《范进中举》优秀PPT免费课件
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《范进中举》ppt课件(共23张PPT)
介绍与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回 “周学道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。小说描写 广东学道周进上任后在广州主考两场生员,然后主考南 海、番禺两县的童生考试,其中就有范进。范进当时已 是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。当花白着 胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进 与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也 没有考上,最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个 秀才资格,他才得以考上举人,最终考上进士。正因为 如此,他才对范进格外关照,结果范进在童试中考上第 一名秀才,紧接着在乡试中考了第七名。
狗血喷头: 形容骂得很凶。 不省人事:昏迷,失去了知觉。
商酌: 商量斟酌。
找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物:范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等 情节:范进中举前后,周围人对他不同的态度 环境:封建科举制度下的世态人情
问题:
1、作者就中举前后分别选择哪 些事情来写?全文按什么 顺序 安排材料?
提纲:
不是你的文章好 ……舍与你的
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
品貌又高 张府… 也没有这样的相貌 才学又好 毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你家老太太
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度 形成了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭, 他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的 典型市侩的性格跃然纸上。
权变 权变 文曲星 打得吗?
胡屠户前倨后恭的不同态度, 正好反映出当时社会上那种趋 炎附势的现象,时人对权贵阿 谀奉承,对寒士则加以白眼。
中举前
范进 家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩 随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲 视而不见 漠不关心
中举后
23 范进中举 课件(共24张PPT)
新知导入
1.登科后 唐·孟郊 昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
金榜题名是古代读书人梦寐以求的人生目标
吴敬梓(1701—1754) ,吴敬梓生于康熙四十年 ,自小聪慧过人,饱读诗 书,也曾刻苦用功,考取 功名,后却自绝于仕途, 卖文为生。
《儒林外史》,是我国第一 部章回体长篇讽刺小说,共55回 ,是中国古典文学中讽刺艺术的 最高峰。作者根据切身体验,从 多方面描绘士大夫的精神面貌。 对科举制度和封建礼教进行深刻 的批判。成为我国古典讽刺小说 中的杰出作品。
2、围绕“中举”这一中心事件,按时间顺序,课文可分成哪两个 部? 3、两部分各写了哪些事? (l~2):写范进中举前的困顿窘迫状况:屠户教训、借钱应试。 (3~11):写范进中举后情景:喜极而疯、屠户治疯、邻居送粮 酒、乡绅送银房
典型细节
动作
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了
一下,笑了一下声,道:“噫!好了!我中了!语”言说着,往 后一跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开 水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:神“态噫!好了!
全书通过对封建科举 制度的弊害和知识分子精 神生活的腐朽堕落的描绘 ,深刻地揭露和强烈地抨 击了封建社会道德风俗的 败坏和政治的黑暗,它是 一幅刻画入微,形象逼真 的封建社会儒林百丑图。
•院试(童生试):州县级考试,考中者称为“生 员、秀才或相公”,送到省里去参加乡试 ; •乡试:省级考试,每三年一次,八月举行,称 “秋闱”,考中者称为“举人”,其中第一名称 为“解元”。(发榜图)
•会试:中央级考试,在乡试后第二年举行,试期 在春季二月,称“春闱”,考中者称为“贡士”, 第一名称为“会元” 。进入宫廷参加殿试; •殿试:考中者称为“进士”,发榜分为三甲,第 一甲的三人,称“状元、榜眼、探花”,赐进士 及第,二甲赐进士出身,三甲赐同进士出身。
第19课《范进中举》(72张ppt)课件
2. 会试:贡士(次年二月)
3. 殿试:进士( yī) 9、 相 公(xiàng) 17啐(cuì)
2、带 挈(qiè) 10、报 帖 ( tiě ) 18斋公(zhāi) 3、行 事(háng) 11、避 讳 ( huì ) 4、长 亲(zhǎng) 12、赊 欠 ( shē ) 19醉醺醺(xūn)
身为士人,熟悉其中情形,故其暴露丑态 就能格外详细。
------鲁迅谈吴敬梓
只有“讽刺社会的讽刺,”影响才会“悠 久得惊人”。
------鲁迅
迨吴敬梓《儒林外史》书,乃秉持 公心,指摘时弊,机锋所向,尤在士林, 其文又戚而能谐,婉而多讽:于是说部 中乃始有足称讽刺之书。
(摘自鲁迅《中国小说史略》)
封建科举制度
• 童生:要取得正式考试的资格,先要参加童试,参加童 试的人称为儒生或童生。
• 生员:录取入学的童生称为生员。 • 秀才:生员肆业后称为秀才。
• 举人:秀才要通过本省学政巡回举行的考试,成绩优良
的参加每三年一次的在省城举行的乡试,考中的称举人, 第一名称解元,其他的称亚元。
• 贡士:举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,
笼节, 尽
?
“ 明末高邮 有袁体庵者, 神医也。有举子举于乡,喜极 发疯,笑不止······”
—清 刘献廷 《广阳杂记》
——吴敬梓《儒林外史》
作者 吴敬梓
作简 者介
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,晚年 又号文木老人,清代小说家,安徽全椒人,出身于没 落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵,后家业衰落, 移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。 晚年益贫困,卒于扬州。善诗赋,尤以小说著称。所 作《儒林外史》,是一部章回体长篇讽刺小说,共55 回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神 生活腐朽堕落的描绘,深刻揭露了封建社会道德风俗 的败坏和政治的黑暗,它是一幅刻画入微,形象逼真 的封建社会儒林百丑图,成为我国古典讽刺小说中的 杰出作品。又有《文木山房集》。
3. 殿试:进士( yī) 9、 相 公(xiàng) 17啐(cuì)
2、带 挈(qiè) 10、报 帖 ( tiě ) 18斋公(zhāi) 3、行 事(háng) 11、避 讳 ( huì ) 4、长 亲(zhǎng) 12、赊 欠 ( shē ) 19醉醺醺(xūn)
身为士人,熟悉其中情形,故其暴露丑态 就能格外详细。
------鲁迅谈吴敬梓
只有“讽刺社会的讽刺,”影响才会“悠 久得惊人”。
------鲁迅
迨吴敬梓《儒林外史》书,乃秉持 公心,指摘时弊,机锋所向,尤在士林, 其文又戚而能谐,婉而多讽:于是说部 中乃始有足称讽刺之书。
(摘自鲁迅《中国小说史略》)
封建科举制度
• 童生:要取得正式考试的资格,先要参加童试,参加童 试的人称为儒生或童生。
• 生员:录取入学的童生称为生员。 • 秀才:生员肆业后称为秀才。
• 举人:秀才要通过本省学政巡回举行的考试,成绩优良
的参加每三年一次的在省城举行的乡试,考中的称举人, 第一名称解元,其他的称亚元。
• 贡士:举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,
笼节, 尽
?
“ 明末高邮 有袁体庵者, 神医也。有举子举于乡,喜极 发疯,笑不止······”
—清 刘献廷 《广阳杂记》
——吴敬梓《儒林外史》
作者 吴敬梓
作简 者介
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,晚年 又号文木老人,清代小说家,安徽全椒人,出身于没 落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵,后家业衰落, 移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。 晚年益贫困,卒于扬州。善诗赋,尤以小说著称。所 作《儒林外史》,是一部章回体长篇讽刺小说,共55 回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神 生活腐朽堕落的描绘,深刻揭露了封建社会道德风俗 的败坏和政治的黑暗,它是一幅刻画入微,形象逼真 的封建社会儒林百丑图,成为我国古典讽刺小说中的 杰出作品。又有《文木山房集》。
《范进中举》PPT课件(完整版)
归纳总结
特色总结
1.运用夸张,进行讽刺。 范进中举后因欢喜而发疯这一情节,用的是夸张的写法,
但不失真。当时的读书人热衷功名,一旦功名到手就如醉如 痴,欣喜若狂。“中举发疯”是作者对现实生活加以夸张的 描写,具有辛辣的讽刺效果和深刻的社会意义。
归纳总结
2.运用对比,突出人物。 本文对范进中举前后各个方面都进行了对比,对比手
阳光顿时灼伤了我的眼,我不忍再看下去了,我将爸爸的 手轻轻放在凉席上,鼻子里酸酸的。写出了“我”对爸爸的心疼。 通过对手的细节描写,写出了爸爸的辛劳。
一课一法
一练
没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉的人物形 象。拿起你的笔,写一段有关人物动作的细节描写。
板书设计
范 进
中举前
胡屠户百般羞辱 众乡邻漠不关心
课文全篇探究
1.[重点] 范进这一人物形象具有怎样的典型性? ①范进对别人对自己的侮辱、轻蔑和嘲笑已经到了麻木的
地步, 可谓卑怯之至, 屈辱之至。②多年来, 他怀着对功名的热 切期望不断地应试, 又不断地失败, 受尽了周围人的轻蔑和嘲讽。 ③他终于考上了秀才, 可是人们都认为, 是宗师怜悯他,“舍与” 他的。他几乎陷入了绝境, 当邻居到集上寻他, 告诉他已经中举 的喜讯时, 他怎么也不敢相信。
法主要运用于胡屠户这个人物。作者写了胡屠户在范进中 举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对比,使他的前 倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的市 侩小人形象,跃然纸上。
脉 络 第二部分(②):写范进进学回家到中举前的情况——穷困潦
倒、受尽侮辱。中举前
进学后 数落抱怨 态度傲慢
(胡屠户态度) 乡试前 商议盘缠 斥责痛骂
第三部分(③④):家里断炊,范进卖鸡;报录人报喜—— 范进中举。
5.19《范进中举》(共46张PPT)
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“晚生久仰老先生”
再三推辞,方才把银子收了。
小结
语言 动作
范进
胡屠户
变
对 比
深刻地揭露了士人的丑恶灵魂 讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。 同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。
范进一生热衷科举追求功名利禄,为什么他得知 真的中举后却又发疯了?
在封建科举制度下,科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门 砖,所以他们死读一生,穷困一生,也要捞取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时,喜极发疯是自然的。 疯了的范进并不可怕,可怕的是清醒后的范进。他时来运转,得到 众人的簇拥,得到了精神和物质上的满足。这才是最荒谬的。这样的现 实、这样的社会、这样的制度、这样的人生、这样的民族心态,范进的 悲剧不是他一个人的悲剧,而是那个时代的悲剧,民族的悲剧。一个民 族的知识分子,应该是这个民族思想上的灵魂,这个灵魂被窒息扼杀, 这个民族也就没有了生机、没有了希望。
清闲斋老人在《儒林外史· 序》中曾指出:“其书以 功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人 者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功 名富贵自以为高,被人看破耻笑者;终乃以辞却功 名富贵,品地最上一层为中流砥柱。”这里说的前 三类人都是小说作者所批判的对象。
范进大概可以归入闲斋老人说的“下人”一类。“下人 者”,对人低三下四之谓也,更确切地说,就是对来自周 围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受下来,不敢有丝毫 的反抗。范进的“下人”,确实“下”得出奇。例如,在 他中了秀才之后,胡屠户依旧说他是“现世宝”,他居然 “唯唯连声”,不作辩解;为参加乡试去借盘缠,又被胡 屠户“一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头”,他听着那些 不堪入耳的话,也仅止于“摸门不着”而已──如此“下 人”,简直到了麻木的地步!真可谓卑怯之至,屈辱之至。 对胡屠户如此,对其他人也如此。
“晚生久仰老先生”
再三推辞,方才把银子收了。
小结
语言 动作
范进
胡屠户
变
对 比
深刻地揭露了士人的丑恶灵魂 讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。 同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。
范进一生热衷科举追求功名利禄,为什么他得知 真的中举后却又发疯了?
在封建科举制度下,科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门 砖,所以他们死读一生,穷困一生,也要捞取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时,喜极发疯是自然的。 疯了的范进并不可怕,可怕的是清醒后的范进。他时来运转,得到 众人的簇拥,得到了精神和物质上的满足。这才是最荒谬的。这样的现 实、这样的社会、这样的制度、这样的人生、这样的民族心态,范进的 悲剧不是他一个人的悲剧,而是那个时代的悲剧,民族的悲剧。一个民 族的知识分子,应该是这个民族思想上的灵魂,这个灵魂被窒息扼杀, 这个民族也就没有了生机、没有了希望。
清闲斋老人在《儒林外史· 序》中曾指出:“其书以 功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人 者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功 名富贵自以为高,被人看破耻笑者;终乃以辞却功 名富贵,品地最上一层为中流砥柱。”这里说的前 三类人都是小说作者所批判的对象。
范进大概可以归入闲斋老人说的“下人”一类。“下人 者”,对人低三下四之谓也,更确切地说,就是对来自周 围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受下来,不敢有丝毫 的反抗。范进的“下人”,确实“下”得出奇。例如,在 他中了秀才之后,胡屠户依旧说他是“现世宝”,他居然 “唯唯连声”,不作辩解;为参加乡试去借盘缠,又被胡 屠户“一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头”,他听着那些 不堪入耳的话,也仅止于“摸门不着”而已──如此“下 人”,简直到了麻木的地步!真可谓卑怯之至,屈辱之至。 对胡屠户如此,对其他人也如此。
范进中举 课件(共32张PPT).ppt
解 到
、 动
个 故
导 入
思 1.同学们现在来看“范进中举”,这个故事很 ____________?
辨 追
并说说理由。
问
,
评 说
这个故事很精彩。
故
事
这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。 这个故事很可悲。
情感价值? 写作手法?
思 辨 追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧?这个故事有 怎样的社会意义?
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话,对话的基 础是平等,某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬,没 有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气,这里我 们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩,范进认同。岳父进门, 范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级,范 进很懂规矩,很懂这个世界的规矩;面对带有人格攻击的粗俗之 语, 范进全部接受。 这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物,首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,
品
人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你
读
读有所悟的话语,琢磨琢磨,读一读,说说你的发现。
细
节
“如不进去考他一考,如何甘心?”
,
看
众
面对胡屠户更凶狠的辱骂之后,范进的心理描写。
生
相
范进的情绪管理值得我们敬佩,文中并无一句关于
作 业
再读文本,找出3组范进中举前后的 对比情节或细节进行赏析,体会这样 写的作用。
叁
第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我
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进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看喜报发疯昏蹶
跌倒塘中
胡 屠 户 治 疯
中举后的生活
思考:作者从哪些方面将范进中 举前后的状况进行对比
中举前 对比 中举后
生活 每日小菜饭
众乡邻 奔走效力
家境 乡试无盘缠
殷勤送礼
状况 贫寒 卖鸡换米煮粥
改观 张乡绅登门 拜访百般拉拢
社会 地位 行为
•众乡邻:嫌贫攀富,前倨后恭,说明封建科 举的流毒已渗透到社会的各个角落,从他们身 上足见封建社会的世态炎凉。
刻画人物手法
• 1、以人物自己的语言描写表现人物性格。如范进对胡屠 户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹”。 2、运用细节描写(动作描写,神态描写),侧面烘托。如范进 喜疯的过程。用老太太的慌,烘托范进昏厥的怕人等。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发 疯,运用了夸张的手法,但并不失真。
后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐,
打起官腔,成了封建社会的贵新,特权阶 级的人员.
范进形象的典型性、典型意义
• 思考:范进中举喜极发疯,在当时类似的状况 并非仅有,课文中哪里透露这一社会状况
明确:报录人在范进发疯后镇定的提出了解 救方法,可见他见过类似的情形。这也便是 范进形象的典型意义所在,从范进身上我们 看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者” 的儒生形象。
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范进中举
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作者、作品简介
• 吴敬梓,清,字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人, 安徽全淑人。代表作《儒林外史》
• 《儒林外史》:是我国文学史上一部杰出的现实主 义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干, 可是有一个中心贯穿其间,那就是反对科举制度和 封建礼教的毒害,讽刺因因热中功名富贵而造成的 极端虚伪、恶劣的社会习气,成功的展示了一幅以 封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国 社会的风俗画
23 范进中举 课件(共36张PPT)
分析手法——感受讽刺意味
手法分析
《儒林外史》是一部社会讽刺小说,它像一面镜子照出了科举制度下形形 色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。课文的讽刺效果是通过哪些 手法达到的?
1.对比手法 例如:(1)他人对范进的态度在范进中举前后对比,讽刺了世态 的炎凉。
(2)范进的丑态与“文曲星下凡”的形象形成鲜明对比,讽刺范 进对功名的追求以及深受封建科举制度的毒害。
成为贡士以后才有资格参加殿试,殿试由皇帝主持, 考中后成为进士。
殿试分三甲录取,第一甲赐进士及第,第二甲赐进 士出身,第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名,第一 名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花,合称 三鼎甲。
资格 童生 秀才 举人 贡士
科考程序介绍
考点 主持人 考期
县城
县官
一年
省城
督学
三年
范进:逢迎自如、趋炎附势、虚伪世故
(三)范进人物形象分析
中举前
“岳父见教的是”
唯唯连声、千恩万谢 借钱被骂得摸不着门
抱鸡卖
猥琐懦弱 甘受屈辱 唯唯诺诺
懦弱无能
中举后
喜极而疯
热衷功名
“晚生久仰先生” 逢迎自如
再三推辞,方把银 子收了
虚伪世故
精彩片段赏析:自读第5、8段,品析范进的疯态。
拍手疯笑 突然昏厥 大笑疯跑 跌入泥塘 疯跑上集 披头散发
世态炎凉
忆 往
朝
昔
,
,
有
无
酒
米
有
无
肉
柴
,
,
都
谁
来
肯
锦
雪
上
中
添
送
花
炭
!
?
《范进中举》教学课件(共51张PPT)
明清两代的科举制基本相同。
这就表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势和目的。
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程?
作揖:
倒运:
狗血喷头:
不省人事:
4 商酌:
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
课文结构
《范进中举》按故事情节的发展,可分为 和 中举前两大中部举分后。 第一部分(1、2段)中举前贫困的生活和卑
3、你能看出两位作者的态度吗? (1) 封建科举制度使落第者贫困潦倒,使及第者飞黄腾达。
了解封建科举制度的毒害。 中举发疯虽不是普遍现象,却如鲁迅所说是“会有的实情”。 作品中看似闲笔的地方,往往大有深意。 这就表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势和目的。 中举后,即能吐尽几十年的苦水闷气, 从此将身价百倍,享尽富贵荣华。 孔乙己:“窃书不能算偷” ”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
微的社会地位,以及他不顾一切参加乡试的 情况。
第二部分(3——12段)写范进中举喜极发 疯及中举以后社会地位显著变化。
对比手法的运用
思考:作者从哪些方面将范进中举前后的状况 进行对比,并从课文中找出依据。
(1)经济地位 (2)社会地位(别人的态度)
分析比较范进中 举前后的变化
中举前
每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天 两眼看不见 乡试无盘费
的社会习气,成功的展示了一幅以封建儒生的 生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的 风俗画。
预习检查
1.读准下列加点字的音。
星宿 (xiù) 斋公 腼腆 (tiǎn) 相公
23 《范进中举》课件(共27张PPT).ppt
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中 可以看出之外,还有一处细节可以体现:即平日他不是一 个感情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可 以冷静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明 的反常,可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
逆来顺受,猥琐懦弱而又圆滑世故,狡猾虚伪,热衷功名。
众邻居在范进中举前对 他漠不关心,对他的困窘不闻 不问,百般奚落、嘲弄;在他中 举后称他“新贵人”、“范老 爷”、拿酒、拿米、拿鸡。
范进中举前后状况的变化,反映了封建社会科举制 度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间 的势利关系和世态的炎凉。
①本文节选自《儒林外史》中的第 三 回。
②作者是 清代 (朝代)的小说家 吴敬梓,是我国清代的 一部长篇 章回体长篇讽刺 小说,主要描写明清时期科举制 度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
典型细节:写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十足。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成 了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,欺贫爱富、 趋炎附势、项目 吃 住 用 地位
中举前
每日小莱饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办 各种事情 张乡绅拜访拉拢
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅 平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
③《儒林外史》中的儒林是指 一群读书人
外史是指
不见于正史的秩闻故事
。
逆来顺受,猥琐懦弱而又圆滑世故,狡猾虚伪,热衷功名。
众邻居在范进中举前对 他漠不关心,对他的困窘不闻 不问,百般奚落、嘲弄;在他中 举后称他“新贵人”、“范老 爷”、拿酒、拿米、拿鸡。
范进中举前后状况的变化,反映了封建社会科举制 度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间 的势利关系和世态的炎凉。
①本文节选自《儒林外史》中的第 三 回。
②作者是 清代 (朝代)的小说家 吴敬梓,是我国清代的 一部长篇 章回体长篇讽刺 小说,主要描写明清时期科举制 度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
典型细节:写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十足。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成 了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,欺贫爱富、 趋炎附势、项目 吃 住 用 地位
中举前
每日小莱饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办 各种事情 张乡绅拜访拉拢
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅 平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
③《儒林外史》中的儒林是指 一群读书人
外史是指
不见于正史的秩闻故事
。
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这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情, 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度,所以并没 有很想 回家的 欲望。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候, 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来,眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童,我并不能很清 楚的了 解这个 概念, 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
求要: 能找到句子,说出描写方法,并体 现了人物什么样性格特点.
感知艺术形象
• 范进: 猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名受 封建文化毒害。中举前唯唯诺诺,中举
后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐,
打起官腔,成了封建社会的贵新,特权阶 级的人员.
范进形象的典型性、典型意义
• 思考:范进中举喜极发疯,在当时类似的状况 并非仅有,课文中哪里透露这一社会状况
明明生活水平上去了,为什么还要这样 生活呢 ? 一次与爸妈去吃火锅,菜单上来的时候 ,爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱? 妈妈小声的嘀咕,觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ,心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ,这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪, 不花钱 内心就 安宁。
你说人山人海边走边爱,我说人潮汹涌 该怎么 将就。 习惯了 周末的 时候, 坐在电 脑前, 手机里 播放着 常听的 歌曲, 双手在 键盘上 敲打着 心情, 当然我 不知道 这心情 是好, 还是坏 ,只是 说不上 来的感 觉,就 像飘浮 于蓝天 中的白 云,浮 浮沉沉 。什么 时候, 有了这 种空洞 的心际 ,什么 时候缺 少了一 份关爱 ,努力 的在过 往的岁 月里寻 觅可以 清晰可 见的记 忆,努 力的去 寻回原 本属于 内心欢 快的声 音,却 总是无 处可寻 。 习惯了一个人单枪匹马的日子,却也习 惯了和 友人朝 夕相伴 的情怀 ,在这 喧嚣红 尘中, 我曾努 力的让 自己有 一天可 以远离 这人情 深海, 却又因 为情到 深处而 跌落, 我渴望 可以惊 天动地 ,轰轰 烈烈, 却又同 时期待 ,在平 淡如水 的日子 里,和 你从青 丝走到 白丝, 我不求 有一天 ,我们 双宿双 飞,生 死与共 ,只求 这一生 自身可 为真爱 而追寻 。
爸妈缺席了我的童年,但我的童年未必 是不快 乐的, 我可以 下河抓 螃蟹, 捞鱼, 爬山, 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边,他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡,一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ,说到 一半我 就没有 声音, 开始哽 咽,说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑, 也难免 会觉得 酸楚, 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟,也让这个距离 变得越 来越远 。
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天,即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱,因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候, 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教,最 后还不 忘加上 一句“ 你看, 这个社 会没有 钱,哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面,似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ,在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ,所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路,但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
。
读准字音
• 星宿(xiù) 斋公(zhāi) 醉醺醺( xūn)癞蛤蟆( lài ) 阎王( yán )紧攥( zuàn) 带挈(qiè) 腆(tiǎn) 啐(cuì) 嗑(hé) 讳(huì) 兀(wù) 绾(wǎn) 轩敞(chǎng) 瘟(wēn)桑梓(zǐ)
熟读课文,思考以下问题。
•
1.快速默读课文,给自然段标号。 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/
我们彼此都渴望被理解,我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍, 由于沟 通未果 ,没有 耐心, 最终给 出的理 由。 对于这个障碍,是需要彼此一同去努力 的。
中举前 对比 中举后
生活 每日小菜饭
众乡邻 奔走效力
家境 乡试无盘缠
殷勤送礼
状况 贫寒 卖鸡换米煮粥
改观 张乡绅登门 拜访百般拉拢
社会 地位 行为
观世宝 尖嘴猴腮卑 微 癣虾蟆 不三不四
忍气吞声
才学高 天上星宿 品貌好贤婿老爷
喜极而疯
表现 卑怯畏缩
圆滑世故
! 课文中用了很多描写人物的方法, 你能
? 找出一二处,向大家展示你的风采吗
明确:报录人在范进发疯后镇定的提出了解 救方法,可见他见过类似的情形。这也便是 范进形象的典型意义所在,从范进身上我们 看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者” 的儒生形象。
其他人物形象
• 胡屠户:欺贫爱富,粗俗势利,蛮横倨傲(前); 阿谀奉承,趋炎附势(后)的市侩形象。 张乡绅:早已中举,做过知县,是地方上的一霸。 范进中举的当天就来拉拢,送银送房,与范进称兄 道弟。这就表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周 学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势和目的 的道貌岸然,老奸巨滑的性格。
历史课件:/kejian/lish i/
2.用简洁的语言概述故事情节。
3.范进中举,作者着意描写范进中
举前后怎样的不同遭遇。
进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看后的生活
思考:作者从哪些方面将范进中 举前后的状况进行对比
范进中举
作者、作品简介
• 吴敬梓,清,字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人, 安徽全淑人。代表作《儒林外史》
• 《儒林外史》:是我国文学史上一部杰出的现实主 义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干, 可是有一个中心贯穿其间,那就是反对科举制度和 封建礼教的毒害,讽刺因因热中功名富贵而造成的 极端虚伪、恶劣的社会习气,成功的展示了一幅以 封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国 社会的风俗画
•众乡邻:嫌贫攀富,前倨后恭,说明封建科 举的流毒已渗透到社会的各个角落,从他们身 上足见封建社会的世态炎凉。
我是九零后,父母是七零后。 小的时候父母都是外出打工,所以年幼 的我记 忆里面 只有爷 爷奶奶 的身影 。 那时候最大的困惑在于为什么在这个属 于父母 的家里 面,父 母却更 像是一 个过年 才会出 现的客 人。
我们这代人与上一代人,隔了点岁月, 生活观 念却有 了很大 的变化 。 我不否认勤俭节约是好事情,但是过度 的“勤 俭”对 于我来 说反而 是一种 折磨。 大人总喜欢拿自己以前那个年代的事情 来说教 ,看见 我丢了 自己不 喜欢的 衣服的 时候, 觉得我 就是一 个最大 的罪人 。每当 我有行 为不与 他们的 思想达 成一致 的时候 ,就会 听到职 业的一 段对话 。:“ 我们那 个年代 ,可是 没有你 们现在 这么浪 费的行 为…… ” 我不止一次想扔掉妈妈已经穿了十几年 的衣服 ,上面 破损的 洞在我 的眼里 无限被 放大。 妈妈在 我眼前 走来走 去的时 候,那 个洞在 我的眼 里就是 一个深 渊。每 次当妈 妈穿起 这件衣 服对于 我而言 都是一 种内心 的折磨 。 妈妈总是反驳我的意见,觉得还能再穿 一会儿 。而我 是最不 愿意将 就的人 ,衣服 破损了 那就丢 掉重新 买一件 便是了 。他们 总是勤 俭节约 的生活 ,生怕 浪费了 一点一 滴。
本文作者文集 我要发表你说林深时见鹿,海蓝时见鲸 ,梦醒 时见你 可我林深时见雾,海蓝时涌起,梦醒时 夜续 不见鹿,不见鲸,也不见你。
周日那天去了另一个城市,车在发动那 刻我发 了条抖 音,那 是我之 前在抖 音看到 你什么 时候去 见你超 想超想 见的人 啊?而 我发的 是,我 不去见 那个我 超想的 人了, 我在那 个我超 想念的 人来见 我,配 图是一 只口红 和身份 证还有 一瓶上 车发的 水,一 路上我 的想的 是,很 久之前 你说有 空了带 你去你 想去的 地方, 一直等 啊,等 你有空 ,等你 想起带 我去见 见这世 上最美 的事物 ,并不 是真的 要去见 最美的 话事物 ,而是 和你在 一起所 见的事 物都是 我认为 最美的 。 我才知道我已经很久没有见过你了,我 一直觉 得遇见 是缘分 ,两个 人相遇 的概率 是那么 低,还 能在一 起,是 多么幸 运?可 是为什 么说不 爱就不 爱了呢 ?明明 那么难 才在一 起,明 明那么 说过这 辈子都 不放过 对方, 可是为 什么就 牵着的 手说放 就放了 呢?我 理解不 了为什 么一开 始那么 好的两 个人却 从此人 生再也 不联系 了。 你怎么能把满眼是你,看到你每次都是 小跑到 你身边 因为是 见你我 觉得用 走真的 来不及 ,可是 你怎么 能把我 弄丢了 。 你和我说以后别那么不要信那么信男人 的话, 可是一 开始不 也是你 说让我 信你一 次,就 一次, 这一次 是一辈 子好不 ?你常 说算命 骗你十 年八年 ,而我 不一样 我要骗 你一辈 子。 第一次答应你复合的时候在,你在人来 人往的 街道抱 着我, 和我说 宝宝我 好想你 ,你陪 我走路 到江边 ,听到 有人弹 唱《陷 阱》我 不曾爱 过你, 我自己 骗自己 ,已经 给你写 的信又 给我丢 进海里 ,我说 好听, 他说你 回去学 这首歌 ,一定 要弹给 我听, 一直到 分开我 都没有 听到你 为我弹 这首歌 。 体会不到一个人待着莫名其妙的哭起来 ,一个 人走着 路突然 红了眼 眶,你 是当初 怎么进 入我的 世界的 ,你怎 么可以 做到说 放手就 放手, 说走就 走,你 让我变 得更好 ,你让 教我学 会很多 人情世 故,但 是你没 有教会 我怎么 离开你 啊。 我以为出去走走回来心情就会变好,闺 蜜问起 我你最 近怎么 样了? 还想他 吗?我 摇摇头 ,笑笑 别问。 他们都 问我最 近怎么 那么憔 悴了, 我笑笑 没说话 ,那时 候我眼 里亮晶 晶,嘴 角带笑 ,这些 全因为 你,现 在你抽 离了, 留下的 人该怎 么勇敢 ?曾经 我也在 人前炫 耀过你 ,现在 有人问 起我说 别问。