孩子犯错怎么办
家长惩罚犯错孩子的十个原则
家长惩罚犯错孩子的十个原则1.犯了错误就要惩处小孩犯了错误，不管有心依旧无意，都要受到惩处。
比如：小孩不小心把杯子摔碎了，尽管他不是有意的，也应该告诉他，这是他的过错。
他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。
假如他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他。
2.惩处的“量刑”要适当惩处小孩的目的是为了小孩的良性转化，惩处的“量刑”就必须合乎小孩的行为。
惩处过重容易引起小孩的对抗情绪，轻了又不足以使小孩引以为戒。
因此惩处小孩要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。
大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩处的痛楚的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐步加重”，其中的道理耐人寻味。
3.要依照规则进行惩处家长应和小孩协商制定一个奖惩规则，让小孩明白犯错后将受到什么惩处。
如此，小孩平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。
当小孩犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩处小孩。
若是小孩以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和往常相同的惩处，如此家长才能在小孩心中树立威信。
4.指明“出路”不模糊惩处小孩不能半途而废，应要求受罚的小孩作出具体的改错反应才能停止。
家长要态度明确，跟小孩讲清晰他应该如何做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。
如小孩有乱丢东西、不爱整理的适应，家长在惩处时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。
家长千万不能模糊其词甚至让小孩“自己去想”。
家长不给出路,小孩改错旧没有目标,成效就不明显。
5.罚了又赏要不得家长教育小孩要相互配合，态度一致，赏罚分明。
该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让小孩真正体会到受奖的欢乐；该罚时也应态度明确、措施果断，让其明白自己错之所在。
只有如此，才能培养小孩明辨是非、知错即改的品行。
假如在对小孩实施惩处之后，家长中的一方认为小孩受了委屈，赶忙又来安慰他，这将会使惩处失去作用。
实践证明：惩处——奖励——惩处的恶性循环会使小孩产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩处归于失败。
孩子犯错时如何惩罚最有效
孩子犯错时如何惩罚最有效文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-孩子犯错时，如何惩罚最有效当孩子犯错时，很多爸妈都忍不住用打骂这种暴力方式去解决问题。
打骂过孩子之后，爸妈往往又会后悔，觉得不应该这样对待孩子。
那么，孩子犯错，如果不打不骂，又该怎么处理呢1、冷处理其实有时候孩子故意犯错，是为了吸引家长的注意或者通过这种方式来达到自己的目的。
这个时候，父母如果采取冷处理的方式，故意不上当，孩子自然就没有办法了。
比如，在超市里，孩子吵着要买玩具，妈妈不同意，孩子又哭又闹，甚至在地上打滚。
这个时候，妈妈为了阻止孩子哭闹，通常都会心软地给孩子买下玩具。
殊不知，如果妈妈这样做了，孩子会觉得自己这种方式是有效的，以后就会常常用哭闹的方式胁迫家长来满足自己的要求。
所以，当孩子在超市吵着要买东西时，妈妈可以无视孩子的行为，让孩子自己闹去。
这种冷处理的方式会让孩子意识到哭闹这种方式是无效的，以后就不再用这招了。
2、惩罚前先警告孩子如果爸妈打算惩罚孩子，建议先冷静下来对孩子进行“事先警告”，直接告诉孩子：如果你再犯这样的错误，我就会打你手心五下（或者没收你的玩具、取消周末去游乐园玩的机会等等），这种方式可以避免孩子再犯。
东东4岁时，有一次妈妈带他去餐厅吃饭。
东东淘气，故意把筷子扔到地上等妈妈捡起来。
妈妈捡起来之后，东东又把筷子扔到地上。
这个时候，东东妈开始警告东东，“我把筷子捡起来之后，如果你再扔掉的话，我就惩罚你不准吃饭了，等下你饿了我也不会管你。
”听了妈妈的警告，东东立马乖乖坐好了。
3、孩子犯错后，帮他想办法弥补对于孩子犯下的一些小错误，爸妈们别着急上火，忙着责怪孩子，放松情绪，耐心和孩子沟通，然后帮孩子想办法解决问题。
有了妈妈的支持，孩子能够了解做错事的后果，并逐渐学会承担责任。
东东6岁生日时，妈妈买了一个变形金刚玩具送给他。
东东出于好奇，想弄明白它是怎么变形的，就把玩具给拆了个稀巴烂。
孩子犯错,家长应该怎么做？惩罚和引导孩子的3妙招,值得借鉴!
孩子犯错，家长应该怎么做？惩罚和引导孩子的3妙招，值得借鉴！当孩子犯错的时候，家长们如果惩罚和引导孩子的方式不正确，很有可能影响到孩子的性格。
很多家长因为孩子犯错而头疼，家长们不要着急，孩子犯错首先就不应该责骂，打骂，定要等孩子冷静下来，之后在和他沟通。
今天小编搜集整理了相关的方法，希望能够为家长们提供帮助。
孩子犯错，家长应该怎么做?一起来看看详细内容!只要是人都会犯错，大人会犯错小孩子更会犯错。
应该透过犯错这件事看到本质的东西，不能单单看表面。
一、犯错的的事情也分轻重大小，孩子犯的小问题，不应该盲目的去责骂；或者换种轻松点的方式去开导孩子，去和孩子沟通，给他正确的价值观……对于严重的问题家长更应该要冷静的处理，越是着急越是愤怒，孩子就越是产生抵抗的情绪；因为愤怒因为各种情绪包裹着孩子使他无法听取家长的教导……所以一定要等孩子冷静下来，之后在和他沟通。
二、很多家长其实不明白犯错并不可怕，可怕的是孩子如何没有正确认识犯错的问题；然后家长以责骂的方式让孩子抵触去接受承认自己做错了什么，慢慢地抵触父母，抵触他人，抵触学校，最后抵触社会，走上了犯罪的道路……很多青少年犯罪和家庭的关系有很大的影响，父母的教育理念的不当，亲子关系疏离等等…三、孩子犯错首先就不应该责骂，打骂。
孩子在成长的这个阶段已经具备了自尊心，希望受到他人尊重的年纪；如果你用暴力去对待犯错的孩子只会使他越来越封闭，也越来越孤僻，你和孩子之间也就产生了一道难以跨越的横沟……父母作为孩子成长道路上的至关重要的人，对于孩子的犯错有权给予正确的指导和适当的惩罚；但是如果方法不当，过于偏激，只会伤了孩子幼小而脆弱的心灵，变的扭曲而浑浊……。
家长课堂：孩子犯错时7种最有效的惩罚方式
家长课堂：孩子犯错时7种最有效的惩罚方式父母是孩子的第一任老师，因此，当孩子犯错误时，父母应该及时予以纠正，帮助宝宝正确、健康的成长。
但是，什么样的惩罚方式才最有效、孩子最易接受？七种新鲜、有效的惩戒方式帮您培育优秀宝宝。
1、事先把合理的惩罚后果告诉孩子每次6岁的依依和她的朋友楠楠一起玩之前，依依的妈妈都会告诉她，如果她们两个有一个人哭闹耍赖，或者两人发生争执，就不能再一起玩了。
周末带依依去公园，她的妈妈也会事先告诉她，如果在娱乐场她跑到离父母太远的地方，就必须离开游乐场。
这种方式对依依来说非常有效，每次她都会按照妈妈的规定去做。
她的妈妈认为这是因为依依知道妈妈肯定会说到做到。
理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任--承担这个后果就是他的责任。
著名教育专家蒙谨认为，如果父母决定使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。
然而，有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢？合理的反应是，看到孩子有了不好的行为，父母就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。
比如说，你带儿子去超市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。
此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车里了！”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。
2、失去某些特别待遇3岁的乐乐非常喜欢看书，他的妈妈说，如果午睡前或者晚上睡觉前把故事书拿走，这就是对他最大的惩罚了。
他妈妈的经验是：每天晚上睡觉时间一到，她就把乐乐喜欢看和想让妈妈讲的那几本书堆放在一起，告诉乐乐：“如果你按时刷完牙，洗漱完毕，按时上床，那你就可以看这些书。
”如果乐乐一次不合作，他的妈妈就拿走一本书。
你的孩子是否也有他最喜欢的一些特别待遇呢？比如看哪一个动画片，玩某个玩具，或者想晚上9点上床睡觉而不是8点半？如果有，一旦你的孩子有了不好的行为，你也可以剥夺这个特权。
孩子犯错了怎么和班主任沟通
孩子犯错了怎么和班主任沟通当孩子犯错时，与班主任沟通是解决问题的第一步。
以下是一些建议，帮助你与班主任进行有效的沟通：1.选择适当的时间：选在老师不忙碌的时间，比如放学后或者老师有空的时间段。
避免在课堂或忙碌的时候打扰老师。
2.尊重老师：在沟通中保持尊重，表现出对老师的理解和信任。
避免情绪激动，保持冷静。
3.事实陈述：在谈话中以事实为基础陈述问题，避免使用过于主观的语言。
说明具体的犯错情况，不要过于猜测和臆断。
4.倾听老师观点：给予老师足够的时间表达他们的观点和看法。
倾听老师的解释，了解他们对孩子行为的看法。
5.提前准备：在与班主任沟通前，提前准备好有关孩子犯错的资料。
这包括可能的原因、孩子的解释等。
6.明确目的：在沟通开始前明确自己的目的，是为了了解孩子的情况、寻求解决方案，还是为了共同帮助孩子改进。
7.提供解决方案：在谈话中主动提供一些解决问题的方案，显示你对孩子问题的重视，并表达愿意积极配合老师解决问题。
8.寻求建议：请教班主任对于孩子行为的建议，看是否有共同的理解和对孩子的关切。
共同制定下一步的行动计划。
9.保持沟通畅通：强调与班主任的合作，建立起畅通的沟通渠道。
可以询问是否有其他需要注意的事项，以便及时调整。
10.关注孩子的感受：表达对孩子的关心，询问孩子在学校是否有困扰，是否需要额外的支持。
强调关注孩子的全面发展。
11.避免批评和指责：尽量避免批评和指责，而是强调希望共同帮助孩子改进。
合作解决问题而不是互相指责。
12.感谢老师的工作：在结束谈话时表示感谢，感谢老师的辛勤工作和对孩子的关心。
这有助于保持积极的合作关系。
总体来说，与班主任沟通时，要以合作和解决问题为出发点，保持冷静理智，共同为孩子的成长找到最适合的解决方案。
孩子犯错说的六句话
孩子犯错说的六句话
孩子是家庭中最重要的财富，但孩子们难免会犯错误。
当孩子犯错时，我们应该如何教育他们呢？下面就来介绍几句话，帮助家长们在孩子
犯错时正确地引导他们。
1. “我明白你为什么这样做了。
”
当孩子犯错时，我们应该首先给予理解。
作为父母，我们要尽量理解
孩子的感受，了解他的内心，从而更好地与他沟通。
2. “你的行为有后果。
”
我们应该告诉孩子，每个行为都会有相应的后果。
既要让孩子知道自
己的行为是错误的，也要让他们明白自己的错误后果，从而引导他们
做出正确的决策。
3. “你可以采取哪些措施来补救错误？”
我们应该鼓励孩子自行思考解决问题的方法，让孩子成为主动寻求解
决办法的人。
这不仅有助于孩子规划未来，而且可以增强他们的自我
管理和解决问题的能力。
4. “我相信你可以做到。
”
当我们对孩子充满信心时，孩子也会更有信心。
当孩子犯错时，我们
应该鼓励孩子，告诉他们我们相信他们可以做得更好。
5. “你应该向受害者道歉并让他们感到满意。
”
当孩子犯错后，他们应该主动向受害者道歉，并将自己的犯错弥补。
这不仅可以让受害者得到满足，也可以让孩子明白自己的行为对别人造成的影响。
6. “我只是想让你知道我爱你，不管你犯了什么错误。
”
最后，我们应该让孩子明白，我们的爱不会因为他们的错误而改变。
我们爱孩子，不是因为他们的表现，而是因为他们是我们的孩子。
总之，当孩子犯错时，我们应该以耐心、理解和爱来引导他们，让他们学会走向正确的道路。
当孩子犯错了,妈妈应该这么说教免费范文
父母是孩子的第一任老师，因此，当孩子犯错误时，父母应该及时予以纠正，帮助孩子正确、健康的成长。
但是，当孩子犯错的时候，要怎么说教孩子最易接受呢？下面一起了解当孩子犯错了，妈妈应该这么说教。
当孩子犯错了，妈妈应该这么说教1.要严肃一些当父母跟孩子说“停下来”，“不要这么做”的时候，有的孩子并不认真对待父母的话，也不认为这是一个严肃的事情。
所以父母在在制止孩子的行为时，应该严肃一点，让孩子知道自己做错了，而不是嬉皮笑脸的，让孩子觉得错误的言行并没有什么大不了的。
父母首先应该表明立场，端正自己的态度，用一种认真的态度和语气让孩子停下来，要让他知道事情的严重性。
2.要现实一点上幼儿园的小朋友可能会变得比较听话，当父母让他们停下来或者暂停一会的时候，孩子能更容易的服从父母的指令。
但是如果你的孩子只有2岁左右，就不要指望孩子能够很快停下来。
比如孩子无缘无故的发脾气哭闹，父母简单的一句“停下来，不要哭”可能根本起不到任何作用。
因为2岁的孩子不能完全控制自己的情绪，可能需要父母解释很多次他们才会知道自己哪里做错了。
所以父母首先要现实一点，了解孩子对你的指令的理解程度，不要用邻居家小孩子的标准要求自己的孩子，还是要根据自己孩子的年龄来让孩子学会停下来。
3.要保持一致性有的父母在前几天刚刚制止过孩子一个错误的行为，但是过两天因为心情好，就对孩子同样的错误的行为置之不理，包容孩子的错误言行。
这样会让之前的教育成果付之东流，孩子会觉得自己的行为可以被原谅，就不会意识到错误的严重性，更会让父母在孩子心中的权威形象大大减弱。
4.制止行为要迅速当你发现孩子有不好的言行时，要及时的制止并且纠正孩子，不要等到过了半个小时才想到去制止他。
比如孩子在餐厅里吃饭的时候行为不礼貌，很多父母觉得在公共场合不好意思教育孩子，就想等到回家再说。
但是等到回家后，有的孩子已经忘记了自己做过什么不正确的行为，教育也就没有了意义。
所以要及时的制止孩子不好的言行，如果实在不愿意在公共场合下制止孩子，可以把他叫到一遍，找个没人的地方教育。
孩子犯错时如何教育批评孩子
孩子犯错时如何教育批评孩子孩子成长过程中难免犯错，这是他们学习、成长和塑造性格的必经之路。
作为父母，我们的责任不仅是提供物质支持，更重要的是在他们的精神世界中起到引导和塑造的作用。
因此，在孩子犯错时，父母的教育方式至关重要。
以下是对父母在教育孩子时和批评孩子时应该注意的事项的详细探讨。
一、父母在教育孩子时应该注意什么1. 保持平和的心态：首先，父母需要明确，孩子在成长过程中犯错是正常的。
我们应该以平和的心态来对待，而不是过度焦虑或愤怒。
情绪稳定的父母能更理智地处理孩子的问题，也更容易赢得孩子的信任和尊重。
2. 以身作则：父母的行为和态度是孩子最重要的模仿对象。
我们应该通过自己的行为来示范我们希望孩子学习的价值观和行为规范。
例如，我们希望孩子诚实，那么我们自己就要做到言行一致，不撒谎。
3. 理解和尊重：每个孩子都有自己的想法和感受，父母需要尊重他们的个性，理解他们的行为背后的原因。
这有助于我们找到更合适的教育方式，也有助于建立亲子间的信任和理解。
4. 鼓励和赞扬：在孩子做出正确的行为或取得进步时，我们应该及时给予鼓励和赞扬。
这可以增强孩子的自信心和积极性，促进他们更好地学习和成长。
5. 设立明确的规则和界限：父母应该为孩子设立明确的规则和界限，让他们知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。
这有助于孩子形成正确的价值观和行为规范。
二、批评时应该注意什么1. 避免情绪化：批评孩子时，父母应该避免情绪化，尽量保持冷静和理智。
情绪化的批评可能会让孩子感到害怕或困惑，无法真正理解和接受我们的教诲。
2. 明确具体：批评孩子时，我们应该明确具体地指出他们的错误所在，而不是笼统地说“你做得不好”。
这样可以帮助孩子更好地理解自己的问题所在，也有助于他们改正错误。
3. 重点放在解决问题上：批评的目的是为了帮助孩子改正错误，而不是为了发泄我们的情绪或让孩子感到自卑。
因此，我们应该把重点放在解决问题上，提供具体的建议和支持，帮助孩子找到改正错误的方法。
【孩子故意犯错怎么办】幼儿故意犯错怎么办
【孩子故意犯错怎么办】幼儿故意犯错怎么办1孩子故意犯错怎么办1、体谅孩子的过失在生活中，有时父母也会出现这样那样的过失，更何况是不谙世事的孩子。
因此，面对孩子的过失，父母要学会制怒，以一颗平常心来对待，把它看作是正常现象，是孩子成长中不可避免的。
父母要心平气和地给孩子讲道理，帮助孩子分析过失所在，并指出改正的办法。
如果父母能包容孩子的过失，那么孩子也会学会包容他人，这是一种多么可贵的品质啊。
如果对孩子暴打一顿，也不可能起到教育孩子的目的，相反有可能让孩子从父母那里学会了用“武力”解决问题。
2、区别对待孩子的过失孩子的过失分为偶然性过失和主观性过失。
偶然性过失，一般是由于孩子无心或无意间所犯的过失，如上面提到的小女孩不小心打翻了豆浆。
对待这类过失，父母要原谅孩子，并帮着孩子分析和解决问题。
而主观性过失，主要是指孩子由于故意或判断过失造成的过失。
孩子犯这类过失的主要原因是想引起别人的注意、不知道这种行为是过失的。
对待这类过失，父母一定要严肃认真，给孩子讲清楚过失所在以及危害，并要督促孩子改正。
3、给孩子解释的机会有的父母性子特别急，当孩子犯错时，不给孩子解释的时间和机会，先打骂一顿再说。
其实父母的这种做法是很自私的，打骂孩子仅仅是为了发泄自己的怒气，缓解自己的情绪，丝毫起不到教育的目的。
有时孩子犯错并不是出于本意，而是想帮助父母做点事，只是由于自己的经验和能力不够才犯错的。
比如有个小女孩本想帮父母洗碗，却不小心把碗打碎了。
如果父母不听孩子解释而打了孩子，其结果是打击了孩子的积极性，以后孩子再也不会帮父母干活了。
4、教孩子学会自我教育有时孩子无意犯了错，还没等父母批评教育，自己已经开始后悔、反思并自我教育了。
因此，当孩子犯错时，父母可以引导孩子自己寻找原因并加以改正，这样孩子对自己所犯的错会有更深刻的认识，改正过失的自觉性也会更高，以后就会少犯或不犯同类的错。
2孩子故意犯错的原因1、父母食言，引起孩子的不满情绪孩子是天真的，他相信他看到的、听到的一切都是真实的，不可更改的，因此一旦父母食言，孩子会满心疑虑，继而对父母产生抵触情绪。
孩子犯错了怎么教育 正确引导十大技巧_家庭教育
孩子犯错了怎么教育正确引导十大技巧_家庭教育孩子由于年岁小，不懂事，在日常生活中容易犯错，家长见了容易动怒去惩罚孩子，但殊不知，惩罚是有方法的，是有讲究的，方法不得当教育就会适得其反，那么，问题来了，孩子犯错了怎么教育呢？一、孩子犯错了家长怎么做：一、缓一缓孩子的缺点错误，有时会使师长十分恼火，如果在气头上批评孩子，难免会有一场“暴风骤雨”，这样会使孩子恐惧、紧张，加重孩子的心理负担，这是对幼苗的摧残，有害于孩子的身心健康。
此时，最好缓一缓，先让自己的火气消一消，等心平气和了，情绪消沉了，再选择恰当的方式和语言去批评教育孩子。
二、问一问要弄清事情的原委、是非曲直，不要错怪孩子，不要冤枉委屈孩子。
要以商榷疑问的口吻婉转地询问，放下师长的架子，以平等民主的关系进行调查、了解事情的真相。
若用简单粗暴压制的方法，强硬的口气，非但问不出真相，反而损伤孩子的自尊心。
三、选一选选择合适的时间、场合批评孩子，尊重孩子的人格，爱护孩子的自尊，才能达到预期的目的。
在融洽的气氛中，孩子心境愉快时，轻松愉悦，乐于接受批评。
而不分时间，不分场合地唠唠叨叨，或者当着众人的面批评训斥孩子，不但孩子接受不了，而且还会引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格。
四、辩一辩孩子犯了错误，要允许孩子为自己辩白，做师长的要沉住气，静下心来，听孩子说心里话，从而了解孩子的心态、观点。
不要板着脸，瞪着眼，摆出一幅严肃的面孔，说些过头的话，而要留有余地。
要让孩子把话说完，允许为自己辩解。
因为孩子虽小，但他们有独立的人格尊严说的有理，应予赞赏、肯定：说得不合理，可以进一步交换、辩解。
这样，不仅可以使孩子与师长之间的交流增多，距离拉近，而且可以在辩解过程之中使孩子认识自我，校正自我，完善自我。
五、导一导素质高的师长，当孩子犯了错误，不是像公司经理对犯错误的属下那样一味地指责、训斥，而是像一个经验丰富的顾问一样，站在孩子的角度上，诱导、启发孩子，精心地反思，弄明白自己为什么犯了错误，找出内在的和外在的因素，今后应该如何改正。
孩子犯错了父母要怎样做
孩子犯错了父母要怎样做一、家长应当先了解孩子为什么会犯错，犯了什么错，犯错了应当要惩处，了解孩子的性格与发泄方式，要以恰当的方式惩处，才能取得好的效果。
孩子在成长的过程中，不行避开的会犯错，无论是无心的还是有意的，当父母在惩处孩子时，还应留意以下事项，以免造成不良的后果：1、不要一味的责骂和打骂孩子要知道孩子犯了错，他自己心里都有怕的感觉，怕父母的责骂，这时你假如细心的与孩子沟通了解孩子的心理，你就会知道孩子犯了错自己也很自责的不好意思见父母，了解他为什么会犯错，然后关怀孩子引导孩子让孩子知道自己犯错的缘由，怎样预防犯错。
最重要的是要让孩子知道自己犯错了要勇于担当后果，而相反孩子犯错了父母不分青红皂白的责骂不了解儿童心理的想法与犯错的缘由当众打骂孩子会导致儿童心理问题让孩子产生，不好意思见人成天呆在房间里，胆小、叛逆、等反感让孩子离你更远2、惩处要恰当父母要先了解孩子犯了什么错，对孩子犯的错进行分析，对孩子惩处的目的是要让他明白自己犯了什么错以及错误的程度和损害。
要留意的一点是，别联系过去的错误加重现在的惩处，这样孩子会很反感。
3、不要重复惩处父母要一条心地教育孩子，不行重复惩处，重复惩处会给儿童心理产生抗拒心理。
4、严宽要有度父母对孩子的惩处要有“度”，不要言过其实，也不要轻描淡写。
5、惩处要选择合适的时机和场合惩处要选对时机，不要在孩子刚犯错误还处于很兴奋的时候惩处，也不要在这件事情过去很久以后惩处，应当选在孩子犯了错误，思想正处在冲突时进行惩处。
而且惩处的时候还要看场合，不要伤了孩子的自尊，在大家面前当面出丑。
6、依据孩子性格惩处家特长罚孩子时，要了解孩子的性格准备惩处的轻重和方式，这很重要，不要造成孩子的逆反心理。
家庭教育专家指出孩子不同的犯错有不同的惩处方式：比如，乱画东西，乱丢玩具等，惩处的方式是预备一条抹布、扫把、盆子等清洁工具，让孩子学习清理和养成洁净的习惯。
又如，宠爱到处跑，有意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。
孩子犯错以后,爸爸妈妈要怎么做呢
孩子犯错以后，爸爸妈妈要怎么做呢
孩子难免会做错事，可能成长本身就是个不断试错的过程。
犯错本身并不是什么大事，重要的是，在孩子犯小错之后爸爸妈妈的引导，这样才能不断在行为中校正，让孩子拥有端正的价值观。
小编今天为爸爸妈妈带来处理孩子犯错的五大法门，一起看看吧。
1.不推卸责任
孩子进入集体生活后，可能大家一起玩的时候会一起犯错。
遇到这种情况，不要一味地护着自己的孩子，孩子做错了事情就要承担自己相应的责任。
同时，也不要随意指责其他孩子的不良行为，爸爸妈妈要学会多沟通，要站在别人的角度思考问题。
2.保持冷静
如果孩子是第一次出现不好的行为，爸爸妈妈首先要保持冷静，要站在孩子的角度上想想，也许孩子根本不知道这样的行为是错误的。
家长需要在这种不良行为发生之后，给孩子耐心讲解刚刚发生了什么、他做了什么、他这样做会引起什么后果等等，让孩子理解这其中的意义和重要性。
3.不随意掺杂个人感情
当错误本身涉及到其他孩子的时候，这就难免和其他家长进行交流，交流的过程各自站在自己的立场上难免掺杂个人情绪。
因此，重要的是要简单地阐述事实，冷静地告诉对
方父母发生了什么，而不是加入自己评论的部分。
这样才能促成问题的解决和孩子的教育。
4.一对一谈话。
孩子违反校规家长怎么教育他
孩子违反校规家长怎么教育他俗话说“无规矩不成方圆”，只有严格遵守这些规则，孩子的生活才能变得井井有条，得到更好地发展。
但由于孩子年龄比较小，自控能力比较差，往往会在学校做出一些不守规则的举动，让父母十分生气。
孩子违反校规家长怎么教育他1、不要采取过激的方式。
有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。
所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。
这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。
2、事先告诉孩子纪律是什么。
除了定下主要的规范之外，事先的预告也是相当重要，孩子对于新奇的玩具怎么样都无法放手，甚至出现大吵大闹的情形，要事前先告知孩子，应该遵守的规范。
在大原则的范围之下，减少孩子出现耍赖或是吵闹的情形，不要担心孩子会把原有的规矩丢出脑海，事先预告孩子在哪种原则之下，他所拥有的自由选择的空间范围为何，小朋友了解自己需要一定要遵守的部分是什么，当然也不会出现不合理的情形。
3、父母要和孩子多沟通，问孩子有没有什么需要帮助的。
当孩子在学校不遵守规律的时候，作为父母一定要给予很大的帮助，找到孩子不遵守规则的原因，然后再跟孩子说有没有需要父母支持的，或者是说在学校遇到什么问题，需要爸爸妈妈帮忙解决的。
爸爸妈妈永远在身后永远支持你，把这句话经常跟孩子说，孩子就会有很大的安全感，不管她在学校遇到什么事情，第一时间都会和父母去诉说，所以一定要和孩子学会沟通，不能强制来执行。
4、父母需要以身作则。
父母是孩子的第一任老师，一言一行都在影响着孩子。
若想孩子遵守规则，父母一定要以身作则，做好榜样。
比如答应孩子的事情，一定要做到；过马路不要闯红灯；遵守动物园、游乐园的制度。
从生活里的小事着手，一言一行影响着孩子，教育着孩子。
孩子在学校犯错怎么办小孩子犯错了，可能第一时间知道的是老师，然后老师会把情况告知给学生家长。
家庭教育中孩子犯错了家长怎么办
家庭教育中孩⼦犯错了家长怎么办 如果孩⼦犯了错，家长们怎么办呢?相信⼤多数家长的第⼀反应是会发怒，会⽣⽓。
然⽽这样的后果往往是孩⼦家长都会闹得不愉快。
以下是店铺分享给⼤家的孩⼦犯错家长的正确做法的资料，希望可以帮到你! 孩⼦犯错家长的正确做法 ⼀、孩⼦发⽣⼩意外时 不要说：“你怎么⽼是这样?真笨!” 不妨说：“好好想想现在该怎么办?” “⽗母如何处理孩⼦的⼩意外(⽐如洒了杯⽜奶或损坏了⼀件玩具)关系到孩⼦对⽗母的亲密与疏远与否，信任与反感。
”——家庭精神治疗家、《⾃律》⼀书的作者内尔森说。
有时家长免不了要骂孩⼦，夺过孩⼦的卡通画，或是不帮他们倒⽜奶，可是这种严厉的⾏为难以令孩⼦变得更加⼩⼼谨慎。
如果对孩⼦⼤声斥令“马上清理⼲净!”这种清理似乎更像是惩罚，⽽不是孩⼦对⾃⼰⾏为理应承担的责任。
让孩⼦也参与对问题的解决⾄关重要，⽆需责备，只需让他知道问题需要解决就好。
⼆、孩⼦弄乱房间时 不要说：“赶快收拾好房间，不然不客⽓!” 不妨说：“快(或是⼗分钟内)把房间收拾好，为你的学习创造⼀个良好的环境。
” 家长们往往对孩⼦空发威胁，难以触及孩⼦的改过之⼼，结果很快使威胁演变为⼀场家长与孩⼦间意志的较量。
《说不的孩⼦》⼀书的作者杰⽶·温德尔说——“不要给孩⼦最后通牒，不妨对孩⼦说：如果玩具和⾐服都摆放整齐，你的房间会更漂亮!” 三、孩⼦早晨睡懒觉时 不要说：“起床!再不起来就别指望还会有⼈叫你。
” 不妨说：“早上好，已经7点了，现在该是你⼲什么的时候了?” 我们这些为⼈⽗母的为孩⼦承担了太多的责任。
孩⼦在长出门⽛前⼀直都需要哄着才肯起床，他们⾃然便从经验中判断，⽗母还会⼀如既往地哄他们起床。
“唠叨不会培养孩⼦的责任⼼。
”内尔森说。
礼拜天，教教孩⼦如何克服早上起床时的忙乱。
⽐如，前⼀天晚上就教孩⼦把⼲净⾐服准备好，把书本装进书包;给孩⼦买个闹钟，让他⾃⼰学着定时间。
让孩⼦决定好⾃⼰该做些什么⽽不是要让孩⼦做些什么。
惩罚犯错孩子后怎样善后？
惩罚犯错孩子后怎样善后？
1.安抚情绪
在中小学家庭教育中，惩罚的最大副作用就是会伤害孩子幼小的心灵，对错误的懊恼、对斥责的委屈、对气氛的害怕、对家长的恐惧……甚至延伸到对爸爸妈妈爱的怀疑。
此时家长必须站在比孩子的角度来看待问题，一旦孩子知错表态，就要及时压下怒火，以宽大的胸怀安抚孩子，让他知道，惩罚是出于一颗爱他的心。
2.加深印象
不服管教，反复再犯是家长常常头痛的问题，家教咨询中出现频率最高的一句话就是：为什么孩子如此“难教”？家长一方面要考虑孩子的心智发展程度，能否明理自制；另一方面要加深孩子印象，注意不是惩罚的印象，而是犯错后果的印象，罚在点上，才能管在面上。
3.帮助改正
惩罚只是治标，改错才是治本，如果孩子犯错了，受罚了，道歉了，结果却不知如何改正，那么再犯时家长不需反省吗？正确的做法是像家长一样管，像老师一样教，让孩子明确知道日后如何避免重复错误。
4.监督检查
孩子好奇心重，玩性大，自制力弱，自觉性差，这些特点都决定了改正错误后需要家长反复的监督巩固，适时提醒、总结经验、举一反三都是家庭管教
的好窍门，也是“监护人”监督和爱护的职责所在。
1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
——谢觉哉
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。
物有所不足；智有所不明。
——屈原
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。
——宋濂
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
孩子犯错了,该批评吗
孩子犯错了,该批评吗
孩子犯错后，批评是可以的，但需要掌握好度，正确地进行批评。
首先，家长要克制自己的情绪，冷静下来，暂时回避一下，等情绪得到了控制，再和孩子好好谈一谈。
在批评之前，家长首先了解事情的原因，问清楚事情的经过，让孩子有说话的权利。
先了解再批评，家长才会对孩子所犯的错误有一个更清楚更全面的认识，对孩子的教育批评才会更有针对性，孩子才能心悦诚服地接受批评。
其次，批评时，一定要告诉孩子错在了什么地方。
孩子的认知能力有限，只有被明确地告知，才有改正的可能，才能成长。
家长在教育或批评孩子时，一定要就事论事，指出孩子存在的问题，并展开讨论，提供建议，引导孩子去改正即可。
千万不要牵扯到其他的事情，把陈芝麻烂谷子的事都扒出来，“新仇旧恨”一并算账。
这样泛化的批评会让批评失焦，不仅无法给孩子具体的教育和指导，还会引起孩子的反感。
另外，批评时要注意方式方法。
家长可以使用幽默、温和的语气进行批评，或者以身作则，通过自己的行为来引导孩子改正错误。
同时，家长也要注意不要过度批评孩子，以免对孩子造成心理压力。
总之，孩子犯错后，家长应该进行适当的批评，但要掌握好度，正确地进行批评。
在批评时，要注意方式方法，就事论事，指出问题并提供建议，引导孩子去改正即可。
同时也要注意不要过度批评孩子，以免对孩子造成心理压力。
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孩子犯错怎么办孩子都是在不断的犯错中得到成长，身处一线的老师每天都和孩子们打交道，面对孩子的任性、刁蛮、自私，我们该如何正确的引导和教育他们呢？我习惯用下面的八个问题和学生交流，往往能受到奇效。
一、发生什么事情了？面对突发的事情，人们往往习惯用常规思维方式去批判学生，而不给学生辩解的机会。
通常，我会和学生交流，问发生什么事情了？要求学生仔细的把事情经过说出来，往往很多学生在诉说事情经过的过程中就慢慢的意识到自身的错误。
二、你的感觉如何？学生犯了错，我会主动问：你的感觉如何？是不是很开心、很满足、很有成就感？很多时候，学生意识到自己犯错后是很后悔，不开心的！通过提问，可以让学生用语言把自己的心里感受描述出来，比那种“说教式”教育效果来的快得多！三、你想要怎样？学生知道错了，怎么办呢？我们习惯把自己的意志强加于人，比如我们会说教式的说你做错了事就要跟人道歉，就要知错能改等等-----很多时候学生是听不进去的，有时虽然口头答应了，心里还是不服气。
不如让学生自己说说，你想要怎样解决？给学生自由发挥的空间，让他们用自己的方式来解决问题岂不更好！四、那你觉得有些什么办法？鼓励学生把自己的想法大胆说出来，虽然不是很成熟，虽然有时感觉幼稚可笑，但我们去珍重他们，尝试着用一颗童心去理解他们，又有什么不可以的呢？五、这些方法的后果会怎样？作为老师，我们可以和学生一起分析他们的想法，这样做的后果会是什么呢？通过分析、对比找到解决问题的有效途径。
六、你决定怎么做？鼓励学生用自己的方式去解决问题，比你直接教他怎么怎么做更有效！七、你希望我做什么？很多时候，学生是不愿老师过多的去干预他们的事情，但有些事情必须老师出面，你给予一份珍重，学生会还你一份真诚！八、结果怎样？最后结果怎么样？有没有如你所料？下次碰到类似的情境，你会怎么选择？孩子们通过一系列的引导，会从中悟出很多道理。
通过这样的训练，可以培养学生解决问题的能力，锻炼学生意志。
昨天孩子戴了一顶漂亮的米妮帽子去上学了，放学回来看到她没戴帽子，就问她帽子的下落。
她一愣：啊，帽子丢学校了。
我笑着说：没事，明天再去找找。
同行的小朋友很惊奇，跟我说：叔叔，你态度可真好。
要是我丢了东西，爸爸妈妈肯定要训我一顿......我倒觉得这没什么，因为已经习以为常了。
孩子每次把东西弄丢了或者不小心打破了，我们从来都很平静，淡定，一句也不批评，还要跟她说上一句：没事，没关系。
（我的口头禅）。
所以，她从来不会在"犯这样的错误"时吓得哭了——因为这没关系啊（已经成为她的自动思维了）.她要么表现得很平静，跟没事儿人一样；要么不好意思地笑了。
这学期我们开始让她带托管班的学费（400元）给老师，我们把钱装到信封里封好，这样保证她不会不小心让钱溜出来。
我们从来不嘱咐她别把钱弄丢了，而是嘱咐：钱是有可能丢的，丢了也没关系啊。
这样即使丢了她也会很淡定，以后也会大胆地去做事，不会怕出错，因为她知道，错了也没什么啊。
（认知疗法——养成一个好的自动思维，当然这是预防为主,而不是去矫正问题）为什么会对她这么宽容？很多家长常说孩子犯了这个错，犯了那个错，（怎么听着跟犯罪似的），好像我们家从来没认为这算犯什么错:孩子还小，不小心丢个东西或打破个东西是非常正常的（老子曰“知常曰明”），即使是大人不也偶尔会这样吗？所以，这种本来谁身上都可能发生的事，就不算什么错了。
其他方面也是如此。
孩子一般对好朋友算得上大方，但那一次有点波动.那天去青岛大剧院看韩国的无言喜剧《乱打》（极其精彩、可乐），互动得很火爆，最后演员大量地向台下抛五颜六色的海洋球，我们去抢了几个。
我说咱们回去给你的好朋友一个吧，不知怎的，她就是不答应，不肯给。
后来，我一想，也许她太喜欢了，也许她觉得是自己好不容易得来的，即使是我们大人，有时也会有不愿意分享的时候啊......这么一想，就理解了，就不去勉强她。
孩子不是神仙，所以有可能犯“所谓的错”；孩子也不是圣人，会有情绪的波动起伏，想法也会变化，所以不指望她有完美的道德，不要求她一直有礼貌、大方......允许她犯错，允许她有一些波动，允许她有不乖的时候，允许她有些小情绪,这些甚至都不算什么错儿......，这样她就不会被压抑了，在宽容的环境里自由地成长。
这些都是很正常的。
理解了，对孩子就宽容了。
宽容的基础是理解。
让这些成为你的自动思维，让孩子生活在宽容的环境之下。
认知疗法应用成功。
孩子犯错怎样批评才有效？2014-08-15 09:56:25来源于：亲宝网本文Tag标签：家庭教育,儿童心理导读：孩子犯错误，家长该如何批评呢？有些家长在批评孩子的时候，并没有达到教育的效果，反而让孩子心理更不好受，给孩子带来心理压力。
所以，家长得学学如何批评孩子，这将使孩子更加健康地成长。
孩子犯错误，家长该如何批评呢？有些家长在批评孩子的时候，并没有达到教育的效果，反而让孩子心理更不好受，给孩子带来心理压力。
所以，家长得学学如何批评孩子，这将使孩子更加健康地成长。
1、批评要掌握时机当孩子第一次犯错误后，您只需要告诉他为什么错了，怎么做是对的就行了。
在指导的时候，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。
如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻让他忽视。
我们首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情说明白，再给他机会去做;如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。
2、应该批评什么在孩子开始或接触新的事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中。
这时候需要的是帮助，而不是批评!第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了。
在这个时候进行批评是合理的!我很喜欢一句话，“态度决定一切”，错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。
所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的;批评是针对重犯和再犯的，要给孩子第一次改错机会。
但是我们的家长往往表现在首犯时就批评，这会让孩子感觉很委屈!而当错误和问题再次出现后，比如不理想的成绩单拿回来后，家长不是心平气和地与孩子一起分析原因，更多是对成绩本身进行埋怨，为自己的不满向孩子发泄，而这种盲目的批评是很不利于孩子接受和改正的。
3、怎么进行批评让我们举个实际的案例来说明，有个初中的男孩很爱玩电子游戏，经常逃课，为此很影响功课，家长非常着急，那么该怎么办呢?(1)首犯要说理这个孩子虽然学习成绩还可以，但自制力比较差，对后果预见不足，所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。
当出现这种情况后，家长应该耐心说明这样做的后果，还要表达对孩子的信任和期望。
重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处!而切不可大发雷霆，动辄打骂!约翰·洛克说的“说理是对待儿童的真正办法”就是这个意思。
(2)重犯要约定可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会，而禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏。
家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。
鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。
当然是双方都可以接受的办法。
同样切不可大发雷霆，动辄打骂!在这里我要特别说明的是，孩子要比大人更讲“义气”的。
在这样的信任和尊重下，孩子很难再犯，即使想玩，事先也会与家长打招呼的。
(3)再犯要惩罚当然孩子毕竟是孩子，他又犯错了。
但家长有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知道发生的一切，并告诉他你保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。
或是根据约定，让孩子践诺，接受惩罚，并再次让他说出如果再犯，他该怎么办!同样切不可大发雷霆，动辄打骂!通过以上的做法，孩子哪里好意思再犯错!当然，我曾和这个男孩谈了很多，了解到他的父母根本不让他玩，所以我与他的父母也做了协商，就是每周在固定的时间容许他玩游戏，在具体实施的过程中，情况也有过反复，但过了不久，孩子就不再旷课逃学了，就连规定时间内的游戏也玩的少了。
后来，这个同学告诉我，他以前去玩游戏不仅是因为高兴，而且还是想气气他家人!在前言里我就谈过，孩子的错误更多是由于家长教化不当造成的。
因为错误和失败，孩子已经受到了惩罚，已经感受到痛苦和不幸了，做家长的不找自己的原因，怎么还好意思向孩子发火?所以出了问题后，家长的反应和表现非常重要，如果更多的是主观愿望的责备，情绪失控、生气和打骂，那么是很失礼和无能的，是缺乏风度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表现，这样的做法只会让孩子看不起。
所以所谓的批评还是以对话和交流为主，不过是更偏重于对错误的思想和行动的思索和检查，为了解决问题和避免错误再次发生，批评也是一场有约定和要求的对话。
当孩子犯了错误之后，家长应该先想想自己有什么不对!自己有什么做得不足?所以我经常建议家长，能否和孩子先说一声“对不起”。
有很多家长听取我的建议，后来告诉我说，当对孩子说了“对不起”后，在表达了对孩子的内疚后，批评教育的效果特别好，甚至母子抱头大哭，那一瞬间，所有的不快和隔阂都也被这泪水冲洗掉了。
只要家长说得在理，那时候孩子想不听您的话也难孩子犯错怎样批评才有效？2014-08-15 09:56:25来源于：亲宝网本文Tag标签：家庭教育,儿童心理导读：孩子犯错误，家长该如何批评呢？有些家长在批评孩子的时候，并没有达到教育的效果，反而让孩子心理更不好受，给孩子带来心理压力。
所以，家长得学学如何批评孩子，这将使孩子更加健康地成长。
孩子犯错误，家长该如何批评呢？有些家长在批评孩子的时候，并没有达到教育的效果，反而让孩子心理更不好受，给孩子带来心理压力。
所以，家长得学学如何批评孩子，这将使孩子更加健康地成长。
1、批评要掌握时机当孩子第一次犯错误后，您只需要告诉他为什么错了，怎么做是对的就行了。
在指导的时候，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。
如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻让他忽视。
我们首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情说明白，再给他机会去做;如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。
2、应该批评什么在孩子开始或接触新的事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中。
这时候需要的是帮助，而不是批评!第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了。
在这个时候进行批评是合理的!我很喜欢一句话，“态度决定一切”，错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。
所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的;批评是针对重犯和再犯的，要给孩子第一次改错机会。