语文九年级上册《范进中举》优秀课件:93页
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《范进中举》ppt课件
绾(wǎn)了头发 啐( cuì)在脸上
快速阅读要领:
1、阅读时尽量扩大一次性进入视野 的文字数量。 2、寻找关键词语带动整体阅读。
3、把握小说的三要素,概括故事情 节。
读其文
人物:范进、胡屠户、张乡绅、众邻居等。
情节:范进中举前后的变化和周围人对他 的不同态度。
环境:封建科举制度下的世态人情。(无理会) 捉了两只鸡来送他们家;帮
忙招待报录的人
张乡绅:道貌岸然,老奸巨滑。 乡邻:麻木冷漠、尖酸刻薄、趋炎附势
合作探究
1.范进为什么会发疯?范进中举后发疯说明了什么?
范进屡试不第,这次竟然高中,事出突然, 他心理上无法承受这巨大的喜悦及变化,因喜而 疯,喜至于疯。
范进中举后发疯说明他是个热衷科举、醉心 功名的人,其命运是可悲又可怜的,从而抨击了 科举制度对知识分子的毒害。
范进中举前后对比
范进
吃 住 用
地位
中举前
中举后
每日小菜饭;猪油两三回 饿了两三天;没有早饭米
饿得看不见
众乡邻拿蛋;送酒;背米 捉鸡;胡屠户送肉
茅草棚 无盘费去应考 无钱打发报录人 胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
张乡绅送范进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银五十两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情
写作背景
周进最初考了许多年连秀才 也没有考上,最后他做生意的一 个朋友替他捐钱买了一个秀才资 格,他才得以考上举人,最终考 上进士。正因为如此,他才对范 进格外关照,结果范进在童试中 考上第一名秀才,紧接着在乡试 中考了第七名。
读准字音
避讳( huì) 作揖( yī ) 星宿( xiù)
解( jiè)元 带挈 (qiè) 桑梓( zǐ )
《范进中举》ppt课件
名家点评
• 作家郭英德:从范进中举前后的经历,从他人格发生变化的这样一种现 象,可以看出当时千千万万的读书人的精神面貌。
• 鲁迅评价:“其文戚而能谐,婉而多讽。”
• 大连理工大学数学科学学院教授吴 微:《范进中举》也正是由于这种 高妙的讽刺艺术,才使得《儒林外 史》成为我国古代讽刺文学的高峰, 并对后世讽刺文学的发展产生了深 远影响。
张乡绅是作者刻画的一个次要人物,范进中举后,张乡绅为什么来 拜会,又送银又送房?
张乡绅这个人物比较特殊,他是另一种类型的热衷于势利的人。 他结交新 贵,为的是攀附范进宗师周学道和汤知县,来巩固和扩大自己的权势。
范进未中举前,家里断粮有没有乡邻来接济?中举后乡邻有拿鸡蛋来 的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的,范进疯 了都是众邻居来帮忙,这表现了什么?
范进人物形象分析—人生追求
人生追求:范进一心想做个读 书人。在那个“万般皆下品,惟有读 书高”、“学而优则仕”的社会里, 读书是他惟一通达“黄金屋”“千钟 粟“‘颜如玉”的独木桥。所以,范 进读书几十载,久经科场,老大不悔, 用他岳丈的话意则是“少小不努力, 老大徒伤悲”,然而痴心不改,还想 混个天鹅屁吃。当然,和社会的大风 气一样,他读书的目的就是为了升官 发财,光宗耀祖,茅棚生辉。所以, 中举成了他唯一的心思。
狗血喷头:形容骂得很凶 。
不省人事:指昏迷过去,失去了知觉 。
也指不懂人情世故。
夹七夹八:形容说话乱七八糟 ,
没有条理。
果不其然:指事实跟预料的一样。 多用来强调不出所料。
指出这篇小说的三要素,把握故事情节。
人物: 范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。 情节: 范进中举前后的变化和周பைடு நூலகம்人对他的不同态度。
《范进中举》优质PPT课件
成了“老爷”——社会地位 显著提高
精读细研
范进特点 1.范进中举前后进行对比,可以看出范进是怎样的一个人?
猥琐懦弱而又圆滑世故,热衷功名。
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同张乡绅平起平坐, 打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
精读细研
2.范进对功名的热衷,还可以从哪里看出来?
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可 以看出之外,还有一处细节可以体现:平日他不是一个感 情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷 静地卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明的反 常,可以充分表现他的利欲熏心,可悲可笑。
合作探究
5.学习本篇课文的一个难点,就是欣赏本文的讽刺艺术,讽刺 有多种表现形式,如对比、夸张、反语以及直接写实等。请同 学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式?并做具体说明。
本文主要用了对比、夸张和直接写实三种 讽刺形式。
合作探究
1.对比
胡屠户对范进的前后态度变化: ①对范进的称呼:“现世宝”——“贤婿老爷”。 ②对范进外貌的描述:“尖嘴猴腮”——“才学又高,品貌又好”。 ③贺礼:“一副大肠和一瓶酒”——“七八斤肉,四五千钱。” ④动作:“腆着肚子去了”“一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头” ——“连斟两碗酒喝了,壮一壮胆”“那手早颤起来”“千恩万谢,低 着头,笑迷迷的去了”。
知识备查
《儒林外史》是一部杰出的现实主义 章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人 这一阶层。全书正是以封建知识分子为主 要对象,描写他们的生活和精神状态。
《儒林外史》通过对科举制度的弊害和 知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘,深刻 地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的 败坏和政治的黑暗。
知识备查
背景资料
向他(丈人)作揖;抱着鸡,手里 插个草标,一步一踱的,东张西望, 在那里寻人买
精读细研
范进特点 1.范进中举前后进行对比,可以看出范进是怎样的一个人?
猥琐懦弱而又圆滑世故,热衷功名。
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同张乡绅平起平坐, 打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
精读细研
2.范进对功名的热衷,还可以从哪里看出来?
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可 以看出之外,还有一处细节可以体现:平日他不是一个感 情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷 静地卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明的反 常,可以充分表现他的利欲熏心,可悲可笑。
合作探究
5.学习本篇课文的一个难点,就是欣赏本文的讽刺艺术,讽刺 有多种表现形式,如对比、夸张、反语以及直接写实等。请同 学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式?并做具体说明。
本文主要用了对比、夸张和直接写实三种 讽刺形式。
合作探究
1.对比
胡屠户对范进的前后态度变化: ①对范进的称呼:“现世宝”——“贤婿老爷”。 ②对范进外貌的描述:“尖嘴猴腮”——“才学又高,品貌又好”。 ③贺礼:“一副大肠和一瓶酒”——“七八斤肉,四五千钱。” ④动作:“腆着肚子去了”“一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头” ——“连斟两碗酒喝了,壮一壮胆”“那手早颤起来”“千恩万谢,低 着头,笑迷迷的去了”。
知识备查
《儒林外史》是一部杰出的现实主义 章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人 这一阶层。全书正是以封建知识分子为主 要对象,描写他们的生活和精神状态。
《儒林外史》通过对科举制度的弊害和 知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘,深刻 地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的 败坏和政治的黑暗。
知识备查
背景资料
向他(丈人)作揖;抱着鸡,手里 插个草标,一步一踱的,东张西望, 在那里寻人买
范进中举优秀ppt课件
范进中举优秀ppt 课件
目 录
• 课程介绍 • 范进中举故事简介 • 范进中举人物分析 • 范进中举的社会意义 • 范进中举的艺术特色 • 范进中举与现代社会的联系 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《范进中举》是清代作家吴敬梓所著的《儒林外史》中的一篇讽刺小说,通过对 主人公范进中举前后生活经历的描述,揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度的 残酷。
07
总结与反思
对于范进中举故事的总结与反思
故事背景
范进中举是一个明代小说,描述了主人公范进参加科举考 试并最终中举的故事。
故事主题
故事主题是科举制度的残酷性以及社会阶层的固化。
故事情节
范进在科举考试中屡遭失败,但坚持不懈,最终在暮年时 中举,却又因为过度兴奋而发疯。
故事反思
范进中举的故事反映了古代科举制度的弊端和社会阶层的 固化,同时也揭示了人们对教育和社会地位的追求所带来 的压力和心理问题。
揭示社会阶层固化
范进中举的故事表现了当时社会阶层的固化现象,上层社会成员通过科举制度进一步巩固其地位,而 底层社会成员难以通过科举制度改变自己的命运。
批判封建礼教
范进中举的故事对封建礼教进行了深刻的批判,揭示了封建礼教对人们思想和行为的束缚,以及这种 束缚所带来的负面影响。
对现代社会的启示
重视教育公平
详细描述
范进中举的故事描绘了一个小人物通过不断 努力和坚持最终实现社会地位提升的过程, 反映了古代社会竞争的激烈和残酷。同样, 现代社会中,竞争无处不在,从职业发展、 教育学习到人际关系,竞争的压力无处不在 。这种压力促使人们不断追求进步和提升, 但也带来了焦虑和困扰。
现代社会对于知识分子的态度和要求
课程内容
目 录
• 课程介绍 • 范进中举故事简介 • 范进中举人物分析 • 范进中举的社会意义 • 范进中举的艺术特色 • 范进中举与现代社会的联系 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《范进中举》是清代作家吴敬梓所著的《儒林外史》中的一篇讽刺小说,通过对 主人公范进中举前后生活经历的描述,揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度的 残酷。
07
总结与反思
对于范进中举故事的总结与反思
故事背景
范进中举是一个明代小说,描述了主人公范进参加科举考 试并最终中举的故事。
故事主题
故事主题是科举制度的残酷性以及社会阶层的固化。
故事情节
范进在科举考试中屡遭失败,但坚持不懈,最终在暮年时 中举,却又因为过度兴奋而发疯。
故事反思
范进中举的故事反映了古代科举制度的弊端和社会阶层的 固化,同时也揭示了人们对教育和社会地位的追求所带来 的压力和心理问题。
揭示社会阶层固化
范进中举的故事表现了当时社会阶层的固化现象,上层社会成员通过科举制度进一步巩固其地位,而 底层社会成员难以通过科举制度改变自己的命运。
批判封建礼教
范进中举的故事对封建礼教进行了深刻的批判,揭示了封建礼教对人们思想和行为的束缚,以及这种 束缚所带来的负面影响。
对现代社会的启示
重视教育公平
详细描述
范进中举的故事描绘了一个小人物通过不断 努力和坚持最终实现社会地位提升的过程, 反映了古代社会竞争的激烈和残酷。同样, 现代社会中,竞争无处不在,从职业发展、 教育学习到人际关系,竞争的压力无处不在 。这种压力促使人们不断追求进步和提升, 但也带来了焦虑和困扰。
现代社会对于知识分子的态度和要求
课程内容
语文九年级上册《范进中举》优秀课件:93页
作者运用妙笔把这个人物丧魂 落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致, 入木三分。范进长期遭白眼,一旦 考中,如发生天旋地转的变化,感 情上承受不了。绝大多数知识分子 听任封建统治者摆布,背后隐藏的 是悲剧,既可怜又可悲。
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程? 范进喜极发疯的过程可分作四层。 第一层写昏厥。 用了什么描写?
殿试由皇帝主持,贡士有资格参加,考中的 称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第, 第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身。第一 甲录取三名,第一名称状元,第二名称榜眼,第 三名称探花,合称三甲鼎。科举考试实际上是由 下而上的层层考试。科举考试明朝以后主要考八 股文以四书五经中某个文句为题作文,文章有固 定的格式,内容是阐释孔孟之道,从内容到形式 都不允许越轨半步,严重禁锢了知识分子的思想。 加之参考人数多,入选者少,官场黑暗,许多读 书人老死科场,利欲熏心,精神畸形,成了科举 的奴隶,成了科举制度的受害者。
《儒林外史》是一 部 章回体长篇讽刺 _____________小 说,共55回。主要描写 知识分子 封建________ 的生活 和精神状态,揭露 _________的腐朽和在 科举制度 这个制度奴役下的士人 的丑恶灵魂。是我国古 典文学中讽刺艺术的最 高峰,给后世的谴责小 说以直接的影响。
全书有一个中心:通过对科举制度的弊害和知识分 子的精神生活的腐朽堕落的描绘,深刻地揭露和强烈地 抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它确实 是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。
环
境:
以“中举”为界,给课文分段 中举前: 贫困的生活和卑微的社会
地位,以及他不顾一切参 加乡试的情况。
中举后: 喜得发疯及社会地位
发生了显著变化。
情节结构:
《范进中举》ppt课件
康熙
雍正
乾隆
腾讯视频
在康熙、雍正、乾隆皇帝的英明领导下,
思泉语文
iquanyuwen
第 第第 第第 十 十十 十十 四 三二 一回 回 回回 回鲁 董 蓬名 鲁翰
公 酰士 小林
孫 夫大 姐憐
書 求宴 制才
坊 賢赏 義擇
送 問胆 難婿
良 業腹 新蓬
友 馬溯 郎公
馬 鈍侠 榻孫
秀 上客 司富
才 仗虚 削室
制
度
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明清科举
纯切薯片
或者朝廷啊
科举制度始于隋唐。
1.清人为了取得参加正式科举考试的资格,先要参加童试,
科 入 举
参加童试的人称为儒童或童生,录取“入学”后称为生员, 俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级
:(1) 乡试(2) 会试(3) 殿试。
2.乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人
/需意溶
海字实豌 海延※卧后求
菜学最单*落 #区蒋画割翠出酬於准微作料海叶团甘
号
bù
V
N
(
生 入 字
笔画:4 》 部首: 一
连续 分步
E
1℃
部首:疗
》
》
笔画:7 部首:车
笔画:12 部首:扌
连续 分步
提携,沾光。
分步
续 分步
分步
登科后 [唐]孟郊 昔日龌龊不足夸, 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。
们 中举后: 积极帮忙
整窝 侯究不
社会风气
整个社会都弥漫着冷漠炎 凉、趋炎附势的气息,表 现封建社会世态炎凉。
《范进中举》ppt课件
考过二十多次,直到54岁
才中了举人。
会试
院试
是童生取得 生员资格的 考试。考中 者称秀才。
乡试
每三年一次
每三年一次在 各省省城举行 的考试。考中 者称“举人”, 有做官的资格。 第一名称“解 元”,二至十
会集各省举 人在京城举 行的考试。 考中者称 “贡士”, 第一名称 “会元”。
名称亚元。
殿试
是皇帝在殿廷 亲自对会试考 中的贡士所进 行的面试。按 成绩分为“三 甲” 。 一甲:三名, 第一名称“状 元” ,第二名 称“榜眼”, 第三名称“探 花”。
中举前 素不相识 张乡绅 不闻不问
漠不关心 众邻居 冷漠无情
中举后
人物形象
平磕了头;世先生、亲切 的世弟兄;送银送房; 年谊世好,如至亲骨肉一 般P130-10
虚伪肉麻、道貌岸然、 善于拉拢、结党营私、 攀附权贵。张乡绅是 老奸巨猾的地方乡绅、 官僚的代表。
送蛋、送酒、送米、送鸡 飞奔去迎 抹、锤、扶、寻 热心相助,巴结讨好 P128-130
范进是热衷科举、醉心功名、迂腐无能、可笑可悲 的读书人(腐儒)代表。
三读文本·探究主旨
清朝科举制度
资格 考试
1. 童试:儒生 2. 岁试:秀才(县里每年一次) 3. 科试:举人(资格)(三年一次)
正式 1. 乡试:举人(三年一次)(做官的资格) 考试 2. 会试:贡士(次年二月)
范进20岁开始应试,前后
• 科举制度对知识分子的戕害。 八股取士的科举制度,是 封建统治阶级用来禁锢人们思想、巩固封建统治的重要 工具。在思想上,范进认定只有通过科举考试才能够跳 过龙门,彻底改变现状。但是,屡试屡败的打击使他原 本脆弱的心更加脆弱;又因为读的是死书,丧失了许多 谋生能力,生计的窘迫更加重了他靠科举改变命运的观 念,心理压力就更重了。
第23课《范进中举》课件(共18张PPT) 统编版语文九年级上册.ppt
▪且奉且扯低头来。
众乡邻
▪众邻居一齐上前,替他抹胸口,捶背心, 舞了半日。 ▪当下众邻居也有拿鸡蛋来的,有拿白酒来 的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来 的。 ▪一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
前 ▪无油无米各各冷漠 冷 Nhomakorabea▪有酒有肉人人热情
后 热
▪“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”
▪“贵房师高要县汤公,就是先祖的门 生,我和你是亲切的世弟兄。”
▪“岳父见教的是。” ▪“噫!好了!我中了!” ▪“噫!好!我中了!” ▪“中了!中了!” ▪“晚生久仰老先生,只是无缘,不曾拜会。” ▪“晚生侥幸,实是有愧。却幸得出老先生门下, 可为欣喜。”
爬上去的,吃人。爬不上去的,被人吃。 ——鲁迅
▪上联:忆往昔,无柴无米,谁肯雪中送炭 ▪下联: ▪横批:
“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来 劝你的。”
“我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里 头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。 你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人 的。”
胡屠户
被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头:“不要失了你的 时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’ 来!我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师 看见你老,不过意,舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这 些中老爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那些 老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮,也 该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!”
对比 夸张
▪ 周进,是个六十多岁的老童生,常受他人的轻蔑、侮辱。在他 别无出路不得不与商人为伍之时,一见到贡院人士,便满腹委 屈,当着众商人的面,撞头痛哭,遍地打滚,“直哭到口里吐 出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生,他就爬在地 上磕头:“若得如此,便是重生父母,我周进变牛变马也要报 效!”他与范进均是大半生穷途潦倒,受尽冷遇和歧视,最终 爬了上去。
众乡邻
▪众邻居一齐上前,替他抹胸口,捶背心, 舞了半日。 ▪当下众邻居也有拿鸡蛋来的,有拿白酒来 的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来 的。 ▪一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
前 ▪无油无米各各冷漠 冷 Nhomakorabea▪有酒有肉人人热情
后 热
▪“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”
▪“贵房师高要县汤公,就是先祖的门 生,我和你是亲切的世弟兄。”
▪“岳父见教的是。” ▪“噫!好了!我中了!” ▪“噫!好!我中了!” ▪“中了!中了!” ▪“晚生久仰老先生,只是无缘,不曾拜会。” ▪“晚生侥幸,实是有愧。却幸得出老先生门下, 可为欣喜。”
爬上去的,吃人。爬不上去的,被人吃。 ——鲁迅
▪上联:忆往昔,无柴无米,谁肯雪中送炭 ▪下联: ▪横批:
“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来 劝你的。”
“我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里 头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。 你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人 的。”
胡屠户
被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头:“不要失了你的 时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’ 来!我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师 看见你老,不过意,舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这 些中老爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那些 老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮,也 该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!”
对比 夸张
▪ 周进,是个六十多岁的老童生,常受他人的轻蔑、侮辱。在他 别无出路不得不与商人为伍之时,一见到贡院人士,便满腹委 屈,当着众商人的面,撞头痛哭,遍地打滚,“直哭到口里吐 出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生,他就爬在地 上磕头:“若得如此,便是重生父母,我周进变牛变马也要报 效!”他与范进均是大半生穷途潦倒,受尽冷遇和歧视,最终 爬了上去。
《范进中举》ppt课件
细节描写:(直接写实)
●白描式的细节描写,如“把银子攥在手里紧紧的,把拳 头舒过来”。
●前后矛盾的细节描写,如“横披了衣服,腆着肚子去 了”。
●夸张性的细节描写,如屠户打了一巴掌后,手掌弯不过 来。
总结
小说以范进中举为中心事件,对范进中举前后的境 遇进行了对比刻画,形象生动地刻画了他和他周围的 人,尤其是对范进的老丈人胡屠户,在范进“中举前” 和范进“中举后”的不同表现的刻画,反映了当时中 国人的世态和人心,揭露了封建社会科举制度对读书 人的毒害。
jiǎo 侥幸
jiè 解元
xuān chǎng
dìng
zuàn
轩敞
锭子
攥
huì
xǐng
wēn chuài
讳
不省人事
行瘟 踹在
魔法记忆之偏旁辨字法:有“足”能踹门,用“口”来喘气, 拿“手”揣东西。
二 写一写字形
商zhuó( 酌 ) zhāi( 斋 )公 滚zhòu( 皱 )
星xiù( 宿 ) wù( 兀 )自 桑zǐ( 梓 )
科举制度
十年窗下无人问,一举成名天下知。 万般皆下品,唯有读书高。 一士登甲科,九族光彩新。 朝为田舍郎,暮登天子堂。
• 关于科举制度,你还了解些什么?
一 读一读字音 yī
作揖 tàng 烫酒 xūn 醺
qiè 带挈
háng 行事
tiǎn 腆着
xiàng 相公 zhǎng 长亲 cuì 啐
cù 簇拥
作家作品
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小 说,共55回。全书通过对封建科举制度的弊 害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘, 深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风 俗的败坏和政治的黑暗,它是一幅刻画入微, 形象逼真的封建社会儒林百丑图。
《范进中举》ppt课件
故事小讲堂 试试观看下面的科举图片,找到最特别的那个人
题得功名 归,金榜 勇夺魁!
志得意 满 胸有成 竹
LO*O
范进中举
主讲人:
学习目标
熟读课文,在运用小说要 素分析法概括故事情节的 基础上,运用对比阅读的 方法,结合时代背景,评 说对比修辞及动作描写对 塑造人物形象及凸显主旨
的作用。
作者介绍
①贤婿老爷,方才不是我大胆,是你老太太的主意,央我 来劝你的。
②我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌 又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有 我女婿这样一个体面的相貌。
动作行为之变: ①屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
②屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯 了几时回。
物品之变: ①老人家每日小菜饭,猪油两三回。
故事小讲堂
而这位姓杜的读书人就 没有这么开心了,多次 参加科举考试未中,正 想回家,却收到妻子寄 来的诗:
良人的的有奇才, 何事年年被放回? 如今妾面羞君面, 君若来时近夜来!
故事小讲堂
有人一生科考却终究 未能成功,有的人则 是幸运的抓住了科举 的尾巴,一朝翻身, 功成名就,可,这些 幸运者们是真的幸运 吗?他们真的成功了 吗?今天,我们就走 进其中一位所谓“幸 运儿”的生活,去看 一看他的故事。
课前挑战二
来试着解释下列词语的意思吧!
带挈:提携。这里的意思是 “让你沾我的光”。
行事:行当,职业。 腆: 挺着。 桑梓:家乡。
学习任务一
情节概括——旁观者清
哎哎,大家听说没有啊? 最近网上流行一句话, “自古无场外的举人”
现在啊,转发这句话, 祝愿别人逢考必过, 收到信息的人比看到 锦鲤还要开心呢!
②邻居拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉、乡绅送 屋
《范进中举》ppt课件
中举后 拿蛋送酒的 背米捉鸡的
搬桌拿椅的 抹胸捶背的 送银赠房的 称兄联谊的 天上的星宿 贤婿老爷 才学高 品貌好
2.找出中举前后描写范进的语句,说说范 进的性格。
中举前
①对胡屠户的教训,他“唯唯连声”,还说“岳父见 教的是”。(语言描写)
②为参加乡试去借盘缠,又被胡屠户“一口啐在脸上, 骂了一个狗血喷头”,他的表现只是“摸门不着”。 (动作描写、心理描写)
性格:已习惯于对人低三下四,对周围人的轻蔑、嘲 笑甚至侮辱都默默承受,不敢有丝毫反抗,逆来顺受、 卑怯屈辱到了极点。
中举后
①范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手 拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我了!”…… 众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。(反 复写范进拍手、大笑 )
中举后
②范进道:“晚生久仰老先生,只是无缘,不曾拜 会。”(语言描写)
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《儒林外史》 我国清代的一部长篇讽刺小说,主要描写明清时 期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌, 揭示了科举制度和封建礼教对人们的毒害,讽刺 因热衷功名富贵而造成的社会恶习。
殿试由皇帝主持,它不是选拔性考试,而是给参加会试获得 进士资格的考生进一步排排位次,然后根据依次安排官职录 用。殿试前三名称为状元、榜眼、探花,列为第一甲,称为 进士及第。第二甲称进士出身。第三甲称同进士出身。 会试在乡试次年的春天举行,被称为春闱。通过了乡试获 得举人的人,可以报名参加会试,一般只录取两三百人。 会试通过者称为贡士,第一名称会元。 乡试的考官由皇帝钦派,三年一考,只有秀才以上的人才 能参加,考中的人称为举人,举人可以直接被任命为官员。 一般在秋天举行,被称为秋闱。第一名称为解元。
6.小说是如何突出讽刺艺术的?
《范进中举》课件
章节副标题
教学目标
理解范进中举的故事情 节和主题思想
掌握讽刺手法在文学创 作中的运用
提高学生的阅读理解能 力和文学鉴赏能力
激发学生对古代文学的 兴趣和热爱
教学内容Βιβλιοθήκη 范进中举的故事背景范进的人物形象分析
范进中举的社会意义
范进中举的文学价值
教学方法
采用多媒体教学,通过图片、视频、音频等多种形式展示教学内容 采用互动式教学,鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作 采用案例教学,通过分析范进中举的故事,引导学生理解课文内容和主题思想 采用启发式教学,引导学生思考问题,培养他们的独立思考能力和创新能力
背景图片:选择与《范进中举》相关的图片,如古代科 举考场、古代文人等
设计元素:加入古代元素,如毛笔、砚台、书籍等,增 加课件的古典气息
色彩搭配:选择与古代文化相关的颜色,如红色、黑色、 金色等,增加课件的庄重感
字体选择:选择与古代文化相关的字体,如楷书、隶书 等,增加课件的文化气息
配色方案
课件特点
内容丰富:涵 盖了范进中举 的故事背景、 人物形象、主
题思想等
形式多样:包 括文字、图片、 音频、视频等
多种形式
互动性强:设 有问答、讨论、 投票等互动环 节,增强学生 的学习兴趣和
参与度
实用性强:适 用于语文、历 史、社会等学 科的教学,有 助于提高学生 的综合素质和
思维能力
02
课件内容
辅助色:黄色,代表活 力、热情、希望
主色调:蓝色,代表冷 静、理智、思考
背景色:白色,代表纯 洁、干净、简洁
文字颜色:黑色,代表 严肃、庄重、权威
字体选择
标题字体:建议使用醒目、易读的字体,如黑体、微 软雅黑等
教学目标
理解范进中举的故事情 节和主题思想
掌握讽刺手法在文学创 作中的运用
提高学生的阅读理解能 力和文学鉴赏能力
激发学生对古代文学的 兴趣和热爱
教学内容Βιβλιοθήκη 范进中举的故事背景范进的人物形象分析
范进中举的社会意义
范进中举的文学价值
教学方法
采用多媒体教学,通过图片、视频、音频等多种形式展示教学内容 采用互动式教学,鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作 采用案例教学,通过分析范进中举的故事,引导学生理解课文内容和主题思想 采用启发式教学,引导学生思考问题,培养他们的独立思考能力和创新能力
背景图片:选择与《范进中举》相关的图片,如古代科 举考场、古代文人等
设计元素:加入古代元素,如毛笔、砚台、书籍等,增 加课件的古典气息
色彩搭配:选择与古代文化相关的颜色,如红色、黑色、 金色等,增加课件的庄重感
字体选择:选择与古代文化相关的字体,如楷书、隶书 等,增加课件的文化气息
配色方案
课件特点
内容丰富:涵 盖了范进中举 的故事背景、 人物形象、主
题思想等
形式多样:包 括文字、图片、 音频、视频等
多种形式
互动性强:设 有问答、讨论、 投票等互动环 节,增强学生 的学习兴趣和
参与度
实用性强:适 用于语文、历 史、社会等学 科的教学,有 助于提高学生 的综合素质和
思维能力
02
课件内容
辅助色:黄色,代表活 力、热情、希望
主色调:蓝色,代表冷 静、理智、思考
背景色:白色,代表纯 洁、干净、简洁
文字颜色:黑色,代表 严肃、庄重、权威
字体选择
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《范进中举》PPT课件
打贵人,胡屠治病.(6_10)
送礼物,乡绅造访.(11_12)
胡屠户形象分析:
范进中举前
范进中举后
称呼:现世宝
贤婿老爷
骂:烂忠厚没用的人
赞:才学高、品貌好
粗 癞虾蟆想吃天鹅肉
俗
不三不四,就想天鹅屁吃 尖嘴猴腮
?
势 贺礼:一副大肠
利
一瓶酒 动作:腆着肚子去了
贺礼:七八斤肉、 四五千钱
连斟两碗酒壮一壮胆
讽刺手法的运用:
一、对比:
二、夸张:
如:那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个 巴掌仰着,再也弯不过来
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低 着头替他扯了几十回
三、直接写实: 屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒 过来,道:“这个,你且收着。我原是 贺你的,怎好又拿了回去?”……屠户 连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
行事( 行业 ) 见教( 指教 )桑梓( 家乡 ) 营生( 谋生 ) 兀自( 只管 )些须( 很少 )
看看达标了吗?
目标
识理评 学法 记解鉴
1、作者与《儒林外史》 ۷
2、课文的大体脉络 对比手法
人物语
۷
言品味
法
3、鲜明的人物语言٭
۷۷
对胡屠户的态度
和张乡绅寒喧
世故虚伪
可憎可笑
范进一生热衷科举追求功名利禄,为 什么他得知真的中举后却又发疯了?
在封建科举制度下,科举考试是读书人敲开“荣华 富贵”之门的敲门砖,所以他们死读一生,穷困一生, 也要捞取一个功名。一旦得中功名,特别是垂老之时, 喜极发疯是自然的。
疯了的范进并不可怕,可怕的是清醒后的范进。他时 来运转,得到众人的簇拥,得到了精神和物质上的满足。 这才是最荒谬的。这样的现实、这样的社会、这样的制度、 这样的人生、这样的民族心态,范进的悲剧不是他一个人 的悲剧,而是那个时代的悲剧,民族的悲剧。一个民族的 知识分子,应该是这个民族思想上的灵魂,这个灵魂被窒 息扼杀,这个民族也就没有了生机、没有了希望。
《范进中举》优秀课件
培养阅读理解能力
学习《范进中举》可以帮助学生提高阅读理解能力,更好地理解 古代文学作品。
领略古代文化风貌
《范进中举》展示了古代社会的文化风貌和人们的生活状态,通 过学习,学生们可以更深入地了解古代文化。
对未来学习的建议和展望
深入阅读原著
为了更好地理解古代文学,建议学生们在 课后深入阅读原著,以更好地领略原著的
出生日期:1701年
代表作品:《儒林外史》、《文 木山房集》等
创作背景与动机
01
02
03
时代背景
清朝中期,社会矛盾日益 尖锐,官场腐败,科举制 度弊端暴露。
作者经历
吴敬梓亲身经历了科举考 试的种种弊端和官场的黑 暗,这对他创作《范进中 举》产生了深刻的影响。
创作动机
吴敬梓希望通过《范进中 举》揭示科举制度的弊端 和社会的黑暗面,警示世 人。
创新发展
在传承传统文化的基础上,通过改编和创作,能够赋予《范进中举》新的时代 特征和艺术形式,使其在保持原有文化内涵的同时,能够更好地适应现代观众 的审美需求。
07 课程总结与展望
学习收获与感悟
理解古代文学的魅力
通过《范进中举》的学习,学生们能够更深入地理解古代文学的 魅力和特点,掌握古代文学的基本知识。
THANKS
感谢观看
电影改编
电影改编是对《范进中举》的另一种重要改编形式,通过镜头语言 的运用,将故事情节更加生动形象地呈现出来。
电视剧改编
电视剧改编则是以《范进中举》的故事情节为基础,通过分集的方 式,将之呈现为
舞台剧《范进中举》
01
该剧以独特的舞台表现形式,将故事情节演绎得淋漓尽致,赢
魅力。
提高古文写作能力
通过学习《范进中举》,学生们可以逐渐 掌握古文写作的技巧和方法,提高自己的
学习《范进中举》可以帮助学生提高阅读理解能力,更好地理解 古代文学作品。
领略古代文化风貌
《范进中举》展示了古代社会的文化风貌和人们的生活状态,通 过学习,学生们可以更深入地了解古代文化。
对未来学习的建议和展望
深入阅读原著
为了更好地理解古代文学,建议学生们在 课后深入阅读原著,以更好地领略原著的
出生日期:1701年
代表作品:《儒林外史》、《文 木山房集》等
创作背景与动机
01
02
03
时代背景
清朝中期,社会矛盾日益 尖锐,官场腐败,科举制 度弊端暴露。
作者经历
吴敬梓亲身经历了科举考 试的种种弊端和官场的黑 暗,这对他创作《范进中 举》产生了深刻的影响。
创作动机
吴敬梓希望通过《范进中 举》揭示科举制度的弊端 和社会的黑暗面,警示世 人。
创新发展
在传承传统文化的基础上,通过改编和创作,能够赋予《范进中举》新的时代 特征和艺术形式,使其在保持原有文化内涵的同时,能够更好地适应现代观众 的审美需求。
07 课程总结与展望
学习收获与感悟
理解古代文学的魅力
通过《范进中举》的学习,学生们能够更深入地理解古代文学的 魅力和特点,掌握古代文学的基本知识。
THANKS
感谢观看
电影改编
电影改编是对《范进中举》的另一种重要改编形式,通过镜头语言 的运用,将故事情节更加生动形象地呈现出来。
电视剧改编
电视剧改编则是以《范进中举》的故事情节为基础,通过分集的方 式,将之呈现为
舞台剧《范进中举》
01
该剧以独特的舞台表现形式,将故事情节演绎得淋漓尽致,赢
魅力。
提高古文写作能力
通过学习《范进中举》,学生们可以逐渐 掌握古文写作的技巧和方法,提高自己的
九年级语文《范进中举 》课件
第二层写疯跑。又用了什么描写?
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写, 写足了范进的疯劲。用重复的语言,写狂喜的心情。
范进 中举
精读文本
第三层写跌倒。又用了什么描写?
用富有讽刺性的外貌描写,写范进一脚端在塘 里的丑态,“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一 身的水”,包含了极其强烈的讽刺意味。
对比
吃 住 用
地位
中举前
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见 茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助 身份卑微 地位低下
中举后
众乡邻 拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户 送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直 到 集上去了。
(请给文段中填上正确的动词)
范进 中举
精读文本
思考:课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程?
(提示:范进喜极发疯的过程可分作四层。)
第一层写昏厥。用了什么描写?
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作,用“往后 一 交跌倒,牙关咬紧,不省人事”写范进昏厥的神态。语言 描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功 名,一旦实现,富贵荣华滚滚而来。
第四层写疯走集上。又用了什么描写?
“拍着笑着”的动作描写,写尽范进的疯态。
范进 中举
精读文本
这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法,请加以分析:
范 范进 进 的 疯 态 众人
夸张
语言 动作 神态
多层次细 节描写
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写, 写足了范进的疯劲。用重复的语言,写狂喜的心情。
范进 中举
精读文本
第三层写跌倒。又用了什么描写?
用富有讽刺性的外貌描写,写范进一脚端在塘 里的丑态,“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一 身的水”,包含了极其强烈的讽刺意味。
对比
吃 住 用
地位
中举前
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见 茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助 身份卑微 地位低下
中举后
众乡邻 拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户 送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直 到 集上去了。
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范进 中举
精读文本
思考:课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程?
(提示:范进喜极发疯的过程可分作四层。)
第一层写昏厥。用了什么描写?
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作,用“往后 一 交跌倒,牙关咬紧,不省人事”写范进昏厥的神态。语言 描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功 名,一旦实现,富贵荣华滚滚而来。
第四层写疯走集上。又用了什么描写?
“拍着笑着”的动作描写,写尽范进的疯态。
范进 中举
精读文本
这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法,请加以分析:
范 范进 进 的 疯 态 众人
夸张
语言 动作 神态
多层次细 节描写
相关主题
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•热衷于功名
范进形象
猥琐懦弱而又圆滑世故,热衷功名。
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐,打起官腔,成了 封建社会的新贵,特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地 参加考试中可以看出之外,还有一处细节可 以体现:即平日他不是一个感情容易外露的 人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷 静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起 来,鲜明的反常,可以充分表现他的利欲熏 心、可悲可笑。
心理,
讽刺意味十足。
分析下面的细节描写对刻 画人物起到了什么作用?
14
胡屠户站在一旁,不觉那只手隐隐的疼将起来; 自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来。
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头 替他扯了几十回。
用漫画式的夸张笔法,显示出 胡屠户对范进畏惧、巴结的丑 态。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形 成了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,他 欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型 市侩的性格跃然纸上。 胡屠户前倨后恭的不同态度,
典型细节
下列加点的词含有什么意味,体现了人物的什 么心理? 屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来, 道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿 了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银 子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去,往腰里揣……
答:特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作,用“ 一交跌倒,牙关咬紧,不省人事”写范进昏厥的动 作神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。 “好了”几十年追求功名,一旦实现,富贵荣华滚 滚而来。 第二层写疯跑。 又用了什么描写?
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写 写足了范进的疯劲。用重复的语言,写狂喜的心情。
语言 动作 外貌
写出范进 —— 老太 太的慌 昏厥怕人
范 范进 进 的 疯 态 众人
正面描写
报录人、邻居的 ——跑的疯狂 吓了一跳 写出范进的 众人拉不住 —— 疯劲
侧面描写 写出范进飞
由此可见,范进是一个 怎样的人?其性格核心 是什么?
范进是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分 子,他热衷功名,逆来顺受,懦弱虚伪,世故圆 滑。
众邻居嫌贫攀富,前倨后恭在范进中举
前对他漠不关心,在他中举后都送了东
西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众 邻居对权势者或敬畏或谄媚,对不幸者 冷酷无情。
说明封建科举的流毒已渗透到社会的各 个角落,从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
。
中举前
范进 家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩 随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲 视而不见 漠不关心
以“中举”为界,给课文分段 中举前: 贫困的生活和卑微的社会
地位,以及他不顾一切参 加乡试的情况。
中举后: 喜得发疯及社会地位
发生了显著变化。
情节结构:
第一部分(1~2),范进中举前穷 困的生活和卑微的地位。 第二部分(3~12),范进中举后的 疯狂及其社会地位的显著变化。 第一层(3~5)喜极而疯。 第二层(6~10)屠户治疯。 第三层(11~12)乡绅拜会,屠户受 赠。 课文图片
现世宝 训斥 狗血喷头
中举后
老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱 养到30多岁 毕竟要嫁与个老爷
一副大肠
倒运
一瓶酒
对相貌的评价
对才学的评价 能否考中 对亲家母称呼
尖嘴猴腮
不三不四
不是你的文章好 ……舍与你的
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
品貌又高 张府… 也没有这样的相貌 才学又好 毕竟要嫁与个老爷
文学常识简介
吴敬梓(1701----1754),字 敏轩,号粒民,晚年又号文木老人, 安徽全椒人,清代讽刺小说家。出生 于官僚地主家庭,曾祖父、祖父、叔 祖均凭科举显达。其父吴霖起,拔贡 出身,只做过一任县教谕(八品学 官),为人正直耿介,不慕荣利,对 吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母, 后随父到任所,20岁中秀才(此后即 屡举不中),23岁丧父。从此,他的 生活起了很大变化,由于“素不习治 生,性复豪上,遇贫即施,……不数 年而产尽矣”,大家都拿他作“败家 子”的典型来教育子孙。他33岁时移 居南京,生活愈加贫困,到后来甚至 常常无米下锅。1754年病逝于扬州。
你那老不死的老娘
你家老太太
胡屠户对范进的态度变化
中举前
称呼
长相 学问 动作 贺礼
中后
贤婿老爷、文曲星
体面的相貌 才学又高
现世宝、癞蛤蟆
尖嘴猴腮
不是你的文章好,宗师舍 与你的。 横披衣服、腆着肚子 一口啐在脸上 骂一个狗血喷头
连斟两碗,壮胆,手颤起来, 千恩万谢地低头去了。
一副大肠,一瓶酒
七八斤肉、四五千钱
倒运: 事情不顺利,倒霉。
狗血喷头: 形容骂得很凶。 不省人事: 昏迷,失去了知觉。
商酌: 商量斟酌。
在预习课文的基础上,通读全文,请 用简洁的语言概括小说的故事情节
开端:
范进被胡屠户教训及向他借钱赴考
发展:
范进放榜当日因喜极而发疯了
高潮:
范进被胡屠户打了一巴掌清醒了
结局:
清醒后人们对他的奉承巴结
第三层写跌倒。 又用了什么描写? 用富有讽刺性的外貌描写,写范进一脚端在 塘里的丑态, “头发都跌散了,两手黄泥, 淋淋漓漓一身的水”,包含了极其强烈的讽 刺意味。 第四层写疯走集上。 又用了什么描写?
“拍着笑着”的动作描写,写尽范进的疯态。
这部分对范进的描写既采用了正面描写 也采用了侧面烘托的写法,请加以分析:
进的社会地位发生了怎样的巨大变化?
拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的 称兄连谊的 送银赠房的
才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷
身价 倍增
范进中举前后自身对比
项 目
吃 住 用 社会 地位 对人 处事 态度
中举前
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头“现世 宝”“尖嘴猴腮”“癞蛤蟆”“不 三不四”,邻里无人理会,无人帮 助。(地位卑微低下,忍气吞声)
卑怯畏缩 唯唯诺诺 甘受屈辱 (不顾一切去参加乡试)
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四 五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维称贤婿老爷” 文曲星“才学高”“品貌好”。 众乡邻帮办各种事情口口声声 范老爷。张乡绅拜访拉拢称兄 道弟
吴 敬 梓
一、词语积累
1、读准下列字词的读音。
作揖( zuōyī ) 带挈( qiè )
亲家( qì ng )
癞虾蟆( hά ) 簿子( bù )
醺醺( xūn )
星宿( xiù ) 绾( wăn )
啐( cuì) 侥幸( jiăo )
簇拥( cù ) 攥( zuàn )
2、解释下列词语。
作揖: 拱手行礼。
坦然地同方面大耳的张乡绅平 起平坐,打起官腔 对张乡绅奉迎自如对胡屠户势 利虚伪(圆滑世故)
从对比中感知艺术形象
• 范进:
猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受
封建文化毒害。中举前唯唯诺诺,中举
后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐,
打起官腔,成了封建社会的贵新,特权阶 级的人员.
合作探究
典型细节
1、范进中举后为什么会发疯?当时他重复说
吴敬梓与《儒 林外史》
吴敬梓,字敏 轩,号粒民,晚年 自号文木老人,安 清代 徽全椒县人。__ 小说家。著有长篇 讽刺小说 ______ 《儒林外
史》 ___,《文木山房 诗文集》等。
《儒林外史》是一 部 章回体长篇讽刺 _____________小 说,共55回。主要描写 知识分子 的生活 封建________ 和精神状态,揭露 _________ 科举制度 的腐朽和在 这个制度奴役下的士人 的丑恶灵魂。是我国古 典文学中讽刺艺术的最 高峰,给后世的谴责小 说以直接的影响。
了哪些话?范进中举后是什么“好了”?“好” 在哪里?中举前又“坏” 在哪里?
2、作者是怎样写范进发疯的?可分几层理解?
3、对范进喜极发疯作者不仅从正面写,还从
侧面描写,请找出来分析其作用。
设想,范进在大嚷“好”的瞬间,他究竟可 能想到了什么? 归根到底,一个“好”字,表明那一瞬间, 范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张 地说,那上半世甜酸苦辣的热望,下半世即 将纷沓而至的荣华富贵,都随着一声“好” 风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好” 字,将范进这样一个封建社会知识分子满脑 功名利禄,一心升官发财的形象跃然纸上。 这正是作者的点睛之笔!
吴敬梓一生中的大半时间在南京、 扬州两地,他所交往的多是些“上层 人士”,如官僚豪绅、纨绔子弟、举 业中人、清客等,对他们的卑劣的灵 魂,腐朽的生活,一切秽行劣迹,有 较深刻的了解;加上他个人经济地位 的剧变,使他与广大下层人民有较多 的接触,这些成了他创作《儒林外史》 的丰富的素材。
《儒林外史》成书于作者50岁以前。这部长 篇讽刺小说共55回,刻画了100多个人物, 但并无一个中心人物做主干,是连缀很多故 事而成的长篇小说。
2、众邻居在范进中举前后有 什么变化?说明了什么?
张乡绅: 早已中举,做过知县,是地方上的一
霸。范进中举的当天就来拉拢,送银送房, 与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵, 攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固
和扩大自己权势和目的的道貌岸然,
老奸巨滑的性格从这里我
们可以看出当时官僚之
间结党营私之风盛行。
蛮横倨傲(前);阿谀奉承,趋炎附势(后)
正好反映出当时社会上那种趋 炎附势的现象,时人对权贵阿 谀奉承,对寒士则加以白眼。
权 变 权 变