第九讲青少年同伴关系发展与教育自测练习.doc

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青少年的同伴关系

青少年的同伴关系
派是基于友谊和共同活动形成的小规模同 伴群体,其成员在年龄,种族,社会经济 地位,行为及态度上常常是相似的。
团伙出现于青少年早起,而且聚集的同
伴很多,在青少年中期最为普遍。团伙的 主要功能是促进两性的交往,有利于学习 和实践男女间的交往行为。它通常是由2-4 个小帮派凑在一起形成的。
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个人因素
受欢迎的儿童特点:学习成绩优良,外表 漂亮,形体有吸引力,行为举止平静,出 色,合作,助人,热情,外向。
不收欢迎的儿童特点:学习成绩差,成就 感地,外表没有吸引力,待人不友好,经 常喜怒无常,爱吹牛,小气,攻击性强和 对人持批评态度。
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不过对于青少年来说,由于其特有的叛逆性,
相反,如果家庭关系不良,比如离异家庭、 父母长期不和的家庭等,往往会把青少年 推向不良同伴关系甚至是不良同伴群体。
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更值得注意的是,父母离异对青少年同伴 关系的消极影响随着时间的流逝不仅没有 减弱和消失,而且还会逐步出现明显的时 间积累效应,从而引起更加严重的交往困 难,甚至交往障碍。
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青少年交往障碍的主要原因
1.认知障碍
2.情感障碍
主要原因
3.人格障碍
4.能力障碍
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青少年同伴交往的技巧
1.不要自我为中心 2.学会倾听和分享 3.多参加集体活动,主动与同伴交往 4.注意调整交往方式 5.理智把握交往的度 6.学会拒绝,大胆说“不”
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社会技能训练的方法
1.行为塑造法
2.榜样引导法

第九讲青少年同伴关系发展与教育

第九讲青少年同伴关系发展与教育

第九讲青少年同伴关系发展与教育青少年同伴关系发展与教育青少年时期是人生中最为关键和有影响力的阶段之一。

在这一阶段,建立健康的同伴关系对青少年的成长和发展至关重要。

同伴关系不仅对个体的心理和社交发展具有积极影响,还能对其教育和学业成就产生深远的影响。

本文将探讨青少年同伴关系的发展过程以及如何通过教育来促进其积极发展。

第一部分:同伴关系的发展青少年同伴关系的发展是一个逐渐形成和演变的过程。

在儿童时期,主要以家庭为中心的关系为主导,但进入青少年时期后,他们逐渐与同龄人建立起密切的联系。

同伴关系发展的主要特点包括以下几个方面。

1. 寻求同伴的需求:进入青少年阶段后,个体开始寻求与同伴建立联系的需求渐增。

他们希望融入社会,寻找到归属感和认同感。

这种需求推动了同伴关系的建立。

2. 同伴选择的依据:同伴的选择往往基于相似的兴趣、价值观和个性。

青少年倾向于寻找与自己相似的伙伴,因为这样能够增强彼此之间的理解和共鸣。

3. 形成小团体:随着时间的推移,一些同龄人会形成小团体。

这些小团体通常由志趣相投或背景相似的成员组成,彼此之间的交往更为密切。

第二部分:同伴关系对青少年的影响良好的同伴关系对青少年的发展具有多方面的积极影响。

1. 社交技能的培养:通过与同伴的互动,青少年可以学习各种社交技巧,如交流、合作、分享和妥协等。

这些技能对于他们未来的生活和职业发展至关重要。

2. 心理支持和情感安全感:同伴关系能够提供心理支持和情感安全感,青少年可以在同伴面前倾诉自己的忧虑和困惑。

这种情感支持和理解能够缓解青少年的压力和焦虑。

3. 自我认同的建立:同伴关系有助于青少年建立自我认同和自我意识。

他们通过与同伴的交流和比较来了解自己的优势和不足,从而逐渐塑造出自己的个性和特点。

第三部分:教育中的同伴关系教育机构在培养和引导青少年的同伴关系方面发挥着重要作用。

1. 培养积极的班级氛围:学校可以通过鼓励同伴之间的合作、友善和互助,营造出积极的班级氛围。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷完整答案

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷完整答案

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.造成校园里的冲突原因有()。

①遇事不冲动②误会③理解对方④爱计较⑤不文明用语A.①②③B.②④⑤C.②③⑤2.下列属于未成年人严重不良行为的是()。

A.打架斗殴B.辱骂他人C.强行向他人索要财物D.纠结他人结伙滋事,扰乱治安3.下列不属于诚信的名言的是()。

A.立木为信B.一诺千金C.守株待兔4.在校外受到欺负时,下列做法中不可取的是()。

A.怕自己受到伤害,一味地妥协让步B.要保持冷静,不要害怕C.观察周围的环境,寻找脱身的方法D.可以先妥协,但要记住对方的特征,以便事后报警5.交朋友都不喜欢交()这样的朋友。

A.敬老爱幼,彬彬有礼B.说话粗俗,欺负弱小C.知错就改,待人诚恳二.填空题(共6题,共22分)1.有时候我们向朋友提出()的要求,正是这些要求()了朋友之间的友谊。

2.友谊来之不易,需要()。

学会与朋友相处,友谊才能()。

3.友谊(),需要珍惜。

学会与朋友相处,友谊才能()。

4.当我们在校外受到欺负时,我们要保持(),不要害怕。

5.关于诚信的成语有立木而信、()、()等。

6.在校内受到欺负可以请同学(),也可以向老师()。

三.判断题(共6题,共12分)1.遇到校外欺负我们的人时,要见机行事,可以先妥协再事后报警。

()2.我们一定要对别人说话算数,对自己可以不算数。

()3.辱骂取笑讽刺同学,都是学校可能发生的欺负行为。

()4.明明和乐乐是好朋友,他们总是互相分享自己的开心事。

()5.说到做到是一个人诚信的重要标志。

()6.答应别人的事情能做到就做到,做不到就算了。

()四.连线题(共1题,共5分)1.中国关于诚信的成语有很多。

请你找一找下列成语的主人公或出处。

立木而信《红楼梦》一诺千金商鞅言而有信季布一言九鼎《论语学而》一言为定《史记平原君列传》五.简答题(共4题,共21分)1.你有很多好朋友吗?你们是怎样成为好朋友的?2.在生活中产生冲突,我们该采用哪些正确的方法化解冲突?3.我们该怎样与朋友相处,才能保持深厚的友谊。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷及参考答案【模拟题】

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷及参考答案【模拟题】

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.交朋友都不喜欢交()这样的朋友。

A.敬老爱幼,彬彬有礼B.说话粗俗,欺负弱小C.知错就改,待人诚恳2.下列属于未成年人严重不良行为的是()。

A.打架斗殴B.辱骂他人C.强行向他人索要财物D.纠结他人结伙滋事,扰乱治安3.下列不属于学校中的欺负行为的是()。

A.故意打、推、撞、踢同学B.给同学起侮辱性的外号C.散播他人隐私D.在僻静的小路上管低年级学生要钱4.王凯答应周六和同学-起去公园玩,但因家中有急事走不开,事后,王凯应该:()。

A.不当一回事,反正是小事。

B.从此不再对同学许诺C.主动向同学解释、道歉,以得到同学的谅解D.同学如果问,就找个借口应付下5.下列同学的行为哪种做法才算是说到做到?()A.小亮找小明去玩,小明忘记帮姥姥去打扫卫生的诺言,直接和小亮去打篮球B.小华在除夕夜看春晚到12点,早上无论妈妈怎么招呼,他都一动不动,心里还想,反正是商量好的去爷爷家,晚去两个小时也没关系C.小江正在练毛笔字,小军来找他踢球,小江说我已经答应妈妈练习半小时,练完字才可以去,小军不高兴的走了二.填空题(共10题,共34分)1.在校外受到()的时候,也需要果断采取措施,()。

2.讲诚信、()是我们中华民族的传统美德,说话算数是一个人的高贵()。

3.我们在学会保护自己的同时,也需要学会用()摆脱烦恼。

4.能否避免冲突的发生,往往取决于我们()的方式,方式不同,()也就不同。

5.学会与朋友相处,()才能深厚长久。

6.正确认识产生冲突的(),是更好解决冲突的前提。

7.用()的方式来处理问题,容易取得矛盾方的理解信任。

8.一个人要(),说到做到。

只说不做是不讲()的表现。

9.与朋友在一起是那么()、(),这正是成为好朋友的基础。

10.在我们的身边存在着各种各样的()。

只有正确认识产生()的原因,才能更好地()。

三.判断题(共10题,共20分)1.对自己说话算数只能靠自觉。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷加答案(突破训练)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷加答案(突破训练)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.小明和小芳作为好朋友,下面哪种做法是正确的?()A.考试的时候小明让好友小芳传递答案抄袭B.小明让好友小芳选他当班长C.小明犯错了,小芳严厉的批评了他2.下列属于产生冲突原因的是()。

A.在走廊奔跑打闹B.待人谦逊有礼C.讲文明,懂礼貌D.遵守上下楼梯的规则3.下列学校可能发生的欺负行为有()。

A.给同学起外号B.小明上课说话,班长制止他C.小亮的爸爸因为他考试不及格打了他4.下列是学校里发生的欺负行为的是()。

A.辱骂B.挑拨是非C.取绰号D.前三项都是5.我们()说到做到的人。

A.尊重B.讨厌C.鄙视D.不重视二.填空题(共6题,共24分)1.在我们的身边存在着各种各样的冲突。

只有正确认识产生冲突的(),才能更好地()。

2.说到做到是一个人()的重要标志。

我们要养成说到做到的习惯。

3.()来之不易,需要()。

学会与朋友相处,()才能天长地久。

4.在校内受到欺负可以请()主持公道,也可以向()请求保护。

5.能否避免冲突的发生,往往取决于我们()的方式,方式不同,结果也就不同。

6.在生活中,我们不仅会遇到一些()和(),也可能会遇到被他人()的情况。

三.判断题(共6题,共12分)1.在学校中受到欺负的时候,我们可以选择忍气吞声。

()2.同学获奖后,张晓玲不服气说“有啥了不起”。

()3.友谊来之不易,需要珍惜。

不管朋友提出什么要求,我们都要尽力满足。

()4.人与人之间不存在着差异。

()5.遇到校外欺负我们的人时,要见机行事,可以先妥协再事后报警。

()6.说话不算数会给别人带来伤害。

()四.连线题(共1题,共5分)1.中国关于诚信的成语有很多。

请你找一找下列成语的主人公或出处。

立木而信《红楼梦》一诺千金商鞅言而有信季布一言九鼎《论语学而》一言为定《史记平原君列传》五.简答题(共4题,共24分)1.你有哪些朋友?简要说说如何成为好朋友的。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷word版

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷word版

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.阅览室里大家正在(),刘强却拉着李文说起话来,叽里咕噜的声音弄得人很心烦。

A.热闹的玩耍B.安静的阅读C.开心的游戏D.愉快的唱歌2.李强和同学发生了冲突,作为好朋友的你应该()。

A.帮助李强去辩解B.劝李强不要冲动C.置之不理3.下面属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为是()。

A.小芳为了感谢小强给他讲题,买东西给他吃B.小明不小心踩了小强一脚,小强要他给医药费C.王强借钱没有及时归还D.小明把小芳文具盒摔坏了,小芳要他赔4.交朋友都不喜欢交()这样的朋友。

A.敬老爱幼,彬彬有礼B.说话粗俗,欺负弱小C.知错就改,待人诚恳5.下列()不是关于诚信的名言。

A.学季布,诺千金B.人无信,无以立C.言必行,行必果D.一寸光阴一寸金二.填空题(共10题,共32分)1.()是人的一个(),说话不算数不仅会对()造成伤害,也会对()造成伤害。

2.一旦对他人做出(),就要想办法尽力完成。

3.有时候,我们会向朋友提出不合理的(),却不知道,这样做,()了朋友之间的友谊。

4.我们都渴望获得(),但我们应该明白什么是真正的友谊。

5.我们在学会()的同时,也需要学会用合理的方式()。

6.好朋友之间总有说不完的(),应该说出来与大家分享。

7.学会和朋友(),友谊才能深厚长久。

8.向朋友提出()的要求,往往会伤害朋友之间的友谊。

9.能否避免冲突的发生,往往取决于我们()的方式,方式不同,()也就不同。

10.学会与朋友相处。

友谊才能()。

三.判断题(共10题,共20分)1.比我厉害的人欺负我,我只有去欺负比我弱小的人。

()2.新转来的同学,小丽嘲笑别人又土又笨。

()3.在学校受到他人欺负时,我们应该向家长和老师求助。

()4.立木为信是诚信的故事。

()5.俗话说:“说起来容易,做起来难。

”所以我们可以只说不做。

()6.两人发生冲突,一定是两人都有责任。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷附参考答案【基础题】

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷附参考答案【基础题】

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.我打算每天抽出半个小时的时间练毛笔字,但是妹妹却在看电视,正好是我爱看的动画片,这时我会()。

A.看电视,练毛笔字无所谓B.关掉电视,不让妹妹看,自己去练字C.让妹妹看,自己去练字2.放学途中,小明故意踩了小亮一脚,小亮和小明理论时,小明不肯认错,假如你看到了这一情景,你会怎么办?()A.与我无关,赶紧躲开B.鼓掌起哄,看热闹C.向老师或家长报告,希望赶来制止D.谁跟我关系好我就帮谁3.对别人说话算数,会有人监督,对自己说话算数就只能靠()了。

A.自觉B.他人C.同学D.老师4.学会与朋友相处,()才能深厚长久。

A.友谊B.情谊C.行为5.小华和小明发生矛盾冲突时,彼此都认为错在对方,这时解决的办法可以是()。

A.以打架论输赢B.请班长来调解C.互不相让,继续理论二.填空题(共10题,共26分)1.只有采取正确的(),才可以很好地化解冲突。

2.我们不仅要对别人说话(),也要对自己说话算数。

3.学会与朋友相处,()才能深厚长久。

4.说到做到是一个人()的重要标志。

5.产生冲突并不可怕,采用正确的方法,可以很好地()。

6.我们每个人都()交朋友,但有些人却()交到朋友。

7.()总是给我们温暖,让我们感到()的存在,我们每个人都渴望交朋友。

8.在校外受到欺负时,需要果断采取(),保护自己。

9.我们都渴望获得(),但我们应该明白什么是真正的友谊。

10.()来之不易,需要珍惜。

学会与朋友相处,()才能深厚长久。

三.判断题(共10题,共20分)1.向他人索要财物是严重的不良行为。

()2.被人欺负是痛苦的,如果我们不抵抗,欺负可能变本加厉,痛苦会加剧。

()3.王菲笑话从乡下转来的新同学太土气。

()4.做了保证的事情就要尽量做到。

()5.“立木为信”这个成语说的是战国时秦国的商鞅讲诚信的故事。

()6.小君昨晚冒着大雨、踩着泥泞乘末班车从乡下赶回来,是为了答应小队同学今天去慰问军属吴奶奶。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷带完整答案(名师系列)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷带完整答案(名师系列)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.下列属于朋友之间不合理要求的是()。

A.选学习委员的时候让朋友给自己投票B.让朋友帮自己抬一桶水C.让朋友给自己讲解数学问题D.让朋友保守自己的秘密2.下面哪个行为体现了真正的友谊?()A.看到同学获奖,玲玲不服气还说风凉话B.凯凯不想拿自己的新篮球给大家玩C.雅丽总是帮助新转来的农村同学3.下列不属于提醒自己说话算数妙招的是()。

A.制定简单的规则B.给自己定目标C.凡事不轻言放弃D.遇到事情先做保证4.下列不属于诚信的名言的是()。

A.立木为信B.一诺千金C.守株待兔5.“一诺千金”这个成语故事中的主人公是()。

A.季布B.岳飞C.孔子D.商鞅二.填空题(共10题,共32分)1.世界上没有完全相同的两片叶子,每一位同学就像树上的叶子,有很多相同点,可又(),每个人都有自己的()。

2.在校外受到()的时候,也需要果断采取措施,()。

3.在学校生活三年多了,我交到了很多好()。

跟他们在一起,总有说不完的()事。

4.在校外受到欺负时,也需要果断采取措施,()。

5.友情愈久弥坚,需要经得住()的考验。

6.校园生活充满快乐,但也会出现一些(),在我们的身边存在着()的冲突。

7.()会伤害朋友之间的友谊。

8.被人欺负是()的,如果不抵抗,欺负可能变本加厉,痛苦也会加剧。

9.在校内受到欺负可以请同学(),也可以向老师()。

10.产生冲突并不可怕,采用正确的(),可以很好地化解()。

三.判断题(共10题,共20分)1.小猛经常欺负班上弱小的同学。

()2.被人欺负是痛苦的,但我们不要抵抗,抵抗可能会发生违法行为。

()3.被别人欺负就默默忍受。

()4.说到做到的人值得我们敬佩。

()5.当朋友帮助自己的时候,我们没必要心存感激,因为朋友之间本就应该如此。

()6.在受到同学欺负时,我们一定要大打出手。

()7.当冲突发生时,要学会换位思考,理解他人。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷及一套参考答案

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷及一套参考答案

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.有时候()的要求,会伤害到朋友之间的友谊。

A.合理B.不合理C.善意2.小华和小明发生矛盾冲突时,彼此都认为错在对方,这时解决的办法可以是()。

A.以打架论输赢B.请班长来调解C.互不相让,继续理论3.下列不属于校园中的欺负行为的是()。

A.玲玲给红红起了一个侮辱性的外号B.露露故意捉弄同桌C.周周帮助同桌写作业4.产生冲突并不可怕,采用正确的方法可以很好的化解冲突。

下列()项没有采取好的办法。

A.控制情绪,保持冷静B.交换意见,讲清道理C.换位思考,理解他人D.不与人协商,也不道歉5.下列属于严重不良行为的是()。

A.打架斗殴B.辱骂他人C.纠集他人结伙滋事扰乱治安二.填空题(共10题,共30分)1.说话算数就是就是()言出必行,说出来的事情()。

2.说话算数是人的一个()的品质。

3.用()的方式来处理问题,容易取得矛盾方的理解信任。

4.()是一个人诚实守信的标志,一旦对他人做出保证,就要()。

5.对自己说话算数只能靠()。

6.好朋友之间总有说不完的(),应该说出来与大家分享。

7.校园生活充满快乐,但也会出现一些()。

8.一个人要(),说到做到。

只说不做是不讲()的表现。

9.被人欺负是痛苦的,如果我们(),欺负可能(),痛苦也会加剧。

10.说话不算数不仅会对别人造成(),也会对自己造成()。

三.判断题(共10题,共20分)1.说到做到是一个人诚信的重要标志。

()2.我们不能以大欺小,也不能被大同学欺负。

()3.发生冲突时,不管处理方式如何,结果都是一样。

()4.受人欺负了,就应该用拳头还回去。

()5.人与人之间不存在着差异。

()6.一个人只要对他人作出保证,就一定要想办法尽力完成。

()7.明明和乐乐是好朋友,他们总是互相分享自己的开心事。

()8.失信会导致害人害己。

()9.给同学起侮辱性的外号不属于欺负同学。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷及答案(有一套)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷及答案(有一套)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.与人产生冲突后,以下哪种处理方式是不对的?()A.控制情绪,保持冷静B.换位思考,理解他人C.商议办法,和谐相处D.以硬碰硬,毫不畏惧2.下列做法中,属于真正友谊的是()。

A.帮助朋友搬桌子B.朋友借自己的作业抄C.考试时,朋友给自己传答案D.帮助朋友去打架3.下列行为中,不属于冲突的是()。

A.两个人因为值日的多少而发生争吵B.两个人因为争强好胜而拳脚相加C.两个人因为解决数学难题的思路不同而互相争辩D.两个人因为上下楼梯相撞而互相推搡4.下列属于未成年人严重不良行为的是()。

A.打架斗殴B.辱骂他人C.强行向他人索要财物D.纠结他人结伙滋事,扰乱治安5.下面做法正确的是()。

A.小芳在考试时看小菲的题B.小军不拿自己的新足球给同学踢C.张强经常欺负小同学D.小丽给新来的同学补课二.填空题(共6题,共24分)1.在校内受到欺负可以请同学(),也可以向老师()。

2.()是人的一个(),说话不算数不仅会对()造成伤害,也会对()造成伤害。

3.我们都渴望得到真正的()。

4.当朋友犯错误时,我会()。

5.在学校生活三年多了,我交到了很多好()。

跟他们在一起,总有说不完的()事。

6.关于诚信的成语有立木而信、()、()等。

三.判断题(共6题,共12分)1.一些爱保证的同学总是忘记自己的承诺,不按时完成任务。

()2.同学获奖后,小明有些不服气,说了很多气话。

()3.好朋友和我一条心,不合理的要求我认为他也应该答应我。

()4.王玲被欺负了,跟我无关,我赶紧走开。

()5.对别人讲诚信,这是为人处世的原则之一。

()6.李元和同学约好了去少年宫,他没去但及时向朋友说明了原因,他是一个说话不算数的人。

()四.连线题(共1题,共5分)1.中国关于诚信的成语有很多。

请你找一找下列成语的主人公或出处。

立木而信《红楼梦》一诺千金商鞅言而有信季布一言九鼎《论语学而》一言为定《史记平原君列传》五.简答题(共4题,共20分)1.小强承诺每天写完作业再看动画片,可是今天动画片提前开演了,他应该怎么办呢?2.学校中的欺负行为主要有哪些方面?3.你有帮助自己说话算数的妙招吗?写出来和大家分享―下。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷及参考答案【巩固】

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷及参考答案【巩固】

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.当其他同学被欺负时,你应该()。

A.跟我无关,赶紧躲开B.起哄看热闹C.向家长或老师报告,让他们前来制止2.王凯答应周六和同学一起去公园玩,但因家中有急事走不开。

事后,王凯应该()。

A.不当一回事儿,反正是小事B.从此不再对同学许诺C.主动向同学解释、道歉,以得到同学的谅解3.下面做法正确的是()。

A.小芳在考试时看小菲的题B.小军不拿自己的新足球给同学踢C.张强经常欺负小同学D.小丽给新来的同学补课4.好朋友给你提建议,你认为这是()。

A.不想和我做朋友了B.为了我不断进步C.故意找茬5.我认为下列说法,()是正确的。

A.当冲突发生,双方可以和交换意见,讲清道理B.只要我小心,我在校园里就不可能与别人发生冲突C.遇到欺负必须以牙还牙二.填空题(共10题,共32分)1.友谊来之不易,需要()。

学会与朋友相处,友谊才能()。

2.与朋友在一起是那么()、(),这正是成为好朋友的基础。

3.对自己说话算数只能靠()。

4.我们敬佩说到做到的人,()是得不到尊重的。

5.我们每个人都()交朋友,但有些人却()交到朋友。

6.好朋友之间总有说不完的(),应该说出来与大家分享。

7.()总是给我们温暖,让我们感到()的存在,我们每个人都渴望交朋友。

8.言必行,();(),诺千金。

9.一旦对他人(),就要想办法尽力完成。

10.在生活中,我们不仅会遇到一些矛盾和(),也可能会遇到被他人()的情况。

三.判断题(共10题,共20分)1.在校外受到欺负时,可以向路边的大人或附近的居民求助。

()2.立木为信是诚信的故事。

()3.对别人讲诚信,这是为人处世的原则之一。

()4.当我们被同学欺负时,我们决不能忍气吞声。

()5.说话算数是中华民族的传统美德。

()6.张涛教我学会了打乒乓球,他是我的真朋友。

()7.我们在学会保护自己的同时,也需要学会用合理的方法摆脱烦恼。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷含答案(基础题)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷含答案(基础题)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.小华和小明发生矛盾冲突时,彼此都认为错在对方,这时解决的办法可以是()。

A.以打架论输赢B.请班长来调解C.互不相让,继续理论2.当其他同学被欺负时,你应该()。

A.跟我无关,赶紧躲开B.起哄看热闹C.向家长或老师报告,让他们前来制止3.交朋友都喜欢交以下哪种朋友()。

A.脾气暴躁,欺负弱小B.自高自大,目中无人C.性格温和,彬彬有礼4.下列成语体现诚信的是()。

A.一诺千金B.天道酬勤C.愚公移山5.下列不属于提醒自己说话算数妙招的是()。

A.制定简单的规则B.给自己定目标C.凡事不轻言放弃D.遇到事情先做保证二.填空题(共6题,共12分)1.()是一个人诚实守信的重要标志,一旦对他人做出保证,就要想办法尽力完成。

2.一旦对他人做出(),就要想办法尽力完成。

3.正确认识产生冲突的(),是更好解决冲突的前提。

4.对自己说话算数要靠()。

5.产生冲突并不可怕,采用正确的方法,可以很好地()。

6.友谊总是给我们温暖,让我们感受到()的存在。

三.判断题(共6题,共12分)1.说话不算数只会对别人造成伤害,对自己无所谓。

()2.对于一些冲突,我们可以使用拳脚去解决。

()3.对自己说话算不算数没关系,只要对别人说话算数就行了。

()4.看到班级内有冲突发生,我选择绕着走,多一事不如少一事。

()5.我们应该多交益友。

()6.忽视冲突是化解冲突的首要条件。

()四.连线题(共1题,共5分)1.中国关于诚信的成语有很多。

请你找一找下列成语的主人公或出处。

立木而信《红楼梦》一诺千金商鞅言而有信季布一言九鼎《论语学而》一言为定《史记平原君列传》五.简答题(共4题,共24分)1.你生活中有说话算数的人吗?请举一例?2.为什么要说话算话、说到做到?3.化解冲突的好办法有哪些?4.你承诺每天写完作业再看动画片,可是今天你喜欢的动画片提前开演了,面对诱惑,你应该怎么办呢?六.综合题(共1题,共12分)1.我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难交到朋友。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷及答案(基础+提升)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷及答案(基础+提升)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.课间,美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上,文具撒了一地,她是属于()行为。

A.欺负B.帮助C.友好D.团结2.我们在校外受欺负时,首先要做的是()。

A.打电话报警B.保持冷静,不害怕C.向路人大喊“救命”D.观察周围环境3.下列不属于学校中欺负行为的是()。

A.辱骂,取笑,讽刺同学B.挑拨是非,排挤同学C.捉弄同学,故意损坏他人物品D.帮助同学提升学习成绩4.张虎在做作业时,王红不小心把他的书推在地上了,张虎应该()。

A.怒目而视B.原谅王红C.把他的书摔地上D.报告老师5.好朋友张华想竞选班长,他让我投他一票,我应该怎么做?()A.欣然同意,好朋友吗,帮他一把无所谓B.耐心的说出不选他的理由,公平公正的选举更优秀的人选C.耐于情面,不好意思说,模棱两可,选谁都一样二.填空题(共6题,共20分)1.()总是给我们温暖,让我们感到()的存在,我们每个人都渴望交朋友。

2.有时候,我们会向朋友提出()的要求,却不知道,正是这些不合理的要求,()。

3.讲诚信、()是我们中华民族的传统美德,说话算数是一个人的高贵()。

4.我们都渴望()友谊,但我们应该明白什么才是()的友谊。

5.如果我们向朋友提出()的要求,会伤害朋友间的()。

6.正确认识产生冲突的(),是更好解决冲突的前提。

三.判断题(共6题,共12分)1.在校内受到欺负可以请家长教训欺负我的同学。

()2.俗话说:“说起来容易,做起来难。

”所以我们可以只说不做。

()3.说话算数是中华民族的传统美德。

()4.说话不算数会给别人带来伤害。

()5.我和朋友在一起总是很不开心,没有谈得来的朋友。

()6.说到做到的人值得我们敬佩。

()四.连线题(共1题,共5分)1.中国关于诚信的成语有很多。

请你找一找下列成语的主人公或出处。

立木而信《红楼梦》一诺千金商鞅言而有信季布一言九鼎《论语学而》一言为定《史记平原君列传》五.简答题(共4题,共23分)1.为什么有的人交不到朋友?2.怎样才能使自己说话算数?3.请你至少写两句关于诚信的名言。

青少年心理发展与教育自测练习四

青少年心理发展与教育自测练习四

第四讲一、概念解释1、社会认知:社会认知,顾名思义就是个体关于社会现象的思考,它涉及的是像思考个人问题、思考社会关系以及思考社会体制这样的认知活动。

2、自我中心:所谓自我中心是指个体不能区别一个人自己的观点和别人的观点,不能区别一个人自己的活动和对象的变化,把注意集中在自己的观点和自己的动作现象上。

3、去自我中心:随着主体对客体的相互作用的深入和认知机能的不断平衡、认知结构的不断完善,个体能从自我中心状态中解除出来,皮亚杰称之为去自我中心。

4、假想观众:青少年认为别人都像他们自己一样关注他们,似乎这些假想的观众随时随地都在关注、观察着自己这一独特的自我。

别人一句无心的话、一个细微的动作,甚至毫无意识的眼神,到她们那里,都有可能产生严重的紧张和不安,甚至爆发冲突。

这种过分关注自我的现象就是“假想的观众”。

5、个人神话:青少你常常会有这样的想法:“别人不能理解我正经历的一切”,“那种事不会发生在我身上”或“我能应付一切”。

这些观念反映出青少年认为自己的情感和体验是与众不同的。

他们相信自己是独特的、无懈可击的、无所不能的。

青少年这样的心理特点成为“个人神话”。

6、观点采择:为个体区分自己和他人的观点以及发现这些不同的观点之间的关系的能力。

7、社会观点采择:社会观点采择是个体区分自己与他人的观点(视角),并进而根据当前或先前的信息对他人的观点(视角)作出准确推断的能力。

8、心理理论:所谓心理理论,乃是指个体对自己和他人心理状态(如需要、信念、意图、感受等)的认识,以及以此为基础对相应行为做出因果性预测和解释。

9、内隐人格理论:内隐人格理论是个体对人的基本特性(如智力、品德和人格特征等)持有的基本认知图式或朴素理论,即每一个普通人对人都有他们不同于别人的独特的理解,都认为人们的个性品质是相互联系的,因而只要认识了其中一个占重要位置的特征,就可以推知其他品质。

10、社会规范:社会规范是社会组织根据自身需要提出的、用以调节成员的社会行为的标准或准则,是社会对于其成员应该做什么、不应该做什么,应该怎么做、不应该怎么做的一种规定。

同伴关系与社交技能测试卷

同伴关系与社交技能测试卷

同伴关系与社交技能测试卷(答案见尾页)一、选择题1. 同伴关系在儿童成长中的作用不包括以下哪一项?A. 提供情感支持B. 促进社交技能发展C. 影响学业成绩D. 决定成年后的社会地位2. 下列哪个选项不是影响同伴关系的因素?A. 家庭背景B. 个人性格C. 学校环境D. 老师的干预3. 在同伴交往中,以下哪种行为不利于建立良好的同伴关系?A. 尊重他人B. 倾听他人意见C. 积极参与团队活动D. 打骂或欺凌他人4. 同伴关系对青少年心理健康的影响不包括以下哪一项?A. 提高情绪稳定性B. 增强自信心C. 减少孤独感D. 增加焦虑感5. 社交技能训练不包括以下哪项内容?A. 角色扮演B. 情绪管理C. 冲突解决D. 数学计算6. 在同伴交往中,以下哪种沟通方式更有利于建立信任?A. 直接表达自己的需求和感受B. 间接地通过第三方传达信息C. 避免直接冲突,保持沉默D. 过度依赖言语表达,缺乏非言语交流7. 同伴关系对青少年社会适应能力的影响主要体现在哪些方面?A. 提高解决问题的能力B. 增强社会适应能力C. 培养领导能力D. 以上都是8. 在处理同伴间的冲突时,以下哪种策略最有效?A. 逃避冲突B. 强迫对方接受自己的观点C. 寻求第三方的帮助进行调解D. 以武力解决问题9. 社交技能训练的目标不包括以下哪一项?A. 提高个人吸引力B. 增强人际交往能力C. 促进情感交流D. 学习如何获胜10. 在同伴关系中,以下哪种情感属于积极的同伴关系特征?A. 嫉妒B. 忠诚C. 冷漠D. 排斥11. 同伴关系对初中生心理健康的影响主要体现在哪个方面?A. 提高学习效率B. 增强自信心C. 培养良好的社交技能D. 影响情绪稳定12. 在同伴交往中,初中生更容易受到哪种类型的影响?A. 老师的影响B. 家庭的影响C. 同伴的影响D. 社会媒体的影响13. 以下哪个选项不是良好同伴关系的特点?A. 互相尊重B. 互相帮助C. 互相嫉妒D. 互相理解14. 初中生在与同伴交往中遇到挫折时,正确的应对策略是?A. 逃避问题B. 求助于老师或家长C. 独自承受D. 报复对方15. 同伴关系对初中生社会适应能力的作用不包括以下哪一项?A. 提高团队协作能力B. 增强自我认知C. 导致依赖心理D. 提升解决问题的能力16. 初中生如何通过同伴关系培养自己的社交技能?A. 模仿同伴的行为B. 避免与同伴交流C. 参加集体活动D. 孤立自己17. 同伴关系对初中生的心理健康有重要影响,这种影响主要表现在哪些方面?A. 情感支持B. 行为模仿C. 社会比较D. 以上都是18. 在处理同伴冲突时,以下哪种方法是不推荐的?A. 冷静沟通B. 寻求第三方调解C. 使用暴力或威胁D. 回避冲突19. 同伴关系对初中生的成长和发展具有多方面的影响,以下哪项描述是不准确的?A. 同伴关系有助于培养学生的合作精神B. 同伴关系可能导致学生产生从众心理C. 同伴关系能够提高学生的社交技能D. 同伴关系对学生学业成绩没有影响20. 在同伴交往中,初中生通常更倾向于与哪种类型的人建立亲密关系?A. 成绩优秀的同学B. 性格外向的同学C. 与自己兴趣相投的同学D. 所有同学21. 下列哪项不属于初中生社交技能中重要的组成部分?A. 倾听能力B. 表达能力C. 团队合作能力D. 竞争意识22. 在同伴交往中,初中生如何学会尊重他人?A. 忽视他人的意见和感受B. 学会倾听和理解他人的观点C. 只关注自己的需求和利益D. 通过比较和炫耀来显示自己的优越23. 初中生如何提高自己的社交技能?A. 减少与朋友们的交往B. 参加集体活动,锻炼沟通与合作能力C. 封闭自己,避免与人交往D. 只通过网络与陌生人交流24. 在同伴关系中,初中生常见的心理困扰有哪些?A. 孤独感B. 自尊心过强导致的冲突C. 人际关系敏感D. 以上都是25. 初中生如何建立和维护良好的同伴关系?A. 诚实守信,言行一致B. 善于倾听,尊重他人C. 敢于表达自己的需求和感受D. 以上都是26. 在同伴交往中,初中生应避免哪些不良行为?A. 欺凌弱小B. 传播谣言C. 恶意嘲笑他人D. 以上都是27. 社交技能对初中生的成长有何重要意义?A. 增强社会适应能力B. 提高学习成绩C. 促进个性发展D. 以上都是28. 在同伴交往中,初中生最常遇到的冲突类型是哪一种?A. 争夺资源B. 意见不合C. 角色竞争D. 价值观差异29. 以下哪个因素不是影响初中生同伴关系的主要因素?A. 家庭背景B. 性格特点C. 学校环境D. 教师态度30. 初中生在与同伴交往中,以下哪种行为是积极的社交技能表现?A. 打断他人讲话B. 分享自己的玩具C. 恶意嘲笑他人D. 逃避集体活动二、问答题1. 什么是同伴关系?它在儿童成长中的重要性是什么?2. 同伴关系对儿童心理发展的影响有哪些?3. 什么是社交技能?为什么它在儿童成长中如此重要?4. 如何评估儿童的同伴关系质量?5. 教师在促进儿童同伴关系中可以扮演哪些角色?6. 如何通过教育干预来改善儿童的同伴关系?7. 同伴欺凌对儿童的心理和发展有哪些负面影响?8. 学校和家庭在预防和应对同伴欺凌方面可以采取哪些措施?参考答案选择题:1. D2. D3. D4. D5. D6. A7. D8. C9. D 10. B11. C 12. C 13. C 14. B 15. C 16. C 17. D 18. C 19. D 20. C21. D 22. B 23. B 24. D 25. D 26. D 27. D 28. A 29. D 30. B问答题:1. 什么是同伴关系?它在儿童成长中的重要性是什么?同伴关系是指儿童在成长过程中与其他同年龄伙伴之间建立的社会关系。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷附参考答案(综合题)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷附参考答案(综合题)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.避免发生冲突,往往取决于我们处理()。

A.矛盾的时间B.矛盾的结果C.矛盾的方式2.当朋友遇到困难的时候,我们应该()。

A.不管不问B.尽全力帮助C.躲得远远的D.只是口头支持,不作出任何行动3.一旦对他人做出保证,我们可以()。

A.先过完瘾再说B.想办法尽力完成C.做自己感兴趣的事,忘了就算了4.下面可能在学校发生欺负行为的是()。

A.给同学起“绰号”B.小强不听爸爸的安排C.上课时小宇讲话被班长制止D.放学路上小明买水没有给小强5.你的好朋友参加班干部选举,要你为他投票,你会()。

A.帮他拉票B.只投他的票C.分析好朋友是否合适二.填空题(共10题,共28分)1.能否避免冲突的发生,往往取决于我们()的方式,方式不同,结果也就不同。

2.我们每个人都()交朋友,但有些人却()交到朋友。

3.()是一个人诚实守信的重要标志,一旦对他人做出保证,就要想办法尽力完成。

4.同学交往中,我们都渴望获得(),但我们应该明白什么才是真正的()。

5.要对别人说话算数,也要对()说话算数。

6.友谊来之不易,需要()。

7.校园生活充满快乐,但也会出现一些()。

8.友谊总是给我们(),让我们感受到()的存在。

9.在平时生活中,我们要逐渐养成()的良好习惯。

10.能否避免冲突的发生,往往取决于我们()的方式,方式不同,()也就不同。

三.判断题(共10题,共20分)1.有冲突不可怕,只要采用暴力,没有解决不了的事。

()2.只要是能够谈得来的两个都能成为好朋友。

()3.王菲笑话从乡下转来的新同学太土气。

()4.被别人欺负就默默忍受。

()5.对自己说话算不算数没关系,只要对别人说话算数就行了。

()6.同学获奖后,张晓玲不服气说“有啥了不起”。

()7.对于一些冲突,我们可以使用拳脚去解决。

()8.对自己说话不算数又没有人知道,所以我们不用对自己说话算数。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷附参考答案(能力提升)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷附参考答案(能力提升)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.放学途中,小明故意踩了小亮一脚,小亮和小明理论时,小明不肯认错,假如你看到了这一情景,你会怎么办?()A.与我无关,赶紧躲开B.鼓掌起哄,看热闹C.向老师或家长报告,希望他们赶来制止2.打算早上六点起床去跑步,早上却觉得天气太冷不想起床,这时你会()。

A.继续睡觉B.克服困难,穿好衣服,起床跑步C.反正也没人监督,无所谓3.下面可能在学校发生欺负行为的是()。

A.给同学起“绰号”B.小强不听爸爸的安排C.上课时小宇讲话被班长制止D.放学路上小明买水没有给小强4.下面说话算数的是()。

A.我保证下次一定改正B.我今后再也不拖拉了C.今天的作业完不成不回家D.放学了小明兑现承诺指导小勇做作业5.下面属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为是()。

A.小芳为了感谢小强给他讲题,买东西给他吃B.小明不小心踩了小强一脚,小强要他给医药费C.王强借钱没有及时归还D.小明把小芳文具盒摔坏了,小芳要他赔。

二.填空题(共10题,共34分)1.我们每个人都()交朋友,但有些人却()交到朋友。

2.被人欺负是痛苦的,如果我们不(),欺负可能变本加厉,痛苦也会加剧。

3.()总是给我们温暖,让我们感到()的存在,我们每个人都渴望交朋友。

4.说到做到是一个人()的重要标志。

一旦对他人作出保证,就要想办法()完成。

在平时生活中,我们要逐渐养成()的好习惯。

5.我们都渴望得到真正的()。

6.()是一个人诚实守信的重要标志。

7.说到做到是一个人()的重要标志。

一旦对他人(),就要想办法尽力完成。

8.在学校生活三年多了,我交到了很多好()。

跟他们在一起,总有说不完的()事。

9.能否避免冲突的发生,往往取决于我们()的方式,方式不同,结果也就不同。

10.我们在学会()的同时,也需要学会用合理的方式()。

三.判断题(共10题,共20分)1.帮朋友作弊,让他考高分,这是真朋友的表现。

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷附参考答案(基础题)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷附参考答案(基础题)

部编版四年级下册道德与法治第一单元《同伴与交往》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.李强和同学发生了冲突,作为好朋友的你应该()。

A.帮助李强去辩解B.劝李强不要冲动C.置之不理2.在校外受到欺负时,下列做法中不可取的是()。

A.怕自己受到伤害,一味地妥协让步B.要保持冷静,不要害怕C.观察周围的环境,寻找脱身的方法D.可以先妥协,但要记住对方的特征,以便事后报警3.下列不属于学校中欺负行为的是()。

A.辱骂,取笑,讽刺同学B.挑拨是非,排挤同学C.捉弄同学,故意损坏他人物品D.帮助同学提升学习成绩4.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定,未成年人不得有()行为。

A.维护社会治安B.帮助孤寡老人C.打架斗殴,辱骂他人,强行向他人索要财物等D.帮助有困难的同学5.放学途中,小明故意踩了小亮一脚,小亮和小明理论时,小明不肯认错,假如你看到了这一情景,你会怎么办?()A.与我无关,赶紧躲开B.鼓掌起哄,看热闹C.向老师或家长报告,希望赶来制止D.谁跟我关系好我就帮谁二.填空题(共10题,共30分)1.在校外受到欺负时,也需要果断采取措施,()。

2.说到做到是一个人()的重要标志,一旦对他人做出保证就要想办法尽力完成。

3.因为我们向朋友提出()的要求,所以伤害了朋友间的友谊。

4.友谊来之不易,需要()。

学会与朋友相处,友谊才能()。

5.()是一个人诚实守信的标志,一旦对他人做出保证,就要()。

6.一旦对他人做出(),就要想办法尽力完成。

7.当我们在校外受到欺负时,我们要保持(),不要害怕。

8.当我们遭遇校园()时,一定要勇敢站出来指证。

9.说到做到是一个人()的重要标志。

一旦对他人作出保证,就要想办法()完成。

在平时生活中,我们要逐渐养成()的好习惯。

10.在校外受到欺负时,需要果断(),()。

三.判断题(共10题,共20分)1.明明和乐乐是好朋友,他们总是互相分享自己的开心事。

()2.我们应该多交益友。

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第九讲练习题
一、概念解释
1.同伴经历:个体在成长过程中获得与同伴交往的重要体验,这种同伴经历在儿童青少年的发展和社会适应中起着重要作用。

2.同伴关系:主要是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间交往过程中建立起来的一种人际关系,是个体同伴经历的重要内容。

3.同伴群体:是一个特定的社会-心理团体,是指在社会化过程中尚未成熟的个体联合而成的团体,在年龄上没有严格的界限,一般的同伴团体有两种类型:友伴群(clique)和群体(crowd)。

4.友谊:是一种“互惠均衡的亲密关系模式”—儿童期,好朋友就是与之共同活动的游戏伙伴,因此儿童只要懂得如何与他人合作游戏以及如何顺利加入到活动中去就可以;而青少年的友谊关系更为亲密,这需要个体具备更强的社会能力,如何进行恰当的自我表露、如何为朋友提供情感慰藉和支持、如何有效协调与朋友的分歧等。

5.同伴接纳:
6.同伴影响:
7.亲密感:
8.异性友谊:
9.友谊观:
10.同伴文化:
11.同伴导向:青少年对同伴有着很强的感受性,同时寻找同伴支持、指导,同伴一致性水平很高。

二、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,选出一项最符合题目要求的选项)1.()主要是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间交往过程中建立起来的一种人际关系。

A.同伴经历B.同伴影响C.同伴关系D.同伴接纳
2.()就是二元互动的典型表现。

A.亲密B.友谊C.爱情D.交谈
3.群体是互动着的、彼此有着某种程度交互影响的个体的集合,下列不属于群体特性的是()。

A.内聚力B.平等性C.异质性D.规范性
4.在平等互惠的同伴关系中,个体才得以检验自己的思想、体验冲突、协商不同的社会观点。

这些同伴互动经历使得儿童青少年()能力得以发展。

A.社会认知B.空间认知C.情绪情感D.意志能力
5.人数较少,约在2-12人,通常三五一伙、七八一群。

自发交往中形成,在共同活动或亲密友谊关系的基础上建立而成的是什么类型的同伴团体()。

A.群体B.友伴群C.友谊D.团体
三、填空题
1._________是满足青少年社会交往需要、安全感、亲密感的重要源泉。

2._________对于青少年是最重要的社会支持源,他能够减少青少年这一时期出现的急剧变化的焦虑与恐惧,促进安全感的发展。

3.青少年将_________作为一个参照系,积极主动地建构自我。

4.随着青少年的发展,同伴团体还发生着结构上的变化,即性别的混合。

从性别单一化到性别的混合,出现二元性别友谊即_________。

5.青少年期普遍受欢迎的决定因素是________。

四、判断正误
1.被某些同伴喜爱,同时又被其他同伴看作具有破坏性而被厌恶、回避的为一般同伴接纳类型。

()
2.青少年同伴关系是一个多层次、多侧面、多水平的网络结构,友谊是其中第一个重要层面。

()
3.埃里克森关注友谊关系在儿童青少年心理健康发展中的影响作用。

()
4.自主性是青少年友谊的特点之一,青少年将自主性看作友谊关系的核心。

()
5.同伴关系对青少年的重要作用主要在于青少年特别愿意接受来自同伴的影响。

()
五、简答题
1.青少年同伴关系发展的一般特点有哪些?
2.结合塞尔曼的友谊发展阶段试谈青少年的友谊观?
3.影响青少年同伴接纳的因素有哪些?如何干预?
4.同伴关系对青少年健康发展的有什么意义?
六、论述与案例解析题
1.论述青少年在学习与生活中会遇到怎样的同伴交往困扰以及如何克服并有效提高其交往策略。

2.如果你是一名中学教师,面对目前较普遍存在的中学生“早恋”现象,你如何正确引导学生并提出一些有效的发展建议。

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