网络对大学生道德行为影响的正负效应

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网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析1.信息过载：网络上存在大量的信息，其中既有优质的内容，也有低俗、虚假甚至违法的内容。

大学生作为群体中的一员，容易受到这些信息的影响，失去选择的能力，导致思想和道德观念上的混乱。

2.网络成瘾：大学生在网络上花费大量时间，过度沉迷于虚拟世界，影响他们的学习和成长。

网络成瘾不仅使大学生缺乏社交技能，还可能导致道德观念的淡化，对社会责任和家庭责任的忽视。

3.价值观紊乱：网络上存在着大量的非理性、偏激言论，容易引发大学生的情绪激动和价值观的紊乱。

一些极端和不健康的观点可能对大学生的思想发展产生不利影响，削弱其正确的道德判断能力。

面对这些问题，我们可以采取以下对策：1.加强网络教育：加强大学生的网络素养教育，培养正确的网络价值观和使用网络的能力。

通过课程设置和专题讲座等形式，教育大学生正确使用网络资源，辨别真伪信息，培养独立思考的能力。

2.加强教育引导：大学生的价值观形成是一个长期的过程，需要学校和家庭的共同引导。

学校可以加强思想道德教育，传授正确的价值观和道德观念，引导大学生树立正确的人生观、价值观。

3.建设健康的网络环境：网络空间不应成为不负责任言论和虚假信息的传播渠道。

政府和网络平台应加大监管力度，制定相关法规和规范，打击虚假信息和低俗内容，在网络空间中树立起正确的价值导向。

4.加强互动交流：大学生应当积极参与社交活动和实际生活，增加与他人的交流和互动。

通过参加社团、志愿者活动等形式，拓宽自己的社交圈子，培养社交能力，减少对网络的依赖。

5.家庭关怀和教育：家庭是大学生成长的重要环境，家长应加强对大学生的关心和教育引导，与大学生进行深入的心灵沟通，帮助他们理性看待网络信息，树立正确的道德观念。

网络环境对大学生思想道德的负面影响是一个复杂的问题，但通过加强教育引导、提升网络素养、建设健康的网络环境等措施，可以减少这些负面影响，帮助大学生健康成长。

网络对大学生道德教育的负面影响及对策

网络对大学生道德教育的负面影响及对策摘要:随着网络信息时代的到来，网络对大学生的影响越来越大，其中既有积极影响也有消极影响，网络的特点既为大学生道德的提高开辟了新的空间，也给大学生道德的滑坡造就了条件。

它给大学生道德带来了许多新问题，对大学生德育工作的开展提出了新的挑战。

如何应对这一新形势，正确引导大学生的人生观价值观，培养信息化时代有道德的四有新人是我们亟待解决的难题。

关键词：网络大学生道德教育一、网络对大学生道德教育的负面影响网络是把双刃剑，我们在享受新科技成果给大学生道德教育带来的便利时,也应保持清醒头脑看到当前网络带给大学生道德教育的不利影响。

网络不断冲击着大学生的道德，增加了道德培养和教育的难度。

（一）带来网络诚信危机在大学生中,网络不诚信首先表现为一种网络涉假、网络剽窃现象严重。

互联网是一个开放的信息交流系统，网络中的信息丰富多彩，各国各地区各领域的信息都在互联网上交融，“方便、免费”的网络观念已是大学生的普遍认同。

上网查询信息成为大学生获取信息的主要方式之一，不少大学生把从网络上下载下来文章稍作更改甚至不做变更就直接当作业交给老师，这种行为违背了学术道德，剽窃他人知识成果践踏了学术尊严，助长了学术研究的不正之风，暴露了大学生道德素质的滑坡。

网络不诚信还表现为一种欺骗现象。

在信息化时代，腾讯QQ、MSN等成了除手机之外大学生的另一个主要的交流工具，但它作为网络世界的交流工具也具有匿名性隐蔽性的特点，大学生个体在QQ上只作为一个以网名为标志的符号的“隐形人”而存在。

其所有的行为不会被牵扯进现实社会，不会受到现实社会道德舆论的压力，这就使得部分大学生肆无忌惮，利用这些聊天工具诱骗网友见面，诱骗财物。

另外腾讯QQ突破了现实社会狭小的交际圈，可以与脱离现实社会生活圈外的人交往，这也加剧了QQ交流中的欺诈现象。

这种欺骗行为在大学生中已不少见，违背了诚信原则。

（二）造成网络行为不文明在当代大学生中,网络用语不文明是其网络行为不文明的一个重要方面。

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析【摘要】现代社会中，网络环境对大学生思想道德产生了不良影响。

社交网络的虚拟性导致大学生缺乏真实交流，网络信息泛滥使他们容易受到不良信息的影响，而网络低俗文化也严重扭曲了他们的价值观念。

针对这些问题，可以采取以下对策：加强大学生的思想道德教育，引导他们正确使用网络，培养批判思维能力，提高道德素养。

网络环境对大学生思想道德的负面影响不容忽视，需要全社会共同努力来纠正。

展望未来，希望通过教育和监管，让大学生在良好的网络环境中健康成长，建设更加和谐的网络文化。

【关键词】网络环境、大学生、思想道德、负面影响、社交网络、虚拟性、信息泛滥、低俗文化、对策分析、总结、展望未来。

1. 引言1.1 背景介绍网络环境是当今社会不可或缺的一部分，它已经深入到人们的日常生活中。

随着互联网的普及和发展，大学生群体成为网络环境中的重要一部分。

大学生作为青年人群体，他们的思想道德状况对于社会的发展至关重要。

随着网络环境的不断扩大和深化，大学生的思想道德受到了一定程度的负面影响，这引起了人们的关注和担忧。

在这个充斥着各种信息的网络环境中，大学生容易受到社交网络虚拟性、网络信息泛滥和网络低俗文化等因素的影响，导致其思想道德出现偏差。

为了更好地了解和解决这一问题，本文将从上述几个方面对网络环境对大学生思想道德的负面影响进行分析，并提出相应的对策。

通过深入研究，可以帮助大家更好地认识到网络环境对大学生思想道德的影响，以及如何有效应对这些负面影响，促进大学生健康成长。

1.2 问题提出如今，随着互联网技术的快速发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

尤其是在大学生群体中，网络环境对思想道德的影响愈加凸显。

与网络带来的便利和乐趣相对应的是其潜在的负面影响，这些影响可能会对大学生们的思想道德产生极大的不良影响。

在网络环境中，大学生们往往面临各种负面诱因和影响，例如社交网络虚拟性导致的人际关系淡化、网络信息泛滥导致的信息冗余和选择困难、以及网络低俗文化的传播带来的价值观扭曲等问题。

浅谈互联网对大学生思想道德教育的影响及对策

观念与行为：互联网上英文信息的主导地位、西方国家的“ 文化霸权、
“ 网络殖民” 对青少年更是一种潜在的危险。
正在逐步形成，传统的课堂教学、家庭教育因为具有强制性和局限性，
使学生捕捉知识的主动性大打折扣，还容易产生逆反心理，而网络教
育因其具有高度的开放性和平等性，使更多的学生愿意通过网络来会接受知识和观念。现在以远程教育网络为依托的开放教育系统正在
响是不可低估的。根据有关统计，互联网在语言使用上，英语的内容
约占９％，０法语的内容占５其他国家的内容占５；％，在信息的流量
（）二网络带来了交往方式的改变
上，美国等西方发达国家占９％以上，国则不足ｌ５我％。这就意味着
网络最突出的特点是它的交互性，它不仅是一个信息的载体，作西方发达国家基本垄断了互联网上的大多数信息资源，继而形成了以为媒体，它实现了人与人之间的交流。各种各样的读者论坛、聊天室，
异，加之学分制的实行，传统的班组概念越来越弱，每个人都具有相对
中图分类号：６１Ｇ４
当前，以互联网为主要标志的全球信息化正在对社会政治、经济、
对待朋友既希望他能招之即来，同时有时也需要科技、文化等各个方面产生巨大影响，它改变着人们的生产方式、生活独立的生活和空间，
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浅谈互联冲击着大学生的学习生活，更是影响到大学生的精神思想．网络犹如一把 “ 双刃剑”在给人们带来新知识，新信息的同时，也给高校的德育工作者带来了极大的挑战．如何因势利导，剔除糟粕使网络成为培养新时代德、体全面发智，

网络时代的大学德育教育

网络时代的大学德育教育网络时代的大学德育教育（作者:___________单位: ___________邮编:___________）【摘要】随着网络在我国快速的发展和普及，越来越多的大学生利用网络进行学习、娱乐等活动。

网络对当代的大学生产生了及其深刻的影响，加强和提高网络时代大学生的道德教育是当前大学德育教育工作的重要任务。

为此，在高校进行适应时代发展需要的德育教育是十分必要的。

【关键词】网络大学德育教育随着计算机网络在家庭、学校、社会的快速普及，在中国越来越多的人开始使用网络，根据中国互联网络信息中心的数据显示，中国的网民大部分来自30岁以下的年轻人。

如2008年7月的报告显示，18—24岁占上网总数的30.3%，25—30岁占18.7%，两项之和即30岁以下的上网用户占49%。

随着这几年网络更快速的普及和发展，绝大多数的学校开始使用网络进行管理和教学，从而更加提高了我国在校大学生上网的比例。

网络的不断发展，给当代的大学生带来了他们父辈所没有过的快捷的生活方式。

然而，当网络给大学生带来这么多利于好处时，我们必须看到一个令人担忧的问题，即网络给当代大学生的价值观和道德观的形成所带来的负面影响。

如何使得大学生的网络行为成为一种健康的行为，这将是当代大学德育教育所面临的巨大挑战之一。

一、网络对大学生道德行为影响的正负效应1.网络对大学生道德行为的正效应（1）知识的扩充和丰富在传统的教学方式中，主要采用的是“灌输”式的方法对大学生进行专业知识、社会知识的教育。

学生的知识主要来自于老师，获得知识的渠道是单一的。

当网络逐渐进入中国的高校和家庭之后，学生所获得的知识的渠道扩大了由“单一化”向“多元化”发展。

学生可以通过互联网络获得自己所需要的知识，同时还可以通过上网，了解最新的国际形式，最新的科学技术。

这样，同学们的视野得到了扩展，知识得到了极大的丰富和完善，使得大学生更能适应新世纪的发展需要。

（2）朋友广泛的结识有一句歌词写的好，“朋友多了，路好走”。

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析随着互联网的普及，网络已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。

但是网络中存在不少的负面影响，特别是这些影响对于大学生的思想道德发展有很大的影响。

本文将从网络环境对大学生思想道德的负面影响、主要原因及其对策进行探讨。

1、追求物质消费和享乐主义网络购物、网上游戏等让大学生感受到了瞬间的满足感，失去了对传统道德的敬畏和尊重，只追逐个人的欲望和满足感。

2、价值观混乱和丧失道德观念在网络上，假新闻、垃圾信息等环绕着大学生，导致他们的价值观和道德观念无法形成，以致无法正确处理与人相处的问题。

3、违法犯罪思想泛滥在线盗窃、网络诈骗、网络暴力等违法犯罪行为随处可见，成为大学生不法行为的一个突出表现。

4、网络色情和低俗文化的侵袭网络上的低俗、暴力、色情、淫秽图片极易威胁到大学生思想道德的健康发展，让他们偏离正确的社会道德标准。

1、网络规律不够完善网络世界相对无序，人们更容易沉溺于其中。

缺乏人性化和规范化的网络体验会让大学生们逐渐迷失自己。

2、亲友关系缺失学生们所面对的现实难以使其找到认同感。

因此，在网络中寻找类似的资源和认同感成为了一种常用的途径。

3、网络游戏等娱乐因素过于吸引人网络游戏等娱乐因素对大学生产生了很大的诱惑力。

在追寻乐趣的同时，很多学生已经忘记了人间的正常生活和社会责任。

严格管理网络内容，尤其是针对低俗、暴力、色情等违法内容，打击取缔违法行为，让网络更加人性化和创造价值。

2、增加亲友间的联系加强学生与亲友之间的联系，以提高他们的生活幸福感和自我肯定感，降低其对网络的依赖和依赖。

3、加强教育应该加强道德教育，引导大学生形成人文主义精神、正义感和对社会责任的认知，从而遏制网络的负面影响。

4、完善健康的休闲文化提高大学生的语言能力、影视理解能力、运动机能、烹饪技能等多方面能力，让学生更有自信和生活幸福感，降低对网络娱乐的依存。

综上所述，网络对大学生的思想道德存在很大的消极影响，我们应该通过强化规律、家庭教育、道德教育以及完善健康的休闲文化等方面进行干预和改进。

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析网络环境的发展与普及，为大学生的学习生活带来了诸多便利，但与此同时也带来许多负面影响，尤其是对大学生的思想道德。

网络世界中的虚拟空间以及其中的信息泛滥，往往会对大学生的思想观念和道德品行产生影响，这种影响对大学生的成长和发展是十分不利的。

本文将从网络环境对大学生思想道德的负面影响以及对策进行深入分析。

1.信息泛滥导致价值观念混乱随着网络的普及，各种信息通过互联网以极快的速度传播，其中既包含正能量的信息，也有不健康、错误的信息。

大学生作为信息的接受者和传播者，在信息泛滥的网络环境中，很容易受到误导，导致价值观念的混乱。

一些不良信息可能会误导大学生，影响他们的价值观念，甚至迷失方向，丧失正确的思想道德判断能力。

2.网络游戏成瘾影响正常学习生活网络游戏作为网络环境中的一大特色，对大学生的思想道德产生了不容忽视的负面影响。

一些大学生沉迷于网络游戏，长时间玩游戏，忽视学业，严重影响了他们的学习成绩和正常的学习生活。

一些网络游戏内容可能涉及违反道德规范的内容，潜移默化地影响着大学生的思想道德。

3.网络欺诈及不良信息影响道德品行在网络环境中，一些不法分子通过各种渠道发布虚假信息，进行网络欺诈行为，有时甚至误导大学生陷入网络诈骗的泥沼。

一些不良信息内容也会对大学生的道德品行产生负面影响，让一些本来具有正常的思想道德的大学生受到外界环境的影响而走向不良的方向。

二、对策分析1. 提高大学生的思想道德素养要解决网络环境对大学生思想道德的负面影响，首先需要提高大学生的思想道德素养。

学校应该加强道德教育和思想教育，引导学生正确看待网络信息，树立正确的价值观念。

要加强对大学生的思想道德锻炼，培养学生正确的价值观念和道德品行，增强抵御不良信息的能力。

2.加强网络道德教育除了传统的道德教育外，学校还应当加强网络道德教育。

面对信息泛滥的网络环境，大学生需要具备正确的网络道德观念，懂得如何规范自己在网络空间中的行为，养成良好的网络行为习惯。

网络对大学生思想道德的负面影响及教育对策

的难度，对高校的思想教育工作提出了新的挑战。
一
、
网络对大学生思想道德负面影响的表现
民族自强不息的伟大精神风貌和气质，现出中华民族的精神品格和表精神追求，展现出富有民族特色的理论特质和人文价值。如：天下兴
１对大学生人生观、值观的形成构成威胁、价
仿佛在暗示网上中浪者，网络上无所谓道德不道德，只要愿意，个人可为一名道德高尚的人，就必须从家庭教育开始。现在的大学生大部分是以做任何事。事物的评判标准只在个人的体验和感受，完全不必顾忌独生子女，父母的掌上明珠，呵护备至，甚至于娇惯溺爱，从而使他们
３建立健全社会、、家庭、学校相协调的教育机制
党政有关部门要坚持弘扬的宣传、理论、新闻、文艺出版等方面的
当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人的监护，强调内容，为大学生思想道德建设营造良好的社会舆论氛围；各类网站要文明个人利益从而淡化社会责任感，有强烈的个人主义倾向。但由于他们办网，牢牢把握正确导向，主动承担社会责任；政府有关部门如文化、工的辨析能力尚弱，自我控制能力较差，因此在缺乏引导的情况下不能正商、公安教育部门，要依法加强对网吧、出版物市场和学校周边环境的管确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、尚与卑劣、高荣誉与耻辱的界理，净化文化市场和网络环境，防止不健康的思想对大学生的毒害。限。而网络的使用冲击了现存的道德规范。网络的虚拟性和匿名性，家庭是社会最基本的细胞，也是基础文明教育的起点，要教育子女成

(完整word版)网络对大学生思想和行为的负面影响及应对措施-精选教育文档

网络对大学生思想和行为的负面影响及应对措施近几年来，随着网络时代的到来，网络日益普及，我国网民数量不断增加。

据中国互联网络信息中心(CNNIC)2008年7月24日发布数据显示，截至2008年6月底，我国网民数量达到2.53亿人，超越美国跃居世界第一位。

此次是CNNIC首次以数据证实我国网民数量超越美国。

生活在社会之中的在校大学生并非生活在真空之中，他们容易接受新兴文化，受其影响高校师生中上网普及率几近100%，可以说，互联网时代的大学校园，“无处不网，无时不网，无人不网”。

互联网改变着当代大学生学习、生活的模式，影响着大学生的世界观、人生观和价值观，并对我国传统的思想政治教育理论与方法提出严峻挑战。

所以，面对网络时代，思想政治工作者必须研究网络对大学生思想和行为的影响，趋利避害，扬长避短，使网络成为新形势下思想政治教育的有利阵地。

一、网络对大学生思想和行为的负面影响1、网络对大学生世界观、人生观、价值观的影响上大学以前，学生一直在家庭、学校相对封闭的环境成长，接触信息是家长和老师的指定信息，所以学生相对单纯，没有形成相对完善的世界观、人生观、价值观。

进入大学后，不可避免地接触电脑、接触网络。

网络上的信息量虽然大，但内容良莠不齐、鱼龙混杂这不可避免地给思想教育工作带来一定难度。

2、网络对大学生身体发育的负面影响多数大学生都曾有过身陷网络游戏的经历，连续几天连夜奋战，饿了吃方便面，渴了喝矿泉水，甚至连厕所也舍不得去，精神高度紧张，睡眠不足，这使正处于身体发育的大学生视力下降、身体素质下降。

有的大学生整天热衷于网聊天，在网上交友聊天，这给了一些不法之徒可乘之机，利用网络进行诱骗、色情等非法活动，致使大学生受骗上当，严重损害了大学生的身心成长。

网络游戏、网络聊天、网络色情被成为网络的三只魔爪，过度上网不但导致大学生身体素质下降，而且也会使大学生误入歧途、耽误学业。

二、趋利避害，利用网络进行大学生思想政治教育的主要措施当然网络也有信息快捷、内容丰富、沟通平等、沟通不受时间、空间限制等优点，应认识网络的利与弊，趋利避害，充分利用网络对大学生进行行之有效的思想政治工作。

网络对大学生道德人格的消极影响及对策探析

态增强；目的性减弱，目性增强；盲群体性减弱，个性化增强等网络问题。同时上网成瘾的大学生一次次从眼花缭乱的网络世界中获得安慰，当他离开虚拟世界回到现实世界当中，会感到更加孤独和受挫，如此往返，形成恶性循环，必然会引起理上的不适应，如果处理不好，很可能造成人格分裂。网的思想品德、学业、ｂ、际关系、身一人
兴趣爱好等带来不少负面影响。ｌ络导致大学生人格发展错位。网网络极易使大学生形成平等感，自己的权利与控制欲找到宣泄的空间或实现为自我超乎实际的需求。虚拟匿名网的网络自由空间，发诱
网络知识少。目前高校普遍都开设了电脑课程，但高校所开的这些课程绝大多数只是传授一些理论知识，没有涉及
到实践应用，大部分没有对网络的基础知识和上网的操作进行培训，因此大多数青年学生都是从同学朋友处或通过
自学获得网络知识。
大学生约柬力减弱，自由度增强；责任感减弱，戏心道德游
项目来源：本文系湖南涉外经济学院２０年度校级立项课题《０８网络对青年大学生的消极影响及对策》校级课题阶段性成果论文之一。作者简介：刘文丰（９０）男，１７－，湖南邵阳人，历史学硕士，湖南涉外经济学院学生工作处老师，研究方向：高等教育与管理。
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念，关注世界前沿问题，又会传播一些颓废、黄色下流甚至反动的垃圾信息，对青年大学生的健康成长造成严重的负
面影响，由此引发的青年大学生违法犯罪日益增多。

论网络对大学生道德的负面影响及对策

学术论坛2006N O.14Sci en ce an d Tec hno l o gy C o ns ul t i n g H er al d科技咨询导报计算机网络在给大学生以方便快捷高效的信息交流渠道和手段的同时也给他们带来了巨大的思想道德意识的负面影响如何迎接互联网络的冲击与挑战充分利用网络的特点和优势改进大学生思想道德教育工作,是高校亟待研究和解决的重要课题1网络对大学生道德的负面影响1.1道德感淡薄这主要是由网络社会中行为主体的符号化导致的人在本质上是一切社会关系的总和作为社会成员每个人在从事与他人和社会有关的活动时都应遵守一定的行为规范对他人和社会尽与自己的社会身份相称的道德上的义务和责任任何一个社会或国家也都需要通过一定的道德来规范人们的行为维护正常的人际关系和社会秩序才能健康有序地运转和发展在现实社会中行为主体是具体的活生生的人每个人都有其独特的个人特点和公认的社会身份其音容笑貌言行举止给人以鲜明的感性体验其学历职业地位财产等也都有案可稽个人通常用自己的真身实名和真实社会身份进行面对面的人际交往从事社会活动发挥社会作用传统的道德原则和规范就是建立在这样一些基本前提上的而在网络社会中道德主体实体化的真实面目被数字化的符号所取代每个人都可以根据自己的喜好和需要任意创造自我角色虚拟社会身份其社会交往活动通常是用非实体非实名的代表符号和非真实的身份进行的个人的真实情况难以考察加上没有旁人在场监督道德他律在交往中无法产生直接的制约作用容易使人产生可以不对自己的行为后果负责的错觉淡忘自己的道德责任一些缺乏自律的人甚至借着网络的虚拟性和隐蔽性有恃无恐为所欲为1.2道德情感淡漠互联网改变了人际交往的方式使人与人之间的交往变成了人与机器之间的交流交往主体往往感受不到对方作为一个活生生的人的反应难以进行亲切诚挚的感情交流同时交往主体因难以确知对方的真实社会身份和人品难免会心存疑虑和顾忌逢人只说三分话未可全抛一片心难以深交而且由于人们将大量时间用来上网使得人与人之间在现实中的直接接触机会大大减少进而导致人与人之间的感情交流越来越少感情联系越来越疏远从而对他人的道德情感变得淡漠1.3道德人格分裂现实生活和虚拟生活是两种不同的生活方式容易导致人们虚拟和现实的二元人格分裂网络为人们提供了一个虚拟生活空间,使得每个人都能随心所欲地以自己喜欢或想要的身份,采取自己喜欢或想做的行为过自己喜欢或想过的生活网络生活的无限制性和现实生活的约束性,特别是两种生活方式中道德制约机制的不同使得有些人在虚拟生活空间自觉不自觉地减少了自我约束意识与克制力对自己在网络社会与现实社会的道德要求截然不同实行双重道德标准从而造成网上网下双重道德人格的现象个别人俨然变成另外一个人不择手段地在网上追求想得到而现实生活中得不到的东西尽情欢娱肆意发泄不但道德人格严重分裂甚至冲破了道德底线1.4道德观念紊乱扭曲在现实社会中,生产关系社会制度文化传统风俗习惯等因素的差异使得各个国家形成了不同的道德体系在任何一个国家占统治地位的主流道德必然是一元的因为主流道德是统治阶级意志在道德体系上的集中反映其他的道德只能处于从属被支配的地位统治阶级总是利用一切宣传工具采取种种措施大力传播自己的道德意识提倡和推行主流道德而对敌对阶级的道德意识总是加以抵制排斥乃至禁止对不同社会制度的国家的主流道德意识则采取意识形态封锁的政策而在网络社会中,意识形态的传播打破了国家的界限以往颇有成效的封闭式的国家意识形态监控机制受到了挑战不同国家中的主流道德意识在网上多元并存不同社会制度下的道德观相互交织相互碰撞人们以往通过家庭学校社会而习得的本国的主流道德观念仅仅成为众多道德选择中的一种大学生人生观世界观价值观和伦理观尚未成熟定型容易受外界意识形态的影响而主流道德意识的多元化会使其接触到与以往接受的道德截然不同甚至完全对立的道德观这就使其在道德认知判断和行为选择上出现诸多迷惘和困惑进而减弱其对在现实社会中习得的社会主义道德的认同感导致其道德观念的紊乱更为严重的是西方发达国家垄断着互联网上的信息资源据统计互联网上的输入输出信息流量,中国仅占0.1%和0.05%,而美国的这两项指标都达到85%以上西方国家正利用其网络资源技术优势及互联网的超国界性无孔不入地进行意识形态渗透加紧实施西化图谋网络已成为西国家对我进行西化的主阵地大学生的世界观人生观价值观和道德观尚处于发展期,可塑性大,容易受到外界社会思潮的侵蚀网上西方意识形态日复一日铺天盖地的侵蚀,易扭曲大学生既有的世界观人生观价值观和伦理观转而认同西方的价值取向2对策与措施大学生的思想道德教育是一个庞大的系统工程需要社会和学校的共同努力才能取得良好的效果构建与网络时代相适应的社会主义道德体系随着网络的发展和普及我们的道德建设应与时俱进逐步完善既有的道德构架建立包括网络道德在内的适应网络时代要求的社会主义道德体系使大学生即便是处在网络空间中也可明了并遵循正确的社会所要求的道德规范营造良好的社会主义道德的社会传播环境一种道德究竟能够在何种范围和程度上为人们所接受在很大程度上取决于它的传播范围和程度我们要利用各种公众传播媒体大力传播社会主义道德弘扬科学正确的道德意识抵制和批判各种落后腐朽的道德意识为抵消网络对大学生道德的负面影响要特别重视网络思想道德阵地的建立和完善要把德育融入网络之中,用健康向上的思想道德意识占领网络弘扬有中国特色的社会主义伦理道德防止和抵制各种消极舆论落后文化腐朽思想对人们的影响和渗透为大学生道德人格的健康成长提供良好的社会环境建立健全政府对网络行为的监督管理机制目前网络空间的道德机制尚未完善这就需要政府综合运用舆论行政法律技术等手段加大对网络的管理和监督力度以在一定程度上抑制网络中违法行为和不道德行为的发生维护正常的网络秩序和社会秩序国家权力机关和有关社会组织要利用掌握的舆论工具倡导褒扬善举德行谴责鞭挞不道德的网络行为扶正祛邪净化社会风气为大学生道德的培养营造一个良好的社会舆论监督环境在当前网民普遍缺乏道德自律的情况下政府可借助法律的强力来推行和维护网络道德将部分重要的网络道德规范纳入法律法规中对那些性质严重的网络失范行为不但要给予道德的谴责而且给予法律的制裁有关部门应建立明确的管理规范对网络从业者网民进行有效的约束此外要建立信息防火墙通过技术手段阻止有害信息的侵入和扩散,净化网络空论网络对大学生道德的负面影响及对策陈章华(绍兴文理学院图书馆绍兴312000)摘要:构建适应网络时代要求的社会主义道德体系营造良好的社会主义道德的社会传播环境建立健全政府对网络行为的监管机制及建立适应网络时代特点的高校德育体系等措施对加强大学生的道德教育有重要意义关键词道德大学生网络教育中图分类号G641文献标识码A文章编号1673-0534(2006)10(a)-0169-02169科技咨询导报Sc i e nc e a nd Tec hn ol og y C o ns ul t i ng Her al d170科技咨询导报Sc i e nc e an d Te ch no l o gy Con su l t i n g H e r a l d 2006N O .14Sci en ce an d Tech no l o gy C o ns ul t i n g Her al d学术论坛科技咨询导报间加强思想道德课教学和其他课程的思想道德渗透教育通过课程教学这种最有效的教育形式把外在的社会对个体的道德要求转换为大学生的内在意识行为习惯和道德品质为此要用马列主义的科学理论构筑大学生的精神支柱使其树立正确的政治方向树立科学的世界观人生观价值观为其科学正确的伦理道德观的建立打下坚实的思想基础要深入细致地进行社会主义道德包括现实道德和网络道德教育在使大学生对社会主义现实道德具备深刻的认识炽烈的情感坚强的意志坚定的信念固定的行为习惯的同时具备良好的网络道德品质要使大学生懂得网络是真实的公共空间网络社会只不过是人类社会的一个子集网络活动只是人类活动范围与方式的一种拓展和延伸网络行为也需要符合一定的道德原则和规范而且由于网络行为主体的隐匿性更需要人们的道德自律遵守网络行为规范维护网络秩序是每个网民应尽的职责与义务大学生应自觉履行网络道德义务按照有关道德要求规范自己的行为道德教育须面对多元化的信息环境培养大学生的道德判断和道德选择能力对各种事物的道德价值和意义能作出正确的判断在各种道德准则发生冲突时能作出正确的选择要特别注意慎独教育使大学生在无人监督的网络空间里也能恪守道德准则而不逾矩在校园网上开辟德育阵地以健康文明的内容和生动活泼的形式进行社会主义道德和传统道德教育校园网给加强和改进高校德育工作带来了新的机遇提供了新的平台高校要充分利用网络的优势积极组织优秀思想道德信息资源上网建立专门的德育信息数据库和思想道德教育网站大力传播正确科学的世界观价值观和人生观弘扬主流道德观让大学生在上网过程中大量接触优秀的道德思想资料潜移默化地加深自己的道德认识提高自己的道德品质开辟网上道德论坛指派德育工作者担任专题版主与大学生开展平等的交流,及时把握他们的思想脉搏解决他们的道德困惑建立热点焦点问题专栏就大学生所关注的一些问题展开宣传教育和讨论倡导正确的观点批判错误的思潮培养一支具备坚定的共产主义信念高际接轨问题(4)施工机械台班定额价与市场租赁价的巨大差异(5)新材料新工艺的采用第二与市场价合拍的工程成本核算对象既是物也是人这是财务会计与管理会计一体化的要求以人为本的工时测算信息相对准确的成本中心的确认采用先进施工技术的机会选择划小核算单位的基层核算资金时间价值的核算以及来自非承包商的多方成本数据的识别与验证等等这些来自实践的涉及行为会计实务的技术将为工程造价控制提供广阔的舞台也是工程财务管理应关注的课题6工程财务管理的防范重于查处(1)预算批单传递过程漏洞的防范预算批单实际上指的是工程施工完成之后由施工单位编制建设单位审核确认的建筑安装工程实际造价的文件它与施工图预算前后呼应既是对工程预算的再确认也是对工程预算的再修正既是甲乙双方进行工程价款结算的主要依据也是建设单位和各有关部门评价施工质量分析投资效益的关键性资料预算批单直接影响建设目标的实现程度关系到甲乙双方的经济利益所以它是投资管理的一个极其重要环节但是在目前的日常工作中预算批单往往是进行工程最终结算时直接由乙方从造价确认部门传递到财务核算部门这种直接关系到双方经济利益的单据传递就存在极大的漏洞在经济利益的驱动下不可避免地会产生经济欺诈行为或涂改伪造批单或隐匿审减批单等等任何一种行为的发生都可能产生十分严重的后果这里也从一个侧面反映出工程造价确认部门与财务部门应加强协作严格单据传递程序的重要性(2)工程价款的合理支付是项目财务管理的一种手段充分发挥支付手段的作用是固定资产投资项目财务管理的重要内容首先工程项目一般是按进度支付工程价款在大型建设项目中各单项工程或单位工程之间的进度都是经过严格设计和统筹安排的各环节协调的工程进度才是真正科学合理的项目管理而资金作为一种调节手段无疑使工程价款支付成为协调各环节工程进展速度的最好方式其次工程材料的采购是构成工程投资成本的最重要部分而在工程材料采购过程中所有的材料供应厂商对货款的及时回收都十分在意因此现金支付也是降低工程材料采购价格的筹码第三要保证合理的资金利用成本除了充分运用各种支付手段外还要注意资金的时间价值比如使用现金浮游量即开出支票到银行将款项划出账户之间的一段时间仍可使用账户上的这笔资金第四在不影响自己信誉的前提下尽可能推迟付款时间充分利用对方提供的信用优惠第五还要控制好适当的现金持有规模寻找持有成本最低的现金持有量另外工程价款的支付应与企业清欠工作结合包括与本工程有关的清欠不同工程间的清欠甚至不同业务问的清欠(3)其他费用核算的规范与控制其他费用在工程财务核算中即为待摊投资支出待摊投资支出虽然不构成建设项目实体但其费用发生直接与项目建设相关也是弹性较大容易乱挤占建设成本的支出项目其他费用只有符合待摊投资项目和标准的才能进入建设项目开支形成工程建设成本待摊投资内容广而杂包括建设单位管理费等近三十项对待摊投资的管理是目前固定资产投资项目成本管理中的难点所在由于内部经济责任制考核及内控制度的不完善多数投资主管部门会把本部门的管理费用支出以工程项目的需要为由在固定资产投资成本中支出待摊投资所占比重呈现逐年上升的势头这是十分不正常的趋向因此对工程项目费用审核的内控制度是否建立和健全也是工程财务管理应该关注的重点问题之一(4)快半拍的期中结算在解决索赔争议中的协调作用工程进度款的审批与期中结算将索赔冲突控制在萌芽状态大型建设项目一般以进度款的形式分期支付工程款工程进度款的审批直接关系到工程进展及工程资金的支付时间因此对工程形象进度的确认应有财务管理及造价管理人员现场核实并有社会中介机构(监理公司)认可的资料目前大型项目进度款的审批往往不能前后呼应未把已按合同支付的预付备料款考虑在内使实际支付的工程价款超过工程形象进度应付款造成工程款的超付对建设项目进行期中结算不失为解决这个问题的一大途径其中结算跟踪工程形象进度随时办理审批预算手续年中及年末财务部门按经过中介机构及工程项目各专业管理部门盘点确认的工程量以造价管理部门审批的数额为基础对已支付的款项(预付备料款及工程进度款)逐项清理最终形成完整的工程投资完成资料及应付款项金额尚的道德品质精湛的网络技术敏捷的反应能力和强烈的开拓进取精神既懂思想道德教育艺术又懂网络技术的德育工作队伍网络时代要求有一支适应新形势的德育工作队伍只有把德育教育和网络技术结合起来才能有效地解决网络时代德育工作面临的挑战和问题德育工作者要系统地学习网络知识和技术把握网络思想道德状况和特点了解学生思想动态,能够在网络上有针对性地进行思想政治教育工作提高思想道德教育的水平和效果参考文献[1]陈岩.关于大学生德育工作的几点思考[J].德育研究2006(5):5254.[2]赵晓芳.大学生网络道德教育探析[J].求实20062:224225.[3]丁泗.网络文化与大学生网络道德教育[J].江苏高教,2005,(5):113114.(上接168页)。

网络对当代大学生性道德观影响

网络对当代大学生性道德观影响前提：在讨论这个问题前我们需要了解一下这些概念。

1，性（是人与生俱来的生理本能）2，性观念（是指导人们“性行为”的观念）3，性道德（是社会道德的一部分，是社会道德在人们性行为上的要求和反映。

）4，性道德观（是指导人们“性行为”的符合社会道德要求的观念）在不同国家对于性的理解都是不一样的，相对来说国外尤其是西方国家在这方面做的比我们好，在我们孩子还在问爸妈什么叫月经，而爸妈不知所措的时候，西方国家普遍都对这方面普及了，不过在我们这代90后，以及00后这方面也渐渐好转，这固然是我们国家对于信息的开放，同时也是我们观念的开明，以及对教育观念的升级。

首先我们很多同学知道什么叫性，但是往往缺乏对行的客观认识。

我们大多都知道性观念，往往忽略性道德这个在社会道德的位置。

很多人都是一知半解，他们知道了行的作用，却往往没什么对整个性道德观的理解的能力。

很多人进了大学终于松了一口气，我们解放了同时可以干很多高中不可以干的事情的啊，如恋爱（虽然很多人在高中都在偷偷摸摸的谈），大学自由，不拘束，解放了很多人，同是也是一种不知所措的表现，高中的目标是大学，大学是什么？很多人不知道啊。

于是很对人开始恋爱，在恋爱是很多人感觉的他们需要一样东西——那就是性。

许多女孩子都有这样的困惑，交了男朋友，两人关系也很好，而男朋友提出了发生性关系的进一步要求，女孩很矛盾，不知是否应该答应，最糟的是随着年龄的增长，女孩子发现自己也有了对性的渴求。

这个其实无可厚非，本来我们生理上在14岁就成熟了，都可以了的。

性表面上是人的一种生理问题，实际上却是一个“人”的综合问题，涉及了生理、心理、伦理、法律等多项因素。

现在学生的法律观念总体看来不如以前，而无论男女生，在交往中还需要学习如何保护自己以及对责任的承担能力。

由于更接近大学生和社会所以也出现很多本该工作的人才有的那些问题。

学生在恋爱过程中所表现出的种种“性行为”、“性交易”的现象（如:婚前的“性行为”、甚至在不同恋爱者之间很随意的“性行为”、同居、堕胎、自杀；坐台、“做二奶”、被“性承包”、包括周末被定期“性承包”）等等所反映出的“性道德观”都是对现在大学生的一种思想道德教育的考验。

网络对大学生的影响

网络对大学生影响、1. 网络问题对大学生道德品质的影响网络为道德相对主义提供了温床，为许多不道德的行为提供了新的场所，网络的使用冲击了现存的道德规范。

遨游在网络中的大学生不需要真实的姓名、身份，可以隐瞒性别、年龄、身份。

在虚拟的空间里，人与人的交往没有责任也没有义务。

因此，不道德者随处可见，其中以说谎最为严重。

一些男学生说：“我们聊天的时候就说自己是女生，这样网友马上就过来了。

与那些不认识的人聊天交友往往都是胡吹乱侃、信口开河，因为不必负责任，谁也不知道你是谁”。

表l显示，在网上不以自己的真实情况出现有840人，占33.3%。

不少大学生就是从网上学会了说谎，并以说谎为乐事。

大学生在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，极不利于大学生道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生的思想道德素质，影响高校人才培养的质量。

台湾大学林以正教授等人还提出一个观点：真的假不了，假的真不了。

研究发现，网络虽然被称为一个虚拟的环境，个人可以在其中随意地变换自己的面貌，甚至产生数个不同的网络自我，但事实上，这些自我的背后都隐含了相同、稳定的潜在特质。

香港大学心理学系周伟立副教授经过实验认为，网上行为取决于使用者对使用互联网的评估，而非互联网特性。

网络与其他环境一样，不能与环境中的主人翁的观感、态度和价值分割开来。

2. 网络问题对大学生学业的影响大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。

自己承认上网就是打游戏或聊天的有1056人，占41.9%。

上网主要是打游戏或聊天的至少达90%，这是课题组成员亲自到学校机房长期考察的结果。

个别学生旷课去上网聊天，一到星期五、星期六更是如此，有的学生甚至通宵达旦“住在网上”。

笔者在思想道德修养讨论课上，听到相当多的学生这样说：“有时上课精神不集中，老想着网友，老想着聊天的内容，想着去给网友要照片或打电话”。

表1表明，自己认为“上网对我的学业或工作已造成一些消极的影响”604人，占24%，认为“因为熬夜上网而导致白天精神不佳”有716人，占28.4%。

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析
随着互联网和信息技术的发展，网络已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，
特别是对大学生而言，网络已经成为了重要的学习和交流工具。

然而，网络环境不仅带来
了便利，同时也为大学生的思想道德带来了负面影响。

首先，网络上存在着大量的不良信息，如低俗、暴力、迷信等，这些信息容易引起大
学生的兴趣和好奇心，从而影响他们的思想和行为。

其次，网络的匿名性导致了一些人通
过网络进行虚假宣传、谣言传播、网络欺凌等不良行为，这些行为不仅容易误导大学生，
还容易导致他们模仿和效仿。

最后，网络空间的“信息过载”也使得大学生难以辨别真假
信息，容易沉迷于网络，影响到他们的学习和发展。

针对以上问题，应采取以下对策：一是加强大学生的道德教育，培养正确的价值观和
思维方式，提高他们辨别信息真伪的能力。

二是加强网络管理，建立健全的网络安全体系，杜绝不良信息的扰乱和传播。

三是促进网络文化的健康发展，鼓励优秀内容的创作和传播，塑造良好的网络文化氛围，引导大学生走向正确的网络使用之路。

综上所述，网络环境对大学生的思想道德带来了不可忽视的负面影响，必须采取积极
有效的措施，摆脱不良网络环境，培养健康的网络使用习惯，让网络成为助力大学生成长
的有效工具。

网络的正面和负面影响

网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。

利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。

此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。

还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。

2、提供了求知学习的新渠道。

目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。

这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。

3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。

上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。

同样，又可提高青少年综合素质。

通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

二网络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。

青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。

青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。

同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析

网络环境对大学生思想道德的负面影响及其对策分析随着科技的高速发展，网络已经成为现代大学生日常生活中不可或缺的一部分。

网络环境也给大学生的思想道德带来了一定的负面影响。

本文将以中国大学生为研究对象，分析网络环境对大学生思想道德的负面影响，并提出相应的对策。

网络环境给大学生的思想道德带来了一定的负面影响。

一方面，网络上存在大量的虚假信息和谣言，大学生容易受到其误导而产生错误的价值观和行为准则。

网络上流行着一些不健康、不正当的价值观和行为，比如纵容暴力、低俗的言论等，这些都可能对大学生的思想道德产生消极的影响。

网络给大学生提供了一个包容性较高的环境，他们容易被各种不负责任的言论和声音所影响，容易迷失自己的道德准则。

针对这些负面影响，我们可以采取以下对策来加强大学生的思想道德建设。

教育部门可以加强对大学生的网络教育和引导。

通过开展相关课程和活动，教育大学生识别和抵制虚假信息和谣言的能力，提升他们的网络素养和思辨能力。

大学和单位可以建立健全的网络管理制度，加强对网络言论的监管和管理。

通过建立规范言论的机制和平台，加强网络道德的建设和倡导，减少不良信息对大学生的负面影响。

大学生自身也要提高自我保护意识和思辨能力，不盲从、不盲信，树立正确的价值观和行为准则。

他们可以通过阅读正面积极的网络内容、积极参与正能量的社交媒体，主动选择和接触积极向上的网络环境。

我们也要认识到，网络环境的负面影响并非完全可以消除。

网络世界的多样性和自由度使得我们无法完全掌控和过滤其中的信息和言论。

我们需要综合运用各种手段来应对这一问题。

政府、学校和家庭等多方面的合作是必要的，只有形成齐抓共管的局面，才能有效地抵制网络环境对大学生思想道德的负面影响。

虽然网络环境给大学生的思想道德带来了一定的负面影响，但通过教育引导、制度管理和个人自律，我们可以有针对性地减少这些负面影响。

我们也要认识到完全消除网络环境的负面影响是困难的，因此多方合作是解决这一问题的关键。