大班美术哈哈小人
大班美术活动《哈哈小人》优质教案及反思
大班美术活动《哈哈小人》优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为学习画哈哈小人。
通过该课程，学生将掌握卡通人物的基本画法，特别是面部表情的刻画，以哈哈笑的表情为特色，创作出富有个性及幽默感的卡通形象。
二、教学目标1. 让学生掌握卡通人物的基本结构和画法，能够独立绘制一个完整的哈哈小人形象。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识和幽默感。
3. 通过实践，提高学生的观察力、想象力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人面部表情的刻画，特别是眼睛和嘴巴的画法。
教学重点：卡通人物的基本结构、比例关系及线条流畅性。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示哈哈小人的范例，引导学生关注其幽默的表情，引发学生兴趣。
学生分享自己见过的有趣卡通形象，教师点评并给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解哈哈小人的基本结构和画法，强调面部表情的刻画。
学生跟随教师步骤，学习画哈哈小人的基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上练习绘制哈哈小人，教师巡回指导，纠正错误。
学生相互交流心得，分享创作过程中的趣事。
4. 创作实践（15分钟）学生自主创作一个哈哈小人形象，教师给予建议和指导。
学生充分发挥想象力，为自己的哈哈小人添加有趣的背景和故事情节。
5. 成果展示（5分钟）学生展示自己的作品，介绍创作思路和故事情节。
教师点评作品，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：哈哈小人基本结构：头、身体、四肢面部表情刻画：眼睛、鼻子、嘴巴色彩搭配：冷暖色、对比色七、作业设计1. 作业题目：请同学们创作一个有趣的哈哈小人形象，并为它编写一个幽默的小故事。
2. 答案示例：画面：一个哈哈小人正在骑自行车，车子后面挂着一只气球，气球上写着“快乐每一天”。
大班美术活动教案《哈哈小人》
大班美术活动教案《哈哈小人》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解哈哈小人的基本特征，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和合作精神，提高幼儿对美术活动的兴趣。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿能够独立完成哈哈小人的绘画和制作。
2.2 活动难点：引导幼儿通过绘画和手工制作表达自己的情感和想象。
第三章：活动准备3.1 物质准备：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.2 环境准备：安静、整洁的美术活动空间，适当的光线和温度。
第四章：活动过程4.1 导入部分：通过展示哈哈小人的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察哈哈小人的特征。
4.2 基本部分：4.2.1 绘画部分：教师示范绘画哈哈小人的步骤，引导幼儿独立完成哈哈小人的绘画。
4.2.2 制作部分：教师示范制作哈哈小人的步骤，引导幼儿独立完成哈哈小人的制作。
4.3 提高部分：引导幼儿通过绘画和手工制作表达自己的情感和想象，鼓励幼儿创新和发挥个性。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
5.2 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏。
5.3 相关活动：组织类似的美术活动，让幼儿有更多的机会展示自己的才华和创新能力。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过示范绘画和制作哈哈小人的过程，引导幼儿学习。
6.2 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思维和想象力。
6.3 激励法：教师通过鼓励和赞扬，激发幼儿的积极性和自信心。
第七章：评价方法7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创新能力。
7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表现力。
7.3 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
第八章：教学步骤8.1 准备材料：提前准备好绘画和手工制作的材料，确保数量充足、安全。
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握卡通形象的特点，培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解哈哈小人的基本特点，学会用简单的线条和色彩表现卡通形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并抓住哈哈小人的特点，进行创意绘画。
教学重点：掌握哈哈小人的基本画法，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出哈哈小人的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解哈哈小人的基本特点，如：头部、身体、四肢的比例关系，以及表情、服饰的创意设计。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现哈哈小人，边示范边讲解。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿在画纸上构思自己的哈哈小人形象。
（2）幼儿用画笔、水彩颜料进行创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，进行交流与评价。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师提出课后拓展要求，鼓励幼儿继续创作更多有趣的卡通形象。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：哈哈小人的基本画法，步骤简图，色彩搭配建议。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个你喜欢的卡通形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、示范、创作、评价等环节，让幼儿掌握了哈哈小人的画法，并激发了幼儿的创意思维。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现哈哈小人的特点，培养幼儿的观察能力。
大班美术活动教案《哈哈小人》
大班美术活动教案《哈哈小人》一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的美术表达能力。
2. 引导幼儿观察和发现哈哈小人的特征，培养他们的观察力。
3. 通过制作哈哈小人，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、活动准备1. 哈哈小人的图片或视频素材2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等制作材料三、活动过程1. 导入：教师展示哈哈小人的图片或视频，引导幼儿观察哈哈小人的特征，如形状、颜色、表情等。
2. 讲解：教师简单讲解哈哈小人的制作步骤和方法。
3. 制作：幼儿按照教师讲解的步骤，用绘画材料绘制哈哈小人的身体、表情、背景等。
4. 剪贴：幼儿用剪刀将绘制的哈哈小人剪下来，并用胶水粘贴在另一个纸上。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，让家长了解幼儿在园的进步。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，增加教室的美观。
五、活动注意事项1. 教师在活动中要注意观察每个幼儿的制作过程，给予适当的指导和鼓励。
2. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对美术活动的兴趣。
2. 评价幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的绘画技巧和表达能力。
七、活动反思1. 思考活动中幼儿的参与度和兴趣，是否达到预期目标。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 考虑如何在未来的活动中更好地引导幼儿观察和表达。
八、活动调整1. 根据幼儿的表现，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的需求。
2. 提供更多样化的素材和工具，以激发幼儿的创造力和兴趣。
3. 增加互动环节，鼓励幼儿之间的交流和合作。
九、家长沟通1. 通过家长会或家访，向家长介绍活动内容和幼儿的表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的美术活动，如共同制作作品。
大班美术活动《哈哈小人》教案
一、活动名称：大班美术活动《哈哈小人》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 哈哈小人的模板或示范作品。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示哈哈小人的模板或示范作品，引发幼儿的兴趣，让幼儿观察哈哈小人的特征和表情。
2. 讲解：教师讲解哈哈小人的制作步骤和技巧，引导幼儿注意色彩搭配和表情表现。
3. 制作：幼儿按照自己的意愿和想象，选择合适的材料和颜色，制作自己的哈哈小人。
4. 展示：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴和老师，让幼儿相互欣赏和交流。
五、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家长分享制作过程和成果。
2. 教师组织类似的美术活动，让幼儿继续发挥想象力和创造力。
3. 教师定期组织美术作品展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和认可。
六、教学内容：1. 观察和描述哈哈小人的形状和颜色。
2. 学习使用剪刀和胶水进行简单的拼贴创作。
3. 通过绘画和剪贴表达自己的情感和心情。
七、教学步骤：1. 教师展示哈哈小人的模板或示范作品，引导幼儿观察和描述哈哈小人的形状、颜色和表情。
2. 教师讲解剪刀和胶水的使用方法，示范如何剪贴哈哈小人的各个部分。
3. 幼儿按照自己的想象和创意，选择合适的颜色和材料，用剪刀剪出哈哈小人的各个部分，并用胶水粘贴在一起。
4. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 制作完成后，幼儿展示自己的作品，与大家分享制作的过程和感受。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的创造力和想象力的发展。
2. 评价幼儿作品的形状、颜色和表情的表现，以及他们的手工制作能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和合作精神，以及他们的自我表达和自信心的发展。
九、教学建议：1. 在活动前，教师可以先带幼儿进行一次实地观察，让他们观察周围的人和事物，激发他们的想象力和创造力。
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思(1)
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过学习，让幼儿掌握简单的卡通人物绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握哈哈小人的基本结构和绘画方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人的面部表情和身体动作的表现。
教学重点：掌握哈哈小人的基本结构，学会运用线条、图形进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并描述哈哈小人的特点，如：圆圆的脑袋、大大的眼睛、弯弯的嘴巴等。
2. 新课讲解（10分钟）教师讲解哈哈小人的基本结构和绘画方法，引导幼儿注意线条和颜色的运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何绘制哈哈小人，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，自行绘制哈哈小人，教师巡回指导。
5. 小组讨论与展示（10分钟）幼儿分组讨论绘画心得，每组选出一幅优秀作品进行展示。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《哈哈小人》2. 板书内容：（1）哈哈小人的基本结构（2）绘画步骤和技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅哈哈小人的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了哈哈小人的绘画方法，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如：彩泥、废旧物品等）制作哈哈小人，培养他们的动手能力和创新能力。
大班美术活动教案及教学反思《哈哈小人》
大班美术活动教案及教学反思《哈哈小人》一、教学背景在大班儿童中开展美术教育活动，是对儿童创造力、想象力和色彩感知的培养，同时也是增强儿童形象感受能力、审美能力的重要途径。
本次活动以《哈哈小人》为主题，旨在通过教学，让儿童了解和掌握有关小人的画法、色彩基础及其构图方法，培养儿童对陌生事物的兴趣，解锁他们的创造潜能。
二、教案设计2.1 活动目标1.了解小人的特点与构图方法；2.掌握基本色彩搭配方法；3.培养创造性思维和美术创作能力。
2.2 教学材料•每个儿童一张画纸；•彩色笔、彩色油画棒等绘画工具；•《哈哈小人》绘本。
2.3 教学步骤2.3.1 调动兴趣教师在课前先向儿童介绍《哈哈小人》这本书，并朗读其中引人入胜的故事情节。
接着，教师可以用简笔画画出一个可爱的小人，并告诉孩子该如何画出他们自己的哈哈小人。
这么做的主要目的是为了让孩子们对此次活动更加感兴趣。
2.3.2 讲解构图方法将一张示范画稿张贴在黑板上，向儿童详细介绍哈哈小人的构图方法和技巧。
首先，画出小人的骨架，其次是身体和手臂，接下来画出大头和表情特征等。
让儿童仔细观察示范画稿中哈哈小人的各个部位，然后自己尝试画出一个如何的小人。
2.3.3 示范绘画技巧在讲解过程中，提供具体的绘画技巧指导，例如：色彩搭配方法、对比度的把握等。
同时，教师要在示范画稿上实际操作一下，以便更好地让儿童掌握技巧。
2.3.4 自主绘制哈哈小人学生根据老师的指导，自由发挥想象，绘制出自己的哈哈小人。
在绘制的过程中老师可以选择适当的时机进行点拨并帮助他们克服问题，引导他们创造出有趣的小人形象。
2.4 教学反思本次教学活动我在教学过程中发现，小朋友们对于喜感形象的特别喜欢，能够很快的与自己喜欢的小人角色产生共鸣，在创造的时候充满了热情。
本着培养儿童自主创造艺术作品的原则，在框定任务的时候故意将任务留有一些灵活性，让儿童在交流创意的同时建立创造性的思想能力。
然而，需要注意的是教师权衡任务灵活性和教育目标之间的平衡，在开展美术活动时应确立动态平衡的任务要求。
大班美术课教案及教学反思《哈哈小人》
大班美术课教案及教学反思《哈哈小人》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过本节课的学习，让学生掌握卡通形象的夸张特点，学会运用简单的线条和色彩表现快乐、幽默的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握卡通形象的特点，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现情感的能力，激发他们的创作热情。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握卡通形象的夸张特点，学会运用线条和色彩表现情感。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的快乐元素，并将其融入创作中。
四、教具与学具准备教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同表情的哈哈小人，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解范例（10分钟）分析哈哈小人的夸张特点，如：大大的眼睛、弯弯的嘴巴、丰富的表情等。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范如何画哈哈小人，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师步骤，尝试独立完成作品。
4. 随堂练习（15分钟）学生运用所学知识，创作属于自己的哈哈小人，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调卡通形象的夸张特点，鼓励学生在生活中观察、发现快乐元素。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：卡通形象特点：夸张、生动、有趣技巧：线条、色彩、表情创作步骤：构思、草图、勾线、上色七、作业设计1. 作业题目：创作一个哈哈小人的故事，并为其配上插图。
2. 答案要求：故事内容富有创意，插图线条流畅，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在指导学生创作时，应注意关注每个学生的进度，给予个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他卡通形象，了解它们的创作特点，下节课与同学分享。
幼儿园大班美术教案《哈哈小人》含反思
幼儿园大班美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解卡通形象的特点，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 了解哈哈小人的特点，能够独立完成一幅有趣的哈哈小人作品。
2. 掌握绘画的基本技巧，提高幼儿的绘画水平。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：哈哈小人的表情及动作的描绘。
2. 教学重点：卡通形象的特点，绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出哈哈小人的特点。
（2）教师邀请几名幼儿模仿哈哈小人的表情和动作，增加课堂趣味性。
2. 讲解卡通形象的特点（5分钟）（1）教师简要介绍卡通形象的定义和特点。
3. 绘画技巧讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解绘画哈哈小人的基本步骤和技巧。
（2）教师现场示范绘画过程，并强调绘画中的注意事项。
4. 幼儿实践操作（10分钟）（1）幼儿按照教师讲解的步骤和方法进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿独立完成一幅哈哈小人的作品。
（2）教师观察幼儿绘画过程，给予鼓励和指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，教师组织幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 在黑板上贴上哈哈小人的图片。
2. 在旁边标注卡通形象的特点和绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为爸爸妈妈画一幅哈哈小人的作品。
2. 答案：略。
大班美术活动《哈哈小人》教案及反思
大班美术活动《哈哈小人》教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的卡通世界》中的第二节《哈哈小人》。
通过本节课的学习，学生将了解哈哈小人的特点和画法，掌握卡通人物的基本画法，培养孩子的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解哈哈小人的特点，能够独立完成一幅哈哈小人的绘画作品。
2. 培养学生观察、分析和表现卡通人物的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：哈哈小人的特点及其画法。
难点：如何引导学生观察、分析哈哈小人的特点，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示哈哈小人的图片，引导学生观察、讨论哈哈小人的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范（15分钟）（1）介绍哈哈小人的特点，如夸张的表情、简单的线条等。
（2）示范绘画过程，讲解画法，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
3. 实践创作（25分钟）（1）学生根据范例，自行创作一幅哈哈小人的绘画作品。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导。
4. 展示评价（5分钟）学生展示作品，师生共同评价，从线条、色彩、创意等方面进行评价。
（1）回顾本节课所学内容，强调哈哈小人的特点及其画法。
（2）鼓励学生课后尝试创作其他卡通人物，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：哈哈小人的特点：夸张的表情、简单的线条等。
画法要点：线条流畅、色彩搭配和谐。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅哈哈小人的绘画作品。
2. 答案要求：作品线条流畅，色彩搭配和谐，体现出哈哈小人的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，能够积极观察、讨论哈哈小人的特点。
但在绘画过程中，部分学生对线条和色彩的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术活动教案《哈哈小人》
大班美术活动教案《哈哈小人》一、活动目标：1. 了解哈哈小人的形象特点，能够运用简单的线条和颜色画出自己心中的哈哈小人。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 哈哈小人的图片或者视频。
3. 音乐、故事等辅助材料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等，让幼儿放松身心。
1.2 教师播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作，感受艺术的快乐。
2. 主题引入（5分钟）：2.1 教师向幼儿展示哈哈小人的图片或者视频，引导幼儿观察哈哈小人的形象特点，如：造型独特、表情夸张等。
2.2 教师讲述一个关于哈哈小人的故事，引导幼儿发挥想象，思考哈哈小人的性格特点和生活场景。
3. 绘画实践（10分钟）：3.1 教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，用简单的线条和颜色画出自己心中的哈哈小人。
3.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）：4.1 教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
4.2 教师对幼儿的作品进行点评，夸赞幼儿的创意和努力，鼓励幼儿继续加油。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作哈哈小人的故事书。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让幼儿感受到自己的艺术价值。
3. 教学游戏：教师组织幼儿进行哈哈小人角色扮演游戏，培养幼儿的的表演能力和团队协作能力。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师要注重与家长的沟通，促进家园共育，共同培养幼儿的艺术素养。
2024年大班美术教案《哈哈小人》
2024年大班美术教案《哈哈小人》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为《哈哈小人》一节。
通过本节课的学习，学生将了解哈哈小人的基本特征，学会运用线条、图形和色彩创作出具有个性的哈哈小人。
二、教学目标1. 让学生掌握哈哈小人的基本结构和特点，提高观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、图形和色彩进行绘画创作的能力，激发想象力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人的表情和动作的表现，线条、图形和色彩的运用。
教学重点：掌握哈哈小人的基本结构和特点，培养学生的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：哈哈小人的图片、绘画工具、画纸、彩笔、黑板、粉笔等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示哈哈小人的图片，引导学生观察并说出哈哈小人的特点，如圆圆的脸、大大的眼睛、弯弯的嘴巴等。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解哈哈小人的基本结构和绘画技巧，如如何画脸、眼睛、鼻子、嘴巴和四肢等。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何创作一个哈哈小人，边示范边讲解线条、图形和色彩的运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师示范，自己动手创作一个哈哈小人，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：（1）哈哈小人的基本结构（2）绘画技巧：线条、图形、色彩（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的哈哈小人，并为其添加丰富的表情和动作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的绘画技巧和创作过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创作哈哈小人的故事，将绘画与写作相结合，激发学生的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：哈哈小人的表情和动作表现，线条、图形和色彩的运用。
2024年大班美术《哈哈小人》教案
2024年大班美术《哈哈小人》教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《创意人物画》，详细内容为“哈哈小人”一节。
通过学习，让幼儿运用丰富的想象力，描绘出一个具有趣味性、可爱性的人物形象。
二、教学目标1. 了解和掌握哈哈小人的形象特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素，创作出富有个性、生动有趣的哈哈小人形象。
3. 培养幼儿的审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和想象，创作出富有特色的哈哈小人形象。
重点：掌握哈哈小人的形象特点，学会运用线条、形状、颜色等元素进行创作。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出他们的特点，激发幼儿的创作兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解哈哈小人的形象特点，如：夸张的表情、可爱的动作、独特的发型等。
（2）教师现场示范创作一个哈哈小人的过程，边示范边讲解。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿根据观察和想象，进行创作。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师针对哈哈小人的创作，给出一个例题，讲解解题思路。
（2）幼儿根据例题，进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书“哈哈小人”2. 板书内容：（1）哈哈小人的形象特点（2）创作步骤（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的哈哈小人形象。
2. 答案要求：形象生动、富有创意、色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家中与父母一起创作哈哈小人，激发他们对美术创作的兴趣，提高亲子互动。
大班美术探究《哈哈小人》教案
大班美术探究《哈哈小人》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解哈哈小人的形象特征，能够运用夸张的手法表现自己的快乐情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和想象力，学会用直线、曲线等基本线条以及颜色来装饰哈哈小人。
3. 情感目标：培养幼儿积极愉快的情绪，体验绘画创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：了解哈哈小人的形象特征，学会用夸张的手法表现自己的快乐情绪。
难点：运用基本线条和颜色来装饰哈哈小人，使之具有生动的表情和动态。
三、教学准备：1. 教具准备：哈哈小人的图片、绘画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察哈哈小人的形象特征，引发幼儿的创作兴趣。
2. 基本技能学习：讲解如何用直线、曲线等基本线条来勾勒哈哈小人的身体和动态，以及如何运用颜色来装饰哈哈小人。
3. 创作实践：分发绘画纸和绘画工具，引导幼儿根据自己的想象，创作出具有生动表情和动态的哈哈小人。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作快乐。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对哈哈小人的形象有了更深入的了解，大部分幼儿能够运用夸张的手法表现自己的快乐情绪，创作出富有生动表情和动态的哈哈小人。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画能力和想象力。
要培养幼儿积极愉快的情绪，让他们在绘画创作中体验到快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如是否能够独立完成作品、是否能够运用夸张手法表现快乐情绪等。
2. 关注幼儿在作品展示环节的交流和分享，了解他们对于创作主题的理解和感悟。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于绘画活动的兴趣和参与程度。
七、教学延伸：1. 开展“快乐小人”角色扮演活动，让幼儿通过扮演哈哈小人，进一步体验快乐情绪的表达。
2. 组织“快乐小人”绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更具创意的哈哈小人作品。
大班美术活动《哈哈小人》教案及反思(1)
大班美术活动《哈哈小人》教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过本节课的学习，幼儿将掌握卡通形象的特点，学会运用简单的线条和色彩绘制出可爱的哈哈小人。
二、教学目标1. 让幼儿了解卡通形象的基本特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿把握卡通形象的特点，创作出独特的哈哈小人。
2. 教学重点：掌握绘画基本技巧，学会运用线条和色彩表现卡通形象。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示哈哈小人的图片，引发幼儿的兴趣，让他们观察并描述哈哈小人的特点。
2. 讲解：讲解卡通形象的基本特点，示范如何绘制哈哈小人，强调线条和色彩的运用。
3. 实践：幼儿动手绘制哈哈小人，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：卡通形象特点、绘画步骤、色彩搭配、作品展示等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人绘制一个哈哈小人，要求形象可爱、色彩鲜艳。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、实践操作等环节，让幼儿掌握了卡通形象的绘制技巧。
在今后的教学中，要注意引导幼儿观察生活中的美好事物，提高他们的绘画表现力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的卡通朋友”主题活动，让幼儿创作一组卡通形象，培养他们的创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿将自己的作品分享给家人和朋友，增强他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿把握卡通形象的特点，创作出独特的哈哈小人。
大班美术探究《哈哈小人》教案
大班美术探究《哈哈小人》教案第一章：活动目标1.1 了解哈哈小人的形象特征，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 学习使用各种材料和工具进行创作，发展幼儿的动手能力和审美能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高他们的团队协作能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：纸张、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画材料。
2.2 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的自然光线。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿能够独立完成哈哈小人的创作，发展他们的美术技能。
3.2 活动难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的哈哈小人作品。
第四章：活动过程4.1 导入：教师向幼儿展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出哈哈小人的特征。
4.2 讲解：教师讲解哈哈小人的创作方法，示范如何画出哈哈小人的基本形状和表情。
4.3 创作：幼儿根据教师的示范，自主创作哈哈小人，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
4.4 展示：幼儿将自己的作品贴在展示墙上，大家互相欣赏、交流。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成家庭版哈哈小人作品。
5.2 环境创设：教师引导幼儿将哈哈小人的作品用于环境创设，如布置教室墙面等。
5.3 作品欣赏：教师组织幼儿欣赏其他艺术家的画作，引导幼儿从中汲取灵感，丰富自己的创作。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
6.2 通过幼儿的作品，评价他们的审美能力和创造力。
6.3 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，以便调整教学策略。
第七章：教学建议7.1 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导，鼓励他们发挥自己的特长。
7.2 鼓励幼儿自由探索材料和工具的使用，培养他们的实践能力。
7.3 定期举办绘画活动，让幼儿有机会经常进行创作，不断提高他们的绘画技能。
第八章：安全与卫生8.1 活动前，检查绘画材料是否安全无毒，确保幼儿的使用安全。
幼儿园大班优秀美术精品教案《哈哈小人》含反思
幼儿园大班优秀美术精品教案《小人》含反思一、教学内容《小人》这一教案选自大班美术教材第四章，主要详细内容为引导幼儿通过观察和想象，创作出具有个性特色小人形象，进而培养幼儿绘画表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小人基本特征。
2. 培养幼儿运用绘画工具进行创作技能，提高绘画表现力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出有个性小人作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘小人特征，以及运用想象力进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿绘画技能和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小人范例、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示小人图片，引导幼儿观察并描述小人特征，如：圆圆脑袋、大大眼睛、弯弯嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手实践，创作自己小人。
在此过程中，巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，引导幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己创作想法。
六、板书设计1. 在黑板上画出小人基本轮廓，标注出关键特征。
2. 用不同颜色粉笔标注出绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己创作小人编写一个有趣故事。
2. 答案示例：我小人叫“开心果”，他喜欢和朋友们一起玩耍，笑声总是传遍整个幼儿园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对小人特征描绘较为准确，但在颜色搭配和绘画技巧上还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我小人”故事分享活动，提高幼儿语言表达能力和想象力。
同时，鼓励幼儿尝试其他绘画材料，如蜡笔、水彩等，丰富创作形式。
重点和难点解析一、教学难点与重点明确1. 如何引导幼儿观察并描绘小人特征。
2. 如何培养幼儿运用绘画工具进行创作技能。
3. 如何鼓励幼儿发挥想象，创作出有个性作品。
大班美术活动《哈哈小人》的活动设计
大班美术活动《哈哈小人》的活动设计一、活动背景在幼儿的世界里，充满了奇思妙想和无限的创造力。
美术活动不仅能够培养幼儿的审美能力，还能激发他们的想象力和创造力。
本次大班美术活动《哈哈小人》旨在通过有趣的绘画方式，让幼儿体验变形的乐趣，发现线条与图形之间的奇妙关系。
二、活动目标1、让幼儿了解“折叠画”的绘画方法，感受线条和图形在折叠后的变化。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试创作不同形态的“哈哈小人”，培养创新思维。
3、体验美术活动带来的乐趣，增强对绘画的兴趣和自信心。
三、活动准备1、经验准备：幼儿有过简单的绘画基础，了解基本的图形和线条。
2、材料准备：白色长方形纸张、水彩笔、铅笔、橡皮擦。
四、活动过程1、导入部分（1）教师展示一些有趣的变形图片或动画，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们看到这些图片有什么感觉？它们为什么会变形呢？”2、探索部分（1）教师拿出一张长方形的白纸，对折一次，然后在折痕的一边画一个简单的小人，如一个站立的小人，只画一半身体。
（2）引导幼儿观察，当纸展开后，小人会发生什么变化。
（3）再次对折纸张，在折痕的另一边画另一个不同动作的小人，如弯腰的小人，同样只画一半。
（4）展开纸张，让幼儿观察两个小人的组合效果。
3、创作部分（1）给每个幼儿发放一张长方形的白纸，让他们自由对折 2-3 次。
（2）鼓励幼儿在折痕的每一边画出不同形态的小人，提醒幼儿只画一半身体。
（3）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
4、展示与分享（1）邀请幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区。
（2）让幼儿相互欣赏同伴的作品，并分享自己创作的想法和感受。
5、活动延伸（1）将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供大家翻阅。
（2）鼓励幼儿回家后，用同样的方法创作更多有趣的作品。
五、活动注意事项1、在幼儿绘画过程中，尊重每个幼儿的创意和想法，不做过多的干涉。
2、提醒幼儿正确使用水彩笔，避免乱涂乱画。
3、活动结束后，引导幼儿收拾好绘画工具，培养良好的习惯。
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大班美术：哈哈小人
大班美术：哈哈小人
【活动目标】
1. 在折过的纸上表现人物造型的不同变化。
2. 感受作品的幽默，体验活动的乐趣。
【活动准备】
1．小框红色、绿色各6个，作品展板一块。
2．黄、绿两种折好的长方形纸，每人1张，没有折过的红色纸每人一张；记号笔每人一支。
【活动过程】
1.观察理解，表现“顶天立地的小人”造型。
（1）幼儿表述自己擅长画什么。
师：来，孩子们，跟客人老师打个招呼。
（亲切）
师：听说啊，我们小朋友画画特别棒，那你们最擅长画什么？
幼：我最擅长画兔子（哦，你擅长画动物），我最擅长画……
师：啊呀，你们真的很厉害呀，动物，植物，交通工具样样都行，真不愧是大班小朋友！
（2）幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。
师：今天啊我想请你们画一个“顶天立地的小人”，会画吧，那什么叫“顶天立地”？（头顶天，脚踩地）
幼：就是要画得大。
（对，画得大就是头要顶着天，脚呢？要踩着地）
点击课件：
师：瞧，我也画了个小人，这算不算“顶天立地”？那怎样才是顶天立地？（对，要头顶天，脚踩地）这下顶天立地了吧！
（3）幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。
师：想不想画？好，那现在选一张绿色的纸，赶紧开始吧！要快哦，有时间限定的哦！
（指导语：头顶天了没有，脚呢？抓紧时间，倒计时咯，还有10秒，10、9、……1，时间到。
）
2.观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系。
（1）幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。
师：好了吗？举起来看看，顶天立地了没有，嗯，都顶天立地了，真棒！好，把纸放到绿色的筐里，瞧，我这儿有张黄色的纸，跟刚才的那张有什么不一样？来，看看（手比划折线处）幼：折过了。
对，那现在就请你们在这张折过的，有折线的纸上画一个顶天立地的小人，行不行？有点难度的哦，不要受折线的影响，你可以竖着画，也可以横着顶天立地，开始吧！
指导语：顶天立地了没有，别受折线的影响哦，抓紧时间，最后5秒倒计时，5、4、3、2、1，时间到。
把笔放好。
（2）幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。
师：情况1：好，现在我们把画在折线上的小人打开来，看看有什么奇妙的变化？我说123，我们一起打开，好吗？（教师准备一张断开的小人）啊呀，小人怎么啦？（断开了）哪里断开了？（脚、头、脸……）哦，原来在折过的纸上画小人，打开来，画就断开了，真有趣。
情况2：你们笑得那么开心，干嘛啊，好笑的事大家一起分享一下，你来说，（小人断开了）真的啊，你呢，你的断开了吗？都断开啦？哪里断开了？（脚、头……）哦，原来把小人画在折线上，打开来，画就断开了，真有趣。
（3）幼儿思考并尝试连接断开处的方法。
师：好，赶快，我们把断开的小人连起来，怎么连？（……）要不你们先试试，好，开始！
情况1：都连好了吗？我们来看看这个小朋友的小人，打开，连起来了吗？啊呀，身体变得那么长，你是怎么连的呀，他是怎么连的呀，我们来听听他说，哦，就是把折线断开的地方上下连起来就好了。
我们再来看看她的小人，打开，连起来了吗？（没有）哪里有问题，应该怎么连？
对，折痕断开的地方上下连起来。
看，我有个小人也断开了，谁来帮帮我，把它连起来。
（请幼儿操作电脑）
情况2：全部连对。
都连好了吗？举起来看看，噢哟，一次性连接成功，真棒！
我这有个断开的小人，用你们的办法，怎么连？（请幼儿操作电脑）
情况3：你为什么这样连？哦，现在你知道正确的连法了吧！（这个小人哪里有问题？这些地方需要画吗？）只要把折痕断开的地方上下连起来就行了，明白了吧！就像我这个小人，怎么连？
师：诶，像这样断开的小人，怎么连？好，你们说，我来连哦，还有哪里要连，对，所有断开的地方都有连起来。
啊呀，头变大了，嘴巴变长了，身体变宽了，有趣吧！
想想，我们有没有遇到变形的，有趣的事？（照哈哈镜）对呀，我们往哈哈镜前面一站，我们的身体就变形了，让我们看了哈哈大笑。
哈哈镜是通过镜面的凹凸，产生了变形的效果，今天我们在折过的纸上画一画，连一连，是不是…也能有这样的效果呢。
那像这样有哈哈镜效果的小人，我们可以叫它…哈哈小人。
（4）幼儿第三次在折纸上绘画。
师：那如果我想让我的哈哈小人腿变形，该怎么画？腿画在折线上，哈哈，腿变得那么长，真有趣，真好玩！那你想让小人的哪里变形？
幼：头发，（头发应该画在哪里？）
幼儿说的课件中有，好，我们一起来试试，要把××画在折线上，打开，变形了吗？有趣吧！
师：只要你把要变形的部位画在折线上，想怎么变就怎么变！想不想画啦，那我们再来画一画，连一连，画个与众不同的哈哈小人，怎么样？
指导语：顶天立地了没有，变形的地方画在折线上，上下连，左右连。
师：好，都画好了吗？先画好的小朋友把你的哈哈小人放到我们的哈哈影集里。
小结：好，我们一起来欣赏一下，哈哈，这么多的哈哈小人，你觉得哪张最有创意，真有趣！
师小结：除了给小人变形，你们刚才说到的动物啊、植物啊、水果等等能变吗？当然也能啦。
（播放课件）我这儿就有好多，一起来欣赏一下，这是“哈哈动物”，这是“哈哈建筑物”，还有“哈哈交通工具”呢，好玩吧！等下回去再试试画画其他的东西，让它们也来变一变，好吗？。