幼儿园中班歌唱活动说课稿《月亮婆婆喜欢我》
幼儿园中班音乐《月亮婆婆喜欢我》教案
幼儿园中班音乐《月亮婆婆喜欢我》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《月亮婆婆喜欢我》了解月亮的变化，感受歌曲的欢快节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《月亮婆婆喜欢我》，能够参与集体表演。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及月亮变化的认知。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、星星贴纸、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的变化，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，引导幼儿听歌、学唱，注意音准和节奏。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词含义，引导幼儿体会歌曲欢快的节奏。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，提醒幼儿注意音准和节奏。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿积极参与，培养集体合作意识。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，培养家庭音乐氛围。
2. 观察月亮的变化，记录下来，与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、集体合作表现等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲掌握评价：通过集体表演或个别演唱，评价幼儿对歌曲《月亮婆婆喜欢我》的音准、节奏掌握情况。
3. 月亮变化认知评价：通过作业反馈，评价幼儿对月亮变化的认知和观察能力。
七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 教学方法是否有趣、生动，能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了幼儿的理解和接受范围。
八、教学拓展：1. 开展“月亮故事会”，让幼儿和家长一起讲述与月亮有关的民间故事或科学知识。
幼儿园中班歌曲教案：月亮婆婆喜欢我(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班歌曲教案：月亮婆婆喜欢我(四篇)目录：幼儿园中班歌曲教案：月亮婆婆喜欢我一幼儿园中班社会教案：恭喜二幼儿园中班社会教案：请你告诉我三幼儿园中班科学教案：蔬菜联欢会四幼儿园中班歌曲教案：月亮婆婆喜欢我一活动目标:1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符,并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
2、根据教师的手势暗示,表现歌曲前后的不同情感。
3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。
活动准备:1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿在有月亮的夜晚,观察自己行走时月亮移动的规律。
活动过程:1、猜谜语,引出月亮主题——教师:又是弯弯像条船,又是圆圆像银盆,我走它也跟着我走,我停它也跟着停。
猜一猜这是什么呢?——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。
2、学唱新歌。
——教师范唱歌曲。
——教师:歌曲里唱了些神恶魔?——引导幼儿学唱歌曲,注意唱准第三句,第四句句末的休止。
3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。
——教师边唱歌曲的前两句,边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。
——教师边唱歌曲的后半句,边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。
——带领幼儿学习演唱歌曲,用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美,表现歌曲后半部分的活泼与调皮——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪,幼儿边看边唱歌。
——教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》4、音乐舞蹈《苹果丰收》。
——教师:月亮回家啦,太阳升起来啦!我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧!——师生共同随着音乐,快乐的表演唱《苹果丰收》。
幼儿园中班社会教案：恭喜二活动目标：1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦；2.学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力；3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
活动准备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：1.导入放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
指导语：（1）小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》(精选16篇)
中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》（精选16篇）中班音乐活动：《月亮婆婆喜爱我》篇1活动目标：1.感受"我'与月亮婆婆亲热的情感。
2.体会傣族歌曲温顺、美丽的旋律，增加音乐感受力。
3.学习演唱歌曲中的空拍和附点音符部分，初步完整的演唱这首歌。
活动预备：1.幼儿围坐成半圆。
活动过程：一、导入声音练习：《我爱我的小动物》。
二、绽开1. 手指嬉戏《月亮走我也走》，引出歌词。
2.老师清唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》。
提问歌词。
3.观赏网络歌曲感受歌曲美丽的旋律。
简洁介绍歌曲风格及民族特色。
4.幼儿完整跟唱歌曲，老师弹琴，发觉幼儿把握含混不清的地方停下来订正。
5.分组练习。
6.观赏老师表演傣族舞《月亮婆婆喜爱我》三、结束幼儿和老师一起边唱边表演。
中班音乐活动：《月亮婆婆喜爱我》篇2活动目标：1、感受傣族风格歌曲的温顺、美丽。
2、学习用连贯、跳动的方法演唱歌曲。
活动预备： 1、月亮婆婆头饰。
2、歌曲录音带，录音机。
3、观看过月亮，体会过在月光下走的感觉。
活动过程实录：一、迁移幼儿的生活阅历，老师戴头饰带幼儿在嬉戏中初步熟识歌词和旋律。
⒈老师有节奏的朗诵歌词“月亮婆婆喜爱我……我走她也走，我停她也停……”带领幼儿走走、停停做嬉戏。
老师：晚上月亮出来了，小伴侣在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？假如你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？现在老师扮演月亮婆婆，我们一起玩“月亮走，我也走”的嬉戏好不好？ (活动前，我让幼儿体验在月光下走的感觉，活动开头我迁移幼儿的生活阅历，以嬉戏的形式引入，当我问小伴侣在月光下抬头看看月亮婆婆在干什么？天昱眨着一双大眼睛说：月亮总是照着我。
秋迪很甜美的说：月亮对我笑呢！我说：月亮婆婆很喜爱你们，那你边走边看月亮，感觉月亮婆婆怎么样？天一兴奋的告知我：月亮总是跟着我。
看她仰着头的样子，就象在看天上的月亮。
我又问：假如你停下来看着它，月亮又会怎么样呢？伊辰：我停下来月亮也不走了。
中班歌唱《月亮婆婆喜欢我》说课稿
中班歌唱《月亮婆婆喜欢我》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班歌唱活动《月亮婆婆喜欢我》的说课稿。
【一、说教材】《月亮婆婆喜欢我》是一首充满童趣与想象力的儿童歌曲，歌词内容生动活泼，旋律优美流畅，通过描述孩子与月亮婆婆的亲密互动，既能让幼儿感受到亲情般的关爱，也能激发他们对大自然和生活的热爱。
这首歌曲符合中班幼儿的认知特点和发展需求，对于培养幼儿的语言表达能力、音乐感知力以及想象力具有积极的意义。
【二、说目标】根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本教材特点，我设定以下教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解歌曲的内容，知道歌曲表达的是人与自然和谐相处的主题。
2. 技能目标：引导幼儿准确掌握歌曲的旋律和节奏，能够完整演唱歌曲，并尝试用动作进行表演。
3. 情感目标：通过学唱歌曲，激发幼儿对美好事物的向往和对生活的热爱，同时体验到被关爱的情感满足。
【三、说重难点】重点是让幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律和歌词，能够有感情地演唱《月亮婆婆喜欢我》。
难点则是通过歌曲的学习，引导幼儿理解和感受歌曲中所传达的人与自然和谐共生的理念，以及体会到如同月亮婆婆般的温暖关爱。
【四、说教法与学法】在教学过程中，我将采用情境教学法、游戏教学法和示范教学法。
首先，创设“月光下讲故事”的情境，引导幼儿进入歌曲的情境之中；其次，设计有趣的游戏环节，如“找月亮”、“模仿月亮婆婆”等，使幼儿在游戏中学习歌曲；再者，通过教师的亲身示范，让幼儿直观地了解歌曲的旋律和情感表达。
在学法上，鼓励幼儿自主探索，合作学习，例如分组练习、角色扮演，以提升他们的参与度和积极性，同时培养其团队协作能力和自我表现力。
【五、说活动准备】1. 物质准备：制作月亮婆婆的形象道具，准备歌曲音频及伴奏音乐，预备适合表演的小道具（如星星头饰）。
2. 环境准备：创设温馨舒适的活动环境，提前布置好月亮主题的背景墙或挂饰，以便更好地烘托出活动氛围。
3. 心理准备：预先告知幼儿活动内容，引起他们的期待和兴趣。
幼儿园中班歌唱活动说课稿《月亮婆婆喜欢我》含反思
幼儿园中班歌唱活动说课稿《月亮婆婆喜欢我》含反思中班歌唱活动说课稿《月亮婆婆喜欢我》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿根据图谱的提示，分别用连贯和跳跃的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后变化，通过游戏熟悉基本旋律，初步学唱歌曲，感受傣族歌曲的风格，在歌唱活动中进一步理解和表达与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪，快来看看幼儿园中班歌唱活动说课稿《月亮婆婆喜欢我》含反思教案吧。
导读：这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。
一、活动分析这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。
二、活动目标1、通过游戏熟悉基本旋律，初步学唱歌曲，感受傣族歌曲的风格。
2、根据图谱的提示，分别用连贯和跳跃的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后变化。
3、在歌唱活动中进一步理解和表达与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。
活动的重点为通过游戏学习的形式让幼儿学会歌曲。
难点是让幼儿学会连贯和跳跃的方法演唱歌曲。
三、活动过程结合教学目标将活动分为四大部分进行：1、活动导入：引导幼儿边听《月亮婆婆喜欢我》的无歌词旋律，边做声势练习。
这个活动的教育目的一方面可以带动幼儿的情绪，集中注意力，另一方面是初步感知歌曲的节奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。
2、师生共同游戏，熟悉歌曲旋律和歌词老师做月亮婆婆，带领幼儿按歌曲旋律一边说“我走它也走，我停它也停”一边做游戏。
这里将难点前置，主要通过游戏的方法，让幼儿熟悉歌词，并体会四分休止，以及理解歌曲内容的趣味性，再通过提问和说悄悄的形式，熟悉前两句歌词：“月亮婆婆喜欢我，她做了什么事？”（老师还可以通过用右手掌心顺右脸颊慢慢向上举起的动作进行暗示。
）这样不仅对歌词有明确的暗示作用，增加亲切感，还使幼儿歌唱的声音自然向上，在情感上仿佛得到一种升华。
幼儿园中班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》含反思
幼儿园中班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》含反思1. 教案概要1.1 教学目标1.认识乐器——钢琴2.通过唱歌，培养幼儿感知音乐节奏和旋律的能力3.练习幼儿的表达能力，增强幼儿的自信心4.能够理解歌曲《月亮婆婆喜欢我》的歌词1.2 教学内容1.音乐媒介：歌曲《月亮婆婆喜欢我》和钢琴演奏2.音乐活动：唱歌和跟奏钢琴3.词语或歌词：《月亮婆婆喜欢我》的歌词1.3 教学时间1-2 天2. 教学过程2.1 热身活动1.跳绳、踢球等活动，让幼儿先运动一会儿，让他们放松一下。
2.推荐歌曲《一闪一闪小星星》，教唱歌曲，并引导幼儿挥动双手跟着唱。
2.2 正式教学1.引入歌曲：让幼儿听歌曲，看图片，介绍如何表现歌曲的内容。
2.唱歌练习：让幼儿跟着歌曲唱，老师逐句教唱。
教师可以先做好例子，鼓励幼儿跟着唱，熟练掌握歌曲后进行体验。
3.钢琴伴奏：老师弹钢琴，引导幼儿跟奏。
4.分组表演：将幼儿分成三组，分别进行表演，并引导幼儿表现自己的特色。
5.回归总结：帮助幼儿回忆、总结这个活动的内容，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
3. 反思3.1 教学过程反思1.教学准备不充分：在老师准备钢琴演奏时，发现钢琴没有带好，耽误了一些时间。
2.幼儿兴趣不高：由于这是一首比较生动有趣的歌曲，幼儿在学唱歌曲的过程中，没有能够完全感受到歌曲的魅力。
3.2 教学改进1.事前准备：在教学活动前进行充分的准备，确保所需的道具、工具等一系列设备已经齐备。
2.学生参与感：给幼儿多一个表现自己的机会，让幼儿有充分的自由表达的机会。
4. 结束语通过本次教学活动，可以使幼儿学到了一个新的知识，也锻炼了幼儿的协同能力和表达能力，老师不仅是纪律的执行者，同时也是孩子们精神引导者和好伙伴。
要不断提高自己的专业水平，提高幼儿的情商，让幼儿真正愉快的成长起来。
中班歌唱活动：月亮婆婆喜欢我(1)
大班歌唱活动：月亮婆婆喜欢我活动目标：1.感受歌曲优美的旋律，理解并记忆歌词内容。
2.尝试用不同动作替词并表演歌曲，准确表现歌曲中的休止节奏。
3.大胆用歌声表达对月亮婆婆的爱，体验音乐游戏的有趣。
活动重难点：重点：能准确有感情地演唱歌曲难点：准确表现歌曲中的休止节奏活动准备：物质：课程资源包（音频、课件、歌词图谱）经验：幼儿已开展科学活动“月亮为什么跟我走”，有双圈游戏的经验。
环境：布置星星月亮吊饰、宽敞的室内活动室。
活动方法：视听讲结合法、合作游戏法活动过程：一、看看猜猜，在游戏中导入歌曲1. 幼儿边听边猜关于月亮的谜语，教师引出月亮婆婆和大家玩游戏的情景。
2.师幼跟随音乐伴奏边玩边唱“请你跟我这样做”的律动游戏。
二、听听唱唱，多种形式学唱歌曲1.欣赏歌表演，熟悉歌词内容.（1）幼儿欣赏教师的歌表演并交流：歌曲中月亮婆婆是如何表达对我们的爱呢？（2）教师出示歌词图谱，幼儿跟随教师有节奏的看图说歌词。
2.学唱歌曲，掌握音乐中的休止节奏（1）幼儿跟随教师指图，慢速跟唱歌曲。
（2）幼儿思考：月亮婆婆抚摸我们的时候，会有什么样的感觉？幼儿跟随钢琴伴奏用柔美的声音完整。
（3）幼儿借助图片、歌表演中的动作自由学唱歌曲。
预设：幼儿难以唱准歌曲中的多处休止节奏。
（4）师幼玩“木头人”的游戏，教师扮演月亮，在唱到“我停它也停”时。
“月亮”查看小朋友的歌声和脚步是否停止。
指导要点：关注幼儿歌声脚步同时停止，提示幼儿可以用动作提醒自己。
三、编编玩玩，在游戏中表演歌曲1.幼儿以双圈游戏的方式与月亮婆婆边唱边玩“木头人”游戏，互动表演歌曲。
玩法：师幼齐唱前两句歌词，在唱到“我走它也走”时，外圈幼儿用不同的方式自由绕圈行走，里圈幼儿要模仿外圈动作。
在“我停它也停”时，两圈的幼儿要相互检查有没有快快停下。
2.师幼交流，绕圈时除了“走”还可以做哪些有趣的动作？尝试边做动作边替词，再次边唱边玩游戏。
2.师幼小结，结束活动。
活动延伸：1.图书角阅读绘本《月亮的味道》。
《月亮婆婆喜欢我》教案
《月亮婆婆喜欢我》教案《月亮婆婆喜爱我》教案（精选4篇）《月亮婆婆喜爱我》教案篇1在整个活动中我把自己的角色定位为他们的同伴、伴侣、支持者、合和引导者，以乐观的态度和他们一起嬉戏，为幼儿营造一个自由、宽松、愉悦的环境。
在活动中我以嬉戏贯穿始终，削减了“教”的痕迹促使幼儿主动的学习。
从节奏入手、难点前置、动静交替，有效的利用了图谱和嬉戏教学法，对唱曲中音乐元素的提炼（如连音、跳音、四分休止的重点感知）加深了幼儿对唱曲的理解。
使幼儿艺术活动力量在大胆表现的过程中渐渐进展起来，激发了幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表现和制造的欢乐。
在教学过程中，我还运用了丰富的肢体语言，为幼儿营造一个与身心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的欢乐、舒适的氛围。
使幼儿在老师的心情渲染下，不由自主地把这种情感融入唱歌的过程中。
例如在唱歌“洒下月光把我摸”时，老师用手掌心顺脸颊渐渐向上摩挲，不仅对唱词有明确的示意作用，增加亲切感，而且使幼儿唱歌的声音自然向上，在情感上仿佛得到一种升华。
为了让幼儿能把握歌曲中的连贯和跳动部分，感受旋律上的前后变化，活动中我引导幼儿依据图谱中波浪线和断线的示意，探究歌曲的不同唱法。
波浪线和断线组成的图谱，不仅让幼儿对唱曲有整体的概念，还形象的提示幼儿用连贯和跳动的方法，唱出歌曲的前后变化，表达出与月亮婆婆亲热的情感和嬉戏时欢乐的心情。
但是，中班幼儿对于情感的体验与把握是不到位的，很多孩子纯粹是为了唱歌而唱歌，没有真正体验到歌曲所表达的情感，这是值得以后教学中渐渐推敲的地方。
《月亮婆婆喜爱我》教案篇2大班音乐活动：唱歌《月亮婆婆喜爱我》活动目标：1. 感受和表现歌曲的安静，美丽。
2. 在嬉戏的过程中，学习利用老师的语言和动作提示理解歌词。
3. 体验与月亮"走走，停停'嬉戏的乐趣。
活动预备：字卡，星星图表活动过程；一.用听摇篮曲引出课题。
1. 听琴声师生哼音乐，老师跟节奏边唱边哼音乐边摸幼儿头部。
幼儿园中班下学期音乐教案《月亮婆婆喜欢我》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《月亮婆婆喜欢我》含反思一、教学目标知识目标•学习歌曲《月亮婆婆喜欢我》；•讲述月亮婆婆的故事，通过故事了解月亮婆婆的形象；•让孩子们了解月亮的形态和特点。
能力目标•培养孩子们对音乐的兴趣，增强敏感性和表现力；•提高孩子们的观察能力，通过观察月亮，了解世界；•通过合作学习，培养孩子们团队协作的能力。
情感目标•培养孩子们的情感表达能力，学会表现自己的喜怒哀乐；•通过分享故事，增强孩子们的社交意识和班级凝聚力；•培养孩子们对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容1.月亮婆婆的故事教师讲述月亮婆婆的故事，鼓励孩子们参与讨论，了解月亮婆婆的形象。
故事内容：月亮婆婆生活在天上，她每晚都会出来，看看地球上的孩子们。
她发现一个小男孩看到她就会欢喜地唱歌、跳舞，于是她便非常喜欢这个小男孩。
一天晚上，月亮婆婆决定下凡，找到这个小男孩，把他带到天上与她一起生活。
于是，月亮婆婆和小男孩快乐地生活在一起。
2.歌曲学习•先播放歌曲一遍，让孩子们听一听；•开始教唱歌曲；•教唱歌词、旋律并示范；•让孩子们跟唱歌词和旋律；•和孩子们一起练习唱整首歌。
歌曲内容：《月亮婆婆喜欢我》月亮婆婆爱小花，爱小草，爱小鸟。
月亮婆婆也喜欢我，喜欢我唱歌，喜欢我跳舞。
月亮婆婆喜欢我，喜欢我在她的家。
月亮婆婆是我们的好朋友，她陪我们一起快乐地唱歌跳舞。
三、教学过程1.学习月亮婆婆的故事教师介绍月亮婆婆的故事，让孩子们了解月亮婆婆的形象和特点。
2.学习歌曲《月亮婆婆喜欢我》学生跟随教师学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，并进行练习。
3.制作月亮学生们用纸板和美术工具制作月亮的形状和特点，加深对月亮的认识和理解。
4.观察月亮学生们一起观察月亮的形态和变化，感受它的美和神秘。
5.分享故事学生自由表达自己的想法和感受，分享故事带给他们的启示。
四、教学反思针对本次教学，我认为教学目标和教学内容的设置都比较合理，符合幼儿的认知和情感表达需求。
幼儿园中班歌唱活动说课稿《月亮婆婆喜欢我》含反思
幼儿园中班歌唱活动说课稿《月亮婆婆喜欢我》含反思一、活动要求为了促进幼儿的语言表达能力和音乐感受能力的发展，提高幼儿的音乐素养，幼儿园中班开展了一项名为《月亮婆婆喜欢我》的歌唱活动。
二、活动过程1. 上课准备在开始歌唱活动之前，我们需要对幼儿进行热身。
首先，我们会播放一些与月亮有关的音乐，比如《小星星》、《月亮代表我的心》等，让幼儿对月亮产生兴趣，激发他们的音乐感受能力。
2. 歌曲教学接着，我们会分步骤教唱《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲。
首先，让幼儿听歌曲，带领幼儿感受歌曲的基调和氛围。
然后，我们逐步教唱歌曲的歌词和节奏，注重幼儿的发音和口型的准确度。
教唱完毕后，老师会让幼儿自己演唱这首歌曲，纠正他们在唱歌时的错误和不足。
3. 活动延伸为了促进幼儿的学习和游戏的融合，我们会在歌唱活动中加入一些游戏元素。
比如，在唱歌的过程中，老师会拿着太阳和月亮的卡片，让幼儿在歌曲的不同部分举起相应的卡片。
通过这样的活动，让幼儿不仅可以发挥自己的音乐能力，还可以锻炼自己的认知和协调能力。
三、教学反思从这次歌唱活动中，我深刻地认识到了幼儿在音乐教学中的特点。
首先，幼儿具有天生的音乐感受能力，所以我们需要为他们提供更多的音乐体验和音乐素材。
其次，幼儿的学习和游戏需要相结合。
通过将游戏元素融入歌唱活动中，可以让幼儿更好地学习并发挥自己的音乐能力。
此外，我还认为，在教唱歌曲时，我们需要有耐心和耐心等待幼儿发挥。
幼儿的发展阶段差异较大，有的幼儿在理解和学唱新歌曲时比较慢，需要老师的耐心等待和引导。
因此，在教学中，我们应该注重个体差异，提供个性化的教学和辅导。
最后，我认为，教师在教学过程中也应该不断地反思和进步。
通过不断地总结和反思，我们才能更好地为幼儿提供更好的音乐教育。
中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》【优秀5篇】
中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》含反思
幼儿园初中音乐课《月亮婆婆喜欢我》带反思中班音乐课《月亮婆婆喜欢我》包含对中班音乐主题教学活动的反思。
让孩子尝试根据动作提示以两种方式唱歌，感受歌曲的柔和优美的旋律，并开始学习以连贯和跳跃的方式唱歌。
最初感受到合作唱歌的效果和欣赏优美歌曲的乐趣，充分体验成功的喜悦，前来反思计划的幼儿园中班音乐课《月亮婆婆喜欢我》。
[活动]1.感受这首歌的柔和优美的旋律。
最初学习以连贯和跳跃的方式唱歌。
2.根据操作提示，尝试以两种方式唱歌。
3.初步体验合作唱歌的效果和欣赏优美的歌曲，充分体验成功的喜悦。
4，根据音乐的速度，改变动作的速度。
5.和歌曲的旋律一起唱歌。
[活动准备]录音机，音乐磁带。
〔活动程序〕首先，老师和年轻人一起跳舞《金孔雀轻轻跳》。
其次，欣赏音乐。
1.老师：刚才老师和孩子们跳起了彝族的舞蹈。
今天，老师还给孩子们带来了一首歌。
让我们一起听！问题：您刚才听到了什么？2，老师唱歌，孩子们欣赏，再次感受到歌曲的优美旋律和歌词。
问题：歌曲中的月婆婆像孩子吗？3，老师的完整歌迷演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，孩子再次欣赏。
老师：让我们再听一遍，用优美的动作听音乐的节奏。
问题：您使用什么动作播放音乐的节奏？（儿童学习2-3种儿童动作）第三，孩子完全学会唱歌《月亮婆婆喜欢我》。
1.听音乐的旋律会引导孩子根据音乐的节奏说歌词。
2.指导孩子们学习唱歌。
3.指导孩子们为歌曲创作歌曲。
4，孩子起身分散位置，听音乐做动作，表达孩子与月亮婆婆的亲密感。
第四，以各种形式唱歌以进一步理解歌曲的内容。
1.一组孩子演奏节奏，另一组孩子唱歌。
然后交换角色练习。
2.用唱歌的方法唱歌。
老师唱了句子的前半部分，孩子唱了第二句话。
3.和歌手一起唱歌。
孩子们唱歌，老师唱“啊-啦啦”，老师唱歌给孩子们唱歌。
5.老师和孩子们一起表演。
经过几次练习，老师在老师的指挥下和谐地唱歌。
教学反思：《月亮婆婆喜欢我》这首歌是彝族的歌，富有少数民族的风味，孩子们很少接触这类歌，所以我非常喜欢这首歌。
幼儿园中班教案《月亮婆婆喜欢我》含反思
幼儿园中班教案《月亮婆婆喜欢我》含反思一、教学目标1.了解月亮是什么，月相变化的原因；2.掌握诗歌《月亮婆婆喜欢我》的歌词和旋律；3.学习协作、互助等品质。
二、教学内容及要点（一）月相变化月相变化的原因：地球绕太阳公转，月亮绕地球公转。
月亮看到太阳光芒照射的那一面，变成满月；太阳的光芒没有照射到的地方成为新月，称为月相。
（二）诗歌《月亮婆婆喜欢我》《月亮婆婆喜欢我》是由苏童作词，郑晓龙作曲的一首诗歌。
通过歌曲的形式，让孩子们了解月亮的美丽和月亮婆婆的善良。
（三）游戏：合作拼图通过合作拼图的游戏方式，培养孩子们的协作能力和互助精神。
三、教学过程（一）引入1.教师用幻灯片或图片向孩子们展示不同的月相图案，让孩子们说出它们的名字，并讲解月相的变化原因。
2.教师播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，让孩子们自由欣赏。
（二）学习歌曲1.教师用绘本或幻灯片展示《月亮婆婆喜欢我》的歌词，同时教唱歌曲。
2.教师带领孩子们跟读歌词，熟悉歌曲的情感和旋律。
（三）游戏环节1.教师将一幅完整的拼图分掉，让孩子们互相分配自己手中的拼图碎片。
2.孩子们在规定的时间内，互相合作完成拼图。
3.教师引导孩子们自我总结：合作过程中，大家有哪些需要改进的地方？做得好的地方有哪些？（四）评价及总结1.教师对孩子们的表现进行评价，肯定他们的合作精神和互助精神。
2.教师结合孩子们的表现，总结本节课的教学内容和收获。
四、教学反思在本节课的教学中，我注重了学前教育的特点，注重孩子们的感性认识与激发兴趣。
通过对月相变化的讲解以及《月亮婆婆喜欢我》的演唱，让孩子们了解月亮的美丽和月亮婆婆的善良。
在游戏环节中，采用了合作拼图的方式，加强了孩子们之间的互动和合作精神，提升了孩子们的协作能力和互助精神。
在评价和总结环节中，我肯定了孩子们表现出的良好合作精神和互助精神，以及对月亮及月相变化的理解。
同时也提醒孩子们在合作中需要注意的问题，让孩子们在反思的过程中更能理解对于合作的重要性。
幼儿园中班音乐教案活动《月亮婆婆喜欢我》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《月亮婆婆喜欢我》含反思活动目标•让幼儿通过唱歌、跳舞等方式了解月亮婆婆的特点及月亮婆婆喜欢什么。
•提高幼儿的音乐欣赏和创造能力，激发幼儿的美学情感。
•通过活动让幼儿更好地认识自己，增强自信心和自尊心。
活动准备1.准备好《月亮婆婆喜欢我》的音乐及歌词。
2.准备好月亮模型、宝石贴纸、月亮婆婆人物模型等相关道具。
3.能够播放音乐并调节音量的音响设备。
活动过程第一步引入主题，让幼儿了解月亮婆婆是一个什么样的人物，可以通过询问幼儿“你们知道月亮婆婆是谁吗？”或者“月亮婆婆的形象是什么？”等让幼儿了解并回答。
第二步播放《月亮婆婆喜欢我》的音乐，并鼓励幼儿跟随音乐的节奏动起来，可以做一些简单的舞蹈动作，如转圈、点头等。
第三步让幼儿自由活动，提供月亮模型、宝石贴纸、月亮婆婆人物模型等道具，让幼儿自由发挥，用这些道具来展示自己对月亮婆婆的理解。
第四步再次播放《月亮婆婆喜欢我》的音乐，让幼儿跟随音乐一起唱歌，并注意让幼儿注意字词发音和节奏感。
第五步引导幼儿与老师共同完成月亮牌子的制作，让月亮牌子代表自己，同时鼓励幼儿在牌子上表现自己喜欢月亮婆婆的原因。
第六步最后，让幼儿展示自己的月亮牌子，老师可以与幼儿一起表演一个小节目，例如月亮婆婆的舞蹈等。
反思通过这次活动，幼儿们积极参与，不仅热情地唱着《月亮婆婆喜欢我》的歌曲，还自由活动地发挥自己的想象力，做出了各种有趣的东西，表达了自己对月亮婆婆的喜爱和敬仰，同时也提高了幼儿的音乐欣赏和创造能力，为幼儿的个性发展提供了更丰富的乐器，提高了幼儿的自信心和自尊心，更重要的是，让幼儿更好地认识自己，增强了幼儿的自我认知。
对于我来说，这个音乐教案活动让我更加深入地理解了幼儿的心理需求，并且提高了我的教案设计和实施能力。
2023年幼儿园中班音乐说课稿月亮婆婆喜欢我含反思
2023年幼儿园中班音乐说课稿月亮婆婆喜欢我含反思幼儿园中班音乐说课稿月亮婆婆喜爱我含反思1中班上学期音乐说课稿《月亮婆婆喜爱我》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏中，让幼儿学习利用老师的语言和动作提示理解歌词，感受和表现歌曲的安静、美丽，学唱歌曲，体验与月亮"走走、停停"嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园中班上学期音乐说课稿《月亮婆婆喜爱我》含反思教案吧。
敬重的各位评委、各位老师：大家下午好!今日我给大家展示的是中班音乐活动《月亮婆婆喜爱我》，选自广西《适应性发展课程》中班上学期《欢乐的节日》主题。
下面我从设计意图、活动目标、打算、过程、预期效果说说我的教学活动。
一、设计意图《纲要》指出：教化内容的选择，既要贴近幼儿生活，为幼儿感爱好地事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。
月亮对于中班幼儿来说既熟识又生疏，他们喜爱了解、谈论有关月亮方面的学问。
《月亮婆婆喜爱我》这首歌曲旋律安静美丽，给人以无限遐想。
因此，依据中班幼儿的年龄特点及纲要精神，我选择了本次教学内容，以情境创设为切入点，让孩子在观赏音乐的过程中，感受歌曲所包含的意境和情感，学习用语言、肢体来表达出自己的感受，学习演唱这首歌曲。
二、活动目标：活动目标是教学的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据中班幼儿认知特点和设计意图，我把目标设定为：1.感受和表现歌曲的安静、美丽，学唱歌曲。
2.在嬉戏中，让幼儿学习利用老师的语言和动作提示理解歌词。
3.体验与月亮"走走、停停"嬉戏的乐趣。
本次活动确立的认知、实力、情感方面目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动重点我定位为：感受歌曲的意境美，学唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》。
活动难点：指导幼儿唱好休止符的乐句。
三、活动打算1.阅历打算：幼儿对月亮有肯定的认知，有晚上在月光下走的阅历。
2.物质打算：ppt课件、歌曲录音、钢琴、相关字卡。
四、活动过程：第一环节：我用直观教学法、谈话法，通过猜谜语，引出月亮主题，再让幼儿观看ppt课件，听着美丽的音乐，欣赏着相关的动态画面，使幼儿感受月亮的美，引导沟通、体验自己晚上在月亮下站立、行走的.感受，激发幼儿学习爱好。
中班音乐：《月亮婆婆喜欢我》教案及反思
中班音乐游戏教案《月亮婆婆喜欢我》【活动目标】1.感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2.会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。
3.感受歌曲内容带给我们的快乐。
【活动准备】1.月亮婆婆头饰。
2.幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。
3.音乐磁带、录音机。
【活动过程】(一)游戏导入。
(教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1.教师：晚上，天上有什么呀?2.教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。
现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!3.教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧!4.教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)5.教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?6.教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。
7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
(二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1.教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。
教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。
2.教师引导幼儿观察脚印图谱。
根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。
教师：小朋友看，图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?3.在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。
4.学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。
5.游戏：月亮走我也走。
(三)幼儿欣赏视频傣族舞。
教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。
傣族人能歌善舞。
现在请小朋友欣赏傣族舞。
【活动延伸】1.家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的游戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以变化。
2.日常渗透：迁移在其他领域的活动中观察图示、标志的经验，提高幼儿理解、应用图示和标志的能力。
在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育游戏。
幼儿园中班教案《月亮婆婆喜欢我》含反思
幼儿园中班教案《月亮婆婆喜欢我》含反思1. 教学目标•能够听懂故事情节，并描述主要内容•能够较好地表达自己的想法和感受•提高幼儿对自己及周围环境的认识和理解•提高幼儿的语言表达能力和观察能力2. 教学准备•书籍：《月亮婆婆喜欢我》•视频：《月亮婆婆喜欢我》动画片•音乐：《东风谣》•情境搭建：准备月亮、星星、云朵等道具3. 教学过程3.1. 导入与热身1.老师拿出月亮、星星、云朵等道具，让幼儿观察并说一说道具的颜色、形状、大小等特征，并引导幼儿说一说月亮、星星、云朵和我们的生活有什么关系。
2.播放《东风谣》音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈，调整情绪和注意力。
3.2. 故事讲解与表演1.多媒体播放《月亮婆婆喜欢我》动画片，让幼儿集中注意观看和听讲。
2.老师进行互动式讲解，引导幼儿表述故事情节和人物形象。
3.模仿故事人物的表情、动作和语调，进行故事的互动表演。
3.3. 进行情境游戏1.安排幼儿排队到教室的窗前，看看外面有没有月亮、星星、云朵等。
让幼儿自由表达自己对月亮婆婆的喜欢、感受和想象。
2.安排角色扮演游戏，让幼儿分成几个小组，每组分别扮演故事中的主人公和月亮婆婆，通过互动和表演，体验出不同角色的情感和想法，从而加深对故事的理解和体验。
3.4. 反思老师结合教案中的教学目标和教学过程，在班会上进行反思，及时发现教学中存在的不足和问题，寻找更好的解决方案和方法，不断提高教学效果。
4. 教学反思本次的教学设计笔者认为是比较成功的。
通过本次教学活动，幼儿能够比较好地理解和表达故事的情节和主题，进行角色扮演游戏时，幼儿表现积极、主动，情感表达和语言表达能力都有所提高。
同时，本次教学活动中，老师注重情境引导和互动体验，使幼儿更好地参与到教学中来，从而提高教学效果。
但是，本次教学活动还存在一些问题，如故事讲解和表演环节中，老师需要更多地引导幼儿，让幼儿更加深入地理解和欣赏故事，同时教学内容也可以更多地结合学生实际生活，更具针对性和实用性。
幼儿园中班音乐游戏教案《月亮婆婆喜欢我》含反思
幼儿园中班音乐游戏教案《月亮婆婆喜欢我》含反思幼儿园中班音乐游戏教案《月亮婆婆喜欢我》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐游戏教案《月亮婆婆喜欢我》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】1.感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2.会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。
3.感受歌曲内容带给我们的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】1.月亮婆婆头饰。
2.幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。
3.音乐磁带、录音机。
【活动过程】(一)游戏导入。
(教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)1.教师：晚上，天上有什么呀?2.教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。
现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧!3.教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧!4.教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听!(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》)5.教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀?她是怎么喜欢小朋友的?6.教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。
7.教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。
(二)幼儿完整地学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
1.教师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。
教师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。
2.教师引导幼儿观察脚印图谱。
根据图谱的暗示，选择不同的演唱方法。
教师：小朋友看，图谱上有什么?这些脚印一样吗?代表什么意思?3.在教师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。
4.学习用连贯和跳跃两种方法学唱歌曲。
5.游戏：月亮走我也走。
(三)幼儿欣赏视频傣族舞。
教师：这首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜欢我》，是一首有着傣族风格的歌曲。
中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》优秀6篇
中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》优秀6篇中班音乐活动：《月亮婆婆喜欢我》篇一在整个活动中我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，以积极的态度和他们一起游戏，为幼儿营造一个自由、宽松、愉悦的环境。
在活动中我以游戏贯穿始终，减少了“教”的痕迹促使幼儿主动的学习。
从节奏入手、难点前置、动静交替，有效的利用了图谱和游戏教学法，对歌曲中音乐元素的提炼（如连音、跳音、四分休止的重点感知）加深了幼儿对歌曲的理解。
使幼儿艺术活动能力在大胆表现的过程中逐渐发展起来，激发了幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表现和创造的快乐。
在教学过程中，我还运用了丰富的肢体语言，为幼儿营造一个与身心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的快乐、舒适的氛围。
使幼儿在老师的情绪渲染下，不由自主地把这种情感融入歌唱的过程中。
例如在歌唱“洒下月光把我摸”时，老师用手掌心顺脸颊慢慢向上抚摸，不仅对歌词有明确的暗示作用，增加亲切感，而且使幼儿歌唱的声音自然向上，在情感上仿佛得到一种升华。
为了让幼儿能掌握歌曲中的连贯和跳跃部分，感受旋律上的前后变化，活动中我引导幼儿根据图谱中波浪线和断线的暗示，探索歌曲的不同唱法。
波浪线和断线组成的图谱，不仅让幼儿对歌曲有整体的概念，还形象的提示幼儿用连贯和跳跃的方法，唱出歌曲的前后变化，表达出与月亮婆婆亲密的情感和游戏时快乐的情绪。
但是，中班幼儿对于情感的体验与把握是不到位的，许多孩子纯粹是为了唱歌而唱歌，没有真正体验到歌曲所表达的情感，这是值得以后教学中慢慢推敲的地方。
幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案篇二〔活动目标〕1、感受歌曲温柔、优美的旋律，初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、随歌曲旋律唱出来。
〔活动准备〕录音机、音乐磁带。
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幼儿园中班歌唱活动说课稿《月亮婆婆喜欢我》
作为一位杰出的教职工，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么你有了解过说课稿吗？以下是作者帮大家整理的幼儿园中班歌唱活动说课稿《月亮婆婆喜欢我》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动分析
这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。
二、活动目标
1、通过游戏熟悉基本旋律，初步学唱歌曲，感受傣族歌曲的风格。
2、根据图谱的提示，分别用连贯和跳跃的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后变化。
3、在歌唱活动中进一步理解和表达与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。
活动的重点为通过游戏学习的形式让幼儿学会歌曲。
难点是让幼儿学会连贯和跳跃的方法演唱歌曲。
三、活动过程结合教学目标将活动分为四大部分进行：
1、活动导入：引导幼儿边听《月亮婆婆喜欢我》的无歌词旋律，边做声势练习。
这个活动的教育目的一方面可以带动幼儿的情绪，集中注意力，另一方面是初步感知歌曲的节奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。
2、师生共同游戏，熟悉歌曲旋律和歌词老师做月亮婆婆，带领幼儿按歌曲旋律一边说“我走它也走，我停它也停”一边做游戏。
这里将难点前置，主要通过游戏的方法，让幼儿熟悉歌词，并体会四分休止，以及理解歌曲内容的趣味性，再通过提问和说悄悄的形式，熟悉前两句歌词：“月亮婆婆喜欢我，她做了什么事？”
（老师还可以通过用右手掌心顺右脸颊慢慢向上举起的动作进行暗示。
）这样不仅对歌词有明确的暗示作用，增加亲切感，还使幼儿歌唱的声音自然向上，在
情感上仿佛得到一种升华。
3、完整学唱歌曲。
先随音乐朗诵歌词，感受歌曲的优美意境，再引出图谱，根据图谱连线和脚印的暗示，探索歌曲的不同唱法。
连线和脚印组成的图谱，不仅让幼儿对歌曲有整体的概念，还形象的提示幼儿用连贯和跳跃的方法，唱出歌曲的前后变化。
再幼儿对歌曲的节奏、旋律、歌词、意境有了初步感知之后，再请个别幼儿指图谱，集体演唱，再次激发幼儿的’积极性。
最后，老师和幼儿边歌唱，边游戏，可以老师当月亮婆婆，也可以让幼儿当月亮婆婆，这样在游戏中充分体会与月亮婆婆亲密的情感和快乐的情绪。
4、放松活动让孩子们躺下身心放松，倾听一首傣族音乐《金孔雀》。
这样能使孩子的情绪平覆下来，在安静的气氛下欣赏音乐，更加深了孩子对傣族音乐的体会。
四、活动特色纵观整个歌唱活动，活动始终以游戏贯穿，减少了“教”的痕迹促使幼儿主动的学习。
主要运用了以节奏入手、难点前置、动静交替，使用了图谱和分组游戏巩固的教学方法，对歌曲中音乐元素的提炼如连音、跳音、四分休止的重点感知，更有助幼儿理解歌曲的优美、生动、趣味的音乐感。