九年级语文范进中举9
九年级语文范进中举9
【精选】部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文重要知识点讲解
【精选】部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文重要知识点讲解一、作者简介吴敬梓（1701年－1754年12月11日）字敏轩，号粒民，祖籍浙江温州，生于安徽全椒。
著有长篇讽刺小说《儒林外史》，是我国清代一部长篇讽刺小说。
二、故事背景中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科，明、清两代科举制度更加严密，考试题目仅限于“四书”“五经”，必须写八股文，使广大知识分子变成思想僵化的“禄蠹”，受害更深。
他们一旦科举得中，或把持官府，或横行乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮凶。
《儒林外史》正是在这样的背景下诞生的。
三、理解词义1.带挈：提携。
本文指“让你沾我的光，得到好运气”。
2.唯唯连声：连连答应。
唯唯，答应的声音。
3.体统：规矩。
4.见教：指教。
5.腆着：挺着。
6.摸门不着：意思是被骂晕了，不得要领，不知该怎么办。
7.火候：这里指写文章的功夫。
8.商酌：商量斟酌。
9.权变：随机应变。
10.桑梓：家乡。
四、课文分段第一部分（①②）:写范进进学回家到中举前的情况———穷困潦倒、受尽侮辱。
第二部分（③—⑩）:写范进得知自己中举后喜极而疯，众人请胡屠户出面打了范进一个耳光，范进因而得以清醒，然后和众人一同回家。
第三部分（11-12）：写范进中举后张静斋闻讯即刻前来拜访，又是攀认世弟兄，又是送银子送房子，极尽恭维拉拢之能事，进一步展示出当时的社会风气。
五、问题解疑1. 第1段到第2段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?在这种情形下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么?如“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒，面对屠户的训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。
在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的热衷。
2.“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
”试简析。
部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文原文及教案.课文次日，范进少不得拜拜乡邻。
魏好古又约了一班同案的朋友，彼此来往。
因是乡试年，做了几个文会。
不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头，道："不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就'癞虾蟆想吃起天鹅肉'来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。
如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的'文曲星'！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！"一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。
辞了丈人回来，自心里想："宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？"因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。
出了场，即使回家。
家里已是饿了两三天。
被胡屠户知道，又骂了一顿。
到出榜那日，家里没有早饭米，母亲吩咐范进道："我有一只生蛋的母鸡，你快拿到集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃，我已是饿的两眼都看不见了。
"范进慌忙抱了鸡，走出门去。
才去不到两个时候，只听得一片声的锣响，三匹马闯将来。
那三个人下了马，把马拴在茅草棚上，一片声叫道："快请范老爷出来，恭喜高中了！"母亲不知是甚事，吓得躲在屋里；听见了，方敢伸出头来，说道："诸位请坐，小儿方才出去了。
"那些报录人道："原来是老太太。
"大家簇拥着要喜钱。
正在吵闹，又是几匹马，二报、三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。
人教版九年级语文上册：《范进中举》课文原文
人教版九年级语文上册：《范进中举》课文原文XXX考中进士后回家，母亲和妻子都很高兴。
正准备做饭，就看见他的丈人XXX带着大肠和酒走进来。
XXX向他行礼，然后坐下来。
XXX说他很幸运，嫁给了他的女儿，这些年来他一直为他们操心。
现在他中了进士，他觉得这是自己积德所得，所以带来酒祝贺。
XXX连声道谢，让妻子煮肠子，烫酒，然后在XXX棚下坐着。
母亲和媳妇在厨房里做饭。
XXX提醒XXX，他现在是进士了，要注意自己的形象，不要在长辈面前装大。
他还说，如果在农村遇到做田的和扒粪的人，XXX也不能和他们平起平坐，这会违反学校规矩，让他和他的长辈都没面子。
XXX虚心接受了这些教导。
XXX还邀请XXX的婆婆一起吃饭，因为她平时只吃简单的饭菜，很少有好的食物。
吃完饭，XXX喝醉了，母子俩十分感激，XXX就走了。
第二天，XXX进去拜访了邻居XXX，还和同案的朋友一起参加了XXX。
到了六月底，同案的人约范进去参加乡试。
XXX没有盘费，就去找丈人商量。
结果，XXX骂了他一顿，说他自以为中了进士就想吃天鹅肉，但他的文章并不出色。
他还说，中进士的人都是天上的文曲星，而像XXX这样的人只能吃屁。
XXX不肯借钱给他，还骂他瞎想。
XXX回家后，决定瞒着丈人去参加乡试。
他觉得自己的水平已经到了，如果不去考试，他会后悔。
他向几个同案商量，然后偷偷地去了城里参加乡试。
他考完后就回家，但他们家已经饿了两三天了。
XXX知道后又骂了他一顿。
当出榜的那天，XXX家里没有米做早饭。
母亲命令他去卖母鸡，买些米回来煮粥。
XXX抱着鸡出门不久，三名报录人骑着马到了他家门口。
他们把马绑在茅草棚上，高声喊着让XXX出来，恭喜他高中了。
母亲吓得躲在屋里，XXX的邻居们也纷纷赶来围观。
茅草棚里坐满了人，报录人们要求XXX。
XXX的母亲央求邻居去找他，但他在集市上寻找买家。
邻居告诉他他中了举人，但XXX不相信。
他告诉邻居他没有米，要卖鸡救命。
邻居夺走了他的鸡，报录人们欢呼，XXX看到自己的名字在报帖上，他高兴得昏了过去。
九年级语文上册第19课《范进中举》
THANK YOU
感谢聆听
细节描写
动作细节
通过对范进中举后的动作描写，揭示其虚伪和卑劣。
语言细节
通过对范进中举后的语言描写，揭示其浅薄和虚荣。
心理细节
通过对范进中举后的心理描写，揭示其无耻和贪婪。
06
教学建议与反思
教学重点与难点
02
01
03
教学重点 理解范进中举的故事情节和主题思想。 分析范进中举中的人物形象和性格特点。
对社会现实的批判
阶层固化
范进中举后跻身上流社会，揭示 了当时社会阶层固化的现象。
权力腐败
范进中举的过程充满了权力的干 预和腐败，反映了当时官场的黑
暗。
社会不公
范进中举前后的遭遇，揭示了当 时社会的不公和不合理现象。
05
艺术手法赏析
讽刺手法
夸张
比喻
通过夸张手法，描绘范进中举后的丑 态，讽刺其虚伪和卑劣。
教学反思与改进
• 教师需要思考如何更好地运用教学方法和手段，提高教学效 果和质量。
教学反思与改进
01
教学改进
02
教师需要根据教学反思的结果，对教学方法和手段进行改进，提高教 学效果和质量。
03
教师需要不断更新教学内容和材料，保持与时代发展的同步。
04
教师需要不断学习和探索新的教学方法和手段，提高自身的教学能力 和水平。
03
故ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情节分析
中举前的生活与遭遇
贫困潦倒
范进在未中举之前生活极度贫 困，常常食不果腹，衣不蔽体 。
遭受欺凌
由于社会地位低下，范进时常 受到权贵的欺凌和侮辱。
屡试不中
尽管范进非常渴望功名，但多 次参加科举考试都未能中举。
九年级语文范进中举课堂笔记
九年级语文范进中举课堂笔记《范进中举》真是个经典故事，大家都知道吧。
想当年，咱们的主角范进，那可是个典型的苦读书人。
为了个状元梦，真是拼尽全力，书本子上都快磨出个洞来。
他可不是什么天才，考试那可是个拼实力的活，光靠死读书可不行。
听说有一天，他终于等到了自己梦寐以求的中举消息，真是欢天喜地，恨不得在街上跳舞。
想象一下，那时候的他，可能满脸胡茬，还穿着一身皱巴巴的衣服，像个走失的孩子。
可一听说自己中举了，立马就变成了光鲜亮丽的状元，心里的小宇宙瞬间爆发，整个人都精神起来了。
这中举的感觉，简直就是太棒了！想想那些个读书时的艰辛，每天埋头苦读，连吃饭都顾不上，那一瞬间，全都值了。
朋友们也都来祝贺，纷纷像蜂拥而至的小鸟，叽叽喳喳，真是热闹得不得了。
这时候的范进，心里那个美啊，恨不得把整个村子的人都请来一起庆祝，喝酒、吃肉、唱歌，简直就是人生巅峰。
不过，这种巅峰的感觉，不仅仅是因为中举，更因为那种受人尊重的气息。
嘿，谁能想到，平时那孤独无援的苦读书人，竟然一夜之间成了众星捧月的焦点呢。
不过，生活可不是电视剧，甜蜜的背后总有酸涩。
范进在中举之后，生活开始变得复杂。
原本简单的读书生活，被各种应酬和期望搞得一团糟。
亲戚朋友们纷纷来找他借钱，仿佛他是摇钱树，随便摇一摇就能掉金蛋。
真是烦不胜烦，有些人明明不太亲近，却一副亲如兄弟的样子，让人哭笑不得。
心里难免会想，哎，真是有些人见光死，见钱眼开啊。
人生一场，许多以前的朋友也开始变得不同。
原来那些忠诚的陪伴者，似乎在一夜之间变得有些疏远，甚至连称呼都变得客气了。
唉，世态炎凉，这就是人心。
再说说这中举之后的心态吧，范进的心理变化也很有意思。
以前为了考试熬夜，心里压力山大，现在成了状元，压力却丝毫没有减少。
朋友们的期待、家里的重担，甚至还得面对那些妒忌的目光。
这些个事儿让他有点喘不过气来，有时候晚上躺在床上，心里那种“我能行吗”的自我怀疑又开始作祟。
明明应该开心的时刻，却总觉得背后有个无形的压力。
九年级语文上册 第五单元 第19课《范进中举》参考资料 (新版)新人教版
第十九课范进中举【课文知识】1．作者简介吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民（现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖印章：“全椒吴敬梓，号粒民印”），晚年又号文木老人，安徽全椒人。
吴敬梓著有《文本山房诗文集》十二卷，今存四卷。
2．背景资料：吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代，当时，清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时，就采用大兴文字狱，设博学宏词科以作诱饵，考八股，开科举以牢笼士人，提倡理学以统治思想等方法，来对付知识分子，其中，以科举制度为害深，影响最广，使许多知识分子堕入追求利禄的圈套。
他反对八股文，反对科举制，不愿参加博学宏词科的考试，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄习尚。
他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。
他以讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判，显示出他的民主主义的思想色彩。
3．题目解说：范进从20岁起屡试不第，苦苦挣扎直至垂老，一旦中举，竟然喜欢得疯了，课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。
【字词综合运用】星宿xiù斋公zhāi 行事háng 啐cuì长亲zhǎng 嗑hé讳huì涫wǎn 细丝锭子dìng作揖：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。
倒运：倒霉狗血喷头：形容骂得很凶，也说狗血淋头。
不省人事：指人昏迷，失去知觉。
商酌：商量斟酌。
【重点难点讲解】这篇课文的重点就是分析对范进，胡屠户和张静斋几个人物形象的刻画，通过人物分析来了解科举制度对读书人乃至社会的毒害。
难点就是欣赏本文的讽刺艺术。
本文运用夸张、对比的手法进行讽刺，范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张，但不失真，对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。
作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同两种态度，形成鲜明对比，使他的前倨后恭，欺贫爱富的典型市侩的性格，跃然纸上。
九年级上册语文文言文范进中举文意
文言文，作为我国古代的一种文学语言，承载了丰富的文化内涵和历史价值。
在九年级上册语文课程中，我们所学习的范进中举，正是文言文的经典之作。
在本文中，我将从深度和广度两个方面来探讨这一主题，帮助你更好地理解这篇文言文的内涵与价值。
范进中举是清代文学家范德彪创作的一篇文言文，通过对明代学者严浚中举的故事进行赞美和抒发自己的情感。
在文中，范德彪通过对严浚的品德、才华和学识的赞美，展现了对严浚的深切敬意和钦佩之情，同时也表达了对功名利禄的向往和追求。
这篇文言文不仅在语言的运用上具有独特的魅力，而且在思想的表达和情感的抒发上也有着深刻的内涵，是一篇值得我们深入品味和理解的经典之作。
我们可以从范进中举这篇文言文的结构和语言运用来进行深入分析。
范进中举以叙事的方式展现了严浚的人物形象和事迹，通过对严浚的品德、才华和学识的赞美，塑造了一个崇高的人格形象。
在语言运用上，范德彪运用了大量的修辞手法和古文的表达方式，使得整篇文章既有着古典的韵味，又不失清新自然。
这种结构和语言的运用，使得范进中举在文言文的领域中独具风采，具有极高的艺术价值。
我们可以通过对范进中举的主题和意境进行深入挖掘。
范进中举以赞美严浚为主题，表达了作者对严浚的崇拜和敬意，同时也抒发了对功名利禄的向往和追求。
在这个主题下，范德彪通过对严浚的描述和赞美，实际上也在表达着对理想人物的向往和追求，体现了对儒家士大夫精神的推崇和传承。
范进中举也通过对功名利禄的追求，反映了当时社会风气和人们的价值取向，具有一定的历史意义和社会意义。
范进中举作为一篇经典的文言文，不仅在语言的运用上具有独特的魅力，而且在思想的表达和情感的抒发上也有着深刻的内涵。
通过对这篇文言文的深入分析和理解，我们可以更好地感受和领略古代文学的魅力，同时也可以从中汲取到丰富的人生智慧。
希望通过本文的阐述，能够帮助你对范进中举有一个更深入、更全面的理解和把握。
在总结与回顾本文的主要内容时，我再次要强调范进中举这篇文言文的重要性和价值。
九年级上册语文第23课笔记
九年级上册语文第23课笔记《范进中举》是九年级上册语文课本中的一篇经典小说，讲述了主人公范进参加科举考试并最终中举的故事。
以下是我对这篇课文的笔记，希望能对您有所帮助。
一、背景介绍《范进中举》是中国古代讽刺小说的代表作之一，主要描写了明朝时期的一个小人物——范进。
范进是一个出身贫寒的读书人，他一心想要通过科举考试获得功名，却屡次失败。
直到他遇到了一个贵人相助，才终于在晚年考中举人。
二、重点内容分析1、范进的形象范进是一个非常典型的读书人，他一心想要通过科举考试获得功名，但却屡次失败。
尽管他生活贫困，但他始终不放弃自己的梦想。
范进的形象反映了当时许多读书人的命运和心态，他们为了追求功名利禄而苦读诗书，但往往在考试中遭遇挫折和打击。
2、故事的情节和结构《范进中举》的情节紧凑、结构严谨。
整个故事分为三个部分：第一部分是范进屡次参加科举考试但失败的经历；第二部分是范进遇到贵人相助，开始转运；第三部分是范进终于中举，实现了自己的梦想。
每个部分都相互关联、层层递进，使得整个故事更加生动有趣。
3、讽刺手法的运用《范进中举》运用了多种讽刺手法，如夸张、对比、反讽等。
其中最著名的就是对比手法的运用。
作者通过对比范进在不同时期的生活状态和命运转折，揭示了当时社会的虚伪和残酷。
此外，故事中的一些细节描写也运用了夸张和反讽手法，如范进听到自己中举的消息后发疯的场景，以及他岳父为了巴结他而送鸡送鸭的情节。
三、个人观点和感受我认为，《范进中举》是一部非常成功的讽刺小说。
作者通过范进的形象和故事情节，深刻地揭示了当时社会的黑暗面和人们的虚伪心态。
同时，故事中也表达了对读书人和贫困人民的同情和关注。
在我看来，这部小说不仅具有很高的文学价值，还能够给人以深刻的启示和教育。
四、笔记总结《范进中举》是一部经典的讽刺小说，通过描写范进参加科举考试的经历，揭示了当时社会的黑暗面和人们的虚伪心态。
故事情节紧凑、结构严谨，运用了多种讽刺手法，具有很高的文学价值。
九年级语文范进中举9
Байду номын сангаас
部编人教版语文九年级上册第22课《范进中举》课文详细解析
《范进中举》课文详细解析范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。
正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。
范进向他作揖，坐下。
胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝．．．，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈．．．．，叫浑．．你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
”范进唯唯连声家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
母亲自和媳妇在厨下造饭。
胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统．．来。
比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的．．．．．．．，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏．．．，扒粪的．．．，不过是平头百姓了学校规矩，连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
”范进道：“岳父见教的是。
”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。
老人家每日小菜饭，想也难过。
我女孩儿也吃些。
自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜！”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个，千恩万谢．．．．。
屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
【段析】写范进考中秀才后，胡屠户到他家来“贺喜”的情景。
这其实是前面情节的尾声，放在这篇文章里却跟某些小说里的背景有些相似，范进中了秀才，这就取得了考举人的资格。
这段文字还借胡屠户之口，介绍了范进中举前贫寒的家境、困顿的生活：吃的是“每日小菜饭”，“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”，住的是“茅草棚”。
【品味】胡屠户虽是来贺喜，但在范进面前，依然摆出一副倨傲的架势。
语言描写刻画了人物嫌贫爱富的性格。
此时，对范进的称呼是“现世宝”，意思就是“丢脸的家伙”，充满了鄙夷的感情，甚至连中相公都是因为他的“带挈”。
胡屠户一出场就展示了其鲜明的性格特点。
胡屠户的一番“教导”，充满了市侩的口气，显示了人物世俗、势利的丑恶嘴脸。
部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文原文及教案课文范进进学回家，母亲，妻子俱各欢喜。
正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。
范进向他作揖，坐下。
胡屠户道："我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺帝你。
"范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
母亲自和媳妇在厨下造饭。
胡屠户又吩咐女婿道："你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。
比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
"范进道："岳父见教的是。
"胡屠户又道："亲家母也来这里坐着吃饭。
老人家每日小菜饭，想也难过。
我女孩儿也吃些。
自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！"说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个，千恩万谢。
屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
次日，范进少不得拜拜乡邻。
魏好古又约了一班同案的朋友，彼此来往。
因是乡试年，做了几个文会。
不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头，道："不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就'癞虾蟆想吃起天鹅肉'来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。
如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的'文曲星'！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！"一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。
九年级上册语文范进中举笔记
九年级上册语文范进中举笔记以下是九年级上册语文《范进中举》的笔记：一、文学常识《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，出自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》。
该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。
二、主要人物1. 范进：一个皓首穷经、热衷科举、追求功名利禄的封建知识分子形象。
中举前，他穷困潦倒，逆来顺受，甘受屈辱，迂腐呆痴。
中举后，他喜极而疯，丑态百出。
2. 胡屠户：庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、迷信无知的市侩形象。
3. 张乡绅：道貌岸然、老奸巨猾的伪君子形象。
三、主题思想小说通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。
四、艺术特色1. 运用夸张、对比的手法进行讽刺。
2. 采用了鲜明的对比手法，使人物形象鲜明，讽刺深刻有力。
3. 语言描写生动形象，人物语言富有个性。
五、读后感《范进中举》是一部具有深刻社会意义的小说。
它通过对范进这个人物的描写，反映了封建社会科举制度对人的毒害，以及社会的不公和人性的扭曲。
这部小说让我深刻地认识到了封建社会的黑暗和腐朽，也让我更加珍惜现在的自由和民主。
同时，它也让我明白了一个道理，一个人的成功不仅仅取决于他的才华和努力，还取决于社会的环境和制度。
我们应该努力营造一个公平、公正、自由的社会环境，让每个人都有机会发挥自己的才能。
第23课《范进中举》-九年级语文上册考点汇编讲义(部编版)
第23课《范进中举》-九年级语文上册考点汇编讲义（部编版）2024-2025学年九年级语文上册考点汇编第23课《范进中举》【课内知识点总结】一、字音腆tiǎn：丰厚，凸出或挺起。
作揖zuòyī：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。
见教jiànjiào：指教。
盘缠pánchan：路费。
心窍xīnqiào：指认识和思维的能力。
星宿xīngxiù：指中国古时二十八宿星座。
桑梓sāngzǐ：古代人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来人们以此借指故乡。
侥幸jiǎoxìng：偶然得到成功或意外地免于不幸。
不省人事bùxǐngrénshì：指人昏迷，失去知觉。
不由分说bùyóufēnshuō：不容人分辩解释。
【易错读音】星宿（xiù）商酌（zhuó）攥紧（zuàn）作揖（yī）桑梓（zǐ）带挈（qiè）避讳（huì）解元（jiè）不省人事（xǐng）不由分说（fēn）二、字形【易错字词】草棚吩咐簇拥心窍诧异侥幸一步一踱狗血喷头惹人笑话三、文学常识1、作者简介吴敬梓（1701年－1754年12月11日），字敏轩，号粒民，安徽全椒人，祖籍浙江温州。
因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡移居至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客"（现存吴敬梓手写《兰亭序》中盖有印章“全椒吴敬梓号粒民印”）。
清代文学家。
吴敬梓出身缙绅世家，幼年聪颖，善于记诵。
早年生活豪纵，初入学为生员，后屡困科场，家业衰落，经历世态炎凉之苦。
乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，晚年研究经学，穷困以终。
精熟《文选》，工诗词散文，诗赋援笔立成。
著有长篇讽刺小说《儒林外史》、《文木山房诗文集》。
【主题识记】本文以范进中举为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，把一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶。
对比鲜明,细节传神——《范进中举》解读(语文九年级上册)
对比鲜明，细节传神——《范进中举》解读《范进中举》一文成功地运用四组对比，不置一词表示褒贬爱憎，而褒贬爱憎之情即在其中，在对比中使得人物穷形尽相毕现。
一、范进本人中举前后“贫”和“富”的强烈对比。
中举前，范进生活穷困，乡试回来，家里已是饿了两三天，出榜那天，连下锅的米都没有，母亲饿得两眼都看不见了。
中举以后，奉承巴结者接踵而至。
有送物品的，有送房子的。
转瞬之间，凡是富贵人家所有的东西，几乎应有尽有了。
二、众邻关系上“冷”和“热”的鲜明对比。
中举前，范进的母亲快要饿死时，没有一个人送一口救命粮，没有一个人帮忙。
范进的门庭真是冷落到了极点。
然而中举的喜报一到，众邻便一窝蜂拥了出来看热闹，贺喜，劝慰伤心哭泣的老太太，还主动拿出了鸡、蛋、酒、米来款待报子。
这时连阔乡绅张静斋也主动登门“攀谈”来了，又是送银子，又是送房子。
这时，范进的门庭真是热闹到了极点。
作者通过这“冷”和“热”的鲜明对比，在科举考试制度的背景下，写尽了人性的冷淡，世态的炎凉。
三、胡屠户“荣”和“辱”的尖锐对比。
中举前女婿怕丈人，中举后丈人怕女婿。
范进考中秀才，胡屠户第一次来贺喜，他拿着“一副大肠和一瓶酒”，一进门就骂范进是“现世宝”“穷鬼”，考中是他积了德。
他将自己带来的礼品吃光之后，横披了衣服，腆着肚子走了。
范进中举，他第二次来贺喜，“提着七八斤肉，四五千钱”，说尽了奉承讨好的话，在得到六两多赏银后，“千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了”。
同是屠户身份，同是贺喜，但礼品的规格迥然不同，前后一对比，如同放大镜一样，照出了市侩势利的心肝，呈现了辛辣嘲讽的艺术效果。
四、人物称呼“哀”与“乐”的映衬对比。
中举前，胡屠户称范进为“现世宝”“穷鬼”“该死的畜生”，称范进母亲“亲家母”；中举后，胡屠户称范进“老爷”“贤婿”“贤婿老爷”“姑老爷”，称范进母亲为“老太太”。
胡屠户的前倨后恭跃然纸上。
范进在中举前称胡屠户为“岳父”，中举后称胡屠户为“老爹”。
九年级上册语文范进中举课后习题答案
九年级上册语文范进中举课后习题答案一、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧?结合课文的相关描写，谈谈你的看法。
参考答案:范进喜极而疯是一场喜剧，理由是: 1. 文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法； 2.揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；3.范进终于清醒过来，结局圆满。
范进喜极而疯是一场悲剧，理由是: 1. 从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；2. 把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
总之，鼓励学生把自己的体会、认识说出来，答案不拘一格，但要言之有理，持之有故。
二、范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化?这反映了当时怎样的社会现实?参考答案:胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括(详见“课文研读”中有关的部分)。
三、《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。
阅读时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。
参考答案：这是道开放题。
教师可以在课堂上选出一两处作示范，其余的让学生去品读。
答案可以参考“素养提升”部分对讽刺手法的分析。
积累拓展四、小说善用细节描写来刻画人物形象。
试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。
1.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道，“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚蹦在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
2.范举人先走，屠户和邻居跟在后面。
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
3.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道:“这个，你且收着。
初三语文《范进中举》原文
初三语文《范进中举》原文【简介】《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自《儒林外史》。
该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。
【原文】：范进进学1回家，母亲、妻子俱各欢喜。
正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。
范进向他作揖，坐下。
胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝2，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈3你中了个相公4，我所以带个酒来贺你。
”范进唯唯连声5，叫浑家6把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
母亲自和媳妇在厨下做饭。
胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统7来。
比如我这行事8里，都是些正经有脸面9的人，又是你的长亲10，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓11，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
”范进道：“岳父见教12的是。
”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。
老人家每日小菜饭，想也难过。
我女孩儿也吃些。
自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个，千恩万谢。
屠户横披了衣服，腆着13肚子去了。
次日，范进少不得拜拜乡邻。
魏好古又约了一班同案的朋友，彼此来往。
因是乡试年14，做了几个文会15。
不觉到了六月尽间，这些同案16的人约范进去乡试。
范进因没有盘费17，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐18在脸上，骂了一个狗血喷头19，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师20看见你老，不过意，舍与21你的。
部编人教版语文九年级上册第22课《范进中举》课后习题解答提示
《范进中举》课后习题解答提示一、设计本题旨在引导学生在整体感知课文内容的基础上，理清文章的思路。
全文共12段，以科举为线索，可分为三个部分。
第一部分（1~2），写范进中举前的可怜遭遇。
又可分为两层。
第一层（1），写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。
第二层（2），写范进向胡屠户借盘缠乡试，遭到拒绝和辱骂。
第二部分（3~10），中举时，喜极而疯，丑态百出。
又可分两个层次。
第一层（3－5），写范进中举后喜极而疯。
第二层（6－10），写胡屠户治疯。
第三部分（11、12），中举后，攀亲贺喜，今非昔比。
二、设计本题旨在引导学生通过分析人物的命运，理解小说的主旨。
课文运用夸张的手法生动地描绘了范进喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，批判的锋芒直指科举制度对读书人的腐蚀及毒害，进而揭示和批判封建社会的黑暗。
三、设计本题旨在引导学生理解小说中对比衬托的讽刺作用，使学生认识到胡屠夫等人的前倨后恭，反映了科举制度下的世态炎凉。
这既是范进所处的社会环境，也是造成他热衷功名的客观原因。
虽然文中并未直接提到众乡邻和张乡绅在范进中举前对他的态度，但可以依据课文中的某些细节来推测。
四、这是一道开放题，设计本题旨在激活学生的思维。
应当注意的是，这里说的“喜剧”“悲剧”仅取其比喻义，不要把它们看做戏剧的类别。
但又不是跟这两个剧种完全无关，例如喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭，在讨论过程中适当地介绍一点这个方面的常识，可以开阔学生的思路。
答案不拘一格，但要言之成理，持之有据。
范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：(1)文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；(2)揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；(3)范进终于清醒过来，结局圆满。
从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
九年级语文教案 第19课范进中举三维9篇
九年级语文教案第19课范进中举三维9篇第19课范进中举三维 1【同步教育信息】一.本周教学内容：《我的叔叔于勒》《范进中举》《我的叔叔于勒》1.字：拮据jiéjū栈桥zhàn牡蛎lì褴褛lánlǚ撬开qiào阔绰chuò煞白shà诧异chà2.词：拮据煞白呆直张皇十拿九稳福音书褴褛3.赏析：⑴情节：⑵人物：于勒：小说中的线索人物。
故事情节虽围绕其命运展开，但他的作用是组织材料、结构故事、推动情节发展。
“我”：纯真善良，有同情心。
是作者的代言人，故事由“我”的所见、所闻、所做、所感构成的，使作品有更客观的叙述角度。
菲利普夫妇：语言自私、贪婪动作→心理→性格：庸俗、虚荣神态势利、冷酷⑶环境：自然环境描写烘托人物心情。
《范进中举》1.字：带挈qiè行事hang腆tiǎn啐cuì拙病zhuō商酌zhuó星宿xiù绾wǎn桑梓zǐ银锭dìng2.词：脸面带挈狗血喷头劈手商酌星宿权变兀自桑梓轩敞尖嘴猴腮3.赏析：⑴讽刺艺术：①运用对比手法塑造人物形象。
胡屠户：前倨后恭，嫌贫爱富、趋炎附势的市侩性格。
对范进的称呼：“现世宝”→“贤婿老爷”对范进的描述：“尖嘴猴腮”→“才学又高，品貌又好”贺礼：“一副大肠和一瓶酒”→“七八斤肉，四五千钱”动作：“腆着肚子去了”，“啐在脸上，骂了一个狗血喷头”→“那手早颤起来”，“千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了”②夸张。
范进喜极而疯胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
”“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
”③生动真实的细节描写。
胡屠户从范进处拿银子，“攥”“舒”“缩”“揣”⑵小说主题：通过描写范进中举前后截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态和他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的毒害。
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