甘肃版七年级信息教案9

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甘教版信息技术第一册教案

七年级信息技术第一册教案教者：李小强执教时间：2011年下学期累计20节第一章信息与信息技术复案补改课题：第一节信息与信息技术目的要求：1、使学生了解信息和信息技术的含义。

2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。

3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。

重、难点：1、信息和信息技术的概念；2、信息技术的处理过程及发展。

教学过程：人类已跨进21世纪，迎来了如火如荼的信息时代。

现在我们如果经常看报纸，你注意到没有什么方面的新闻最多？学生：计算机。

是的，计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。

那么谁能描述一下计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕 + 机箱。

计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术（Information Technology，简称IT）。

IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们今天所要解决的内容。

讲授新课：一、信息的含义（板书）自从有了人类，在人们的生活和生产活动，就有了信息交流。

信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。

今天人们生活在信息的汪洋大海之中。

我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。

1991年1月的海湾战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。

在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。

多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星，日夜不停地监视远在4300公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态，卫星每12秒钟就可以拍摄一张立体图像，只要“飞毛腿”导弹一发射，侦查卫星就能从导弹的尾焰热量释放中得到数据信息，立即通过网络不停地将信息传递到美国科罗拉多州和澳大利亚的空军地面站，两个地面站的计算机快速地对接收到的信息进行处理，极快地确认和计算出“飞毛腿”导弹的飞行轨迹。

甘肃教育出版社初中信息技术七年级上册教案

初中信息技术七年级模块一信息世界第一节信息与信息技术【教学设计学科名称】信息与信息技术是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册模块一《信息世界》第一节教学内容。

【学情分析】初一新生刚入学，对信息技术课很感兴趣。

本课又是七年级信息技术课的第一课，对于学生来说，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。

【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社初中信息技术七年级第一册模块一《信息世界》第一节教学内容。

本节主要让学生了解信息的含义、特点和表现形式，了解信息技术的含义、发展历程和分类，学会正确使用信息。

教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。

总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。

【教学目标】知识与技能：了解信息的含义、特点和表现形式，了解信息技术的含义、发展历程和分类，学会正确使用信息。

过程与方法：通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论，让学生对信息与信息技术有初步的了解，并通过具体的例子把抽象的知识化为形象，使学生理解信息收集、存储、处理和传输的过程。

情感态度与价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

【教学重难点分析】教学重点：信息与信息技术的概念；信息与信息技术给人类社会带来的影响。

教学难点：信息与信息技术给人类社会带来的影响。

【教学课时】1课时【教学过程】（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。

那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。

（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片2）分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别回答）师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中离不开信息。

七年级信息技术教案9

d、文本框格式的设置
选中文本框，执行：
格式——文本框，打开“设置文本框格式”对话框；
右击，在弹出的快菜单中选“设置艺术字格式”，打开“设置文本框格式”对话框。
e、艺术字格式和文本框格式的设置大同小异，设置的项有：颜色和线条、大小、版式等。
3、学生练习，教师巡视指导。
4、学生作品交流，教师点评
对于多篇文章的排版可以使用文本框。
教后记
学生可自由发挥的地方多，效果好。
a、插入艺术字
插入——图片——艺术字
绘图工具栏上的“插入艺术字”按纽
b、艺术字格式的设置
选中艺术字，执行格式——艺术字，打开“设置艺术字格式”对话框；
选中艺术字，右击，在弹出的快菜单中选“设置艺术字格式”，打开“设置艺术字格式”对话框。
c、文本框的制作
插入——文本框——横排（竖排）
也可以用绘图工具栏上的按纽
七年级信息技术教案
课题
标题和文本框的制作
教学内容
教材P33——P36
教学目标
1、熟练掌握艺术字的插入和编辑。
2、熟练掌握文本框的插入、修饰美化以及排版。
3、培养学生灵活的操作技巧。
教学重难点
艺术字、文本框格式的设置。
课前准备
1、打开电脑；
2、身心放松：听一段音乐。
教学过程
1、教学光盘演示。
2、教师讲解。

1.1信息与信息技术教学设计2023—2024学年甘教版(2011)初中信息技术七年级上册

核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习信息的定义和特征，帮助学生建立对信息的基本认识，培养他们的信息意识；通过了解信息技术的作用和发展历程，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的数字化学习与创新素养；最后，通过探讨信息技术对社会的影响，引导学生树立正确的信息社会价值观，培养他们的信息社会责任。
典型例题讲解
例题1：请简述信息的定义和特征。
答案：信息的定义是对客观事物的描述和表达，是客观存在的。信息的特征包括客观性、普遍性、动态性等。
例题2：请列举出信息技术在日常生活中的应用实例，并解释这些应用实例背后的信息技术原理。
答案：信息技术在日常生活中的应用实例包括智能手机、互联网、智能家居等。智能手机背后的信息技术原理是计算机技术，互联网背后的信息技术原理是通信技术，智能家居背后的信息技术原理是自动化技术。
（2）信息技术在生活中的应用实例视频，如智能手机、互联网、智能家居等，帮助学生了解信息技术在日常生活中的应用。
（3）信息技术发展历程的相关图片和图表，如计算机、互联网、智能手机等的发展历程，帮助学生了解信息技术的发展脉络。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括：
（1）电脑和投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。
例题3：请描述信息技术的作用，并概述信息技术的发展历程。
答案：信息技术的作用包括提高工作效率、促进社会发展等。信息技术的发展历程从计算机技术、互联网技术、通信技术等的发展，经历了从诞生到成熟的过程。
例题4：请分析一个信息技术应用实例，理解其背后的信息技术原理，并预测其未来的发展趋势。
答案：分析一个信息技术应用实例，如智能手机，理解其背后的信息技术原理是计算机技术。预测智能手机未来的发展趋势，可能会更加智能化、便携化，功能更加多样化。

甘肃教育出版社七年级信息信息技术下册教案

如果您输入的一个词组不就是输入法中的默认词组那么标准输入法可以自动把您的词组记忆下来当这个词组输入超过三次则就会永久地记忆在标准输入法的词库内
第三章window xp操作系统
第一节windowxp的基本操作
第1课时认识桌面
教学目的:
1、学生初步认识WindowsXP、桌面与开始菜单。
2、学生掌握启动与退出Windows XP的方法。
指名回答,教师说明:计算机开机过程中,我们不要动其她设备。
3、学生讨论:WindowsXP就是什么？您还能了解哪些与此相关的知识呢？
4、小组讨论汇报:通过刚才的上网查询与讨论解释:WindowsXP就是什么？它的作用就是什么？它的发展经过怎样呢？
5、小结:WindowsXP就是美国微软(Microsoft)公司19XP年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用就是负责管理计算机的硬件、软件资源与为其它应用软件提供运行环境。
3、学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作。
4、培养学生学习WindowsXP的浓厚兴趣。
教学重点:学生初识Windows XP,掌握启动与退出Windows XP的方法。
教学难点:学生掌握鼠标器的操作,特别就是双击操作。
教学过程
一、质疑导入
同学们,通过前一段时间的学习,您们对计算机有所了解了不？把您知道的向同学们介绍一下。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口,它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。(师给出一张“我的电脑”的图,同时就着图讲解,过程中注意突出最大化按钮与还原按钮的区别。)
(二)、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我们就来瞧瞧刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来瞧最小化按钮的作用(师做示范操作)。让学生自己练习一下,同时找学生做给其它学生瞧。

第九课七年级信息技术教案

2、菜单栏选择插入/影片和声音/文件中的影片
3、出现文件选择窗口，选择你要的视频文件即可；
4、在幻灯片编辑状态下，视频是不可播放的，Shift+F5后，预览效果；
方法三：
1、新建幻灯片；
2、输入文字或者插入图片、图标等后，点击右键，选择“超链接”
3、出现文件选择窗口，选择你要的视频文件即可；
4、在幻灯片编辑状态下，视频是不可播放的，Shift+F5后，预览效果或者点击右键“打开超链接”
插入声音
1、步骤一：打开ppt课件，选择需要插入声音的幻灯片。

步骤二：选择“插入—影片和声音—文件中的声音”。

步骤三：在打开的“插入声音”对话框中选择声音文件。

步骤四：根据需要选择播放方式。

步骤五：在幻灯片中会出现一个小喇叭图标，双击小喇叭可以播放声音。

○3完成作品
2、设置超级链接
文字：按住左键选择要设置超链接的文字，按上方的插入-超链接-选择要链接的文件。

图片：点击图片，按上方的插入-超链接-选择要链接的文件。

3、动作设置
设置动作
选择设置动作的对象，单击【幻灯片放映】—【动作设置】，在“单击鼠标”选项卡中选中“超链接到”单选按钮，单击下拉按钮展开“超链接”列表，从中选择超链接对象。

单击【幻灯片放映】—【动作按钮】
4、小结。

甘肃信息技术教学设计教案

甘肃信息技术教学设计教案引言：信息技术作为一门重要的学科，已经成为现代教育中不可或缺的一部分。

在信息时代，信息技术的运用已经渗透到了人们的方方面面，为提高学生的信息素养和解决实际问题提供了强大的工具。

本文将以甘肃省为例，设计一份针对信息技术的教学教案，旨在提高学生的信息技术水平。

一、教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理；2. 学习信息技术的基本操作技能；3. 提高解决实际问题的能力；4. 培养信息技术理论与实践相结合的能力；5. 培养合作与创新精神。

二、教学内容：1. 信息技术基本概念的介绍；2. 电子邮件的基本操作；3. 图像处理软件的基本使用；4. 网页设计与制作；5. 数据库的基本操作；6. 网络安全与信息保护。

三、教学方法：1. 探究式学习：通过提出问题，引导学生自主探索信息技术的相关知识和技能；2. 合作学习：通过小组合作，鼓励学生之间的合作交流，共同解决实际问题；3. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自动手进行信息技术的实践，提高技能水平；4. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生思考信息技术在实际问题中的应用。

四、教学过程：1. 导入：通过引发学生对信息技术的兴趣，激发学习的动力；2. 知识讲解：讲解信息技术的基本概念和原理，并进行示范操作；3. 实践操作：让学生在教师的指导下，进行实际操作，巩固所学的知识和技能；4. 合作学习：分组进行案例分析和问题解决，在合作中培养学生的合作与创新精神；5. 总结回顾：对本节课的重点知识进行总结回顾，巩固学习效果；6. 作业布置：布置与本节课相关的作业，以巩固所学知识。

五、教学评价：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 实践操作：通过学生完成的实践操作环节的实际成果来评价学生的技能水平；3. 作业考核：通过作业的完成情况来评价学生对知识的掌握程度；4. 考试：通过期中和期末考试来评价学生的综合能力。

六、教学资源：1. 教材教辅：选择与甘肃省信息技术教学大纲相适应的教材和辅助教材；2. 多媒体设备：利用多媒体设备辅助教学，如投影仪、电脑等；3. 实验室设备：保障学生在实验室中进行实践操作的设备。

甘肃七年级信息教案

第一章：信息与信息技术教案教学总目标：让学生信息与信息技术Array教学重点：信息技术入应用教学难点：认识信息的特征教学器材：学生电脑学情分析：学生对学习计算机很感兴趣，但是对于学习纪律很不懂，上课肯定很乱，所以加强纪律和操作规范教学课时2课时第1课认识信息的特征教学目的：Array 1、了解信息的含义，激发学生对信息技术的爱好。

2、培养学生获取信息的基本能力。

教学重点难点：1、了解信息与信息技术的概念及应用。

2、能合理地使用信息技术。

教法学法：学生阅读，教师讲授教具：电脑和背投教学过程：“一叶落而知天下秋”，这是大自然给我们的信息；“红灯停、绿灯行”，这是交通管理给我们的信息……信息并不神秘，它就在我们的身边，我们需要在各种各样的信息中，学会整理出有用的信息，并加以管理和利用。

“没有物质的世界是虚无的世界，没有能源的世界是死寂的世界，没有信息的世界是混乱的世界”。

信息、能量：物质已成为当代社会人们赖以生存和发展的三六资源．【任务】阅读、观察下面的文字和图片，说一说这些图文内容中都传递了什么信息1．同学们在操场上做游戏，听到上课铃响了。

2．晚上收看中央电视台《新闻联播》和《天气预报》。

3．我们走到十字路口，看到红灯亮了想一想，在你的生活中，还有哪些是你所关注的信息，把它们写下来。

1知道了时间。

2知道了对方的信息。

3学到了知识。

世界上各种事物的特征、变化以及事物间的互相作用和联系可以用各种符号(语言、文字、声音、图像、数字等)记录下来，符号所携带的内容就是信息(Information)。

信息本身并不是实体，必须通过承载信息的载体——媒体——才能体现。

例如，数值信息、文本信息、图形信息、音频信息和视频信息等都是信息的表现形式。

我们通常把承载信息的介质如报纸、书籍、光盘、磁带等称为媒体。

媒体本身并不是信息，它所承载的内容才是信息。

信息传递和交流的方式有：1．用语言传递和交流信息人们用眼、耳、鼻等感觉器官去感受信息时，存在着距离上的局限性，还需要进行思想的沟通，语言就是传递和交流信息的重要工具。

七年级信息信息技术教案

七年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和操作，培养学生的计算机操作能力。

2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力。

二、教学内容1. 计算机的基本概念2. 计算机的基本操作3. 简单应用软件的使用4. 计算机网络的基本概念5. 信息安全与道德规范三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、计算机的基本操作、简单应用软件的使用、计算机网络的基本概念、信息安全与道德规范。

2. 教学难点：计算机的基本操作、简单应用软件的使用、信息安全与道德规范。

四、教学方法1. 采用讲授法、演示法、实践法、分组讨论法等多种教学方法，引导学生主动学习、积极参与。

2. 以案例教学为主，注重培养学生的实际操作能力和应用能力。

3. 注重学生的分组讨论和合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备常用的应用软件。

2. 教学PPT、案例资料、教学用具等。

3. 网络环境，确保教学过程中可以正常使用网络。

4. 安全防护软件，确保教学过程中计算机的安全。

六、教学进程1. 课前准备：教师提前准备相关教学资料，布置教学环境。

2. 课程导入：引导学生了解信息技术的发展和应用，激发学生的学习兴趣。

3. 教学内容与活动：a. 计算机的基本概念：介绍计算机的发展历程、计算机的组成部分等。

b. 计算机的基本操作：学习开关机、使用鼠标和键盘、文件管理等。

c. 简单应用软件的使用：学习常用的办公软件、娱乐软件等。

d. 计算机网络的基本概念：介绍互联网的发展、网络的基本结构等。

e. 信息安全与道德规范：学习计算机病毒防范、个人信息保护、网络道德等。

4. 课堂实践：学生分组进行实际操作，巩固所学知识。

6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、合作程度等。

2. 学生作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生实践操作能力：通过课堂实践环节，评估学生的实际操作能力。

甘肃教育出版社七年级信息技术下册全册教学设计

1、用“超级解霸”截取vcd视频片段
（1）启动“超级解霸”，播放视频文件，设置循环播放
（2）选择视频截取的开始点
（3）选择视频截取的结束点
（4）保存mpg
2、使用SnagIt抓取屏幕动态操作过程
（1）启动SnagIt，打开工作窗口，单击捕获模式—视频捕获选择方案
（2）设置输入方案，选择包含光标，可以选择录制音频
Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等
（2）通过比较几个电子板报作品，分别说说他们的优缺点
二、新授
2、板报设计
（1）页面布局
（2）颜色搭配
不同主题的和素材所采用的主体色和配色时不同的
（1）启动snagit程序
（2）选择输入方式（包含光标）
（3）选择输出方式
（4）调整图像，按下printscree
（5）保存
使用使用snagit截取带有鼠标指针的屏幕图像，并将超出窗口的下拉菜单也截取成一个完整的图像
（1）启动snagit程序
（2）选择输入方式（包含光标，多重区域）
（3）选择输出方式
提问：
1、你们知道这些报刊在哪个程序里制作出来的吗？
2、这些报刊给你的整体感觉如何？
3、现在同学们都是一位“鉴赏家”，现在你们想一想：你最喜欢哪幅作品？能说出为什么喜欢这幅作品，喜欢它的原因在哪里？
4、在这些报刊中你都发现了什么？
二、小组合作
每组同学现在开始汇报你们组的预习成果。
1、说一说你们小组电子板报的主题、刊名和主要内容是什么？
（2）能够通过自主探索、与同学交流，及时调整学习方法，提高学习效率

甘肃版七年级信息教案9范文

甘肃版七年级信息教案9范文第一篇：甘肃版七年级信息教案9范文第三单元制作漂亮的文稿和电子报刊第9课：主题1 报刊的设计与规划教学目标1．知识与技能：了解有关电子报刊设计的基本知识。

巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。

2．过程与方法：逐步学会自主发现、自主探索的学习方法。

学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标。

3．情感态度与价值观：学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

培养学生规划能力和审美情趣。

教学重点：知识技能方面：将艺术字、图形、图片组合起来的方法。

情感态度价值观方面：规划能力和审美情趣的培养。

教学难点：过程与方法方面：培养学生在实践中进行反思与总结，并能制作出精美的报头。

教法学法指导：教师讲解学生操作教具：电脑教学过程：复习word打开和文字的输入新课引入：Microsoft Word是优秀的文字处理软件，它充分体现了Windows图文并茂的特点，具有“所见即所得"、易学易用的图形界面，还具有简单且直观的排版和录入方式。

除了专门的版面设计和出版软件外，用Microsoft Word也可以制作出风格迥异的电子板报。

课本37页图是某届电子小报设计制作比赛中的一幅获奖作品。

本单元我们就来学习如何运用Word制作电子板报。

一、报刊的基本要素要制作电子报刊，首先要了解它的相关知识。

记住，一份好的电子报刊要做到：要素齐全；版式灵活；色调协调。

报刊的基本要素：报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。

报眼：即导读栏。

报体：除报头、报眼以外的部分。

二、电子报刊制作的基本要求和步骤1、报刊的版面设计多采用文本框和自选图形，也可以选用分栏、分节、表格。

版面结构的两种方式（即规则式与不规则式）及它们的优点和缺点。

由于它们各有所长，所以在制作报刊时两者可结合使用。

1．报刊设计的基本要求(1)分清主次，安排好报头，突出主题。

七年级信息技术教案

七年级信息技术教案2019 年9月一、基本情况本学期七年级由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。

经过走访交谈，对学生有了一些了解：１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范５、个别学生虽然经过了去年一个学期的学习，但用一只手操作键盘现象仍然存在。

针对上述不良习惯，在学习中学会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

二、目的要求１、培养学生爱护公物的良好习惯；２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣；３、规范学生上机行为；４、对学生适时进行爱国主义教育。

四、教材分析本学期使用的计算机教材是甘肃教育出版社出版的七年级信息技术七年级下教科书。

本教材主要内容如下：第一章：数据处理、第二章多媒体示文稿。

具体做到：第一章中：：了解电子表格在日常生活中的使用，认识EXCEL窗口并掌握工作表的基本操作，学会在EXCEL中输入公式并能用简单的函数进行计算，掌握制作和美化图表的方法，能够综合运用EXCEL解决实际的数学问题。

第二章中：要求学生学会在演示文稿中插入图片、声音、视频等素材，并能够改其属性。

学会自定义动画的设置方法，并能够熟练地调整动画的播放顺序。

学会幻灯片的切换的设置方法，学会设置交互动作按钮。

四、基本措施１、认真钻研教材，精心备课。

２、仔细讲授，进行演示教学、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习。

３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。

４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。

五、课时安排第一章电子表格与应用9课时1、生活中的数据处理 12、设计、创建电子表格 23、编辑和美化表格 14、计算、分析数据 25、一目了然的统计图表 16、数据统计报告 2第二章多媒体演示文稿9课时1、演示文稿的规划和设计 22、演示文稿素材的收集与整理 13、编辑制作幻灯片 24、为幻灯片设置超链接 15、设置幻灯片效果 26、幻灯片的放映与评价 12019.9月第一章：数据处理第一课时：生活中的数据处理教学目标知识与技能：1、了解数据处理对生活的意义；2、了解数据处理的方法过程与方法：让学生尝试处理数据情感态度与价值观培养学生对数据处理的能力重点与难点数据的处理方法教学过程一、新课引入：数据存在我们生活的各个方面，数据处理可以帮助我们解决很多问题，学生阅读课文了解数据处理的意义和方法。

信息技术七年级上册第9课《制作电子表格》教学设计

信息技术七年级上册第9课《制作电子表格》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于数据处理的重要内容。

教材通过介绍电子表格的基本概念、功能和操作方法，引导学生学会使用电子表格软件进行数据的输入、编辑、计算和分析。

通过学习本课，学生将掌握一种重要的信息技术工具，为今后的数据处理和信息管理打下基础。

二、学情分析七年级学生在日常生活中可能接触过一些简单的数据表格，但对于如何使用电子表格软件进行系统的制作和处理可能了解较少。

这个年龄段的学生具有较强的好奇心和学习能力，对新的信息技术工具充满兴趣。

他们已经掌握了一些基本的计算机操作技能，如文字输入、文件管理等，为学习电子表格制作提供了一定的基础。

三、教学目标（一）知识目标了解电子表格的基本概念和用途。

掌握电子表格软件的基本操作，如新建、保存、打开等。

学会在电子表格中输入数据、编辑单元格内容。

（二）能力目标能够根据实际需求制作简单的电子表格。

提高学生的数据处理和分析能力。

（三）情感目标培养学生的严谨态度和规范意识。

激发学生对信息技术的兴趣和探索精神。

四、教学重难点（一）教学重点电子表格软件的基本操作。

数据的输入和编辑。

（二）教学难点如何根据实际需求设计合理的电子表格结构。

理解电子表格中的公式和函数的使用方法。

五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些常见的电子表格应用场景，如成绩表、销售报表等。

提问学生：“这些表格有什么作用？你想不想学会制作自己的电子表格呢？”引出本课主题。

（二）新授内容（30 分钟）电子表格的基本概念和用途介绍电子表格的定义、组成部分和常见用途。

组织学生讨论：“在生活中，你见过哪些电子表格？它们有什么用途？”电子表格软件的基本操作介绍常用的电子表格软件，如Excel、WPS 表格等。

讲解软件的界面和基本操作，如新建、保存、打开文件，选择单元格、输入数据等。

让学生动手实践，熟悉软件的基本操作。

数据的输入和编辑演示如何在电子表格中输入不同类型的数据，如文本、数字、日期等。

1.2信息技术与应用教学设计2023—2024学年甘教版(2011)初中信息技术七年级上册

5. 培养学生的合作与交流能力。通过小组讨论和合作学习，使学生能够在团队中有效沟通、协作，提高学生的合作与交流能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生具备信息素养，能够利用信息技术进行学习、工作和生活，为学生的全面发展奠定基础。
三、学情分析
本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青少年时期，具有好奇心强、思维活跃、接受新事物快的特点。同时，他们也是数字时代的原住民，从小就接触到了各种信息技术产品，对信息技术有一定的了解和兴趣。
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是《信息技术与应用》，我们将提供电子版的教材，方便学生查阅和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。我们将准备一些计算机硬件和软件的图片，帮助学生更好地理解计算机的组成和软件的应用。同时，我们也会准备一些信息技术的实际应用案例的视频，让学生能够直观地了解信息技术在生活中的应用。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道信息技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于信息技术的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。
简短介绍信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 信息技术基础知识讲解（10分钟）
2. 制定改进措施：
根据学生的反馈和评估结果，我将制定以下改进措施，以提高教学效果：
- 加强基础知识的讲解：如果学生对计算机硬件和软件的基本概念掌握不够扎实，我将通过更多的实例和案例来讲解这些知识点，帮助学生更好地理解和掌握。
- 增加实践环节：如果学生对信息技术应用的理解不够深入，我将增加更多的实践环节，如编程练习、网站设计等，让学生通过实际操作来加深对信息技术的理解和应用能力。

七年级信息技术第二学期第9周教学案

过程与方法：过程与方法：引导学生经过“创设任务——探究学习——教师点拨——强化练习”，最终完成教学任务。
情感、态度与价值观：培养学生的信息意识和学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题。
教学重点及解决措施
重点：页面设置、文字、段落的修饰方法掌握。解决措施：探索---操作---练习----演示
兰州市第二十中学信息技术学科教学案
年级七年级主备人：王振刚备课时间：2013.4.18审核人：
教学课题
模块二编排板报第二节电子板报的修饰
上课时间
第9周第1课时
课型
新授课
教学目标
课程标准：9年义务教育实验教科书
知识与技能：1.知识目标：学会页面设置、掌握文字、段落的修饰方法、学会高级查找和替换。能力目标：在学习和制作“电子板报”的过程中，初步培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力、创新精神和实修饰。可以对文字改变颜色、字体、大小、字下加点、线等，还可以对文字加圈、三角形、方框、底纹，还可以填注拼音。
2、段落的修饰。可以对段进行文字的修饰、边框与底纹的修饰、分栏、首字下沉、段前与段后设置、行距、特殊格式的设置。
3、对整个文档可以进行行、字数的设置、背景的设置、文档预览方式的变化设置、页码、页眉、页脚的设置等。
师生共同总结，当然这里有许多设置，学生思考，还有那些或见过设置不妨提出来。学生思考
使学生对知识的掌握系统化。
知识点总结
同学们做的电子板报都非常好，每个同学在制作电子板报过程中，肯定或多或少都学到了课堂上的或课堂外的知识。 1、这节课你都学到了什么？ 2、我们一起把WORD这一章的重点和难点再简单回顾一下，我还要讲解你们各小组在完成任务过程中遇到的关于WORD的小难题