药剂科技能竞赛评分标准

药剂科药学技能比赛规则

药剂科药学技能比赛规则
一、比赛形式：分组答题与个人答题
1、试卷答题形式，参与方式为个人答题。

题目内容为常用药品的适应症、用法用量、不良反应及使用注意事项等。

2、特殊管理药品处方审核，参与方式为个人答题。

比赛内容为审核随机抽取的10张特殊管理药品处方，将审核结果写在答题纸上。

3、处方审核及用药分析，参与方式为分组现场答题。

一组：门诊药房，二组;中心药房+闻露燕，三组:草药房、药库。

二、比赛规则：
1、试卷笔试答题需要在规定的时间内完成，未完成的按题目比例先扣除相应分数后，得分最高的为第一名，依次类推。

2、特殊管理药品处方审核及分析：在规定时间内审核10张处方并将审核结果写在答题纸上，未完成一张先扣除1分，每正确审核一个知识点加1分，得分最高的为第一名，依次类推。

3、处方审核及用药分析：随机抽取处方，对处方用药的合理性及配伍禁忌等进行现场分析并进行用药交代。

每答对1个知识点记1分，得分最高的组为第一名。

4、加试：比赛结果为平分时，由药剂科主任现场加试与医院药学相关的口述题。

三、比赛奖励：医院工会奖励加科室奖励
1、个人参与比赛取前六名进行奖励
2、分组参与比赛根据得分评为一、二、三名
四、比赛保障：
1、临床药学室负责个人比赛的笔试试卷题目
2、临床药学室负责处方审核及用药分析题目选择
3、门诊药房及中心药房负责提供审方用特殊管理药品的处方
4、临床药学室负责比赛场地及用品准备，负责裁判和记录成绩
5、比赛主持人：药剂科主任；协助人：临床药学室工作人员。

全国职业院校技能大赛药学技能赛项

全国职业院校技能大赛药学技能赛项一、引言全国职业院校技能大赛药学技能赛项，作为全国各个职业院校间展示药学技能水平的竞技盛会，始终备受业内人士关注。

这项赛事旨在提高学生的实际操作技能，推动相关专业人才的培养和交流。

在这样一个专业化、高标准的比赛中，参赛选手们将经历技能比拼、专业知识考核等环节，全面展示自己的学习成果和专业能力。

二、技能赛项的评价标准1. 实操能力：药学技能赛项的评比中，实操能力是至关重要的一个维度。

选手们需要熟练掌握配药、药品储存、药品制作等方面的操作技能，完成各项任务。

实操能力的高低直接反映了选手的专业技术水平。

2. 专业知识：除了实操能力，专业知识也是考核的重点之一。

选手们需要对药学方面的知识有相当的了解，包括对药物的性质、功效、用途等方面的深入理解，并能够在比赛中灵活运用这些知识。

3. 解决问题能力：在比赛中，选手们可能面临一些突发情况，需要他们及时判断、处理，因此解决问题的能力也是评判的标准之一。

这需要选手具备一定的临场应变能力和应急处理能力。

三、赛事影响参与全国职业院校技能大赛药学技能赛项，对于学生来说是一次难得的锻炼机会。

通过比赛，学生们能够更加全面地学习和掌握药学专业知识和技能，培养他们的实践动手能力，并在实践中加深对专业的理解。

而且，比赛还为学生提供了一个与其他院校、其他专业的学生交流的评台，促进学术交流，增进专业认识。

四、个人观点和理解作为我国职业教育体系中的一项专业技能竞赛，全国职业院校技能大赛药学技能赛项的举办意义重大。

它不仅有利于药学专业学生们的专业知识学习和实践能力的提高，也促进了我国职业教育的不断优化和提高。

我认为，这样的比赛有助于培养更多优秀的药学专业人才，推动我国药学事业的发展，对于社会和行业都具有积极的意义。

五、结语全国职业院校技能大赛药学技能赛项的举办，是我国职业教育改革与发展的有力推进。

通过比赛，学生们能够展现自己的学习成果，提高药学专业技能水平，促进了我国药学事业的发展。

药学技能竞赛方案

药学技能竞赛方案1. 竞赛背景和目的药学技能竞赛是为了提高药学专业学生的实践操作能力、技术知识水平和团队协作能力而举办的一项比赛。

通过参加药学技能竞赛，学生们能够在实际操作中加深对药学理论知识的理解，提高解决问题的能力，增强实践操作的熟练度，锻炼团队合作能力，为将来医药行业的工作做好准备。

2. 竞赛内容药学技能竞赛将分为两个阶段，分别为初赛和决赛。

参赛队伍需要完成以下任务：初赛1.质量控制实验：参赛队伍需要准备药品质量控制方面的实验，包括药物含量分析、溶出度试验、无菌检查等实验项目。

2.药品配制实验：参赛队伍需要按照给定的处方，准确配制药品，并完成药品配制过程的记录。

3.药品计量实验：参赛队伍需要准确计量药品，包括微量和大量药品的计量过程。

4.药品标签设计：参赛队伍需要设计一款药品标签，包括药品名称、用法用量、注意事项等内容。

初赛将根据以上实验项目的结果进行评分，选拔出表现出色的队伍进入决赛。

决赛决赛将设立多个赛题，参赛队伍从中选择一项进行完成。

赛题可能包括以下内容：1.新药研发：参赛队伍需要根据给定的药物特性和药理学知识，设计一个新药的方案，并进行药物合成和质量控制实验。

2.药品毒性评价：参赛队伍需要进行药物毒性评价实验，包括对小动物的毒性试验和细胞毒性试验。

3.药物制剂研究：参赛队伍需要设计一款新的药物制剂，并进行药物制剂的研发和质量控制实验。

参赛队伍需要在规定的时间内完成决赛任务，并向评委展示完成结果和实验过程的报告。

3. 竞赛评分标准竞赛将根据以下几个方面进行评分：1.实验操作规范性：参赛队伍需要遵守实验操作的规范，严格按照实验要求进行操作。

2.实验结果的准确性：参赛队伍的实验结果需要准确，符合实验要求。

3.实验报告的完整性和逻辑性：参赛队伍需要撰写完整的实验报告，报告内容需结构清晰，逻辑性强。

4.实验过程的记录和细致程度：参赛队伍需要对实验过程进行详细的记录，包括实验操作和实验结果。

5.团队协作能力：评委将考察参赛队伍的团队协作能力，包括团队沟通、任务分工和合作配合等。

全国职业院校技能大赛药学技能赛项规程

全国职业院校技能大赛药学技能赛项规程一、比赛名称：全国职业院校技能大赛药学技能赛项二、比赛目的：通过比赛的方式，促进药学技能的提升和交流，推动职业院校药学人才培养的质量和水平。

三、比赛对象：全国范围内的职业院校的药学相关专业学生。

四、比赛内容：1. 药物剂量制备：参赛选手需要根据指定的药物处方，正确计算和制备药物剂量，并进行质量控制。

2. 药物配伍与调剂：参赛选手需要根据指定的药物处方，将不同药物按照正确的比例、顺序和方法进行配伍与调剂。

3. 药物质量控制与评价：参赛选手需要对指定的药物样品进行质量控制和评价，包括外观、颜色、溶解度、纯度等指标的测试和判定。

4. 药物储藏与管理：参赛选手需要根据指定的要求，正确储藏和管理药物，包括温度、湿度、光照等方面的控制和监测。

五、比赛流程：1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2. 初赛：参赛选手需在规定时间内完成指定的技能操作，由评委评分进行初步选拔。

3. 决赛：初赛晋级选手需在规定时间内完成更复杂、更高难度的技能操作，由评委评分决定名次。

4. 比赛成绩评定：根据选手的操作质量、时间、规范度等指标进行评分，评分最高者获得第一名。

六、比赛评分标准：1. 操作的准确性和规范性。

2. 药物配伍和调剂的比例和顺序是否正确。

3. 药物质量控制和评价的准确性和全面性。

4. 药物储藏和管理的合理性。

5. 操作时间的控制和效率。

七、比赛奖励：1. 冠军、亚军、季军将获得荣誉证书和奖金。

2. 其他获奖选手将获得荣誉证书和奖品。

3. 比赛组织方可视情况提供相关就业、实习或进修机会。

八、比赛注意事项：1. 参赛选手须具备药学相关专业的基本理论知识和操作技能。

2. 比赛期间，参赛选手必须按照规定的安全操作程序进行操作，并严格遵守相关安全规定。

3. 比赛过程中，参赛选手必须遵守比赛规则和评委的指导，不得采取任何作弊行为。

4. 组织方将提供所需的试验药品、仪器设备和辅助工具，参赛选手不得私自携带或使用其他器材。

药剂人员技能评价标准

进入一脱间
1.手卫生
按照国家《医务人员手卫生规范》的要求进行手卫生。取适量皂液或消毒剂均匀涂抹双手按规范揉搓。
2.摘护目镜或防护面屏
双方拉侧方系带，将护目镜或防护面屏轻轻摘下。
可复用物品放入指定专用回收容器中，一次性物品则投入医疗废物容器中。
手消毒
3.脱隔离衣、外层手套、外层鞋套
解开腰带
手消毒、脱手套
9.戴外层手套
检查手套是否漏气，佩戴手套，戴手套时把防护服袖口完全包裹。
10.穿鞋套
11.手卫生
按照国家《医务人员手卫生规范》的要求进行手卫生。取适量皂液或消毒剂均匀涂抹双手按规范揉搓。
12.检查穿戴完整性
活动下蹲检查防护服的延展性。
脱
防
护
用
品
1.操作者准备
脱防护用品处设置穿衣镜，脱防护服时动作尽量轻柔熟练。
整过过程不少于15秒，在流动水下彻底冲净双手
使用纸巾干手，用纸巾关闭水龙头
7.戴一次性医用外科口罩（戴近视眼镜者清洁或消毒眼镜）
打开后检查口罩有无破损，系带是否牢固
有金属的一边向上，颜色深的一面向外，将口罩罩住鼻、口及下巴，口罩上方带系于头顶中部，下方带系于颈后（耳挂式直接带上，将口罩）
将双手指尖放在鼻夹上，切勿用一只手提鼻夹，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹
调整系带松紧度，使其紧贴面部
脱外科口罩
解开口罩下罩的系带丢至医疗废物容器中后手消毒
提问
1.你进入发热门诊工作流程。
2.哪些情况下，医务人员需要进行洗手或手消毒？
备注
考核人：日期：
进入二脱间
1.脱内层鞋套，投入医疗废物容器中。（方法正确）

药剂学实践技能操作考核评分标准哦

药剂学实践技能操作考核评分标准
酊剂实践技能操作考核评分标准
考核项目：2%碘酊的制备
考核时间：30分钟
考核方案：
1．实验原理：碘与碘化钾作用生成络合物，增大碘的溶解度，利于碘酊的制备。

2．实验用品：架盘天平一台，称量纸若干，称量瓶一个，10ml量杯一个，50ml量杯1个，100ml量杯1个，250ml烧杯一个, 250ml棕色试剂瓶一个，标签，药匙一把，玻棒一根，碘，碘化钾，95%乙醇溶液，纯化水
3. 制备方法：
处方：碘2g
碘化钾 1.5g
95%乙醇溶液50ml
纯化水适量
共制100ml
4．制备步骤：
①称取碘化钾1.5g，加纯化水适量，制得饱和溶液。

②称取碘2g加入碘化钾溶液中，搅拌，使其完全溶解。

③加入95%乙醇溶液50ml稀释。

④加纯化水至100ml,搅匀，即得。

⑤将制得的碘酊溶液装入棕色瓶内，填写并粘贴标签。

5．制备要点：
①碘化钾必须配制成饱和溶液。

②须待碘完全溶解后再加入乙醇溶液稀释。

考生姓名：学号：日期：。

药剂教研室生药学技能大赛方案

生药学技能大赛方案一、参赛规则1.参赛对象: 12级药学专业在校生，共分26个小组，每个小组3名参赛人员组成。

2.参赛人员携带学生证准时参加比赛。

3.大赛共分二个环节：生药性状鉴定和生药显微鉴定，题目围绕药学专业生药学展开，综合考察学生生药学鉴定知识技能。

二、比赛时间及地点：药剂实验室三、比赛内容及评分标准：1.比赛内容竞赛成绩由生药性状鉴别（60%）、生药显微鉴定（40%）分项得分求和而得。

（1）生药性状鉴别竞赛内容：在规定的5组生药中，由各参赛代表队随机抽取1组，要求参赛选手写出生药的名称及来源。

每组设置10味生药。

评分标准:要求选手在15分钟内通过眼看，手摸，鼻闻，口尝等性状鉴别特征，写出生药的名称及来源，每组选手识别10种中药材或饮片，每味生药6分，其中，生药名称2分，来源科名2分，药用部位2分，总分60分。

生药名称以2010版药典的正名正字为准，药典未载的依照《中药志》所录名称。

写别名或错字不给分。

（2）生药显微鉴别竞赛内容：在规定的5组生药粉末中，由各参赛代表队随机抽取1组，要求参赛选手写出所鉴定生药的名称及主要显微鉴别特征两项。

每组生药粉末由一味生药组成。

评分标准:要求学生在15分钟内制备粉末制片，找出每味生药粉末特征2个，学生根据自己找的粉末特征，判断出该粉末是由哪两味生药组成，写出判断依据及生药名。

粉末名称写错一个扣10分，特征写错一个扣10分。

制片操作步骤共计10分。

比赛现场设监考人员，选手在规定时间内完成生药鉴别，填写鉴别试卷，试卷由现场工作人员收回，交评判组评判阅卷打分。

表1 生药性状鉴别评分表考号：考题号：比赛用时：成绩：编号饮片名称（2分）科名（2分）药用部位（2分）得分12345678910总计裁判员签字：年月日表2 生药显微鉴别评分表考号：考题号：比赛用时：成绩：编号生药名称（10分）特征一（5分）特征二（5分）操作步骤（10分）得分1总计裁判员签字：年月日表3 生药鉴定技能大赛竞赛选手总分统计表序号考号姓名生药性状鉴别（分）生药显微鉴定（分）生药显微鉴定操作（分）总分总名次12345678910填写人：裁判长：年月日。

药物检验比赛评分标准

药物检验技能大赛评分表（总分：100分）
第一组
1
2
3
4
5
6
7
8
9
分项指标
技术要点
总分值
评分标准
准备工作
仪器的检查、洗涤
5
5
样品溶解
1．溶剂量的控制
2．溶解搅拌操作
6
一项不符合标准扣3分，扣完为止
容量瓶使用
1．检漏操作
2.用玻璃棒引流转移样品溶液
3.烧杯和玻棒洗涤操作、溶剂用量
4．用胶头滴管定容
5.烧杯洗涤次数（34次）
6.摇匀操作，不得用手心握住瓶体
12
一项不符合标准扣2分，扣完为止
过滤操作
1.选择干燥滤纸过滤，没有用纯净水润湿
2.过滤操作
3.溶液应弃去初滤液，移取续滤液
9
一项不符合标准扣3分，扣完为止
移液管操作
1．手持移液管方法正确
2．吸取溶液方法正确、熟练
3．调零刻度前用滤纸擦拭尖端外壁
4．移取溶液体积准确
5．放出溶液方法正确
6．液面降至尖嘴后停留15s
18
一项不符合标准扣3分，扣完为止（若选取精密量取溶液选用量筒此项全扣分）
滴定操作
1.滴定管的试漏、润洗
2.装液、赶气泡
3.滴定与摇瓶操作配合协调
4.滴定速度的控制
5.滴定中是否漏液
6.滴定终点判断
7.读数（保留小数点后两位）
21
一项不符合标准扣3分，扣完为止
实验Байду номын сангаас束
1.台面整洁、仪器清洁完好
2.器皿清洗干净，摆放整齐
4
4
职业素养
是否发生安全事故，乱丢废纸、乱倒废液，损坏仪器

药学技能竞赛标准答案与评分细则处方

53分注射用氟罗沙星溶媒选择应为5葡萄糖05分05分72分vitc与氨茶碱注射液存在配伍禁忌025分另一方面氨茶碱可促进维生素c被氧化破坏导致疗效下降025分05分8专家主观评05分05分05分05分评委可在005分内以025为最小赋分单位对选手进行赋分单项分值赋分细则分值专家赋分记录小计应向病人说明稍等与处方医生联系不合理甲氧氯普胺和多潘立酮属于重复用药两者作用相似均能增强胃蠕动促进胃排空选用其中一种即可甲氧氯普胺和多潘立酮用药频次不当根据药代动力学甲氧氯普胺和多潘立酮均需要多次给药应改为一天三次奥美拉唑钠溶媒选用不当葡萄糖注射液偏酸性奥美拉唑钠偏碱性宜改用生理盐水作溶媒奥美拉唑与法莫替丁虽然作用机制不同都有抑制胃酸分泌作用抑酸作用加强不宜联用法莫替丁用药频次不正确衣装得体保持良好的精神面貌具有较强的亲和力尊重评委及工作人员用普通话回答问题声音洪亮吐字清晰条理清楚语言流畅准确把握题目切入点具有较强的逻辑性与针对性答题要点顺序符合日常工作实际题目
单项分值 ①-0.5分
分值 0.5分 1分
专家赋分记录
小计
题目：A-8
(本题5分)
患者，女，65岁。诊断：支气管炎，周围神经炎处方：5%葡萄糖注射液250ml *5d 静脉滴注 qd 注射用阿奇霉素0.5g 0.9%氯化钠注射液100ml *5d 静脉滴注 bid 注射用克林霉素磷酸酯1.2g 维生素B1注射液 50mg*6 静脉注射tid 试审核处方是否合理，为什么？
药学技能服务竞赛题标准答案与评分细则
一、处方审核与发药交代题目：A-1 (本题14分) 1、患儿，男，10岁，临床诊断：开药 0.9%氯化钠注射液100ml *3d 静脉滴注 qd 注射用氟罗沙星0.2g 5%葡萄糖注射液250ml 维生素C注射液0.5g *3d 静脉滴注 qd 氨茶碱注射液100mg 试审核此处方是否合理，如何向病人说明并与处方医生沟通？单项分值 1---1分 2---0.5分 3---1.5分 4---2分 5---3分赋分细则应向病人说明稍等，与处方医生联系不合理诊断不明确不能为“开药”。氟罗沙星禁用于18岁以下患者. 注射用氟罗沙星溶媒选择应为5%葡萄糖忌用生理盐水或葡萄糖盐水 — 氟罗沙星可与Cl 发生螯合，形成沉淀氟罗沙星影响氨茶碱血药浓度按说明书要求，应避免合用不能避免时应测定茶碱血药浓度并调整剂量 VitC与氨茶碱注射液存在配伍禁忌一方面可使茶碱的解离度增大，不易被肾小管重吸收，导致排泄增加，血药浓度降低另一方面氨茶碱可促进维生素C被氧化破坏，导致疗效下降二者不能在同一输液中混合静滴衣装得体、保持良好的精神面貌、具有较强的亲和力，尊重评委及工作人员用普通话回答问题，声音洪亮，吐字清晰条理清楚，语言流畅，分值 1分 0.5分 1分 0.5分 2分 1分 1分 1分 1分 0.5分 0.5分 1分 0.25分 0.25分 0.5分 0.5分 0.5分 0.5分 0.5分，评委可在0～0.5分内以0.25为最小赋分单位对选手进行赋分专家赋分记录小计

药剂科考核标准

2、严把质量，认真验收，做好登记
实际完成的处方量20Fra bibliotek101、不能保证供应严重影响临床工作，扣5分
2、无验收登记扣10分，登记不全扣2分
现场核实
4、特殊药品管理
严格执行“五专”要求，
20
未做到“五专”之一扣5分，无发药签字扣1分/张处方，处方不合格扣1分/张，麻醉药品发放登记不完整扣2分，帐物不符扣10分并追究原因。
5、药品效期预警
对3个月内到期的药品掌握上报
20
不能及时追踪扣3分
6、强化“三基三严”训练
三基考核不及格，临时或指令性任务未按时保质完成扣10分
10
三基考核不及格，临时或指令性任务未按时保质完成扣10分
理论考核成绩不合格，扣5分。
药剂科考核标准
日期：得分：
考核科室
（100分）
药剂科
考核内容
考核细则
标准分
检查方法与评分
扣分依据
实得分
1、药品质量
1、库房要做好通风排气，做好干湿温度记录；
2、无虫咬鼠耗霉烂变质、过期药品
20
1、未做记录扣5分，记录不全扣2分
2、发现一例扣20分
2、药品购进验收
3、工作量完成情况
1、科学计划，随时保证临床供应

高职-药学技能赛项

附件39：高职医药卫生大类药学技能赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容本赛项竞赛内容由医学部分（临床基础知识、疾病甄别）、药学部分（药理知识、药品分类）、西药调剂（处方审核、处方调配）、合理用药等4个项目任务组成。

（一）医学部分1.临床基础知识（占医学部分60%）主要内容包括常见症状、问诊与病史、体格检查、常用医学检查指标、传染性疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿与男性生殖系统疾病、血液与造血系统疾病、内分泌、代谢和营养疾病、风湿性疾病、精神与神经系统疾病、理化因素所致的疾病、妇产科疾病、儿科疾病等临床基础知识。

2.疾病甄别（占医学部分40%）根据患者主诉临床表现初步诊断可能罹患的某一种疾病（疾病范围见附件1），说出诊断依据、进一步检查、治疗建议。

（二）药学部分1.药理知识（占药学部分60%）主要内容包括药物效应动力学、药物代谢动力学、影响药物作用的因素、作用于中枢神经系统的药物、作用于传出神经系统的药物、作用于心血管系统的药物、作用于消化系统的药物、作用于呼吸系统的药物、作用于泌尿生殖系统的药物、作用于血液及造血系统的药物、抗过敏药物、作用于内分泌系统的药物、钙磷调节药物、维生素和肠外营养药物、抗病原微生物药物、抗寄生虫药物、抗恶性肿瘤药物、影响免疫功能药物、生物制品、眼科疾病用药、耳鼻喉科和口腔科疾病用药、皮肤科用药等。

2.药品分类（占药学部分40%）从200种临床常用药品中随机取出100种供选手按附件2进行分类，评价分类准确度与用时。

（三）西药调剂1.处方审核（占西药调剂40%）处方审核主要包括合法性审核、用药适宜性审核等内容。

在随机抽取的2张处方（不含中成药的处方）中，每张审核出5处错误。

2.处方调配（占西药调剂60%）处方调配主要包括按序调配、药品分装、复核装袋、发药交待等环节。

（四）合理用药根据医生处方，针对某种药品（药品范围见附件3），进行用药指导，主要介绍药品药理类型（如质子泵抑制剂等）、对疾病的作用机制、适应症、剂型特点，告知用药注意事项及进行健康教育。

药品类技能考试标准

江苏省普通高校（高职）对口单独招生药品类专业 2016 年技能考试标准——江苏省药品类专业联合考试委员会一、制定依据本技能考试标准以教育部中等职业学校有关制药类专业教学指导方案为依据，以教育部和江苏省教育厅颁布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。

药品类专业包括药剂、制药技术、生物技术制药、医疗器械维护与营销、药品食品检验、制药设备维修等专业。

本技能考试标准所涉及的考试范围主要包括药品类专业开设的《无机及分析化学》、《有机化学》、《药物制剂技术》等课程，主要测试考生基础的实验操作以及核心的制药类设备操作。

二、考核内容及实施办法(一)基础技能（选择其中的1 项，每项100 分，满分 100 分）1.提纯操作（粗食盐的提纯、乙酰苯胺的提纯）2.NaCl 溶液配制（二）核心技能（选择其中的2 项，每项100 分，满分 200 分）1.阿司匹林肠溶片的鉴别实验2.万能粉碎机的使用3.槽型混合机的使用4.摇摆颗粒机的使用（三）实施办法1.考生从“基础技能”抽取 1 项，从“核心技能”抽取 2 项，每项100 分，满分300 分。

2.考生从选择仪器、药品开始，直到结束技能操作，在整个过程中每名学生须有 3 名以上评分教师观察整个技能操作过程（建立标准化考场，考核过程全程录像），针对操作中发生安全事故、损坏仪器、实验重做、乱丢废纸、乱倒废液等现象将进行适当扣分。

3.每名评分教师最多可同时对 4 名考生进行评分，且评分过程不得影响考生正常考试过程。

三、考试标准(一) 仪器洗涤能对实验使用的玻璃仪器进行洗涤，如烧杯、量筒、锥形瓶、容量瓶等，并根据不同的仪器采用不同的洗涤方法，如容量瓶、移液管和滴定管的内壁需要用铬酸洗液洗涤，要求洗涤后器壁不挂水珠。

（二）容量瓶、移液管和滴定管的使用能正确使用这类仪器，如润洗、检漏、装液、移液、滴定、读数等。

（三）物质称量操作能熟练使用托盘天平、半自动电光分析天平称量样品，能正确使用干燥器、称量瓶等。

山东春考药品技能考试评分标准

山东春考药品技能考试评分标准
山东春考药品技能考试评分标准如下：
一、合理用药（20分）：严格按照医嘱或药品说明书用药，遵循临
床指南和规范用药原则，考虑患者的年龄、性别、体重、病史等情况，评
分主要包括病程记录和用药方案。

二、药品质量控制（20分）：了解药品的生产过程、质量标准及稳
定性要求，掌握药品的储存、运输、配制和使用技巧，评分主要包括药品
的使用方式、存储以及检查药品是否过期或破损等情况。

三、药品计量控制（30分）：精确计算和使用药品的剂量，掌握计
量器具的使用方法和测量技巧，避免计量误差和药品过量或不足等情况，
评分主要包括药品剂量的计算和使用。

四、注射技术（30分）：掌握各种注射技术和方法，如皮下注射、
肌肉注射和静脉注射等，确保注射的安全和有效，评分主要包括注射前的
准备、注射部位的选择和注射细节的掌握等情况。

综上所述，山东春考药品技能考试评分标准主要考察考生在合理用药、药品质量控制、药品计量控制和注射技术等方面的表现，旨在评估考生的
执业能力和职业素质，从而提高药师的服务质量和水平。