幼儿园中班说课稿范文【三篇】
幼儿园说课稿模板（精选10篇）
幼儿园说课稿模板（精选10篇）作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，是说课取得成功的前提。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园说课稿篇1各位领导、老师：大家好！很高兴和大家一起研讨这次科学活动，风是常见的自然现象，孩子们都很熟悉，可是怎样让中班的孩子进一步去感知风的方向和大小呢？于是就设计了这堂科学活动《调皮的风》。
一、说教材：风是看不见、但又能感觉的到的，它相对抽象又在生活中随处可见的。
遵循《纲要》关于引发幼儿"对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官动手、动脑、探究"的教育指导思想，引导幼儿把对风的认识，整合成培养幼儿发现问题，解决问题的能力。
基于对教材的理解，我确立了以下教育目标。
二、说目标：本活动从情感态度、能力培养、学习认知方面确定了三个教育目标：1、情感目标：激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密。
2、能力目标：在用各种感官感受风的变化的同时，培养幼儿动手动脑探究问题的能力。
3、认知目标：让幼儿了解风与人们生活的关系，知道风对人的利与弊。
三、说重难点：根据《纲要》精神，幼儿科学活动重在引导幼儿对身边常见的现象产生兴趣和探索的欲望。
因此，在《调皮的风》这节活动课中，我将激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密，在用各种感官感受风的变化的同时，培养幼儿动手动脑探究问题的能力作为本活动的重点。
难点是让幼儿了解风与人们生活的关系上。
因为，风的利与弊对幼儿生活的作用毕竟不是直接的，我们通过课堂把它"变"的与幼儿生活更近一些。
四、说教法：本活动通过引导幼儿充分调动各种感官，以动手操作和小实验为主，以直观演示，讨论交流为辅的教法，来激发幼儿动手动脑探究问题的兴趣和能力。
在整个教学过程中，注意引导幼儿勇于思考、善于分析、培养幼儿发现问题，解决问题的能力。
五、说过程：1、制造风。
2、感受风有大小。
幼儿园中班说课稿86篇
幼儿园中班说课稿86篇
第一篇：细心观察，开发幼儿的观察力
一、教学目标
1.能够引导幼儿用心观察周围的事物。
2.培养幼儿细心观察的能力。
3.激发幼儿对认识世界的兴趣。
二、教学重点
1.帮助幼儿观察周围的环境。
2.引导幼儿提出问题。
三、教学难点
1.如何引导幼儿细心观察。
2.如何激发幼儿的思考。
四、教学准备
1.准备一些有趣的实物。
2.准备图片或故事。
五、教学过程
1.引入：采用图片或者故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2.观察实物：让幼儿观察准备好的实物，引导他们提出问题。
3.讨论：组织小组讨论，分享不同观点。
4.总结：引导幼儿总结观察到的现象。
六、教学反思
在这堂课中，幼儿的观察力得到了锻炼，但是部分幼儿在提出问题时还感到困难，下节课需要加强引导。
教学评价：本节课通过观察实物，培养了幼儿的观察力，引导了幼儿提出问题的能力。
幼儿园活动说课稿五篇
幼儿园活动说课稿五篇一、自然探索 - 探索植物的奥秘幼儿园活动类型：自然探索年级：小班（3-4岁）活动名称：探索植物的奥秘活动目标：1. 培养孩子对植物的观察和认识能力。
2. 培养孩子对植物生长过程的兴趣。
3. 培养孩子的团队合作意识。
活动过程：1. 导入环节：通过展示不同植物的图片，引起孩子们的兴趣，并鼓励他们分享自己对植物的认识。
2. 实地观察：带领孩子们到幼儿园内的花园观察植物，让他们亲自触摸、闻味、感知植物的特点。
3. 种植体验：将准备好的小花盆分发给孩子们，并指导他们亲手种下种子，并告诉他们需要等待一段时间才能看到成果。
4. 植物成长过程观察：每天通过幼儿园内植物的观察记录表，让孩子记录植物的成长过程，包括浇水、阳光的作用等。
5. 小组合作：将孩子们分为小组，每个小组负责照料一盆植物，并每天交流观察到的变化，促进团队合作和交流能力的培养。
6. 结束环节：通过展示孩子们种植的植物，让孩子们分享自己的成就和感受。
二、艺术创造 - 自由绘画与表达幼儿园活动类型：艺术创造年级：中班（4-5岁）活动名称：自由绘画与表达活动目标：1. 培养孩子们的审美能力和创造力。
2. 培养孩子们对颜色和形状的认识。
3. 培养孩子们表达自己内心感受的能力。
活动过程：1. 导入环节：通过展示一些有趣的绘画作品，引起孩子们的兴趣，并鼓励他们分享自己对绘画的喜爱。
2. 色彩认知：在活动开始前，给孩子们展示一些颜色卡片，并让他们用手指触摸、嗅闻并描述颜色的特点。
3. 自由绘画：给每个孩子一张白纸和一盒彩色蜡笔，鼓励他们根据自己的兴趣和想象，自由进行绘画。
4. 作品展示与分享：让每个孩子将自己的绘画作品展示给其他同学，并告诉他们自己的绘画灵感和感受。
5. 同学互动：鼓励孩子们在观赏其他同学的作品时，提出问题和表达自己的观点，促进他们之间的交流与合作。
6. 结束环节：表扬孩子们的创造力和勇气，鼓励他们将绘画作品带回家与家人分享。
中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿范文（精选5篇）
中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿范文（精选5篇）中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿范文（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿1一、课程资源分析（一）说教材《小雨沙沙》是选自于九年义务教材六年制小学音乐湘教版第二册的第四课，歌词生动、形象，主要以拟人的手法向孩子们渗透了种子的生长离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息。
我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。
歌曲全曲分为四个乐句，第一、二乐句变化重复的手法用××│××│×××│×××│节奏生动地描述了小雨的“沙沙”声，第三、四乐句采用紧缩的手法，表现了种子要发芽生长的迫切心情。
本课授课时间为：一课时。
（二）教材编排意图及前后联系《小雨沙沙》是第四课《小雨沙沙》中内容之一，上节课在学习第三课《农场的早晨》里，教会学生模拟各种小动物的叫声后，本节课继续引导学生感受大自然美妙的声音，与一节音乐欣赏《春雨沙沙》的教学相衔接，本课起着承上启下的作用。
（三）学情分析本课时教学对象是那大九小一年级学生，学生来自学校周边的宿舍区。
经过一个学期的音乐学习，学生已掌握了音乐的基本知识，具有初步的歌唱能力和表现的欲望，但毕竟年纪小，贪玩、好动等特征明显存在。
因此，在教学中，我注意创设教学情境接近学生生活经验，符合小学生的心理特点等，并采用多种形式的教学方法来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动能顺利进行，这样，本课的教学目标是就可完成。
二、说教学目标1、教学目标：课程标准指出“良好的教学过程应体现为各种有利于学生参与的活动，包括音乐鉴赏、表现、创造等活动”结合这一理念我制定本课目标为：⑴（知识与技能）通过引导学生观察、想象、讨论，感受春天，了解春天，并懂得种子的发芽成长离不开雨水科学的道理。
幼儿园中班语言说课稿三篇
幼儿园中班语言说课稿三篇一、说教材《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
依据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：１、引导幼儿依据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿依据情节发展设想故事的结尾。
２、丰富词汇：羡慕、神气３、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
预备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观看法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：１、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时３分。
２、经验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿依据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观看想象和语言表达能力。
并学习理解“羡慕”一词。
费时２０分。
３、让幼儿创编故事提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢？请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。
中班数学说课稿七篇
中班数学说课稿七篇中班数学说课稿篇1一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。
然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。
因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：三、活动准备知识准备：已认识简单、常见的图形物质准备：1、教具：大的圆形，正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形或卡纸做的小鸟一只）2、学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、半圆形、圆形等若干）四、说教法、学法（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
游戏法:“富教育于游戏之中”是《规程》的原则体现之一，淡化模式，把教育内容寓在有趣的游戏中，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在“玩中学，在学中玩。
（二）学法1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。
《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。
2、交流法：同伴间相互交流探索问题。
在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。
五、说教学程序1、创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣兴趣是最好的老师。
2、第一次操作——纸箱变魔术3．第二次操作——图形变变变在这一环节中我设置了“图形变变变”的游戏，让幼儿在动手操作中巩固所学内容。
《纲要》中指出：要尽量创造条件让幼儿真正参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
4．第三次操作——小鸟的家引导他们思考问题，寻求解决问题的办法，相互交流帮助，分享探索的过程和结果。
幼儿园中班体育说课稿3篇(模板)
幼儿园中班体育说课稿3篇幼儿园中班体育说课稿篇1导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
一、活动________为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。
根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。
本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。
二、设计意图新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
常州市教研室20__年下发的《幼儿健康教育总目标》中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。
本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。
通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉三、目标分析1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
幼儿园语言说课稿精选4篇
幼儿园语言说课稿精选4篇幼儿园是孩子们最早接触语言的地方，对于他们的语言发展起着至关重要的作用。
幼儿园语言说课是一种教学交流的形式，也是对教师教学质量的评估。
在这篇文章中，我将为大家精选四篇幼儿园语言说课稿，介绍它们的教学目标、教学内容和教学方法，希望能对幼儿园教学工作者有所启发和帮助。
第一篇幼儿园语言说课稿是关于《小红帽》的教学。
教学目标是培养幼儿的听说能力和表达能力，引导幼儿了解故事情节并能够自主表述故事内容。
教学内容包括故事的主要人物和情节等，通过听、说、唱、画等多种形式进行教学。
教学方法包括故事引入、故事讲解、问答互动、绘画等。
通过这样的教学，幼儿既能够提高语言表达能力，也能够培养他们的想象力和创造力。
第二篇幼儿园语言说课稿是关于《五个小猴子上山》的教学。
教学目标是培养幼儿的视听能力，引导幼儿理解和表达动作和数字。
教学内容包括动作词和数字1-5的认知和表达，通过听说模仿和歌曲等多种形式进行教学。
教学方法包括歌曲欣赏、动作模仿、师生互动等。
通过这样的教学，幼儿既能够提高语言理解能力，也能够培养他们的音乐感和动手能力。
第三篇幼儿园语言说课稿是关于《小燕子找妈妈》的教学。
教学目标是培养幼儿的音、节、韵感，引导幼儿理解和表达动物的叫声和动作。
教学内容包括动物的叫声和动作的认知和表达，通过听说模仿和游戏等多种形式进行教学。
教学方法包括叫声模仿、动作模仿、游戏互动等。
通过这样的教学，幼儿既能够提高语音感知能力，也能够培养他们的协作能力和观察力。
第四篇幼儿园语言说课稿是关于《小鱼儿快跑》的教学。
教学目标是培养幼儿的听说能力和动手能力，引导幼儿理解和表达动作和形状。
教学内容包括动作词和形状的认知和表达，通过听说模仿和手工活动等多种形式进行教学。
教学方法包括动作模仿、问答互动、手工制作等。
通过这样的教学，幼儿既能够提高语言表达能力，也能够培养他们的观察力和动手能力。
通过精选的这四篇幼儿园语言说课稿，可以看出幼儿园教师注重培养幼儿的听说能力、视听能力和动手能力。
幼儿园健康教育说课稿范文3篇
幼儿园健康教育说课稿范文3篇幼儿园健康教育说课稿范文三篇:范文一：培养幼儿健康饮食的重要性引言：健康饮食对幼儿的身体发育和智力发展有着巨大的影响。
在这堂课中，我们将通过游戏、故事和互动体验，帮助幼儿了解什么是健康饮食，并培养他们良好的饮食习惯。
一、游戏：色彩大师通过色彩大师游戏，我们将向幼儿介绍各种食物的颜色及其对健康的作用。
幼儿们将被分成小组，在规定时间内用颜色铅笔在纸上画出与食物颜色相同的图案。
这样，他们将能够理解不同食物的颜色搭配以及多样化饮食的重要性。
二、故事：爱吃蔬菜的小熊我们将向幼儿讲述一个故事，故事的主人公是一只小熊。
这只小熊非常健康，因为它每天都食用各种蔬菜。
通过这个故事，我们希望能够激发幼儿对蔬菜的兴趣，培养他们积极主动地选择蔬菜作为自己的饮食之一。
三、互动体验：做个小厨师为了让幼儿们更加深入地体验健康饮食的乐趣，我们将组织他们进行一次小厨师体验活动。
每个幼儿将有机会亲自操作，并做出一道简单又营养的小食品，比如水果沙拉或蔬菜汤。
通过亲手制作，幼儿们将更加了解食材的来源和制作过程，培养他们对健康饮食的兴趣和自主选择的能力。
结语：通过这节课，我们希望能够引导幼儿养成良好的饮食习惯，以促进他们的身体健康和智力发展。
让我们一起培养健康饮食的观念，为孩子们的未来打下坚实的基础。
范文二：培养幼儿良好卫生习惯的重要性引言：良好的卫生习惯对幼儿的身体健康与成长至关重要。
本课将通过互动的方式帮助幼儿了解卫生习惯的重要性，并鼓励他们学会正确的洗手、刷牙和保持身体清洁的方法。
一、互动游戏：找错误通过一幅图画，我们将向幼儿展示一个有许多卫生错误的场景。
幼儿将被要求找出图中的错误，并提出正确做法。
例如，发现饭前不洗手、牙刷没有放在合适的位置等。
这种互动的方式能够帮助幼儿辨别卫生习惯的错误，并引导他们养成良好的卫生习惯。
二、互动故事：小猪洗澡记幼儿们将听取一个小猪洗澡的故事，通过故事中小猪的经历，他们将理解保持身体清洁的重要性。
通用版幼儿园说课稿模板【三篇】
【导语】幼⼉园教育的内容是⼴泛的、启蒙性的，可按照幼⼉学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语⾔、艺术等五个⽅⾯，还可按其它⽅式作不同的划分。
那么，作为幼教该如何写说课稿？下⾯⽆忧考为您提供了通⽤版幼⼉园说课稿模板【三篇】，供您参考。
【篇⼀】 ⼀、说教材： 海底世界，是⼀个绚丽多彩的世界，⽣活着新奇的⽣物。
它同样是⼀个神秘的国度。
孩⼦们往往会被这种神秘与新奇所吸引。
⽽作为美术教学，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的⾊彩。
⼩孩⼦的年龄特点决定了⼩孩⼦好奇⼼强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。
⽽且⼤班⼩孩⼦在绘画、泥⼯、剪贴等⽅⾯都有了⼀定的基础，并对各种形式的美术教学特别爱好。
鱼是⼉童喜爱表现的对象之⼀，海底世界深蓝⾊的海⽔⾥⽣长着各种各样的鱼类，同时还⽣长着各种门类的海洋⽣物，海底是⼀个充满了神秘⾊彩的⽔下世界。
本次教学《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学教学，引导⼩孩⼦认识鱼的形状特征，⾊彩变化，从⽽了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时⽅式⽅法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发⼩孩⼦的形象思维和创造想像的能⼒，让⼩孩⼦通过剪贴、绘画的学习教学，⽤⾃⼰的作品来表达个⼈的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
⼆说教学⽬标 这次的教学⽬标是：通过教学，激发⼩孩⼦对海底探究的兴趣以及热爱⼤⾃然的情感，发挥⼩孩⼦的想像⼤胆绘画，同时形成良好的美⼯教学习惯和耐⼼细致的做事态度。
三说教学准备 ⾸先是材料准备： ⼯具与材料是美术创作的必要条件。
恰当地选择⼯具将会提⾼⼩孩⼦学习的兴趣，促使他们更主动地投⼊创作。
本次教学中，我除了供给彩纸、剪⼑、固体胶、⽔彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜⾊的⽔粉颜料及⼤号的⽔粉笔，便于⼩孩⼦表现⼤⾯积的⾊块，尝试多种作画⽅法，可以⽤记号笔描线，可以⽤蜡笔勾边，也可以⽤油⽔分离法。
这样⼀来，⽆疑⼜构成了美术创作中的形式美。
幼儿园中班社会领域说课稿三篇
【导语】教学是门科学，千百年来优秀的教学思想都是当今素质教育应包容的。
教学论、认知论、信息论、系统论等思想应合理地体现在课堂教学之中。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班社会领域说课稿 尊敬的各位评委⽼师： ××好! 我是来应聘幼⼉园教师的××号考⽣，今天我抽到的说课的题⽬是《幼⼉园真快乐》，下⾯我将从说教材、说学情、说活动⽅法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个⽅⾯展开我的说课。
⼀、说教材 《幼⼉园真快乐》是幼⼉园中班社会领域的活动内容。
幼⼉园是每个幼⼉第⼀次体验集体⽣活的地⽅，也是幼⼉成长和发展的重要场所。
本次活动主要通过学习⼀⾸关于幼⼉园⽣活的⼉歌，引导幼⼉热爱幼⼉园⽣活，热爱集体⽣活，感受集体⽣活的快乐。
本次活动⾮常贴近幼⼉的实际⽣活。
符合《幼⼉园教育指导纲要》中社会领域教学的要求。
通过本次活动能够引导幼⼉参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同⽣活的乐趣。
根据《幼⼉园教育指导纲要》中对教学活动三维⽬标的要求，以及⼤班幼⼉⾝⼼发展的具体情况，我将本节课的活动⽬标制定为以下三个⽅⾯： 1.认知⽬标：能够有感情、有动作的表现⼉歌内容。
2.能⼒⽬标：通过讨论、表演等活动，增强合作能⼒和集体意识。
3.情感⽬标：感受集体⽣活的快乐，乐于参加集体活动。
根据以上三维⽬标，我将活动的重点确定为：理解诗歌的语⾔和内容，能够声情并茂的表演⼉歌。
难点是：感受集体⽣活的温暖，能够在幼⼉园快乐的⽣活。
⼆、说学情 了解学⽣才能更好的进⾏教学，因此，我对中班幼⼉的⾝⼼特点进⾏了简要的分析： 中班的幼⼉已经在幼⼉园中⽣活了⼀年。
他们的集体意识正在形成过程中。
这时候的幼⼉在活动中逐渐学会交往。
他们的规则意识也开始萌芽，能够遵循⼀定的社会规则。
但不同孩⼦的⼼理发展⽔平不尽相同。
有些幼⼉可能⾮常喜欢幼⼉园的集体⽣活，但有些幼⼉还不能很好的处理集体⽣活，容易出现以⾃我为中⼼的情况，需要⽼师予以引导。
幼儿园说课稿范文《我长大了》三篇
“我长⼤了”让幼⼉从⾃⾝的变化来进⾏观察认知，体味长⼤的快乐。
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园说课稿范⽂《我长⼤了》三篇，希望对你有帮助!《我长⼤了》1 说教材：《纲要》中提出社会领域的⽬标是培养幼⼉的社会性，引导幼⼉对周围的事物或现象感兴趣，并能利⽤多种形式积极探索。
“我长⼤了”让幼⼉从⾃⾝的变化来进⾏观察认知，体味长⼤的快乐。
中班幼⼉还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能⼒、发散思维、评价能⼒都较弱。
根据《纲要》《指南》的精神和中班幼⼉的认知特点，以布鲁姆的教育⽬标分类学理论为依据，将本次活动⽬标设为以下： 说⽬标：1、认知⽬标：了解⾃⼰在⾝体、能⼒⽅⾯的变化，理解成长的初浅意义。
2、能⼒⽬标：能积极运⽤观察、⽐较等⽅法参与活动。
3、情感⽬标：激发期盼长⼤愿意学习更多本领的情感。
说重难点：根据中班幼⼉的特点：⽬标1为重点，⽬标3为难点。
说准备：1、环境上的创设 苏霍姆林斯基说过：“⽆论是种植花草树⽊，还是悬挂图⽚、标语，或是利⽤墙报，我们都将从审美的⾼度深⼊规划，以便挖掘其潜移默化的育⼈功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置⼀些幼⼉⼩时候使⽤的物品、⾐物，⼩时候的照⽚，和在⼩班参加⼀些活动的照⽚，帮助幼⼉⽣活经验的回忆和积累。
2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩⼦⼩时候的⾐物、鞋袜等。
（2）、PPT，多媒体课件的运⽤可以更直观形象地感知长⼤的过程。
（3）、操作材料 说教法：1、游戏激趣法。
游戏教学是幼⼉园教学活动中最基本的形式，也是孩⼦们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩⼦乐学、愿学。
2、直观演⽰法。
具体形象思维是3—6岁幼⼉的主要思维形式，夸美纽斯在《⼤教学论》中指出：“⼀切知识都是从感官开始的。
”采⽤PPT进⾏直观演⽰孩⼦从⼩到⼤的照⽚，将⼀个动态的成长过程以简明、可感的⽅式展⽰出来。
3、操作法。
⽪亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。
优秀中班社会说课稿范本【三篇】
【导语】婴幼⼉从出⽣到长⼤成⼈，是⼀个不断进步发展的过程，只有在幼⼉园⾥接受很好的教育，孩⼦们才能够更好地学习，并通过与幼⼉园⾥许多幼⼉的交流，去培养他们的语⾔表达能⼒、⼈际关系和社会融⼊⼒。
今天⽆忧考为您分享了优秀中班社会说课稿范本【三篇】，欢迎各位的参考学习。
优秀中班社会说课稿（⼀） 【活动⽬标】 1、培养幼⼉愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼⼉的动⼿能⼒，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造⼒。
【活动准备】 扮⽼奶奶⽤的（花镜帽⼦围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和⽔果、塑料盘若⼲、⼀次性⼿套若⼲、课件、相机、磁带。
【活动过程】 1、活动导⼊。
情景表演："发愁的奶奶" （由⽼师或⼀名幼⼉扮演⽼奶奶在家独⽩："哎！今天奶奶我要请许多客⼈来家⾥吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！谁来帮助我？"）提问：⼩朋友想什么办法来帮助⽼奶奶呀？ ⼩结：拼盘⼜快⼜好做，让我们⼀起来做⼀些⽔果拼盘或蔬菜拼盘帮助⽼奶奶好不好？ 2、活动展开。
（1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。
提问：谁看出它们是⽤哪种⽔果或蔬菜做的？ （2）、⽰范表演，请幼⼉观看⽼师操作。
提问：我们怎样拼摆出来的⽔果或蔬菜才能既好看⼜有营养？ （3）、幼⼉操作，教师指导（播放轻⾳乐）。
幼⼉每⼈⼀个塑料盘，可以按⾃⼰的喜好拼摆出⼀份⾃⼰认为满意的⽔果或蔬菜拼盘。
提醒幼⼉先戴上⼿套再进⾏操作，不要边吃边做。
（4）、观看录像，集体评价。
教师在幼⼉操作完成后，逐⼀为他们录像，并播放给⼤家看，⼩朋友们可以观看⼤屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
⼩结：⽔果拼盘主要讲究花⾊搭配，⽽蔬菜拼盘既要注意花⾊搭配还要注意营养合理。
3、活动结束 ⽼奶奶⾮常感谢这些可爱的孩⼦们帮了⾃⼰⼀个⼤忙，并请幼⼉把⾃⼰做好的⽔果或蔬菜拼盘送给客⼈品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
幼儿园活动教案说课稿5篇精选
幼儿园活动教案说课稿5篇精选第一篇：探索自然之旅本节课教学目标：1. 通过观察和亲身体验，激发幼儿对自然界的兴趣和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 引导幼儿积极参与自然界的探索活动。
2. 帮助幼儿运用观察和实验的方式，探索自然界的奥秘。
3. 导引幼儿团队合作，共同完成探索任务。
教学准备：1. 自然材料：花瓣、树叶、石头等。
2. 活动场地：室内或户外空间。
教学过程：1. 学前准备：- 老师和幼儿共同观察一些自然材料，如花瓣、树叶等，引导幼儿提出问题和猜想。
- 师生互动，激发幼儿对自然界的兴趣。
2. 导入：- 教师介绍当天的活动主题：“探索自然之旅”，鼓励幼儿分享自己对自然界的好奇心和疑惑。
3. 实践探索：- 分成小组，每组选择一个自然材料进行观察和实验。
- 幼儿观察材料的特点，运用放大镜、显微镜等工具进行仔细观察。
- 幼儿进行探索实验，例如用手指轻轻碰触树叶看是否有反应等。
- 引导幼儿主动提问、尝试解答，并理解掌握相关知识。
4. 讨论分享：- 将幼儿分成小组，让每个小组就所选择的自然材料进行发言和分享。
- 允许幼儿展示他们的实验成果和发现。
5. 总结复习：- 回顾当天的活动，帮助幼儿总结探索自然界的方法和技巧。
- 引导幼儿对探索过程中的困难和收获进行思考和总结。
6. 活动结束：- 老师给予幼儿鼓励和肯定，表扬他们的积极参与和表现。
- 分享下一个活动主题，并鼓励幼儿继续保持对自然界的好奇心和热爱。
第二篇：亲子烘焙活动本节课教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 利用烘焙活动增强亲子关系。
3. 提高幼儿对食物的理解和养成健康饮食习惯。
教学重点：1. 引导幼儿与父母积极互动，共同完成烘焙任务。
2. 帮助幼儿了解食物的制作过程和食材的作用。
3. 引导幼儿品尝和分析所制作的食物。
教学准备：1. 食材和器具：面粉、鸡蛋、牛奶、搅拌器、模具等。
幼儿园中班音乐优秀说课稿《小青蛙》含反思三篇
幼儿园中班音乐优秀说课稿《小青蛙》含反思《中班音乐优秀说课稿《小青蛙》含反思》这是幼儿园优秀中班音乐优秀说课稿《小青蛙》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀说课稿《小青蛙》含反思！尊敬的各位领导老师、评委，大家上午好!我是一号选手，今天我说课的内容是中班歌唱活动《小青蛙》。
出自于幼儿适应性发展课程中班指导手册第198页的第个二课时。
下面，我将从说教材、说准备、说教法与学法、说过程设计四个方面来说说我的教学设计。
一、说教材唱歌是人们表现情绪、情感的方式之一，想让幼儿主动、积极、喜欢唱歌活动，大胆表现自己的情感和体验，选择合适的歌曲教材是至关重要的。
(一)教材内容分析：在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：活动内容的选择应该"既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验; 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
"小青蛙是孩子们比较熟悉和喜爱动物，此歌曲的歌词简单、句式短小，情绪活泼、轻快,容易引起幼儿学习的兴趣，尤其是后面9-16小结，歌词是小青蛙"咕呱呱呱、咕呱呱呱"的叫声，孩子特别喜欢，这均符合幼儿的年龄特点和学习特点。
因此，我选择了《小青蛙》做为歌唱活动来组织。
(二)幼儿现状分析：中班幼儿在语言发展有了一定进步，基本上能够完整的再现一些短小的歌曲，和较长歌曲中的某个片段，但在用速度、力度、音色的变化来表现歌曲中的不同形象和情绪还是比较困难。
中班幼儿对"喜怒哀乐"已有一定的生活体验,欲通过学习歌曲，可以让幼儿获得不同的情感体验，丰富幼儿的内心情感，满足其情感表达的需要。
(三)活动目标接下来我要说的是活动目标。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿才唱歌的年龄和学习特点及实际情况，我确定了满足"四个要素"和 "三个维度"的活动目标。
幼儿园说课稿范文五篇
幼儿园说课稿范文五篇1.幼儿园说课稿范文一、教材《新纲要》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
”由此，我设计了这一科学活动《找规律》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。
二、目标1、通过活动，幼儿学习按某一特征有规律的间隔排列。
2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排列；并培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
三、重点活动的重点：能在各种事物中找出其不同的排列规律。
四、难点活动的难点：在有规律的排列中会表现2-3种规律。
五、教法整个活动中，我运用了游戏法、观察法、操作法、尝试法等几种方法，动静交替，使幼儿在看看、想想、说说、做做等活动中，边玩边学。
还为幼儿创设了一个能够使其自由探索、发现、生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习知识，提高能力。
六、活动流程活动分为三大部分。
即自由探索——动手操作感知各种物体排列的规律——尝试自由排列。
第一部分是让幼儿自由探索，活动一开始以游戏引入，让幼儿寻找卡片，观察卡片上有什么，找找卡片上不同的变化，说说各种事物的不同排列，以发展幼儿的观察力。
游戏是幼儿最喜欢的活动，运用游戏法能使幼儿参与活动的兴趣大大的提高。
第二部分是通过观察，引导幼儿思考，发现、感知各种物体排列的规律，学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法，这是活动中的重点。
活动中让幼儿动手操作，找出物体的规律，并将规律补完整，以加深巩固有规律的间隔排列的方法，培养幼儿初步的推理能力。
由于每一个幼儿都不在同一发展的起跑线上，所以在补规律的操作活动中准备教学具时，按幼儿的能力来分，能力强的有2-3种规律，能力弱的有一种规律，再根据幼儿自身特点和发展进行个别指导，使每一个幼儿都成为主动活动的主人，在原有的不同水平上获得发展。
幼儿园说课稿-40
【精品】幼儿园说课稿三篇一、学情分析主要通过学生的童趣，感受与父母的感情。
其次，通过学生自己的探索，结合自己的经验，感受父母对家庭的贡献，夸夸自己的父母。
通过对课标的研究，我们发现，中学生的世界是色采斑斓、生气勃勃的世界，充满了探索、充满了希翼。
同时，他们处在智力发展和知识积累的黄金时期，可塑性很强。
思想品德教学对学生的思维启迪与开辟功能是巨大的。
在教学中，教师应充分创设情境；鼓励学生有个性、有创意的表达，让学生展露心灵、表现自我。
我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。
在教学中，教师应摒弃思想品德教学的功利性，鼓励学生感悟生活，体验人生，激发学生说真话，表达真情实感。
因此，我的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。
在教学中较为准确的理解和把握了课标的理念。
二、教学目标及重难点(1)环绕一事一物表达真情，具体生动，融人真情实感。
(2)培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。
(3)养成爱思量、爱探索的兴趣和习惯。
(4)感悟亲情、恭敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
目标中体现了新课程理念的三维目标即：知识与能力目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标。
这其中不仅有知识的传授，更多的是能力的培养。
其中重点是感悟亲情，说真话表真情。
难点是把真情实感具体生动地表达在学生日常行动里。
三、教法与学法说教法为了创设一个良好的教学氛围，更好的激发学生的激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：1、谈话法。
播放音乐《让爱住我家》导入新课，使学生心情放松，通过音乐减少了师生间的目生感，缩短了我们之间的距离，为课堂上激发学生的激情打好基础。
2、分组讨论法在这堂课中，在预定的时间内学生讲述自己与家人的故事，告诉同桌的或者者是先后桌的同学。
让他们小范围内交流自己的故事，把课堂的气氛调动起来。
3、巡视指导点拨法学生在讨论的过程中可能遇到有争议或者疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。
中班语言说课稿6篇
The sky is healthy, the gentleman strives for self-improvement, the terrain is great, and the gentleman carries hisvirtues.简单易用轻享办公（页眉可删）中班语言说课稿6篇中班语言说课稿篇1尊敬的各位领导老师：大家好，今天我说课的题目是：中班故事《螃蟹和龙虾》。
新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。
同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，水到渠成的实现教学方面的突破。
省编幼儿园中班教材中第三主题《有趣的海洋》的总目标为:以幼儿对“有趣的海洋”的兴趣为核心经验切入，从幼儿熟悉并喜欢的海洋动物开始，通过了讲故事，读儿歌，欣赏图片，做游戏等各种不同的活动内容，萌发幼儿对海洋的探求愿望像。
所设活动：头饰，道具等活动,而作为幼儿最喜欢的教学形式,最有效的教育手段-故事教学的内容却很少,所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。
第一部分：说教材分析一说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
《螃蟹和龙虾》是一部有趣的童话故事，它采用了拟人的手法，螃蟹和龙虾对话的形式，让人焕然一新。
二说教学目标根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：情感目标：使幼儿懂得谦让，遇到困难互相帮助。
能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班说课稿范文【三篇】导读：本文幼儿园中班说课稿范文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
幼儿园中班游戏说课稿：分礼物目标：1、能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和有趣。
2、运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物。
准备：1、经验准备：(1)具有初步的分类意识，能根据物体的颜色、大小等不同特征分类。
(2)能够一一对应点数1~20以内的数量。
(3)具有一定合作意识和经验。
2、物质准备：(1)该活动以分组进行为宜。
幼儿分成四组，每组四人。
(2)每组一袋礼品，礼品袋分四种颜色(红、黄、蓝、绿)，内有各种小礼物，数量以每人每样可以分到一至三个为宜。
(3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。
四种颜色的小标记每组若干。
过程：1、进入“送礼物”的情景学习分类。
(1)今天老师从北京为小朋友们带来了礼物，每组一袋。
(2)请你们打开看一看袋子里都有什么礼物。
(引导幼儿认识礼物，并从中了解北京的特色。
)(3)请你们给礼物分类，把一样的东西放在一起。
2、挑选礼物并进行个人的记录与统计。
(1)每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。
(2)介绍记录表，引导幼儿记录统计结果(如下表)。
(3)请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在“?”的位置。
(4)幼儿操作，教师个别指导。
3、将自己的礼物等分给同组的小朋友。
(1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小朋友，每人都要分到，而且要一样多。
(幼儿操作，教师巡回观察。
)(2)请说一说：你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?如果不一样多，怎么办?(3)幼儿记录个人分配结果，教师个别指导。
(4)引导速度快的幼儿把自己记录的分配结果与教师交流。
4、张贴个人记录表，集体讨论与交流。
(1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小朋友几个?是不是一样多?(2)你是怎么分的?(引导幼儿用简单的语言描述。
如果语言表达不清，可请幼儿再操作一次。
)5．希望你们喜欢老师从北京带来的礼物，有机会到北京去看一看。
评析：该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。
该活动方案有不少可圈可点之处。
1、活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题。
“礼物”对幼儿而言具有极强的吸引力，而且送礼物活动富有情感色彩，非常有利于在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通，使幼儿愿意亲近教师，从而激发幼儿的参与兴趣和学习积极性。
而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要，所以很容易使幼儿投入学习。
2、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在探索、解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣，让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢?关键要看统计和等分数量的多少了。
从这个意义上来说，该活动目标非常适宜幼儿。
3、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有一定的挑战性。
可以看出，该活动过程是经过仔细推敲的：先是分类统计记录，后是练习等分，最后总结方法，一环扣一环，循序渐进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新经验。
4、活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料，幼儿在真实的问题情景中学习，有利于萌发参与活动的愿望。
准备的操作材料有飞机模型拼板、卡通动物钥匙链、彩色橡皮、贴纸等，做到既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注学习。
另外，为了避免幼儿从众模仿，教师为每组幼儿提供的材料不完全相同，同组内每种礼物的数量基本上是4、8、12，分别与组内幼儿人数相等或为倍数，这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分，并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的。
因为该活动的重点不是记录，因此教师力图使记录方式简单易行。
记录表格非常简洁，只有四格，表格中所提供的记录图标经过精心设计，充分考虑了中班幼儿的认知水平，便于幼儿操作。
如能在最后总结时直接呈现一张集体记录表，则更能让幼儿清楚地看到有些什么礼物，每种礼物有多少，分给每个人有多少，等等，以有效帮助幼儿整理获得的经验。
幼儿园中班科学说课稿：吹泡泡一、说活动教材：中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标：1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性。
3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。
三、说活动重点、难点：此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究“泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”欲望。
因此我将本次活动的重点确定为“运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的”。
将“尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性”确定为本次活动的难点。
四、说活动方法：为了构建积极有效的师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。
我有意识运用了以下三种教育方法：一“顺”，二“引”，三“助”。
“顺”即顺应幼儿的活动，为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料，使幼儿按照自己的意愿进行探索。
在这个过程中，教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料。
“引”即用巧妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题或知识。
在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略，以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，与幼儿有效地互动。
让幼儿在“玩”中学，在学中“玩”。
“助”即教师在适当的时候“助”幼儿一臂之力，对幼儿进行点拔，借助当时的情景、材料，直接地提出主题，把幼儿的学习兴趣推向深入。
五、说活动过程：本次活动共分四个环节：第一环节：设疑激趣。
在本环节中，为他们提供“吹泡泡”所需工具，让幼儿观察并提问：“这些工具能做什么？”，以问题引出课题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为建构新知做铺垫。
第二环节：感知探究。
在本环节中通过为幼儿创设自主探究的空间和时间，让幼儿亲历探究解决问题的过程，通过运用各种感官，积极地观察、操作和实验，教师则巧妙地以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助开放性的问题：“吹泡泡的时候，你们发现什么秘密了？看谁发现的多？吹泡泡的时候，你们发现的共同特点是什么？”，用“引”的方法，启发引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿在“玩”中体验泡泡的特性。
第三环节：体验验证。
在本环节中，教师捕捉随机教育的契机，借助幼儿选择自己喜欢的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），边观察边记录想象结果时，对幼儿感觉疑惑的问题“不同工具吹出泡泡的形状应该是怎样的？”，利用开放式问题：“你用的是什么形状的工具？你发现吹出的泡泡都有什么秘密？进行适时点拔，把教育活动的难点转换为幼儿感兴趣的问题，从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向，将幼儿的学习兴趣推向深入。
同时抓住幼儿互相交流、表现、分享展示板上自主探究过程和结果的契机，设置开放式问题“每个人吹泡泡的工具和吹泡泡的结果，有什么秘密？”，“引”发幼儿进一步深入思考和概括，让幼儿对探究结果进行推理，得出结论：“吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的”。
吹泡泡是幼儿生活中经常玩的游戏，也是幼儿非常喜欢玩的游戏。
主要目标是：1、体验吹泡泡的乐趣。
2、尝试用不同的器具吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。
3、尝试集体记录实验结果。
活动一开始，我先让幼儿观察我给他们提供的材料，问这些材料能干什么？他们都说能吹泡泡，于是我让他们自己玩吹泡泡游戏，在这个环节中我给幼儿提供的吹泡泡器具都是圆形的。
让孩子们告诉我们他在玩的时候发现了什么秘密。
孩子们回答出很多，有的说泡泡是圆的，有的说泡泡会炸掉，有的说泡泡有大有小，于是我引导他们观察用来吹泡泡的工具，看看是什么形状的，孩子们都说是圆的，顺着这个问题，我出示了方形、三角形的工具，让他们猜猜，用这些工具吹出的泡泡还是圆的吗？孩子们有的说是的，有的说不是，于是我在一张大的记录表上记录下他们猜想的结果。
再让他们自己去动手实验一下，看看用这些形状的工具吹出的泡泡到底是不是圆形的。
孩子们的兴趣都很高，自己实验起来，他们发现，不管用什么形状的工具吹出的泡泡都是圆形的。
我让他们来说说自己的实验结果并记录下来。
活动最后的环节是让幼儿跟着音乐表演吹泡泡歌曲，孩子们轻轻松松的结束了活动。
但在这次活动中我也发现了一些问题，孩子们再吹时不知道怎样来吹，主要是我课前没有考虑到，总觉得这很简单，不需多加明，通过这节活动，我知道，在我们大人看似很简单的问题，在活动中还是应给孩子说明清楚。
幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花一、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。
《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。
通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。
根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。
1、目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。
2、目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3、目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。