《母亲教我的歌》教案
母亲教我的歌-人教版六年级音乐下册教案
母亲教我的歌-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐中流行的歌曲，丰富学生的音乐素养。
2.让学生通过歌曲的学习，了解中国传统文化和历史。
3.让学生体验音乐的艺术之美，培养学生的音乐兴趣，增强音乐表演的自信心。
二、教学重点1.了解中国古代传统歌曲《母亲教我唱山歌》的特点和含义。
2.学习唱歌技巧和表演姿势。
三、教学难点1.学生对于古代歌曲乐曲的理解和表达。
2.学生对于唱歌的技巧和表演的自信程度。
四、教学准备1.教材：人教版六年级音乐下册。
2.教具：多媒体投影仪，音响设备。
五、教学流程第一步：导入老师播放《母亲教我唱山歌》的录音，要求学生仔细聆听，感受曲调和歌词，同时可以让学生谈谈自己的感受和理解，对唱歌的观感和娱乐性进行探究。
第二步：学唱1.初步学唱教师带领学生一起唱一段歌词，重点教学唱歌的技巧和表演动作。
教师可以用手势或身体语言配合歌词的节奏和音调。
2.细节学唱细分掌握每一个音调的高低，让学生能更加清晰地表达每一个音符，掌握更加细致的歌唱技巧。
第三步：学习唱歌技巧教师可以通过一些开口唱歌的训练，帮助学生提高唱歌的技巧和表演姿态。
第四步：合声唱最后，让学生分组合唱歌曲，在老师的带领下，体验声音的和谐之美。
同时还可以让学生在家和家人一起尝试唱歌，展示唱歌的艺术魅力。
六、教学反思通过此次教学，学生们对于中国传统音乐有了更加深厚的认识，并且学习了唱歌的技巧和表演姿态。
此外，学生们还进行了小组合唱，感受和谐与美的氛围，让他们对于音乐有了更加深刻的感受。
最后，教学结束后，可以让学生对本次教学进行反思，让他们用自己的话总结和回顾本次教学。
《母亲教我的歌》教案
《妈妈教我的歌》名师教案教学目标一、知识与技能:1.聆听作品《母亲教我的歌》,感受作品在演唱形式、旋律进行、歌曲速度以及歌曲情绪上不同的特点。
2.能选择合适的速度演唱歌曲,懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。
二、过程与方法:讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法三、情感态度与价值:通过聆听歌曲,让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情,激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。
学情分析从整体的水平看,整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
重点难点教学重点: 感受作品的演唱形式、旋律进行、歌曲速度及情绪特点教学难点: 感受音乐旋律进行、情绪特点教学过程活动1【活动】《母亲教我的歌》一、组织教学,师生问好师:同学们好,欢迎小朋友参加童老师的音乐课堂!二、导入1.速度游戏: 师:今天,老师给大家带来一位小朋友!【出示:双响筒】老师手上的鼓可是会唱歌的哦!接下来,老师要敲响手中的双响筒,请小朋友们带上音乐的小耳朵,带上你的手指小人,随着老师敲双响筒的节奏在掌心行走起来! (师分别用三中速度敲双响筒,学生随着节奏感知速度) 师:同学们觉得刚才的音乐速度有什么变化呀?生:答!2.明确音乐速度的概念师:看来,小朋友们都带来了音乐的小耳朵,像这样的速度叫慢速、中速、快速【再次敲击双响筒,并出示画面】三、新课1. 聆听音乐,感受歌曲的速度师:下面老师请同学们带上音乐的小朵,一起来听一段音乐,听听这段音乐的速度是怎样的?【听音乐生:答】2. 再次聆听师:小朋友们觉得这么缓慢的速度带给我们怎样的情绪?歌曲在讲述一个怎样的故事呢?生:答师:没有关系,虽然我们听不懂他在唱什么,因为他是用意大利文演唱的,但是我们还是能感受到缓慢的速度带给我们的情绪是忧伤的、抒情的、这就是音乐独特的魅力,音乐是无国界的!3. 师用中文范唱: 师:接下来,请小朋友们再次带上音乐的小耳朵,听听这缓慢速度的音乐带来怎样一个故事?【师范唱】生:聆听教师的中文范唱,回答师:这首歌曲由一位捷克的作曲家德沃夏克创作,歌曲回忆了他苦难的幼年时期“母亲教我唱歌“的情景,唱出了母亲将那难忘的歌曲教给自己的孩子时,不禁流下心酸的眼泪,歌名叫《母亲教我的歌》,是作者在怀念已经离开了人世的母亲。
母亲教我的歌教案
母亲教我的歌教案教学目标：1. 学生能够唱出《母亲教我的歌》这首歌词。
2. 学生能够理解歌曲的意义和情感。
教学准备：1. 录音机/MP3。
2. PowerPoint幻灯片或者黑板。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师播放《母亲教我的歌》的音频，让学生倾听歌曲。
2. 引出话题：“大家有没有听过这首歌呢？这首歌叫做《母亲教我的歌》，今天我们就一起学唱这首歌。
”正文（25分钟）：歌词学习：1. 教师播放音频，让学生跟着歌曲的旋律听。
2. 分段教唱歌曲的歌词，学生跟读。
3. 教师用幻灯片或者黑板展示歌词，逐句教学，学生跟读。
4. 教师带领学生逐行学唱，逐段反复练习。
情感交流：1. 分享歌曲的情感和意义：“这首歌是表达对母亲的感激和思念之情，大家有没有想到自己的母亲呢？我们怎样表达对母亲的感激呢？”2. 让学生分享自己对母亲的感激之情或者亲身经历。
3. 鼓励学生用自己的方式表达对母亲的感激和爱。
合并（5分钟）：1. 教师带领学生一起唱整首歌，加深印象。
2. 教师总结今天的课程内容，强调学唱歌曲的重要性以及对母亲的感激。
3. 教师鼓励学生继续唱这首歌，或者把歌曲录音带回家与家人一起分享。
4. 教师作为结束，再次播放歌曲的音频，带领学生一起回顾。
拓展活动（可选）：1. 学生可以自由选择一首自己喜爱的歌曲，用类似的方式学唱，并分享自己对这首歌的感受。
2. 学生可以创作一段歌曲/诗歌，表达自己对母亲的感激或者内心感受，并与同学分享。
评价：1. 教师可以通过学生的歌曲表演或者创作歌词的内容，评价学生对歌曲的理解和对母亲的感激情感的表达。
2. 教师可以给予口头或书面的评价和鼓励。
小学三年级上册音乐母亲教我的歌教案【三篇】
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考⼩编整理了⼩学三年级上册⾳乐母亲教我的歌教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学内容：聆听《母亲教我的歌》 ⼆、教学重点：感悟⾳乐与情感的作⽤和意义 教学难点:让学⽣学会运⽤⾳乐语⾔分析⾳乐作品,学唱曲谱. 教学⽬标： ⼀、知识与能⼒⽬标 1感受和体验⾳乐所表达的各种情感，感悟⾳乐是情感的艺术。
⼆、过程与⽅法⽬标： 1、能分辨出⾳乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
2、能在⽼师的引导下分析沃尔塔⽡河的主题⾳乐并根据图⽚划分段落. 三、情感态度与价值观⽬标: 能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍 三、教学过程： 聆听《母亲教我的歌》 1很⾼兴和同学们⼀同⾛进这节⾳乐课，今天的主题是情感之声。
设问：⼈类的情感有哪些？ 母爱、友情、爱情等 (⼀)<>: 1播放歌曲引导学⽣感受歌曲的情感? 2对⽐⼩提琴版探究找出作品的异同？ 讨论喜欢哪个作品，为什么？ 3组织评论乐曲再重复时候发⽣了什么样的变化？ ⼀）《母亲教我的歌》师：在亲情之中， 有⼀个⼈的爱最为伟⼤，从我们出⽣之时就时刻萦绕在我们⾝边。
没错，那就是母爱。
母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，⽆微不⾄地关⼼着我们，这种情是每个⼈都为之动容的。
同学们能说出⼏⾸歌词母亲的歌吗？（《烛光⾥的妈妈》《母亲》《我的好妈妈》等等） 在捷克，有⼀位⾮常优秀的作曲家，他叫德沃夏克。
他从⼩⾮常喜爱⾳乐，但是家庭穷困加之⽗亲的反对，⼩德沃夏克总是在母亲的掩护下偷偷的学习⾳乐，最终成长为⼀位优秀的作曲家。
当德沃夏克长⼤成⼈，母亲也离他⽽去。
于是他便创作了这⾸《母亲教我的歌》，⽤它来寄托对母亲的⽆限哀思之情。
1、欣赏《母亲教我的歌》和⼩提琴曲《母亲教我的歌》感受两⾸不同风格的作品。
2、对⽐讨论：这两⾸作品你更喜欢哪⼀⾸？为什么？⼩提琴的⾳⾊缠绵哀伤，让⼈有⽆限的想象空间，对⽐声乐曲的带歌词演唱，更似是：此处⽆声胜有声。
教案：《母亲教我的歌》音乐鉴赏
《母亲教我的歌》音乐鉴赏教案一、教学目标：了解《母亲教我的歌》这首音乐作品的背景和特点。
分析和描述《母亲教我的歌》中的旋律、节奏、和声、动态和音色等要素。
培养学生欣赏和评价音乐的能力。
二、教学准备：讲义或课件，介绍《母亲教我的歌》的背景和分析要点。
音乐播放设备，播放《母亲教我的歌》的录音。
笔和纸，供学生做听后感和分析记录。
三、教学过程：一、导入（5分钟）引导学生回顾他们对音乐鉴赏的经验和方法，提问如"你们曾经听过或参与过音乐鉴赏的活动吗？"引入今天的主题，《母亲教我的歌》音乐鉴赏，解释它在音乐作品中的意义和价值。
二、介绍《母亲教我的歌》（10分钟）介绍《母亲教我的歌》这首音乐作品的背景和创作者，如作曲家、作词家等。
解释《母亲教我的歌》的主题和意义，以及其在文化和艺术领域的重要性。
三、分析音乐要素（15分钟）播放《母亲教我的歌》的录音，让学生仔细聆听。
引导学生分析和描述《母亲教我的歌》中的音乐要素，如旋律的特点、节奏的感觉、和声的运用、动态的变化和音色的选择。
鼓励学生用他们的感受和表达来描述和分析音乐要素。
四、欣赏与讨论（15分钟）引导学生分享他们对《母亲教我的歌》的听后感和分析结果。
组织学生进行讨论，探讨《母亲教我的歌》在音乐表达和情感传递方面的效果。
引导学生提出问题和意见，培养他们评价音乐作品的能力。
五、总结与展示（10分钟）总结《母亲教我的歌》音乐鉴赏的要点和收获。
邀请学生展示他们的分析和评价，可以是口头演讲、书面报告或小组展示等形式。
六、作业布置（5分钟）布置作业，要求学生选择一首自己喜欢的音乐作品，用他们学到的鉴赏方法分析和评价该作品。
提醒学生按时完成作业，并准备下节课的分享。
教学延伸：组织学生进行音乐会或演出，让他们亲身参与和体验音乐的演奏和鉴赏。
引导学生了解其他类似主题或风格的音乐作品，比较它们的异同，加深对音乐的理解和欣赏能力。
备注：在教学过程中，可以适当引用相关音乐理论知识，让学生对《母亲教我的歌》的音乐要素有更深入的理解。
小学三年级上册音乐母亲教我的歌教案【三篇】.doc
小学三年级上册音乐母亲教我的歌教案【三篇】篇一一、教学内容：聆听《母亲教我的歌》二、教学重点：感悟音乐与情感的作用和意义教学难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,学唱曲谱.教学目标：一、知识与能力目标1感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。
二、过程与方法目标：1、能分辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
2、能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并根据图片划分段落.三、情感态度与价值观目标:能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍三、教学过程：聆听《母亲教我的歌》1很高兴和同学们一同走进这节音乐课，今天的主题是情感之声。
设问：人类的情感有哪些？母爱、友情、爱情等(一)>:1播放歌曲引导学生感受歌曲的情感?2对比小提琴版探究找出作品的异同？讨论喜欢哪个作品，为什么？3组织评论乐曲再重复时候发生了什么样的变化？一）《母亲教我的歌》师：在亲情之中，有一个人的爱最为伟大，从我们出生之时就时刻萦绕在我们身边。
没错，那就是母爱。
母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们，无微不至地关心着我们，这种情是每个人都为之动容的。
同学们能说出几首歌词母亲的歌吗？（《烛光里的妈妈》《母亲》《我的好妈妈》等等）在捷克，有一位非常优秀的作曲家，他叫德沃夏克。
他从小非常喜爱音乐，但是家庭穷困加之父亲的反对，小德沃夏克总是在母亲的掩护下偷偷的学习音乐，最终成长为一位优秀的作曲家。
当德沃夏克长大成人，母亲也离他而去。
于是他便创作了这首《母亲教我的歌》，用它来寄托对母亲的无限哀思之情。
1、欣赏《母亲教我的歌》和小提琴曲《母亲教我的歌》感受两首不同风格的作品。
2、对比讨论：这两首作品你更喜欢哪一首？为什么？小提琴的音色缠绵哀伤，让人有无限的想象空间，对比声乐曲的带歌词演唱，更似是：此处无声胜有声。
3.学唱歌曲的旋律，体味歌曲的情感特征。
四、小结:音乐是情感的艺术,最善于表达人类复杂而细腻的情感世界,在漫漫人生路中,音乐以其独有的方式抒发着人类各种不同的思想感情,让我们做有心人去感受人类中不同的情感.篇二【教学目标】1、情感态度价值观目标:通过歌曲的鉴赏、编创和演唱,在情感的抒发过程中,产生感恩母爱的情感共鸣;2、知识与技能目标:熟悉并能唱出《母亲教我的歌》的音乐主题;3、过程与方法目标:通过不同版本《母亲教我的歌》的对比欣赏,了解速度、音色等音乐要素对于歌曲情感表现的作用.【教学重点】通过对比欣赏不同版本的《母亲教我的歌》,了解速度、音色等音乐要素对于歌曲情感表现的作用;【教学难点】通过对歌曲的速度、歌词等进行改编,自创作品并演唱.教学方法:对比、探究教具:CD、多媒体教学过程:一、导入1、教师导语:”大家知道老师学吉他所学的第一首曲子是什么吗?——《真的爱你》,下面老师给大家表演一下这首歌曲.”2、教师表演后提问:”老师刚刚唱的这首歌曲表达了什么情感?”学生:……教师明确:对母亲的感恩之情!3、教师:”是的,《真的爱你》是黄家驹生前写给母亲的歌,表达了他对母亲的感恩之情.我想写一首歌给自己的母亲是对母亲感恩的表达.黄家驹虽然已经英年早逝,但他这首歌还能一直陪伴他的母亲,还是让人感到欣慰的.二、授新课(一)学习歌曲《母亲教我的歌》1、歌曲背景介绍在1880年,捷克的作曲家德沃夏克也创作了一首写给自己母亲的歌.德沃夏克说,自己小的时候,母亲经常为他吟唱一些非常好听的波西米亚民歌.但现在德沃夏克自己有了孩子,不知该唱什么歌谣给他们,于是德沃夏克很自然地想到了母亲教她的歌谣,而这些的歌谣就成为了德沃夏克歌曲创作的素材.请大家翻到第一单元第二节《情感之声》的第一首作品.2、学唱歌曲《母亲教我的歌》“我们先欣赏一下这首歌曲的意文、美声版;”1)、教师教唱歌曲主题第一段歌谱(钢琴弹唱);2)、跟老师钢琴和范唱学唱歌曲主题第一段;3)、教师播放中文版《母亲教我的歌》,学生跟唱歌曲主题第一段.(二)、对比欣赏不同版本的《母亲教我的歌》1、欣赏小提琴版的《母亲教我的歌》师:”这段动人的旋律一直被音乐家们以不同的方式演绎,接下来我们欣赏由维也纳小提琴家、作曲家克莱斯勒改编的小提琴版《母亲教我的歌》的主题部分.思考:歌曲的速度怎样?歌曲用什么乐器来演奏的?乐器的音色有什么特点?用这个乐器对歌曲情感的表达有何作用?”学生:……教师明确:”中等(行板)速度,小提琴的音色接近歌唱版中人的声音,音色柔美,富有歌唱性、抒情性,营造了歌曲含蓄、深情、温馨而暗含忧郁的情感基调,表达了作者对母亲的思念之情,对童年生活的怀念之情.”2、欣赏教师创编的摇滚版《母亲教我的歌》音频1)、教师:”对于这段旋律老师也尝试了进行改编,加入了现代的摇滚元素,同学们想听听吗?在听的同时请思考,音乐在哪些方面发生了变化?”学生:……教师明确:”速度变快了、主奏乐器由柔美抒情的小提琴音色变成了粗犷狂野的电吉他音色、表达的情感变得欢快、激情、热烈、奔放!”2)、教师:”请大家给这个版本重新命一个名.”学生:”《母亲带我去游乐场》、《母亲带我去长隆》……”3、教师小结1)复听小提琴版后教师小结:”快速度通常表现的音乐情绪——欢快、热烈、激昂……较慢速度通常表现的音乐情绪——深情、温馨、忧郁或者悲伤……在刚才听的两段音乐片段中,有快慢两首作品,音色也不一样.其中小提琴音色柔美抒情、含蓄典雅、细腻集中、忧郁神秘,接近人声的特点.因此这样的速度和音色最适合表现原作者希望表达的含蓄、深情、温馨而暗含忧郁的思念之情.篇三教学内容：一、表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》。
《母亲教我的歌》音乐教案
《母亲教我的歌》音乐教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《母亲教我的歌》，让学生感受母爱的伟大和无私，培养学生对母亲的敬爱之情。
2. 过程与方法：采用欣赏、学唱、讨论等方式，让学生在感受音乐魅力的学会感恩、珍惜母爱。
3. 知识与技能：学会演唱《母亲教我的歌》，了解歌曲的背景及创作特点，分析歌曲中所表达的母爱主题。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《母亲教我的歌》，理解歌曲的内涵，感受母爱的伟大。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱，以及节奏、旋律的把握。
三、教学过程1. 导入：教师播放《母亲教我的歌》音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 简介歌曲背景：教师简要介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
3. 学唱歌曲：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
（2）针对歌曲中的一些较高音区，教师进行示范，帮助学生克服演唱难关。
（3）教师带领学生分析歌曲的旋律特点，让学生理解歌曲的结构。
4. 讨论歌曲主题：教师引导学生围绕歌曲主题“母爱”，讨论母亲在自己成长过程中的重要作用，分享自己的感悟。
5. 完整演唱歌曲：教师组织学生进行完整的歌曲演唱，检验学习效果。
四、教学评价1. 学生演唱歌曲的熟练程度、音准、节奏准确性。
2. 学生对歌曲内涵的理解，以及在生活中体现出的感恩、珍惜母爱的行为。
3. 学生参与讨论的积极性，以及对母爱的感悟。
五、教学延伸1. 开展“母亲节”主题活动，让学生为母亲献上一份礼物，表达对母亲的爱。
2. 组织学生进行家庭访问，深入了解母亲在家庭中的付出，增进亲子关系。
3. 邀请家长参加课堂，共同分享母爱故事，促进家校沟通。
六、教学准备1. 音频设备：用于播放《母亲教我的歌》音频。
2. 乐谱：准备《母亲教我的歌》的乐谱，方便学生跟随演唱。
3. 教学课件：制作教学课件，包括歌曲图片、歌词、旋律图等。
4. 讨论素材：收集一些关于母爱的故事、名言，用于课堂讨论。
母亲教我的歌教案
母亲教我的歌教案母亲教我的歌教案教案主题：母亲教我的歌教学目标：1. 让学生了解母亲教给他们的歌曲。
2. 学习并掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 通过唱歌来表达对母亲的感激之情。
教学准备：1. 母亲教我的歌词和歌曲录音。
2. 课堂音响设备。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）通过展示母亲的照片或者播放与母亲相关的歌曲，引起学生对母亲的思考和回忆。
步骤二：导入歌曲（10分钟）播放母亲教我的歌曲录音，让学生听一遍，不要教唱。
然后再播放一遍，让学生跟随录音一起听。
步骤三：歌词教学（20分钟）将母亲教我的歌的歌词分发给学生，并通过几个简单的练习帮助学生熟悉歌词。
例如，让学生读出歌词中的关键字，或者让他们填写歌词中的空白部分。
步骤四：唱歌练习（30分钟）播放歌曲录音，让学生跟着录音一起唱歌。
教师可以在一旁带领，保持整齐和谐的歌唱。
步骤五：歌曲表演（20分钟）学生们分组准备歌曲表演。
每个小组选择一位“主唱”，其他成员伴随合唱。
并在课后进行小组表演。
步骤六：歌曲反思（10分钟）请学生回答以下问题：1. 你觉得这首歌有什么特别之处？2. 这首歌让你联想到了什么？3. 你对母亲有什么感激之情？教学延伸：1. 学生们可以根据自己的实际情况编写一首歌曲，表达对母亲或其他亲人的感激之情。
2. 学生们可以尝试用不同的乐器伴奏歌曲，并进行更加精彩的表演。
教学评估：1. 学生是否能掌握并唱出歌曲的歌词和旋律？2. 学生在小组表演中的参与程度和表现如何？3. 学生在歌曲反思环节的回答是否合理。
教学反思：通过教学，学生们能够通过歌曲来表达对母亲的感激之情，增强了他们对家庭的归属感和责任感。
同时，通过小组合作和表演，培养了学生们的团队合作精神和自信心。
《母亲教我的歌》音乐教案
《母亲教我的歌》音乐教案第一章：课程介绍1.1 课程背景《母亲教我的歌》是一首具有浓厚亲情色彩的经典歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受母爱的伟大，培养他们对家人的感恩之心。
1.2 课程目标（1）了解歌曲的背景及意义，体会歌曲所表达的亲情情感。
（2）学会歌曲的歌词和旋律，提高音乐素养。
（3）培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析（1）分析歌曲的节奏、旋律特点，理解歌曲的结构。
（2）解读歌词，感受歌曲所表达的母爱情感。
2.2 教学方法（1）采用讲授法，讲解歌曲的背景、歌词含义及音乐特点。
（2）运用示范法，教授歌曲的演唱技巧。
（3）采用分组讨论法，让学生探讨歌曲中的亲情主题。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）教师准备歌曲相关的图片、视频等教学素材。
（2）学生提前熟悉歌曲，了解歌曲内容。
3.2 课堂教学（1）导入新课，播放歌曲，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
（2）讲解歌曲的背景和意义，引导学生感受母爱的伟大。
（3）教授歌曲的歌词和旋律，分组练习演唱。
（4）组织学生进行课堂展示，鼓励他们分享自己的感悟。
第四章：课程拓展4.1 举办家庭音乐会邀请学生家长参加，让学生在家人面前演唱《母亲教我的歌》，增进亲子关系。
4.2 制作手工艺品让学生以歌曲为主题，制作手工艺品，表达对母亲的爱意。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价评价学生在课堂上的演唱表现，关注他们的发音、节奏、情感表达等方面。
5.2 课堂参与评价评价学生在课堂讨论、分享环节的参与程度，鼓励积极发言。
5.3 家庭作业评价检查学生回家后的练习情况，关注他们对歌曲的掌握程度。
第六章：教学活动设计6.1 课堂互动游戏设计一个关于家庭成员的互动游戏，让学生在游戏中感受到家人的关爱，为学习《母亲教我的歌》做情感铺垫。
6.2 小组合作活动将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，为《母亲教我的歌》编配伴奏，培养学生的团队合作精神。
第七章：课程实践7.1 校内演出组织一次校内演出，让学生在舞台上演唱《母亲教我的歌》，锻炼他们的表演能力，增强自信心。
《母亲教我的歌》音乐教案
《母亲教我的歌》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《母亲教我的歌》，让学生感受母爱的伟大和温馨，培养学生的感恩情怀。
2. 能力目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 知识目标：了解歌曲的背景及创作特点，学习简单的音乐理论知识。
二、教学内容1. 歌曲背景介绍：《母亲教我的歌》是一首描绘母爱主题的经典歌曲，创作于xx 年，由我国著名作曲家xxx作曲，歌词作者是xxx。
2. 歌曲结构分析：歌曲为单二部曲式，分为两个部分，第一部分描绘了母亲教儿歌唱的场景，第二部分表达了儿子对母亲的感激和敬爱之情。
3. 音乐理论知识：学习简单的音乐理论知识，如节奏、旋律、和声等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《母亲教我的歌》，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱和节奏处理。
四、教学过程1. 导入：教师播放《母亲教我的歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的背景、结构、旋律等，引导学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组进行歌唱练习，教师巡回指导，针对难点进行针对性教学。
4. 合唱展示：各组轮流进行合唱展示，教师点评并指导。
5. 音乐理论知识学习：教师讲解简单的音乐理论知识，引导学生运用到实际歌唱中。
五、教学评价1. 学生歌唱表现：评价学生在歌唱过程中的音准、节奏、音色等方面。
2. 学生音乐欣赏能力：评价学生对歌曲的理解和欣赏水平。
3. 学生团队合作精神：评价学生在分组练习和合唱展示中的团队合作表现。
六、教学资源1. 教材：《母亲教我的歌》乐谱2. 音响设备：录音机、音响3. 教学道具：图片、卡片4. 互联网资源：相关音乐资料、教学视频七、教学步骤1. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏等，引导学生跟唱。
2. 歌曲分析：教师分析歌曲的情感内涵和艺术特点，引导学生深入理解歌曲。
《母亲教我的歌》音乐教案
《母亲教我的歌》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验不同地域、不同民族的音乐风格和特点。
2. 通过学唱《母亲教我的歌》，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 增强学生对母爱的理解和感悟，培养学生的感恩情怀。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《母亲教我的歌》是一首脍炙人口的民歌，源自于中国各地，具有鲜明的地域特色和民族风格。
2. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
3. 歌唱技巧：学习正确的呼吸方法、发声技巧和咬字清晰等。
三、教学重点与难点1. 重点：学唱《母亲教我的歌》，了解其背后的文化内涵。
2. 难点：掌握歌曲中的音阶、节奏和歌唱技巧。
四、教学准备1. 音频设备：播放歌曲《母亲教我的歌》。
2. 乐谱：准备歌曲的乐谱供学生学习。
3. 教学视频：播放有关《母亲教我的歌》的介绍和演唱视频。
五、教学过程1. 导入：通过播放《母亲教我的歌》引起学生兴趣，引导学生思考母爱的伟大和无私。
2. 歌曲学习：a) 分析歌曲的节奏、音阶等基本音乐知识。
b) 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点。
c) 分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高歌唱技巧。
3. 歌曲欣赏：欣赏不同地域、不同民族演唱的《母亲教我的歌》，感受音乐的魅力。
4. 情感交流：让学生分享自己心中的母亲形象，以及母亲对他们成长的影响。
5. 总结与反思：通过本节课的学习，让学生深刻理解母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
六、教学拓展1. 对比教学：让学生欣赏不同版本的《母亲教我的歌》，分析其间的差异，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 创作活动：鼓励学生以《母亲教我的歌》为素材，创作类似的歌曲，展示自己的才华。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、练习等。
2. 歌唱技巧：评估学生在歌唱《母亲教我的歌》时的音准、节奏、咬字等方面的情况。
3. 情感表达：关注学生在分享自己母亲形象时的情感态度，评估其对母爱的理解和感悟。
八、教学建议1. 针对不同学生的歌唱水平，给予个性化的指导和建议，提高他们的歌唱技巧。
第5课《母亲教我的歌》教案
一、教学内容
第5课《母亲教我的歌》教案，选自人教版音乐七年级上册第四单元“温暖的歌”。本节课主要内容为：
1.学唱歌曲《母亲教我的歌》，理解歌曲的情感表达，感受母亲的伟大和深沉的爱。
2.了解歌曲的背景，掌握歌曲的节奏、旋律、音色等音乐元素。
3.培养学生的音乐审美能力，提高合唱水平，增强团队协作能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲情感表达相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示合唱中的声部配合、音色统一等基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中传递母爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例解释：
-针对音准问题，可以通过音阶练习、音程跳跃练习等方法，帮助学生逐步提高音准控制能力。
-在情感传达方面，教师可以通过讲述歌曲背后的故事，或让学生分享自己和母亲之间的温馨时刻，帮助学生更好地融入歌曲情感。
-为解决合唱配合的难点，教师可以组织学生进行分组练习，强调声部的独立性，同时注意整体音色的和谐。
在学生小组讨论中，我发现有些学生较为内向，不太愿意主动表达自己的看法。为了鼓励这些学生，我将在以后的课堂中更加关注他们的表现，多给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信。
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、深情，歌词表达了对母亲的感激和敬爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和力量，培养对母亲的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的节奏。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但在音乐欣赏和理解方面，学生们的能力还需要进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《母亲教我的歌》，并理解歌曲的表达情感。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.准备教案和教学材料。
2.准备音乐播放设备。
3.准备教室内的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示母亲的辛勤付出，引导学生思考母亲对自己的教育和关爱。
通过讨论，引出今天要学习的歌曲《母亲教我的歌》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
学生跟随教师练习，直到能够正确演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相观摩和指正。
教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生思考歌曲的主题，讨论母亲对自己的教育和关爱。
鼓励学生分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲的主题和情感。
鼓励学生在家中向母亲表达自己的爱和感激。
7.家庭作业（5分钟）要求学生在家中向母亲表达自己的爱和感激，并演唱《母亲教我的歌》。
母亲教我的歌教案7篇
母亲教我的歌教案7篇母亲教我的歌教案篇1教学目标:1、理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。
2、了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深厚感情。
能力目标:1、理解文意，概括文中的母亲形象，体会对母亲的深厚感情。
2、品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
3、感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。
德育目标:联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
教学重点:诵读。
概括、提炼母亲的形象，感悟课文的人文内涵。
教学难点:理解作品的深层内涵和写作方法。
教学方法:1、诵读法。
课文以质朴、真切的叙述语言再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲形象。
全文毫无夸饰之辞，直白，坦诚。
引导学生充分诵读，把握文中的母亲形象，感受母亲深细而严格的教育及其深远影响。
2、延伸拓展。
本文选自《胡适自传》。
引导学生延伸阅读有关胡适的传记，如其中的《先母行述》，全貌性地感知胡适及其作品所包蕴的人文内涵。
教具准备:多媒体cai课件投影仪录音机打印好的讲义资料课时安排:1课时教学过程:[教学要点]诵读，整体感知文意。
分析母亲形象。
品味语句，把握自传的语体特点。
拓展延伸，理性思考母爱及其影响。
[教学步骤]一、导语设计（播放歌曲《烛光中的妈妈》）同学们，母爱，一个饱含温柔深挚情意的永恒话题。
的确，无论是年长年少，还是天涯海角，单飞后心的另一端永远牵挂的是对母亲的思念。
一曲《烛光里的妈妈》就是儿女心泉的自然流淌，让我们在歌声中感念、祝福普天下所有的母亲。
二、资料助读三、诵读，整体感知文章1、学生默读全文，初步感知课文内容。
标示段序，并疏解疑难字词。
2、学生自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。
思考：（1）文中写了母亲哪几件事？（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个的我”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
学生精彩回答，教师点拔：（1）概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对“我”的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
母亲教我的歌教案详细教案
母亲教我的歌教案详细教案教案标题：母亲教我的歌教案目标：1. 通过学习母亲教的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的音乐才能。
3. 帮助学生了解和尊重传统文化，培养他们的文化自信心。
教学资源：1. 母亲教我的歌曲音频文件或视频文件。
2. 母亲教我的歌曲歌词。
3. 音乐播放设备。
4. 学生乐器（如口琴、小提琴等，可选）。
教学准备：1. 确保音乐播放设备正常工作。
2. 准备好母亲教我的歌曲音频文件或视频文件。
3. 复印足够数量的母亲教我的歌曲歌词。
4. 准备学生乐器（如有）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：母亲教我的歌。
2. 引导学生回忆他们的母亲是否曾经教过他们一首特别的歌曲，让他们分享自己的经历。
展示（10分钟）：1. 播放母亲教我的歌曲音频文件或视频文件。
2. 让学生仔细聆听，并观察歌曲的节奏、旋律和情感表达。
讨论（15分钟）：1. 引导学生回答以下问题：- 这首歌曲给你的感觉是什么？- 你喜欢这首歌吗？为什么？- 这首歌曲有哪些特点？（如节奏、旋律、歌词等）2. 让学生互相分享自己的观点，并鼓励他们提出更多的问题和意见。
学唱（20分钟）：1. 分发母亲教我的歌曲歌词给学生。
2. 按照节奏和旋律，带领学生一起学唱这首歌曲。
3. 分段教唱，确保学生能够掌握每个部分的歌词和音调。
4. 可选择性地引入学生乐器，让学生用乐器伴奏或演奏歌曲的旋律。
巩固（10分钟）：1. 让学生分组，每个小组选择一位代表，用学唱的方式表演母亲教我的歌曲。
2. 鼓励学生展示自己的音乐才能和表达能力。
3. 其他学生可以给予表演小组鼓励和反馈。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调母亲教我的歌曲的重要性和意义。
2. 鼓励学生继续学习和欣赏音乐，尊重和传承传统文化。
拓展活动：1. 鼓励学生自己创作一首歌曲，表达自己的情感和体验。
2. 组织音乐分享会，让学生展示自己的音乐才能和创作成果。
《母亲教我的歌》音乐教案
《母亲教我的歌》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学唱《母亲教我的歌》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词，体会歌曲所表达的母爱主题，培养学生的情感素养。
3. 通过对歌曲的学习，让学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学唱《母亲教我的歌》，理解歌曲的主题和情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《母亲教我的歌》的音频和视频，相关图片，教学PPT。
2. 教学用具：钢琴，吉他，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《母亲教我的歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 歌曲解析：分析歌曲的结构，讲解歌曲的节奏和音高，引导学生理解歌曲的主题和情感。
3. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，互相交流和学习，提高演唱水平。
5. 展示与评价：让学生进行演唱展示，对学生的演唱进行评价和指导。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够学唱《母亲教我的歌》，并理解歌曲的主题和情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和评价，提高学生的音乐素养和演唱能力。
也要注重培养学生的情感素养，让他们在学唱歌曲的过程中，感受到母爱的伟大和美好。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作：以《母亲教我的歌》为蓝本，让学生创作自己的歌曲，表达对母亲的感激和敬爱之情。
2. 举办母亲节音乐会：让学生在母亲节期间，为母亲举办一场音乐会，演唱《母亲教我的歌》以及自己创作的歌曲。
七、教学评价：1. 学生演唱评价：评价学生在课堂上的演唱表现，包括音准、节奏、情感表达等方面。
2. 创作评价：评价学生在创作中的创意和表达能力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的音乐水平和学习能力，给予适当的指导和帮助。
母亲教我的歌教案
母亲教我的歌教案教案标题：母亲教我的歌教案教案目标：1. 通过学习和演唱《母亲教我的歌》，培养学生对母爱的理解和感激之情。
2. 提高学生的音乐欣赏能力，培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 《母亲教我的歌》的录音或视频资源。
2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
3. 学生们准备好的纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 利用PPT或黑板展示一幅描绘母爱的图片，让学生们思考并分享他们对母爱的理解和感受。
2. 引导学生们回忆自己的母亲或其他对自己有重要影响的女性，让他们分享一些关于她们的故事或经历。
导入歌曲：1. 播放《母亲教我的歌》的录音或视频，让学生们先欣赏这首歌曲。
2. 引导学生们仔细聆听歌曲的歌词和旋律，尝试跟随歌曲的节奏轻轻地拍打自己的手掌。
歌曲分析：1. 引导学生们共同分析歌曲的歌词，解释歌词中的一些生词和词组。
2. 引导学生们讨论歌曲中所表达的情感和主题，以及歌曲中使用的音乐元素（如节奏、旋律等）对情感的表达起到的作用。
歌曲演唱：1. 将歌曲的歌词分发给学生们，并一起反复朗读，确保学生们理解歌词的含义。
2. 分组练习：将学生们分成小组，让他们一起练习歌曲的演唱，鼓励他们合作、互相帮助。
3. 每个小组轮流表演歌曲，其他小组可以给予鼓励和建议。
展示和总结：1. 邀请学生们展示他们的演唱成果，可以选择一些小组进行集体演唱。
2. 引导学生们分享他们在学习和演唱《母亲教我的歌》过程中的体会和感悟。
3. 总结教学内容，强调母爱的重要性，并鼓励学生们表达对母亲或其他对自己有重要影响的人的感激之情。
拓展活动：1. 邀请学生们创作自己的歌曲或诗歌，表达对母爱的感激之情。
2. 邀请学生们选择其他歌曲，用类似的教学方法进行学习和演唱。
教学反思：1. 教学过程中，要注意学生们的参与度和情感体验，及时调整教学方法和节奏。
2. 鼓励学生们积极表达自己的意见和想法，促进他们的思维发展和创造力。
母亲教我的歌 管弦乐曲-冀少版四年级上教案
母亲教我的歌管弦乐曲-冀少版四年级上教案一、教学目标1.能够唱出《母亲教我的歌》这首歌曲的主旋律，并理解歌曲的含义。
2.能够听出小提琴、钢琴、吉他和鼓的声音，并认识这些乐器。
3.了解管弦乐曲的基本结构，学习如何欣赏和解析这种音乐形式。
二、教学内容1.学生通过听歌、唱歌、分析歌词等方式，学习《母亲教我的歌》这首歌曲。
2.学生通过观看视频和听音乐，了解小提琴、钢琴、吉他和鼓等乐器的声音模样和演奏方法。
3.学生通过观看和演奏小组演奏的视频，了解管弦乐曲的基础结构，学习欣赏和解析这种音乐形式。
三、教学过程1.导入环节教师介绍《母亲教我的歌》这首歌曲，并引发学生对歌曲的兴趣和好奇心。
2.学习歌曲主旋律教师播放《母亲教我的歌》的主旋律，指导学生跟随歌曲的节奏和旋律，练习唱这首歌。
3.分析歌词教师带领学生分析歌词，了解歌曲的主题和情感表达。
4.认识乐器教师通过音频和视频的形式，让学生听到小提琴、钢琴、吉他和鼓等乐器的声音，让学生感受每种乐器的音色和演奏方式。
5.学习管弦乐曲结构教师通过观看小组演奏视频，带领学生认识他们演奏时的乐器，了解管弦乐曲的基础结构，学习如何欣赏和解析这种音乐形式。
6.练习演奏教师带领学生分成小组，分别选择乐器，一起练习演奏《母亲教我的歌》这首歌曲的某个段落。
7.总结反思教师和学生一起总结活动所学的知识和技能，并反思课堂活动的收获和不足之处。
四、教学评价1.学生是否能够准确唱出《母亲教我的歌》这首歌曲的主旋律。
2.学生是否能够正确识别小提琴、钢琴、吉他和鼓等乐器的声音。
3.学生是否能够理解《母亲教我的歌》这首歌曲的含义，发表相关见解。
4.学生是否能够根据管弦乐曲的基础结构，欣赏和解析这种音乐形式。
五、教学反思该课堂活动是一次比较新颖和富有挑战性的教学实践。
但是，在现实的教学实践中，我们也发现了一些不足之处。
比如，教学时间不充足，容易影响学生的学习效率；同时，学生的演奏技能还有待加强，需要更多的练习时间和指导。
《母亲教我的歌》教学设计
欣赏《母亲教我的歌》
课时
第一课时
教 学 过 程
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、感受音乐，激发兴趣（1）听音乐进课堂
（2）师生互相问好
二、激情导入，激发思维
教师：同学们，小时候妈妈教过我们什么歌曲
三、欣赏音乐，聆听体验
1、初听，教师不做讲解，
以保持学生欣赏的完整性，使他们能够整体感受。
2、再听乐曲，组织学生分小组讨论音乐情绪。
3、引导学生试着选用合适的打击乐器为乐曲伴奏。
学生踏着欢快的脚步走进教室有纪律的入座，师生相互问好。
学生小时候妈妈教过我们什么歌曲。
学生谈感受。
学生分小组讨论音乐情绪。
学生试着选用合适的打击乐器为乐曲伴奏。
初听时，教师在听之前注意引导，欣赏过程中不做提示。
教 学 过 程
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
教 学 过 程
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
7、教师引导学生模仿老师演唱。
8、指导学生有感情的完整的演唱歌曲。
四、课堂小结，提出希望
请学生说一说怎样把一首歌唱美。
学生模仿老师演唱。
学生有感情的完整的演唱歌曲。
学生总结要点。
6、教师有表情的范唱，让学生体验音乐的情绪，评价教师范唱。
生：想。
学生感受歌曲的速度和基本情绪。
学生 分角色表演。学生有感情朗歌词。学生采用听唱法学唱歌曲。
学生跟琴完整演唱歌曲，第一乐句唱歌谱，其他地方唱歌词。
学生体验音乐的情绪，评价教师范唱。
如果听辨不出，教师要多鼓励学生，适当启发，帮助他们树立信心。
四、学习新歌，参与表现
教师：小时候，妈妈曾无数次唱着摇篮曲伴我们进入甜蜜的梦乡，如今我们长大了，想不想给自己的妈妈唱首摇篮曲呢？
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《母亲教我的歌》基本内容介绍：
是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的《吉普赛歌曲集》中的第四首。
这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人阿尔道夫.海杜克的抒情诗集《吉普赛歌谣》。
这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动地表现了吉普赛人的生活和思想感情。
《母亲教我的歌》是这七首歌里最成功、最动听的一首。
b. 《母亲教我的歌》分析和处理：
歌曲是D大调，2/4拍，采用歌谣体、复乐段结构写成。
插写一个人回忆起幼年时，母亲教自己唱歌时的情景。
既有甜蜜的回忆，又饱含着辛酸的情感。
它的旋律非常朴实。
每段四个乐句。
歌曲进行时的伴奏部分写得也极为简洁。
这些都加深了这首歌沉思的意境。
第一段的第一句和第二句用的是下行模进的手法。
后面的八度跳进用得非常之巧妙，为歌曲增加了色彩。
第一段和第二段中间的钢琴过门，用了一系列的装饰音，既轻盈活泼，又有回忆的意境，是一个非常精彩的段落。
第二段是在第一段的基础上发展而成的，它把头两句第三小节的第一个八分音符变化成为三连音，轻轻住上一滑，使歌曲的曲调更新颖，生动感人。
到第三句的后半部分曲调开始变化，最后一句里出现了变化音#i，这个曲调带有悲伤的情感，与歌词十分吻合，最后终止在属音上，而这正是吉普赛民歌的特色。
《母亲教我的歌》篇幅虽短，作曲技巧却十分高超，实不愧为名家名作。
四、教学总结
总结课堂所学习的内容，注重理论联系实际、循序渐进，复习巩固发声练习和声乐作品《母亲教我的歌》以及相应程度曲目的演唱技巧与处理。