二年级数学上册数学好玩(2)
小学二年级数学《寻找身体上的数学秘密》优秀说课稿
《寻找身体上的数学“秘密”》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是北师大版二年级数学上册数学好玩第2课时的《寻找身体上的“秘密”》。
下面我想从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程几个方面谈谈我对本课的认识：一、说教材这是一节综合实践课，是在学生已经学过了乘法口诀，用乘法口诀求商和认识长度单位的基础上进行编排的。
本次活动的定位是让学生感受到数学好玩。
如何才能体现出真的好玩呢?我们想到了人体本身,学生通过动手测量发现人体中存在着许多有趣的数据及彼此的关系，激发学生的兴趣。
安排这样的实践活动不仅能加深对米和厘米这两个度量单位的认识，发现人体中的秘密，更重要的是让学生通过实践操作，锻炼和增强学生间的合作与交流意识，引导学生自觉地把所学的数学知识和生活实际相结合，培养学生应用数学知识去解决具体问题的能力。
二、说教学目标根据学生的实际情况确定本节课的教学目标:(1)认知目标:通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。
(2)能力目标:在获得自己的一柞、一步的长度后，能估测一些物体的长度,培养应用意识和估算意识.(3)情感目标:通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
三、说教学重点、难点:教学重点:在获得自己的一柞、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
教学难点:通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
教具、学具准备:多媒体课件、软尺、直尺、卷尺、表格等四、说教法、学法在教学中，我选择“情境教学法”、“自主实践法”、“合作交流法”放手让学生自己动手操作、自主探究、小组交流合作,在轻松愉快的学习氛围中获取数学知识。
五、说教学过程根据教材特点、目标的定位、教法，学法的要求，本节课，我设计了以下5个环节:1、情境导入，激发兴趣2、小组合作,探究新知3、自读教材，开阔视野4、联系生活，灵活运用5、总结反思，深化认识第一环节:情境导入,激发兴趣出示情境图，利用情境图中的问题，组织学生进行验证。
北师大版二年级数学上册《数学好玩》(大单元教学设计)
-整数加减法在实际生活中的应用，举例说明。
-分享一道你觉得有挑战性的整数加减法题目，并说明解题思路。
4.家庭作业：设计一份关于整数加减法的家庭作业，内容包括：
- 5道基础题：100以内整数加减法计算题。
- 2道提高题：运用整数加减法解决实际问题。
- 1道拓展题：设计一道综合性的整数加减法题目。
4.鼓励学生进行自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生热爱数学的情感，激发学生对数学的好奇心和求知欲。
2.培养学生勇于挑战、乐于思考的精神，增强自信心和自主学习意识。
3.培养学生遵守规则、公平竞争的品质环节，教师设计以下练习题：
1.基础题：100以内整数加减法的计算题，检验学生对基本运算的掌握。
2.提高题：运用整数加减法解决实际问题的题目，培养学生解决问题的能力。
3.拓展题：设计一些综合性的题目，让学生灵活运用加减法运算性质。
学生独立完成练习题，教师对学生的答案进行点评，指出错误原因，并进行个别辅导。
在此基础上，二年级学生对数学学习仍保持着较高的兴趣和好奇心，喜欢探索和发现数学规律。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对抽象的数学概念理解有限。因此，在本章节的教学中，教师应充分考虑学生的认知发展特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
此外，学生在团队合作、自主学习等方面的能力也逐步显现，但还需教师给予适当的引导和培养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重每个学生的思考与表达，创设有利于学生主动探究、合作交流的学习氛围，以促进全体学生的全面发展。
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》说课稿
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》说课稿一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册第八单元的主题，这个单元主要包括三个部分的内容：认识数字5、认识数字10以及简单的加减法运算。
这些内容对于二年级的学生来说，是在基础知识上的进一步拓展，也是对数字概念的深化理解。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数字的认识已经从1到4，而对于加减法也有了一定的了解。
但是，他们的逻辑思维能力和抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的事物和实际操作来帮助他们理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，学生能够认识数字5和10，能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养逻辑思维能力和抽象思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识数字5和10，掌握加减法运算的方法。
2.教学难点：学生能够理解和掌握数字5和10的加减法运算规律，能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段在这个单元的教学中，我将采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如课件、动画等，来辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学小故事，引出数字5和10，激发学生的兴趣。
2.教学新课：通过实物展示和操作，让学生直观地认识数字5和10，讲解加减法运算的方法。
3.练习巩固：设计一些有趣的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.拓展延伸：引导学生思考数字5和10的其他应用场景，激发学生的创新思维。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点。
主要包括数字5和10的图片、加减法运算的符号和规律等。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与程度、思维能力和合作能力等；终结性评价主要关注学生对知识点的掌握程度。
二年级上册数学教案-数学好玩 第2节寻找身体上的数学北师大版
第2节寻找身体上的数学“秘密”教材第88～89页的内容。
1．通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。
2．在获得自己的一拃、一步等的长度后，能估测某些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3．通过多种多样的活动感受学习数学的乐趣。
重点：通过对身体各部分长度的测量，掌握测量方法的多样性。
难点：会用身体上的尺子测量物体的长度。
课件(教材主题图)。
同学们，在我们的身体上有很多的秘密，你们知道吗？这节课就让我们带着这个问题去探索我们身体上的数学秘密吧！淘气听妈妈说：拳头的一周和脚长差不多，这是真的吗？他想得到验证，同学们想不想啊？(想)(板书课题：寻找身体上的数学“秘密”)设计意图：引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
1．测量拳头一周的长度和脚长。
请一名学生讲清测量拳头一周的方法(教师补充和指导)，学生分组测量，汇报数据。
预设：生：将手伸出来握成拳头状，然后用软尺或者绳子，绕拳头一周测量出拳头一周的长度。
再用这个长度来测量脚的长度，看是否一致。
师：那就让我们亲自动手测量一下吧！同桌之间互相测量。
生1：拳头：15厘米；脚长：16厘米。
生2：拳头：16厘米；脚长：16厘米。
师：通过测量你能得出什么结论？生：我从数据中能看出拳头一周的长度和脚长基本上是一样的。
师：我们的身体竟然有这么神奇的秘密，那么我们的身体上就只有这一个秘密吗？(不是)同学们还想不想通过更多的数据了解身体上更多的数学秘密呢？(想)让我们继续来测量吧！2．生根据教材第88页表格进行测量。
分小组合作测量，两名同学进行测量，一名同学进行记录，轮换进行。
教师巡视进行指导。
设计意图：通过测量活动，让学生掌握身体不同部位的测量方法，并通过数据验证拳头一周的长度和脚长差不多，培养学生发现问题的能力。
师：观察以上数据，你还知道了什么？生1：身高大约是头长的7倍。
生2：双臂平伸的长度和身高差不多。
生3：脖子一周的长度差不多是一拃长的2倍。
北师大版二年级数学上册《数学好玩》(大单元教学设计)
2.增强学生的时空观念：在时间与日期的学习中，使学生形成清晰的时间观念，认识时间与日常生活的紧密联系。
3.提高学生的数据意识：在数据的收集与整理过程中，培养学生对数据的敏感度，学会用数据说话，增强数据分析能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图形分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
北师大版二年级数学上册《数学好玩》（大单元教学设计）
一、教学内容
《数学好玩》（大单元教学设计）
北师大版二年级数学上册第七单元《数学好玩》内容包括：
1.图形分类与拼搭：通过实践活动，让学生观察、描述、分类和拼搭平面和立体图形，培养空间观念和想象力。
2.时间与日期：认识时分秒，学会读取时间，了解日期的概念，培养时间观念。
-难点在于日期的换算，如闰年和平年的判断，以及月份天数的记忆。
-学生需要掌握年月日之间的关系，能够准确地计算日期间隔。
（3）数据的收集与整理
-学生需要知道如何用画正字的方法记录数据，以及如何将这些数据整理成表格。
-难点在于如何从数据中提取有用信息，并用图表直观地展示出来。
-学生需要学会分析数据，找出数据之间的规律和联系。
-时间与日期：理解时分秒的概念，学会读取时间，掌握年月日的换算和日期的书写格式。
-数据的收集与整理：掌握用图表收集和整理数据的方法，如用画正字的方法记录数据，制作简单的统计表。
【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教说课稿
【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教说课稿一. 教材分析《数学好玩-精品教说课稿》这一教材，是针对北师大版二年级上册的数学课程设计的。
教材内容丰富，涵盖了二年级学生需要掌握的数学知识点，通过生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握数学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的数学基础，对于简单的加减乘除、数数、计算等数学概念和运算已经有所了解。
但是，他们的逻辑思维能力还在发展中，对于一些抽象的数学概念和问题，还需要通过具体的事物和形象来帮助理解。
同时，二年级学生的学习兴趣和注意力容易受到外界因素的影响，因此需要通过有趣的教学活动和游戏来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握本节课所涉及到的数学知识点，如加减法、数数等。
2.过程与方法：学生能够在教师的引导下，通过自主探究、小组合作等方法，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握加减法的运算方法，并能够灵活运用。
2.教学难点：学生能够理解加减法的运算规律，能够解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，帮助学生直观形象地理解数学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师通过讲解、示范，让学生掌握加减法的运算方法。
3.实践操作：学生分组进行实践活动，通过实际操作，加深对加减法的理解。
4.解决问题：教师提出一些实际问题，引导学生运用加减法进行解决。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学的知识，帮助学生形成知识体系。
6.作业布置：教师布置一些有趣的作业，巩固所学知识。
身体秘密 教学设计
《寻找身体上的学“秘密”》教学设计长缨路小学马粉鸽【教学内容】《寻找身体上的数学“秘密”》是北师大版二年级数学上册数学好玩第二课时内容。
【教学目标】（一）知识与技能：测量身体某些部位长度,在数据中发现人的身体上特有的规律,并巩固用刻度尺量物体的方法;通过活动,了解人体中的有趣现象,从数学的角度感受人体中的秘密.（二）过程与方法：通过小组合作活动，探究学习，让学生发现数学秘密，验证秘密，应用秘密解决生活中的实际问题。
（三）情感态度与价值观：在测量中培养分工合作意识，通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣【教学重难点】重点：通过前置性作业发现人的身体上不同部位之间特有的规律,并且通过实际操作验证它们。
难点:灵活运用所发现的数学“秘密”解决实际问题。
【教学理念】充分利用体验式教学方式，调动学生学习积极性，通过亲手操作与自主探究来帮助学生发现身体上的数学“秘密”。
【教材分析】《寻找身体上的数学“秘密”》是二年级数学第一册教材数学好玩第2课时的内容，本次活动是在学生已经学过了乘法,认识长度单位米,厘米,掌握了测量的方法的基础上编排的，本次活动的定位是让学生感受到数学“好玩”。
【教学方法】教法：指导法讨论法学法：观察法自主探究法【教学准备】多媒体课件投影仪米尺卷尺计算器【课时计划】一课时【教学过程】：一、数学日记导入同学们，我们来读一篇“数学日记”吧！（课件出示）师：哪位同学愿意来读一读。
生读日记师：从这篇数学日记中，你学到了些什么？生：（1）知道每步长，就可以计算出从家到学校有多远。
（2）知道身高就可以知道一棵树一周的长度。
师：对！你说的太好了！也就是说“身高的长度与双臂平伸的长度差不多”，这是我们身体上的一把尺子，也是个小秘密。
今天，我们就一起来寻找身体上的数学秘密吧！（课件出示并板书课题）二．活动过程（一）活动一：验证“身高的长度与双臂平伸的长度差不多”师：同学们，我们刚说了“身高的长度与双臂平伸的长度差不多”(板书)，这是不是真的，我们一起来验证一下吧！活动开始之前一起来看看活动要求吧！（课件出示活动一要求）要求听清楚了，到指定位置开始活动吧！生汇报：（）的身高长度是（），双臂平伸的长度是（），所以身高长度和双臂平伸的长度差不多是( )的.填(真,假)师：通过同学们的验证，我们确认了“身高的长度与双臂平伸的长度差不多”是真的（贴大拇指），你们真棒！接下来，继续寻找身体上的数学秘密吧！（二）发现与交流同学们，我们昨天已经根据视频学习测量了身体上的一些数据，请拿出你的测量结果与小组同学进行探究学习，来看看我们的学习要求吧！（课件出示学习要求）现在可以开始了（师巡视）。
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》教学设计
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》教学设计一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册第八单元的主题，本单元主要包括“数一数”、“比一比”、“看一看”三个部分。
通过这些内容的学习，让学生在实际操作中感知数学的魅力，培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的数数、比较等操作已经较为熟练。
但是，他们在逻辑思维、抽象思维方面还处于发展阶段，需要通过实物操作、图片观察等方式来帮助他们理解数学概念。
三. 教学目标1.让学生通过数数、比较等操作，掌握20以内的数字，并能进行简单的加减运算。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握20以内的数字，并能进行简单的加减运算。
2.教学难点：培养学生观察、思考、解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在玩乐中学习数学。
3.直观教学法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解数学概念。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、实物、图片等。
2.准备数学游戏道具，如小卡片、小玩具等。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的数学故事，引导学生进入学习状态。
例如，讲述一个关于数字的小故事，让学生对数字产生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示实物、图片等，引导学生观察、思考。
例如，展示一幅图片，让学生数一数图片中有多少个物品，并比较大小。
3.操练（10分钟）让学生进行实际操作，巩固所学知识。
例如，让学生分组进行数数比赛，看哪组数得又快又准确。
4.巩固（10分钟）通过练习题，让学生巩固所学知识。
例如，布置一道加减法的练习题，让学生独立完成。
5.拓展（10分钟）引导学生进行思考、探索。
例如，让学生思考一个问题：如何用数字20以内的数表示一个物体的位置？6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》说课稿
北师大版数学二年级上册第八单元《数学好玩》说课稿一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册第八单元的课题，这一单元的主要内容包括：认识图形、拼组图形和有趣的测量。
这些内容既贴近学生的生活实际，又具有挑战性，能激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和空间观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的各种物体和图形有了初步的认知。
他们喜欢动手操作，善于发现和解决问题。
但同时，学生的认知水平参差不齐，有的学生对图形的认识可能还比较模糊，因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察、操作、拼组等活动，让学生认识和了解不同的平面图形，培养学生的空间观念。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，让学生学会用不同的方法测量图形，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在数学活动中体验到乐趣，培养学生的自信心和积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解不同的平面图形，学会用不同的方法测量图形。
2.教学难点：对图形的拼组和测量方法的灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流、动手操作、游戏活动等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、测量工具等教学手段，直观展示图形，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生观察和描述周围的各种图形，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.自主探究：让学生分组探究不同的平面图形，引导学生发现图形的特征和规律。
3.合作交流：让学生分组进行图形拼组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4.动手操作：让学生用不同的方法测量图形，提高学生的动手操作能力。
5.游戏活动：设计有趣的图形游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6.总结提升：对所学内容进行总结，引导学生发现数学的乐趣和应用价值。
新课标核心素养目标北师大版二上数学好玩第2课时《寻找身体上的“秘密”》一等奖创新教学设计
新课标核心素养目标北师大版二上数学好玩第2课时《寻找身体上的“秘密”》一等奖创新教学设计《寻找身体上的“秘密”》教学设计课题寻找身体上的“秘密”单元数学好玩学科数学年级二年级教材分析《寻找身体上的“秘密”》是北师大版二年级上册数学数学好玩第2节。
本课是一节综合实践课，本课的定位是让学生感受到数学好玩。
如何才能体现出真的好玩呢？我们想到了人体本身，学生通过动手测量发现人体中存在着许多有趣的数据及彼此的关系，激发学生的兴趣。
安排这样的实践活动不仅能加深对米和厘米这两个度量单位的认识，发现人体中的秘密，更重要的是让学生通过实践操作，锻炼和增强学生间的合作与交流意识，引导学生自觉地把所学的数学知识和生活实际相结合，培养学生应用数学知识去解决具体问题的能力。
学习目标1.学习目标描述：认识“身体尺”，知道“身体尺”的长度，能估测一些物体的长度，加深对各个“身体尺”的理解。
2.学习内容分析：本节课教材安排的内容是通过测量身体各部分的长度，了解它们之间的奇妙关系，感受人体上的数学。
本节课的设计编排意图是让学生们在活动中积累经验，在活动中激发学生学习兴趣，使学生在“玩中学”、“玩中悟”。
从而进一步提高学生对米、厘米的认识，能运用测量工具进行实际测量，并进一步认识测量在生活中的作用。
3.学科核心素养分析：通过活动使学生认识到数学与自身的联系，数学就是自己生活中的一部分，进一步让学生了解到数学与生活的密切联系。
养成认真思考问题，能够正确运用所学知识解决问题的能力。
重点在获得自己的一拃、一步的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
难点会用身体上的尺子简单测量物体的长度。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1.数一数，填一填。
2.量一量，填一填。
二、导入新课师：小朋友们，你们研究过我们的身体吗？师：其实我们的身体上藏着许多数学“秘密”。
这节课，我们就一起寻找我们身体上的数学“秘密”。
小学数学二年级《数学好玩》教案
作业练习
应用 作业
实践应用
文化 阅读
学习 重点：运用所学知识解决问题。 重难点 难点：学会在“商品”交易中进行语言交流
教学过程 学生活动
教师活动
二次备课
活动一：
活动一：
观察情景，梳理其中的数学信息，先同桌 师：同学们，你们知道我们的身体上蕴藏着很多
间说一说。并说明自己是如何看到的。 的数学“秘密”吗？今天我们就一直来寻找我们
学习 目标
1.复习学过的乘除法及有关人民币的知识。 2.能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 3.使学生认识到数学与自身的联系，数学就是自己生活中的一部分，进一步让学生了解到数学与 生活的密切联系。
探究 问题
1、本单元要学的主要知识是什么？ 2、为更好的学习本单元你需要做哪些准备？
作业练习
应用 作业
活动二：
活动二：
在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问
学生自由结成小组，小组内自由选出小组 题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些 物品、如何交换。
长，确定售货员、记账员、广告宣传员等。
教师点拨：各分工人员的不同职责和工作
方法。
活动三：
废旧物品定价 组内讨论定价，依据物品的新旧程度和原
本的价值及自己的喜爱程度自行定价。
小学二年级数学《数学好玩》教案
学科： 数学 第 单元 单元主题：数学好玩 备课者： 执教者：
课型
课时
计划内容
单元课
1.通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法
及有关人民币的知识。
1
2.通过活动使学生认识到数学与自身的联系，数学就是
自己生活中的一部分，进一步让学生了解到数学与生活
的密切联系。
北师大版二年数学上册《数学好玩》教学设计
北师大版二年数学上册《数学好玩》教学设计一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级数学上册的一章内容，主要目的是让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，激发他们对数学的兴趣。
本章内容主要包括简单几何图形的认识、分类和排序、简单的加减法运算等。
这些内容都与学生的生活紧密相连，便于他们理解和掌握。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的数学基础，他们对数字和简单运算有一定的认识。
但他们的注意力容易分散，需要通过有趣的活动和实例来吸引他们。
同时，他们好奇心强，喜欢动手操作，因此，教学过程中应注重实践和操作环节。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识简单几何图形，会进行简单的分类和排序，能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学的趣味性，培养对数学的兴趣和好奇心，学会合作学习。
四. 教学重难点1.重点：学生能够认识简单几何图形，进行简单的分类和排序，进行简单的加减法运算。
2.难点：学生能够灵活运用几何图形进行创作，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际中感受数学的应用。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：几何图形卡片、实物模型、教学课件等。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的好奇心。
2.呈现（10分钟）向学生展示几种简单的几何图形，如圆形、方形、三角形等，让学生观察并说出它们的特点。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践活动，使用几何图形卡片进行创作，如拼图、组合等，培养学生的动手能力。
4.巩固（10分钟）通过一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用所学的几何图形知识，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）让学生尝试解决一些实际问题，如用几何图形设计图案、进行简单的加减法运算等，培养学生的应用能力。
北师大版数学二年级上册-10数学好玩-02寻找身体上的数学“秘密”-教案03
寻找身体上的数学秘密教学目标：1、通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。
2、在获得自己的一拃、一步等的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。
3、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
教学重难点：通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。
教学方法：测量法估算法。
教学准备：课件、皮尺、彩带、剪刀。
课前研究:1、和爸爸妈妈一起查找资料，了解拳头一周的长度、脚长、头长、一拃长、一步长、脖子一周长、腰一周的长、双臂平伸的长、身高分别是指从哪里到哪里的长度并记录下来。
（记录时可以用文字记录，还可以画图记录，也可以自己创造记录方法）拳头一周的长度：脚长：头长：一拃长：一步长：脖子一周长：腰一周的长：双臂平伸的长：身高：2、和爸爸妈妈一起测量你的拳头一周的长度、脚长、头长、一步长、脖子一周长、腰一周的长度、身高，并将结果记录下来。
一、课前小故事《郑人买履》二、复习并整理有关测量的知识。
师：同学们，关于测量的知识，你还记得哪些呢？1.测量的方法。
2.长度单位及换算。
3.如何选择测量工具，如何记录测量结果。
练习题：有关测量长度的题目。
三、动手测量，探究秘密。
1.回顾课前小研究，初验规律。
师：课前老师让同学们对自己拳头一周的长度和脚长进行了测量，谁来说一说你是怎么量的？师：测量的结果是多少？师：观察测量结果，你发现了什么呢？生：我发现拳头一周的长度和脚长差不多。
2.动手操作，探究身体上的数学秘密。
师：原来，在我们身体上，拳头一周的长度和脚长差不多。
这节课，我们就一起去探索我们身体上还藏着哪些数学秘密。
（出示课题）师：课前，老师还让大家对身体上一些部位的长度进行了研究和测量，请同学们四人一小组，说一说头长、一拃长、一步长、脖子一周长、腰一周的长、双臂平伸的长、身高分别是指从哪里到哪里的长度，你测量的结果是多少？（事先训练小组长安排小组成员交流的次序和全班交流的形式；）小组交流。
二年级上数学好玩第2课时一共有多少天
二年级上数学好玩第2课时一共有多少天《二年级上数学好玩第 2 课时一共有多少天》小朋友们，今天咱们来一起探索一个有趣的数学问题：一共有多少天？咱们先从一个简单的例子开始。
假设小明每天吃一个苹果，一周有7 天，那一周他一共吃了多少个苹果呀？是不是 7 个呀？这就是 7 天的数量。
那如果是一个月呢？一个月可就不一定正好是 7 的倍数啦。
有的月份有 30 天，有的月份有 31 天，还有特殊的 2 月份，有时候是 28 天，有时候是 29 天。
那咱们就先来看看 7 的乘法吧。
1 个 7 是 7，2 个 7 相加是 14，3 个7 相加是 21，4 个 7 相加是 28，5 个 7 相加是 35，6 个 7 相加是 42，7 个 7 相加是 49。
咱们可以通过画小棒或者画图形的方法来帮助理解。
比如画 7 个三角形代表 1 个 7，画 14 个小圆圈代表 2 个 7 ，这样就能更清楚地看到数量的变化啦。
那咱们再回到“一共有多少天”这个问题。
一个星期有 7 天，两个星期就是 2 个 7 天，也就是 14 天；三个星期就是 3 个 7 天，是 21 天；四个星期就是 4 个 7 天，是 28 天。
那如果是 5 个星期呢？对啦，就是 5 个 7 相加，一共 35 天。
6 个星期就是 42 天，7 个星期就是 49 天。
咱们再想想，如果是 28 天，可能是几个星期呀？是不是 4 个星期呀？因为 4 个 7 是 28 嘛。
那如果老师告诉大家一共过了 35 天，那是几个星期呢？聪明的小朋友肯定能马上想到是 5 个星期。
现在咱们来做几道小练习巩固一下吧。
问题 1：小花已经放假 21 天了，那是几个星期呢？答案：因为 3 个 7 是 21，所以 21 天是 3 个星期。
问题 2：小伟说他们家出去旅游了 42 天，那是几个星期呀？答案：因为 6 个 7 是 42，所以 42 天是 6 个星期。
小朋友们，通过今天的学习，咱们知道了可以用 7 的乘法来计算一共有多少天，是不是很有趣呀？以后咱们在生活中遇到这样的问题，就可以轻松地算出来啦。
趣味游戏学数学：小学二年级数学上册教案
趣味游戏学数学：小学二年级数学上册教案数学一直是孩子们最害怕的科目之一。
传统的数学教育方式常常让孩子们对学习数学一事望而却步，让他们没有兴趣去探究、去思考。
而我们的目标是在教育中激发孩子们对数学的兴趣和热情，帮助他们在玩乐中掌握数学知识，让他们在数学学习中愉快地成长。
教学目标：1. 帮助孩子们掌握数字的大小概念，学会数字的读写和比较。
2. 帮助孩子们学会简单的加减法，运用计算方法解决实际问题。
3. 帮助孩子们建立时间、长度、质量、温度等基本概念，并学会用恰当的度量单位进行计算。
教学内容：第一课：数字的读写和比较教学活动一：背诵数字歌孩子们最喜欢唱歌了，我们可以利用这个特点，编排一首数字歌，帮助孩子们掌握数字的读写。
例如：一、二、三，四、五、六，七、八、九，十、十一、十二。
教学活动二：数字比较游戏利用数字卡片，让孩子们来一场有趣的数字比较游戏。
将数字卡片摆在桌上，让孩子们自由地挑选出自己心仪的数字。
将他们所选的数字两两比较，看看谁的数字更大。
比较的方式可以通过手势的形式，例如：将手向上比喻为“大”，向下比喻为“小”，这样可以让孩子们在玩乐中更容易地理解数字的大小概念。
第二课：加减法的初步学习教学活动一：加减法卡片游戏还记得小时候玩的翻牌游戏吗？那时候，我们总是会在赢负的过程中不知不觉中学会了简单的计算方法。
同样地，我们可以设计一款名为“加减法卡片游戏”的教育游戏，在游戏的过程中帮助孩子们学会简单的加减法计算。
具体的游戏方式：将加减法卡片分别放入两个碗里，每次抽出一张卡片，根据卡片上的算式计算后将卡片归为“胜利”或“失败”，看谁先获胜。
教学活动二：数学启蒙绘本阅读幼儿园里最喜欢看的莫过于绘本了，我们可以借此契机，为孩子们设计一本名为“儿童数学启蒙绘本”的学习资料。
该绘本以趣味、可爱的方式将加减法的基本概念呈现给孩子们，让他们在绘本中领悟到简单的计算思想。
第三课：度量单位的初步学习教学活动一：测温度比赛在这个初秋的季节里，我们可以利用室温计器为孩子们带来一个测温度的比赛。
数学好玩第2节《填数游戏》教案
在今天的《填数游戏》教学中，我发现学生们对这种类型的数学游戏表现出浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，主动探索数字规律，这让我感到非常欣慰。然而，通过这节课的教学，我也意识到一些需要改进的地方。
首先，对于填数游戏的规则，虽然我进行了详细的讲解，但仍有部分学生在操作过程中出现混淆。我考虑在下一节课中，增加一些简单的练习，帮助学生更好地理解和掌握规则。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用规则进行填数游戏，提高问题解决能力；2.强化学生的数感，使其在游戏中更加熟悉数字之间的关联和规律；3.培养学生的合作意识，通过小组竞赛形式，提高团队协作能力；4.激发学生的创新意识，鼓励他们在游戏中探索新方法，培养创新思维。这些核心素养目标与新教材的要求相符，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，提高数学学科素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
在实践活动环节，我发现学生们对于将填数游戏应用到实际生活中的想法非常丰富，这超出了我的预期。但在成果展示环节，部分学生的表达能力仍有待提高。为了锻炼学生的表达能力，我决定在接下来的课程中，多设置一些展示和分享的机会，鼓励学生大胆地表达自己的观点。
数学好玩第2节《填数游戏》教案
一、教学内容
《填数游戏》为北师大版小学数学四年级上册“数学好玩”第2节内容。本节课主要包括以下内容：1.探索填数游戏的规则与方法；2.通过填数游戏，培养学生的逻辑思维能力和数感；3.引导学生发现填数游戏中蕴含的数学规律；4.组织学生进行填数游戏竞赛，激发学生学习数学的兴趣。在教学中，将结合教材中的实例，让学生在游戏中感受数学的趣味性和实用性，提高他们解决实际问题的能力。
-组织学生进行实际操作，运用所发现的规律解决问题，巩固所学知识。
二年级数学上册数学好玩(2)
探索新知
活动一
测量过程
2.测量脚长
(1)明确脚长的意义. 脚长指的是脚后跟到脚趾之间的长度。
(2）测量过程。
方法一 先在地面上画一条线，脚跟与这条直线的一端对齐,
在紧贴脚尖处的地面做好记号，然后量出这个记号到脚跟记 号的长度，就量出了脚长。如图: 脚长
探索新知
活动一
测量过程
2。测量脚长
(2）测量过 方法程二． 把脚跟对准直尺的O刻度线,脚尖对着刻度几，脚长就是多 少,将读出的结果记录下来。如图：
探索新知
活动二
测量过程
1。测量一拃长
测量其他部位的长并将测量结果记录下来。
头长 一拃长 一步长 脖子一周的长度 腰一周的长度 双臂平伸的长度 身高
生１
生２
生３
生4
探索新知
活动二 测量过程 3。分析整理的数据，发现其中的秘密
根据测量数据得出:（1)伸开双臂平展的长度和身高差不多;（2） 身高约是一挥长的９倍;（３）身高大约是头长的7倍.
ﻪ
探索新知
身体上的数学秘密
• 身高约等于双臂平伸的长度
身高大约是头长的7倍
身高大约是头长的4倍
身高大约是脚长的7倍
探索新知 尺子
一拃( )
一步
一庹( )
探索新知
探索新知
活动一
探究拳头的一周和脚长的关系。
测量工具
卷尺
测量方式
两个同学合作测量
探索新知
活动一 测量过程
１．测量拳头一周的长度
握住拳头,用卷尺绕拳头一周,然后展开卷尺，读出数据，并将读 出的数据记录下来。
探索新知
活动一
测量过程
3。整理记录结果
北师大版二年级数学上册教案数学好玩
北师大版二年级数学上册教学设计数学好玩1. 经历察看、发现、选择数学信息,提出问题并解答问题的过程。
2.会选择适合的信息提出问题 ,并运用已有的知识解决问题。
3.发展学生初步用数学的目光察看生活的意识,感觉数学与生活的亲密联系。
要点 :会选择适合的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。
难点 :发展学生初步用数学的目光察看生活的意识,感觉数学与生活的亲密联系。
课件、玩具、图书、工艺品等。
师 :上节课结束时老师已经告诉同学们,我们这节课要举行一次“班级旧物市场”的交易活动, 把你的玩具、图书、工艺品带来跟同学进行互换或销售。
你们准备好了吗?师 :你感觉我们应当如何组织本次活动,成效会更好呢 ?生 1:我们应当先找一块场所 ,各班区分一下。
就像商场里同样 ,不一样的班级、不一样的物件分类摆放好。
生 2:我们对自己的物件第一要有一个正确的估价 ,自己打算换点什么或是打算以多少钱销售 ,要做到成竹在胸。
生 3:在交易的过程中 ,我们能够讲价还价 ,可是要注意文明礼貌 ,不可以强行。
只需学生提出的建议合理,教师就应当予以采用。
【设计企图 :在活动中指引学生用数学的目光察看生活,感觉数学与生活的亲密联系。
】1.察看思虑。
师 :在我们展开活动从前,先来看看其余班级的旧物市场。
课件出示 : 教材第 86 页最后一幅图。
师 :喧闹的互换活动开始了,你看到了什么?生 :这里的同学们在精选自己喜爱的物件进行互换呢。
师 :我们深入他们之中, 看能知道些什么,你还想知道些什么呢?课件出示教材第87 页图。
生 1:调皮有一套故事书,共 5 本 ,每本 2 元。
我想知道调皮的这套故事书多少钱。
生 2:第二幅图中的小朋友有一套汽车玩具是12 元 ,他想换 2 本自己喜爱的书,有个小朋友正帮他精选 , 看是否是喜爱自己的书,假如喜爱就能互换了。
我想知道一本书是多少钱。
师 :谁会解决这两个问题? 把你的想法说给大家听。
生 3:每本故事书 2 元 ,有 5 本故事书 ,就是 5 个 2 元 ,因此 5× 2=10(元 )。
数学好玩 第2课时 一起做游戏(Word教案)2023-2024学年一年级数学上册同步备课(北师大
数学好玩第2课时一起做游戏（Word教案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课（北师大版）一、教学目标1. 让学生通过参与游戏，培养对数学的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
4. 巩固和拓展学生对数学知识的理解和应用。
二、教学内容1. 游戏规则及操作方法。
2. 观察并分析游戏中的数学问题。
3. 归纳总结游戏中的数学规律。
4. 解决游戏中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏中发现数学问题，运用数学知识解决问题。
2. 教学难点：引导学生观察、分析、归纳游戏中的数学规律，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游戏道具、教学卡片等。
2. 学具：学生自带的学习用品、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事或生活实例引入游戏，激发学生兴趣。
2. 游戏介绍：讲解游戏规则、操作方法，让学生了解游戏中的数学元素。
3. 游戏进行：分组进行游戏，引导学生观察、分析、归纳游戏中的数学问题。
4. 总结规律：组织学生分享游戏心得，总结游戏中的数学规律。
5. 应用拓展：设计相关练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调数学知识在游戏中的应用。
六、板书设计1. 数学好玩第2课时一起做游戏2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板块清晰明了。
3. 适当添加图片、图表等元素，使板书更加生动有趣。
七、作业设计1. 设计与课堂内容相关的练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生将所学数学知识运用到日常生活中，发现生活中的数学问题。
3. 布置思考题，引导学生主动探索数学奥秘。
八、课后反思1. 教师应总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 关注学生在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容。
3. 注重培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力，提高他们的数学素养。
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探索新知
身高约等于双臂平伸的长度
身高大约是头长的7倍 身高大约是头长的4倍 身高大约是脚长的7倍
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一拃( )
一步
一庹( )
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探索新知
活动一
探究拳头的一周和脚长的关系。
测量工具
卷尺
测量方式
两个同学合作测量
探索新知
活动一 测量过程
1.测量拳头一周的长度
握住拳头，用卷尺绕拳头一周，然后展开卷尺，读出数据，并 将读出的数据记录下来。
方法二 把脚跟对准直尺的O刻度线，脚尖对着刻度几，脚长就 是多少，将读出的结果记录下来。如图：
探索新知
活动一
测量过程
3.整理记录结果
生1 生2 生3 生4 脚长 拳头周长
4.分析数据，得出结论
比较每名同学的拳头一周的长与脚长，发现每名同学的拳 头一周的长与脚长大致相同。
探索新知
活动二
测量范围 测量身体其他部位的长度，发现其中的特点。
测量过程 1.估计 (1)测量出自己一步的长度。 (2)从教室的前面走到教室后面，数出走多少步， 估计出教毫的长是多少，并记录下来，以同样的方 法估计出教室的宽。 2.工具测量
以教室的一端为起始点，沿教室的一面墙为标准 进行测量，将测量的结果记录下来。
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活动四 测量过程
3.整理测量记录结果，填在表格中
探索新知
活动三 活动过程
我每步长约50厘米，上学时，数一数走了多少步，就能 估计出我从家到学校有多远。我的身高是130厘米，如 果我抱住一棵大树，两手正好合拢，我就知道这棵树一 周的长度大约就是130厘米。
探索新知
活动四 测量教室的长和宽。
测量工具
卷尺和直尺
测量方式
估计和工具测量
探索新知
活动四
探索新知
活动一
测量过程
2.测量脚长
(1)明确脚长的意义。 脚长指的是脚后跟到脚趾之间的长度。
(2)测量过程。
方法一 先在地面上画一条线，脚跟与这条直线的一端对齐， 在紧贴脚尖处的地面做好记号，然后量出这个记号到脚跟记 号的长度，就量出了脚长。如图： 脚长
探索新知
活动一
测量过程
2.测量脚长
(2)测量过程。
步测
卷尺测
长
宽
探索新知
活动五
找出身体上还有的“尺子”。 活动过程
1.通过实际测量，找出身体上的“尺子”。 2.通过其他途径，找出身体上的“尺子”。
(1)网络查询。 (2)书籍上查找。 (3)咨询老师或其他相关人员。
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探索新知
活动二
测量过程
1.测量一拃长
测量其他部位的长并将测量结果记录下来。
头长 一拃长 一步长 脖子一周的长度 腰一周的长度 双臂平伸的长度 身高
生1
生2
生3
生4
探索新知
活动二 测量过程 3.分析整理的数据，发现其中的秘密
根据测量数据得出：(1)伸开双臂平展的长度和身高差不多； (2)身高约是一挥长的9倍；(3)身高大约是头长的7倍。
头长 一拃长 一步长 脖子一周的长度 腰一周的长度 双臂平伸的长度 身高
探索新知
活动二 测量过程
1.测量一拃长
①解读一拃的意义。 一拃表示张开的大拇指和中指两端间的距离。如图：
中指
大拇指
探索新知
活动二
测量过程
1.测量一拃长
②测量一大拇指的指尖对准直尺的 O刻度线，中指指尖对着刻度几，一拃就是几厘米长，并 将测量的结果记录下来。如图：