《超市的秘密》教案教学设计

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超市里的秘密教案大班

简介

本文档旨在介绍如何在大班幼儿园教学中利用超市为主题，设计一堂有趣、生动的秘密教案。通过这个教案，幼儿可以在模拟超市的环境中学到各种知识，培养购物技能和生活常识。

教案总体目标

本教案的总体目标是通过模拟超市让幼儿了解和掌握购物的基本技能，并培养他们在超市中自主选择、排序、计数、比较物品的能力。同时，通过超市购物的过程，还能教育他们消费观念、方便面对生活日常问题时的应对能力。

教学步骤

步骤一：超市环境展示

1.老师先向幼儿展示超市的图片，介绍超市的功能、作用和结构。

2.引导幼儿讨论超市中各种商品的种类，并给出一些示例。

步骤二：超市名字讨论

1.让幼儿分组，每个小组为超市起一个名字，并讨论他们超市将要销售

的商品种类。

2.让每个小组派代表向全班汇报他们的超市名字和商品种类。

步骤三：商品价格理解

1.在教室中选择一些常见的商品，用纸板写上价格，并安排在教室中的

不同位置。

2.引导幼儿前往教室不同位置的商品，让他们观察并查找对应商品的价

格。

步骤四：超市购物任务

1.将教室布置成超市的模式，摆放商品和付款台，为每个幼儿发放一定

数量的虚拟货币。

2.让幼儿在超市中按照日常生活需要进行购物，自主选择商品、计算价

格，并前往付款台结账。

步骤五：生活应对需求

1.设计一些生活场景，例如购买早餐、午餐或者生日派对的食材等，让

幼儿根据不同场景需求进行购物准备。

2.引导幼儿分析需求、制定购物清单，并在超市中选择及购买相应的商

品。

步骤六：超市体验总结

1.组织幼儿对购物过程进行总结，讨论他们在超市购物中遇到的问题、

《超市的秘密》教学设计(精选9篇)

《超市的秘密》教学设计（精选9篇）《超市的秘密》教学设计篇1

活动目标：

1、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。

活动重点：通过探究超市的秘密，让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。

活动过程：

（一）导入新课

师：同学们，上节课，我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点，你发现大多数人喜欢去哪儿买东西呢？

大部分学生说“超市”

师：我们猜想的对不对呢？请看课本14页不同场所人数统计图，从图中你可以看出哪些信息？小组内讨论交流。

（二）提出疑问，制定调查计划

师：在城市里，许多人喜欢到超市里购买东西，这是为什么呢？

学生总结教师板书。

１、超市里的东西质量好。

２、价格比较便宜。

３、可以直接挑选自己喜欢的东西。

４、种类齐全，品种多。

５、交通方便。

教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表。

教师说明：

１、调查时要根据调查内容确定调查方式。

２、调查时还要注意讲礼貌。

３、对自己观察或采访的内容要及时进行记录。

４、小组内整理探秘后获得的数据和有关内容，以供课上交流。

（三）分小组到超市探秘（课后进行）

（四）小组内分工：将调查的情况进行整理，各小组推荐代表发言，汇报各小组调查、采访的基本情况。

（五）情感升华

师：在采访的过程中，你发现超市的工作人员都在干什么？学生讨论。

《超市的秘密》教学设计篇2

教学目标：

1、听录音，在老师的指导下读准“超、市、和、鱼、虾、今”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。认识笔画横折钩，能正确地说出“市”和“今”的笔顺，并能在老师的指导下进行描写。

超市主题教案设计意图大全

教案标题：超市主题教案设计意图大全

教案设计意图：

1. 引发学生兴趣：通过超市主题的教案设计，激发学生对购物、商品和市场等话题的兴趣，提高学习主题的吸引力。

2. 培养实践能力：通过超市主题的教案设计，鼓励学生参与实际购物活动，培养他们的实践能力和生活技能。

3. 提升语言表达能力：通过超市主题的教案设计，提供丰富的语言输入和输出机会，帮助学生提升听、说、读、写的能力，特别是在购物和交流方面。

4. 培养合作意识：通过超市主题的教案设计，组织学生进行小组合作活动，培养他们的合作意识和团队合作能力。

5. 拓展文化视野：通过超市主题的教案设计，引入相关的文化背景知识，让学生了解不同国家和地区的购物文化，拓展他们的文化视野。

教案内容建议：

1. 词汇学习：引入与超市购物相关的词汇，如食品、水果、蔬菜、衣物、价格等，通过图片、实物和视频等多种形式进行词汇学习和巩固。

2. 对话练习：设计购物对话练习，让学生模拟超市购物场景，练习购物时的常用表达和交流方式，例如“你好，我想买一些苹果。”、“这个多少钱？”等。

3. 阅读理解：选择与超市购物相关的短文或广告，让学生进行阅读理解练习，培养他们的阅读理解能力，并扩展相关主题的知识。

4. 写作训练：引导学生以超市购物为主题，写一篇购物清单或者描述自己在超市购物的经历，激发学生的写作兴趣和能力。

5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演超市售货员或顾客，通

过情景模拟提高他们的口语表达能力和交际技巧。

教学活动建议：

1. 超市参观活动：组织学生参观当地超市，让他们亲身体验超市购物的过程，

幼儿园社会教案超市里的秘密

篇一：幼儿园中班教案：中班社会《开超市》教案范文

幼儿园中班教案:中班社会《开超市》教案范文

活动目标：

1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。

2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。

活动准备：

1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色

2、生活中常见物品的图片若干

3、纪录板和笔每人一份

活动过程：

一、根据幼儿已有的经验，为“超市”补充具体的物品

玩法：教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品，然后让其他幼儿补充送货。

规则：幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品，而且所送的商品不能重复。

二、学习对熟悉物品进行分类

玩法：教师提供生活中常见物品的图片（每张图片上都有编号），让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，根据自己所开的超市，各自挑选商品，并记下商品的编号，最后集体验货，看商品进的货是否正确。

规则：你选择自己开什么超市就选什么的商品。

三、初步尝试对同一类物品加以分类

篇二：教学活动设计大班社会《食品袋上的小秘密》

教学活动设计大班社会《食品袋上的小秘密》

活动名称：社会《食品袋上的小秘密》

活动目标：1、了解食品袋外包装图案的含义。

2、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

3、了解合格食品的标志。

活动重点：了解食品外包装图案的含义。

活动难点：知道合格食品的标志。

活动准备：各种未开封的食品

“qs”合格食品标志图

活动过程：

一、开始部分

教师讲述故事《豆豆去超市》，引出活动

教师：故事里豆豆去超市买食品，只挑那些包装新颖别致的食品，不管食品的质量和生产日期，吃后生病了肚子疼。

《超市的秘密》教案教学设计6篇

《超市的秘密》教案教学设计6篇在本课的开头，我先播放了《宝葫芦的隐秘》的片段，以此激发学生的上课兴趣。学生都很乐于读童话，因此，我放手让学生读课文，通过朗读课文，自行学习生字，然后带着问题再读课文，了解课文内容。在详细讲解课文内容时，我重点引导学生感悟童话的趣味性。在此根底上，鼓舞学生大胆想象，感受宝葫芦的奇异。

四年级上册语文夜间飞行的隐秘教案篇二

【教学目标】

1、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2、激发学生喜爱科学、乐于观看和探究的兴趣。

3、搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理力量。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

【教学难点】

1、激发学生喜爱科学、乐于观看和探究的兴趣。

2、能从不同角度提出问题和同学沟通。

【教学过程】

一、复习旧知。

1、齐读词语。

蝙蝠雷达蚊子即使灵活敏锐科学家横七竖八绳子苍蝇

证明讨论障碍转变仿照显示驾驶员

2、多媒体出示蝙蝠图：

师：同学们，你了解了蝙蝠是一种怎样的动物？（学生介绍：蝙蝠、雷达）

3、师：蝙蝠和雷到达底有怎样的关系？它们之间发生了哪些好玩的科学故事呢？让我们连续走进课文，去查找答案吧！

二、理解课文。

1、读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开头要写飞机夜行？（吸引读者、引出问题）

2、过渡：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。那么飞机为什么能在夜里安全飞行？（生答）

3、读第3自然段，思索：这一自然段写的是什么内容？

蝙蝠超群的飞行本事，引起了科学家的思索。

超市里的秘密中班数学教案

超市里的秘密中班数学教案导言

数学作为一门重要的学科，对孩子的智力发展和日常生活都起到至关重要的作用。在孩子的数学学习中，教学教材和方法起着关键的作用。本篇文章将介绍一种新颖的数学教案，即超市里的秘密中班数学教案。通过在超市中运用数学知识，激发孩子的学习兴趣和培养数学能力。

一、教案背景

超市是孩子们经常去的地方之一。孩子们在超市里购买商品、计算价格等，涉及到许多实际应用的数学问题。利用超市这个实际场景，可以帮助孩子们将抽象的数学知识与实际生活相结合，更好地理解和掌握数学。

二、教案目标

1. 引导孩子对数字的认识：通过分析商品价格、计算找零等方式，培养孩子们对数字的认知和理解能力。

2. 培养孩子的计算能力：在超市购物过程中，通过计算商品价格、比较不同商品的价格等，提升孩子们的计算能力。

3. 培养孩子的逻辑思维：在超市购物过程中，引导孩子们进行物品比较、判断商品是否打折等，培养他们的逻辑思维能力。

4. 培养孩子的便捷计算能力：引导孩子们进行快速计算、估算价格等，提高他们的便捷计算能力。

三、教案内容

1. 数字认知

在超市中，教师可以选取一些价格较为整数的商品，引导孩子们观察商品上的价格，并进行数字认知的训练。例如，教师可以让孩子们找出最贵的商品、最便宜的商品，或者以两个商品的价格之和作为练习题，让孩子们进行计算。

2. 商品比较与排序

孩子们可以通过比较商品之间的价格，进行大小的排序。例如，教师可以选取一些价格接近的商品，让孩子们判断它们的价格，并根据价格的高低进行排序。这个过程可以锻炼孩子们的逻辑思维和比较能力。

超市的科学活动教案

教案标题：超市的科学活动教案

教案目标：

1. 通过超市的科学活动，培养学生的科学探究能力和实践操作技能。

2. 帮助学生了解超市中的科学原理和技术应用。

3. 提高学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

教学重点：

1. 学生能够了解超市中的科学原理和技术应用。

2. 学生能够运用科学方法进行观察、实验和分析。

3. 学生能够通过科学活动培养解决问题的能力。

教学准备：

1. PowerPoint幻灯片或其他教学工具。

2. 超市的科学活动示例材料，例如超市商品标签、包装盒、计量器具等。

3. 实验器材和材料，例如天平、显微镜、试管等。

4. 学生小组合作活动所需的材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 利用幻灯片或其他教学工具，引入超市的科学活动主题。

2. 提问学生：你们平时在超市购物时有没有发现一些科学的东西？举例让学生分享。

二、探究超市商品的科学原理（15分钟）

1. 将学生分成小组，每组选择一种超市商品。

2. 学生观察该商品的包装、标签等信息，尝试回答以下问题：

- 这个商品的成分有哪些？

- 它是如何制造的？

- 它的质量是如何保证的？

- 它的包装是如何设计的？

3. 学生通过小组合作讨论，并向全班展示他们的发现。

三、实验探究超市商品的科学原理（20分钟）

1. 教师向学生介绍一个超市商品的实验探究活动。

2. 学生按照教师的指导，进行实验探究活动。

3. 学生记录实验步骤、观察结果，并进行数据分析。

4. 学生讨论实验结果，并与其他小组分享他们的发现。

四、总结和展示（10分钟）

1. 学生回顾整个科学活动的过程和所学内容。

超市的秘密大班科学教案

教学目标：

- 了解超市背后的科学原理

- 探索超市布局和商品陈列的科学性

- 了解超市货架摆放的科学依据

- 发现超市商品包装的科学设计

教学准备：

- 图片或PPT展示超市布局、货架和商品包装

- 幻灯片或白板笔

教学步骤：

第一步：引入

老师展示一张超市全景照片或者幻灯片，让学生观察并提醒他们平时在超市购物时的经验。然后，对学生进行以下提问：

1. 在超市里，你们有没有发现一些商品总是摆放在一起？

2. 在超市中，你们是否注意到一些特殊的陈列方式？

第二步：探索超市布局的科学性

1. 老师指导学生观察超市的布局，解释超市的布局是按照商品的类

型和需求进行划分和组合的，以便顾客更方便地找到所需商品。例如，蔬菜区、水果区、肉类区和日用品区等。

2. 老师引导学生思考超市的布局原理，例如为什么蔬菜和水果区总

是安排在超市入口处？为什么日用品总是摆放在某个位置？

第三步：了解货架摆放的科学依据

1. 老师解释超市货架上商品的陈列也是经过科学考虑的。比如，常

用的商品放置在易于触及的位置，高频使用的商品在易于抬取的位置，贵重商品放在高安全位置等等。

2. 老师引导学生通过观察和理解，找出更多货架上商品的逻辑陈列

规律，例如饮料总是排列成一排、同一种商品的不同规格总是放在一

起等。

第四步：发现超市商品包装的科学设计

1. 老师让学生观察超市中的商品包装，例如饼干、果汁、巧克力等。

2. 老师引导学生思考商品包装与产品特点的关系，例如饼干的密封

和防潮性、果汁瓶的方便开启方式、巧克力的保鲜和易食用等。

第五步：总结与概括

超市主题教案设计意图中班

教案标题：超市主题教案设计意图（中班）

教案设计意图：

本教案旨在通过超市主题的教学活动，帮助中班学生培养购物、交往、合作和语言表达等方面的能力。通过模拟超市环境，让学生在角色扮演中体验购物的过程，同时培养他们的社交技能和语言沟通能力。通过多种教学策略和活动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力、思维能力和合作精神。

教案步骤：

1. 活动导入（5分钟）：

- 教师引导学生回忆他们在超市中的经历，鼓励他们分享购物的体验。

- 教师出示一些超市中常见的商品图片，让学生猜猜是什么商品，并简单介绍商品的用途。

2. 学习目标介绍（3分钟）：

- 教师简要介绍本节课的学习目标，包括认识不同的超市商品、学习购物对话和培养合作能力。

3. 商品认知活动（10分钟）：

- 教师出示不同种类的商品图片，让学生观察并说出商品名称。

- 学生分组合作，根据教师的提示，将商品图片分类，例如食品、饮料、日用品等。

4. 购物角色扮演（15分钟）：

- 教师将教室布置成超市的模拟环境，标明不同商品的位置。

- 学生分成小组，每个小组中有买家和卖家的角色。

- 学生轮流扮演买家和卖家，进行购物对话，包括询问商品价格、购买数量等。 - 教师在活动过程中提供必要的指导和反馈。

5. 购物清单绘制（10分钟）：

- 学生根据自己购物的经历，绘制购物清单，包括需要购买的商品和数量。

- 学生可以使用图画、文字或符号等方式表达购物清单。

6. 小组合作购物（15分钟）：

- 学生按照购物清单的要求，分组到超市模拟环境中进行购物活动。

超市的秘密

•
我们推着购物车，来到了蔬菜区，妈妈买了二斤西红柿，买了三斤黄瓜，菜都十分新鲜。我们走到水果区，买了三个小西瓜和二斤桃子，接着我们去了饮料区，买了一箱冰红茶，买完后我们到收银台上一算才不到60元，真是物美价廉。我听说二楼还有许多好书，于是我马不停蹄奔上二楼，走进一看还真不少呀，有七八个书架，摆满了书，我选了一本好书，认认真真的看，呀！4点多了，我们只好准备走了，我把书放下，和妈妈拿着东西下了楼。走出了大门，一股热气迎面而袭，十分热，可当我又进入超市又会很凉快！ • 今天的收获可真大呀！
还需要向商场缴纳房租水
电等费用，因此销售的商品要比超市的商品价格要贵一些。
•
通过这节课的学习，我们知道了超市的两个秘
密，第一个是超市里的商品质量都比较可靠，我
们可以放心的购买，另一个是超市里商品的价格
都比较便宜，我们可以在超市里买到物美价廉的
商品。
我和妈妈逛超市
• 今天，我和妈妈在家里没事儿，到了中午，天气热，由
同人的购物，可以从超市里买到蔬菜，食品，饮料，日用品，服装，家用电器等超市里有上万种产品，可以满足不同顾客的需求。
种类繁多的商品可以方便人们选择，我们可以方便的在超市买到各种各样的商品。
•
在食品区里，我们可以买到各种新鲜的水果蔬菜，比如
•
这样我们就可以放心的食用从超市里购买的

幼儿园社会教案超市里的秘密

幼儿园社会教案：超市里的秘密

一、引言

在幼儿教育中，社会教育是非常重要的一部分。通过让幼儿了解社会环境和社会规则，培养他们的社交能力和自理能力。本文档将介绍幼儿园社会教育中的一个有趣而富有教育意义的课题：超市里的秘密。

二、课程目标

通过开展超市里的秘密课程，帮助幼儿了解超市的功能和运作方式，培养他们在超市中的自理能力和买卖技巧。

三、课程内容

1.介绍超市：幼儿园老师可以先给幼儿介绍超市的概念和功能，让幼儿

了解超市是一个购物的地方，人们从超市购买食品、日用品等各种物品。

2.超市中的商品分类：向幼儿介绍超市内商品的分类，例如食品、保健

品、玩具、化妆品等。可以通过图片或实物展示的方式，让幼儿更直观地了解不同商品的分类。

3.超市里的货架：介绍超市货架的布局和物品摆放的规则，让幼儿了解

超市内商品的排列方式和区域划分。

4.超市里的购物车：帮助幼儿了解购物车的功能和使用方法，让他们明

白购物车可以方便地把所需物品放进去，轻松地推着购物车购物。

5.超市里的收银台：介绍收银台的作用和工作流程，让幼儿了解在购物

完成后，需要到收银台把物品结账，并支付货款的过程。

6.超市里的售货员：向幼儿介绍售货员的角色和工作内容，让他们明白

售货员会给顾客提供服务，帮助他们找到所需商品，并在结账时提供帮助。

7.超市里的顾客：让幼儿了解顾客的角色和行为规范，培养他们在超市

中的自理能力和礼貌待人的意识。

8.在超市中购物的技巧：向幼儿分享在超市中购物的技巧，例如列出购

买清单、对比商品价格和质量、选购新鲜食品等。通过让幼儿了解这些技巧，帮助他们在超市中更加自信和独立地进行购物。

大班健康超市里的秘密

包装袋上的秘密

活动目标

1．喜欢参加探索活动，有自我保护的意识。

2．通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、储藏方式，以及与身体健康的重要关系。

3．有关注食品卫生安全的好习惯。

活动准备

1．每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2．幼儿记录信息表格、水彩笔、幻灯片。

3．幼儿掌握一定文字和年月日的表达方式。

活动过程

一、开始部分

1、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣

出示一袋食品，引起幼儿兴趣。

提问：为什么我们吃的食品要用包装袋装着？

2．幼儿自主观察食品袋。

师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有些什么秘密？

提问：你都发现了什么？

小结：哦，你们用眼睛发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。

二、基本部分

探索：引导幼儿发现包装袋上的秘密，找到包装袋上的重要信息

1．幼儿用观察和记录的方法进一步发现包装袋上的信息。

师：除了刚才你们找的那些秘密，还有没有更重要的？（幼儿回答）那就再找找，把你们觉得重要的信息记录在表格中。

2．提问：在这次探索发现中，又发现了哪些是你觉得有用的信息？说说你的理由。小结：看来你们已经学会了用观察和记录的方法来发现东西了，这些方法都很好，希望你们

以后在学习上能多用这些好的方法。刚才你们用观察的方法发现了更多的秘密，有的小朋友发现了有日期，有的发现了有一块条纹……原来包装袋上的这些秘密会告诉我们这些食品是不是安全的，是不是可以食用的，还有我们应该怎么来吃这些东西。

社会超市里的秘密教案

教案标题：探索社会超市里的秘密

教案目标：

1. 了解社会超市的功能和作用；

2. 探索社会超市中的不同角色和职责；

3. 培养学生的社会意识和社会责任感；

4. 提高学生的合作能力和解决问题的能力。

教学目标：

1. 学生能够描述社会超市的功能和作用；

2. 学生能够分析社会超市中不同角色的职责；

3. 学生能够提出改进社会超市的建议；

4. 学生能够合作完成小组任务并展示成果。

教学准备：

1. 社会超市的图片或视频素材；

2. 社会超市相关的文章或新闻报道；

3. 小组合作任务的指导材料；

4. 展示学生成果的方式（海报、PPT等）。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 展示社会超市的图片或视频素材，引发学生对社会超市的兴趣；

2. 提问学生是否去过社会超市，他们对社会超市有什么了解。

探索社会超市（15分钟）：

1. 分发社会超市相关的文章或新闻报道给学生，让他们阅读并提出问题；

2. 学生分组讨论问题，然后进行小组讨论。

角色扮演（15分钟）：

1. 将学生分成小组，每个小组扮演社会超市中的一个角色，如店员、顾客、经理等；

2. 每个小组根据自己扮演的角色，讨论并展示该角色在社会超市中的职责和工作内容。

改进社会超市（15分钟）：

1. 学生重新组成小组，讨论他们对社会超市的建议和改进方案；

2. 每个小组选择一个代表，向全班展示他们的建议和改进方案。

合作任务（15分钟）：

1. 小组合作任务：学生分组合作完成一个关于社会超市的小组任务，如设计一个新的社会超市模型、制作一个社会超市的宣传视频等；

2. 学生展示他们的成果，让其他小组进行评价和提出建议。

中班社会活动超市里的秘密教案

中班社会活动《超市里的秘密》教案

活动目标：

L认识超市，了解超市的用途。

2.知道超市物品是分类摆放的，方便人们的寻找和购买。

3.体验超市给人们生活带来的使得，尊重超市工作人员的劳动。

活动准备：

经验准备：课前请家长带幼儿去超市购物，了解超市的

特点，尝试和家长一起购买物品及付款。

物质准备：布置超市场景，收集各类物品：玩具类、小

吃类、饮料类、清洁用品等，相关标识。自制收银台及货

币。

活动过程：

开始部分：了解物品，导入活动。

L引导幼儿用“这里有……有……还有……”的句型介绍桌面物品。

4.教师：“今天我们要来开超市，这些物品怎样摆放？”

5.幼儿交流分类摆放的经验和方法。

基本部分：布置超市，感知特点。

L教师：“这些物品可以分成哪几类？”观看类别标志O

2.请幼儿将物品按类别摆放到指定的货架上。

3.检查摆放情况，讨论：超市里有许多的物品，对我们来

说有什么好处？超市里的物品分类整齐的摆放，有什么好处？

4.小结：超市是人们购物的地方，里面分类摆放了许多物品，让人们能很快地购买到自己需要的喜欢的物品。

游戏：购物。

L介绍游戏玩法：商量角色，了解角色的任务及方法。

5.指导幼儿进行游戏。

结束部分：教师梳理总结。

延伸活动：

在班级里布置超市的区域环境，幼儿继续玩游戏，巩固对超市的认识。

客户关系案例分析---迪克超市的秘密

迪克超市的秘密

开拓者：肯·罗布,高级营销副总裁

启示:光收集大量的客户信息还远远不够。成败关键取决于利用这些信息针对个体客户制定出量身订做的服务政策。

肯·罗布有一个秘密,但实际上他并非那种不愿袒露心迹的人.他性格外向开朗,心里想什么就说什么，从不犹豫，这一点很好，因为他是迪克连锁超市的高级营销副总裁，这是一家在威斯康星州乡村地区拥有八家分店的超级市场。噢，原来这与当美国中央情报局的头不太一样,所以他的“秘密"也不可能让詹姆斯·邦德（James Bond，007系列电影中的神探----译者注）感兴趣。我们只是想说罗布知道一些不为其对手所了解的东西。

罗布的秘密是当他的顾客来商场采购时，他十分了解这些顾客想要买些什么.这一点连同超市所提供的优质服务的良好声誉，是迪克连锁超市对付低价位竞争对手及类别杀手的主要防御手段。迪克超市采用数据优势软件（DataVantage)———-一种由康涅狄格州的关系营销集团（RMG,Relationship Marketing Group）所开发的软件产品，对扫描设备里的数据加以梳理,即可预测出其顾客什么时候会再次购买某些特定产品.接下来，该系统就会“恰如其时地"推出特惠价格。

它是这样运行的：在迪克超市每周消费25美元以上的顾客每隔一周就会收到一份订制的购物清单。这张清单是由顾客以往的采购记录及厂家所提供的商品现价、交易政策或折扣共同派生出来的.顾客购物时可随身携带此清单也可以将其放在家中。当顾客到收银台结账时，收银员就会扫描一下印有条形码的购物清单或者顾客常用的优惠俱乐部会员卡.无论哪种方式,购物单

超市里的秘密教案

教案标题：超市里的秘密

教案目标：

1. 通过本课程，学生将了解超市的组织结构和运作方式。

2. 学生将学习超市中各个部门的职能和工作内容。

3. 学生将了解超市中的商品分类和陈列方式。

4. 学生将了解超市中的销售策略和促销活动。

教案步骤：

引入活动：

1. 引导学生回忆他们在超市中的经历，引发他们对超市的兴趣。

2. 展示一张超市平面图，让学生观察并描述超市的布局。

主体活动：

步骤一：超市的组织结构和运作方式

1. 向学生介绍超市的组织结构，包括管理层、部门和员工。

2. 解释超市的运作方式，包括采购、库存管理、销售等流程。

3. 通过图片或视频展示超市内部运作的实际情况。

步骤二：超市中的各个部门

1. 列举超市中常见的部门，如食品部、生鲜部、日用品部等。

2. 介绍每个部门的职能和工作内容，如食品部负责采购和陈列食品。

3. 引导学生思考每个部门对超市运作的重要性。

步骤三：超市中的商品分类和陈列方式

1. 解释商品分类的重要性，如按照品类、功能、品牌等分类。

2. 展示不同商品分类的实际例子，并引导学生讨论其合理性。

3. 介绍超市中商品陈列的原则，如陈列高度、陈列顺序等。

步骤四：超市中的销售策略和促销活动

1. 解释超市中的销售策略，如定价、促销、广告等。

2. 介绍不同促销活动的种类和目的，如满减、买一送一等。

3. 分析促销活动对超市销售的影响，并引导学生思考其利弊。

总结活动：

1. 对本课程的内容进行总结，并与学生一起回顾所学知识。

2. 鼓励学生分享他们对超市运作的新认识和观点。

教案评估：

1. 设计一个小组或个人项目，要求学生根据所学知识，设计一个虚拟超市的布局和销售策略。