27564环境经济学课程考试说明
《环境经济学》课程教学大纲
环境经济学课程教学大纲课程名称：环境经济学英文名称：Environmental Economics课程编码：x4030901学时数：32其中实践学时数：0 课外学时数：0学分数：2.0适用专业：环境工程一、课程简介本课程是环境工程专业的一门专业选修课。
本课程教授的主要内容：经济学的基本理论、环境与经济、环境经济学基础知识、市场与环境、环境管理政策、环境管理的经济手段、中国环境管理体制、循环经济与清洁生产、绿色GDP与可持续发展等的基本内容。
通过本课程学习使学生们掌握环境经济学基础知识和环境管理等的基本内容，使学生们具备从经济学视角分析和认识环境问题的能力；增强学生们对社会现象和人类行为的解释能力，为学生今后从事环境管理等相关工作打下坚实的基础。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）经济学的基本理论1. 教学内容：宏观经济学、微观经济学及传统经济学的研究对象；经济学十大基本原理；机会成本、边际利益、边际成本、市场失灵的含义；亚当斯密“看不见的手”。
2.基本要求：了解宏观经济学、微观经济学及传统经济学的研究对象；熟悉经济学十大基本原理——人们面临权衡与取舍；某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西；理性人考虑边际量；人们会对激励做出反应；贸易可以使每个人的状况变得更好；市场通常是组织经济活动的一种好办法；政府有时可以改善市场结果；一国的生活水平取决于他生产物品与劳务的能力；当政府发行了过多的货币时，物价上升；社会面临通货膨胀之间的短期权衡取舍；熟悉机会成本、边际利益、边际成本、市场失灵的含义；了解亚当斯密“看不见的手”。
3.重点和难点重点：经济学十大基本原理；机会成本、边际利益、边际成本、市场失灵的含义。
难点：全面论述，无难点。
（二）环境与经济1. 教学内容：环境的概念；环境的分类；资源的定义；环境与资源的关系；环境问题分类；世界八大公害事件；环境经济学的产生与发展；环境与经济系统之间的联系；2.基本要求：熟悉环境的概念；了解环境的分类；了解资源的定义；了解环境与资源的关系；掌握环境问题分类；熟悉世界八大公害事件及主要致害原因；了解环境经济学的产生与发展；了解环境与经济系统之间的联系；3.重点和难点重点：环境的概念；环境问题分类；世界八大公害事件及致害原因；环境与经济系统之间的联系。
生态与环境经济学教学大纲2014
《生态与环境经济学》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程名称（中/英文）：生态与环境经济学 / Ecological and Environmental Economics2、课程性质：素质选修3、周学时/学分：2/24、适用专业：生态、环境、经济、管理、旅游类等5、使用教材：马中主编，2006. 环境与自然资源经济学概论（第二版）。
北京：高等教育出版社。
主要参考书:[1]马中主编，2001. 环境与资源经济学概论，高等教育出版社。
[2]姚建主编，2001. 环境经济学，西南财经大学出版社。
[3]汪俊三、金鉴明、蔡信德等著，1996. 生态破坏经济损失分析方法，中国环境科学出版社。
[4]迟维韵著，1996. 生态经济理论与方法，中国环境科学出版社。
[5]刘庸主编，2001. 环境经济学，中国农业大学出版社。
[6]戴星翼著，1998. 走向绿色的发展，复旦大学出版社。
[7]陈大夫著，2001. 环境与自然资源经济学，经济科学出版社。
[8]沈满洪主编, 2008. 生态经济学，中国环境科学出版社。
[9]王焕校，常学秀主编，2003. 《环境与发展》，高等教育出版社出版。
[10][德]彼得•巴特姆斯著，齐建国等译，2008.数量生态经济学，社会科学文献出版社。
[11][美]保罗•A•萨缪尔森、威廉•D•诺德豪斯，1992. 经济学。
中国发展出版社。
二、课程简介生态经济学是20世纪60年代由生态学与经济学交叉发展起来的边缘学科，环境经济学，是20世纪60年代由环境科学与经济学交叉渗透形成的新兴学科。
两者都是在现代化工农业生产大规模发展，世界人口剧增、能源紧张、粮食短缺、资源耗竭、环境污染的历史条件下产生的。
生态与环境经济学是生态学、环境学和经济学的交叉学科，其主要任务是应用经济学、生态学和环境科学的理论和方法，研究经济发展和生态环境保护的相互关系，建立良性循环的经济系统，使经济活动与生态环境要求相协调，取得最佳的、综合的社会经济效益，实现环境与经济的可持续发展。
资源与环境经济学课程大纲
《资源与环境经济学》课程教学大纲课程名称：资源与环境经济学课程类别：专业选修课适用专业：经济学考核方式：考查总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：0学时一、课程教学目的资源与环境经济学用现代经济学方法研究自然资源与环境资源配置问题。
通过本课程学习，要求学生系统掌握资源与环境经济的基本理论、环境资源的合理利用和污染治理基本理论，了解环境问题的产生与发展，学会环境资源价值评估方法，增强解决实际问题的能力。
二、课程教学要求要求学生有一定的经济学知识基础，并能较系统地参加本课程的学习。
三、先修课程微观经济学、宏观经济学、制度经济学四、课程教学重、难点本课程的教学重点是建立在一定经济学理论基础上的农业经济基本理论，主要内容包括：外部性理论、产权理论、产权制度的基本模式、资源与环境价值评估基本方法、绿色GDP核算、资源承载力的确定方法、环境税、循环经济、土地资源经济、矿产资源经济环境经济。
本课程的教学难点是在教学过程中不断补充目前资源与环境经济发展过程中的热点问题，借此讲授相关知识点，帮助学生理解理论相关内容，将理论内容与相关时事热点文件相联系，学会运用相关理论知识综合分析现实资源与环境经济问题。
五、课程教学方法与教学手段教师讲授与学生讨论相结合、多媒体的应用、案例教学六、课程教学内容第一章绪论（3学时）1．教学内容（1）资源与环境经济学的产生与发展（2）资源与环境经济学对传统经济学的拓展（3）资源与环境经济学的研究对象、内容及方法2．重、难点提示（1）经济学观点的环境反思；（2）资源与环境经济学的发展简史。
第二章资源环境经济系统（3学时）1．教学内容（1）资源环境经济系统的概念及特征（2）资源环境经济系统的组成和结构（3）资源环境经济系统的功能2．重、难点提示资源、环境、经济三者之间的关系第三章资源产权理论（5学时）1．教学内容（1）一般产权理论（2）资源产权的基本理论（3）资源产权制度的基本模式（4）资源产权的基本分配（5）国有资源产权再分配的市场配置2．重、难点提示（1）资源产权的基本理论；（2）资源产权制度基本模式；（3）国有资源产权再分配。
《环境经济学》课程教学大纲
《环境经济学》课程教学大纲课程编号：792311课程性质：必修总学时：48学时其中讲授48学时实验0学时习题0学时总学分：3开课学期：五适用专业：环境科学先修课程：《资源与环境保护法学》、《环境学》后续课程：《环境管理学》大纲执笔人：参加人：大纲审核人：编写时间：2010-3-30（一）、课程简介环境经济学是一门新兴的由经济学和环境科学等多学科相互交叉、有机结合形成的边缘性学科，它试图从经济学的视角、运用经济学的基本理论和分析方法来探讨环境问题。
因而，本课程鲜明的特色在于体现了文理渗透、交叉的性质，是一门为完善环科系学生专业知识结构的专业基础课。
发展的重要手段，是社会经济发展和环境保护对策演变到一定阶段的必然结果。
（二）、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用环境经济学是环境科学体系中最重要的一个分支学科,同时与环境规划学、环境管理学和环境法学一起构成了环境科学专业规划管理方向中的重要课程。
为学生今后从事环境管理等工作打下坚实的基础。
（三）、本课程教学所要达到的基本目标通过对《环境经济学》的学习，使学生熟悉“环境经济学”这一新兴交叉学科的总体轮廓和最主要的内容，掌握其基本的理论知识和分析评价方法及其应用，了解当今主要的环境经济政策。
（四）、学生学习本课程应掌握的方法与技能通过本课程的学习，初步学会从经济的视觉审视环境问题，不仅为后续相关课程打下必备的基础，同时为将来从事环境经济学及相关的研究或从事环境管理工作打下坚实的专业理论基础。
（五）、本课程与其它课程的联系与分工本课程为专业必修课，在预修《环境学》、《环境法学》等专业课后开始学习，为后续课程《环境规划学》、《环境管理学》打下必备的基础，并为今后的工作学习作良好的铺垫，是环境科学教学计划中的重要专业课。
（六）、本课程的教学内容与目的要求第一章导论（共3学时）1、教学目的和要求：了解环境经济学的产生与发展；掌握环境经济学的研究内容和方法2、教学内容：1）环境和环境-经济系统（1学时）2）环境经济学的产生与发展（1学时）3）环境经济学的研究内容和方法（1学时）3、教学重点和难点：环境经济学含义4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）环境经济学是如何形成和发展的？2）简述环境经济学的研究方法第二章环境经济学的基本理论（共4学时）1、教学目的和要求：了解环境资源价值理论的类型；理解可持续发展；掌握外部性成因2、教学内容：1）环境资源价值理论（1学时）2）外部性理论（1学时）3）物质平衡理论（1学时）4）可持续发展理论（1学时）3、教学重点和难点：最优外部性4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述存在价值理论2）简述取得最优外部性的思路和各自的利弊第三章环境供求与配置（共4学时）1、教学目的和要求：理解环境的功能；掌握环境需求/供给、边际效用、市场/政府失灵的含义2、教学内容：1）环境需求与供给（1学时）2）环境产品消费者行为理论（1学时）3）环境生产理论（1学时）4）市场结构与环境资源配置（1学时）3、教学重点和难点：环境生产理论4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）利用需求/供给曲线分析环境商品价格上升的原因2）简述考虑自然资源的生产理论3）论述垄断政府对垄断与外部性治理所带来的后果第四章环境污染与保护的损益分析（共4学时）1、教学目的和要求：理解环境污染治理费用的分摊理论；掌握环境成本、计算环境污染和保护的方法2、教学内容：1）环境污染与保护的基本经济分析（1学时）2）费用-效益分析（2学时）3）影子价格（1学时）4）环境污染治理费用的分摊（1学时）3、教学重点和难点：费用-效益分析4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）环境污染费用与企业环境成本的关系2）简述费用-效益分析的步骤3）简述影子价格的概念与用途第五章环境影响的经济评价（共3学时）1、教学目的和要求：理解环境影响经济评价方法；掌握环境价值计量的方法2、教学内容：1）环境价值的计量理论（1.5学时）2）环境价值的评估（1.5学时）3、教学重点和难点：环境影响经济评价方法4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）进行环境价值计量的经济学方法有哪些？2）直接市场评价法的适用范围和条件是什么？第六章生态创新和环境经营（共3学时）1、教学目的和要求：理解产业生态化与环境经营；掌握生态创新和环境经营2、教学内容：1）生态创新（1学时）2）环境经营（1学时）3）产业生态化与环境经营（1学时）3、教学重点和难点：生态创新、环境经营4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述生态创新和环境经营的内涵2）试述生态创新动力机制的分类3）简述环境经营观念的内容第七章环境经济手段（共6学时）1、教学目的和要求：理解排污权交易；掌握庇古手段和科斯手段2、教学内容：1）环境经济手段的分类与评价标准（1学时）2）庇古手段（1.5学时）3）科斯手段（1.5学时）4）庇古手段和科斯手段的比较（1学时）5）环境管理运行机制经济学分析（1学时）3、教学重点和难点：庇古手段和科斯手段4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述环境经济手段的特点与分类2）试述庇古手段和科斯手段的利与弊第八章环境经济核算（共3学时）1、教学目的和要求：了解常用自然资源的估价方法；掌握环境经济核算方法2、教学内容：1）国民经济核算体系及其变革（1学时）2）综合环境与经济核算体系（1学时）3）环境经济核算方法（1学时）3、教学重点和难点：环境经济核算方法4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述SEEA与SNA的不同2）简述环境经济实物核算的意义第九章环境经济系统的投入-产出分析（共4学时）1、教学目的和要求：理解投入-产出分析理论；掌握环境保护的投入-产出分析方法2、教学内容：1）资源、环境因素在经济系统中的地位（1学时）2）投入-产出分析与投入-产出表的基本原理（1学时）3）资源合理利用的投入-产出分析（1学时）4）环境保护的投入-产出分析（1学时）3、教学重点和难点：投入-产出分析4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）什么是物质消耗、新创造价值、中间产品、最终产品？2）简述环境保护的投入-产出分析方法3）简述直接消耗系数与完全消耗系数的关系第十章环境与经济增长（共4学时）1、教学目的和要求：了解增长的极限；理解EKC假说2、教学内容：1）关于环境与经济增长的争论（1学时）2）环境EKC假说（1学时）3）环境对经济增长的影响（1学时）4）环境增长与环境的双赢（1学时）3、教学重点和难点：环境与贫困的关系4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述环境与贫困的关系？第十一章经济全球化与环境（共2学时）1、教学目的和要求：了解全球性的环境问题；理解经济全球化的环境影响2、教学内容：1）经济全球化的环境影响（1学时）2）全球性的环境问题（1学时）3、教学重点和难点：绿色贸易壁垒4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）论述贸易对环境产生影响的途径第十二章环境效益型的经济可持续发展道路（共4学时）1、教学目的和要求：了解环境产业的发展模式；理解新旧经济增长方式的区别2、教学内容：1）传统经济增长方式及其缺陷性（1学时）2）经济增长方式转变与可持续发展（1学时）3）制度与经济增长方式的转变（1学时）4）环境产业走向可持续发展道路（1学时）3、教学重点和难点：经济增长方式转变4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述循环经济与传统经济增长模式的区别2）制度创新在经济增长方式转变中的作用是什么？第十三章环境管理政策与环境管理体制（共4学时）1、教学目的和要求：了解环境管理目的与任务；掌握环境管理的手段及其特点2、教学内容：1）环境管理概述（1学时）2）环境管理的技术支持（1学时）3）中国环境政策（1学时）4）中国环境管理体制及其改革（1学时）3、教学重点和难点：环境管理的手段4、实践教学环节（0学时）5、本章思考题：1）简述环境管理的手段及其特点2）试析中国环境管理体制改革的必要性（八）、教材和主要参考资料1、指定教材：刘传红侯伟丽编著，环境经济学，武汉大学出版社，20062、主要参考资料：左玉辉主编，环境经济学，高等教育出版社，2003刘传江，侯伟丽，环境经济学，武汉大学出版社，2001张真，戴星翼，环境经济学教程，复旦大学出版社，2007马中主编，环境与自然资源经济学概论，高等教育出版社，2006 （九）、课程考核与成绩评定方法本课程考核内容的组成：平时成绩占30%（作业50％，课堂讨论及考勤50％），期末笔试成绩占70%。
环境经济学-《环境经济学》课程教学大纲
环境经济学?课程教学大纲一、课程全然信息课程代码：260374课程名称：环境经济学英文名称：EnvironmentalEconomics课程类不：专业选修课学时：27学分：适用对象：环境工程本科专业考核方式：考查〔平常成绩占总成绩的30％〕先修课程：环境保卫根底、环境生态学二、课程简介中文简介：环境经济学是一门新兴的边缘学科，是用现代经济学的方法研究自然资源与环境资源配置咨询题的科学。
本课程要紧对环境咨询题的产生与开展、环境资源的合理利用和污染治理进行介绍，指出要解决环境咨询题首先要进行环境资源价值评估。
三、课程性质与教学目的环境经济学?是环境工程本科生的一门专业选修课。
学生学习该课程的目的是了解环境咨询题的产生和开展，环境资源的合理利用和污染的治理的全然理论，熟悉经济学根底理论，并学会环境资源价值的评估方法。
四、教学内容及要求第一章导论（一）目的与要求1.了解环境咨询题产生的缘故2.了解环境咨询题的实质（二）教学内容1．要紧内容人类环境和生态环境；自然环境和人工环境；当代环境咨询题2．全然概念和知识点中国的环境咨询题3．咨询题与应用环境咨询题的实质（三）课后练习环境咨询题产生的缘故要紧有哪些？阐述环境毒理学的要紧研究方法。
（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第二章环境经济学的根底理论（一）目的与要求1.了解环境经济学的产生和开展历史2.把握环境资源的稀缺性理论3.把握环境资源的外部性理论4.了解环境资源的价值理论5.了解（二）教学内容第一节环境经济学的产生和开展1．要紧内容环境经济学的研究对象；环境经济学的研究范围；2．全然概念和知识点“零增长论〞；“宇宙飞船经济看〞3．咨询题与应用环境经济学的研究的范围要紧有哪些？第二节环境资源的稀缺性理论1．要紧内容马尔萨斯的预言；李嘉图的看点；约翰穆勒的“静态经济〞；极限增长论2．全然概念和知识点“静态经济〞；“罗马俱乐部〞3．咨询题与应用什么是资源提供的稀缺性？第三节环境资源的外部性理论1．要紧内容外部性；解决外部性的途径；科斯定理2．全然概念和知识点外部性；外部不经济；外部经济；外部本钞票3．咨询题与应用解决外部性的途径有哪些？第四节环境资源的价值理论1．要紧内容效用价值论；劳动价值论2．全然概念和知识点边际效用；“均衡价值理论〞3．咨询题与应用如何对环境资源的价值进行衡量？第五节可持续开展理论1．要紧内容可持续开展的概念的形成；可持续社会的建立2．全然概念和知识点可持续开展；自然资本；人造资本；社会资本；人力资本3．咨询题与应用可持续社会的建立要满足哪些条件？（三）课后练习什么是环境资源的稀缺性？解决外部性的途径有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第三章环境保卫和资源流淌（一）目的与要求1.了解资源流淌的全然概念2.了解资源流淌途径的选择3.了解资源闲置的损失（二）教学内容第一节环境保卫和资源流淌1．要紧内容环境保卫；资源投进；2．全然概念和知识点资源流淌3．咨询题与应用环保投进的资源流淌要紧表现在哪些方面？第二节资源流淌障碍1．要紧内容宏看经济政策目标与资源流淌障碍；经济体制与资源流淌障碍；资源结构与资源流淌障碍2．全然概念和知识点同经济增长目标的冲突；同就业目标的冲突；同治理通货膨胀目标的冲突；同国际收支平衡目标的冲突资源流淌的障碍要紧有哪些？第三节资源流淌途径的选择1．要紧内容社会保障制度；市场体制；价格体制；国际分工；产业结构2．全然概念和知识点宏看经济调控目前，如何促进我国市场体系的开展？第四节资源闲置的损失与环境保卫的收益的对比1．要紧内容资源闲置的损失；环境保卫的收益2．全然概念和知识点短期收益；长期收益环境保卫的收益能够通过哪些方面来讲明？（三）课后练习资源流淌的障碍要紧有哪些？加快和促进资源流淌的有效途径有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第四章环境保卫和开展模式（一）目的与要求1.了解生态效益型的经济开展2.了解“先污染，再治理〞开展模式的代价3.了解“边开展，边治理〞的可行性与局限性（二）教学内容第一节生态效益型的经济开展1．要紧内容生态效益与经济效益2．全然概念和知识点生态效益；经济效益3．咨询题与应用生态效益型经济开展的困难有哪些？第二节“先污染，再治理〞开展模式的代价1．要紧内容“先污染，再治理〞开展模式的代价2．全然概念和知识点边际本钞票；边际社会损失；边际私人损失“先污染，再治理〞开展模式有哪些弊端？第三节“边开展，边治理〞的可行性与局限性1．要紧内容“边开展，边治理〞的开展模式2．全然概念和知识点可行性；局限性3．咨询题与应用“边开展，边治理〞的开展模式有哪些局限性？第四节以生态农业和环保产业为主导的可持续开展道路1．要紧内容开展生态农业；开展环保产业2．全然概念和知识点生态农业；环保产业3.咨询题与应用开展环保产业的必要性有哪些？（三）课后练习政府需要采取哪些措施减少转进生态效益型经济开展的困难？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第五章费用效益分析：环境经济分析的全然方法（一）目的与要求1.了解费用效益分析的概念2.把握环境费用效益分析的理论根底3.了解环境费用效益分析的评价标准（二）教学内容第一节什么是费用效益分析1．要紧内容经济分析2．全然概念和知识点财务分析；费用效益分析；环境经济分析3．咨询题与应用环境经济分析的一般步骤第二节环境费用效益分析的理论根底1．要紧内容消费者剩余理论；外部效应；影子价格2．全然概念和知识点消费者剩余；无形效果；社会本钞票核算；影子价格如何核算边际社会本钞票？第三节环境费用效益分析的评价标准1．要紧内容净现值贴现率；回还期限；收益费用比值；内部回润率2．全然概念和知识点净收益现值；回还期限费用效益分析的重要意义（三）课后练习费用效益分析具有什么重要意义？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第六章环境价值的评估（一）目的与要求1.了解直截了当市场法的概念2.了解替代市场法的概念3.把握环境价值理论的应用（二）教学内容第一节直截了当市场法1．要紧内容生产率或市场价值法；人力资本法或收进损失法；时机本钞票法或社会收进损失法；恢复费用法或重置本钞票法；防护费用法；影子工程法2．全然概念和知识点人力资本；时机本钞票；影子工程3．咨询题与应用直截了当市场法有哪些局限？第二节替代市场法1．要紧内容资产价值法；工资差额法；旅行费用法；环境质量本钞票法；环境功能本钞票法；调查询咨询法；专家函询法或德尔斐法2．全然概念和知识点土地价值法；工资差额法；旅行费用法3．咨询题与应用环境功能法的要紧步骤包括哪些？第三节环境价值理论的应用1．要紧内容环境价值理论的一般原那么；关于环境保卫分经济效果；环境损失的估算与评价2．全然概念和知识点环境资源价值评估理论；环境价值货币化理论；环境费用效益分析理论3．咨询题与应用有哪些常用的环境保卫经济效果指标？（三）课后练习如何对环境损失进行估算？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第七章环境污染操纵（一）目的与要求1．了解最优污染水平2．熟悉排污收费3．了解排污标准4．了解排污权交易（二）教学内容第一节最优污染水平1．要紧内容外部性咨询题；最优污染水平确实定；妨碍环境污染水平的假设干因素2．全然概念和知识点外部性；环境容量；环境净化能力3．咨询题与应用如何确定最优污染水平？第二节排污收费1．要紧内容操纵污染的两个方法；庇古税；对排污费的性质的熟悉；排污收费的作用；排污收费的局限性2．全然概念和知识点最优庇古税；最优排污费率确实定排污收费的作用和目的第三节排污标准1．要紧内容排污标准；排污标准的制定；排污标准的局限性；排污收费的实际运用2．全然概念和知识点排污标准；产品税3．咨询题与应用我国排污收费制度存在的咨询题第四节排污权交易1．要紧内容排污权交易的理论依据；排污权交易的微看效应和宏看效应；；实行排污权交易的条件；排污权交易的操作2．全然概念和知识点排污权交易；微看效应；宏看效应3.咨询题与应用排污权交易的要紧特点（三）课后练习排污收费的作用和目的是什么？我国排污收费制度的特点和存在的咨询题分不有哪些？（四）教学方法与手段多媒体教学，教师讲授第八章环保产业（一）目的与要求1．了解环保产业2．了解环保投资（二）教学内容第一节环保产业1．要紧内容：环保产业的含义和内容；中国环保产业的状况；开展环保产业的措施2．全然概念和知识点：环保产业3．咨询题与应用中国环保产业结构如何？第二节环保投资1．要紧内容环保投资的概念；环保投资的范围；环保投资的资金来源；环保投资效益；提高环保投资效益的要紧途径2．全然概念和知识点环保投资如何评价环保投资效益（三）课后练习我国环保投资存在的要紧咨询题？（四）教学方法与手段学生演讲为主，教师稍作点评。
2024年环境与资源经济学培训资料
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THANKS
06
政策法规与行业标准解读
国家政策法规体系梳理
环境保护法
包括污染防治、生态保护、资源 利用等方面的法律法规，是环境 与资源经济学领域的基础性法律
。
可持续发展政策
国家关于促进经济、社会和环境协 调可持续发展的相关政策，如节能 减排、绿色发展等。
资源管理政策
针对水、土地、矿产等自然资源的 开发、利用和保护制定的政策，旨 在实现资源的合理配置和高效利用 。
国际气候谈判
积极参与国际气候谈判，推动各国共同应对气候 变化挑战。
资金支持与合作
加大对发展中国家应对气候变化的资金支持力度 ，推动南南合作和全球气候治理体系变革。
ABCD
技术交流与合作
加强国际间绿色低碳技术交流与合作，促进技术 转移和推广应用。
公众意识提升
加强气候变化教育和宣传，提高公众对气候变化 问题的认识和参与度。
发展历程
环境与资源经济学起源于20世纪60年代的环境保护运动，随着环境问题的日益 严重和资源的日益稀缺，该学科逐渐发展壮大，成为经济学领域的重要分支。
研究对象及内容
研究对象
环境与资源经济学的研究对象包括自然环境、自然资源、生态环境、经济发展等 多个方面。
研究内容
该学科主要研究如何运用经济手段来保护环境、合理利用自然资源、促进经济发 展等问题，具体包括环境价值评估、环境政策制定、自然资源管理、生态补偿机 制等方面。
01
02
03
可再生资源
如水能、风能、太阳能等 ，具有可再生性，但开发 利用受技术经济条件限制 。
环境经济学-Environmental Economics
EnvironmentalEconomicsis an interdisciplinarycourseofcombiningEnvironmental Science and Economics, and belongs to the sub-branchof Environmental Science.It provides a novel perspective to respond environmental problems, therefore has beenopened in many famous international Universities, such as MIT (Massachusetts Institute of Technology),UCBerijing University and Fudan University, etc.It isthereforenecessary and urgent to also teachEnvironmental Economicsinour university.
Text book:Charles D. Kolstad,Environmental Economics,Oxford University Press, 2011.
其它
（More）
备注
（Notes）
备注说明：
1.课程大纲一般为教师网上填写，填写要求会自动提示；对于新开课程，需要填着纸质大纲，并经院系教学委员会或专业委员会通过。
2
Self-study
Participate indiscussion
*考核方式
(Grading)
--Examgrade: 60
--Attendanceand participate in discussion: 15
《环境经济学》课程教学大纲
《环境经济学》课程教学大纲Environmental Economics一、课程基本信息（一）知识目标：通过课程学习，要求学生掌握环境问题产生的经济学根源及其矫正方法，理解环境价值构成及各种评估方法的适用范围和条件，理解和掌握不同污染治理政策手段的优缺点及其条件。
— 1 —（二）能力目标：培养学生应用相关理论框架和方法（如外部性理论、公共物品理论、信息不对称理论等），来理解和探析实际中遇到的环境问题的概念化能力和实际操作技巧，具备环境政策制定和环境价值评估的基础知识，为以后的从事环境科学实践和科研工作奠定较好基础。
（三）素质目标：拓展环境科学专业学生的视野，使学生具备从经济学角度来看待环境问题的意识，理解解决环境问题对于维持保持生态环境系统，维系社会经济可持续发展的重大意义，促使学生养成热爱环境、保护环境的社会公共品德和行为规范。
三、基本要求（一）了解环境问题的发生、发展；认识人类活动所引起的各环境要素（大气、水等）的污染、污染物在环境中的迁移转化规律以及资源、环境与经济的协调关系等问题。
（二）理解环境价值基本原理，理解环境政策设计原则及各种环境政策的特点。
（三）掌握分析环境问题的经济学原理，掌握环境费用效益分析方法原理和基本步骤，掌握各种环境价值评估方法的使用条件及基本步骤。
四、教学内容与学时分配第一章绪论2学时第一节环境经济学的产生和发展1学时一、环境二、环境问题的发展和研究三、环境经济学的产生和发展知识点：环境问题产生的自然科学根源；关于人类未来的不同观点第二节环境经济学的内涵、研究内容及其作用1学时一、环境经济学的内涵二、环境经济学的研究对象、任务及内容三、环境经济学的作用知识点：环境经济学的内涵、研究对象、任务和作用本章小结重点：环境问题的产生、环境经济学的内涵、研究对象、任务及其作用— 2 —难点：环境经济学的研究任务与内容思考题：1、什么是环境？环境有何特性？2、环境问题是如何产生的？3、环境经济学的研究内涵是什么？4、论述环境经济学的研究对象、任务及主要研究内容？5、环境经济学对现实经济发展有何作用？作业：教学方法：建议教学方法：理论与实际结合，以实际环境案例来讲解相关理论。
环境经济学课程教学大纲
《环境经济学》课程教学大纲一、课程简介（一）课程代码（二）课程名称（含英文名称）：环境经济学（Environmental Economics）（三）修读对象：环境科学专业、环境工程专业（三）总学时与学分：36学时（2.0学分）（四）考核方式：考试（五）相关课程：环境学概论、环境管理、经济学原理（六）内容提要(不超过200字)本课程教学内容分十章，主要包括：绪论；微观经济学基础；环境经济系统；外部性理论；自然资源的可持续利用；人口、环境与经济的持续发展；环境经济评价概述；环境价值评估方法；环境经济政策与手段；环境与贸易。
既包括了环境经济学的基本理论和知识，也反映了环境经济学的最新研究成果，使学生通过学习能基本掌握用经济学的视角和方法来分析当前的环境问题。
二、教学目的和教学方法本课程是环境科学、环境工程本科专业选修的一门专业课，教学目的是为学生今后独立分析、解决各类环境经济问题，进行环境保护工作和环境科学研究打下良好的基础。
教学方法方面，采用启发式教学，课堂老师讲述、学生讨论，课后布置作业，学生结合实际做调查研究并写出报告在课堂交流的方式。
三、理论与实验教学学时分配四、选用教材和主要教学参考书教材采用高等教育出版社2006年5月出版的，由马中主编的《环境与资源经济学概论》和中国环境科学出版社2007年1月出版的，由沈满洪主编的《资源与环境经济学》。
五、理论教学内容（分章节编写，包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等）第一章绪论主要讲授内容：第一节环境经济学的产生与发展第二节环境经济学对传统经济学的拓展第三节环境经济学的研究对象与主要研究领域教学时数：4学时重点与难点：环境经济学的研究对象、研究领域、发展趋势思考题或练习题：1、简述环境经济学的实际运用方向和发展趋势。
2、环境经济学的研究对象和研究方法是什么？3、简述环境经济学的主要研究领域和基本理论。
第二章微观经济学基础主要讲授内容：第一节竞争市场与效率第二节需求、供给和均衡，第三节支付意愿和消费者剩余第四节个别需求和总体需求第五节私人物品和公共物品第六节市场失灵和政策失效教学时数：5学时重点与难点：需求、供给和均衡，支付意愿和消费者剩余，公共物品，市场失灵和政策失效思考题或练习题：1、如何理解市场的涵义？简述各种不同类型市场的特点及其效率？2、什么叫需求？影响消费者需求的因素有哪些？3、谈谈支付意愿与消费者剩余之间的关系。
第二篇环境经济学的基本分析方法(2024版)
防护费用：是指为了避免因环境污染或破坏造成 损害而需要增设的防护装置或材料的费用。
消除费用：或治理费用，用于治理和减轻环境污 染或破坏所需要的费用。
管理费用：包括防治机构的业务费。
– 自然生态系统损失：包括森林的乱砍滥伐，水土 流失，珍稀生物资源数量的减少等。
• 环保费用属于环境损失的范围吗？
• 环保费用因为是由环境污染和破坏引起的， 对社会来讲也是一种损失，因此，它也属 于环境损失的范围。但在环境经济评价中， 并不把环保费用包括在内，而只是指在采 取环境保护措施之后，尚未消除而预留下 来的那一部分环境损失。
CHAPTER 5
第一环节境环境影费响用的效益费分用析的效产益生分与发析展
第二节 费用效益分析的基本原理 第三节 环境费用效益分析的步骤 第四节 环境影响费用效益价值评估方法 第五节 环境费用效益分析的应用
第一节 环境费用效益分析的产生与发展
费用效益分析最初是作为国家公共事业部门投 资的一种方法而发展起来的，后来这种方法被应 用于评价各种项目方案以及政策的社会效益。费 用效益分析结果可以证明某一项目或政策的总效 益是否超过其成本，这其中也包括环境方面的效 益和成本。
• 替代影响，指项目所产生的影响对于现有的工程产生相反的影 响。
• 在项目或政策的环境影响分析中一般要进行环境功 能的分析和环境质量影响分析。
• 环境功能分析
环境问题带来的经济损失，是由于环境资源的功能 遭到了破坏，反过来影响经济活动，人体健康，环 境功能分析：
– 首先要弄清楚被研究对象的功能是什么 – 对这些功能都要进行定量（物理量）的评价。
环境经济学第五版课程设计
环境经济学第五版课程设计一、课程介绍本课程是环境经济学的入门教程，旨在为学生提供环境经济学的基本理论和方法，并探讨环境经济学在实践中的应用。
本课程的教学内容包括环境经济学的基本概念、环境问题的经济学分析、环境政策的经济学评估等方面。
通过该课程的学习，学生能够了解环境经济学的理论框架和应用方法，以及如何应用环境经济学的原理来解决环境问题。
二、课程目标本课程旨在通过探讨环境经济学的理论和应用，达到以下目标：1.了解环境经济学的历史与学科发展；2.理解环境问题的经济学分析框架；3.了解环境政策的经济学评估方法；4.培养学生综合运用环境经济学理论与方法解决环境问题的能力；5.增强学生对环境问题和环境经济学的认识和理解力。
三、教学内容本课程主要包括以下内容：1.环境经济学简介2.工具经济学原理3.市场失灵与干预4.私有资源的有效利用5.公共资源的利用与管理6.环境外部性与社会成本7.环境政策的经济分析与评估四、教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，通过传授相关知识，引导学生运用环境经济学的理论和方法来解决环境问题。
五、课程考核本课程主要通过平时成绩和期末考试两部分进行考核。
平时成绩包括课堂表现、课程设计报告、小组讨论等。
期末考试分为闭卷和开卷两种形式。
闭卷考试检测学生对环境经济学的基本理论知识的掌握程度；开卷考试主要考核学生运用环境经济学知识解决环境问题的能力。
六、参考教材1.Hanley, N., Shogren, J., & White, B. (2007). Introduction toEnvironmental Economics (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press.2.Tietenberg, T. (2013). Environmental and Natural ResourceEconomics (9th ed.). New York: Pearson.3.Berger, M. C. (2005). The Economic Theory of PollutionControl. Cheltenham: Edward Elgar Publishing.4.Stavins, R. N. (1996). Economics of the Environment:Selected Readings (4th ed.). New York: W.W. Norton & Company.七、结语环境经济学是一个全新的领域，它将经济学的理论和方法应用于环境问题的研究。
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27564 环境经济学课程考试说明
一、本课程使用教材、大纲
环境经济学课程使用的教材为《环境与自然资源经济学概论》（附大纲），马中编，高等
教育出版社，2006年（第二版）。
二、本课程的试卷题型结构及试题难易度
2. 试卷按识记、领会、简单应用、综合应用四个认知层次命制试题，四个认知层次在试卷
中所占的比例大致为：识记占
20％、领会占30％、简单应用占30％、综合应用占20％。
3. 试卷难易度大致可分为“容易、中等偏易、中等偏难、难”。
根据课程的特点，每份试卷
中，不同难易度的试题所占的分数比例大致依次为：易占30分、中等偏易占30分、中等偏难占20分、难占20分。
三、各章内容分数的大致分布
五、各题型试题范例及解题要求
1.单项选择题
要求：在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
例：物质平衡理论揭示的经济学本质是（ D ）
A. 社会福利
B. 生产
C. 消费
D. 环境污染
2.填空题
例：直接市场评价法是根据生产率的变动情况来评估环境质量变动所带来的影响的方法。
解答：生产率（直接将答案生产率填在横线上）
3.判断改错题
要求：在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”并在题下空处进行改正。
例：支付意愿是指消费者愿意付出的价格或成本。
（×）
解答：支付意愿：指消费者对一定数量的某种商品愿意付出的最高价格或成本。
4.名词解释
例：环境产权
解答：是指行为主体对某一环境资源具有的所有、使用、占有、处置以及收益等各种权利的集合。
5.简答题
例：排污权交易的主要思想是什么?
解答：建立合法的污染物排放权利即排污权，并允许这种权利像商品一样被买入和卖出，以此来进行污染物的排放控制。
6.论述题
例：论述庇古手段与科斯手段两类环境经济政策的异同点。
解答：共同之处都是为了使外部费用内在化。
但是两类政策手段的实施途径和效果不同，主要表现在：
（1）庇古手段多依赖于政府，科斯手段更多的依赖市场机制。
（2）庇古手段需要政府实施收费或补贴，管理成本较大；科斯手段政府界定产权。
（3）实施庇古手段除了使社会获得环境效益外，还可以使政府获得经济效益；科斯手段一般只获得环境效益。
（4）庇古手段一般提供不了刺激，科斯手段一般能刺激厂商采取措施改进市场设备，减少排污。
（5）如果被税收保护的人企图通过自己的行为影响税负和税收，实施庇古税可能导致另外一些外部性。
六、考试注意事项
本课程考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。
考生参加考试时只允许携带钢笔、签字笔，不允许带任何有关参考书等。