《马钧传》(2)精品PPT课件
《马钧传》课件(公开课课件)(版)
《马钧传》课件【引言】《马钧传》是一部关于中国古代科技史上的杰出人物马钧的传记。
本课件旨在通过对马钧生平事迹的介绍,让广大师生了解这位伟大的发明家,感受中国古代科技的辉煌。
马钧一生致力于机械制造和科学研究,他的发明创造对后世产生了深远的影响。
希望通过本课件的学习,大家能够对马钧及其科技成就有更加深入的了解,从而激发对科技创新的热情。
【马钧生平】马钧,字子衡,东晋时期著名的发明家,生于公元220年,卒于公元297年。
他出生在一个贫寒的家庭,自幼聪颖过人,酷爱钻研。
马钧的一生可分为四个阶段:青少年时期的勤奋好学、中年时期的仕途经历、晚年时期的科技研究和辞官后的隐居生活。
1.青少年时期:马钧少年时家境贫寒,但他勤奋好学,酷爱钻研。
他广泛涉猎各种知识,尤其对天文、数学、机械等领域有浓厚的兴趣。
这个时期为他后来的科技发明打下了坚实的基础。
2.中年时期:马钧成年后,凭借自己的才华,得到了朝廷的赏识,开始进入仕途。
他曾担任过多个官职,如太史令、尚方令等。
在任职期间,他关心民生,积极推动科技发展,为国家和人民做出了巨大贡献。
3.晚年时期:马钧在晚年辞去官职,专心从事科技研究。
他发明了众多机械装置,如指南车、水排等,极大地推动了我国古代科技的发展。
这个时期是马钧科技成就的高峰。
4.辞官后的隐居生活:马钧在辞去官职后,隐居山林,过着清贫的生活。
他在这个时期继续研究科技,传授知识,培养了一批科技人才。
【马钧的科技成就】1.指南车:马钧在研究天文历法的过程中,发明了指南车。
这是一种利用齿轮传动系统,自动指示方向的车辆。
指南车的发明,极大地提高了古代航海和军事行动的准确性。
2.水排:马钧发明了水排,这是一种利用水力驱动的鼓风装置。
水排的发明,极大地提高了冶炼炉的温度,使铁的冶炼技术得到了极大的提升。
3.翻车:马钧发明了翻车,这是一种利用人力驱动的农业灌溉工具。
翻车的发明,极大地提高了农业生产力,为我国古代农业的发展做出了重要贡献。
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方法 对待 无穷无尽
大多办不好
作,因变而得,是则初所言者不皆是矣。其不皆
马先生所做的,都是经由创造变革才能实现的事情,那
么当初所说的话不可能完全都正确。如果因为不一定完
是全,都 因不用之,是不世之巧无由出也。夫同情者 相正确,就不去支持他,那么世上杰出的天才就无从产生了。
妒爱,情同同事属者一个相人害就,相中互人妒所忌不,工能作免同也属。一故个君人子就相不互以破 人坏,这是一般人所不能免的。
天下之精微微事也,您有又所不不理解解而的难地之方不还已要,与其他相争击论刺不,休必已
远您矣所。攻心击乖的于问内题,,口必屈定于是外离,题此万马里氏了之所以不对也。”
傅子见安乡侯,言及裴子之论,安乡侯又与裴
拜见
子同。傅子曰:“圣人具体备物,取人不以一揆也。
在一身之内样样齐备 不局限于一点
有以神取之者,有以言取之者,有以事取之者。有
尽管以圣人的明智,能普遍认识事物,(但)如果要用 人,也必定要先试验。
然则试冉、季以政,试游、夏以学矣。游、夏犹
这样 就用政事来试验冉有、季路 文学
然,况自此而降者乎?何者?悬言物理,不可以 言更何况从这算起等而下之的人呢 空言事物的道理
尽也实行;施难之以于用语事言,说言清楚之(难的尽地方,)而用试实之践来易试知验就也容。易今明白
三、疏通文意:
马先生钧,字德衡,天下之名巧也。少而游
有名的技术高超的人 过玩乐的生活
豫,不自知其为巧也。当此之时,言不及巧,焉
自己也不知道是个技术高超的人。
可以言知乎?
在这个时候,他没有谈到技术问题,怎么可以用言语 让人知道他(技术巧妙)呢?
思考:文中提到马君是一个什么人?
天下之名巧也
马钧传课件
技术高超的人 应对的话 奇妙的事 作模具,名作动 形 作 名
古今异义
过着玩乐的生活
一种专门顾问性质的 官
2.为博士,居贫
思考探究一: 众人对马钧的发明创造的态度如何? 思考探究二: 你觉得马钧在当时的地位如何? 思考探究三: 马钧身上哪些东西值得我们借鉴?
第七段(上)
有裴子者,上国 之士也,精通见 理,闻而哂之。 于是他就反驳马先生,先生说 乃难先生,先生 不赢他没法应对。裴先生自以 口屈不能对,裴 为击中对方要害,说个不停。 子自以为难得其 要,言之不已。 傅先生对裴先生说:‚您的长 傅子谓裴子曰: 处是会讲话,短处是没有高超 “子所长者言也, 的技艺。马先生的长处是有高 所短者巧也。马 超的技艺,短处是不会讲话。 氏所长者巧也, 所短者言也。
第四段:马钧制成翻车(龙骨水 车),“其功百倍于常”。
翻车
龙骨水车
第五段(上)
其后有人上百戏者, 后来有人进献一套杂技模型, 能设而不能动也。 只能摆设却不能活动。
帝以问先生:“可 皇帝拿(这件事)问先生: 动否?”对曰: ‚(你)能(使它们)动起 “可动。” 来吗?‛回答说:‚可以活 帝曰:“其巧可益 动。‛ 否?”对曰:“可 皇帝说:‚技术可以改进 益。”受诏作之。 吗?‛回答说:‚可以改 以大木雕构,使其 进。‛他就接受皇命制作了。 形若轮,平地施之, 他用大木头雕刻构造,使它 潜以水发焉。
《马钧传》课件
第三单元
古风余韵
二、词类活用
形容词活用为名词,技术高超的人 ①天下之名巧 也 __________________________________ . 动词活用为名词,变化 ②乃思绫机之变 __________________________________ . 名词活用为动词,进献 ③其后有人上 百戏者 ______________________________ . 名词活用为动词,转动 ④以机鼓 轮 _______________________________________ . 形容词活用为动词 ,擅长,缺少 ⑤子所长 者言也,所短 者巧也 _______________________ . . 形容词活用为名词,明智 ⑥虽圣人之明 尽物 __________________________________ .
(3)设
动词,摆设 ①能设 而不能动也 ____________ . 动词,设置 ②设 为女乐舞象 ____________ . 动词,安排 ③为武置酒设 乐 ____________ . 动词,用 ④故正义之臣虽设 ,而朝廷不颇 ____________ . 形容词,完备 ⑤居处兵卫甚设 ____________ .
今义:怨恨。
第三单元
古风余韵
四、特殊句式
介词结构后置句 __________________________________ 宾语前置句 ②未之思耳,夫何远之有 ___________________________
①乃皆易以十二蹑 ③其功百倍于常
介词结构后置句 ___________________________________ 省略句 ④帝以问先生:“可动否?” ________________________
语文选修第15课《马钧传》精品课件
栏 目
链
益”等就很好地表现了他的性格特征。其次写裴子时用 接
“哂”“难”“言之不已”就刻画出他好空言,不重实践的特点。
4.拓展探究 (1)马钧为什么能成为“天下之名巧”?
提示:马钧天资聪颖,这是他成为“天下之名巧”的原因之一。
栏
马钧有创新、实践的勇气和魄力。高堂隆和秦朗说古代没有指南 目
链
车,而马钧为了证明古代有便去制作。这件事传到了皇帝那里,马钧 接 被赞勇气可嘉。
更人更.出(ɡēnɡ)
缘 (ɡēnɡ)
以子所长.(chánɡ) 二子哂.之曰(shěn)
乃难.先生(nàn)
栏 目
链
况自此而降.者乎(jiànɡ) 接
尝试以车轮悬瓴.甓.数十(línɡ pì)
骁.骑将军秦朗争论于朝(xiāo)
2.古今异义
(1)闻贤不试以事,良可.恨.也
古义:痛惜;今义:令人憎恨。
栏 目
能及创新实践的勇气。
链 接
(2)对比技巧。
裴子的口若悬河和马钧的“口屈”形成对比;公输般、墨翟的
“见用于时,乃有益于世”和马钧的“巧无益于世”形成对比。
(3)描写角度。
当谈及古代的指南车时,马钧说:“虚争空言,不如试之易效
也。”
当皇帝问百戏模型能否改进时,马钧用“可动”“可益”来回
栏
答。
目
链
栏
判当时好说空话、不重视实践的社会风气。
目
链
接
(3)从众人的态度和联系当时的社会环境来看,马钧的革新和 发明在当时得不到重视的原因是什么?
提示:魏晋南北朝时期的社会风气是重玄学和谈玄论道,导致了
一股不注重实际而空谈的社会风气。历史上的封建统治者多数轻视科 栏
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•作者按照怎样的路线游览故 宫?完成课后题一。
•其中重点介绍了哪座宫殿? 介绍了哪些方面的情况?说 明顺序怎样?运用了哪些说 明方法?突出了哪些特点?
•为什么重点介绍太和殿?
假如你和老师一 起到故宫游览,老师 已先行来到太和门, 你如何从天安门到太 和门与老师汇合?找 出第3小节中提到的景 点名称,找出交代方 位变化的词语,对照 故宫示意图做说明。
马钧发明的 翻车和指南车
分析第3部分——众人对马钧发明 创造的不同态度:
裴先生:以表面看人,不重实践检 验,空谈理论。
安乡侯:虚心接受意见,推荐贤才。
武安侯:不重视,也不去考验制作。
傅玄:讲求实际,注重实效;认为 执政者不应随意听信人言,应给人 才机会去实践展示。
对马钧的革新和发明在当时得 不到重视的现象,应怎么看?
突出重点:一组建筑物 要突出重点,体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
解释红色字词
1、天下之名巧也
2、焉可以言知乎?
3、居贫
4、先生患其丧功费日 5、不可以言言者
6、又焉可以言校也 7、记言之虚也
8、二子晒之 9、 而衡者所以定物主轻重
10、居京师
11、其功百倍于常 12、更入更出 13、其巧可益否? 14、潜以水发焉 15、言作之可令加五倍 16、石不能连属而至 17、飞击敌城 18、飞之数百步矣 19、难彼所长 20、良可恨也 21、此马氏之所以不对也
《马钧传》
傅玄
裴松之注
《三国志·杜夔传》
教学目标:
1.疏通文意,积累文言词语, 进一步提高文言阅读能力。
2.了解传主马钧的人生经历及 主要成就,从中汲取精神力量。
裴松之注的《三国志》
本文《马钧传》选自裴松之注的《三 国志》卷29《杜夔传》。传主马钧被世人 称为扶风先生,他的生平在陈寿所著的 《三国志》中没有专传,只是裴松之在 《三国志•杜夔传》的注文中引用了这篇 文章。
《马钧传》阅读鉴赏分析PPT30页
61、辍学如磨刀之石,不见其损,日 有所亏 。 62、奇文共欣赞,疑义相与析。
63、暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠 深巷中 ,鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几,倏如流电惊。 65、少无适俗韵,性本爱丘山。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
30
பைடு நூலகம்
粤教版高中语文选修9 15 马钧传ppt
译 文3
先生担任给事中官职时,和散骑常侍高堂隆、骁 骑将军秦朗在朝廷上争论,谈到指南车。那两个人说, 古代根本没有指南车,记载的说法是虚妄的。先生说: “古代是有指南车的。我们没有去想到它罢了,哪是 什么遥远的事呢!”两人讥笑说:“先生大名是钧, 大号是德衡。‘钧’是陶器的模具,‘衡’是用来定 东西轻重的,你这个‘衡’轻重不准确,还想做一切 的模型吗!”。先生说:“讲空话争论,还不如试一 试容易证明(见效)。”于是两人把(这事)报告明帝, 明帝下令要先生把它制作出来,他就把指南车造成了。 这是一件奇妙的事情,又是没法用言语说清楚的。从 此,天下人都佩服他的技术高明了。
译 文8-3
不去试验把那种很容易证明的事情,随便用言语去 压抑别人的出众才能,这犹如用自己的老经验去做 天下的事,不改变方法地对待层出不穷的新事物, 这就是事情办不好的原因。马先生所制作的,都是 创新的东西,这样,他开头的所说所为,不会马上 都正确。他不会全部正确,于是不去支持他、任用 他,这样,杰出的奇才就无从产生了。同样情势的 人互相妒忌,同类工作的人互相诽谤,一般人都不 能避免。所以君子不因为个人的私心去伤害别人的 事业,一定要以考察试验来作标准。丢开实际考验 这个标准不用,这就是美玉被诬说是石头,卞和要 抱着玉璞痛哭了的原因了。
译 文6
先生看到诸葛亮设计的连弩, 说:“这东 西巧是很巧,但还不顶完善。”他说,他自己 制作可以让功效提高五倍。又担忧发石车,敌 人在城楼边挂起湿牛皮,(发过去的石子)碰 上牛皮就落下来,发石车又不能连续发射。他 想制作一种轮子,挂上几十块大石头,用机械 转动轮子,轮上悬石的绳子按一定的节奏断掉, (石子就)飞一般攻击敌人城楼,可以迅速地 像闪电一样快的接连飞至。他曾经试验用车轮 挂上瓦块砖头,飞出有几百步之遥。
语文:3.15《马钧传》课件2(粤教选修9)
第9章 扩声系统调音
《马钧传》词语
1、天下之名巧也
4、焉可以言知乎?
形作名,技术高超的人 怎么可以通过语言知道
2、不自知其为巧
(他是技术高超的人)
自己不知道(自己)是 呢?
技术高超的人。
5、居贫
3、言不及巧
处于
语言没有谈到技术问题 6、患其丧功费日
担忧这样费力费时
第9章 扩声系统调音
7、其奇文异变
那些奇特的、多变的花 纹
8、因感而作
随心所欲地织出来
9、轮扁之对
《庄子·天道篇》记述 :一个制造轮子的工人 轮扁对齐桓公说,古人 的书只是一些糟粕,真 正巧妙的地方,是语言 所难以表达的。
10、不可以言言者 用语言表达 11、言及指南车
谈到 12、未之思耳 “未思之耳”:没有 想到它罢了 13、夫何远之有 “夫有何远”:这怎
当权者爱说空话,不重视科技和实践。
魏晋时代,改朝换代频繁,社会 上清谈成风,崇尚“玄学”,当 权者“不涉世务”,对科技事业 很不重视。
第9章 扩声系统调音
20、言之不已
24、心乖于内,口屈于外
停止 21、则必有所不解者矣 有不能理解的地方 22、夫巧者,天下之微事 也
他在内心不同意,嘴上又 说不过您 25、此马氏之所以不对也
……的原因 而衡者所以定物之轻重
精微
用来……的东西
23、其相击刺,必已远矣 26、不言而诚心先达
表示动作偏指一方 离题很远
第9章 扩声系统调音
14、而衡者所以定物之轻 重
而“衡”是要来确定物体 轻重的 15、轻重无准而莫不模哉 你这个“衡”轻重都不准 确,还想作一切的模型吗 ?
马钧传课件
女乐舞象,至令木人击鼓 暗设机关借水力发动。又设置女子
吹箫;掷剑,缘垣、倒立, 鼓吹箫,做杂技中的叠罗汉,让木
出入自在,百官行署,春 偶人抛球、将几把短剑抛到空中,
磨、斗鸡,变化百端。此 然后依次用手接取。走绳索、倒翻
三异也。
筋斗 ,转动灵活,木偶人有的扮演
马钧先生,字德衡,是天下 闻名的技术高超的人。他年 轻时过着游乐的生活,自己 也不知道是个技术高超的人。 在这时候,他没有谈到技术 问题,怎么可以用言语让人 知道他(技术巧妙)呢?
一、简介出身,指出他是“天下之名巧”。
2乃言旧十十功十变自之对又、费 然 焉绫 蹑 蹑 二 因 无 ,思而为日之可机,,蹑感穷不绫世博,成以五六先。而。可机 人士形十 十 生 其 作 此 以之 知乃 言,,综 综 奇 者 轮变 其校患 皆 言居阴者 者 , 扁, 巧言其 易 文 也贫阳五 六 犹 之不 矣以 异 者丧 ?,。,他织会机的力改奇然反扁方用担绫知用费妙形回),进复语任机道六时的成答没五以变言博,他十,花的别法十后化去士那技个于纹一人用综,无检,么术蹑是,样的言的可穷验生不巧,就织,询语用以。它活用妙马都成又问说五随这呢贫说了先更后可:明十心种?困 什 。 生 换 看 以 ( 的个 所 技, 么 旧 担 为 上 象 那 ,蹑 欲 术就 , 式 忧 十 去 阴 巧 又, 织 ,想 人 的 这 二 象 阳 妙 怎六 出 正改 们 织 样 个 是 二 的 么十 各 象进 就 绫 耗 蹑 天 气 地 能综 种 轮。 马钧改革织绫机,提高生产效率。
傅玄(217—278)字休奕,北地泥阳 (今甘肃宁县东南)人,西晋初年著名 的思想家。曹魏末年,曾任弘农太守领 典农校尉。西晋王朝建立后封子爵,历 任御史中丞和司棣校尉等职。主要著作 有《傅子》等。
《马钧传》课件(公开课课件)
讨论马钧对历史的价值以及他的历史使命。
3
重要政绩
概述马钧任职期间所取得的重要政绩和举措。
马钧的结局
1 与段义遵之间的恩怨
揭示马钧与段义遵之间的恩怨关系和事件背景。
2 被杀害的原因和历史评价
分析马钧被段义遵杀害的原因以及历史上对他的评价。
马钧的终结
历史地位和影响
总结马钧在历史上的地位和对后世的影响。
才华和领导者的品质
强调马钧作为一名杰出领导者所具备的才华和品质。
马钧的治军经验
军事才能和素质
评估马钧在军事方面的才能和 个人素质。
治军思路和策略
探讨马钧在领导军队方面的思 路和策略。
关心士兵和安排
描述马钧对士兵的关心以及为 他们安排的福利。
马钧的资政历程
1
州牧和尚书令的经历
回顾马钧在担任州牧和尚书令期间的政治历程。
2
政治改革பைடு நூலகம்措施
介绍马钧实施的政治改革和引入的重要措施。
《马钧传》课件(公开课 课件)
# 马钧传课件大纲
《马钧传》简介
马钧的背景和家世
描绘马钧出身名门望族,家族背景与贵族传统。
马钧在历史上的地位和影响
探讨马钧在政治和军事领域中的重要性和影响 力。
马钧的早年经历
学习经历和思想变化
了解马钧年少时的学习经历以及他的思想如何发生 变化。
初次参军和战功
介绍马钧投身军旅生涯的经历,并讨论他在战场上 的杰出表现和所获战功。
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翻车
翻车
第五段重点字词:
其巧可益否? 动词,改进
潜以水发焉。 暗中 出入自在 古今异义,古:灵活
今:自由,不受拘束 至令木人击鼓吹箫 副词,甚至
译文 5
后来有人进贡一套杂技模型,只能作摆 设不能活动。皇帝拿(这件事)问先生:“你 能使得它们动起来吗?”回答说:“可以活 动。”皇帝说:“技术可以改进吗?”回答说: “可以改进。”他就接受皇命制作了。他用大 木头又雕又削,使它的形状像轮子一样,放在 地上,暗地里用流水使它旋转。设置了女子奏 乐舞蹈的形状,甚至可以让木偶打鼓、吹箫、 叠罗汉,使木偶丢木球、掷剑、走绳索、翻筋 斗,转动灵活,还有木偶坐堂审案,舂米磨面、 斗鸡等各种各样的动作。这是第三件奇妙的制 作。
裴先生,是裴秀。安乡侯,就是曹羲。 武乡侯,就是曹爽。
• 马钧的革新和发明为什么得不到重 视?
• 封建社会当权者常说空话,不重视 科技实践。尤其在魏晋时代,改朝 换代频繁,社会上清谈成风,崇尚 “玄学”,当权者“不涉世务”, 对科技不重视。
关于玄学
玄学是魏晋时期的主要哲学思潮,是道 家和儒家融合而出现的一种文化思潮,也 可以说是道家之学以一种新的表现方式, 故又有新道家之称。
事物的道理 古今异义
状语后置
悬言物理,不可以言尽也;施之于事,言之 难尽
凭空而谈事物的道理,不可能用言语讲清楚, 在事情上实践时,用语言难以讲清楚。
译 文8—1
尽管圣人的明智能普遍认识事物,但如要选 用人材,就一定要先考验(试验)。这样就用 政事考验冉有、季路,用文学考验子游、子夏。 子游、子夏等尚且如此,何况不如他们的人呢! 为什么这样?凭空而谈事物的道理,不可能用 言语讲得很清楚,在事情上实践时,讲不清楚 的地方,一试验就容易得到证明了。现在像马 先生所要制作的,是国家精密的器械,军事上 重要的用具(判断句),化费十寻的木材,用去 两个人的劳力,不需多少时间,就可知道是错 是对。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
《马钧传》阅读鉴赏
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢谢!
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高中语文第三单元15马钧传课件粤教版选修传记蚜2
7.闻贤不试以事________________ 答案:1.介词结构后置句 2.宾语前置句 3.介词结 构后置句 4.省略句 5.判断句 6.判断句 7.介词结构后置句
结束 语 同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成
功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没 有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,
)
3.心乖.于内(
)
4.有以神.取之者,有以言.取之者,有以事.取之者
(
)
5.然.则.试冉、季以政(
)
7.施.之于事(
)
答案:1.反驳、辩论;应对回答 2.要害之处 3.不
同意 4.精神,品质;口才;办事能力 5.这样就 6.何 况 7.实施
二、翻译文中重点句子 1.夫巧者,天下之微事也,有所不解而难之不已, 其相击刺,必已远矣。 译文:________________________________________ 答案:技术,是天下间的精微之事,您有不理解的地
答案:1.形容词活用为名词,技术高超的人 2.动词
活用为名词,变化 3.名词活用为动词,进献 4.名词活用为动词,转动 5.形容词活用为动词,
擅长;缺少 6.形容词活用为名词,明智
四、特殊句式
1.乃皆易以十二蹑________________ 2.未之思耳,夫何远之有________________ 3.其功百倍于常________________ 4.帝以问先生:“可动否?”________________ 5.子所长者言也,所短者巧也________________ 6.夫巧者,天下之微事也________________
)
2(
)
4.其巧可益.否?(
)
5.潜.以水发焉(
马钧传ppt26(3份打包) 粤教版
④夫同情者相妒。(同情
古义:爱情同属一个人。
今义:对别人的遭遇表示理解,怜悯。)
⑤同事者相害。(同事 今义:一起工作的人。)
古义:工作同属一件事。
先生见诸葛亮连弩,曰:“巧则巧矣,未尽善也。”言作之可令 加五倍。 先生看到诸葛亮设计的连弩,说:“这东西巧是很巧,但还不顶 完善。”他说,他可以做出一种连弩,发箭的力量能增加五倍。 又患发石车,敌人于楼边悬湿牛皮,中之则堕,石不能连属而至。 又嫌发石车效果差,如果敌人在城楼边挂起湿牛皮,发过去的石 子碰上牛皮就滑落下来,发石车又不能连续发射。 欲作一轮,悬大石数十,以机鼓轮,为常则以断悬石,飞击敌城, 使首尾电至。 他想制作一种轮子,挂上几十块大石头,用机关转动轮子,轮上 悬石的绳子逐一断掉,石子就抛射到敌人城楼,可以迅速地接连 抛射。 尝试以车轮悬瓴甓数十,飞之数百步矣。 他曾经试验用个车轮挂上砖头瓦块,可以抛射到几十丈远的地方 去。
有裴子者,上国之士也,精通见理,闻而哂之。 有位裴先生,是京师的著名人士,见识精深,听到先 生的事情,就讥笑他。 乃难先生,先生口屈不能对,裴子自以为难得其要,言之不已。 他去到先生那里去和先生辩论,先生被他说得没法答对。裴先生 自以为击中对方要害,不停地滔滔议论。 傅子谓裴子曰:“子所长者言也,所短者巧也。马氏所长者巧也, 所短者言也。以子所长,击彼所短,则不得不屈;以子所短,难 彼所长,则必有所不解者矣。夫巧者,天下之微事也,有所不解 而难之不已,其相击刺,必已远矣。心乖于内,口屈于外,此马 氏之所以不对也。” 傅先生对裴先生说:“您的长处是会讲话,短处是没有巧思。马 先生的长处是有巧思,短处是不会讲话。用您的长处,攻他的短 处,当然他不能不屈服了;但如果用你的短处,去较量他的长处, 那您一定有许多不理解的地方。机巧之类,是天下极微妙精深的 事情,您并不理解还要不停止攻击,那攻击的内容,一定离题万 里了。他内心并不同意您,但嘴上又说不过,因此,马先生所以 不再答复您的责难了。”
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第一段重点字词:
不自知其为巧也。
1:技巧、灵巧、擅长
宾语前置句:否定句中,代词做宾语。
动词,谈话
名词,语言
言不及巧,焉可以言知乎?
2:美好疑巧问言代令词色,“怎么”
3:恰好
译 文1 马钧先生,字德衡,是天下闻 名的技术高超的人。他年轻时过着 玩乐的生活,自己不知道自己是技 术高超的人。在这时候,他没有谈 到技术问题,怎么可以凭言语让人 知道他(技术巧妙)呢?
• 《三国志·魏书·马钧传》记载,马钧 受魏明帝之命,重新制造了指南车。它 利用齿轮传动系统和离合装置来指示方 向。在特定条件下,车子转向时木人手 臂始终保持指南。
• 指南车由足轮及有齿的立轮、小平轮、 大平轮组成。当车正直行驶时,左右小 平轮均被拉起,齿轮系统不工作,木人 手臂指向不变。当车左转时,由于车辕
第三段重点字词:
未之思耳, 宾语前置,否定句中,代词“之”做宾语。 夫何远之有? 宾语前置,“之”做提宾标志。
第三段重点字词:
晒: 讥笑
shěn
王杨卢骆当时体,轻薄为文晒未休, 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。 (杜甫《戏为六绝句》)
所以:
一、表原因,可译为“的缘故”“的原因”
1、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此 后汉所以倾颓也。
二、表示根据、依靠、凭借。可译为“的根据”、“的方 法”2、。师者,所以传道授业解惑也。
第三段重点字词:
莫不:没有不,无不。 宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫 不有求于王 。
试之易效: 容易
从是 :是,代词,这。从是,从此。
译 文3
先生担任给事中官职时,和散骑常侍 高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论,谈 到指南车。那两个人说,古代根本没有指 南车,记载的说法是虚妄的。先生说: “古代是有指南车的。我们没有去想到它 罢了,哪是什么遥远的事呢!”两人讥笑 说:“先生大名是钧,大号是德衡。‘钧’ 是陶器的模具,‘衡’是用来定东西轻重 的,你这个‘衡’轻重不准确,还想做一 切的模型吗!”。先生说:“讲空话争论,
司南车
司南车
第四段重点字词: 其功百倍于常
副词,比平常
译 文4
他住在京师,城里有地可以种植 菜蔬,但担忧没有水来灌溉。先生就制 作了翻车,叫年轻人转动它,灌注的水 自行倒出,(水)轮番进出,翻车的效 率超过平常水车一百倍。这是第二件奇 妙的事情。
翻车
翻车
第五段重点字词:
其巧可益否? 动词,改进
第六段重点字词:
言作之可令 其效 加五倍。
石不能连属而至。 动词,连接
以机鼓轮,为常则以断悬石 动词,转动
译文 6
先生看到诸葛亮设计的连弩, 说:“这东 西巧是很巧,但还不完善。”他说,他自己制 作可以让功效提高五倍。又担忧发石车,敌人 在城楼边挂起湿牛皮,(发过去的石子)碰上 牛皮就落下来,发石车又不能连续发射。他想 制作一种轮子,挂上几十块大石头,用机械转 动轮子,轮上悬石的绳子按一定的节奏断掉, (石子就)飞一般攻击敌人城楼,可以迅速地 像闪电一样快的接连飞至。他曾经试验用车轮 挂上瓦块砖头,飞出有几百步之遥。
译 文2
他当了博士,生活贫困,就想改 进织绫机,不用说,人们就知道他技 术巧妙了。旧式的织绫机,五十综的 用五十个踏具,六十综的用六十个踏 具,马先生担忧这样费力费时,就都 改进(更换)为十二个蹑。改进以后, 可以随心所欲织出各种奇妙的花纹, 如同天然形成的一样,又可以象阴阳 二气反复变化无穷。这种技术,正象
指南决胜 • 指南车是中国古代用于指示方
向的一种轮车式机械,又称 “司南车”。 • 传说远古时期,黄帝在与蚩尤 作战时遇到大雾,黄帝的部落 虽然英勇善战,却也无法取胜。 为此,黄帝特意制造了一辆指 南车,利用它来识别方向,终 于打败了九黎部落,生擒了蚩 尤,为统一华夏奠定了基础。
司南车
机械创造
连 弩
连弩
精通见理: 名词,见识。 乃难先生: 反驳,论辩。 先生口屈不能对: 说不赢对方 裴子自以为难得其要: 说中对方的要害。 以子所短,难彼所长: 责难
(1)副词,表示一方对一方有所动作 之词,偏指一方,有称代作用,可代 “你”“我”“他”“它”等等。如:
①及时相遣归 (代“我”) ②誓天不相负 (代“你”)
③蹑履相逢迎 (代“他”) (2)副词,表示互相,彼此。如:
①枝枝相覆盖,叶叶相交通。 ②黄泉下相见。
(3)名词,相貌。
如:儿已薄禄相。
夫巧者,天下之微事也,有所不解而难之 不已,其相击刺,必已远矣。
裴松之注 [三国志·]
傅玄
• 傅玄(217—278)字休奕, 北地泥阳(今甘肃宁县东南) 人,晋初年著名的思想家。 曹魏末年,曾任弘农太守领 典农校尉。西晋王朝建立后 封子爵,历任御史中丞和司 棣校尉等职。主要著作有 《傅子》等。
傅玄
• 为了发展农业,巩固封建生产 关系,傅玄针对当时的情况, 主张把多余的封建官吏和商贾 百工转向农耕,增加农业人口。 主张增加农业人口,减少非农 业人口,在傅玄以前已不乏其 人,但在等级森严的封建社会 中,敢于要求裁减冗散官吏去 务农,则是少见的。
潜以水发焉。 暗中
出入自在 古今异义,古:灵活 今:自由,不受拘束
至令木人击鼓吹箫 副词,甚至
译文 5
后来有人进贡一套杂技模型,只能作摆 设不能活动。皇帝拿(这件事)问先生:“你 能使得它们动起来吗?”回答说:“可以活 动。”皇帝说:“技术可以改进吗?”回答说: “可以改进。”他就接受皇命制作了。他用大 木头又雕又削,使它的形状像轮子一样,放在 地上,暗地里用流水使它旋转。设置了女子奏 乐舞蹈的形状,甚至可以让木偶打鼓、吹箫、 叠罗汉,使木偶丢木球、掷剑、走绳索、翻筋 斗,转动灵活,还有木偶坐堂审案,舂米磨面、 斗鸡等各种各样的动作。这是第三件奇妙的制 作。
居贫∶处于贫困
奇特的花纹不同的变化
其奇文异变因感而作者, 定语后置 犹自然之成形,阴阳之无穷。
那些随心所欲织出奇妙的花纹、不同的变化, 如同天然形成的一样,又可以象阴阳二气反复 可以言言者,又焉可 以言校也? 这种技术,正象轮扁对齐桓公所说的那 样:(那巧妙的地方)没办法用言语说 明,又怎么能用语言检验它呢?