课程设计报告PPT
51课程设计讲稿PPT课件
绘图。
6
减速器 装配图、 零件图 设计
在绘图纸上绘制减 速器正式装配图, 减速器中间轴及其 中间轴上大齿轮的 零件图。
装配图上应标注尺寸,编写技术要求和 填写明细表等;零件图应标注尺寸公差、 形位公差和表面粗糙度并编写技术要求 等。用计算机出图的学生,在出图前经 指导教师审核后再出图。
3.5
编写设 包括第2至第6设计
(2) 原动机功率
P电
机
P工
作
总
总 ——电机到工作机之间的总效率
总 带 4 轴承 2 齿轮 联轴 滚 器 筒
带0.94~0.96
轴 承 0.98~0.995根据课程设计指导书或
齿 轮 0.96~0.99设中计间手值册。选取,一般取 链0.95~0.98
滚 筒0.96
联轴器
齿轮联轴器: 联轴器 0.99
进行设计的一般技能的训练:其中包括;计算、绘图、软件的 使用、获取工程材料的能力和技能(包括;估算,规范和经验 数据的使用,数据处理等)。
二、机械设计课程设计的任务
皮带输送机的传动装置设计
二、机械设计课程设计的任务
具体任务:按学号分 三个传动方案,每方案3组数据
三、机械设计课程设计的工作量及进度
设计阶段
内容
1
设计准 备
确定设计题目。 准备参考资料
基本要求
所用天 数
指导教师布置设计题目,讲授设计步 骤、内容及要求。
0.5
图册,设计手册等
机械传
2
动方案 总体设
计
选择传动装置的 类型。
拟定或分析机械系统的运动方案,绘 制机械系统运动简图,对各方案的优 劣进行简单的评价。
3
机械系 统运动、 动力参 数计算
自动控制系统课程设计.ppt
保护电路
三相交流电源
三相全控桥
直流电动机
双闭环调速
触发电路
图2-3 系统设计框图
变流器主电路和保护环节设计
• 整流变压器
• 在一般情况下,晶闸管装置所要求的交流供电电 压与电网电压往往不一致;此外,为了尽量减小 电网与晶闸管装置的相互干扰,要求它们相互隔 离,故通常要配用整流变压器,这里选项用的变 压器的一次侧绕组采用△联接,二次侧绕组采用Y 联接。
课程设计的主要任务
• (一) 系统各环节的选型:
1、主回路方案确定; 2、控制回路选择;
• (二) 主要电气设备的计算和选择:
1、整流变压器计算; 2、晶闸管整流元件; 3、系统各主要环节的设计; 4、平波电抗器选择计算;
• (三) 系统参数计算:
1、电流调节器ACR中 、 计算; 2、转速调节器ASR中 、 计算;
本设计采用如下图阻容吸收回路来抑制过电压
图3-3 元件换相保护原理图
• 其中
C (2 ~ 4)IT 103
• 电阻功率选择 PR 1.75 fCUTm 2 10 6 (W )
• 过电流保护
• 将快速熔断器安装在交流侧或直流侧,在直流侧与元件直 接串联。
• 选择时应注意以下问题: • ① 快熔的额定电压应大于线路正常工作电压的有效值。 • ② 熔断器的额定电流应大于溶体的额定电流。 • ③ 溶体的额定电流 计算公式 三相交流电路的一次侧过电流保护 • 在本设计中,选用快速熔断器与电流互感器配合进行三
• β=0.77V/A,α=0.007Vmin/r
直流拖动系统系统总体设计
• 主要任务
1、系统总体方案的选择; 2、系统方案的实体设计; 3、系统各主要保护环节的设计; 4、系统的动态工程设计;
化工原理课程设计PPT课件
ppt精选版
42
化工原理课程设计——筛板精馏塔的设计
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ppt精选版
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化工原理课程设计——筛板精馏塔的设计 WC
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Dppt精选版
44
化工原理课程设计——筛板精馏塔的设计
进行设备选型,并提出保证过程正常、安全运行
所需要的检测和计量参数。
准确而迅速地进行过程计算及主要设备的工
艺设计计算。
用精练的语言、简洁的文字、清晰的图表来
表达自己的设计思想和计算结果。
ppt精选版
5
化工原理课程设计——筛板精馏塔的设计
二、化工原理课程设计的内容
(1)设计方案简介 (2)主要设备的工艺设计计算 (3)典型辅助设备的选型和计算 (4)工艺流程简图 (5)主体设备工艺条件图
H T h L 0 .4 0 .0 6 0 .3m 4
提馏段
1
LS VS
Lvmm((提提)) 2
史密斯关联图
C 20
D 4VS u
max C
L V V
C
C2
0
20
0.2
可取安全系数为(安全系数0.6—0.8)
u(0.6~0.8)umax
塔径圆整
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化工原理课程设计——筛板精馏塔的设计
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6
化工原理课程设计——筛板精馏塔的设计
化工原理课程设计需要准备的用具
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7
电机学课程设计报告PPT课件
(a) 外形图
常开触点 (b) 结构
按钮开关的外形和符号
7
结
构1 符 号
2 3
SB
1 43
SB
按钮帽
复位弹簧 支柱连杆
常闭静触头
2
桥式静触头
4
常开静触头
外壳
SB
动画
名 常闭按钮 称 (停止按钮)
常开按钮 (起动按钮)
复合按钮
8
4.1.3 接触器
用于频繁地接通和断开大电流电路的开关电器。
(a) 外形
用于控制电路流 过的小电流 (无 需加灭弧装置)
属于同一器件的线圈和触点用相同的文字表示
常用的交流接触器有CJ10、CJ12、CJ20和3TB等系列。
接触器技术指标:额定工作电压、电流、触点数目等。
如CJ10系列主触点额定电流5、10、20、40、75、 120A等数种;额定工作电压通常是220V或380V。 11
KM 复合按钮
34
点动时: 按下SB3
电机运转 FR
~ SB1
先断开
SB2 SB3
KM
KM
通电 闭合
后闭合 自锁触点不起作用
35
松开SB3 FR
~ SB1
后闭合
SB2 SB3
KM
KM
断电 断开
先断开
36
松开SB3 电机停转 实现点动 用途:试车、检修以及车床主轴的调整等。
FR
~ SB1
后闭合
SB2 SB3
常用的熔断器有插入式熔断器、螺旋式熔断 器、管式熔断器和有填料式熔断器。 符号 FU
(熔1)断电器灯额、定电电炉流等IF电的阻选性择负
载
IF > IL
机械原理课程设计ppt课件
几点要求
每班同一题目的同学ห้องสมุดไป่ตู้成一个小组 (一般为学号加减7)
每组选出组长一名,负责协调、组织本 组成员的设计(定题后报给老师)
答辩前每组自报每个组员的自评成绩 (由高到低排序,由本组成员讨论、综 合贡献大小而定)
答辩时按组逐一进行 充分发挥团结协作、群策群力的精神
答辩时完成的工作
按照运动特性选型 (6)运动的合成与分解 用顶吸法吸走顶部一张料板 执行系统的运动规律设计
总功能:当加压执行构件(冲头)上下运动时,能锻出较高精度的毛坯 齿轮机构的模数、齿数、中心距等
凸轮连杆组合 工件固定不动,刀具绕被加工孔的中心线转动,进给运动是刀具的径向、纵向运动。
该鞋钉分为钉头、钉杆、钉尖三部分,钉杆成四方锥形 2、构思出完成加压执行机构总体功能的功能-技术矩阵图。
齿轮连杆组合 工件和刀具均不转动,只让刀具作直线运动。
运动位移或速度缩小功能:减小位移量 (或速度),以实现增力要求
按照动作功能分解选型
精锻机主机构设计(3)
2、构思出完成加压执行机构总体功能的 功能-技术矩阵图。
平压模切执行机构 提示 自动送料板装置 实现的原理有: 已按学号分发(共7组题目) 总功能:当加压执行构件(冲头)上下运动时,能锻出较高精度的毛坯 压紧、挤方:由冲头3在前三次送料后的停歇时间内将钉杆挤压成方锥,在其余工作循环中冲头3保持与钉杆接触,起压紧作用。 2 机械系统设计的一般原则 带传动(含同步带)和链传动 将料板从底部推出,然后用夹板抽走 2、机械运动方案设计的过程和内容 运转速度、行程可调性、运动精度等 工件和刀具均不转动,只让刀具作直线运动。 试构思该执行机构的若干方案。 的布置要有利于系统的能量协调和效率的提高 总功能:当加压执行构件(冲头)上下运动时,能锻出较高精度的毛坯 直角坐标式运动循环图 编程、建模分析检验机构 加工内孔机床的运动规律设计: 齿轮机构的模数、齿数、中心距等 工件和刀具均不转动,只让刀具作直线运动。 机构上机分析检验过程;
课程设计-:经典建筑分析PPT课件
01
关注绿色建筑、可持续建筑等新兴领域。
02
研究方法创新
利用先进技术手段,如虚拟现实、3D打印等,进行建筑模型制
03
作和展示。
对未来经典建筑研究的展望
01
结合多学科知识,从历史、文化 、艺术、工程等多个角度综合研 究经典建筑。
02
加强国际合作与交流,引进国外 先进研究成果和经验。
感谢您的观看
THANKS
课程设计-:经典建筑分析 ppt课件
目录
• 经典建筑概述 • 经典建筑分析方法 • 经典建筑案例研究 • 经典建筑的现代应用与影响 • 课程设计总结与展望
01
经典建筑概述
定义与特点
经典建筑是指具有历史意义、艺术价值和建筑技术代表性的建筑物,通常被认为是 建筑史上的重要里程碑。
经典建筑的特点包括独特的建筑设计、卓越的建筑技术和反映时代文化特色的装饰 艺术。
经典建筑在形式、空间和材料方面具有高度的创新性和实验性,对后来的建筑发展 产生了深远的影响。
经典建筑的历史背景
不同地区的经典建筑历史背景各 异,但通常都与当地的文化、政 治、经济和社会发展密切相关。
例如,古希腊的帕特农神庙是古 希腊民主政治和文化繁荣的象征, 而法国的凡尔赛宫则代表了法国
绝对主义的巅峰。
了解经典建筑的历史背景有助于 理解其设计理念和艺术价值,以
及它在建筑史上的地位。
经典建筑的代表作品
• 不同历史时期和不同地区的经典建筑代表作品各具特色, 但以下是一些具有代表性的经典建筑作品
经典建筑的代表作品
1. 古希腊的帕特农神庙 2. 罗马的斗兽场
3. 哥特式的巴黎圣母院
经典建筑的代表作品
建造背景
法国绝对主义时期,为了展示王权的荣耀和国家 的财富,凡尔赛宫被建造为法国王室的官邸。
培训课程设计案例(精选)ppt
06 总 结 和 展 望
01
培训课程设计概述
培训课程设计的定义和重要性
定义:培训课 程设计是指根 据培训目标、 对象和需求, 制定合理的培 训方案和计划
重要性:好的 培训课程设计 可以提高培训 效果,满足学 员的学习需求, 提高其职业能
力和竞争力
汇报人:
添加标题
确定培训内容:根据培训目标,选择和组织相关的 学习内容
添加标题
制定学习计划:根据培训目标和内容,制定详细的 学习计划,包括学习时间、进度、考核等
添加标题
确定评估方式:根据培训目标和内容,选择合适 的评估方式,如考试、评估表、行为观察等,以 评估学员的学习效果和教师的教学质量。
培训课程的实施和评估反馈
实施步骤:按照课程设计进行具体实施
评估反馈:对培训课程的效果进行评估和 反馈,及时调整和优化课程设计
培训课程设计的实
05
践经验和启示
成功案例的分享和解析
案例1:XX公司 培训课程设计案 例介绍
案例2:YY学院 培训课程设计实 践经验分享
案例3:ZZ公司 培训课程设计对 员工的提升作用
案例4:WW大学 培训课程设计对 教学质量提高的 启示
培训方式:线上+线下,理论与实 践相结合
案例4:技术培训课程设计
培训目标:提高 学员的技术水平
培训对象:技术 人员
培训内容:针对 不同技术领域的 知识和技能进行 培训
培训方式:线上 培训,包括视频 教程、PPT讲解、 实战演练等
培训课程设计的关
03
键要素
培训课程的目标和内容
明确课程目标:根据学员需求和 培训需求,确定课程的目标和重 点。
《课程设计第二讲》PPT课件
国际化:课程设计将更加注 重国际交流与合作,培养具
有国际视野的人才
技术发展:AI、大数据等 技术将更加广泛地应用于课 程设计
跨界融合:课程设计将更加 注重跨学科、跨领域的融合,
培养复合型人才
教学方法改进:采用多样化的教学方法,如案例教学、项 目教学等
教学资源更新:定期更新教学资源,如教材、课件、视频 等
教师培训:定期组织教师参加培训,提高教学水平和能力
课程评估:定期对课程进行评估,发现问题并提出改进措 施
课程设计优化的实践案例
案例二:某企业通过引入项 目式学习,提高员工的实践 能力和创新能力
准备教学材料:根据教学计划准备教学材料,包 括教材、课件、实验器材等
实施教学:按照教学计划实施教学,包括讲解、 演示、实验等
评估教学效果:通过考试、作业、实验等方式 评估教学效果,并根据评估结果调整教学计划 和教学方法。
课程设计的注意事项
明确课程目标:确保课程内容与目标一致 设计课程内容:合理安排课程内容,确保内容丰富、有趣 制定教学计划:合理安排教学时间、地点、方式等 准备教学材料:准备必要的教学材料,如教材、教具等 设计教学活动:设计有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣 评估教学效果:定期评估教学效果,及时调整教学策略
案例三:某学校通过引入混 合式学习,提高学生的学习
效果和教学质量
案例一:某高校通过引入翻 转课堂,提高学生的学习积 极性和自主学习能力
案例四:某公司通过引入个 性化学习,提高员工的职业
素养和竞争力
课程设计的发展趋势
数字化教学:利用信息技术,实现教学资源的共享和个性化学习 跨学科融合:将不同学科的知识和技能整合到课程设计中,提高学生的综合素质 实践导向:注重实践操作,培养学生的实践能力和创新能力 终身学习:强调持续学习和自我提升,适应不断变化的社会需求
自动化专业课程设计方案(PPT32页)
书面报告
40%
➢ 程序设计 ➢ 结果分析
70% 30%
MATLAB及控制系统仿真课程设计
一、基于观测器的倒立摆控制系统设计及仿真
(分数占比80%)
一级倒立摆
二级倒立摆
三级倒立摆
一级直线顺摆
摆
摆是进行控制理论研究的典型实验平台,可以分为 倒立摆和顺摆。
由于倒立摆系统的控制策略和杂技运动员顶杆平衡表演 的技巧有异曲同工之处,极富趣味性,而且许多抽象的 控制理论概念如系统稳定性、可控性和系统抗干扰能力 等等,都可以通过倒立摆系统实验直观的表现出来,因 此在欧美发达国家的高等院校,它已成为必备的控制理 论教学实验设备。
培养学生独立分析问题及解决问题的能力,为以后从事实际 控制系统的设计工作打下基础。 2、涉及的相关课程: 本综合设计涉及的相关课程主要有自动控制原理、现代控制 理论、过程控制、MATLAB及控制系统仿真等。
自动化专业课程设计(二)
3、基本流程: (1)系统分析及数学模型建立 (2)开环系统仿真及动态特性分析 (3)控制方案设计及闭环系统仿真实验 (4)实验结果分析 (5)撰写设计报告 4、要求: (1)要求理论正确,设计合理、仿真数据准确 (2)设计报告撰写规范
自动化专业课程设计方案(PPT32页)
自动化专业课程设计(二)
MATLAB及控制系统仿真课程设计
自动化专业课程设计方案(PPT32页)
自动化专业课程设计(二)
MATLAB及控制系统仿真课程设计
1、目的: 加强学生对控制理论及控制系统的理解,熟练应用计算机仿
真常用算法和工具,完成控制系统计算机辅助设计的训练。 提高学生对控制系统的综合及设计技能,扩大学生的知识面,
x轴方向:
课程整体设计介绍【PPT课件】
3. 双师素质:主讲教师中有高级技师1名,技师3
名,高级考评员3名,双师素质教师占80%。
精 品 课 程 评 审
课 程 整 体 设 计 介
绍
河南职业技术学院电工电子技术 精品课程申报
四.教学队伍
(三)教学成果与实践
三年来教学队伍在国内外主要刊物上发表 的教改教研论文 5篇,科技论文20余篇, 项目10 余项,专利技术5项,教学队伍获得的教学研究表 彰/奖励 多次, 其中: 1. 《电工电子技术教学课件》 获2006年河 南省信息技术教育优秀成果二等奖; 2. 《电工电子技术立体化教材》 课获2007 年河南省教育科学研究优秀成果二等奖; 3.《三个真实“三加一”实践教学特点及教学 体制的构建》一文获2007年河南省教育科学研 究优秀成果二等奖。
精 品 课 程 评 审
课 程 整 体 设 计 介
绍
河南职业技术学院电工电子技术 精品课程申报
五. 实践条件
(一)校内实训设备与实训环境
1. 电工电子实训基地
我院设有电工电子实训基地。该基地占地面积 1400 余平方米。
拥有其中包括有模拟电子实验室、电工基 础实训室等19个实训室, 价值约1100万元。
河南职业技术学院电工电子技术 精品课程申报
精 品 课 程 评 审
课 程 整 体 设 计 介
绍
二. 教学内容
(二) 教学内容的组织与安排
2. 实验课教学内容的组织和安排
电工电子技术实验在电工电子技术课程的教 堂中举足轻重,电工电子实验的主要任务: (1)为学生提供认识常用电工电子实际元器件的 机会; (2)让所学理论知识能够及时地通过实验进行验 证,起到巩固和加深所学理论知识的目的; (3)实验项目是循序渐进的,从简到繁的; (4)通过实验报告,锻炼学生编写工程品课程申报
教育教学课程设计教师说课通用PPT模板
1、添加相关的描述文字2、添加相关的描述文字3、添加相关的描述文字4、添加相关的描述文字5、添加相关的描述文字6、添加相关的描述文字
6.1 板书设计
【老师试课】【学习演讲】【教学课件】【说课大赛】
此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量。
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标题文字
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4.2 导入新课
4.3 出示目标
添加内容
添加内容
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1.2 学情分析
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研学参观课程设计ppt
研学参观课程设计ppt一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握课程相关章节的核心知识点,如历史文化、自然科学或社会经济的概念。
2. 学生能够描述并分析研学参观地点的特色、历史背景及其与课本知识的关联。
3. 学生能运用所学知识对参观过程中观察到的现象进行合理解释。
技能目标:1. 培养学生收集、整理、分析相关信息的能力,并能以口头或书面的形式进行有效表达。
2. 提升学生的问题解决和团队协作能力,通过小组讨论,共同完成研学任务。
3. 增强学生的观察力和创新思维能力,通过实地参观,激发对学科知识的探究兴趣。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对学科知识的热爱和探究欲,激发学习动力。
2. 增强学生的国家认同感和社会责任感,了解历史文化对社会发展的重要性。
3. 培养学生尊重他人、合作共赢的价值观,提升人际交往能力。
课程性质:本课程为研学参观活动,结合课程内容和实地考察,旨在让学生在实践中学习,增强理论联系实际的能力。
学生特点:考虑到学生所在年级,课程设计将注重知识性与趣味性的结合,适应学生的认知发展水平和兴趣点。
教学要求:教师需明确课程目标,关注学生个体差异,通过启发式教学引导学生主动探究,确保学生达到预定的学习成果。
同时,注重过程评价和总结反思,不断提升教学效果。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合课本内容进行以下教学安排:1. 教学大纲:- 知识准备:提前学习课本相关章节,如历史文化背景、自然科学原理、社会经济现象等。
- 实地参观:组织学生参观与课程相关的地点,如博物馆、科研机构、企业等。
- 小组讨论:参观后分组讨论,结合课本知识分析参观地点的特色和内涵。
2. 教学内容安排:- 知识准备:通过讲解、案例分析等方式,帮助学生掌握课程相关知识点。
- 实地参观:指导学生观察、记录参观地点的重要信息,与课本知识相互印证。
- 小组讨论:引导学生运用所学知识,针对参观过程中的疑问和发现进行深入探讨。
3. 教学进度:- 第一阶段:知识准备,为期2周,共4课时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1
1.1油藏岩体应力场方程
1.2变形介质中渗流场控制方程
1
孔眼、井筒流体流动N-S方程
定解条件
考虑如下油气藏中油的运移过程, 其边界条件和初始条件分别为: 初始条件:
边界条件:
实例分析
2
上图为孔眼中心轴处,x ,y方向应变场分 布图,表明在点(0.4,0,0.5)处应变最大,该 点为孔眼的水平端头,可知该处有效应力 最大,而点(-0.2,0, 0.5)处应变最小,因此孔 眼水平端头所承受的应力最大,即孔眼末 端岩石最不稳定,最容易发生失稳,而Y方 向井壁处应变最大。
目 录
1基本理论 2基于COMSOL M ultiphysics的 祸合分析及模拟 3结论移和产出是一个多场耦合 的复杂过程,油储层是一种多孔介质,石 油在储层中的运移属于渗流问题,常用 Darcy运动方程来描述,而石油在孔眼和 井筒中的流动属于管流,用流体动力学中 的Navier-Stokes方程来控制其运动,同 时流体的运动受储层应力的影响,因此, 油气的运移和产出是一个复杂的流固耦合 问题。
结
论
(1)对储层Darcy渗流和孔眼、井筒NS管流建立了数学模型,并在复杂边界条 件下获得数值解。 (2)孔眼末端压降和应力应变变化最大, 说明孔眼岩石最易失稳。且在储层渗流计 算中不应忽视流固耦合的作用。 (3)用 COMSOL Multiphysics对所建 模型的模拟是有效的,能够对应力场、渗 流场及流体流动场进行很好的耦合模拟, 为指导生产和理论研究提供科学手段与方 法。
课程设计报告
题 目:N-S方程在储层渗流与孔眼管流耦合分析中 的应用 组 长: 陈刚 组 员: 孙洪涛 惠娇娇 肇启明 孙瑞峰 专 业: 工程力学 班 级: 工力12-2 指导教师:吴迪 日 期: 2015 年05月22日
摘 要
为了实现储层渗流与孔眼管流全耦合模拟分析,应用多孔介质 渗流力学、流固祸合理论,建立了应力作用下油藏流固祸合数 学模型。依据流体动力学管流理论用NavierStokes方程控制井筒 和孔眼中流体流动;采用多重物理量祸合分析软件COMSOL Multiphysic对所建的模型进行数值模拟分析,实现了对四个偏微 分方程组的全祸合求解,对模拟结果的研究表明孔眼末端压降 和应变最大,该处岩石容易失稳,模拟结果证明所建模型和求 解方法是有效的。 基于此,本文以COMSOL Multiphysics多场物理量耦合软件为平 台对应力作用下油气藏渗流、孔眼和井筒流体流动进行数值模 拟。由于油气藏的渗流过程是在流固耦合作用下进行的,因此 建立了应力场作用下的渗流控制方程[4];孔眼和井筒为大孔道的 流体流动,流动特性与流体动力学中管流相似,因此本文用 Navier Stokes方程来模拟孔眼和井筒中流体流动过程;并对建立 的应力场方程、渗流场方程和流体流动方程这一偏微分方程组 用COMSOL Multiphysics软件成功地进行了求解。
3
上图是沿孔眼中心轴和与其水平垂直线上的压降动 态分布曲线,z=0.5,x方向压降曲线说明由于孔眼的 存在使得压降出现不对称性,在有孔眼一侧压降曲线 平滑,压降值比较大。
4
上图为流固耦合和非耦合时,通过孔眼中心轴 的流速动态曲线,图中体现了在储层中渗流流 速很小,在孔眼中沿流向逐渐增大,直到井壁 处达到最大值(图中x=0.4m)随后在井内出现 了下降、上升再下降的M形曲线,井内出现这 种情况可能是由于流体紊动造成的结果。
1
1
参考文献
[1]练章华,孟英峰,朱建华,用热流场模拟 渗流场在射孔完井中的应用,新疆石油地质 2005, 26 (1 ): 73- 78 [2]李祥贵,工清河,李元,射孔完井模型的数 值模拟,石油人学学报,1996 20(2):48- 54 [3]盛金昌, 驱油过程中多场全祸合数学模型, 岩石力学与工程学报,2006 25 (9 ): 18931898 [4]刘建军,裴桂红,李继祥,等,弱胶结油 藏人孔道出砂的渗流与管流祸合模型