幼儿园中班语言活动：树妈妈和树叶娃娃
科学大树妈妈教案反思 中班 大树妈妈(优秀7篇)
科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。
2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。
（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。
（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。
）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。
）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。
今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。
在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》3篇
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》幼儿园中班社会教案《大树妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
中班语言：树妈妈和树叶娃娃（共五篇）
中班语言：树妈妈和树叶娃娃（共五篇）第一篇：中班语言：树妈妈和树叶娃娃中班语言：树妈妈和树叶娃娃活动准备：图片三张，录音磁带（秋日私语），树叶娃娃头饰。
活动过程：流程：欣赏配乐故事------再次欣赏故事（配画）-----师生双向提问并学唱歌曲------故事表演。
(一)欣赏配乐故事老师要给小朋友讲个故事，故事的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜故事里可能讲些什么？1．欣赏故事。
（1）提问：故事里讲了件什么事情？（故事讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情）。
（2）请小朋友再听一遍故事，听完故事有什么问题可以提出来。
（二）再次欣赏故事。
（老师边讲边配画）1．幼儿自由提问。
老师，幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。
2．老师提问。
（1）夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的？为什么？（2）秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样？为什么？（3）小树叶听到了树妈妈的歌，它们是怎么做的？什么是安慰？（让妈妈快乐起来，高兴）。
3．幼儿学唱。
（1）请你们来当关心妈妈的小树叶，唱歌给妈妈听，你们听，树妈妈唱起了伤心的歌谣。
（老师唱第一段，幼儿唱第二段）（2）妈妈知道你们的心里也很难受，可是，如果让妈妈看到你们这么难受，妈妈也会怎么样呢？请那么把难受的样子藏起来，拿勇敢的样子在唱歌妈妈听一遍。
幼儿再次练习。
4．学说安慰妈妈的话。
现在妈妈有点放心了，你们再来说一句安慰妈妈的话，让妈妈更加高兴一点。
5．第二年春天到了，树叶娃娃有没有回来？现在树妈妈的心情又怎么样了？（三）故事表演。
你们喜欢小树叶吗？我们就来表演这个故事，请你们打扮一下（拿胸饰）来当可爱的树叶娃娃、老师演树叶妈妈集体表演。
活动目的：1．引导幼儿专心地听故事，感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。
2．能试着说说，演演，并用歌声表现故事中情感。
第二篇：树妈妈和树叶娃娃教案（定稿）•树妈妈和树叶娃娃儿童乐园里的梧桐树妈妈，有一群可爱的树叶娃娃。
幼儿园中班大树妈妈教案5篇
幼儿园中班大树妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题教案3篇：小树叶找妈妈
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案3篇：小树叶找妈妈撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么?三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们!主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼儿欣赏图片理解1) 谁来和树婆婆做朋友?2) 树婆婆喜欢它吗?3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4) 小鸟们为什么要离开?3、幼儿完整欣赏1) 你喜欢谁?2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1) 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
评价：观察幼儿参与课堂讨论和涂鸦的情况，评价他们对树的认识和表达能力的发展。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》一、教案背景本教案适用于幼儿园中班，主要通过故事《大树妈妈》引导幼儿探究亲情与家庭伦理，营造亲子关系和谐、尊重老人的情感氛围。
二、教学目标1.能够理解亲情与家庭伦理的含义，了解家庭中父母与祖父母、外祖父母的角色和作用；2.培养幼儿尊重老人的意识和情感，体现家庭关系和谐和美好；3.提高幼儿对阅读的兴趣和能力，培养幼儿的情感表达和分析能力。
三、教学准备准备一本故事书《大树妈妈》、幼儿绘画用纸、水彩笔或蜡笔。
四、教学过程1. 导入教学教师带领幼儿仔细观察并感受校园里的大树，询问幼儿觉得大树在幼儿生活中扮演什么角色，引导幼儿关注自然环境，并积极探究大树母亲的形象。
2. 讲授故事教师以生动婉转的语言讲解故事《大树妈妈》，重点阐述大树母亲为了保护和爱护自己的孩子，不惜献出了自己的身躯，最终成为小木匠的一份子，成为永不消逝的美好记忆。
3. 学生绘画教师指导幼儿画出自己想象中的大树母亲、小木匠，让幼儿尽情地表达自己的情感和思想。
4. 分享感悟教师引导幼儿交流自己的绘画作品和感受，让幼儿自由表达自己心中的感悟和理解，分享彼此的情感。
5. 延伸活动1.拓展家庭教育，让幼儿亲自采访祖父母和外祖父母，了解自己的家族文化、家庭传承和家族历史故事，加强对亲人的尊重与感情联系；2.建立家长社区，鼓励家长给幼儿分享自己在家庭中传承下来的故事和特色文化，促进亲子关系和谐发展。
五、教学总结在本次教学中，通过故事《大树妈妈》的讲述，让幼儿体会到亲情的温情和生命的可贵，也启发了幼儿对家庭伦理和人类情感的探究和体验，不但扩充了幼儿的阅读和绘画技能，还促进了他们的个性发展。
学校应不断推进社会教育和家庭教育，根据幼儿的兴趣和发展阶段，创设更多多样化的课程活动，推动幼儿的全面成长和发展。
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导幼儿对树木和树叶产生兴趣和好奇心。
培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 活动准备：准备一些树木和树叶的图片或实物。
准备一本关于树妈妈和树叶娃娃的故事书。
1.3 活动过程：向幼儿展示树木和树叶的图片或实物，引导他们观察并说出树木和树叶的特点。
讲述《树妈妈和树叶娃娃》的故事，引导幼儿理解和感受树妈妈和树叶娃娃之间的亲情。
第二章：学习树叶的形状和颜色2.1 活动目的：帮助幼儿认识不同形状和颜色的树叶。
培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 活动准备：准备一些不同形状和颜色的树叶。
准备一张白纸和一些彩色笔。
2.3 活动过程：向幼儿展示不同形状和颜色的树叶，引导他们观察并说出树叶的形状和颜色。
让幼儿用自己的彩色笔在白纸上画出自己喜欢的树叶形状和颜色。
第三章：树叶贴画3.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
增强幼儿对树叶的认知和兴趣。
3.2 活动准备：准备一些树叶、胶水和彩纸。
3.3 活动过程：向幼儿展示树叶贴画的样品，引导他们观察并说出树叶贴画的制作方法。
让幼儿选择自己喜欢的树叶，并用胶水将树叶粘贴在彩纸上，制作出自己喜欢的树叶贴画。
第四章：树叶找家4.1 活动目的：培养幼儿的观察力和认知能力。
增强幼儿对自然环境的关注和保护意识。
4.2 活动准备：在户外找一个有树木和树叶的地方。
4.3 活动过程：带幼儿到户外，让他们观察周围的树木和树叶。
向幼儿讲解树叶是树木的孩子，需要找到适合它们的家。
让幼儿分散寻找树叶，并将树叶放回树木的枝丫上。
第五章：总结与反思5.1 活动目的：帮助幼儿回顾和总结所学的内容。
培养幼儿的反思和表达能力。
5.2 活动过程：和幼儿一起回顾所学的内容，包括树木、树叶的形状、颜色和贴画制作。
让幼儿表达自己对树妈妈和树叶娃娃的理解和感受。
引导幼儿反思自己在活动中的表现和成长。
第六章：树叶跳舞6.1 活动目的：培养幼儿的协调性和节奏感。
中班主题教案三则：小树叶找妈妈
中班主题的第三个主题：小树叶找妈妈活动目标：1.让年幼的孩子通过小树叶找到母亲的活动，体验小树叶的情感，并想回到大树上，了解树叶和树木之间的亲密关系。
2.训练孩子通过刺激他们的情感体验来探索树叶的兴趣和态度。
3.通过观察和比较，让孩子们知道不同的树木有不同的叶子。
一是进口活动。
老师：小树叶，老师今天带你去树林里找到那棵大树妈妈，好吗？其次，幼儿探索树林中的树木和树叶。
1.老师：小叶子，去找妈妈。
您必须对自己的样子保持乐观，不要错。
2.你找到你的母亲了吗？你的母亲在哪里？她长什么样？3.您是如何找到它的？看您手中的叶子与母亲的叶子不同。
谈论它是什么。
4，小叶子，大家都找到你的母亲，真幸福。
来和你妈妈谈谈。
你想对她说什么第三，总结。
老师：今天我们为小叶子找到了一个母亲。
那棵大树妈妈长得又高又大，她有很多叶子孩子。
小树叶就像和我妈妈在一起，我们把小树叶寄回给妈妈，再见。
我们稍后会再与您联系！主题活动2：01003010目的：1.引导孩子们观看图片并初步了解故事。
2.在老师的指导下，体验树婆婆和小鸟娃娃的感受。
准备：计算机图片制作指导：1.导入：（查看图1）这是谁？她怎么了？（突出的零）2，孩子欣赏图片的理解1）谁将和树妈妈成为朋友？2）树妈妈喜欢吗？3）树妈妈如何照顾小鸟娃娃？4）为什么鸟要离开？3，孩子充分欣赏1）你喜欢谁？2）为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？引导孩子了解树木照顾鸟类，鸟类照顾树木以及相互关心的情绪。
4，孩子的情感迁移：1）我们的幼儿园有很多大树。
谁来照顾他们？2）那棵大树在幼儿园会照顾谁？活动指导：1，导入：拍手的声音《树婆婆和鸟娃娃》，重现孩子对花园植物特征的理解。
2.提出一个问题：老师：为什么树叶很脏？（儿童的经历告诉我们）3，解决问题：循环吸树叶的灰尘1）灰尘从哪里来？灰尘去了哪里？3）讨论：如果小叶不来帮助怎么办？4）其他小叶子是否吸收灰尘？1）观察其他小叶子上没有灰尘2）沐浴小叶。
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，认识树妈妈和树叶娃娃。
2. 学会用简单的词语描述树叶的变化。
1.2 技能目标1. 能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
2. 能够用语言和动作表演故事情节。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
2. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
第二章：教学内容2.1 故事梗概《树妈妈和树叶娃娃》是一个关于树妈妈和树叶娃娃的温馨故事。
故事讲述了树妈妈在秋天的时候，让树叶娃娃们飘向远方，寻找自己的归宿。
树叶娃娃们在旅途中经历了各种冒险，回到了树妈妈身边，共同度过寒冷的冬天。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：理解故事内容，认识树妈妈和树叶娃娃。
学会用简单的词语描述树叶的变化。
2.2.2 教学难点：引导幼儿用语言和动作表演故事情节。
培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事课件或图片树叶道具录音机或播放设备3.2 环境准备安静舒适的教学环境适合幼儿身高的小组桌椅第四章：教学过程4.1 导入利用故事课件或图片，引起幼儿对故事的兴趣。
向幼儿介绍故事的主要角色：树妈妈和树叶娃娃。
4.2 故事讲述与讨论以生动的语言和动作，讲述《树妈妈和树叶娃娃》的故事。
引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
4.3 树叶变化游戏邀请幼儿展示自己手中的树叶道具。
引导幼儿用简单的词语描述树叶的变化。
4.4 故事表演将幼儿分成小组，每组选择一个故事情节进行表演。
鼓励幼儿用语言和动作积极参与表演。
第五章：教学评价5.1 评价内容幼儿对故事内容的理解程度。
幼儿参与课堂讨论的积极程度。
幼儿在树叶变化游戏中的表现。
幼儿在故事表演中的参与程度。
5.2 评价方法观察幼儿在课堂中的表现，记录其在讨论、游戏和表演中的参与程度。
通过与幼儿的互动，了解他们对故事内容的理解程度。
通过小组讨论，了解幼儿对树叶变化和故事情节的描述。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 认知目标：让幼儿了解树叶的生长过程，知道树妈妈和树叶娃娃之间的关系。
3. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力及合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解树叶的生长过程，培养环保意识。
难点：让幼儿用语言表达树叶的变化和树妈妈与树叶娃娃之间的关系。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：一个充满大自然氛围的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室里的树叶图片，引导幼儿说出树叶的名字，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 观看视频：教师播放树叶生长过程的视频，让幼儿了解树叶的生长过程，引导幼儿关注树妈妈和树叶娃娃之间的关系。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论树叶的变化和树妈妈与树叶娃娃之间的关系，培养幼儿的合作精神。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色，鼓励幼儿用绘画的方式表现树叶的变化。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对树妈妈和树叶娃娃的认识，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶生长过程的认识。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿对树叶形状、颜色的掌握程度。
3. 倾听幼儿的语言表达，评估幼儿对树妈妈和树叶娃娃之间关系的理解。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的环保教育活动。
2. 社区实践：组织幼儿走进社区，观察树叶的生长过程，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 在小组讨论环节，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿用语言表达自己的想法。
3. 绘画活动中，教师要关注幼儿的操作过程，引导幼儿观察、思考、创作。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识树妈妈和树叶娃娃。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得尊老爱幼、相互关爱的道理。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解树妈妈和树叶娃娃的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达出自己对故事的理解和感受。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和观察力。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、树叶图片、大树图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师通过出示树叶图片，引起幼儿的兴趣，导入活动。
2. 故事讲解：教师讲解故事《树妈妈和树叶娃娃》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验树妈妈和树叶娃娃的角色。
5. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调尊老爱幼、相互关爱的道理。
6. 作业布置：让幼儿回家后，跟家长分享今天学到的故事和道理。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在讨论环节的表达能力和观点分享。
3. 评价幼儿在情景扮演中的参与度和创意表现。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事和道理的分享情况。
七、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿动手制作树妈妈和树叶娃娃的手工作品，巩固对故事角色的认识。
2. 绘画活动：让幼儿绘画出自己心目中的树妈妈和树叶娃娃，培养幼儿的想象力。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行树叶搜集活动，增进亲子关系。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、讨论和表达？2. 教学方法是否符合幼儿的认知和发展水平？3. 教学内容是否有助于培养幼儿的观察力、表达力和想象力？4. 如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和兴趣？九、家长沟通与协作2. 鼓励家长参与教学延伸活动，协助教师共同培养幼儿的兴趣爱好。
幼儿园语言教案：语言活动：树妈妈和树叶娃娃
幼儿园语言教案：语言活动：树妈妈和树叶娃娃教学目标：1. 帮助幼儿理解故事《树妈妈和树叶娃娃》的主题内容，理解生命的循环和自然的变化。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力，通过故事学习新的词汇和句型。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱和尊重。
教学内容：故事《树妈妈和树叶娃娃》，包括树妈妈和树叶娃娃的角色介绍，他们的生活和互动，以及树叶娃娃从生长到落下的生命过程。
教学准备：1. 故事书《树妈妈和树叶娃娃》。
2. 大树和树叶的图片或模型。
3. 彩色纸和画笔，用于制作树叶手工活动。
教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引入主题，例如：“你们知道树叶为什么会从树上掉下来吗？”2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述故事，同时展示大树和树叶的图片或模型，帮助幼儿理解和记忆。
3. 互动讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的情节和主题，鼓励他们分享自己的想法和感受。
4. 手工活动：让幼儿用彩色纸和画笔制作自己的树叶娃娃，进一步加深他们对树叶和生命循环的理解。
教学延伸：1. 在户外活动中，带领幼儿观察真实的树木和树叶，让他们亲自体验和感受大自然的变化。
2. 在阅读角添加更多关于大自然和生命的绘本，鼓励幼儿自我探索和学习。
教学总结：回顾本节课的主要内容和学习目标，强调生命的循环和自然的变化，鼓励幼儿在生活中继续观察和探索。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在故事讲述和讨论环节的参与情况和语言表达能力。
2. 评估幼儿在手工活动中的创新能力和动手能力。
3. 通过后期的户外活动和阅读角观察，评估幼儿对大自然和生命的理解和尊重程度。
中班语言教案：树妈妈和树叶娃娃
中班语言教案：树妈妈和树叶娃娃教学目标•学习描述树妈妈和树叶娃娃的外貌和特点；•学习使用形容词和动词描述事物；•培养学生较好的朗读能力；•培养学生表达和交流的能力。
教学材料•绘本《树妈妈和树叶娃娃》教学过程导入（5分钟）1.教师介绍今天的主题：《树妈妈和树叶娃娃》。
2.教师向学生展示一些植物的图片，让学生猜猜它们的名称。
3.教师告诉学生，接下来我们要学习一个非常可爱的树妈妈和她的儿子——树叶娃娃。
学习核心（40分钟）1.教师向学生展示绘本《树妈妈和树叶娃娃》的封面，让学生猜测内容。
2.教师为学生读绘本，让学生边听边看。
3.读完后，提问学生对这个故事的感觉，引导学生逐一描述树妈妈和树叶娃娃的外貌和特点。
4.教师逐一呈现图片，让学生据此描述树妈妈和树叶娃娃的特点。
教师提醒学生在描述时要使用形容词和动词。
5.学生自己描述不出来时，老师可以这样引导：“树妈妈的颜色是什么，树叶娃娃的大小是怎么样的，它的眼睛和鼻子在哪里？”6.教师可以针对学生的不同表现，第一时间点赞或者给建设性的建议。
简单操作（15分钟）1.教师让学生分成小组，每组两人。
其中一个人扮演树妈妈，另一个则扮演树叶娃娃。
学生可以根据绘本理解和自己的想象来描绘角色的外貌特征，并尝试着用语言来描述它们。
另一个人可以依照小组伙伴的描述，做一名小演员，让大家猜猜是哪一对树妈妈和树叶娃娃。
2.教师可以在学生完成后展开小组互动，让每一组的小演员可以展示自己表演的情况，课堂氛围更加活跃。
评价（5分钟）1.教师评价整个教学过程：是否有达成目标？是否达到自己的预期？整个教学过程中哪些地方是可以加强的？2.教师让学生给自己和同学一些建议和鼓励。
教学反思•有助于培养学生描述事物和自己思维转化语言的能力；•绘本的利用不仅可以让学生感受到故事情节和色彩，还可以增加学生的阅读兴趣；•利用角色扮演，让学生沉浸在故事情节中，有利于培养学生的想象力和表达能力。
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案
《树妈妈和树叶娃娃》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识树叶的种类和特点，了解树妈妈和树叶娃娃的故事背景。
1.2 技能目标：培养幼儿观察树叶的能力，提高他们的口语表达和想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 故事引入：讲述树妈妈和树叶娃娃的故事，引导幼儿关注故事中的树叶角色。
2.2 观察树叶：让幼儿观察不同种类的树叶，了解它们的特点，如形状、颜色、纹理等。
2.3 树叶分类：引导幼儿将树叶按照形状、颜色等进行分类，锻炼他们的分类能力。
第三章：教学过程3.1 故事讲述：通过图片和简短的语言，讲述树妈妈和树叶娃娃的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。
3.2 观察树叶：带领幼儿到户外观察不同种类的树叶，让他们亲身体验大自然的美丽。
3.3 树叶分类游戏：组织幼儿进行树叶分类游戏，让他们在游戏中学习树叶的分类知识。
第四章：教学评价4.1 幼儿观察树叶的能力：通过观察树叶活动，评价幼儿对树叶特点的认知程度。
4.2 幼儿口语表达能力：通过故事讲述和小组讨论，评价幼儿的口语表达和想象力。
4.3 幼儿保护环境的意识：通过教学活动中的情感引导，评价幼儿对环境保护的认识和态度。
第五章：教学资源5.1 故事图片：准备树妈妈和树叶娃娃的故事图片，用于教学过程中的直观展示。
5.2 树叶样本：收集不同种类的树叶样本，供幼儿观察和分类。
5.3 教学卡片：制作树叶分类卡片，用于游戏环节。
第六章：教学准备6.1 环境布置：在教室内布置一个自然角，摆放树叶样本、图片等教学资源，营造一个舒适、自然的学习氛围。
6.2 教学材料准备：准备故事图片、树叶样本、教学卡片等教学材料，确保数量充足，质量完好。
6.3 教学设备准备：准备投影仪、音响等教学设备，用于教学过程中的图片展示和故事讲述。
第七章：教学方法7.1 故事讲述法：通过图片和简短的语言，讲述树妈妈和树叶娃娃的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃
示例幼儿园中班语言教案教学设计：树妈妈和树叶娃娃一、教学目标知识目标1.学习树与植物的基本知识。
2.掌握描述树妈妈和树叶娃娃外观特征的词语。
3.了解树叶娃娃的生长过程。
4.通过模仿、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力。
能力目标1.能使用简单的词语和句子描述自然现象和事物。
2.能够通过模仿、表演等方式表达自己的想法和感受。
3.能够与他人交流、分享自己的经验和知识。
情感目标1.培养幼儿对自然、环境的热爱和关注。
2.引导幼儿了解家园周围的自然环境、珍惜资源。
3.培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点和难点重点1.掌握描述树妈妈和树叶娃娃外观特征的词语。
2.了解树叶娃娃的生长过程。
3.通过模仿、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力。
难点1.引导幼儿了解并描述树妈妈和树叶娃娃的生长过程。
2.帮助幼儿通过模仿、表演等方式表达自己的想法和感受。
三、教学内容和教学方法教学内容1.树妈妈和树叶娃娃的外观特征。
2.树叶娃娃的生长过程。
3.幼儿的自由表达。
教学方法1.观察法。
带领幼儿到植物园或学校周围观察、描绘、比较不同种类的树木和植物。
2.讲解法。
结合幻灯片、图片等工具，教授树妈妈和树叶娃娃的外观特征和生长过程。
3.模仿法。
通过模仿、表演等方式，让幼儿更好地理解和记忆树妈妈和树叶娃娃的特征和生长过程。
4.自由表达法。
引导幼儿根据所学内容，进行自由的表达和分享。
四、教学流程第一步：导入（5分钟）通过课件或图示引入本课的主题，引导幼儿通过观察、比较认识树妈妈和树叶娃娃。
第二步：观察植物（15分钟）带领幼儿到植物园或学校周围观察、描绘、比较不同种类的树木和植物，引导幼儿发现植物的共同特点和区别。
第三步：学习树妈妈和树叶娃娃（20分钟）通过图示和文字描述，向幼儿介绍树妈妈和树叶娃娃的外观特征和生长过程，并提供相关词语和句式。
第四步：模仿、表演（20分钟）让幼儿自由组合、模仿、表演树妈妈和树叶娃娃的生长过程、自然状态等，以提高其语言表达能力。
中班语言教案《树妈妈的信》
中班语言教案《树妈妈的信》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班绘画：小树叶和树妈妈教案
中班绘画：小树叶和树妈妈【活动目的】1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2.引导幼儿探索美、发现美,培养幼儿初步表现美的能力。
【活动准备】1.请幼儿自带各种形状的树叶。
2.抹布,颜料,画笔,画纸,幼儿用书人手一本。
【活动过程】一、导入活动:教师创设情景,提高幼儿参加本次活动的兴趣。
教师模仿树妈妈的语气说话:呜呜呜,风真大啊,把我的树叶娃娃们都吹跑了,我真伤心…….二、集体活动:1.引出课题,激发幼儿的兴趣。
教师:谁哭得这么伤心?哦,原来是树妈妈。
树妈妈的树叶娃娃们被风吹跑了,她现在一个人孤孤单单的。
我们来想想办法,让她不再那么孤单吧!2.引导幼儿探索树叶拓印的方法。
教师:刚才小朋友们说的很对,我们再给树妈妈添些树叶宝宝,她就不孤单了。
今天老师就教大家一个方法,小朋友们看到老师手中的树什了吗?(教师出示树叶)它有正反两面,如果在它们身上涂上颜料,博印到树妈妈身上,树妈妈就有树叶宝宝陪她啦!我们现在就用它来帮树妈妈添些树叶宝宝。
3.教师示范树叶拓印的方法。
方法可参考:（1）挑选一片合适的叶子。
（2）用笔在叶面上均匀地刷上颜料。
（3）叶子在画纸上放好,一只手放在叶子上轻轻地往下压,树叶宝宝就印好了。
三、课堂活动:教师给每名幼儿发一份操作材料,请幼儿翻开幼儿用书第2页,指导他们在大树妈妈的身上印画树叶宝宝。
五、教师评价并总结。
【活动延伸】教师组织幼儿在纸上用各种形状的树叶进行拓印,然后将作品展示处理,请幼儿互相欣赏、评价,还可请幼儿与自己的作品合影留念。
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语言活动：树妈妈和树叶娃娃
活动目的：
1．引导幼儿专心地听故事，感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。
2．能试着说说，演演，并用歌声表现故事中情感。
活动准备：
图片三张，录音磁带（秋日私语），树叶娃娃头饰。
活动过程：
流程：欣赏配乐故事------再次欣赏故事（配画）-----师生双向提问并学唱歌曲------故事表演。
(一)欣赏配乐故事
老师要给小朋友讲个故事，故事的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜故事里可能讲些什么？
1．欣赏故事。
（1）提问：故事里讲了件什么事情？（故事讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情）。
（2）请小朋友再听一遍故事，听完故事有什么问题可以提出来。
（二）再次欣赏故事。
（老师边讲边配画）
1．幼儿自由提问。
老师，幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。
2．老师提问。
（1）夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的？为什么？
（2）秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样？为什么？
（3）小树叶听到了树妈妈的歌，它们是怎么做的？什么是安慰？（让妈妈快乐起来，高兴）。
3．幼儿学唱。
（1）请你们来当关心妈妈的小树叶，唱歌给妈妈听，你们听，树妈妈唱起了伤心的歌谣。
（老师唱第一段，幼儿唱第二段）
<BR><P></P>（2）妈妈知道你们的心里也很难受，可是，如果让妈妈看到你们这么难受，妈妈也会怎么样呢？请那么把难受的样子藏起来，拿勇敢的样子在唱歌妈妈听一遍。
幼儿再次练习。
4．学说安慰妈妈的话。
现在妈妈有点放心了，你们再来说一句安慰妈妈的话，让妈妈更加高兴一点。
5．第二年春天到了，树叶娃娃有没有回来？现在树妈妈的心情又怎么样了？
（三）故事表演。
你们喜欢小树叶吗？我们就来表演这个故事，请你们打扮一下（拿胸饰）来当可爱的树叶娃娃、老师演树叶妈妈集体表演。