北师大版四年级下数学总复习计划和教案
北师大版四年级下册数学精品教案-总复习
北师大版四年级下册数学精品教案-总复习一、教学目标1. 知识与技能：（1）通过总复习，使学生进一步理解和掌握本册所学的基本知识和基本技能，能够熟练运用所学的数学知识解决实际问题。
（2）培养学生运用数学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
2. 过程与方法：（1）通过复习，使学生掌握基本的数学学习方法，养成良好的学习习惯。
（2）培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学学科的兴趣，激发学生学习数学的热情。
（2）培养学生严谨、细致的学习态度，提高学生的学习自觉性。
二、教学内容本册教材共分为十个单元，分别是：数的认识、数的运算、方程、图形的认识、图形的测量、数据的收集与整理、概率、数学思考、数学探究、实践活动。
本教案将针对每个单元的知识点进行梳理和总结，帮助学生巩固所学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）使学生熟练掌握本册所学的基本知识和基本技能。
（2）培养学生运用数学知识分析问题、解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）如何帮助学生构建完整的知识体系。
（2）如何提高学生的数学思维能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，传授数学知识。
2. 练习法：通过课堂练习、课后作业等方式，巩固所学知识。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作完成学习任务。
4. 情境教学法：创设生活情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要回顾本册所学内容，激发学生的复习兴趣。
（2）学生分享自己在学习过程中遇到的困难和收获，教师给予鼓励和指导。
2. 知识梳理（1）教师带领学生按照教材顺序，对每个单元的知识点进行梳理和总结。
（2）学生跟随教师的讲解，做好笔记，加深对知识点的理解。
3. 课堂练习（1）教师设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习题，教师给予个别指导。
4. 小组讨论（1）教师组织学生进行小组讨论，共同解决练习中的难题。
总复习-第二单元(教案)2023-2024学年数学四年级下册 北师大版
总复习-第二单元（教案）2023-2024学年数学四年级下册北师大版一、教学目标1. 让学生掌握第二单元所学的基本知识和技能，包括：数的认识、数的运算、几何图形、时间和空间。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容1. 数的认识：亿以内数的读写、比较大小、改写和求近似数。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法的运算方法及运算定律。
3. 几何图形：平面图形的认识、周长和面积的计算。
4. 时间和空间：时间的认识、计算；空间位置的认识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：数的认识和运算、几何图形的认识和计算、时间和空间的认识。
2. 教学难点：数的改写和求近似数、平面图形的周长和面积的计算、时间的计算。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本知识和技能。
2. 演示法：通过实物或教具展示数学知识。
3. 练习法：通过练习巩固所学知识。
4. 合作学习：分组讨论和合作完成学习任务。
五、教学步骤1. 导入：回顾第二单元所学内容，引出本节课的主题。
2. 讲授：讲解数的认识、数的运算、几何图形、时间和空间的基本知识和技能。
3. 演示：通过实物或教具演示数的读写、比较大小、改写和求近似数的方法；演示加法、减法、乘法、除法的运算方法及运算定律；演示平面图形的认识、周长和面积的计算方法；演示时间的认识和计算方法。
4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 合作学习：分组讨论和合作完成学习任务，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
6. 总结：总结本节课所学内容，布置作业。
六、作业布置1. 完成练习册第二单元的练习题。
2. 预习第三单元的内容。
七、教学反思本节课通过讲解、演示、练习和合作学习等方式，让学生掌握了第二单元的基本知识和技能。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。
同时，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
总复习-第一单元 第二课时(教案)2023-2024学年数学四年级下册-北师大版
教案标题：总复习-第一单元第二课时（教案）2023-2024学年数学四年级下册-北师大版教学目标：1. 知识与技能：使学生熟练掌握第一单元所学的基本概念、性质、公式、定理和法则，提高学生的计算能力、解决问题的能力和逻辑思维能力。
2. 过程与方法：通过总复习，使学生能够灵活运用所学的知识，形成知识体系，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作精神，使学生养成严谨、踏实的科学态度。
教学重点：1. 对第一单元的知识点进行梳理和总结，使之系统化、条理化。
2. 通过典型例题的分析和讲解，使学生掌握解题方法和技巧。
教学难点：1. 对学生进行个性化指导，使他们在复习过程中能够查漏补缺，提高自己的数学素养。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT课件、典型例题、课堂练习题。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾第一单元的主要知识点，引导学生进入复习状态。
2. 学生分享自己在学习第一单元过程中的收获和困惑。
二、知识梳理（10分钟）1. 教师带领学生按照课本目录，对第一单元的知识点进行梳理，形成知识框架。
2. 学生自主补充和完善知识框架，加深对知识点的理解。
三、典型例题分析（15分钟）1. 教师选取具有代表性的例题，进行讲解和剖析，引导学生掌握解题方法和技巧。
2. 学生跟随教师思路，积极参与讨论，提出自己的见解。
四、课堂练习（10分钟）1. 教师布置课堂练习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
五、小组合作交流（10分钟）1. 学生分组，针对课堂练习中的难题进行讨论和交流，共同寻找解题思路。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评和总结。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，对第一单元的知识进行巩固。
2. 学生反思自己在学习过程中的不足，制定下一步的学习计划。
(完整版)北师大版小学四年级数学下册总复习教案
总复习第1课时：小数的认识和加减法复习内容：小数的认识和加减法及课本《总复习》相关题目。
复习目标：1．整理和复习第一单元知识，使学生学会整理和复习的方法。
2．熟练掌握小数部分的各个数位名称以及数位之间的相互关系，进一步理解小数的意义，能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。
3．能正确进行小数的加减及其加减混合运算。
4．并运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题，培养学生的独立思考能力与合作交流能力。
5．通过整理和复习，使学生明确知识间的内在联系和应该注意的问题。
复习重难点：学会整理和复习的方法，构建知识间的内在联系。
能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题，复习过程：一、引导学生回顾本单元所学内容，并归纳整理：1．师：第一单元我们学习了有关小数的知识，同学们回忆一下我们都学了小数的哪些知识呢？2．师：那我们一起来把这些零散的知识归纳整理一下。
师引导学生整理如下：（1）小数的意义和读写；（2）小数的性质小数的认识和加减法；（3）单位换算；（4）比较小数的大小；（5）小数加减法；（6）小数加减混合运算（简便运算），解决有关的实际问题。
二、四人小组交流对本单元知识的掌握情况：师：你觉得那些知识你掌握较好，哪些知识还不够清楚，在四人小组说一说，交流你们学习的方法。
（四人小组交流学习方法和学习经验及存在的困惑。
）三、全班交流各知识点容易出错的问题：四、课堂练习：1．（1）把“1”平均分成100 份，其中的 1 份是：（），也可表示（）。
其中的59 份是：（），也可表示（）。
（2）3．5 里有（）个0.1 , 15个0.01 是( )（3）7 个千分之一是( ), ( )里有45 个0.0012．把下面的分数改成小数，小数改成分数。
5 51 55 710 1 0 0 1000 1000.21 0.365 0.078 0.93．请你读出或写出下面的小数。
0.32 25.21 30.1 2.033 100.001零点三零二十点二一一百点零零九五百点五零零4． 1 千克500 克=（）千克 2 米1分米=（）米113 克=（）千克 1.03吨=( )吨( )千克2400 米=( )千米45 平方分米=( )平方米3 角7 分=（）元 6 分=（）元90 厘米=（）米7 分米=（）米725 克=（）千克45 克=（）千克1 米 5 厘米=（）米2 元3角4 分=（）元5．三位选手的体重是这样的：40.26千克、35.56千克、35.80 千克。
四年级下数学教学设计-整理和复习-北师大版
四年级下数学教学设计整理和复习北师大版作为一名经验丰富的教师，我非常重视四年级下数学教学设计，尤其是整理和复习这一部分。
下面，我将根据北师大版教材，详细介绍我的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第五单元《整理和复习》中的相关知识点。
这部分内容主要帮助学生巩固和提高加减法运算、乘除法运算、四则混合运算以及单位换算等方面的能力。
二、教学目标1. 掌握加减法运算、乘除法运算、四则混合运算以及单位换算的基本原理和方法；2. 能够运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力；3. 培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是帮助学生巩固和提高加减法运算、乘除法运算、四则混合运算以及单位换算等方面的能力。
难点主要是让学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. PPT课件：包含本节课的教学内容、实例和练习题目等；2. 黑板：用于板书 key points 和解题过程；3. 粉笔：用于板书和擦除；4. 练习本：供学生做练习题；5. 答案：用于批改学生的练习题。
五、教学过程1. 情景引入：以一个实际问题为例，例如“小明买了一支铅笔5元，一个笔记本3元，他一共花费了多少钱？”引导学生思考和讨论，引出本节课的主题。
2. 知识回顾：通过PPT课件，简要回顾加减法运算、乘除法运算、四则混合运算以及单位换算等方面的知识，为学生做好复习准备。
3. 实例讲解：选择具有代表性的实例，讲解和分析解题思路和方法，引导学生主动参与，提高他们的理解能力。
4. 随堂练习：在讲解实例的过程中，穿插一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识，并及时发现和纠正他们的错误。
5. 小组合作：将学生分成小组，让他们共同解决一些综合性的问题，培养他们的团队合作精神和创新思维能力。
六、板书设计1. key points：加减法运算、乘除法运算、四则混合运算、单位换算等基本概念和公式；2. 解题步骤：示例题目的解题过程，包括分析、计算和答案等；七、作业设计1. 题目：完成教材第五单元《整理和复习》中的练习题；2. 答案：见教材附录。
北师大版四年级下册数学整理与复习教案
北师大版四年级下册数学整理与复习教案第一篇：北师大版四年级下册数学整理与复习教案北师大版四年级下册数学整理与复习教案一、教学目标1．能整理这个阶段（三个单元：观察物体、小数除法、游戏公平）的学习内容，发展自我反思、整理知识的能力。
2．对这三个单元所学的知识进一步复习巩固。
3．能根据这三个单元所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，培养提出问题和解决问题的能力。
二、教材分析本节课是对观察物体、小数除法、游戏公平这三个单元的知识进行整理，通过整理，发展学生自我反思、整理知识的能力；在练习的过程中结合所学的内容和练习题进一步培养学生提出问题、解决问题的能力。
三、学校及学生状况分析学生们来自本地的农民家庭，虽然现在农民的生活水平有所改善，但仍有部分家长对孩子关心不够，有些孩子很聪明，喜欢动脑，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。
大部分学生对前面三个单元的学习内容掌握得比较好，只有个别学生在做除数是小数的除法时仍出现错误，本节课要特别关注这部分学生。
四、教学过程（一）说一说师：同学们，回顾一下我们在观察物体、小数除法和游戏公平这三个单元里学习了哪些内容？先想一想，然后与同伴交流。
生1：我们学习了如何辨别从不同位置拍摄到的物体的形状。
生2：我们学习了从不同角度观察物体的形状。
生3：我们学习了除数是整数的小数除法和除数是小数的小数除法。
生4：我们学习的内容还有小数四则混合运算、循环小数。
生5：我们还学习了利用小数的知识解决生活中的实际问题…师：请同学们利用自己喜欢的形式（列举、表格、网络图等）把这些内容进行简单的整理，并在组内进行交流。
最后每小组推荐一位整理的最好的同学介绍自己整理的方法。
生1：小数除法小数除以整数整数除整数商是小数小数除小数生2：小数除以整数整数除整数商是小数小数除法小数除小数循环小数小数四则混合运算生3：整数循环小数数小数分数不循环小数（二）想一想师：请同学们想一想，能不能根据这三个单元学习的有关内容，提出一些数学问题，并尝试进行解决，然后与同伴进行交流，比一比看一看谁做得最好。
四年级下册数学教案-整理与复习整理与复习｜北师大版
四年级下册数学教案整理与复习整理与复习｜北师大版教案：整理与复习一、教学内容本节课主要复习四年级下册的数学知识，包括第五单元《数据的收集与处理》，第六单元《分数的加减法》，第七单元《几何图形的认识》，以及第八单元《位置与方向》。
复习内容具体如下：1. 数据的收集与处理：学习如何通过画“正”字的方法收集数据，整理数据，以及简单的数据分析。
2. 分数的加减法：掌握同分母分数加减法的计算法则，异分母分数加减法的计算法则，以及应用题的解答。
3. 几何图形的认识：认识长方形、正方形、平行四边形、梯形和圆，以及它们的特征和性质。
4. 位置与方向：学习用方向和距离来描述物体的位置，掌握简单的路线图的画法。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学素养，为升入高年级打下坚实的基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的加减法应用题，以及几何图形的特征和性质。
2. 教学重点：数据的收集与处理方法，分数的加减法计算法则，以及位置与方向的描述方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：以同学们参加运动会为例，引出数据的收集与处理，以及分数的加减法。
2. 数据分析：通过画“正”字的方法收集同学们跑步用时，整理数据，分析谁跑得最快。
3. 分数的加减法：讲解同分母分数加减法的计算法则，异分母分数加减法的计算法则，以及应用题的解答。
4. 几何图形的认识：通过实物和图片，使学生认识长方形、正方形、平行四边形、梯形和圆，掌握它们的特征和性质。
5. 位置与方向：让学生实际操作，用方向和距离来描述物体的位置，学会简单的路线图的画法。
六、板书设计1. 数据的收集与处理：（1）收集数据：画“正”字的方法（2）整理数据：分类、排序（3）数据分析：平均数、中位数、众数2. 分数的加减法：（1）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减（2）异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算3. 几何图形的认识：（1）长方形：对边平行且相等，四个角都是直角（2）正方形：四条边都相等，四个角都是直角（3）平行四边形：对边平行且相等（4）梯形：一组对边平行，一组对边不平行（5）圆：圆心到圆上任意一点的距离相等4. 位置与方向：（1）用方向和距离描述物体位置：北、东、南、西（2）简单路线图的画法七、作业设计1. 数据的收集与处理：（1）收集家人的身高数据，计算平均数、中位数、众数。
2024年北师大版四年级数学下册复习计划总结范例(二篇)
2024年北师大版四年级数学下册复习计划总结范例一、基本情况四年级共有____名学生,经过训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能知道怎样听讲,知道按教师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间互相帮助,互相学习,互相团结。
但个别学生学习态度不端正,知识的掌握较差,有些学生现在还不会阅读课本,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。
二、采取措施1、认真备课。
不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前精心备课，写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主-创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
北师大版四年级下册数学总复习教学设计
北师大版四年级下册数学总复习教学设计(教案)(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--北师大版四年级数学下册总复习教学设计（教案）总复习由数与代数、图形与几何、统计与概率三部分组成，后面又有三部分内容的相应练习题。
复习分为小数的意义和加减法、小数乘法、认识方程、数据的表示和分析、认识三角形和四边形和观察物体。
教材在编排上分别先复习了这几部分的重要知识点，目的是帮助学生梳理知识、理清脉络、查缺补漏，教材的每一题的设计都针对一个知识，针对性、概括性强，重点突出。
第1课时数与代数教材第96、98～100页的相关内容。
1．引导学生对学过的知识进行系统的整理，理清脉络，初步感受回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。
2．能正确地进行小数加法、减法、乘法计算，掌握小数混合运算的顺序；会用方程表示简单的等量关系，能正确解简单的方程。
3．能运用所学知识解决简单的实际问题，培养解决问题的能力。
重点：掌握小数的意义和性质，能正确计算小数加、减、乘法混合运算，会运用运算定律进行简算。
能根据所给的条件列方程，并解方程。
难点：列方程解应用题和小数运算定律的应用。
多媒体课件师：同学们，这学期的数学知识我们已经学完了，下面我们一起把这学期学过的知识来理一理，练一练。
想一想，本学期我们都学过哪些知识？学生交流汇报。
师：同学们把这学期学过的知识都说到了，说明同学们在这学期数学学习中都很认真。
在本册书中，“数与代数”领域我们学习了小数的意义和加减法、小数乘法、认识方程；“图形与几何”领域我们学习了认识三角形和四边形、观察物体；“统计与概率”领域我们学习了数据的表示和分析。
今天，我们一起来复习“数与代数”部分的知识。
(板书课题：数与代数)1．复习小数的意义和加减法、乘法。
(1)师：在学了小数的意义和性质后，看到一个小数，你都可以想到什么呢？如：。
预设：生1：这个小数读作零点二五；0．25表示25100，生2：2在十分位上，表示2个十分之一，5在百分位上，表示5个百分之一；生3：＝＝，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变；生4：如果把的小数点向右移动一位，相当于把乘10，小数就扩大到的10倍，是；如果把的小数点向右移动两位，相当于把乘100，小数就扩大到的100倍，是25；如果把的小数点向左移动一位，相当于把除以10，小数就缩小到的110，是；(2)师：通过对小数单元的学习，丰富了我们对数的认识。
北师大版四年级数学下册总复习教学设计
北师大版四年级数学下册总复习教学设计一. 教材分析北师大版四年级数学下册总复习教材内容包括数的运算、几何图形、量的计量、概率统计、方程解答等五个方面。
本节课的教学内容旨在帮助学生巩固和掌握本册书的知识点，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于本节课所涉及的知识点，大部分学生能够掌握，但部分学生对于一些难点知识仍存在困惑。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数的运算、几何图形、量的计量、概率统计、方程解答等知识点，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：通过复习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固和掌握本册书的知识点。
2.教学难点：对于一些易错点和难点知识，如分数的四则运算、平面几何图形的计算等。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
2.运用案例分析法，结合生活实际，让学生体验数学的应用价值。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件和教学素材。
2.准备练习题和测试题，以便进行课堂巩固和评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如：讲解一道有趣的数学题目，如“鸡兔同笼问题”。
2.呈现（15分钟）教师展示本节课所要复习的知识点，如数的运算、几何图形等，并通过PPT或板书进行详细讲解。
在讲解过程中，注意举例说明，让学生理解和掌握。
3.操练（15分钟）教师提出一些练习题，让学生独立完成。
针对不同学生的完成情况，进行针对性讲解和辅导。
此环节可采用小组合作学习的方式，让学生互相讨论、解答疑问。
2024年北师大版四年级数学下册复习计划总结（2篇）
2024年北师大版四年级数学下册复习计划总结写作目的：本文旨在总结2024年北师大版四年级数学下册的复习计划，通过对复习内容、复习方法和复习计划的规划与总结，提高学生对数学知识的理解和掌握能力，为顺利完成数学考试做好准备。
一、复习内容：1. 正数和负数的认识与比较2. 数据的整理与分析：统计表和图表3. 分数和小数的认识与应用4. 空间与图形的认识：平面图形与立体图形5. 二维平面坐标系与坐标运算6. 简单的代数式与方程的解法7. 长度、面积和体积的计算8. 实际问题的数学建模与解决二、复习方法：1. 理解概念：通过阅读课本和购买相关辅助教材，理解每个知识点的定义和性质，弄清楚概念的含义和应用场景。
2. 刷题巩固：根据每个知识点的练习题，进行逐一解题，掌握解题方法和技巧，加深对知识点的理解和记忆。
3. 错题反思：将做错的题目整理出来，仔细分析错题的原因，找出自身的不足之处，针对性地加强学习和训练。
4. 小组讨论：与同学一起组成学习小组，定期开展讨论和复习活动，互相交流、共同进步。
5. 数学游戏：通过数学游戏等趣味活动，增加学习的趣味性和实践性，提高学生的学习积极性和兴趣。
三、复习计划：1. 第一周：集中复习正数和负数的认识与比较，做相关的练习题，巩固知识点。
2. 第二周：重点复习数据的整理与分析，学习如何读懂统计表和图表，通过实际情境解决问题。
3. 第三周：着重复习分数和小数的认识与应用，进行相关的计算练习和实际应用练习，提高学生的计算能力。
4. 第四周：认真复习空间与图形的认识，区分平面图形和立体图形，学会辨认和计算各种图形的面积和体积。
5. 第五周：围绕二维平面坐标系与坐标运算进行复习，学习如何在坐标平面上定位和运算，解题能力提高。
6. 第六周：重点复习简单代数式和方程的解法，培养学生的代数思维和解决问题的能力。
7. 第七周：集中复习长度、面积和体积的计算，进行大量的计算练习，提高学生的计算速度和准确性。
【轻松备课】北师大版四年级下册数学精品教案-总复习
【轻松备课】北师大版四年级下册数学精品教案总复习一、教学内容本节课的复习内容主要包括分数的加减法、几何图形的认识、量的计量、方向的辨别以及解决问题的策略。
二、教学目标1. 使学生掌握分数的加减法运算法则，能够熟练地进行计算。
2. 加强学生对几何图形的认识，能够正确地命名和分类各种平面图形。
3. 使学生掌握常用的量的计量单位，能够正确地测量和转换。
4. 培养学生辨别方向的能力，能够运用所学解决实际问题。
5. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的策略。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的加减法运算，尤其是同分母、异分母分数的加减法运算。
2. 教学重点：熟练掌握分数的加减法运算法则，能够灵活运用解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、几何图形卡片、方向卡片。
五、教学过程1. 情景引入：以一个分蛋糕的故事引发学生对分数加减法的兴趣。
2. 知识梳理：分别对分数的加减法、几何图形的认识、量的计量、方向的辨别以及解决问题的策略进行讲解和演示。
3. 例题讲解：选取典型的例题，引导学生运用所学知识进行解答。
4. 随堂练习：学生在课堂上进行练习，教师及时给予指导和反馈。
5. 小组合作：学生分组进行合作交流，共同解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：分数的加减法同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算几何图形的认识三角形、四边形、圆形等量的计量长度：米、厘米、毫米面积：平方米、平方厘米体积：立方米、立方厘米方向的辨别东、南、西、北东北、东南、西北、西南解决问题的策略画图、列表、猜想与尝试等七、作业设计1. 分数的加减法：完成练习本上的第15题。
2. 几何图形的认识：完成练习本上的第610题。
3. 量的计量：完成练习本上的第1115题。
4. 方向的辨别：完成练习本上的第1620题。
八、课后反思与拓展延伸本节课结束后，我将在课后对学生的学习情况进行反思，针对存在的问题进行调整教学策略。
北师大版四年级下数学总复习计划和教案
北师大版四年级数学下册期末总复习计划龙泉驿区实验小学一、指导思想：通过总复习的教学，把所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念，计算法则，规律性知识能够系统的掌握。
进一步巩固计算能力和解答应用题的能力。
争取大部分学生能够提高成绩。
二、复习内容:1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数四则运算的能力，会使用学过的简便算法进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，牢固地掌握所学单位间的进率，能够正确进行名数的简单变换，能够进行简单的估算或应用。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积，巩固所学的简单的画图等技能。
4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题。
三、复习重点：1、基本概念：小数的意义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念，量与计量的概念、进率。
2、运算：(1)小数加减法和乘、除法(2)四则混合运算。
(3)解方程。
(4)认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方法。
3、应用题：(1)三步运算的整、小数应用题。
(2)稍复杂应用题。
4、几何知识：(1)平面图形的特征及周长和面积计算。
(2)根据实际情况解决有关几何知识应用题。
四、提高复习质量的具体措施：1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。
不打无准备之仗。
2、逐单元、有重点进行复习。
提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。
采用“看、想、练、说”的方法进行复习。
看，看课文中有关运算方法、算理的词句。
想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。
练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。
说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。
3、抓薄弱环节，进行集中练习。
新版北师大小学四年级数学下册教案(总复习)
新版北师大小学四年级数学下册教案(总复习)1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动等）2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收3、使学生熟练进行小数和进复名数的相互改写。
复习难点：小数相关的一些灵活题，复习重点：数位顺序表复习方法：自主学习复习过程：1、将概念画出，让学生回家归纳在练习本上。
2、复习数位顺序表请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。
小组比一比：小数点（）是整数部分，（）是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。
（2）小数部分最大的计数单位是（）（3）小数一定比1小吗（）举例（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）（5）大于7小于8的小数有（）个（6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个（7）由5个0、1，6个0、01和8个0、001组成的数是（）（8）0、4里有（）个分之一，有（）个百分之一注：在小组比赛中复习小数相关易错知识3、小数性质（一）复习概念（二）小数化简1、，将1、23改写成5位小数注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。
但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。
再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位练习：0、6里面有（）个0、01 0、61里面有（）个0、013、61里面有（）个0、01 0、061里面有（）个0、0017/100改写成小数（）；23/1000改写成小数（）34/10000改写成小数（）；3/1000改写成小数（）0、25写成分数（）； 0、312写成分数（）把小数90、90100化简后是（）将小数40、070化简后是（）。
4、小数点的移动复习小数点移动的规律注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。
新版北师大小学四年级数学下册教案(总复习)
新版北师大小学四年级数学下册教案(总复习)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN四年级数学下册复习教案工业园区小学唐亚玲总复习教材分析：总复习由数与代数、图形与几何、统计与概率三部分组成，后面又有三部分内容的相应练习题。
教材在编排上分别先复习了这几部分的重要知识点，目的是帮助学生梳理知识、理清脉络、查漏补缺，教材中的每个题的设计都针对一个知识，针对性、概括性强、重点突出，教材还给出了一个环节---相互启发，目的在于让学生在交流合作的过程中对学过的知识进一步复习，让学生在愉悦的氛围中，感受数学知识在生活中的应用及学习数学知识的必要性。
在相应练习部分，教材点出了重要题型，进一步复习了相关的知识点，以及相关知识的应用。
复习方法：1、先让学生通过翻阅课本的方式复习，再采取各种方式进行整理，然后在全班展示交流，对于好的想法，教师应给予充分肯定。
2、以学生为主，对本学期所学的知识进行系统整理和复习，采取合作交流、自主构建知识网络的方法，巩固所学知识。
复习课时数：9课时复习教学设计：第一课时数与代数复习目标：1．让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动等）2．对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收3．使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
复习难点：小数相关的一些灵活题，复习重点：数位顺序表复习方法：自主学习复习过程：1.将概念画出，让学生回家归纳在练习本上。
2.复习数位顺序表请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。
小组比一比：小数点（）是整数部分，（）是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。
（2）小数部分最大的计数单位是（）（3）小数一定比1小吗（）举例（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）（5）大于7小于8的小数有（）个（6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）（8）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一注：在小组比赛中复习小数相关易错知识3.小数性质（一）复习概念（二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。
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北师大版四年级数学下册期末总复习计划龙泉驿区实验小学一、指导思想：通过总复习的教学，把所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念，计算法则，规律性知识能够系统的掌握。
进一步巩固计算能力和解答应用题的能力。
争取大部分学生能够提高成绩。
二、复习内容:1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数四则运算的能力，会使用学过的简便算法进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，牢固地掌握所学单位间的进率，能够正确进行名数的简单变换，能够进行简单的估算或应用。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积，巩固所学的简单的画图等技能。
4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题。
三、复习重点：1、基本概念：小数的意义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念，量与计量的概念、进率。
2、运算：(1)小数加减法和乘、除法(2)四则混合运算。
(3)解方程。
(4)认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方法。
3、应用题：(1)三步运算的整、小数应用题。
(2)稍复杂应用题。
4、几何知识：(1)平面图形的特征及周长和面积计算。
(2)根据实际情况解决有关几何知识应用题。
四、提高复习质量的具体措施：1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。
不打无准备之仗。
2、逐单元、有重点进行复习。
提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。
采用“看、想、练、说”的方法进行复习。
看，看课文中有关运算方法、算理的词句。
想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。
练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。
说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。
3、抓薄弱环节，进行集中练习。
针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。
多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。
4、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补救，当天作业当天反馈在点点滴滴中帮助学生形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。
5、做综合试卷，形成综合处理能力。
用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
6、抓住个别落后生，采取一对一的复习。
让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。
北师大版四年级数学下册总复习教案第一课知识概念要点(3课时)复习内容：小数的意义、性质、读写法，小数大小的比较，运用小数计算解决简单的数学问题。
（课本第102、103页的有关内容）复习目标：1、使学生进一步巩固所学小数知识，使所有通过复习都得到进一步的提高。
2、提高学生整理、归纳的能力。
3、学会从数学的角度提出问题、解决实际问题，并能解决问题的意识。
4、利用教材提供的素材，调动学生的积极性，进一步感受小数与实际生活的密切联系。
复习过程：一、谈话导入师：一学期来，我们学过哪些数学知识？还记得吗？从今天开始，我们将一起来回顾一下本学期所学的知识。
1、请同学认真翻开课本第一、三、五单元，看看都学了哪些知识？2、学生独立翻阅课本，同伴交流，说一说学到了哪些知识。
二、整理知识1、同桌探讨、交流，比一比谁对知识点整理更有条理，更能体现知识结构。
2、知识点归类：三、分类复习（一）小数的意义、性质和读写法1、小数的意义：（1）小数化成分数：把小数点去掉做分子，看有几位小数，就在1后面添几个0作分母。
如：0.25=10025 （2）把分母是10、100、1000……的小数化成小数，去掉分母，再把小数点向左移动一位、两位、三位……（3）在线段上表示分数和小数。
（1分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）2、小数的读法：整数部分按整数的读法去读，小数部分按顺序依次读出各数位上的数字。
如：2007.2005读作：二千零七点二零零五。
3、小数的写法：如：五千一百三十点零六四写作：5130.0644、小数的性质：小数的末尾填上0或者去掉0，小数的大小不变。
如：0.8不改变大小，把它写成三位小数是( )，这是根据（）。
5、数位顺序表请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。
（1）小数点（）是整数部分，（）是小数部分。
（2）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。
（3）小数部分最大的计数单位是（）（4）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一.（5）0.25 的计数单位是（），它有（）个这样的单位（6）0.8不改变大小，把它写成三位小数是( )。
（7）4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是( ) 。
（8）把可以去掉的“0”划去：8.900、60、180.10、50.4、9.200、0.005、0.308、0.050（9）4个百、5个十、3个十分之一、6个千分之一，组成的数是( ) 。
6、小数点位置的移动引起小数大小的变化：师：想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?小数点向左移动：小数点向左移动一位、两位、三位……，这个数就缩小10倍、100倍，1000倍……小数点向右移动：小数点向右移动一位、两位、三位……，这个数就扩大10倍、100倍，1000倍……7、小数大小的比较：先比较整数部分，整数部分大的哪个数大；整数部分相同，依次比较小数部分的第一位、第二位……如：①下面各小数各在哪两个相邻的整数之间？（）<4.95<（）（）>36.42>（）（）<7.002<（）（）>8.63>（）②比0.3大又比0.5小的小数有（）个。
8、循环小数与循环节：有一些小数，它们的小数部分有一个数字或几个数字按一定顺序不断重复出现，这样的小数就是循环小数。
如①将下面的循环小数用循环小数的简便记法表示出来：0.666… 4.2525… 1.48383… 0.1875875…②循环小数6.372372……，循环节是（），用简便方法表示是（）。
③用循环小数表示下面各算式的商：13÷3 12÷119、小数和复名数的相互改写：练习：2.37米=（）厘米 1.46米=（）厘米 5070千克=（）吨6.5吨=（）千克 1吨25千克=（）吨 52米4厘米=（）米10、求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。
练习：345670000千米=（）亿千米≈（）亿千米（保留二位小数）（二）方程：1、方程的含义：含有未知数的等式叫做方程。
2、解方程应注意格式：先写“解：”，再写出等式且等号对齐。
3、解方程是利用等式的性质4、解决问题时：①找等量关系式，求谁设谁为x②有倍数关系时，找出一倍量设为x注意：方程的答案不带单位名称，算式的答案必须带单位。
【练一练】一、按要求写式子。
1、四年级有X人，三年级比四年级少15人，三年级有（）人。
2、长方形的长30米，宽ⅹ米，面积是600㎡。
宽是（）3、大货车每次运货n吨，运了6次，共运货（）吨。
4、50减去5，再加4ⅹ，得61。
（）5、16盒牛奶共花了y元，平均每盒牛奶（）元。
6、一辆汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人，车上原有ⅹ人。
（）7、X的6倍减去2X等于64。
（）8、长方形的周长C＝；正方形的周长C＝9、用字母表示乘法结合律：乘法分配律10、比B多2.5的数是：把X平均分成6份，每份是：11、苹果和香蕉的单价分别是每千克X元和B元，妈妈买了6千克苹果和5千克香蕉。
6X表示： 5X表示：6X+5X表示：12、一种商品降价X元后是150元，原价是：13、爸爸今年X岁，妈妈X－2岁，20年后，他们相差（）岁。
14、第一组有A人，第二组有B人，两组一共有（）人，第一组比第二组多（）人。
二、下面哪些是方程，是方程的它后面打上（√）ⅹ+3ⅹ＞56 ( ) y÷16 ( ) 4(a+b)=64 ( ) 3ⅹ＝135 （） 36＋4＝40 （）四、解方程（用口算检验）6ⅹ-2X＝64 30ⅹ＝600 45＋4ⅹ＝61 ⅹ－5＋8＝153÷ⅹ＝6 30—ⅹ＝6 6Y－2Y＝32 ０.６B=3.6列方程：1、我心里想了一个数，这个数的2倍加上5等于25,这个数是多少？2、输入4,乘X，加10,输出34。
X是多少？五、列方程解答：1、王老师买了一个足球和6个排球，一共花了470元。
一个足球的价格是80元，一个排球的价格是多少元？3、大象的年龄是小象的5倍，大象比小象大24岁，大象和小象各是多少岁？4、我们的球场的长是28米，面积是420平方米，宽是多少米？5、龚老师用200元去买了5个篮球，售货员找加75元,每个篮球要多少元？提示：5个篮球的钱+75元＝200元（三）空间与图形：1、图形分类：立体图形平面图形锐角三角形（三个角都是锐角）2、按角分类的三角形直角三角形（有一个角是直角）钝角三角形（有一个角是钝角）等腰三角形（有两条边相等）4、四边形（具有不稳定性，内角和360°）；三角形（具有稳定性，内角和180°）5、梯形（只有一组对边平行的四边形，特殊梯形有：直角梯形和等腰梯形）。
6、平行四边形（（两组对边分别平行而且相等的四边形）。
注意：（1）等边三角形是特殊的等腰三角形。
（2）任何一个三角形的内角和都是180°。
（3）三角形的任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。
（4）长方形、正方形是特殊的平行四边形。
第二课基本计算及应用题（3课时）复习内容：四则运算、运算定律与简便计算、解方程、应用题。
复习目标1、通过练习，使学生进一步巩固小数四则运算的计算法则，掌握四则混合运算式题的运算顺序，并能正确进行计算。
2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。
复习过程：一、四则运算的法则1、小数加减法的计算法则：小数点对齐，从右边算起。
2、小数乘法的计算法则：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足。
【练一练】1、第98页第1-3题（学生独立完成，然后集体讲评。
）2、第99页第5题（学生独立完成，然后集体讲评。
）三、混合运算1、同一级运算：应从左到右依次计算；含有两级运算：应先乘除、后加减；右括号的：先算小括号，再算中括号，最后算括号外的。
2、简算，整数运算律同样适合小数【练一练】第99页第8题（练习与板演，调板让学生说出运算或简算过程。