中班语言活动《一片红树叶》教案

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《树叶》幼儿园中班语言教案

《树叶》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1.能听懂并理解《树叶》的故事内容。

2.能够正确朗读《树叶》的故事。

3.能够用简单的语言描述《树叶》的故事情节。

4.能够用自己的方式表达对《树叶》的故事的理解和感受。

二、教学重点：1.听懂并理解故事《树叶》。

2.正确朗读故事《树叶》。

三、教学准备：1.《树叶》绘本。

2.班级中的幼儿。

四、教学过程：1.创设情境：老师拿着《树叶》绘本进入教室，引起幼儿的兴趣和注意。

2.导入：老师询问幼儿有没有看过《树叶》这本书，有没有见过树叶。

3.教授故事《树叶》：a.老师打开《树叶》绘本，展示给幼儿看，并问幼儿故事里有什么东西。

b.老师引导幼儿一起朗读故事标题：“树叶”。

c.老师朗读故事，边读边引导幼儿注意绘本中的图画和故事情节。

d.老师再次朗读故事，让幼儿边听边观察绘本中的图画。

4.复述故事：a.老师带着问题引导幼儿回忆故事的情节，例如，“故事里是谁春天来到了森林？”b.老师引导幼儿用自己的语言描述故事的开始、中间和结束部分。

5.朗读故事《树叶》：a.老师提醒幼儿注意绘本中的文字，并指导幼儿正确朗读《树叶》这个词汇。

b.老师教授幼儿正确的朗读语音、语调和节奏，并和幼儿一起朗读整个故事。

6.幼儿表达：a.老师鼓励幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受，例如画画、说话、用肢体语言等。

b.老师逐个询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿用简单的语言描述。

7.教师评价：老师对幼儿的表达进行肯定和鼓励，并根据幼儿的表现给予适当的反馈和指导。

五、教学延伸：2.落叶观察：带领幼儿到校园或社区里的树木下观察和收集不同的落叶，鼓励幼儿描述落叶的形状、颜色和触感。

六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对《树叶》的故事情节有了初步的理解，并能正确朗读故事。

幼儿通过绘本阅读和故事复述，培养了幼儿的语言表达能力和观察理解能力。

同时，教师的引导和评价也为幼儿提供了进一步学习和提高的机会。

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教学目标•让幼儿了解红枫叶的形态特征和颜色。

•培养幼儿的观察力和想象力。

•通过阅读故事，让幼儿表达自己对季节变化的感受和理解，提高语言表达能力。

•培养幼儿的团队合作意识。

教学重点和难点•教学重点：让幼儿通过观察红枫叶，学习其形态特征和颜色，并通过故事引导幼儿表达自己的感受和理解。

•教学难点：引导幼儿用简洁、生动的语言表达自己的感受和理解，同时培养幼儿的想象力。

教学准备•PPT课件。

•红枫叶图片。

•故事《一片红枫叶》。

教学过程1. 导入新知1.老师出示红枫叶图片，让幼儿观察并表达。

2.老师引导幼儿说出红枫叶的颜色和形态特征，如有几个叶子、颜色是什么等。

2. 故事情节介绍1.老师出示《一片红枫叶》故事的封面，并让幼儿猜测故事中会出现什么内容。

2.老师简单介绍故事的情节，引导幼儿想象故事中人物的活动和场景。

3. 阅读故事1.老师向幼儿讲述《一片红枫叶》故事。

2.老师与幼儿一起回顾故事情节，并询问幼儿故事中的人物和场景。

4. 听读故事1.老师再次向幼儿读一遍《一片红枫叶》故事。

2.老师引导幼儿注意故事情节，并发表自己的理解和感受。

3.老师提醒幼儿记忆故事中的关键词。

5. 教学反思1.老师与幼儿一起回顾故事情节。

2.老师引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。

3.老师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“红枫叶和绿树叶的区别是什么？”、“你喜欢秋天吗？为什么？”等。

教学评估教学活动后，老师可通过以下方式对幼儿进行语言表达能力的评估：1.老师提问，让幼儿用言简意赅的语言表达自己的理解。

2.幼儿自由交流，展现自己的感受和认知。

3.教学体验表，让幼儿自主评价自己的学习体验和收获。

教学后记通过这堂课程的教学，让学生对秋季和红枫叶有了更加深入的了解。

培养孩子们的语言表达和想象力，激发他们的学习兴趣和团队合作意识。

在今后的教学中，我们将继续引导孩子们在交流中阐释、表达和分享自己的看法。

中班语言《树叶》教案与反思

一、教案主题：中班语言《树叶》教案与反思二、教学目标：1. 让幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。

2. 通过讲述和讨论，让幼儿了解树叶的基本特征和作用。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够创造出自己心中的树叶故事。

4. 通过活动，培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿观察树叶，了解树叶的基本特征和作用。

难点：让幼儿能够创造出自己心中的树叶故事，并表达出来。

四、教学准备：1. 实物准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本等。

2. 教具准备：黑板、粉笔、故事书、投影仪等。

3. 环境准备：室外的树木、草地等。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿到室外，观察树叶，让幼儿自由发表对树叶的感想。

2. 观察：教师展示各种树叶，让幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理，并记录下来。

3. 讲述：教师讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿了解树叶的基本特征和作用。

4. 讨论：教师组织幼儿讨论树叶对环境的作用，培养幼儿的环保意识。

5. 创作：教师引导幼儿创造出自己心中的树叶故事，并鼓励幼儿表达出来。

六、教学评价：1. 观察幼儿在观察树叶时的积极性和参与度，评价幼儿的观察能力。

2. 听取幼儿在讨论树叶作用时的表达和理解，评价幼儿的语言表达和思维能力。

3. 评价幼儿在创作树叶故事时的想象力和创造力。

4. 观察幼儿在活动中的环保行为，评价幼儿的环保意识。

七、教学反思：在本次教学中，我通过带领幼儿观察树叶、讲述树叶故事、讨论树叶作用和创作树叶故事等活动，实现了教学目标。

但在活动中，我也发现了一些问题。

例如，有些幼儿对树叶的观察不够细致，对树叶的作用理解不深。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，引导幼儿更加深入地了解树叶，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶拼画活动，让幼儿利用树叶进行创意拼贴。

2. 开展树叶收集活动，让幼儿收集不同种类的树叶，观察和记录树叶的特点。

幼儿园中班语言活动优质教案《一片红树叶》通用

幼儿园中班语言活动优质教案《一片红树叶》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《秋天色彩》，详细内容为故事《一片红树叶》。

通过讲述小熊在秋天森林里寻找红树叶过程，让幼儿感受秋天美丽和红树叶独特。

二、教学目标1. 让幼儿解秋天特点，认识红树叶，培养幼儿对大自然热爱。

2. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解红树叶特殊意义，引导幼儿用语言表达自己感受。

2. 教学重点：通过故事让幼儿认识秋天特点，培养幼儿对大自然热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：一片真实红树叶、故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 拿出一片真实红树叶，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出红树叶特点。

b. 提问：“你们知道这是什季节？为什会有红树叶？”2. 例题讲解（10分钟）a. 播放故事课件，让幼儿观看，教师同步讲解。

b. 讲解过程中，引导幼儿关注小熊寻找红树叶过程，以及红树叶给小熊带来快乐。

3. 随堂练习（10分钟）a. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天特点，分享自己找到红树叶。

b. 每组选代表进行汇报，教师给予鼓励和点评。

4. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己心中红树叶。

b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

a. 让幼儿展示自己作品，分享创作心得。

b. 教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书一片红树叶2. 板书内容：a. 秋天特点：红树叶、金黄树叶、收获季节等。

b. 小熊寻找红树叶过程。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中红树叶，并和家人分享你作品。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，让幼儿解秋天特点，认识红树叶。

在教学过程中，注意关注每个幼儿学习情况，及时给予鼓励和指导。

中班语言教案树叶

中班语言教案树叶中班语言教案树叶1活动目标1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。

2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。

3、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解《捡树叶》。

教学重点、难点1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。

活动准备1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。

2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。

看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。

3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的`饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。

4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。

欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。

在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。

6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。

延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。

教学反思活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。

幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》

幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》教学目标1.通过听故事，了解秋天的色彩和气息。

2.练习幼儿的口语表达和听力技能。

3.引导幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱生活的情感。

教学重难点1.重点：故事中的语言表达，如“红枫叶”、“秋天”等。

2.难点：幼儿口语表达能力的培养和听力技能的提升。

教学准备1.故事《一片红枫叶》。

2.相关的图片或卡片，如红枫叶、秋天的图片等。

3.表示秋天或红枫叶的艺术作品或手工制品，如剪纸、画画等。

教学过程1.引入老师在黑板上画出一片红枫叶，问幼儿：“这是什么？”。

幼儿们一起回答：“是红枫叶！”。

然后老师介绍今天讲的故事叫《一片红枫叶》。

2.讲故事老师讲述故事《一片红枫叶》，让孩子们通过听故事，了解秋天的色彩和气息，并引导幼儿加深对红枫叶和秋天的感受和理解。

3.学唱秋天的歌老师带领幼儿们学唱《秋天的故事》，让孩子们更好地感受秋天的气息和美丽。

4.拓展活动1.展示秋天的图片，引导幼儿们回忆故事中的场景和经历，加深孩子们对秋天的感受。

2.玩游戏，比如出示一些红枫叶的卡片或图片，让孩子们一起说出相关的单词或进行连连看等互动游戏。

3.制作艺术作品，如剪纸、画画等，让孩子们自由发挥，表达对秋天和红枫叶的感受。

5.总结老师引导幼儿们回忆和总结当天学习的内容和收获，点评孩子们的表现，肯定他们的努力和进步。

教学评价1.观察幼儿的听力、口语表达和绘画等多方面的表现，评价幼儿的学习效果。

2.学生反馈评价，听取幼儿对本节课的感受和评价。

教学后记通过《一片红枫叶》这个故事的讲解，让幼儿们了解秋天的色彩，感受大自然的美好，同时通过对语言的表达，练习幼儿的口语表达和听力技能，培养他们热爱生活的情感。

本节课通过多种形式的互动，让幼儿们时刻保持着学习的积极性和兴趣，从而达到预期的教学效果。

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教案名称：《一片红枫叶》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力。

2. 让幼儿了解秋天的特点。

3. 培养幼儿的观察能力和想象能力。

教学内容：1. 教学课文：《一片红枫叶》2. 教学活动：听故事、观察枫叶、绘画活动。

教学准备：1. 教材：《一片红枫叶》。

2. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。

3. 枫叶样品。

教学流程：活动一：引入1. 与幼儿一起观察一片真实的枫叶，让幼儿感受到枫叶的形状、颜色和纹理。

活动二：教授课文1. 教师向幼儿讲述《一片红枫叶》的故事，重点讲述枫叶从绿色变成红色的过程，同时引导幼儿感受秋天的特点。

2. 反复朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。

3. 结合故事中的描写，向幼儿介绍一些秋天的常见景象，如树叶变色、天空澄净等。

活动三：绘画活动1. 给幼儿提供纸张和绘画工具，引导幼儿用颜料和画笔画一片红枫叶。

2. 在绘画过程中，鼓励幼儿用自己的想象力，描绘出自己所认为的秋天景色。

活动四：分享和展示1. 让幼儿展示自己的绘画作品，并互相欣赏。

2. 向幼儿询问他们的绘画作品中有哪些秋天的元素，引导幼儿用简单的语言描述自己的作品。

活动五：总结1. 与幼儿一起回顾故事情节和所学到的秋天的知识。

2. 鼓励幼儿用简单的语言回答问题，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

教学拓展：1. 可以让幼儿进行角色扮演，扮演故事中的枫叶，通过身体语言来表达枫叶变红的过程。

2. 引导幼儿观察身边的秋天景色，让他们用简单的语言描述所看到的景象。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画活动中是否能够将自己的想象呈现在纸上。

2. 回答问题时，幼儿是否能用简单的语言表达自己的观点。

教学反思：1. 在引入环节，教师可以通过一些积极的问题引发幼儿的兴趣，引导他们主动参与讨论。

2. 在绘画活动中，教师可以给予幼儿更多的自由发挥的空间，让他们表达自己更丰富的想象。

2024年幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》通用

2024年幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为第一节《一片红树叶》。

通过描述红树叶的形态、颜色和落叶过程，使幼儿感知自然界的美，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。

二、教学目标1. 了解红树叶的形态、颜色，知道树叶在秋季会落叶的现象。

2. 学会用恰当的语言描述红树叶的特点，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力，激发幼儿对自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述红树叶的特点。

教学重点：使幼儿了解红树叶的形态、颜色和落叶过程，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：一片红树叶的实物、PPT、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外捡拾一片红树叶，引导幼儿观察树叶的形态、颜色，让幼儿初步感知红树叶的特点。

2. 例题讲解（10分钟）1）展示PPT，讲解红树叶的形态、颜色和落叶过程。

2）播放录音，让幼儿倾听红树叶的故事，引导幼儿关注故事中红树叶的变化。

3. 随堂练习（10分钟）1）教师提出问题，引导幼儿用语言描述红树叶的特点。

2）让幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作一片红树叶。

2）让幼儿展示自己制作的红树叶，互相交流、欣赏。

六、板书设计1. 一片红树叶形态：长椭圆形，边缘有锯齿状颜色：红色落叶过程：秋季变黄，然后落叶七、作业设计1. 作业题目：画一片你喜欢的树叶，并用语言描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、制作等环节，让幼儿充分了解了红树叶的特点，提高了幼儿的语言表达能力和审美情趣。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，充分调动幼儿的积极性。

2. 拓展延伸：1）让幼儿观察周围的自然环境，发现其他有趣的树叶，了解它们的形态、颜色和落叶过程。

《一片红树叶》中班语言活动教案(五篇)

《一片红树叶》中班语言活动教案(五篇)《一片红树叶》中班语言活动教案 1活动目标：1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。

2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。

活动准备：大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。

活动过程：一、出示大图书引题1、这是什么季节?(秋天)你是怎么知道的?2、叶子一片一片落下来,它像什么呢?(小鸟)那我们就叫它叶子鸟吧。

二、欣赏大图书，初步感知故事1、呼呼!一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊：叶子鸟快下来吧!)3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。

)4、参加舞会它们应该做那些准备?(穿上漂亮的衣服，化妆。

)它们的衣服真美啊!5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗?爸爸妈妈是怎么说的?(幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不吵架。

)6、引导幼儿仔细观察叶子鸟跳舞的动作，师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么?(请幼儿学相应的舞蹈动作)7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。

1、小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。

风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。

2、请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。

3、故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?四、随音乐，教师当秋风，幼儿当叶子鸟。

要求动作优美，风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。

教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。

五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。

《叶子鸟》课后反思语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，但故事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。

在第一遍聆听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。

通过老师的提问引导，幼儿的感觉慢慢的来了，在第二遍聆听故事后，幼儿能感受、理解故事里特别的意境，大家的情绪充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉浸在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。

2024年幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》通用

2024年幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《一片红树叶》。

二、教学目标1. 让幼儿了解红树叶的特点，感受大自然的神奇与美好。

2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述红树叶的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：一片红树叶、PPT、挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一片红树叶，引导幼儿观察、描述红树叶的特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己心中的红树叶。

4. 语言活动（5分钟）教师引导幼儿用语言描述自己画的红树叶，鼓励幼儿发挥想象。

5. 小结与展示（5分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何保护环境，爱护大自然。

六、板书设计1. 板书《一片红树叶》2. 板书内容：红树叶的特点：红色、形状各异观察方法：用眼睛看、用手摸描述方法：用语言表达、用画笔描绘七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的树叶，并用语言描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、绘画、描述等方式，让幼儿了解红树叶的特点，培养了幼儿的观察、表达、想象能力。

但在情感教育环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。

2. 拓展延伸：教师可带领幼儿到户外开展树叶粘贴画活动，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。

同时，鼓励家长参与，共同感受大自然的美好。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述红树叶的特点。

2. 情感教育环节的参与度。

3. 课后拓展延伸中家长参与度。

中班语言活动教案《一片红树叶》

中班语言活动教案《一片红树叶》教案：中班语言活动《一片红树叶》一、教学内容本课选自中班语言活动教材，章节为第二单元“秋天的秘密”，活动内容为故事《一片红树叶》。

故事讲述了一片红树叶在秋天里的经历，通过树叶的变化，让孩子们了解秋天的特征，感受大自然的神奇。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养孩子们的想象力。

2. 学习生字词，提高孩子们的语言表达能力。

3. 教育孩子们关爱大自然，珍惜自然资源。

三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，学会生字词。

难点：理解故事寓意，培养关爱大自然的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、红树叶图片、树叶模具、彩色笔。

学具：作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的景色，引导孩子们观察树叶的变化。

提问：“你们知道秋天树叶为什么会变红吗？”让孩子们发表自己的想法。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《一片红树叶》，边讲边提问：“故事里的小鸟、小虫子、小鱼都说了什么？”引导孩子们关注故事情节，培养想象力。

3. 生字词学习（10分钟）讲解故事中的生字词，如“树叶、秋天、红色、小鸟、小虫子、小鱼”等。

让孩子们跟读，巩固记忆。

4. 实践环节（10分钟）让孩子们用彩色笔在树叶模具上绘制自己喜欢的红树叶。

同时，引导孩子们思考：“我们应该如何关爱大自然，保护树叶？”5. 作业布置（5分钟）布置作业：请孩子们用彩纸剪出红树叶，并写一篇关于关爱大自然的小短文。

六、板书设计板书故事《一片红树叶》，并在旁边画上一片红树叶，标注生字词。

七、作业设计1. 作业题目：请用彩纸剪出红树叶，并写一篇关于关爱大自然的小短文。

2. 答案：红树叶形状各异，短文内容涉及关爱大自然、保护树叶等方面。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一片红树叶》让孩子们了解了秋天的特征，学会了生字词。

在实践环节，孩子们动手绘制红树叶，培养了动手能力。

通过作业布置，让孩子们进一步思考如何关爱大自然，提高环保意识。

幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》通用

幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的秋天》中的第二个课时，详细内容围绕“一片红树叶”展开，通过描述红树叶的变化，引导幼儿观察大自然，激发对季节变化的感知和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解红树叶的特点，知道秋天树叶会变色的原因，培养幼儿对大自然的好奇心和观察力。

2. 学会用恰当的词汇描述红树叶，提高幼儿的语言表达和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：用词语描述红树叶的颜色和形状。

教学重点：观察红树叶的变化，学会用语言表达对大自然的喜爱。

四、教具与学具准备教具：一片真实的红树叶、多媒体课件、挂图、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导幼儿观察并讲述他们看到的秋天景象，引出红树叶。

2. 故事讲解（10分钟）挂图配合故事书，向幼儿讲述一片红树叶的故事，引导幼儿关注红树叶的变化。

3. 例题讲解（5分钟）以红树叶为例，讲解如何用形容词描述物体，如“红红的、圆圆的”。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用形容词描述红树叶，鼓励他们大胆发言。

5. 小组活动（15分钟）每组发一片红树叶，让幼儿观察并动手制作树叶画，培养动手能力和团队协作精神。

每组展示作品，让幼儿分享创作过程和感受。

六、板书设计1. 红树叶的特点：红红的、圆圆的、飘落的。

2. 描述红树叶的词语：绚丽多彩、金秋时节、飘零。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的红树叶。

答案要求：发挥想象力，用彩笔在画纸上绘制红树叶，颜色、形状不限。

2. 口头作业：回家后向家人讲述红树叶的故事，并分享自己的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对红树叶的认识程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察秋天的景色，收集不同形状和颜色的树叶，培养他们热爱大自然的情感。

幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》

幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》教学目标1.了解和认识小说《一片红树叶》；2.练习观察和描述能力；3.提高幼儿的口语表达能力；4.培养团队协作意识。

教学重点1.掌握故事情节；2.培养观察和描述能力。

教学准备1.小说《一片红树叶》；2.相关图片。

教学过程1. 导入活动（10分钟）老师出示一张图片，问幼儿看到了什么？让幼儿描述图片内容，引导他们进入本次活动的主题。

2. 认知故事情节（10分钟）老师向幼儿们讲述小说《一片红树叶》的故事情节，帮助幼儿们了解故事中的人物、事件和情节，通过故事情节认知小说。

3. 观察环节（20分钟）老师在教室中放置大量类似纸叶子的小纸片（散放在桌面或地上），让幼儿们分组，随意选择其中一片纸叶子，同时观察自己拿到的这一片纸叶子的特征，并描述这段过程中的感受和想法。

4. 制作环节（20分钟）幼儿分组观察并归纳收集到的纸叶子的特点，之后一起进行讨论，发现纸叶子除了颜色不同之外，还有很多其他形态特点相同的情况。

老师告诉幼儿们，这就是生物学上所谓的“同物异名”，并引导幼儿们选择一张较为完整的叶子进行涂色，帮助幼儿们分析叶子的颜色分布和特征，从而培养幼儿们的观察力和描述能力。

5. 团队展示（20分钟）每组挑选一名代表，将制作完成的叶子挂在黑板上（或其他显眼的地方），并尝试描述自己所选择的叶子的特点和想法。

展现完毕，其他组员和其他组别中的同学可以进行评论和讨论。

6. 结束活动（10分钟）老师总结了本次活动的相关内容，鼓励幼儿们加强观察和描述能力，通过小组合作提高自己的口语表达能力，并为下一次活动作好准备。

活动提示1.幼儿在观察和描述过程中，可以使用形容词、名词、动词等词汇；2.在每个环节中，可以适当的引导幼儿们讨论和交流，让幼儿们充分展现自己的想法和观点；3.鼓励幼儿主动参与集体讨论和展示环节，提升团队协作能力和口语表达能力。

教学效果评估1.观察幼儿在观察纸叶子环节的表现，了解幼儿观察和描述能力的提高情况；2.观察幼儿在小组中的表现，了解其团队协作意识的养成情况；3.通过小组展示和听取其他组的展示，了解幼儿口语表达能力的提高情况。

幼儿园中班语言教案《一片红树叶》

幼儿园中班语言教案《一片红树叶》教学目标
1.能够理解故事情节，描述故事中的人物、事件和感受。

2.能够通过听故事和问答活动，提高听说能力。

3.能够通过制作手工，培养创造力和团队合作精神。

教学准备
1.故事书《一片红树叶》。

2.图片资源：红树叶、树、鳄鱼等相关图片。

3.制作材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程
步骤一：导入
引导孩子们观察图片中的红树叶，并引出下面的问题：你们喜欢红树叶吗？红树叶在哪里长？树是什么样子？接下来我们来听一个故事，看看故事中发生了什么事情。

步骤二：讲故事
通过讲故事的方式，让孩子们理解故事情节，认识故事中的人物、事件和感受。

故事讲完后，可用简单的语言引导孩子们回忆故事情节，并进行简单的问答活动。

步骤三：游戏互动
让孩子们在老师的带领下，模拟故事中的人物，进行互动游戏。

游戏中，可以通过角色扮演和情景再现，让孩子们更深入地理解故事，增强对语言的理解和记忆。

步骤四：制作手工
通过手工制作，培养孩子的创造力和团队合作精神。

可以让孩子们选一种颜色的彩纸，制作一片红树叶，然后用胶水将所有的红树叶拼接起来，制成一座高大的红树林。

在制作过程中，老师可以引导孩子们描述他们的手工制作过程，增强他们的语言表达能力。

教学总结
通过以上的教学活动，孩子们能够对《一片红树叶》这个故事有更深入的理解，同时也能提高自己的听说能力。

制作手工的过程中，孩子们不仅培养了创造力，还增强了团队合作精神。

希望这个教案能够为幼儿园中班的语言教学提供一些启示和帮助。

中班语言树叶教案

中班语言树叶教案中班语言树叶教案1活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。

2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。

2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。

活动过程：一、看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。

〞1、出示多媒体动画的封面。

师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。

提问：现在是什么季节？你怎么知道的？二、感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚刚老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？2、“小朋友捡树叶快乐吗？小动物们看到小朋友捡得这么快乐，它们也想来捡树叶了。

那么，哪些小动物会来呢？〞“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。

〞师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？〞师演示画〔有优美的背景音乐〕，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。

〞师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。

5、再次感受诗歌一遍。

三、理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？〞2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。

3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。

四、创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么快乐，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。

〞幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。

2、“还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。

中班语言教案：一片红树叶(2)

中班语言教案：一片红树叶(2)
教学目标
1.能够听懂教师朗读《一片红树叶》，并理解故事情节。

2.能够认读文章中的关键词汇。

3.能够试着用简单的语言讲述故事情节。

4.能够尝试用简单的语言描述自己喜欢的物品。

教学内容
1. 教师朗读《一片红树叶》
教师边朗读，边引导孩子们注意故事情节中的细节，理解故事的主旨。

2. 活动：图片欣赏
教师出示“红树叶”的图片，引导幼儿观察，并尝试用简单的语言描述图片中所看到的东西。

3. 识字教学
教师通过课件展示故事中的关键词语，并引导幼儿认读这些关键词汇，例如“红树叶”、“积木”、“小车”等。

4. 色彩教育
教师采用游戏形式，引导幼儿尝试用不同颜色的蜡笔画出一片红树叶，提高孩子们的色彩意识。

5. 语言表达
教师要求幼儿试着用简单的语言讲述故事情节，例如故事最后女孩妈妈为她做了大拇哥，孩子们可以说“女孩很高兴，她的妈妈为她做了一个大拇哥。

”
6. 回顾
整理本堂课中学到的知识点，加深孩子们对于“一片红树叶”这个主题的理解，
回顾今天的学习收获。

教学反思
通读本堂课，可以发现，孩子们在今天的学习中可以谈论自己喜欢的事物时运用了一定的语言表达能力，学习到了能够识别关键词汇的能力，以及通过图片欣赏和色彩教育提高了孩子们的审美意识。

而在下一堂中，我们将会继续通过看图说话、游戏练习等方式，帮助孩子们提高语言表达和沟通能力。

语言活动教案中班一片红树叶

语言活动教案中班一片红树叶教案标题：语言活动教案-中班一片红树叶教学目标：1. 帮助学生通过观察、描述和比较红树叶的形状、颜色和大小，培养他们的观察力和描述能力。

2. 培养学生对自然界的敬畏之心，培养他们的环保意识。

3. 提高学生的语言表达能力，包括词汇和句子结构。

教学准备：1. 一片红树叶2. 图片或绘本展示红树叶的不同形状、颜色和大小3. 纸张、彩色铅笔、剪刀和胶水4. 学生的绘画工具教学过程：1. 导入：- 展示一片红树叶，并引导学生观察它的形状、颜色和大小。

提问学生对红树叶的第一印象是什么。

- 引导学生思考红树叶在自然界中的作用和重要性，激发他们对环保的思考。

2. 观察和描述：- 展示不同形状、颜色和大小的红树叶的图片或绘本，引导学生观察并描述它们。

- 引导学生使用形容词来描述红树叶的形状（如圆形、椭圆形）、颜色（如红色、橙色）和大小（如大、小）。

3. 制作红树叶画：- 给每个学生发放纸张、彩色铅笔、剪刀和胶水。

- 引导学生用彩色铅笔在纸上画出一片红树叶的形状，可以参考之前观察的红树叶图片。

- 学生可以根据自己的想象和创意来选择红树叶的颜色，并用剪刀剪下红树叶的形状。

- 学生可以用胶水将红树叶粘贴在纸上，制作自己的红树叶画。

4. 语言表达：- 鼓励学生分享自己制作的红树叶画，并描述自己的红树叶画是什么形状、颜色和大小的。

- 引导学生使用完整的句子来描述，如："我的红树叶画是一个圆形的，颜色是红色的，很大。

"- 鼓励其他学生提问和评论，以促进语言交流和互动。

5. 总结：- 引导学生回顾今天的学习内容，总结红树叶的形状、颜色和大小的描述词汇。

- 强调红树叶在自然界中的作用和重要性，并鼓励学生保护环境，关注自然。

拓展活动：1. 带领学生到校园或附近的公园进行自然观察活动，寻找不同形状、颜色和大小的叶子，并进行观察和描述。

2. 组织学生参与环保活动，如清理校园垃圾、种植植物等，培养他们的环保意识和责任感。

幼儿园中班语言《一片美丽的红枫叶》教案

幼儿园中班语言《一片美丽的红枫叶》教案中班语言《一片美丽的红枫叶》参考教案，活动目标是喜欢欣赏童话，能感受故事中美的语言与环境，通过听听、议议，理解故事中青蛙先生与小蚂蚁互为对方着想的做法，感受朋友之间互相关心的情感。

活动目标:1.喜欢欣赏童话，能感受故事中美的语言与环境2.通过听听、议议，理解故事中青蛙先生与小蚂蚁互为对方着想的做法，感受朋友之间互相关心的情感3.结合生活经验大胆联想并清楚表达自己的意思，体验人与人之间相互关爱的美好感受。

活动准备:1.青蛙头饰，小蜥蜴橡胶玩具，两片红色的枫叶。

2.课件《一片美丽的红枫叶》。

3.自制图书《绿色的童话》，"一片美丽的红枫叶"字卡。

活动过程:(一)出示枫叶，引起兴趣1.这是什么?2.这么漂亮的红枫叶有什么用?为什么喜欢红枫叶?过渡:这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来听听吧!(二)分段欣赏故事，理解故事内容看课件第一部分，1.帮助幼儿回忆青蛙先生想要一样什么东西?为什么?它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适?青蛙先生捡起红枫叶了吗?捡起了为什么又放下了?你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蚂蚁继续睡觉好?为什么?拿走了小蚂蚁会怎样?2.看课件的第二、第三段，并出示枫叶和小蜥蜴,帮助幼儿理解故事内容。

3.出示自制图书《绿色的童话》和枫叶，帮助幼儿理解"书签"的意思。

(二)启发幼儿猜测和续编故事情节。

1.教师:一阵风把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了。

青蛙先生还能得到他想要的红枫叶书签吗?鼓励幼儿大胆地想像并讲述故事的结局。

(三)看课件的后半部分，使幼儿了解完整的故事内容。

1.让幼儿看课件的第四段和第五段。

2.教师提问:青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边?它想干什么?小蚂蚁告诉它什么?为什么要惋惜?惋惜是什么意思?青蛙先生会怎么想?它会怪小蚂蚁吗?你们知道红枫叶怎么来的?红枫叶没有脚怎么走来的?(续听故事，告诉答案)小蚂蚁为什么要送青蛙先生红枫叶?你猜猜，小蚂蚁怎么会得到这片红枫叶的?青蛙先生会怎么想，又会怎么说?(四)启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。