《马钧传》

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《马钧传》(字词+内容解读)

《马钧传》(字词+内容解读)

7、虚妄,不可靠
8、二子晒之
8、微笑,讥讽
9、而衡者所以定物主轻重 9.用来……
10、居京师
10、居住
11、其功百倍于常
11、比,介词
12、更入更出
A 12、轮番
15
1-4段文言知识归纳
二、词类活用
1、天下之名巧也 2、此轮扁之对 3、此二异也 4、轻重无准而莫不模哉
他年轻时过着玩乐的 生活,不知道自己有
为巧也。
技艺。
当此之时,言不及巧, 在这时候,他从不对
焉可以言知乎?
人家谈到技艺,又怎 么可以通过语言知道
他呢?
第一部分:简介马钧的出身,指出其是 “天下之名巧”。
第二段
他当了博士,生活贫困(的状 态),就想改进织绫机,那么
为博士,居贫,乃 思绫机之变,不言
器之模,而衡者所以 定物主轻重,轻重无 准而莫不模哉!”
字是德衡。‘钧’是陶器的模 具,‘衡’是用来定东西轻重
的,你现在这个‘衡’定不出
轻重,还想作一切的模具吗?”。
第三段(下) 先生说:“徒然地争
先生曰:“虚争空 言,不如试之易效
论这些空话,还不如 试一试容易见效。”
也。”
于是这两人把(这事) 报告给明帝,明帝下
居京师,都城 内有地可以为
以用做菜园种植菜蔬,但 担忧的是近旁没有水可以
园,患无水以
用来灌溉。
溉。
先生于是就制作了翻车,
先生乃作翻车, 令童儿转之, 而灌水自覆,
叫年轻人转动它,汲来的 水自行倾倒灌溉,
更入更出,其 (水)轮番进出,翻车的
功百倍于常。
效率比平常水车高一百倍。
此二异也。
这是第二件奇妙的事情。

《马钧传》原文及译文(一)

《马钧传》原文及译文(一)

《马钧传》原文及译文(一)
《马钧传》原文及翻译(一)
裴松之
【原文】马先生钧,字德衡,天下之名巧也。

少而游豫,不自知其为巧也。

当此之时,言不及巧,焉可以言知乎?
【译文】马钧先生,字德衡,是天下闻名的技术高超的人。

他年轻时过着游乐的生活,自己不知道有技术。

在这时候,他从不对人家谈到技术,又怎么谈得上有人知道他呢?
【原文】为博士,居贫,乃思绫机之变,不言而世人知其巧矣。

旧绫机五十综者五十蹑,六十综者六十蹑,先生患其丧功费日,乃皆易以十二蹑。

其奇文异变因感而作者,犹自然之成形,阴阳之无穷。

此轮扁之对,不可以言言者,又焉可以言校也?
【译文】他当了博士,生活贫困,就想改进织绫机,不用说什么人们就知道他技术巧妙了。

旧式的织绫机,五十综(综:织绫机上经线的分组)的用五十个蹑(蹑:织绫机上的踏具),六十综的用六十个蹑,马先生认为这样的设计费力费时,于是他改进机械,全都改用十二个蹑。

改进以后,可以随心所欲织出各种奇妙的花纹,织成后看上去像是天然形成的一样,又像阴阳二气反复变化无穷。

这正像制造轮子的工人(轮扁:古代制造轮子的工人)回答别人的询问:那巧妙的地方是没法用言语说明的,又怎么能用言语去检验它呢?。

马钧传

马钧传

马钧传马钧先生字德衡,是天下有名的技术高超的人。

少年时代,他过着玩乐的生活,自己也不知道是个技术高超的人。

在这个时候,他没有向人谈及技巧问题,又怎么谈得上有人知道他呢?马钧担任了博士,生活贫困,就考虑织绫机的变革,他不说但世人已知他的巧妙了。

旧时的织绫机,五十个综就要五十个蹑,六十个综就要六十个蹑,马先生担忧这样耗力费时,就都改革为十二个蹑。

织绫机改革后,可以随心所欲地织出各式各样的花纹,就如同天然形成的一样,又像阴阳二气反复变化而无穷无尽。

这就像轮扁对齐桓公所说的那样,不能用语言表达,又怎能用语言检验呢?马先生担任了给事中的官,和常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上相争辩论,谈到指南车时,高堂隆和秦朗两人都说古代没有指南车,这是记载上的虚妄之语。

马先生说:“古代确有指南车,只是两位没有想到罢了,这哪里是遥远的事呢?”高、秦两人对马先生冷笑说:“马先生大名叫钧,表字叫德衡。

‘钧’,是陶器的模型,而‘衡’是用来确定物体轻重的,你这个‘衡’轻重不准确,还想作一切的模型吗!”马先生说:“用空话争辩,不如试验更容易证明。

”于是高、秦两人就把马钧要制指南车的情况禀报魏明帝,魏明帝下命令马钧制作,而指南车终于制成了。

这是一件奇异的事,又是不能用言语来形容的。

从这以后,天下的人都佩服他的奇巧了。

马先生居住在京城洛阳,都城内有土地可用作菜园,只是担忧没有水灌溉。

马先生就制作龙骨水车,让年轻人踩动,灌注的水自行倒出,水轮番进出,功效比旧时水车超出许多倍。

这是第二件奇巧的事。

后来有人献上杂技表演器具,但只能摆设而不能活动。

魏明帝询问马钧说:“你能让它活动起来吗?”马先生回答说:“可以动起来。

”魏明帝又说:“它的技术能改进吗?”马先生回答说:“可以改进。

”他接受命令改进它。

他用大木雕刻构造,使它的形状像轮子一样,在平地上行走,暗设机关,借水力发动。

又设置女子歌舞的形状,甚至可以让木偶人打鼓吹箫;做杂技中的叠罗汉,让木偶人抛球、将几把短剑抛到空中,然后依次用手接取。

《马钧传》

《马钧传》

信,即译文准确表达原文的意思。
达,即译文明白通畅,符合现代汉语表述习惯,
没有语病。 雅,即译文用词造句比较考究,文笔优美。 2、 翻译时做到直译为主,意译为辅 直译,即严格按照原文字句译出,竭力保留原 文用词造句特点,力求表达方法一致。 意译,即按原文表达的大意来翻译,不拘泥于 原文的字句。
对照注解通读1-6段。
思考:课文记述了马钧的哪些 革新和发明? 一 改造织绫机 二 制造指南车 三 创造翻车(龙骨水车) 四 制作可动百戏 五 改进连弩、发石车
易绫机以十二蹑
作成指南车
作成翻车
改造可动百戏
改良连弩令加五倍
改进发石车,连续发石,飞之百步
一、文言翻译的原则
1、 译文做到“信”“达”“雅”
先生担任给事中时,有一次和散
第三段:
先生为给事中,与常侍高堂
隆、骁骑将军秦朗争论于朝, 言及指南车。二子谓古无指 南车,记言之虚也。先生曰: “古有之。未之思耳,夫何 远之有?”二子晒之曰: “先生名钧,字德衡,钧者 器之模,而衡者所以定物主 轻重,轻重无准而莫不模 哉!”先生曰:“虚争空言, 不如试之易效也。”于是二 子遂以白明帝,诏先生作之, 而指南车成。此一异也,又 不可以言者也。从是,天下 服其巧矣。
思考
阅读7-9段。课文中除了马钧 之外还有那些人物?他们对 马钧的发明创造各是什么态 度?
有位裴先生,是京都城西的名士,见
识精深,通达事理,听到先生的事情 就讥笑他。于是他就与马先生辩论, 有裴子者,上国之士也, 先生说不赢他没法应对。裴先生自以 精通见理,闻而哂之。乃 难先生,先生口屈不能对, 为击中对方要害,不停地滔滔议论。 裴子自以为难得其要,言 傅先生对裴先生说:‚您的长处是会 之不已。傅子谓裴子曰: 讲话,短处是没有高超的技艺。马先 “子所长者言也,所短者 生的长处是有高超的技艺,短处是不 巧也。马氏所长者巧也, 所短者言也。以子所长, 会讲话。用您的长处,攻他的短处, 击彼所短,则不得不屈; 当然他不能不屈服了;但如果用你的 以子所短,难彼所长,则 短处,去责难他的长处,那您一定有 必有所不解者矣。夫巧者, 许多不理解的地方。技艺之事,是天 天下之微事也,有所不解 下极微妙精深的事情,您并不理解却 而难之不已,其相击刺, 必已远矣。 心乖于内, 还要不停攻击,那攻击的内容,一定 口屈于外,此马氏之所以 已经离题万里了。 他内心不同意您, 不对也。” 但嘴上又说不过,这就是马先生不再 答复您的责难的原因了。‛

文言翻译(马钧传)

文言翻译(马钧传)

马钧传一、文言翻译的原则1、译文做到“信.”“达.”“雅.”●信,即译文准确表达原文的意思。

●达,即译文明白通畅,符合现代汉语表述习惯,没有语病。

●雅,即译文用词造句比较考究,文笔优美。

2、翻译时做到直译为主,意译为辅●直译,即严格按照原文字句译出,竭力保留原文用词造句特点,力求表达方法一致。

●意译,即按原文表达的大意来翻译,不拘泥于原文的字句。

二、翻译的方法:1、“字字落实”之“留.”凡朝代、年号、人名、地名、官职、器物等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。

2、“字字落实”之“删.”把无意义或没必要译出的句首发语词、陪衬语素、结构助词、个别只起语法作用的连词等衬词、虚词删去。

3、“字字落实”之“换.”主要是将单音词换成双音词,词类活用词换成活用后的词,古今同形异义词换成今义,通假字换成本字……换言之,留的留下,删的删去,其他的都是“换”的对象了,这是字词翻译的重点所在。

4、“字字落实”之“对.”逐字对译,字字落实5、“文从句顺”之“调.”把文言句中的特殊句式,如主谓倒装,宾语前置,定语后置,介词结构后置等按现代汉语的要求调整过来。

6、“文从句顺”之“补.”指补出句中省略的成分(省略的成分常见的有主语、宾语、介词宾语、介词等)及跳跃的内容,句子之间的省略,应根据上下文补充完整通顺。

7、“文从句顺”之“变.”指要根据上下文语境,灵活变通地翻译。

注意:我们是在“直译”--“留删换调补”不能解决问题时,才用“意译”。

文言文中的比喻、借代、引申等意义,直译会不明确,应用意译。

8、“文从句顺”之“分.”有时可以把一句分成两句翻译9、“文从句顺”之“合.”有时可以把两句合成一句翻译,如互文。

10、“文从句顺”之“扩.”文言语言简练,翻译时有的意思要加以扩充,使句子连贯,语句通顺。

总结:二标准十方法●字字落实,留删换...对.●文从句顺,调补.....变.分合扩三、坚持四个步骤,确保翻译准确1、审在翻译之前,首先要审清文言文句中重要的语法现象。

高二语文马钧传2

高二语文马钧传2

《马钧传》词语
1、天下之名巧也 形作名,技术高超的人 2、不自知其为巧 自己不知道(自己)是 技术高超的人。 3、言不及巧 语言没有谈到技术问题 4、焉可以言知乎? 怎么可以通过语言知道 (他是技术高超的人) 呢? 5 、居贫 处于 6、患其丧功费日 担忧这样费力费时
7、其奇文异变 10、不可以言言者 那些奇特的、多变的花 用语言表达 纹 11、言及指南车 8、因感而作 谈到 随心所欲地织出来 12 、 未之思耳 9、轮扁之对 《庄子· 天道篇》记述: “未思之耳”:没有 想到它罢了 一个制造轮子的工人 轮扁对齐桓公说,古 13、夫何远之有 人的书只是一些糟粕, “夫有何远”:这怎 真正巧妙的地方,是 么是遥远的事呢? 语言所难以表达的。
思考2:马钧的革新和发明体现了他 的什么精神?
• 体现了马钧不说空话、崇尚实践、深思 苦干的精神。
思考3:马钧在当时得不到重视的原 因是什么?
• 当权者爱说空话,不重视科技和实践。
魏晋时代,改朝换代频繁,社会 上清谈成风,崇尚“玄学”,当 权者“不涉世务”,对科技事业 很不重视。
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27、以变辩是非 善于随机应变,明辨是非
28、难试易验之事,而轻 以言抑人异能 把运用试验就很容易验证 的事情看得很难,却轻 易的用冷言冷语来压抑 那些有出众才能的人 29、不易其道以御难尽之 物 用呆板不变的办法来应付 无穷无尽的事物
30、其不皆是,因不用之 如果因为他不全都正确, 就不采用他 31、是不世之巧无由出也 这就是;无从产生 32、其鉴之哉 应当,表期望语气 33、不能过也 超过 34、皆见用于时 在当时都能被使用
20、言之不已 停止 21、则必有所不解者矣 有不能理解的地方 22、夫巧者,天下之微事 也 精微 23、其相击刺,必已远矣 表示动作偏指一方 离题很远

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4.为博士,居贫,乃思绫机之 变,不言而世人知其巧矣。 5. 译文:他当了博士,生活贫 困,就想改进织绫机,那末不 用说什么,人们就会知道他技 术巧妙了。 6.先生患其丧功费日,乃皆易 以十二蹑。 译文:马先生认为有费力费时 的缺点,于是他改进机械,全 都改用十二个蹑。


7.其奇文异变因感二作者,犹自然 之成形,阴阳之无穷。 译文:改进以后,可以随心所欲织 出各种奇妙的花纹,织成后看上去 象是天然形成的一样,又可以象阴 阳二气反复变化无穷。 8.此轮扁之对,不可以言言者,又 焉可以言校也? 译文:这种技术,正象轮扁回答别 人的询问:那巧妙的地方是没法用 言语说明的,又怎么能去检验它呢?
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课文分析: 课文按内容可分为以下几部分。 第一部分:从”马先生钧”到” 焉可以言知 乎”。 意思是:简介马钧的出身,指出他 是”天下之名巧”。



第二部分:从”为博士”到”飞之 数百步矣”.。 意思是:介绍马钧在科学技术革 新上的贡献。 这一段的内容较多,可按自然段再 分为几层.。



12.先生曰:“虚争空言,不如试 之易效也。” 译文:先生说:“讲空话,瞎争 论,还不如试一试可以见效。” 13.从是,天下服其巧矣。 译文:从此之后,天下人都佩服 他的技术高明了。



14.居京师,都城内有地可以为园, 患无水以溉。 译文:马先生居住在京城洛阳, 都城内有土地可用作菜园,只是 担忧没有灌溉。 15. 先生乃作翻车,令童儿转之, 而灌水自覆,更入更出,其功百 倍于常。 译文:马先生 就制作龙骨水车, 让年轻人踩动水车,灌溉的水自 行到出,水轮番进出,功效比旧 时水车超出许多倍。

裴松之《马钧传》原文及译文(五)

裴松之《马钧传》原文及译文(五)

裴松之《马钧传》原文及译文(五)
裴松之《马钧传》原文及翻译(五)
裴松之
【原文】于是安乡侯悟,遂言之武安侯;武安侯忽之,不果试也。

又马氏之巧名已定,此既易试之事,犹忽而不察,况幽深之才,无名之璞乎?后之君子,其鉴之哉!
【译文】安乡侯听了,就明白了,他就把这享告诉了武安侯。

武安侯并不重视,也不去考验马先生的制作。

马先生的特异才能已经为大众公认。

这种很容易考验效果的事情,还忽略而不去考查,何况那些被埋没的人才,不出名的玉璞呢?后世的君子,要以此作为教训啊!
【原文】马先生之巧,虽古公输般、墨翟、王尔,近汉世张平子,不能过也。

公输般、墨翟皆见用于时,乃有#from 本文来自九象,全国最大的免费 end#益于世。

平子虽为侍中,吗先生虽给事省中,俱不典工官,巧无益于世,用人不当其才,闻贤不试以事,良可恨也。

【译文】马先生技术的巧妙,就是古代的公输般、墨翟、王尔,近代汉朝的张衡,都不能超过他。

公输般、墨翟都在当时受过重用,所以他们的技术对国家有用处。

张衡虽做侍中,马先生虽做给事中,但他们的官职都不是工程一类的,技术的巧妙不能贡献给国家。

用人不用他的专门才能,知道有才能又不让他去实践,这实在是可惜之至了。

【原文】裴子者,裴秀。

安乡侯者,曹羲也。

武乡侯者,曹爽也。

【译文】裴先生,是裴秀。

安乡侯,就是曹羲。

武乡侯,就是曹爽。

傅玄《马钧传》阅读练习及答案【附译文】

傅玄《马钧传》阅读练习及答案【附译文】

傅玄《马钧传》阅读练习及答案【附译文】《马钧传》阅读答案傅玄马先生钧,字德衡,天下之名巧也。

少而游豫,不自知其为巧也。

当此之时,言不及巧。

焉可以言知乎?先生为给事中,与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝,言及指南车。

二子谓:“古无指南车,贺言之虚也。

”先生曰:“古有之。

未之思耳,夫何远之有?二子哂之曰:“先生名钧,字德衡,钧者器之模,而衡者所以定物主轻重,轻重无准而莫不模哉!”先生日:“虚争空言,不如试之易效也。

”于是二子遂以白明帝,诏先生作之,而指南车成。

此一异也,又不可以言者也。

从是,天下服其巧矣。

居京师,都城内有地可以为团,患无水以溉。

先生乃作翻车,令童儿转之,而灌水自覆,更入更出,其功百倍于常。

此二异也。

’ 其后有人上百戏者,能设而不能动也。

帝以问先生:“可动否?”对日:“可动。

”帝日:“其巧可益否?”对曰:“可益。

”受诏作之。

以大木雕构,使其形若轮,平地施之,潜以水发焉。

设为女乐舞象,至令木人击鼓吹箫;作山岳,使木人跳丸掷剑,缘垣倒立,出入自在,百官行署,春磨斗鸡,变化百端。

此三异也。

有裴子者,上国之士也,精通见理,闻而哂之。

乃难先生,先生口屈不能对,裴子自以为难得其要,言之不已。

傅子谓襞子日:“子所长者言也,所短者巧也。

马氏所长者巧也,所短者言也。

以子所长,击彼所短,则不得不屈;以子所短,难彼所长,则必有所不解者矣。

夫巧者,天下之微事也,有所不解而难之不已,其相击刺,必已远矣。

心乖于内,口屈于外,此马氏之所以不对也。

”。

傅子见安乡侯,言及裴子之论,安乡侯又与装子同。

傅子日:“今若马氏所欲作者,国之精器、军之要用也。

费十寻之木,劳二人之力,不经时而是非定。

难试易验之事,而轻以言抑人异能。

此犹以已智任天下之事,不易其道以御难尽之物,此所以多废也。

马氏所作,因变而得,是则初所言者不皆是矣。

其不皆是,因不用之,是不世之巧无由出也。

夫同情者相护,同事者相害,中人所不能免也。

故君子不以为害人,必以考试为衡石,废衡石而不用,此美玉堑以见诬为石,荆和所以抱璞而哭之也。

三国志注·马钧传-裴松之(2)原文

三国志注·马钧传-裴松之(2)原文

三国志注·马钧传|裴松之(2)原文【译文】后来有人进贡一套杂技模型,只能作摆设不能活动。

皇帝问先生:你能使得它们动起来吗?回答说:可以活动。

皇帝说:可以做得更巧妙些吗?回答说:可以更好。

于是他就接受皇命制作了。

他用大木头又雕又削,做成轮子的形状,放在地上,下面设机关用水力发动。

上面制作了女子奏乐舞蹈的偶像,还有木偶打鼓、吹箫、叠罗汉,还可以使木偶丢木球、掷剑、走绳索、翻筋斗,动作灵活,还有木偶坐堂审案,舂米磨面、斗鸡等各种各样的动作。

这是第三件奇妙的制作。

【原文】先生见诸葛亮连弩,曰:巧则巧矣,未尽善也言作之可令加五倍。

又患发石车,敌人于楼边悬湿牛皮,中之则堕,石不能连属而至。

欲作一轮,悬大石数十,以机鼓轮,为常则以断悬石,飞击敌城,使首尾电至。

尝试以车轮悬瓴甓数十,飞之数百步矣。

【译文】先生看到诸葛亮设计的连弩,说:这东西巧是很巧,但还不顶完善。

他说,他可以做出一种连弩,发箭的效率能增加五倍。

又认为发石车效果差,如果敌人在城楼边挂起湿牛皮,发过去的石子碰上牛皮就滑落下来,发石车又不能连续发射。

他想制作一种轮子,挂上几十块大石头,用机械转动轮子,轮上悬石的绳子按一定节奏断掉,石子抛射到敌人城楼,可以迅速地接连抛射。

他曾经试验用个车轮挂上几十块砖头瓦块,可以抛射到几百步远的地方去。

【原文】有裴子者,上国之士也,精通见理,闻而哂之。

乃难先生,先生口屈不能对,裴子自以为难得其要,言之不已。

傅子谓裴子曰:子所长者言也,所短者巧也。

马氏所长者巧也,所短者言也。

以子所长,击彼所短,则不得不屈;以子所短,难彼所长,则必有所不解者矣。

夫巧者,天下之微事也,有所不解而难之不已,其相击刺,必已远矣。

心乖于内,口屈于外,此马氏之所以不对也。

【译文】有位裴先生,是京师的著名人士,见识精深,听到先生的事情,就讥笑他。

他去到先生那里和先生辩论,先生被他说得没法应对。

裴先生自以为击中先生要害,不停地滔滔议论。

傅先生对裴先生说:您的长处是会讲话,短处是没有巧思。

马钧传知识点

马钧传知识点

马钧传知识点马钧是中国古代法学家、教育家和政治家,被誉为“法律之祖”。

他在中国法学史上有着重要的地位,他的思想和学说对中国法制的发展产生了深远的影响。

本文将重点介绍马钧传中的知识点,帮助读者更好地了解他的学说和贡献。

一、马钧的生平和背景马钧,字子衡,生于公元125年,是东汉末年至三国时期的重要人物。

他出生于一个世家,家族在政治和学问上都有一定的地位。

他一开始学习儒家经典,后来转向研究法律和政治学,成为中国古代法学的奠基人之一。

二、马钧的法学思想1.以德治国:马钧强调法律的作用在于治理国家和维护社会秩序。

他主张以德治国,认为只有在德治之下,国家才能保持稳定和繁荣。

他认为,政府应该以身作则,推行公正和道德的原则,来引导人民的行为。

2.法律公平:马钧主张法律应该公平公正,不分贵贱,不偏袒任何一方。

他认为法律应该是对所有人都适用的普遍规则,无论其身份和地位如何。

这也为后来中国法制的发展奠定了基础。

3.法律的规范作用:马钧认为法律作为一种规范,能够约束和规范人们的行为。

他强调法律的约束力和规范性,认为只有遵守法律才能维护社会的和谐和秩序。

4.罪刑相当:马钧主张罪刑相当的原则,即罪行的轻重应该与刑罚的轻重相对应。

他认为刑罚应该恰当地惩罚犯罪行为,不应过当或不足。

三、马钧的学说对中国法制的影响马钧的法学思想和学说对中国法制的发展产生了深远的影响。

他的学说在中国古代法学史上具有重要地位,为后来的法家学派和法制思想的形成奠定了基础。

1.法治观念的确立:马钧的学说强调法律的作用和地位,为中国法治观念的确立奠定了基础。

他的思想强调以法治国,为后来中国法制的发展提供了理论支持。

2.法律公平的追求:马钧主张法律应该公平公正,不分贵贱。

这种思想对后来中国法律制度的建立起到了积极的推动作用,为法律公正的原则奠定了基础。

3.罪刑相当原则的重视:马钧主张罪刑相当的原则,为后来中国刑法制度的建立和发展提供了重要借鉴。

这一原则在中国法律制度中得到了广泛应用。

《马钧传马钧二异事》原文及翻译(二)

《马钧传马钧二异事》原文及翻译(二)

《马钧传马钧二异事》原文及翻译(二)一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级上册第五单元《马钧传马钧二异事》的第二部分。

教材通过讲述马钧改进翻车和制作指南车的故事,展现了他勤奋好学、善于动脑、勇于实践的品质。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够熟读并理解课文内容,了解马钧改进翻车和制作指南车的故事,锻炼阅读理解能力。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,学会从文中提取关键信息,培养分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生学习兴趣,培养勤奋好学、勇于实践的精神,树立正确的价值观。

三、教学难点与重点重点:熟读并理解课文内容,掌握生字词,了解马钧的品质。

难点:理解课文中的古代科技名词,如“翻车”、“指南车”等。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔学具:课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入(5分钟)通过讲述一个有关马钧的故事,引发学生兴趣,然后引导学生思考:你们认为马钧是一个怎样的人?2. 自主学习(10分钟)(1)马钧改进翻车和制作指南车的故事分别发生在什么时候?(2)马钧为什么要改进翻车和制作指南车?(3)马钧改进翻车和制作指南车的过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?3. 合作探讨(10分钟)学生分组讨论,交流自主学习过程中的心得体会,共同解决问题。

4. 讲解与练习(10分钟)针对课文内容进行讲解,重点讲解古代科技名词的含义,如“翻车”、“指南车”等。

随后,进行随堂练习,巩固所学知识。

5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计板书内容:马钧传翻车改进指南车制作勤奋好学善于动脑勇于实践七、作业设计1. 请简要概括课文讲述的马钧改进翻车和制作指南车的故事。

2. 请列举一个你熟悉的古代科技名词,并简要解释其含义。

3. 根据课文内容,谈谈你对马钧品质的认识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述马钧改进翻车和制作指南车的故事,使学生认识到勤奋好学、善于动脑、勇于实践的重要性。

马钧传文言知识归纳

马钧传文言知识归纳

《马钧传》文言归纳知识班别姓名学号一、有加横线的解释重点字词,没有横线的翻译句子1、天下之名巧也2、不自知其为巧3、言不及巧4、焉可以言知乎?5、居贫6、患其丧功费日7、其奇文异变8、因感而作9、轮扁之对10、不可以言言者11、言及指南车12、未之思耳13、夫何远之有14、而衡者所以定物之轻重15、轻重无准而莫不模哉16、虚争空言用17、言作之可令加五倍18、为常则以断悬石19、言之不已20、则必有所不解者矣21、裴子自以为难得其要,言之不已22、夫巧者,天下之微事也23、其相击刺,必已远矣24、夫巧者,天下之微事也,有所不解而难之不已,其相击刺,必已远矣25、心乖于内,口屈于外26、此马氏之所以不对也27、而衡者所以定物之轻重28、不言而诚心先达29、以变辩是非30、难试易验之事,而轻以言抑人异能31、不易其道以御难尽之物32、其不皆是,因不用之33、是不世之巧无由出也34、其鉴之哉35、不能过也36、皆见用于时二、指出下列句子中词类活用现象1、天下之名巧也2、此轮扁之对3、此二异也4、轻重无准而莫不模哉5、不如试之易效也6、其后有人上百戏者7、其巧可益否8、以机鼓轮9、使首尾电至10、后之君子,其鉴之哉11、荆和所以抱璞而哭之也三、解释下列句子中的古今异义1.少而游豫2.天下之名巧也3.为博士,居贫4.圣人具体备物5.夫同情者相妒6.同事者相害7.中人所不能免8.必以考试为衡石9.悬言物理,不可以言尽也10.缘縆、倒立,出入自在11.游、夏犹然,况自此而降者乎?12.良可恨也四、指出下列句式特点1、不自知其为巧也2、未之思耳,夫何远之有?3、乃皆易以十二蹑4、闻贤不试以事5、取人不以一揆6、心乖于内,口屈于外7、其功百倍于常8、此美玉所以见诬为石9、公输般、墨翟皆见用于时10、此马氏之所以不对也11、此美玉所以见诬为石,荆和所以抱璞而哭之也12、马先生钧,字德衡,天下之名巧也13、裴子者,裴秀。

《马钧传:马钧二异事》原文及译文(二)

《马钧传:马钧二异事》原文及译文(二)

《马钧传:马钧二异事》原文及译文(二)《马钧传:马钧二异事》原文及译文(二)《马钧传:马钧二异事》原文及翻译(二)裴松之【原文】先生为给事中,与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝,言及指南车。

二子谓古无指南车,记言之虚也。

先生曰:“古有之。

未之思耳,夫何远之有?”二子哂之曰:“先生名钧,字德衡,钧者器之模,而衡者所以定物主轻重,轻重无准而莫不模哉!”先生曰:“虚争空言,不如试之易效也。

”于是二子遂以白明帝,诏先生作之,而指南车成。

此一异也,又不可以言者也。

从是,天下服其巧矣。

【译文】先生任给事中官职时,有一次,和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关于指南车的事。

他两个说,古代根本没有指南车,记载上的说法是虚假的。

先生说:“古代是有指南车的。

我们没有去想到它罢了,哪是什么遥远的事呢!”两人嘲笑他说:“先生大名是钧,大号是德衡。

‘钧’是陶器的模具,‘衡’是定东西轻重的,你现在这个‘衡’定不出轻重,还想做得出模具来吗!”。

先生说:“讲空话,瞎争论,还不如试一试可以见效。

”于是两人把这事报告明帝,明帝下令要先生把它制作出来,后来,他就把指南车造成了。

这是一件奇妙的事情,又是没法用言语说清楚的。

从此之后,天下人都佩服他的技术高明了。

【原文】居京师,都城内有地可以为园,患无水以溉。

先生乃作翻车,令童儿转之,而灌水自覆,更入更出,其功百倍于常。

此二异也。

【译文】他住在京师,城里有地可以种植菜蔬,但愁的是近旁没有水可以灌溉。

先生就制作了翻车,叫年轻人(童儿:年轻人)转动它,汲来的水可以自行倒出流到地里,翻车里外转动,效率大大超过平常水车。

这是第二件奇妙的事情。

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马钧传傅玄三 文本资料张金生《马钧传》赏析今译先生名钧,字德衡.doc

马钧传傅玄三 文本资料张金生《马钧传》赏析今译先生名钧,字德衡.doc

马钧传傅玄三、文本资料张金生:《马钧传》赏析今译先生名钧,字德衡,是天下著名的技术高超的人。

他年轻时过着闲适的生活,并不知道自己是个技术高超的人。

在那里,他也没向别人谈什么技巧问题,又怎么谈得上有人了解他呢?马先生做博士的时候,家中生活贫困,便在织绫机上动起脑筋来,这样一来,自己不说世人也知道他技术的高超了。

从前旧的织绫机五十个综就要五十个蹑,六十个综就要六址个蹑,马先生嫌它费时费力,就把它全都改造成十二个蹑的织绫机。

改进后的织绫机,可以随心所欲地织出各式各样的花纹,就象天然形成的一样,有如阴阳二气的变化一样无穷无尽。

这就象轮扁回答齐桓公所说的一样,不能用语言表达的事物,又怎能用语言来检验呢?马先生做给事中时,与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论,说到指南车,高常隆和秦郎都认为古代没有指南车,书上记载的是虚言空谈。

马先生说:“古代有指南车,不过是你们没有去想罢了,哪里是什么遥远的事呢?”二人对他冷笑说:“先生名钧,字德衡。

钓是制陶时用的模型;而衡是用平衡量物体轻重的标准,既然你不能准确地衡量出轻重,还想作一切的模型吗?”马先生说:“空话争辨,不如用实践容易证明。

”于是二人便把这话告诉了魏明帝曹睿,明帝命马先生制作指南车,而指南车竟制造成功了。

这是马先生的第一件杰出的创造,又是一件难以用言语形容的奇迹,从此以后天下人都佩服他的技术高超了。

马先生住在京城,城里有一块地可以用来种植蔬菜,但扰虑没有水灌溉。

马先生就制作了龙骨水车,叫小孩子去转动它,灌溉的水便自己倾流出来,循环地进出,它的功效比平常的旧水车提高无数倍。

这是马先生第二件杰出的创造。

后来,有人献上用木偶扮成的杂技,不过只能摆摆样子而不能动作。

魏明帝向马钧询问这种事说:“这种技巧可以改进不?”马钧回答说:“可以改进。

”于是接受命令开始制造。

用大的木材雕刻构造,使它的形状象轮一样圆,放在平地上,暗设机关,借水力发动它。

做成女伎们跳舞的样子,甚至可以叫木偶人敲鼓吹箫:做成杂技叠罗汉,叫木偶人做抛球、掷剑、走绳索。

马钧传原文及翻译

马钧传原文及翻译

马钧传原文及翻译马钧传原文及翻译翻译是在准确(信)、通顺(达)、优美(雅)的基础上,把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。

下面是小编帮大家整理的马钧传原文及翻译,希望对大家有所帮助。

《马钧传》原文与译文【原文】马先生钧,字德衡,天下之名巧也。

少而游豫,不自知其为巧也。

当此之时,言不及巧,焉可以言知乎?【译文】马钧先生,字德衡,是天下闻名的技术高超的人。

他年轻时过着游乐的生活,自己不知道有技术。

在这时候,他从不对人家谈到技术,又怎么谈得上有人知道他呢?【原文】为博士,居贫,乃思绫机之变,不言而世人知其巧矣。

旧绫机五十综者五十蹑,六十综者六十蹑,先生患其丧功费日,乃皆易以十二蹑。

其奇文异变因感而作者,犹自然之成形,阴阳之无穷。

此轮扁之对,不可以言言者,又焉可以言校也?【译文】他当了博士,生活贫困,就想改进织绫机,不用说什么人们就知道他技术巧妙了。

旧式的织绫机,五十综(综:织绫机上经线的分组)的用五十个蹑(蹑:织绫机上的踏具),六十综的用六十个蹑,马先生认为这样的设计费力费时,于是他改进机械,全都改用十二个蹑。

改进以后,可以随心所欲织出各种奇妙的花纹,织成后看上去像是天然形成的一样,又像阴阳二气反复变化无穷。

这正像制造轮子的工人(轮扁:古代制造轮子的工人)回答别人的询问:那巧妙的地方是没法用言语说明的,又怎么能用言语去检验它呢?【原文】先生为给事中,与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝,言及指南车。

二子谓古无指南车,记言之虚也。

先生曰:“古有之。

未之思耳,夫何远之有?”二子哂之曰:“先生名钧,字德衡,钧者器之模,而衡者所以定物主轻重,轻重无准而莫不模哉!”先生曰:“虚争空言,不如试之易效也。

”于是二子遂以白明帝,诏先生作之,而指南车成。

此一异也,又不可以言者也。

从是,天下服其巧矣。

【译文】先生任给事中官职时,有一次,和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关于指南车的事。

他两个说,古代根本没有指南车,记载上的说法是虚假的。

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马钧是什么人?
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名字 时代 特长
马先生钧,字德衡 三国时魏国人 天下之名巧也
官职
博士\给事中
马钧,字德衡,三国时期魏国扶风 (今陕西省兴平县)人,生活在东汉末年这 一时期。生卒年代不详。他是我国古代的 机械大师。他的不少发明创造对当时生产 力的发展起了相当大的作用。因为他在传 动机械方面有很深的造诣,所以当时人们 对他的评价很高,称他为“天下之名巧”。 马钧从小口吃,不善言谈。但是他很 喜欢思索,善于动脑,同时注重实践,勤 于动手,尤其喜欢钻研机械方面的问题。 马钧早年生活比较贫困,长时间住在乡间, 比较关心生产工具的改革,并且作出了突 出贡献。
第八段:
不去试验把那种很容易证明的事情, 却随便用言语去压抑别人的出众才能, 这犹如用自己的智力去担负天下的事, 不改变方法地对待层出不穷的新事物, 这就是事情办不好 的原因。马先生 所制作的,都是创新的东西,这样, 他最初的所说所为,不会马上都正确。 因他不会全部正确,于是不去支持他、 任用他,这样,杰出的奇才就没有办 法诞生了。钟情于同一个人的人互相 妒忌,做同类工作的人互相诽谤,一 般人都不能避免。所以君子不因为个 人的私心去妨害别人的事业,一定要 以考察试验来作标准。丢开考察实验 这个标准不用,这就是美玉被诬说是 石头,卞和要抱着玉璞痛哭了的原因 了。
思考2.阅读7-9段。课文中 除了马钧之外还有那些人物? 他们对马钧的发明创造各是 什么态度?
• 有位裴先生,是京都城西的名士,见 识精深,通达事理,听到先生的事情 有裴子者,上国之士也, 就讥笑他。于是他就与马先生辩论, 精通见理,闻而哂之。 先生说不赢他没法应对。裴先生自以 乃难先生,先生口屈不 为击中对方要害,不停地滔滔议论。 能对,裴子自以为难得 傅先生对裴先生说:‚您的长处是会 其要,言之不已。傅子 谓裴子曰:“子所长者 讲话,短处是没有高超的技艺。马先 言也,所短者巧也。马 生的长处是有高超的技艺,短处是不 氏所长者巧也,所短者 会讲话。用您的长处,攻他的短处, 言也。以子所长,击彼 当然他不能不屈服了;但如果用你的 所短,则不得不屈;以 短处,去责难他的长处,那您一定有 子所短,难彼所长,则 必有所不解者矣。夫巧 许多不理解的地方。技艺之事,是天 者,天下之微事也,有 下极微妙精深的事情,您并不理解却 所不解而难之不已,其 还要不停攻击,那攻击的内容,一定 相击刺,必已远矣。 已经离题万里了。 他内心不同意您, 心乖于内,口屈于外, 此马氏之所以不对也。” 但嘴上又说不过,这就是马先生不再 答复您的责难的原因了。‛
第九段(上):
• 于是安乡侯悟,遂 言之武安侯;武安 侯忽之,不果试也。 又马氏之巧名已定, 此既易试之事,犹 忽而不察,况幽深 之才,无名之璞乎? 后之君子,其鉴之 哉!
于是,安乡侯就明白了, 他就把这事禀告了武安侯。 武安侯并不重视这事,终 究不去验证马先生的制作。 马先生的超凡技艺已经为 大众公认,这种很容易验 证效果的事情,尚且忽略 而不去检验,何况那些被 埋没的人才,不出名的玉 璞呢?后世的君子,千万 要以此为鉴啊!
傅先生去拜见安乡侯,谈到 裴先生的言论,安乡侯的看法 和裴先生一样。傅先生说: ‚圣人在一身之中具备了各种 才能德行,他选取人才不局限 于(用)一个方面。有的因精 神品质选取,有的因口才选取, 有的因办事能力选取。因为品 质选取的人,不用说话而他的 诚意就先表现出来了,象德行 科的颜渊这类人就是这样。因 口才选取的人,在于明辨是非、 有机变,言语科的宰我、子贡 等人就是这样。因办事能力选 取的,比如政治上有能力的冉 有、季路,文学上有能力的子 游、子夏。
结合课本、注释和参考资料回答:
• 1、《三国志》的作者是什么朝代的何人? • 2、《三国志注》的作者是什么朝代的何人?
• 3、本文选自哪本书?作者为何是傅玄?
• 4、傅玄是什么人?代表作是?
• 5、马钧是什么人?有什志》是一部记载魏、蜀、吴三 国鼎立时期的纪传体国别史。其中《魏书》 三十卷,《蜀书》十五卷,《吴书》二十 卷。记载了从魏文帝黄初元年(220年), 到晋武帝太康元年(280年)六十年的历史。 作者陈寿是晋朝朝臣,晋承魏而得天下, 所以《三国志》尊魏为正统。 《三国志》位列中国古代二十四史记 载时间顺序第四位,与《史记》(司马 迁)、《汉书》(班固)、《后汉书》 (范晔)并称前四史。
对照注解通读1-6段。
思考:课文记述了马钧 的哪些革新和发明?
一 改造织绫机 二 制造指南车 三 创造翻车(龙骨水车) 四 制作可动百戏 五 改进连弩、发石车
易绫机以十二蹑
作成指南车
作成翻车
改造可动百戏
改良连弩令加五倍
改进发石车,连续发石,飞之百步
第一段:
• 马先生钧,字德 • 马钧先生,字德衡, 是天下有名的技艺高 衡,天下之名巧 超的人。他年轻时过 着玩乐的生活,不知 也。少而游豫, 道自己有技艺。在这 不自知其为巧也。 时候,他从不对人家 谈到技艺,又怎么谈 当此之时,言不 得上有人知道他呢? 及巧,焉可以言 知乎?
• 难试易验之事,而轻以言 抑人异能,此犹以己智任 天下之事,不易其道以御 难尽之物,此所以多废也。 马氏所作,因变而得,是 则初所言者不皆是矣。其 不皆是,因不用之,是不 世之巧无由出也。夫同情 者相妒,同事者相害,中 人所不能免也。故君子不 以人害人,必以考试为衡 石,废衡石而不用,此美 玉所以见诬为石,荆和所 以抱璞而哭之也。
第四段:
第五段:
• 其后有人上百戏者,能设 而不能动也。帝以问先生: “可动否?”对曰:“可 动。”帝曰:“其巧可益 否?”对曰:“可益。” 受诏作之。以大木雕构, 使其形若轮,平地施之, 潜以水发焉。设为女乐舞 象,至令木人击鼓吹箫; 作山岳,使木人跳丸、掷 剑,缘緪、倒立,出入自 在,百官行署,舂磨、斗 鸡,变化百端。此三异 也。
曹魏嘉平六年 (254),马钧在洛阳发 明农业灌溉工具“龙 骨水车”,结构新颖 简便,省力,效率高, 对当时农业生产发展 起了极大促进作用。
第一部分(1)
简介马钧的出身,指出其是“天下之 名巧”。
第二部分(2-6) 简介马钧在科学技术革新上的成就。
第三部分(7-9)
马钧不被当权贵族重视,傅子为此 深感痛心。
第三段:
第三段:
•先生曰:“虚争 空言,不如试之 易效也。”于是 二子遂以白明帝, 诏先生作之,而 指南车成。此一 异也,又不可以 言者也。从是, 天下服其巧矣。
先生说:“讲空话,瞎争 论,还不如试一试容易见 效。”于是这两人把(这 事)报告给明帝,(明帝) 下令要先生把它制作出来, 后来他就把指南车造成了。 这是第一件奇妙的事情, 又是没法用言语说清楚的。 从此之后,天下人都佩服 他的技艺高超了。
先生看到诸葛亮设计的连 弩, 说:‚这东西巧是很巧, 第六段: 但还不够完善。‛他说自己 • 先生见诸葛亮连弩,曰: 制作可以让(功效)提高五 “巧则巧矣,未尽善也。” 倍。又担忧发石车,敌人在 言作之可令加五倍。又患 城楼边挂起湿牛皮,(发过 发石车,敌人于楼边悬湿 去的石子)碰到牛皮就落下 牛皮,中之则堕,石不能 来,石头又不能连续不断地 连属而至。欲作一轮,悬 发射。他想制作一种轮子, 大石数十,以机鼓轮,为 常则以断悬石,飞击敌城, 挂上几十块大石头,用机械 转动轮子,轮上悬石的绳子 使首尾电至。尝试以车轮 按一定的节奏断掉,(石子 悬瓴甓数十,飞之数百步 就)飞一般攻击敌人城楼, 矣。 可以接连不断地像闪电一样 迅速到达。他曾经试验用车 轮挂上数十块瓦块砖头,飞 出有几百步之遥。

马钧有哪些革新和发明?
发明成果 织绫机
指南车 翻车(龙骨水车)
针对情况 丧功费日
记言之虚 无水以溉 不动 未尽善 不能连属而至
创新之处 易以十二蹑
指南车成 独创 可动,变化多端 加五倍 首尾电至
改进水转百戏
改进连弩 发石车
思考1:马钧的革新和发明体现了他的 什么精神? • 体现了马钧不说空话、崇尚实践、 深思苦干的精神。
第七段:
第八段(上):
• 傅子见安乡侯,言及裴 子之论,安乡侯又与裴 子同。傅子曰:“圣人 具体备物,取人不以一 揆也。有以神取之者, 有以言取之者,有以事 取之者。有以神取之者, 不言而诚心先达,德行 颜渊之伦是也。以言取 之者,以变辩是非,言 语宰我、子贡是也。以 事取之者,若政事冉有、 季路,文学子游、子夏。
第八段(中):
• 虽圣人之明尽物,如 有所用,必有所试。 然则试冉、季以政, 试游、夏以学矣。游、 夏犹然,况自此而降 者乎?何者?悬言物 理,不可以言尽也; 施之于事,言之难尽, 而试之易知也。今若 马氏所欲作者,国之 精器、军之要用也。 费十寻之木,劳二人 之力,不经时而是非 定。
尽管圣人的明智能普遍认识事物, 但如要选用人材,就一定要先考验 (试验)。这样就用政事考验冉有、 季路,用文学考验子游、子夏。子 游、子夏等尚且如此,何况不如他 们的人呢!为什么这样?空谈事物 的道理,不可能用言语讲得很清楚, 用事情来实践,讲不清楚的地方, 一试验就容易得到证明了。现在像 马先生所要制作的器物,是国家精 密的器械,军事上重要的战具,耗 费十寻的木材,用去两个人的劳力, 不需多少时间,就可知道是对是错。
• 他住在京师,城里有地 可以用做菜园种植菜蔬, • 居京师,都城内有 但担忧的是近旁没有水 地可以为园,患无 可以用来灌溉。先生于 水以溉。先生乃作 翻车,令童儿转之, 是就制作了翻车,叫年 而灌水自覆,更入 轻人转动它,汲来的水 更出,其功百倍于 自行倒出灌溉,(水) 常。此二异也。 轮番进出,翻车的效率 是平常水车的一百倍。 这是第二件奇妙的事情。
• 先生担任给事中时,有一次 和散骑常侍高堂隆、骁骑将 • 先生为给事中,与常侍高堂 军秦朗在朝廷上争论关于指 隆、骁骑将军秦朗争论于朝, 南车的事。他两个说,古代 言及指南车。二子谓古无指 南车,记言之虚也。先生曰: 根本没有指南车,记载上的 说法是虚假的。先生说: “古有之。未之思耳,夫何 ‚古代是有指南车的。我们 远之有?”二子晒之曰: 没有去想到它罢了,哪是什 “先生名钧,字德衡,钧者 么复杂高远的事呢!‛两人 器之模,而衡者所以定物主 嘲笑他说:‚先生名是钧, 轻重,轻重无准而莫不模 字是德衡。‘钧’是陶器的 哉!” 模具,‘衡’是用来定东西 轻重的,你现在这个‘衡’ 定不出轻重,还想能做得出 模具来吗?‛。
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