句型转换

叶一茜对周笔畅说，《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗?
6.老师对我说:“你先回去吧,我还要批改作业。”
老师对我说，让我先回去,他还要批改作业。
7.王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一 起找,我找得见。”
7.王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
8.总理站起来对我说;``我要去休息了，上午睡一 觉,下午还要参加活动.你也回去睡觉吧。'„ 9、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过 一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘， 只有您一个亲人了。”
转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内 容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说，他没有完成任务，没把 我们照顾好。 改：老班长说：“ 我没有完成任务， 没把你们照顾好。”
3.
这些方法只是一种参考，具体问题具体 分析，具体的句子还要靠同学们自己的 语感来修改。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。 在改反问句时，将肯定词“是”改为否定 词“不是”，在句首加上“难道”，句尾 加上“吗”，句末的句号改为问号。 这样，改成的反问句是：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样 吗？
又如：我们不能浪费时间。 在改反问句时，将否定词“不能”改为肯 定词“能”，再在“能”前加上“怎么”， 句尾加上“呢”，句号改为问号。
功课没做完，怎么能去看电影呢？
对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不 闻不问呢？
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育 活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们 今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的 结果。 10、我们不能被困难吓倒。
书面语中还经常使用“无不、无 非、不无、未必不”等双重否定词 语来表示肯定例如： 他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精 彩表演所打动。 他( 无非 )是想多捞点退休金 罢了。 我虽然年轻，但( 未必不)是你 的对手。
我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的 敬佩．（改为双重否定句）
1我不能不对老师们的勇敢，从心底里 感到无限的敬佩。 2我对老师们的勇敢，不能不从心底里 感到无限的敬佩。
转述句就是：
把某个人直接说的话，改变为第三者的转述。
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。 转述句改引述句，要加上冒号和引号。 1.引述是直接引用别人的话，而转述则 是转达别人说的话， 因此，引述句改为转 述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为 第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
1.父亲说：“我早已不管他了。”
父亲说，他早已不管我了。
2. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来 采槐花蜜。”
他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
3. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑 娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
4.王老师说:“我要尽自己的力量,让你们健康 成长。” 王老师说，他要尽自己的力量,让我们健康成长。” 5.叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得 真好,能教教我吗?”
句型转换：
一、陈述句改为反问句
二、陈述句改成双重否定句
三、转述句
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会 等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、 不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、 怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等， 句末的句号改为问号。
凡卡在信中写道，他在给爷爷写信。祝爷爷过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑爷 爷。他没爹没娘，只有爷爷一个亲人了。” 8.总理站起来对我说，他要去休息了，上午睡一觉,下午还要参加活动.让我也 回去睡觉。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我 就这样做。” 改：姐姐说我说得对，她就这样 做。 上面的例句中涉及了第二人称， 在改为转述句时就应改为 第一人称。 还应注意，冒号和引号前的内容不变。
但遇到课文上的句子，就要写上课文里的人物。
但遇到课文上的句子，就要写上课文里的人 物（例如期中考试卷） 例：我不断地对自己说：“这就是我们新中 国的总理。我看到了他的一夜工作。他是多 么的劳苦，多么的简朴！” （这里的“我”课文上是指作者何其芳） 改为： 何其芳不断地对自己说，这就是新中国的总 理。他看到了周总理的一夜工作。周总理是 多么的劳苦，多么的简朴！”
12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
陈述句改成双重否定句的方法和步骤： 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定 词； 2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、 应该、只好、一定、必须、肯定”等词 语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、 更加”等表示程度深的词语； 4、检查改后的句子是否读得通顺。
改成的反问句是：
我们怎么能浪费时间呢？
一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能 不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的 象征。 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 5、功课没做完，不能去看电影。
双重否定词及分类： 1、不得不、不能不、不会不、不是不、 不敢不； 2、无不、无非、没有不、不是没有、 不可能不； 3、不……不……、没有……不……、 非……不可。
双重否定句 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定 含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、" 非……不"等。 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或 委婉。例如： 他不敢不去。（强烈） 我不得不告诉你事情的原委。（强烈） 没有谁不惧怕他的威严。（强烈） 你若是想在这个世界留下值。（委婉） 没有什么不可以。（委婉）
（1）妈妈对我说：“今天我要开个会，你自 己做饭。” （2）张老师对小明说：“这件事情，你显然 冤枉了小红。 ，例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语 中的“我”。因此，此句应改为： 妈妈对我说，今天她开会，让我自己 做饭。
。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示 语中的“小明”。因此，此句应改为： 老师对小明说，这件事情小明（他）冤枉了小 红。