特岗教师《教育理论综合》复习题集(第5011篇)

2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.(2016河南开封·单选)( )认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。

A、加涅B、杜威C、马卡连柯D、布鲁纳>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查布鲁纳认知发现理论的观点。

布鲁纳强调学科基本结构对于学习的重要性，它包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。

故正确答案为D。

2.(2016山东德州·单选)在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是( )。

A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题旨在考查桑代克尝试错误说的基本规律。

尝试—错误学习的基本规律包括准备律、练习律和效果律。

其中，效果律是最重要的学习定律。

本题为选非题，故正确答案为A。

3.有人大器晚成，有人聪明早慧；有人侧重于理科，有人偏爱文学。

这说明人的心理发展具有( )特点。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性>>>点击展开答案与解析【解析】：本题主要考查个别差异性的含义与表现。

任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，这就是心理发展的差异性。

故正确答案为D。

4.针对小学生常见的“言行不一”的问题，德育应( )。

A、从“知”开始B、从“行”开始C、从“意”开始D、具体情况具体分析>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题主要考查德育规律。

知、情、意、行这四个方面是具有多端性的，要根据实际情况因材施教。

故正确答案为D。

5.(2014四川泸州·单选)教学设计的基本要素不包括( )。

A、教学目标B、教学内容C、教学场所D、教学评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查教学设计的内容。

教学设计的过程包括对教学目标、教学内容、教学组织形式、教学模式、教学方法、教学媒体以及教学评价等活动过程的策划，并不包括教学场所。

本题为选非题，故正确答案为C。

6.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )。

A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移>>>点击展开答案与解析【解析】：本题考查的是迁移的分类。

根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移(又叫“非特殊迁移”)和具体迁移(又叫“特殊迁移”)。

一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境中。

具体迁移是指只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。

即具体经验迁移到另一种学习中。

故正确答案为D。

7.新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是( )A、教师上课要尽可能多提问B、学生上课要提出问题C、重视问题解决D、学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：略8.如果发生违反《义务教育法》规定的行为，( )有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

A、任何组织或个人B、未成年人父母或其他监护人C、本人或其监护人D、未成年人父母或其他监护人及学校工作人员>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：根据《中华人民共和国义务教育法》第九条的规定，任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。

发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。

9.(2016浙江杭州·单选)在实验中，让你戴上耳机，然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。

在你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为( )。

A、绝对感受性B、绝对感觉阈限D、差别感觉阈限>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：刚刚能够引起人的感觉的最小刺激量是绝对感觉阈限。

故正确答案为B。

10.现代学习方式的首要特征是( )A、独立性B、主动性C、独特性D、体验性>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性。

11.从中央到地方各级领导部门全面重视教育，全党、全社会对教师素质的要求使师德远远地超出了本部门职业道德的范围，从教师的社会责任看，新时期教师职业道德具有( )的特点。

A、导向性B、示范性C、超前性D、全局性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：新时期，从中央到地方各级领导部门全面重视教育，师德远远地超出了本部门职业道德的范围，而上升到全社会各行各业职业道德之前，从而具有全局性。

12.( )阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，相当于加里培林理论中的“物质或物质化活动阶段”。

A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化>>>点击展开答案与解析【解析】：本题旨在考查冯忠良心智技能形成阶段的划分及其具体含义。

冯忠良将心智技能的发展分为原型定向、原型操作和原型内化三阶段。

其中原型操作阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，相当于加里培林理论中的“物质或物质化活动阶段”。

故正确答案为C。

13.《中小学教师职业道德规范》对教师在着装方面的要求是( )。

A、高雅时尚B、突出个性C、简单朴素D、衣着得体>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：为人师表是教师职业的内在要求，要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。

14.人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )。

A、教育要坚持社会本位的价值取向B、教育要充分考虑社会发展的需要C、教育目的的确定不应从个人出发D、教育要为社会生活做准备>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题旨在考查考生对教育目的的确立依据的理解与掌握程度。

教育的最终目的是要使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，这使得教育目的的制定离不开人的身心发展和需要。

同时，人的发展总是受到社会的制约，教育又必须充分考虑到社会发展的需要。

任何过分夸大一方在教育目的制定中的重要性，并将其绝对化，强调个人本位的价值取向或者社会本位的价值取向，都具有明显的片面性。

故正确答案为B。

15.“师也者，教之以事而喻诸德者也。

”这句话体现了教师职业道德要求的( )A、全面性B、功能多样性C、教育专门性D、教书和育人要求的一致性>>>点击展开答案与解析【解析】：题干文言文的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。

这体现了教书和育人要求的一致性。

16.按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验是( )。

A、理智感B、美感C、义务感D、道德感>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查道德感的含义。

道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

故正确答案为D。

17.一个人既不想牙疼，也不愿意忍受治牙的痛苦，这是一种( )。

A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查动机冲突。

双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一。

题干中“既不想……也不愿意……”体现了这一特点。

故正确答案为B。

18.(2015陕西西安·单选)提出当两种学习的某些方面有相同之处时，才有可能进行迁移的是( )。

A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、关系说>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题考查的是学习迁移的理论。

关于共同要素说，桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。

两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。

故正确答案为B。

19.实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形，这涉及( )。

A、注意的范围B、注意的分配C、注意的强度D、注意的稳定性>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：一边左手画圆一边右手画方，是同时把注意力放在两种或两种以上的活动上，属于注意的分配。

故正确答案为B。

20.我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。

这说明教育可以( )。

A、创造更新文化B、传播交流文化C、选择提升文化D、筛选保存文化>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：本题主要考查教育对文化发展的反作用。

建立孔子学堂，把中国的文化传播到国外，这种横向的交流，体现了文化的传播、交流的功能。

故正确答案为B。

21.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。

这体现了李老师的( )。

A、廉洁从教，勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题考查的是教师职业道德中教师职业道德表现的内容。

它要求教师要团结合作，为学生创建良好的成长环境，提倡教师要具有合作的精神和素养，互相尊重、互相学习，切勿相互忌妒和对立，要以学校的工作、特别是学生的发展为大局，建立和谐的人际关系，愉快合作，共同提高。

这是教师劳动合作性的体现，也是新时期教师专业素养的要求。

教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。

教师要把学生的发展作为工作的目标，通过课题研究、教学实践等活动共同研讨教育教学中的各种问题，携手攻关，解决难题。

杜绝为了名22.根据加涅的学习结果分类，学会陈述观点的能力称为( )。

A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：本题旨在考查加涅的学习结果的分类。

言语信息指的是可以用言语表达的信息，解决的是“是什么”的问题。

题干中学会陈述观点，表达的是“是什么”的问题。

故正确答案为C。

23.(2016河南焦作·单选)分配学生座位时，教师最应该关心的是( )。

A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：本题旨在考查课堂情境结构。

在课堂情境结构中，分配学生座位时，最值得教师关注的应是对人际关系的影响。