行管理的依据。
第二，人事培训制度。科学地选择“第一流的工人”，并循序渐进地培训“第一流的工人”。使工人的能力同工作相配合。
第三，实行刺激性的差别计件工资制度。指按照工人是否完成其定额而采取不同的工资率。
第四，标准化原理。使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器和材料，在标准化的作业环境下进行最有效的生产。
第五，把计划职能与执行职能分开，改变原来的那种经验工作法，代之以科学的方法。
第六，实行职能组织制。将管理的工作予以细分，使所有的管理者只承担一两种管理的职能。但是，这种职能组织结构，因违反“统一指挥”的原则而没有得到推广。
《科学管理原理》的读后感(通用12篇)
《科学管理原理》的读后感（通用12篇）
《科学管理原理》的读后感（通用12篇）
《科学管理原理》的读后感1
学生上课不听讲，课间的安全也是一再强调，但似乎不见效果，有的孩子甚至是屡教屡犯。面对这些问题，我们是费尽了九牛二虎之力，想尽各种办法，用爱去感化孩子，但这些却都收效甚微。读了王老师这本书，我这才恍然大悟，面对这样的事情我所充当的只是一个管理者的角色，而不是一个研究者。王老师的第一篇教育案例的题目就叫做智慧与爱心同等重要。是的，智慧与爱心同等重要，而事实却恰恰相反，工作中，似乎我有的只是爱心，对于智慧就有所欠缺。“用爱去感化孩子”、“爱的力量是很大的”对于这样的话语我们早已耳熟能详，但实际运用到工作中，对于“爱的力量”我却感到是那么的渺小。就像王老师说的“光有爱心和耐心可能是一个好人，但未必能成为一个优秀的老师。爱心和耐心是感性的，不需要多少‘技术含量’，我们还需要理性，需要智慧。智慧，即使不比爱心更重要，起码也和爱心同等重要”。
智慧来源于研究，我们要做一个研究型教师，而不是一个高高在上的管理者。遇到问题时，我们应该先想想为什么，再去想怎么办？没找到原因就去教育孩子，其效果是可想而知的。很多情况下，我们所运用的方法就是王老师所说的“看到现象——进行教育——达到教师目的”。这种思考问题的主线是“管理”，让学生知道错误，在老师面前认个错，很多情况下我们对于一件事情的处理就算完成了，但在
王老师那里连个开头都算不上。那是因为我们并没有搞清楚孩子为什么会犯错误，我想的只是怎么办，怎么才能让孩子不再犯？王老师认为，解决问题的思路应该是“发现问题——分析问题——促进学生成长”，这才是研究型教师的思路。这样才有利于学生问题的根除，有利于教师自身的成长。
《科学管理原理》读后感
《科学管理原理》内容简介：《科学管理原理》的作者泰勒的管理理论看似简单，其实内涵丰富，并非能被一个时代彻底吸收。惟独亲自翻阅大师的著作，才干领略管理的真谛；也惟独实践大理由的理论，才干实现管理的目标——“使雇主的财富最大化，同时也使每一位雇员的财富最大化。”本文原本是作为向美国机械工程师协会提交的报告。这里所选择的实例能够引起工业和创造业的工程师、管理者和这些企业所有人的极大兴趣。希翼读者明白，同样的原理能以同样的效力运用到所有社会活动中，这些活动包括家庭管理、农场管理、大小商人的商业管理、教堂管理、慈悲机构管理、大学管理以及政府各部门的管理，等等。
科学管理原理读后感，来自当当网上书店的网友：如果说彼得德鲁克把管理的定义真正的确定，并且把她全球化说来的话，第一个真正认真研究劳动，真正把管理当成一种科学的人，不用质疑是弗里德里克·泰勒。科学管理原理其实包含的思想在现在看来，对于一些人来说，可能觉得是理所固然的，但是，在 19 世纪的时候就能够提出这样的观点，不得不佩服泰勒的能力以及头脑。在此要谈一谈泰勒的
科学管理原理读后感，来自淘宝网的网友：读品《科学管理原理》怀念泰勒先生并记念本书出版 100 周年泰勒先生的《科学管理原理》从最初出版的那一刻起距今已经整整的过去了一个世纪。然而，一个世纪之后是否还有必要重新品读这样一部著作？有必要介绍给其他的朋友去阅读这样一本这样老的书籍？是否是在浪费时间？我要说的是在今天这依然是一本
最近认真看了科学管理之父——泰勒的《科学管理原理》，总觉得要写写自己的感想，哪怕只是个人小小看法。其实静不下来读书是一件很痛苦的事情，更多的时候我是在想办法让自己静下心来。以前有所接触泰勒制，所以还不至于十分陌生。
科学管理原理读后感
科学管理原理读后感
科学管理原理读后感
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，为此需要认真地写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的科学管理原理读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
首先感谢高总向我推荐了这本由美国科学管理之父--弗雷德里克·温斯洛·泰勒撰写的《科学管理原理》，如今的图书市场上管理类书籍琳琅满目，鱼龙混杂，新的概念和名词层出不穷。在这个管理理念不断被刷新和转换的时代，想要提升和学习的我时常感到困惑，找不到管理精神的皈依。通过阅读这本书使我明白许多管理的理论和方法。科学管理的基本原理和理论是不会随着时间的流逝而失效的，这本书举证了落后的管理模式的弊病，泰勒根据自己多年的工作实践和经验，研究总结出更科学更高效的管理原理准则。科学管理是企业管理的基础，对企业的发展有着深远的影响，可以说一百多年前泰勒的这本《科学管理原理》的推出奠定了现代科学管理的基石，是每个管理者必看的管理书籍。我个人觉得《科学管理原理》它的基本内容包括以下四条原则：
第一，管理者对工人操作的每个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。
第二，管理者科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之在工作中快速成长。
第三，管理者与工人在工作中的亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。
第四，管理者和工人们之间在工作和职责上的均分。
通过逐个分析泰勒的科学管理原理的四条原则，结合本人在企业内部的工作经验，现基分析如下：
一、在工作中提高科学技术的含量，利用工具提高工作的效率。不能一味瞎干蛮干，要善于观察，发现更多的方法，利用更好的技术来提高工作的效率。这一点在我们的分拣结算中尤为重要，大量的人
《科学管理原理》的读后感（通用12篇）
《科学管理原理》的读后感（通用12篇）
《科学管理原理》的读后感1
《教育智慧从哪里来》这本书中没有高深的教育理论，没有满天飞的教育口号，有的只是王晓春老师对一个个教育案例的点评，有的甚至没有给出完美的结局，但它依然那吸引着我。因为它给了我很大的启迪。
学生上课不听讲，课间的安全也是一再强调，但似乎不见效果，有的孩子甚至是屡教屡犯。面对这些问题，我们是费尽了九牛二虎之力，想尽各种办法，用爱去感化孩子，但这些却都收效甚微。读了王老师这本书，我这才恍然大悟，面对这样的事情我所充当的只是一个管理者的角色，而不是一个研究者。王老师的第一篇教育案例的题目就叫做智慧与爱心同等重要。是的，智慧与爱心同等重要，而事实却恰恰相反，工作中，似乎我有的只是爱心，对于智慧就有所欠缺。“用爱去感化孩子”、“爱的力量是很大的”对于这样的话语我们早已耳熟能详，但实际运用到工作中，对于“爱的力量”我却感到是那么的渺小。就像王老师说的“光有爱心和耐心可能是一个好人，但未必能成为一个优秀的老师。爱心和耐心是感性的，不需要多少‘技术含量’，我们还需要理性，需要智慧。智慧，即使不比爱心更重要，起码也和爱心同等重要”。
智慧来源于研究，我们要做一个研究型教师，而不是一个高高在上的管理者。遇到问题时，我们应该先想想为什么，再去想怎么办？没找到原因就去教育孩子，其效果是可想而知的。很多情况下，我们所运用的方法就是王老师所说的“看到现象——进行教育——达到教师目的”。这种思考问题的主线是“管理”，让学生知道错误，在老师面前认个错，很多情况下我们对于一件事情的处理就算完成了，但在王老师那里连个开头都算不上。那是因为我们并没有搞清楚孩子为什么会犯错误，我想的只是怎么办，怎么才能让孩子不再犯？王老师认为，解决问题的思路应该是“发现问题——分析问题——促进学生成长”，这才是研究型教师的思路。这样才有利于学生问题的根除，
科学管理原理读后感
科学管理原理读后感
科学管理原理读后感（一）
所以科学管理理论很明显地是一个综合概念。它不仅仅是一种思想，一种观念，也是一种具体的操作规程，是对具体操作的指导。它们是：首先，以工作的每个元素的科学划分方法代替陈旧的经验管理工作法；其次，员工选拔、培训和开发的科学方法代替先前实行的那种自己选择工作和想怎样就怎样的训练做法；再次，与工人经常沟通以保证其所做的全部工作与科学管理原理相一致；最后，管理者与工人应有基本平等的工作和责任范围。管理者将担负起其恰当的责任，而过去，几乎所有的工作和大部分责任都压在了工人身上。
从本书中可以了解到，泰勒的一系列工时研究所用的时间并非一两个月，而是几年甚至十几年。这也启示我们，做研究要有一个平和的心态，不应急功近利。这样，经过纵向与横向的比较、综合的比较后，我们得出的结论才会更具有说服力。泰勒认为必须采用科学管理来代替传统的经验法则。科学管理是建立在劳资双方利益一致的基础之上的。他要求企业的每一个成员充分发挥最高的效率，争取最高的产量，实现最大的利益。这既阐明了科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。
泰勒的管理理论看似简单，其实内涵极为丰富，需要我们不断研读，也需要我们不断地实践，才能实现组织管理的目标;;“使雇主的
财富最大化，同时也使每一位雇员的财富最大化”。管理，是一门博大精深的科学。人们总是在寻找各种办法以希望找到最优的管理体系，殊不知这些仅仅是为管理理论的升华奠定基石。我也只能在工作中慢慢摸索，希望能对管理之道有所提高。从而可知《科学管理原理》是一本很经典的书。从词义上理解，管理通常被理解为主持或负责某项工作。人们在日常生活上对管理的理解是这样。平常人们也是在这个意义上去应用管理一词的。但自从管理进入人类的观念形态以来，几乎每一个从人类的共同劳动中思考管理问题的人都会对管理现象做出一番描述和概括。并且顽固的维护这种描述和概括的正确性甚至唯一性。人类从来就不曾取得对于管理定义的一致解释。但泰勒提出的管理问题依然存在，他总结的管理经验依然有益，他研究的管理逻辑依然普遍，他创造的管理方法依然有效。
《科学管理原理》的读后感（通用6篇）
《科学管理原理》的读后感（通用6篇）
当品读完一部作品后，你有什么总结呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的《科学管理原理》的读后感（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《科学管理原理》的读后感1
管理学无疑是最与时俱进的学科之一。经过百余年的发展，早已枝繁叶茂，今非昔比。但是，管理学的本质却一直没有变。今天，我们回过头去重温经典，看看它最初是如何起步的，而这一回头，自然就得碰上被尊称为“科学管理之父”的泰勒以及他的《科学管理原理》。
泰勒是美国古典管理学家、科学管理的创始人。也可以说，他是第一位认真研究劳动的人，也是第一位把管理当作一门科学的人。泰勒的伟大之处在于，他在一片混沌中，用科学的手段去分析管理，提升管理效率，以便达到雇主和雇员的双赢。以现在的眼光来看，泰勒的“科学管理”体系其实很简单，尽管要做到这一点，需要采取许多科学量化的手段，更需要投入很大精力去做一番细致的比较和分析。但是，能在19世纪末20世纪初提出此理论体系，并无畏地致力于其实践推广，却非常人所能及。他提炼的科学管理核心为：寻求科学的操作方法，制定科学的工艺规程，使工具、机器、材料标准化，并对作业环境标准化并用文件形式固定下来；随后，对工人进行科学的选择、培训和晋升；同时实行具有激励性的计件工资报酬制度，对完成和超额完成定额的工人以较高的工资率计件支付工资，而对完不成定额的工人，则按较低的工资率支付工资。
此外，他还开创性地提出，要将管理和劳动分离，并要求管理者和劳动者在工作中密切合作，以保证工作按标准的设计程序进行。上述理论及措施现在虽然已成为管理常识，但在当时却是重大的变革，给世人以极大的震惊。此后，泰勒的追随者进一步丰富了其科学管理体系。亨利·甘特用甘特图进行计划和控制的做法，是当时管理思想的
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然而我们必须承认科学管理理论对管理学理论和管理实践的影响是 深远的，直到今天，科学管理的许多思想和做法至今仍被许多国家参照 采用。《科学管理原理》一书的影响是深远的，总结起来，至少在以下 几个方面的影响延续至今，成为现代管理理论的智慧根基。
一， 首先采用实验方法研究管理问题，开创实证式管理研究先河 泰勒不是坐在学院里进行饶有兴趣的逻辑性推论，而走下工厂，深入车 间，做了大量著名的实验，短则一周数天，长则竟可长达26年如其金属 切削实验。这就如同培根和伽利略首先在科学、哲学上引进实验方法， 使得近代科学、哲学真正成为一门可以进入真正的科学层面一样，使得 管理学由杂谈变成了一门真正的严肃严谨的真科学。而其实证方法，则 为管理学研究开辟了一片无限广阔的新天地。
三， 率先提出经验管理法可以为科学管理法所代替，从而开拓了管理 的视野 泰勒先生的管理理论之所以被尊称为科学管理理论，原因在于他首次突 破了管理研究的经验途径这一局限性视野，首次提出要以效率、效益更 高的科学性管理，来取代传统小作坊师傅个人经验传带或个人自己积累 经验的经验型管理。这就告诉我们，经验对于管理虽然是重要的基础性 的，但却远非决定性的和唯一性的，任何工作和业务流程，通过科学的 探讨，更能够接近并在一定程度上达到完美。从此，人们认识到在管理 上引进科学研究方法的重要性和必要性。
五， 首次将管理者和被Байду номын сангаас理者的工作区分开来，管理首次被审视为一
门可研究的科学 泰勒在工作和研究中认识到，强调分工和专业化对于提高生产效率是重 要的，因此，他首先提出了管理者和被管理者的工作其实是不一样的。 简单的说，管理者主要在计划，而被管理者主要在执行，另外，管理者 还要进行例外管理。泰勒先生甚至设计出了一种职能工长制管理模式， 以实现其管理理论。这模式可能已经不适用了，但他的思想仍然是活着 的。把管理从生产中分离出来，是管理专业化、职业化的重要标志，管 理因此被公认为一门需要独立研究的科学。
泰勒《科学管理原理》读后感
泰勒的《科学管理原理》一书在管理学领域有着圣经一般的地位， 它使人们认识到了管理学是一门建立在明确的法规、条文和原则之上的 科学，它适用于人类的各种活动，从最简单的个人行为到经过充分组织 安排的大公司的业务活动。
从当今的角度衡量泰勒的管理理论，我们可以发现它也存在着一定 的局限性。他认为工人的主要动机是经济的，工人最关心的是提高自己 的金钱收入，即坚持“经济人”的假设。他还认为工人只有单独劳动才能 好好工作，集体的鼓励通常是无效的。这些观点从现在的角度来看肯定 是存在问题的。“泰勒制”仅解决了个别具体工作的作业效率问题，而没 有解决企业作为一个整体如何经营和管理的问题。
四， 率先提出工作标准化思想，是标准化或基准化管理的创始人 泰勒以作业管理为核心的管理理论，其目的是为了达到现实生产条件下 最大生产效率，但其研究成果却是以标准化，各个环节和要素的标准化 为表现形式。这是一个很重要的标准量化管理的研究成果，开启了标准 化管理的先河。现在的许多标准如ISO、GMP等等大量标准化管理体 系，其沿用的仍然是我们老先生泰勒的思想方法和工作方法。标准化管 理已经成为现代管理不仅仅是生产管理的一个普遍性核心构成部分。
二， 开创单个或局部工作流程的分析，是流程/过程管理学的鼻祖
泰勒的创造性贡献还在于他首先选取整个企业经营管理的现场作业管理 中的某一个局部，从小到大地来研究管理。这样一种方法与实证方法相 配合，是一种归纳研究方法，即由许多具体案例或实验结果，归纳提升 成为整体性结论。对于象管理学等应用性或实践性科学来讲，归纳法比 演绎法具有更加突出的重要性。而其对单一或局部工作流程的动作研究 和时间研究，合起来即为流程效率研究，更为后世所效法，成为研究和 改进管理工作的主要方法。现在热门的公司流程再造，只不过是承接了 泰勒先生的流风余韵。
六， 首次提出管理转变必须考虑人性 在我们今天看来，泰勒的科学管理哲学并不是什么惊天动地的事。但对 于泰勒本人和当时时代来说则恰恰就是这么一回事。泰勒自己宣 称，“科学管理在实质上要求任何一个具体机构或机构中的工人及管理 人员进行一场全面的心理革命，没有这样的心理革命，科学管理就不存 在。”他说的不存在的意思是----不可能被正确理解、接受和很好地顺利 实施。原因在于人们如果不能把思想从小农生产转变到工业化大生产的 认识上来，劳资合作以便提高生产效率、提升双方整体福利的新措施就 不可能实施。因此，泰勒考虑到了管理转变关系到人性的许多层面，他 虽然没有展开深入研究，但他建议企业要考虑到各个层面人们的感受， 尤其是强调工人要能够愉快地胜任新方法下的工作并获得更高报酬，这 说明了泰勒虽然较多关心提高社会生产总效率问题，但并不是对工人就 很残酷。