自然环境的整体性与差异性导学案
高中地理《第五章自然地理环境的整体性与差异性》导学案 新人教版必修2
江苏省如东县马塘中学高二地理《第五章自然地理环境的整体性与差异性》导学案新人教版必修2课标导读：1．明确知道自然地理环境的组成要素。
2．通过地理环境要素间的物质运动与能量交换过程，说明各要素间的相互作用，理解地理环境的整体性。
树立地理事物普遍联系的观点。
3．读“世界陆地自然带分布图”熟记水平地带性的主要自然带名称和分布的大致位置问题导思：1．地理环境由哪些要素组成，它们通过哪些重要循环过程在各自圈层与其他圈层间进行物质的迁移与能量的转化，从而影响环境的发展？2．植被和土壤是环境的一面镜子，典型的植被和土壤构成了自然带，它综合反映出当地环境下的水热状况。
对照气候分布与自然带的分布图，回答不同地区的自然带名称及其环境特征形成的主因。
3．试归纳出森林植被在我国西北地区，河流中上游地区，城市地区的主要环境价值。
它们的破坏，会对环境带来哪些影响？4．环境的整体性有哪些表现？它要求我们在资源开发时要遵循什么原则？例题导练：1.读“陆地环境各圈层的关联性”图，回答问题。
(1)陆地环境主要由哪些要素组成？(2)我国西北地区陆地环境的形成主要是由要素决定的。
(3)以黄土高原为例说明（植被）生态系统的变化对地貌的影响。
2.读图，属于P环节的是 ( )A.降水多集中夏季—河流有夏汛B.植被破坏严重—易形成红色沙漠C.高温多雨—有机质分解快，积累少D.山区坡陡—水流湍急，水力资源丰富3. 地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体。
（1）E气候类型为，成因是，与之对应的⑤地的典型植被是。
F气候类型为，成因是，与之对应的⑧地的典型植被是。
（2）D气候类型为；与之对应的④地的典型植被是G气候类型为；与之对应的⑨地的典型植被是（3）①自然带近年来遭受人类破坏的程度越来越严重，这对全球气候产生的主要影响是，进而对于沿海地区可能造成的主要影响是。
（4）描述环境整体性的几个表现：课标导读：运用地图分析地理环境的地域分异规律。
人教版地理必修一第五章地理环境的整体性和差异性整章导学案
第一节自然地理环境的整体性侯红领学习目标：1知道自然地理环境的组成要素。
2、知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用。
3、理解地理环境各要素的相互作用。
4、理解地理环境的整体性及其对人类活动的意义。
学习重点：1地理环境的整体性的原因2、地理要素间相互作用产生的新功能3、理解地理环境各要素的相互作用。
课前探究：1地理要素间的物质循环和能量流动是如何实现的？2、举例说明气候与地理环境其它要素之间的关系？自主学习：一地理要素间进行着物质与能量的交换1地理环境由-________________ 、_______ 、________ 、________ 、__________ 等地理要素组成，这些要素相互_________ 、相互____________ ，构成一个有机整体。
2地理要素通过___________ 、__________ 和__________ 等过程进行着________ 和_________ 3生物既是自然地理环境的______________ ，又是自然地理环境的_________________ 。
生物对自然环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行______ 作用。
4 地球早期大气的主要成分是 - ________________ 、 ________ 、 _______ 和氨。
一般认为，大气中的氧主要来源于植物的_________ 的作用。
二地理要素间相互作用产生新功能1地理环境各要素相互作用产生的新功能如________ 、___________ 等。
2生产功能（1）概念生产功能是指自然地理环境具有________________ 的能力，生产功能主要依赖（2 ）光合作用在光合作用过程中，植物提供 __________ 和 ________ ，土壤及水圈岩石圈提供 _______ 及 ________ 。
光合作用通过 ________ 和 _______ 的交换，将 ____ 、 _______ 、 _______ 、 ______ 、 ______ 等 地理要素统一在一起，在一定条件下，生产出 _____________ 。
广东省惠阳市第一中学高三地理 3.1 自然环境的整体性
广东省惠阳市第一中学高三地理 3.1 自然环境的整体性和差异性自然环境的整体性（第2课时）导学案【学习目标】1.理解自然地理环境整体性的形成与表现。
2..结合实例分析某地区地理环境的整体性。
【重点难点】1.重点：理解自然地理环境整体性的形成与表现。
2.难点：理解自然地理环境整体性的形成【使用说明及学法指导】1.详看课本和高一时的导学案，默写完成知识梳理。
2. 独立完成预习案，探究案和训练案。
3. 研读《步步高》p70∽72相关内容。
预习案一、知识梳理（默写）(三)、自然地理环境具有统一的演化过程1．变化性：地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。
在景观上，它们总是力求保持⑩____________________，与环境的总体特征相统一。
2．统一性：一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。
(1)表现：某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个⑪______状态的改变，即“牵一发而动全身”。
(2)变化：⑫__________容易受到人类活动的影响，⑬______受人类直接影响相对较小。
【问题思考】1．说一说：以气候与地貌的相互影响为例，说明气候与其他地理环境要素之间的相互联系、相互影响的关系。
2．试以水循环为例，说明圈层间的物质运动是圈层间相互联系的纽带。
3．请以植被破坏为例，说明某一自然地理要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。
二、基础自测读下表，回答1～2题。
某区域2000～2004年湿地的转化单位：hm2转化来源旱地城镇用地工矿用地草地其他湿地类型河渠489 －7 0 235 18海涂43 －155 2 027 0 17 627水库坑塘25 657 －33 －211 5 694 926水田76 －793 －1 053 0 0注1．各类湿地面积变化幅度由小到大顺序为( )A．水库坑塘海涂水田河渠B．河渠水田海涂水库坑塘C．水田河渠水库坑塘海涂D．河渠水库坑塘海涂水田2．与2000年相比，2004年该区域( )A．物种多样性有所减少 B．水鸟栖息地减少C．生态环境有所改善 D．湿地面积减少(2011·南通调研)20世纪30年代，美国中西部大草原过度开垦、放牧，造成的频繁的“黑风暴”刮走了3亿吨尘土。
高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性时导学案新人教必修
第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性（共2课时第2课时）【学习目标】1．能说出各种自然地理要素在演化中的相互关系。
2．能结合实例理解自然地理环境形成和演化过程中各种要素的统一性。
3．能运用所学知识分析具体的自然地理环境的形成和演化过程。
【自主学习】一、课前预习1.感知教材：找寻节标题、框题、段落之间的关系，尝试利用思维导图列出本课时的知识结构。
2.识记教材：（1）写出自然地理环境要素之间的相互关系。
（2）写出自然地理环境统一演化过程的具体表现。
3.初探问题：（1）用知识网络图说明自然地理环境各要素的关系。
（2）以“湖泊的演化”(P88)为例，说明地理环境各要素是如何统一演化的。
（3）阅读课本案例3，以东北森林的变化为例说明一个要素的变化会带来如何的影响。
二、基础检测读下图，回答1、2题。
1.该图反映了自然地理环境的（）A.整体性B.独特性C.联系性D.独立性2.下列叙述中，属于P环节的是（）A.夏季降水集中，冬季温和湿润B.植被破坏严重，容易形成红色荒漠C.夏季高温多雨，有机质分解快D.河网稠密，径流量大，水能丰富3．下列现象中属于人类破坏生态平衡而产生的不良后果的是（）A．黄河下游成为“地上河”B．夏秋季节我国东南沿海经常遭遇台风袭击C．三江平原分布着大面积的沼泽D．在丘陵低山上修梯田种植经济林木4．局部地区的环境问题，之所以能够扩大甚至蔓延全球，其原因有（）①自然界的大气、水、地表物质不断运动、循环②地理环境各要素相互影响和渗透③地理环境的整体性是主要的、明显的、差异性是次要的、不明显的④一个地区环境的变化，会使全球所有地区环境随之变化A．①② B．③④ C．②④ D．①③三、自学思疑【课堂学习】一、创设问题1.通过角色扮演（或讲故事、观看录像等）形式，说明某自然要素变化时，会导致其他要素发生变化。
1.以中国的西北地区为例说明自然地理环境的整体性。
2.修建三峡大坝对自然环境会带来哪些影响？二、再生新疑。
《自然地理环境的整体性与地域差异》导学案
《自然地理环境的整体性与地域差异》导学案班级：__________ 组别：__________ 组名：__________ 姓名：__________【学习目标】1．能记住自然地理环境整体性的差不多内涵与地域差异的三种名称。
2．能举例说明自然地理环境各因素整体性的表现与地理环境差异性的分异规律。
3．能说明并绘制自然地理过程示意图，说明自然地理要素的联系和环境统一的演化过程。
【重点难点】重点：1.了解陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系2.陆地环境的地域分异规律难点：1.自然地理环境的整体性的表现2.垂直自然带分布规律【学法指导】1.采纳“地理现象-地理规律-地理理论”的学习步骤，由表及里、由浅入深把握知识。
2.启发式教学与案例教学法相结合,分析陆地环境地域分异规律。
【知识链接】大气中的二氧化碳含量增加，由于二氧化碳的温室效应，大气温度随之升高，导致大陆冰川退缩和两极冰盖消融，进而导致海平面上升，海岸向陆地后退，沿海低地受浸淹。
全球气温上升还会导致动植物向两极迁移或灭绝，或显现新的物种，这些变化说明了什么问题？你能在自然界中找到两片完全相同的叶子吗地域差异在自然地理环境中是普遍存在的,就像不可能有两片完全相同的叶子一样.自然地理环境中同样不可能存在任何两个自然状况完全相同的区域,地域分异是有规律的.带着这些疑问，我们进入到今天的学习内容——自然地理环境的整体性与地域差异。
【学习过程】知识点一地理要素间进行着物质与能量的交换1.自然地理环境由哪些地理要素组成？它们之间进行物质迁移和能量转换的途径有哪些呢？形成了如何样的有机整体？（A级）2.生物在自然地理环境形成与演化中的作用。
（A级）（1）生物对自然地理环境的作用，归根结底是____________________。
（2）大气中的氧气来自__________，部分氮气也来自__________作用。
（3）陆地水的化学成分在相当程度上为__________所制约。
高中地理第5章《自然地理环境的整体性与差异性》整合导学案
第五章自然地理环境的整体性与差异性章末整合[学习目标] 1.了解自然地理环境的组成要素及各要素间相互作用产生的新功能。
2.掌握自然地理环境的整体性和差异性规律。
3.运用整体性和差异性规律分析评价人类的生产和生活。
专题一地理环境三大循环对比[专题练习1] 读下图，完成下列问题。
(1)此图表示植物的________作用。
此作用把地理环境中的________和________联系起来。
(2)箭头a 表示植物叶片的________作用；箭头b 、c 分别表示植物光合作用中吸收________，释放________。
(3)植物能够使土壤中________物不断积累，________质不断富集。
在土壤的形成过程中，生物起着__________作用。
(4)绿色植物在改造自然、保护环境、维持生态平衡等方面的作用可概括为(多选)( ) A ．调节气候 B ．保持水土 C ．防风固沙 D ．涵养水源 专题二 喜马拉雅山脉南北坡的垂直带谱对比喜马拉雅山南北坡的垂直带谱产生这么大差异的原因是：喜马拉雅山南坡的高差比北坡大；南坡的纬度比北坡低且是迎风坡；在山麓的水热条件比北坡好，南坡自然带谱较北坡复杂。
喜马拉雅山地区南北坡的垂直自然带，如下表所示：[专题练习2] 下图所示是珠穆朗玛峰地区，读图回答下列问题。
(1)把下列各自然带的代号填入与图中A 、B 、C 、D 对应的位置上。
①常绿阔叶林 ②针叶林 ③落叶阔叶林 ④针叶阔叶混交林 A ．________；B.________；C.________；D.________。
(2)此图自然带的分布反映陆地环境的________地域分异规律，形成这一地域分异的原因是。
(3)珠峰南北坡的基带有何不同？为什么？专题三 非地带性地域分异陆地环境的地域分异的形成，主要取决于水热条件的地域组合。
但是某些地区因受海陆分布、地形起伏和洋流等因素的影响，往往表现出与一般分异规律不相吻合的现象，这种地域分异叫做非地带性地域分异。
自然地理环境差异性-导学案
第一节自然环境的差异性一、学习目标1.结合课本101页，了解地理环境的地域差异。
2.结合课本102-105页，理解水平地域分异和垂直地域分异产生的原因和分布规律。
3.学会分析陆地自然带与世界气候类型的相关性。
二、教学重难点1.理解水平地域分异和垂直地域分异产生的原因和分布规律。
三、导学流程1. 阅读课本101页正文，写出自然环境地域差异的原因及形成过程。
2. 阅读课本101页图5-1-2和60页图3-2-5，对于比气候和自然带，找出二者之间的内在联系并说出自然带是如何命名的。
3.4.阅读课本105页知识窗，找出并勾画林线的概念、分布规律，思考影响林线的因素有哪些并写在下方。
浑善达克沙地是中国十大沙地之一，这里分布的温带榆树稀树草原生态系统在中国乃至世界上都是一种特殊的生态系统。
近几十年来，过度放牧等导致榆树死亡，沙尘暴肆虐，严重威胁京津乃至整个华北地区的生态安全。
当地政府因地制宜采取一系列措施保护该地生态环境。
下图为浑善达克沙地温带榆树稀树草原分布图。
据此完成下面小题。
1．浑善达克沙地西部无温带榆树稀树草原分布，其主要原因是（）A．受冬季风影响大，蒸发旺盛B．地表径流较少，土壤干燥C．盐碱地面积大，影响树木生长D．受夏季风影响小，降水少2．浑善达克沙地东西部自然环境的差异，体现的分异规律是（）A．从沿海向内陆的地域分异规律B．从赤道向两极的地域分异规律C．从山麓到山顶的垂直地带性分异规律 D．非地带性分异规律下面景观图依次为“塔克拉玛干沙漠”、“内蒙古呼伦贝尔草原”、“长白山原始森林”，读图，完成下面小题。
3．上面纬度基本相同的各地，自然地理环境的差异体现了（）A．由赤道到两极的地域分异B．由沿海到内陆的地域分异C．山地的垂直地域分异D．非地带性4．导致以上自然景观差异形成的基础是（）A．地形B．土壤C．水分D．热量5．这种分异规律体现的最明显的地区是（）A．北半球低纬度地区B．北半球中纬度地区C．南半球高纬度地区D．南半球低纬度地区。
自然环境的整体性与差异性学案
专题复习学案 地理环境的差异性和整体性考点一 地理环境的地域分异规律 （一）水平地域分异规律 【迁移提升】（2012临沂模拟）右图为四个不同地点的气候资料。
读图，回答1～2题。
1.②地的典型植被是（）A ．亚热带常绿阔叶林B ．亚热带常绿硬叶林C ．温带落叶阔叶林D ．亚寒带针叶林2.以下能体现自然带从沿海向内陆地域分异的是（ ） A ．从①地到③地 B ．从④地到①地 C ．从①地到②地 D ．从②地到④地（二）垂直地域分异规律【绘图析图】假设我国南方地区有一东西走向山地，且山体达到一定高度，请从下面选择相应的字母以表示该山地垂直自然带的分布顺序和倾斜方向。
A 热带雨林带B 热带草原带C 常绿硬叶林带D 常绿阔叶林带E 落叶阔叶林带F 针叶林带G 高山草甸带H 高寒荒漠带【规律总结】考点二 地理环境的整体性 【归纳拓展】【迁移提升】3.(2012青岛模拟) 西部大开发“十二五”规划的实施为西部地区带来了新的发展机遇，同时也面临着人类活动和资源环境协调发展的重大课题。
图1和图2是我国西部内陆某河流流域的区域划分及其土地类型面积较长时期的变化统计资料。
ⅠⅡⅢ灌木林 高草地 水浇地 平原旱地 农居地土地类型面积变化幅度图2图1祁 连 山据图概述Ⅰ区域土地类型的变化，并指出该变化对Ⅱ、Ⅲ两地的环境影响。
（8分）【网络构建】【质疑反思】【课后巩固】【考查内容： 】 右图中的虚线为某水平自然带在图示地区分布的最北界线，据此回答1～2题。
1. 该自然带的植被类型为（ ）A. 亚热带常绿硬叶林B. 亚热带常绿阔叶林C. 温带落叶阔叶林D. 亚寒带针叶林2. 与该自然带在我国分布的最北界线相比，图示界线（ ）A. 纬度较高，主要原因是该地受海洋和暖流影响大B. 纬度较高，主要原因是该地不受西北季风影响C. 纬度较低，主要原因是该地多山地丘陵地形D. 纬度较低，主要原因是该地受寒流影响大【考查内容： 】（2012泰安模拟）下图为某大陆沿45°纬度在地质历史时期从古至今四个阶段的地形剖面示意图。
高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 5.2 自然地理环境的差差异导学案 新人教版必修1(1)
第二节自然地理环境的差异性【课标解读】1．举例说明自然地理环境差异性的客观存在。
2．运用地图，分析由赤道向两极和从沿海向内陆的地域分异规律及成因。
3．结合实例，分析山地垂直地域分异规律及成因。
【我的预习】在下图1中相应的位置填写气候类型，图2中写出相应的典型植被名称。
图1 图2【我的疑惑】【课堂探究】【典型案例】1.2.教材93页活动1. 2【典型案例】略【迁移案例1】读非洲自然带分布图，回答下列问题。
（1）图中自然带的名称是：A ，B ，C ，D ，（2）从图中可看出，非洲自然带大体以为中心南北对称分布，各自然带大体沿着变化的方向更替，明显地反映出地理环境的地域分异规律。
这一规律的形成是以为基础的。
（3）赤道以南的C自然带呈南北狭长分布，是由于受沿岸的影响，赤道以南的D自然带雨季出现在月份（代表月份）。
【迁移案例1】（1）热带雨林带热带草原带热带荒漠带亚热带常绿硬叶林带（2）赤道纬度由赤道到两极热量（3）本格拉寒流 7【迁移案例2】读图文资料，回答问题。
法国作家儒勒·凡尔纳的小说《格兰特船长的儿女》讲述了英国公爵根据漂流瓶提供的不完整信息，乘坐“邓肯号”，率领探险队沿着南纬37一带，援救格兰特船长的故事。
1.‘邓肯号”于1864年8月25日离开英国格拉斯哥，经过加多天航行，绕过麦哲伦海峡于10月6日到达智利西海岸的甲地。
甲地的气候类型是气候，所属的自然带是带。
2.探险队在南美大陆进行为期一个月的搜救活动，途经甲、乙、丙和丁四地，遭遇不同的自然灾害。
其中受到高山冰雪冻害威胁的是地；途中遇到干涸盐湖，经受缺水煎熬的是地。
3.在图上甲、乙、丙、丁四地区中，垂直地带性最明显的是地，丙地所处的自然带是带，丁地所处的自然带是带。
从丁地到丙地的自然环境的变化反映了的地带性差异。
4．造成四地地理环境差异的主要自然因素有、。
【迁移案例2】1.地中海；亚热带常绿硬叶林 2.乙，丙．3.乙；湿带荒漠；温带草原；从沿海到内陆4.地形；海陆位置【迁移案例3】读“阿尔卑斯山、天山、喜马拉雅山的垂直自然带分布图”，回答下列问题：（1）珠穆朗玛峰南坡比北坡雪线，原因是（2）阿尔卑斯山南坡比北坡雪线，原因是（3）判断天山A、B两坡坡向：是北坡，是南坡。
自然地理环境的整体性与差异性复习导学案
第五章自然地理环境的整体性和差异性复习导学案【考纲展示】1．地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性2．地理环境的地域分异规律【复习目标】1．理解地理环境各要素相互作用及地理环境的整体性。
2．利用区域图、模式图分析地理环境的地域分异规律.3．能够利用区域气候、区域地形图解释区域特征的一致性和自然带的类型及分布。
一．导--复习导入二．思——自主学习请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的横线上，构建出清晰的知识网络。
三．议--合作探究以小组合作的方式完成下列问题【合作探究一】阅读下列材料，分析地理环境的整体性。
材料一：我国西北内陆地区由于距海远，海洋暖湿气流难以到达，形成了干旱的大陆性气候，由于气候干旱,降水少，所以地表水少，多为内流河，由于气候干燥，流水作用微弱,但风化作用强，形成了大片戈壁和沙漠，气候变化会导致植被稀少。
材料二：2009年10月17日，印度洋岛国马尔代夫首次在水下召开内阁会议。
由总统纳希德亲自主持，十四名内阁部长参加。
他们戴上水下呼吸装置，潜入深约6米的海水中进行会议。
马尔代夫此次召开水下内阁会议的目的是引起国际社会关注，提醒人们全球气候变暖对岛国造成的影响，告知人们低地岛国面临的危险和困境。
【合作探究二】读“世界局部区域陆地自然带分布图，回答下列问题（1)说出图中字母和代号代表的自然带名称。
（2）陆地自然带从A—B-C—D呈现_______________地域分异规律，这种规律是__________为基础形成的。
(3）陆地自然带从①一②一③呈现_______________的地域分异规律,这种规律是以_______为基础形成的。
【合作探究三】读“珠穆朗玛峰垂直自然带图"，分析回答：(1)南北两坡的基带有何不同?为什么?（2)南北两坡自然带的数量有何不同？影响因素是什么？（3）为什么南坡雪线比北坡低？【合作探究四】读世界陆地自然带的分布图，思考：（1)为什么南半球缺失亚寒带针叶林带和苔原带?（2）南美洲安第斯山40°S以南,山脉西侧是温带森林，而同纬度的山脉东侧却是温带荒漠－巴塔哥尼亚沙漠。
高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 5.2 自然地理环境的差异性导学案 新人教版必修1-
第二节自然地理环境的差异性班级姓名学号学习目标1．了解自然地理环境的差异性。
2．归纳地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律。
重点、难点运用地图分析地理环境的地域分异规律。
学习探究1.自然地理环境差异的空间尺度2.陆地自然带的形成纬度位置－热量位置气候－生物（植被）－土壤海陆位置－水分自然带①形成因素：纬度位置和海陆位置不同②构成要素：一定热量和水分组合及代表性植被和土壤③分布特点：有一定宽度呈带状分布3.陆地环境的地域分异规律（地带性规律）①从赤道到两极的地域分异规律（ 规律）②从沿海向内陆的地域分异规律（规律）冰 原 气 候分布规律各自然带与大体平行伸呈条带状延伸（方向）；更替（变化方向或方向）典型地区地区表现明显③山地的垂直地域分异规律（规律）形成条件从到的水热状况差异影响因素引起的水热状况的垂直差异分布规律各自然带从山麓到山顶的垂直分布水平方向延伸，垂直方向更替典型地区高山地区例题：1．图中，A→B→C反映了______________规律，它是___________为基础。
原因是________的不同，自然带_______延伸，_______更替。
2．图中，D→E→F反映了___ ________规律，它以__________为基础，原因是___________的不同，自然带_______延伸，_______更替。
3．图中，G→H→I反映了_____ _____规律，原因是________不同，如果G地是常州，则G自然带是___________，自然带的变化类似于________________规律。
4．亚欧大陆从中纬度地区从东岸到西岸其自然带变化是：______________、_____________、______________、______________、___________，典型反映了______ _规律自我检测1. 关于陆地环境地域差异的叙述，错误的是（）A．地域差异在陆地环境中是普遍存在的B．陆地上可能存在两个自然状况完全相同的区域C．由于各地纬度位置和海陆位置的不同，形成了地理环境的差异性D．陆地自然带的形成体现了陆地环境的差异性2. 自然带沿纬度变化方向作有规律地更替，其主要原因是（）A．太阳辐射在地表分布不均?? B．距离海洋远近不同C．地势的起伏?? D．沿岸洋流的影响3. 世界各大洲陆地自然带分布，从沿海向内陆自然景观差异最大的是（）A．亚欧大陆 B．非洲大陆 C．南美大陆 D．澳大利亚大陆4. 下列地区的高大山岭中，山地的垂直地域分异最典型的是（）A．内陆地区B．低纬度地区? C．中纬度地区 D．高纬度地区5. 下列北纬20°纬线穿过的世界陆地自然带中，面积最大的一个是（）A．热带草原带 B．热带雨林带??C．热带荒漠带 D．亚热带常绿阔叶林带6. 在世界陆地自然带分布图上，下列哪条纬线穿过的自然带类型最多（） A．0°′纬度 B．23°26′S C．40°N D．66°34′N7.冬季旅行时，最能感受太阳辐射在地表分布不均匀的路线是（）A．广州至太原 B．成都至上海C．福州至昆明 D．包头至乌鲁木齐8. 造成温带落叶阔叶林景观和温带荒漠景观差异的主要原因是（）A．太阳辐射的差异 B．海陆分布的影响C．纬度位置的差异 D．地形的影响9．具有山地垂直自然带类型最多的是（）A．中纬度高山 B．低纬度高山 C．高纬度高山 D．中纬度低山10. 有关自然地理环境差异性的叙述，正确的是（）A．有的地区存在差异性，有的地区不存在差异性B．同一自然带内不存在差异性C．不同的空间尺度存在着不同程度的差异D．只存在大尺度范围的地域差异，不存在小尺度范围的地域差异11. 荒漠自然带可分为热带荒漠自然带和温带荒漠自然带，下列四地的荒漠带中属于热带荒漠自然带的是①非洲撒哈拉大沙漠②阿拉伯半岛沙漠③欧亚大陆内部沙漠④美国中西部沙漠（）A．①② B．③④ C．①③ D．②④12.读“我国北方地区示意图”，回答：(1)写出图中字母所在地的自然带名称：A_____________B ____________C _________(2)该图反映的是从______到_______的地域分异。
第五章自然地理环境的整体性和差异性导学案
第五章自然地理环境的整体性和差异性预习学案命制：毛江国审核：张照磊09、10、27【复习目标】1、了解地理环境整体性的概念和表现2、理解地理环境的地域分异规律及其成因；3、掌握世界陆地自然带的形成和分布；4、能够运用地域分异规律的原理来解释说明某一区域的环境特征及成因。
5、在能力要求上突出区域识别和结合图文资料的分析综合能力。
【知识体系】【基础知识落实】考点1地理要素间进行着物质与能量的交换1 地理环境的组成要素等六大要素。
2.地理要素间的物质与能量交换地理要素通过, , ________ ,____________ 等过程，进行着物质迁移与能量交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。
考点2生物在地理环境形成与演化中的作用1改造大气成分，改造大气圈。
通过光合作用，植物吸收了大气中的2.改造水圈。
3.改造岩石圈，促进土壤的形成。
4•改变地球面貌，形成地理环境。
【例1】关于图示作用，叙述正确的是(①将分散的无机物合成有机质②将太阳能转化为化学能并储存在有机体内③改变了物质存在的位置④联系了有机界与地理环境功能生产功能平衡功能概念它是自然环境具有合成有机物的能力它是自然地理要素通过物质迁移和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳疋的能力性质生产功能是自然地理环境的整体功能，而非单个地理要素的功能。
自然地理环境拥有各个地理要素本身不具备的功能形成过程光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等统在起，在定条件下，生产出有机物。
CQ的平衡作用：在海洋生物作用下，大气中CQ和海水中的溶解钙，加速碳酸钙的形成沉淀。
Q的平衡作用：植物光合作用释放氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气。
举例生态系统的生物生长发育大气中CO的平衡，大气中Q的平衡，一定范围内各物种数量基本恒定。
体数)。
请分析此图，回答下列问题。
(1)这个岛屿上的绵羊种群的数量增长有什么特点？(2)对自然界中的种群来说，种群的数量能不能无限增长下去？为什么？【解析】由图中关系不难看出，绵羊的数量与环境有用和fl关，环境也影响绵羊的数量，它们之间要过到某种平衡状态。
高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第二节 自然地理环境的差异性导学案 新人教版必修1
高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第二节 自然地理环境的差异性导学案 新人教版必修1- 1 -高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第二节 自然地理环境的差异性导学案 新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第二节 自然地理环境的差异性导学案 新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第五章第二节自然地理环境的差异性【学习目标】1、知道区域差异有不同的空间尺度，能用地图说明陆地上有不同的自然带;2、能用实例说明地域分异规律的形成和表现。
【课堂练习】1．读图，完成下列各题。
(1)自然带B的气候类型是________气候,该气候的形成主要是常年受_____________ 控制，自然带A的植被类型是________________.(2)自然带A→B→C的更替体现地理环境由________到________的地域分异，这种地域分异规律是以________为基础的，表现为地表景观和自然带沿着________方向作有规律的更替.2. 读“我国部分地区自然带分布示意图”，回答有关问题。
（1)图中字母代表自然带名称是：A．___________带，B．_____________带,C．___________带.（2）自然带沿北纬40°自东向西的分布，体现了自然带的________分布规律。
这种分布规律的产生主要受________条件的影响较大.从全球来看,这种分布规律在_______纬度地区表现得最典型。
高一地理必修一期末学习自然地理环境的整体性和差异性导学案
第五章自然地理环境的整体性和差异性课标展示：1．自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用2．地理环境各要素的互相作用，理解地理环境的整体性3．运用地图分析地理环境的地域分异规律根底梳理一自然地理环境整体性的表现1 地理要素间进展这物质与能量交换(1)地理要素：包括等。
(2)物质迁移和能量交换的途径：通过水循环、和等。
2 地理要素间互相作用产生新功能温馨提示消费功能和平衡功能是自然地理环境的整体功能而非单个地理要素的功能。
如消费功能主要依赖于光合作用，而光合作用中，植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐。
再如，大气本身不具备减缓二氧化碳增加的功能，也不具备平衡大气中氧气含量的功能。
3 自然地理环境具有统一的演化过程温馨提示地理环境具有整体性的特点，命题过程中常考察各地理要素之间的互相关系，应综合分析某一地区存在问题的原因，如我国“沙尘暴〞的成因是由于地处农耕和草原交接地区，盲目开垦草原，破坏植被，地表沙化，加上强劲的冬季风影响形成的。
二自然地理环境差异性1．陆地自然带(1)成因：因和不同，水热组合不同，形成不同的类型，又对应与之统一的和土壤类型。
(2)特点：具有一定、呈分布重要记忆内容：气候对应的自然带气候类型自然带热带雨林气候热带雨林带热带草原气候热带草原带热带沙漠气候热带荒漠带亚热带季风气候地中海气候温带季风气候温带海洋性气候温带草原带温带大陆性气候温带荒漠带亚寒带针叶林带2．陆地环境的地域分异规律分异规律形成根底影响因素典型地区由赤道到两极的地域分异地区及中纬度一定范围内海陆分布水热状况海拔较高的低纬山地考点一自然地理环境整体性的表现自然地理环境的特征及变化与其组成要素亲密相关，利用整体性原理可分析各要素在地理环境中的作用及开展变化的影响。
详细表现如下表所示：自然地理环境具有统一的演化过程地理要素的变化会“牵一发而动全身〞黄土高原水土流失的成因及危害全球变暖的原因及危害典例剖析例一：以下列图为黄土高原土地利用情况示意图，读图答复。
高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性学案1
第一节自然环境的整体性学习目标1。
掌握自然环境要素间的物质和能置交换；2。
掌握自然环境的整体功能；3。
掌握自然环境的统一演化和要素组合;4。
掌握自然环境对干扰的整体响应。
学习要点掌握自然环境的整体功能。
学习过程一、自然环境要素间的物质和能置交换1。
自然环境由__________、__________、_________、__________、______及地貌等要素组成.这些要素通过___________、___________和_____________等过程，进行着______________和______________，形成一个相互__________、相互________和相互________的整体.2.自然环境要素间的__________、_________是自然环境整体性的_________。
二、自然环境的整体功能1。
自然环境作为一个系统，在各自然环境要素共同作用下，拥有了__________功能，如_________功能、_________功能等.自然环境的功能既包括自然要素的功能，也包括_________功能。
2.自然环境具有合成有机物的__________功能。
生产功能主要依赖于_______.在___________过程中，植物提供叶绿素,大气提供__________和__________,土壤及水圈、岩石圈提供水分及___________。
生物、大气、水、____________、岩石及地貌的不同组合，生产功能的_____________有明显差异。
3.自然环境要素通过___________和___________交换,使自然环境具有能够___________、保持_____________的功能。
4.自然环境的___________功能、___________功能等,保证了人类的_________和___________。
协调人地关系，必须充分考虑不同区域自然环境___________和___________的差异。
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自然地理环境的整体性导学案【考试说明】1、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用2、地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性【考试说明解读】掌握某一地区地理环境的组成要素及地理环境整体性的分析。
【知识梳理】1．地理环境的组成要素__________、___________、__________、__________、__________。
2．自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用这些要素通过大气循环、水循环、生物循环和岩石圈物质循环等进行___________和___________，彼此间发生着密切的相互联系和相互作用，从而形成了一个不可分割的有机整体，推动地理环境的发展变化。
其中生物在地理环境形成中的作用有尤为重要，归根结底是因为对地理环境的影响。
大气圈改变大气成分（使原始大气成为现代大气）水圈改变地表水和地下水的化学成分岩石圈加快岩石的风化；参与沉积岩的形成3．地理环境整体性的体现：①自然地理要素除有各自功能外，相互作用产生了一些新功能，如生产功能（主要依赖于光合作用）、平衡功能（环境中二氧化碳的平衡）。
②自然地理环境的演化具有整体性，地理环境要素之间是_ 的，即“牵一发而动全身”。
例如：破坏森林与植树种草引发不同的环境效应，在大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素中，人类活动比较容易导致生物发生变化。
图13 【巩固练习】1．（2011广东文综）某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。
这一地表过程是A ．黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B ．石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C ．石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D ．黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程2．黄土高原呈现千沟万壑的地表形态，原因主要是A ．风力侵蚀搬运作用B ．风力搬运堆积作用C ．流水侵蚀搬运作用D ．流水搬运堆积作用3．我国西北重镇兰州，城市形态及铁路分布大致都呈东西带状分布，其原因主要是A ．地形和河流的分布B ．交通运输的需要C ．政治和经济的发展D ．矿产资源的分布4．图13所示自然要素的联系反映了自然地理环境的A ．差异性B ．整体性C ．区域性D ．单一性2007年9月15日是个打猎的好日子。
令居住在阿尔卑斯山的猎手吃惊的是：一直以来穿过峡谷和河川的雪桥，现在消失了；草甸的位置越来越高，动物们逐草而生，攀爬得也越来越高；曾经的冰雪地区，而呈现在猎手眼中的却是一个大湖。
气候改变就在身边！ ——节选自《世界博览》2007.12阅读上述资料 ，回答5-7题。
5．导致阿尔卑斯山猎手眼中的景象发生变化的主要因素是A. 地形B. 气候C. 水文D. 植被 6. 资料中突出反映了地理环境的A.差异性B.复杂性C.整体性D.稳定性7．全球气候变暖引起的后果是A ．蒸发强烈，海平面下降B ．陆地面积增加C ．海平面上升，部分沿海地区被淹没D ．臭氧层“空洞”扩大近年来，喜马拉雅地区冰川后退的速度在逐渐加快，其中长度近5000米的巴尔纳克冰川，自1990年以来已后退了近800米。
如果按目前的融化速度，这些冰川在2035年之前消失的可能性非常大。
据此完成8-9题。
8.造成该地区冰川快速融化的主要原因是A.科学考察，人类活动B.探险旅游，乱扔垃圾C.厄尔尼诺，降水增多D.温室效应，气候变暖9.冰川快速融化，对本地区造成的影响是A.改善农业生态条件B. 导致山地雪线下降C.改变冰川生态环境D. 缓解气候寒冷程度图12甲松 花 江 10.“牵一发而动全身”生动地阐释了地理环境的A ．复杂性B ．整体性C ．稳定性D ．差异性【能力提升】36．（36分）读图12，回答下列问题。
三江平原是我国面积最大的沼泽区。
（5）概述三江平原沼泽的主要功能（4分）。
11.（2009安徽文综）根据材料和图9，结合所学知识，回答下列问题。
新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。
塔里木河曾经是罗布泊的主要水源。
20世纪后半期，塔里木河流域修建水库200多座，耕地面积扩大约1倍。
（1）指出自A地至B地地势的变化，并说明理由。
（8分）参考答案：地势逐渐降低。
自A地至B地湖岸线由老到新，湖面逐渐萎缩，老湖岸线海拔高，新湖岸线海拔低。
(也可根据水流方向或湖盆地势特点判断)（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。
（10分）参考答案：地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整体；受气候和人类活动等因素的影响，注入罗布泊的水量减少，湖泊水位下降，河流人湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；后来，河流水量锐减，搬运作用显著减弱，三角洲位置后退。
（3）简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示。
（12分）参考答案：充分考虑流域地理环境整体性，因地制宜进行综合开发。
统筹上、中、下游用水，协调生活、生产、生态用水关系；控制人口过快增长和资源开发规模，调整产业结构，节约和合理利用水资源。
12．（2010安徽文综）根据材料和图12，结合所学知识，回答下列问题地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。
（1）描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出泥沙主要来源去。
（10分）（2）泥沙主要来源区哪些气候灾害会加速该区域陆地面积变化？为什么?(10分)参考答案：(1)陆地面积扩大；向东北方向(海洋或河口方向)扩展；延伸速度越来越快。
黄土高原。
(2)暴雨、洪涝黄土高原土质疏松，植被稀少，地形破碎，沟谷发育，坡度大，暴雨和洪水对地表的侵蚀强度大，形成的径流搬运能力强，携带大量泥沙在该区域沉积。
（2011年高考重庆卷）图3是非洲赞比西河流域水系分布示意图。
读图3回答6-9题7.该流域气候干湿季分明，典型树种为适应干旱而形成的显著特征有（）A.根系不发达B.叶质坚硬,树皮厚C.板状根大，树干长D. 叶面宽大，多气孔（2012天津）读部分地理事物数量的纬度差异示意图（图7），回答10—11题。
10. 下列叙述，符合图7所示的动物种群数量分布规律的是A．南半球的种群数量多于北半球 B．信风带的种群数量多于西风带C．低纬地区的种群数量少于中纬地区 D．森林地带的种群数量少于草原地带（2012广东）2．海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。
该作用可能A．缓解全球变暖 B. 缩小臭氧层空洞C．减轻酸雨污染 D.加快海洋流速4. 地球大气与海洋是相互作用的。
下列作用过程及其结果符合事实的是A. 大气通过降水将水分输送给海洋，驱动洋流B . 海洋通过辐射等形式将热量输送给大气，影响大气环流C. 大气通过对流将臭氧输送给海洋，加重赤潮D. 海洋通过蒸发将水汽输送给大气，形成信风(2013高考题新课标2)1． (24分)阅读图文资料.完成下列要求。
原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。
这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。
图6中a 、b 分别示意该地速生桉种植前、后的变化。
(1）读图6a ，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。
(6分)(2）读图6b ，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。
（8分）【答案】(1）原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。
（2分）过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，（在山地形成水分蓄积地带，）（通过地表径流和地下水）为沼泽提供稳定的水源。
（4分）(2）植被变化：天然次生林和灌丛退化；（2分） 沼泽萎缩。
（2分）原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。
（4分）（2013房山二模）36．（36分）读图和资料，回答下列问题。
资料一： 巴西地图图6资料二：图17为图16中的甲、乙两城市气候统计图资料三：巴西政府规定，自2008年1月开始，强制性要求燃料销售商在柴油燃料中搀杂2%的生物柴油（主要以蓖麻、大豆等原料制成），到2013年1月该搀杂比例将提高至5%。
图16 图17 图18 2008年巴西能源消费构成（6）亚马孙热带雨林面积减少会导致哪些环境问题？（4分）（6）水土流失；生物多样性减少；水旱灾害频繁；生态环境恶化；全球变暖（2013西城二模）39. 实现经济社会可持续发展，必须处理好改造环境与保护环境的关系。
城市湿地是城市基础生态设施的重要组成部分。
据研究表明，城市化与湿地面积变化有一定相关性。
读下图回答（2）、（3）题。
（3）从地理环境整体性角度，说明湿地减少对城市地理环境的影响。
（8分）（3）涵养水源（补给地下水、净化水质功能）减弱、调节径流能力减弱，局地气候变化（局地气温上升/风速增加/降水减少，各得1分），生物多样性减少（8分）（2013海淀二模）36.图7为世界部分区域简图和区域内两个城市的降水量柱状图。
读图回答下列问题。
图7孟加拉国是洪灾肆虐频繁的地区。
近年来，喜马拉雅山南坡附近国家的滥砍滥伐，植被迅速减少，加剧了该国洪灾的发生。
（2）分析植被破坏加剧该国洪灾的原因。
（8分）涵养水源能力降低，（2分）地表径流增多；（2分）山区水土流失加剧，（2分）平原地区河道淤塞，泄洪能力降低。
（2分）图12 卡拉奇乞拉朋齐（2013丰台二模）40.城市生态系统中，城市绿地尤其重要。
图10为城市绿地系统模式图。
据图回答第（2）题。
甲乙丙图10（2）从甲、乙、丙三种模式中任选其一，评价其优缺点。
（6分）40.（2）（6分）甲模式的优点是可以净化从郊区流入城市的空气（2分）。
缺点是无法降低城市的热岛效应（2分），城市中心污染物不易扩散，尤其是遇到大气稳定少动时对污染物扩散更为不利（2分）。
乙模式优点是绿地向城市中心延伸，在一定程度上减弱城市的热岛效应（2分）。
缺点是城市中心地区其他用地面积比重大（2分），向城市中心延伸的绿地在调节、净化环境等方面的作用有限（2分）。
丙模式优点是绿地在城市中心形成网状，进一步减小了城市热岛效应（2分）。
而且由于绿地从城市边缘延伸到中心地区，使空气流动较通畅，有利于降低城市的大气污染（2分）。
缺点是城市中心地租高的地区，土地利用率降低（2分）。
自然地理环境的差异性导学案【考纲要求】地理环境的地域分异规律【考纲解读】运用地图分析地理环境的地域分异规律【知识梳理】非地带性地域分异：形成因素：洋流、______、海陆分布等2.思考：地球上五带的划分反映了自然环境中的哪个因素在空间上的分异规律？ [知识网络建构][重点难点探究]1、陆地自然带与气候类型的对应分布规律2、垂直自然带（高山植物区）的一般规律：①相对高度愈大，纬度位置愈低的山地，自然带数量愈多。