《小鱼的梦》说课稿Microsoft Word 文档
大班音乐（小鱼的梦）说课稿
大班音乐《小鱼的梦》说课稿一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式，纲要中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，而寻找合适的歌曲教材是至关重要的。
歌曲《小鱼的梦》就是一个适合幼儿学习的音乐教材。
歌曲的内容生动优美，讲述小鱼游玩一天后，在星星照耀下的池塘里睡着了的美丽情景。
歌曲旋律优美，音域也比较适合大班孩子来学习。
同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到相互关心，相互体贴的幸福感，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。
基于上述原因，我设计了本次大班歌唱活动《小鱼的梦》。
二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
大班幼儿已有了一定的表现能力，他们能较好的运用于语言与教师、同伴进行交流，也能用自己喜欢的方式表达出自己的情感与体验。
根据大班幼儿年龄特点和现有的实际发展水平，结合教材内容，我制定了本次活动的目标有三个：1．理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲。
2．创编部分图片，迁移使用图谱记忆歌词的方法对歌词进行创编。
3．在演唱歌曲中，体验互相关心、互相体贴的幸福感。
三、说重点难点一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。
根据目标，我把活动重点定位于：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲。
活动难点是：创编部分图片，迁移使用图谱记忆歌词的方法对歌词进行创编。
四、活动准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于游戏之中，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
我准备了以下材料：1．伴奏音乐，磁带、钢琴。
大班优秀音乐教案《小鱼的梦》
大班优秀音乐教案《小鱼的梦》《小鱼的梦》是一首优秀的儿童音乐作品，适合小班大班儿童进行音乐教育活动。
本教案将从目标定位、教学内容、教学方法、教学流程和评价方式等方面进行详细的阐述。
一、目标定位1.能够欣赏并理解《小鱼的梦》这首音乐作品的内容。
2.能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
3.培养儿童的音乐欣赏能力和动作协调能力。
二、教学内容1.《小鱼的梦》的音乐欣赏。
2.以小鱼为主题的动作创作。
三、教学方法1.听音乐法：通过让学生听《小鱼的梦》这首音乐作品，培养儿童的音乐欣赏能力。
2.游戏法：通过围成圈的方式，以小鱼为主题，让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作。
四、教学流程1.热身准备（5分钟）利用孩子喜欢的音乐进行热身运动，放松身体，准备投入课堂活动。
2.音乐欣赏（10分钟）播放《小鱼的梦》这首音乐作品，引导学生认真倾听，感受音乐的节奏和情感，引发学生的想象和感受。
3.整理思绪（5分钟）通过提问的形式引导学生回忆和叙述他们在听音乐时的感受和想象，激发学生的语言表达和思考能力。
4.动作创作（15分钟）将学生分成小组，每个小组以小鱼为主题，自由发挥创作出小鱼的动作，其中可以包含跳跃、摇摆、扭动等动作。
每个小组在音乐的伴奏下展示自己的动作创作。
5.合作分享（10分钟）每个小组展示完毕后，全班同学进行合作分享，可以询问其他小组的动作创作中有没有值得借鉴的地方，使学生之间相互交流，加深彼此之间的理解和合作。
6.合奏表演（15分钟）全班同学一起进行《小鱼的梦》的合奏表演，老师指挥全班同学一起演奏，让学生们感受到合奏的乐趣和团结的力量。
五、评价方式1.对学生的动作创作进行评价，注重对学生的创造力和表现能力的评价。
2.对全班的合奏表演进行评价，注重对全班同学的合作和团结精神的评价。
3.观察学生在整个活动过程中的参与度和积极性进行评价。
4.通过学生的表现，及时给予肯定和鼓励，激发学生的积极性和自信心。
六、教学反思1.这个教案通过音乐欣赏和动作创作相结合的方式，既培养了学生的音乐欣赏能力，也锻炼了学生的动作协调能力。
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》一、教案背景《小鱼的梦》是一首适合幼儿园大班的音乐作品，通过音乐的形式引导幼儿们理解和表达自己的梦想。
本教案旨在通过音乐欣赏、情感体验和创意表达等活动，培养幼儿的音乐感知能力、情感体验和创造力。
二、教学目标1.让幼儿们通过欣赏音乐作品《小鱼的梦》，培养对音乐的兴趣和感知能力。
2.培养幼儿们通过音乐表达自己的情感和意愿。
3.培养幼儿们逐步形成自己的梦想，并懂得为梦想努力奋斗的意义。
三、教学准备1.音乐作品《小鱼的梦》的音频设备。
2.幼儿园大班教室。
3.幼儿们的绘画材料，如彩色纸、蜡笔、水彩笔等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师通过身体活动引导幼儿们放松身体，让他们全身心地投入到音乐活动中。
2. 音乐欣赏（15分钟）•教师播放音乐作品《小鱼的梦》，引导幼儿们仔细聆听、感受音乐中所表达的情感以及音乐元素。
•教师提问引导幼儿们表达他们对音乐的感受和想象。
3. 情感体验（20分钟）•教师通过观看图片、展示道具等方式，引导幼儿们感受并理解音乐作品《小鱼的梦》中的主题和情感。
•教师提问引导幼儿们表达自己对音乐中情感的理解和感受，鼓励幼儿们开口表达自己的想法和感触。
•教师组织幼儿们围绕音乐作品中的情感进行角色扮演活动，让幼儿们通过表演来体验音乐中的情感。
4. 创意表达（30分钟）•教师引导幼儿们制作自己的梦想画，鼓励他们用绘画的方式表达自己的梦想。
•教师组织幼儿们展示自己的梦想画，并鼓励他们互相欣赏和交流。
•教师帮助幼儿们形成对梦想的认识，并引导他们思考如何通过努力实现自己的梦想。
5. 总结和拓展（10分钟）•教师与幼儿们共同总结今天的学习内容，让幼儿们对自己的学习有一个清晰的认识和理解。
•教师鼓励幼儿们在日常生活中保持对音乐的兴趣，通过歌唱、跳舞等活动继续培养音乐感知能力和情感表达能力。
五、教学评价根据幼儿们参与活动的表现以及他们的梦想画作品，教师可以对幼儿们的音乐感知能力、情感表达能力和创造力进行评价。
大班优秀音乐教案《小鱼的梦》
大班优秀音乐教案《小鱼的梦》教案：小鱼的梦一、教学目标1. 通过学习《小鱼的梦》这首音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 启发学生的想象力，培养其表达能力和创造力。
3. 学习与合作，提高学生的团队意识和合作能力。
二、教学内容《小鱼的梦》三、教学准备1. 音乐播放器、音乐CD。
2. 乐谱。
四、教学过程1. 创设情境假设学生们是水下的小鱼，悠然自得地畅游在海底世界中。
询问学生们对海底世界的想象，并激发他们主动分享自己的想象和感受。
2. 听音乐，感受情感播放《小鱼的梦》这首音乐，让学生们闭上眼睛，用心感受音乐所带来的情感。
引导学生们在音乐中想象自己是那只小鱼，享受自由自在的畅游。
3. 观察乐谱，认识音符给学生展示乐谱，简单介绍各个音符的名称和基本音长。
让学生边观察边倾听音乐，尝试从乐谱中找到与音乐对应的音符。
4. 听音乐，边听边画再次播放音乐，让学生尝试用画笔或彩色铅笔随着音乐的节奏画出想象中的海底世界。
鼓励学生们发挥想象和创造力，用颜色和形状来表达自己对音乐的感受。
5. 分小组，合作创作将学生分成小组，每个小组设计一个自己的海底世界场景。
每个小组选择一个代表，通过音乐和绘画来展示自己的创作。
其他小组成员可协助添加细节或补充音效。
6. 分享和展示每个小组派代表上台演示并分享自己的创作。
其他学生可以观看并给予评价和建议。
7. 总结回顾通过讨论和回顾，引导学生总结他们对音乐的感受和创作的过程。
鼓励学生们分享自己的体会和感悟。
五、教学延伸1. 提供更多海底世界相关的音乐和图画书籍，以拓展学生的视野和想象力。
2. 组织学生进行小组合奏，让他们用乐器演奏出《小鱼的梦》的旋律，提高他们的音乐表现能力。
六、教学评价1. 观察学生在听音乐时的表情和反应，以判断他们是否真正投入到音乐欣赏中。
2. 收集学生的绘画作品和创作稿，评价学生的想象力和创造力。
七、教学反思本教案旨在通过音乐、绘画和创作的方式，培养学生的想象力和创造力。
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》《小鱼的梦》是一首寓意深远的音乐作品，通过小鱼的梦境，展现了追求梦想、勇往直前的坚持精神。
本节课将以《小鱼的梦》为主题，通过音乐表演、声音体验等多种方式，引导学生体验音乐的美妙，并激发学生追求梦想的热情。
以下是本节课的教案安排：一、导入（15分钟）1.播放《小鱼的梦》音乐视频，引起学生的兴趣。
2.学生观看视频后，班级展示讨论小鱼的梦境、感受、对音乐的理解等。
3.教师引导学生思考：音乐中的小鱼是否有追求梦想的勇气？我们每个人都有自己的梦想吗？二、音乐表演（20分钟）1.学生分组进行音乐表演，以小鱼的梦境为主题，表达对梦想的追求和勇往直前的精神。
2.学生发挥自己的创造力，可以结合舞蹈、歌唱等形式进行表演。
3.教师鼓励学生展示自己的才艺，并给予肯定和鼓励。
三、声音体验（20分钟）1.教师给学生分发一些声音道具，如铃鼓、木鱼等。
2.学生模仿小鱼游动的声音、跳跃的声音、梦的声音等，进行声音体验。
3.学生自由创作和表达自己想象中的声音，通过声音传达梦想和情感。
四、创作活动（25分钟）1.学生以小鱼的梦为素材，自由创作绘画作品。
2.学生可以用画笔、颜色等表达自己对梦想的理解和感受。
3.教师鼓励学生发挥自己的创造力，不限制形式和技巧。
五、总结（10分钟）1.学生进行展示，分享自己的绘画作品和感受。
2.教师引导学生总结课堂内容，让学生思考：你们通过音乐、声音、绘画等方式，对小鱼的梦有了怎样的了解和感受？你们有什么样的梦想？要怎样才能实现梦想？通过本节课的教学，学生不仅能够通过音乐、声音、绘画等形式感受音乐的美妙，还能够了解和思考追求梦想的重要性，培养勇往直前和坚持不懈的精神。
同时，通过创作、表演等活动，培养学生的创造力和合作意识。
希望学生能够在音乐中发现自己的梦想，并为之努力奋斗。
2023年《小鱼的梦》说课稿
2023年《小鱼的梦》说课稿《小鱼的梦》说课稿1一、教材分析：《小鱼的梦》是北师大版其次册第五单元“动物”中的一篇主体课文。
这是是一首美丽的儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉的情景，充溢着诗情画意。
全诗共八行。
前两行写小鱼夜里睡在池塘妈妈的怀抱里；中间四行描写小鱼睡觉的环境，这一部分想象特别奇妙：星星、风儿、波浪都是自然界平常的景物，珍宝被、催眠曲、摇篮又是孩子们睡觉时司空见惯的事物，两方面糅合在一起，构成了一幅令人神往的画面，贴近孩子们的生活，所以读来美丽而亲切；最终两行接着写小鱼睡觉的情景，自然地引出“甜甜的梦”。
“摆”和“咂”表现出小鱼的梦之甜，既符合鱼儿睡觉时的常态，又符合孩子们做美梦的神态。
二、设计理念《课文课程标准》指出：“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索。
”《语文课程标准》在总目标中还明确指出“在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想象力和创建潜能。
”《小鱼的梦》一课，正是体现落实以上课标精神的好课文。
本课采纳特性化教学，通过创设情境，激发学生的阅读爱好，培育学生的感悟性朗读实力和想象力。
教学设计充分敬重学生独特的感受、理解和体验，让学生以自己对儿歌的领悟取代老师的讲解分析，为张扬学生特性，激发学生的创建想象力服务。
三、教学目标及策略依据新课程提出的教学理念“借助读物中的图画阅读、诵读儿歌、童话和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。
”我将本课的探讨主题确立为：在美文朗读中边读边想象，激发阅读爱好；把教学目标定位在：①学问目标：相识生字16个；驾驭多音字“曲”；背诵课文。
②实力目标：培育独立识字的实力；渗透性识字“池、塘、盖、珍、珠、催、眠、咂”等。
③情感目标：有感情地朗读课文，边读边想象，体会小鱼做梦时的美丽情景。
四、教学重难点：教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉的甜蜜情境。
《小鱼的梦》的教案范文
《小鱼的梦》的教案范文第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过阅读《小鱼的梦》这个故事，培养阅读兴趣和想象力。
帮助学生理解故事中的道理，学会关爱他人。
提高学生的语言表达和交流能力。
1.2 适用年级：一年级1.3 教学时间：2课时第二章：教学内容2.1 故事梗概：《小鱼的梦》讲述了一条小鱼渴望自由的故事。
小鱼生活在一个小池塘里，每天都渴望能够游到大海。
有一天，它终于鼓起勇气，实现了自己的梦想。
2.2 教学重点：学生能够理解故事的主要情节。
学生能够通过故事体会到勇敢追求梦想的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解故事情节，引导学生理解故事。
3.2 互动法：教师与学生进行问答，激发学生的思考。
3.3 小组讨论法：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师向学生介绍故事的主题，激发学生的兴趣。
4.2 讲述故事：教师生动讲述《小鱼的梦》的故事情节。
4.3 讨论：学生分享对故事的理解和感受。
第五章：课后作业5.1 学生复述故事情节。
5.2 学生画出自己心目中的小鱼。
5.3 学生写一篇关于勇敢追求梦想的短文。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和小组合作表现，评估学生的学习态度和团队合作能力。
6.2 作业评价：评估学生的课后作业完成情况，包括故事复述、绘画和短文写作，以此考察学生的理解和创造力。
6.3 学生自评与互评：鼓励学生自我反思学习过程，进行同伴间的相互评价，以促进学生的自我认知和相互学习。
第七章：教学资源7.1 故事绘本：《小鱼的梦》故事绘本，用于视觉展示和阅读。
7.2 投影仪或白板：用于展示故事插图和板书重点。
7.3 作业模板：提供给学生在课后进行绘画和写作的模板。
7.4 录音设备：可选，用于录制学生讲故事或朗读。
第八章：教学注意事项8.1 针对一年级学生的认知特点，教学语言要简明易懂，富有童趣。
8.2 在讨论环节，要鼓励所有学生参与，确保每个孩子都有发言的机会。
大班音乐教案：小鱼的梦
大班音乐教案：小鱼的梦
一、活动目标：
1. 引导幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容，感受歌曲所表达的小鱼的梦想。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如绘画、舞蹈等。
3. 让幼儿在欣赏和表演中体验音乐的美感，培养对音乐的兴趣。
二、活动准备：
1. 歌曲《小鱼的梦》的音频或视频。
2. 绘画材料（纸、彩笔等）。
3. 小鱼的图片或玩具。
三、活动过程：
1. 导入
- 展示小鱼的图片或玩具，引发幼儿对小鱼的兴趣。
- 提问：你们知道小鱼会做梦吗？它们的梦里会有什么呢？
2. 欣赏歌曲
- 播放歌曲《小鱼的梦》，让幼儿认真聆听。
- 提问：歌曲里的小鱼做了什么梦？它的心情是怎样的？
3. 表达与创作
- 让幼儿根据歌曲的内容，用绘画的方式来表现小鱼的梦。
- 鼓励幼儿用自己的动作和表情来模仿小鱼在梦中的情景。
4. 表演与分享
- 请幼儿选择自己喜欢的方式，如唱歌、跳舞、绘画等，来表达对歌曲的理解。
- 组织幼儿分享自己的作品或表演，互相欣赏和评价。
四、活动延伸：
1. 在音乐角提供歌曲《小鱼的梦》的音频，让幼儿自由欣赏和演唱。
2. 可以引导幼儿创编其他动物的梦，进行拓展创作。
五、注意事项：
1. 尊重幼儿的个性和表达方式，鼓励他们自由发挥。
2. 在活动过程中，注意观察幼儿的情绪和反应，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班优秀音乐教案《小鱼的梦》
幼儿园大班优秀音乐教案《小鱼的梦》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感受能力，能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
3. 培养幼儿对音乐表达情感的能力，理解音乐与情感之间的联系。
教学重点：1. 让幼儿理解音乐的含义和节奏。
2. 引导幼儿直观感受音乐并进行动作表达。
教具准备：1. 播放器。
2. 音乐《小鱼的梦》。
3. 鱼形卡片。
教学步骤：第一步：播放音乐1. 教师通过播放器播放音乐《小鱼的梦》，并鼓励幼儿仔细倾听，感受音乐的美妙。
第二步：与音乐互动1. 教师鼓励幼儿用手和身体随着音乐的节奏做出动作和舞蹈。
2. 鼓励幼儿尽情地展示自己的舞蹈，表达内心的感受。
第三步：讲故事1. 教师以幼儿年龄段喜欢的方式，给孩子们讲述一个关于小鱼的故事。
故事情节可以是小鱼有一个美丽的梦想，它想要变成一个跳动的音符，让大家都能听到它的声音。
2. 引导幼儿思考和讨论，问他们，如果你是这只小鱼，你会梦见什么？你想要变成什么样的音符？第四步：制作鱼形卡片1. 让幼儿用颜色纸和彩色笔制作自己喜欢的鱼形卡片。
教师可以提供一些模板供幼儿选择，也可以鼓励幼儿自由发挥。
2. 找一首轻快的音乐，让幼儿用鱼形卡片跳舞表演，模仿小鱼在水中游动的姿态。
第五步：展示与表演1. 鼓励幼儿逐个展示自己做的鱼形卡片和跳舞的动作。
2. 请几位幼儿在音乐伴奏下做表演，其他幼儿鼓掌欢迎。
第六步：音乐游戏1. 给幼儿一些音乐乐器，如铃铛、小鼓等，让幼儿随音乐的节奏敲击乐器。
2. 教师通过拍手、拍打物体、发声等方式，产生不同的音响，引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作。
教学延伸：1. 让幼儿自由绘画，画出自己的梦想，鼓励他们用音乐来表达自己的梦想。
2. 学习其他音乐作品，了解不同的音乐类型和风格，培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学反思：本节音乐教案以《小鱼的梦》为教学内容，通过与音乐互动、讲故事、制作卡片等方式，旨在通过音乐来培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
大班音乐公开课教案《小鱼的梦》
大班音乐公开课教案《小鱼的梦》
一、教学目标
1.学生能够听辨出《小鱼的梦》这首童谣。
2.学生能够模仿老师演唱《小鱼的梦》这首童谣。
3.学生能够理解歌曲所表达的情感，并用自己的方式将其表达出来。
二、教学环节
1. 热身环节
让学生跟着老师一起做简单的音乐游戏，例如手拍节奏、看图写曲等等，让学生放松身心并进入音乐的氛围中。
2. 歌曲学习环节
（1）歌曲欣赏
让学生先闭上眼睛，认真聆听《小鱼的梦》这首歌，注意听歌里的旋律和情感表达。
过后，可以与学生一起交流他们对歌曲的感受和理解。
（2）教唱歌曲
老师可以先让学生跟着自己一句一句地念出歌词，帮助他们了解歌曲的语言和意思。
随后，可以给学生们演唱这首歌，让他们听出歌曲的旋律和节奏，并逐渐模仿老师唱出整首歌曲。
3. 情感表达环节
（1）情感诠释
老师可以和学生一起讨论这首歌的情感表达，引导他们感受到歌曲所表达的情感，例如开心、悲伤、温馨等等。
可以通过观察歌词和歌曲旋律完成这个环节。
（2）情感表达
让学生自由发挥，用自己的方式表达出对歌曲的感受和理解，可以是唱出来、画出来、写出来等多种形式，让学生充分发挥想象力和创造力。
4. 结束环节
让学生和老师一起回顾今天的学习内容，并一起给自己的表现打分。
最后，可以在学生表现最好的时候播放一遍刚才学习的歌曲，让学生感受到自己的成长和进步。
三、教学扩展
老师可以给学生展示更多的歌曲，或者引导学生自己从身边的生活中发掘出更多的歌曲。
学生也可以在家里继续练习自己喜欢的歌曲，发掘自己的音乐天赋。
大班优秀音乐教案《小鱼的梦》
《大班优秀音乐教案——小鱼的梦》教案设计一、教学目标1.感受歌曲《小鱼的梦》的优美旋律，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.通过歌曲创编，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1.学习歌曲《小鱼的梦》。
2.创编歌曲动作。
三、教学重点1.学会歌曲《小鱼的梦》。
2.表现歌曲中的小鱼形象。
四、教学难点1.歌曲中节奏的把握。
2.歌曲创编的动作设计。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小鱼玩具，引导幼儿观察并说出小鱼的特点。
（2）教师播放歌曲《小鱼的梦》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2.学习歌曲（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小鱼的梦》，注意节奏和音准。
（2）教师逐句教唱，让幼儿学会整首歌曲。
（3）教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。
3.表现歌曲（1）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小鱼形象。
（2）教师示范动作，幼儿跟随模仿。
（3）教师鼓励幼儿自己创编动作，展示小鱼在梦中的情景。
4.歌曲创编（1）教师引导幼儿根据歌曲旋律，创编新的歌词。
（2）教师与幼儿一起讨论，完善创编的歌词。
（3）教师带领幼儿演唱创编后的歌曲。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小鱼找家”游戏，巩固歌曲。
（2）教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容进行游戏。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的喜爱程度。
2.评价幼儿在歌曲学唱、表现和创编方面的进步。
3.收集幼儿在游戏活动中的表现，分析幼儿的音乐素养。
七、教学反思1.教师要关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。
2.教师要注重培养幼儿的音乐素养，提高音乐表现力。
3.教师要不断丰富教学手段，激发幼儿的想象力和创造力。
附：歌曲《小鱼的梦》歌词小鱼小鱼梦中游，梦见自己在跳舞，翩翩起舞真快乐，小鱼小鱼笑哈哈。
小鱼小鱼梦中游，梦见自己在飞翔，天空海洋任我行，小鱼小鱼乐开怀。
小鱼小鱼梦中游，梦见自己在唱歌，歌声传遍万里海，小鱼小鱼喜洋洋。
小鱼的梦 说课稿
五、说活动过程：为了让幼儿愉快的学习，达到本次活动的目标，在本次活动中我采用了以下四个环节：律动导入---欣赏音乐，并借助图谱，帮助幼儿理解歌曲内容-----自由创编动作，开展游戏《小鱼的梦》------律动《捉小鱼》退出活动室（一）律动《快乐的小鱼》进入活动室《快乐的小鱼》这首儿歌内容简单，欢快的旋律能够很好的调动幼儿的活动积极性，营造轻松愉快的活动氛围。
儿歌内容与《小鱼的梦》相关，能够帮助幼儿在欣赏音乐时产生相应的联想。
（二）欣赏音乐，理解歌词内容。
1.初步欣赏《小鱼的梦》伴奏，激发幼儿的活动兴趣。
欣赏《小鱼的梦》伴奏，帮助幼儿初步感知儿歌的音乐旋律。
教师通过启发性提问“听完这首音乐，小朋友们有什么感受？想到了什么？”引导幼儿认真倾听，大胆想象与表达，培养幼儿的想像力和创造力。
2.完整欣赏音乐，理解歌词内容“这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？”设置悬念，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
（1 ）播放音乐，引导幼儿整体感知。
前置问题“音乐里藏着什么故事，你听到了什么？”让幼儿带着问题去欣赏，增加欣赏的目的性，培养幼儿认真倾听的习惯。
欣赏完音乐后，鼓励幼儿大胆表达，教师依据幼儿的回答呈现相应的图谱。
德国教育家第斯多慧说过，教学点艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤和鼓舞，所以每次欣赏之前都进行设问，让孩子们带着问题进入故事情节，这不仅增强了孩子的注意力，也能让孩子有目的的去倾听故事，利于故事内容的理解。
（2 ）借助图谱，帮助幼儿理解歌曲内容教师提问“老师已经把这个故事的图片找到了，谁能帮帮他们排一下顺序呢？”鼓励幼儿根据歌词将图谱排序，锻炼幼儿的记忆力和反应能力。
一方面在一问一答中发展幼儿的思维能力和语言表达能力，另一方面加深幼儿对儿歌的理解。
（3 ）再次播放音乐，引导幼儿验证排序是否正确，加深对儿歌的理解和记忆，帮助幼儿体验成功的喜悦。
出示课件并播放音乐，丰富幼儿的视听经验，引导幼儿多感官参与到活动中来引导幼儿感受儿歌描绘的画面的美。
幼儿园大班音乐教案《小鱼的梦》
幼儿园大班音乐教案《小鱼的梦》一、教师备课1. 目标•学习音乐节奏感和节奏轮廓。
•初步掌握认唱《小鱼的梦》歌曲。
•培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
2. 教材歌曲：《小鱼的梦》3. 教具1.CD播放器2.海洋动物相关素材4. 教学内容1.音乐欣赏：介绍“鱼”这一主题，播放与海洋动物相关的音乐，增强幼儿的参与感。
2.歌曲认唱：播放《小鱼的梦》歌曲，教唱歌词，并辅助演示舞蹈动作。
3.节奏学习：介绍谱子和节奏轮廓，教给幼儿简单的打拍子和奏乐器。
5. 教学流程1.图片展示：通过投影仪展示相关海洋动物图片，引导幼儿了解“鱼”这一生物。
2.音乐欣赏：播放与海洋动物相关的音乐，增强幼儿的参与感，并让他们表达对于音乐的感受。
3.歌曲认唱：播放《小鱼的梦》歌曲，教唱歌词，并辅助演示舞蹈动作，帮助幼儿更好地学唱歌曲。
4.节奏学习：介绍谱子和节奏轮廓，教给幼儿简单的打拍子和奏乐器。
并让幼儿自己按照节奏轮廓编排动作。
二、教学方法1. 听：播放与课题相关的音乐或歌曲，引导幼儿了解教学主题。
2. 说：教师与幼儿们进行简单的对话，引导幼儿了解课题。
3. 唱：播放歌曲并教唱歌词，培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
4. 搭配：利用简单易学的打击乐或奏乐器进行搭配，增强幼儿对于音乐的感受。
三、教学评估1. 评价方式采用现场评估和班级考评方式。
2. 评价内容1.幼儿是否掌握了歌曲《小鱼的梦》的歌词和舞蹈动作。
2.幼儿是否掌握了简单的乐器奏法。
3.幼儿在课堂中是否积极参与，是否沉浸于音乐之中。
四、教学注意事项1.教师要注意不要过多地讲解，让幼儿在欣赏音乐和歌唱中自由发挥，更好地发掘他们的音乐潜力。
2.教师要重视幼儿的情感教育，通过音乐的表现，引导幼儿发现生活中的美好与价值。
3.教师要在教学中激发幼儿们的兴趣，让幼儿们在轻松愉悦地学习中不断地进步。
五、教学内容评价通过这节课的教学，幼儿们能够更好地理解海洋生物的生活形态和音乐的节奏感。
教师的指导能够帮助幼儿在音乐的表达和舞蹈动作的编排上更具有创造性。
(北师大版)语文一年级下册《小鱼的梦》说课稿
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
板书是课堂教学的重要辅助工具，它能够直观地呈现教学内容的脉络，帮助学生理解和记忆。本节课的板书设计遵循简洁、明了的原则，分为以下几个部分：
1.课题：《小鱼的梦》
2.生字词：梦、奇妙、泡泡、珊瑚、彩虹等；
3.句子：谁在哪里干什么，谁怎么样；
4.修辞手法：比喻、拟人；
3.小组讨论：如果你是小鱼，你的梦境会是什么样的？引导学生发挥想象，进行思维拓展。
4.编写小剧本，让学生扮演课文中的角色，进行情景再现，提高学生的表达能力和合作能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行以下自我评价：
1.让学生回顾本节课所学知识点，总结自己在课堂上的表现。
2.让学生相互评价，发现他人的优点和不足，学会欣赏和尊重他人。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，具备的前置知识包括一些基本的汉字认识和简单句型的运用。然而，可能存在的学习障碍有：对一些生僻字词的记忆和书写困难；对比喻和拟人修辞手法的理解不够深入；在阅读理解方面，可能难以把握课文中小鱼梦境的深层含义。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：首先，通过讲述有趣的故事引入新课，激发学生的好奇心；其次，设计互动性强的小游戏，如“字词接龙”、“我是小小演说家”等，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性；再次，利用多媒体教具，如图片、视频等，为学生提供直观的视觉体验，帮助他们更好地理解课文内容；最后，给予学生充分的鼓励和肯定，让他们在学习过程中感受到成就感和快乐，从而增强学习动机。
教学难点在于：1.比喻和拟人修辞手法的理解和运用；2.培养学生的想象力和表达能力。
二、学情分析导
（一）学生特点
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》教案名称：《小鱼的梦》教学对象：大班幼儿教学时间：2课时教学目标：1. 能够听懂并理解《小鱼的梦》这首歌曲，感受音乐的美妙。
2. 能够通过歌曲表达自己对美好梦想的向往。
3. 能够模仿歌曲中的鱼儿动作，培养幼儿的音乐节奏感和动感。
教学准备：1. CD或其他播放设备。
2. 鱼儿的图片或卡片。
3. 挥动的色彩丝带。
教学步骤：第一课时：1. 导入新课：询问幼儿对音乐的喜好，引入今天要学习的歌曲《小鱼的梦》。
2. 欣赏歌曲：播放歌曲，大声朗读歌词，让幼儿感受音乐的节奏和美妙。
3. 讲故事：以《小鱼的梦》为题，讲述一个小鱼的梦想，激发幼儿对梦想的向往。
4. 分析歌曲：让幼儿仔细观察歌曲中的图片（鱼儿），并与歌曲内容联系起来，激发他们对歌曲的思考。
5. 学唱歌曲：简单分解歌词和旋律，逐句教唱歌曲并模仿音乐的节奏。
第二课时：1. 复习歌曲：让幼儿回忆歌曲的内容和旋律，一起唱一唱。
2. 游戏：将准备好的鱼儿图片或卡片贴在教室的墙上（或地上），将幼儿分为两组，一个组代表小鱼，另一个组代表大鱼。
教师鼓励小鱼组的幼儿按照歌曲的节奏模仿鱼儿的动作，大鱼组的幼儿则要追赶小鱼。
两组互相追逐，营造欢快的氛围。
3. 自由发挥：给每个幼儿发放一根色彩丝带，播放歌曲，鼓励幼儿根据音乐的节奏舞动色彩丝带，自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
4. 结束活动：播放歌曲的伴奏，引导幼儿自由发挥，根据歌曲的节奏和旋律进行自由舞蹈，展示今天学到的舞蹈动作和音乐感受。
教学延伸活动：1. 画画：给幼儿提供画纸和彩笔，让他们画出自己的美好梦想，鼓励他们用自己的方式表达梦想。
2. 制作鱼儿：使用彩纸和其他装饰品，让幼儿动手制作属于自己的小鱼，将他们的梦想贴在鱼儿的身上，鼓励他们用手工的方式表达梦想。
教学反思：通过本次音乐教学，幼儿能够感受到音乐的美妙和活力，在欢快的歌曲中培养了自己的音乐节奏感和动感。
通过故事和歌曲的引导，激发了幼儿对美好梦想的向往和表达欲望。
幼儿园大班《小鱼的梦》教案
幼儿园大班《小鱼的梦》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小鱼的梦》理解想象力的重要性，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿认识各种不同的海洋生物，扩展幼儿的知识面。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
4. 通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小鱼的梦》的主要内容，包括小鱼的梦想和它在梦中的冒险。
2. 故事中出现的各种海洋生物的特点和习性。
3. 故事中的道理：想象力的重要性，对自然的热爱和保护意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解想象力的重要性，认识各种海洋生物。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的想象力。
四、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，吸引幼儿的注意力，引导幼儿参与其中。
2. 图片展示法：通过展示各种海洋生物的图片，帮助幼儿认识和了解它们。
3. 讨论法：通过讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法和感受。
五、教学准备：1. 故事《小鱼的梦》的课件或书籍。
2. 各种海洋生物的图片或实物模型。
3. 记录纸和笔，用于幼儿记录自己喜欢的海洋生物。
4. 教室环境布置，如海洋主题的墙贴、桌布等。
六、教学步骤：1. 导入：以一首关于海洋的儿歌引发幼儿对海洋的兴趣，简要介绍今天的故事《小鱼的梦》。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述故事《小鱼的梦》，引导幼儿关注故事中小鱼的梦想和它在梦中的冒险。
3. 讨论故事：讲述故事后，引导幼儿讨论故事中有趣的情节，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
4. 认识海洋生物：展示各种海洋生物的图片或实物模型，让幼儿认识和了解它们的特点和习性。
5. 想象力培养：通过小组活动，让幼儿发挥想象力，设计自己心中的海洋世界，并鼓励幼儿分享自己的创作。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于海洋生物的知识，了解它们的的生活习性和特点。
2. 鼓励幼儿绘画自己心中的海洋世界，激发幼儿的想象力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》
大班音乐优秀教案《小鱼的梦》
一、教学目的
•能够听懂并唱出小学生音乐剧《小鱼的梦》的歌曲，培养大班儿童的音乐欣赏能力。
•能够通过音乐表现出小鱼的梦想和追求，培养大班儿童的想象力和表现力。
二、教学内容
1. 歌曲学唱
•歌曲名称：《小鱼的梦》
•歌曲来源：小学生音乐剧《小鱼的梦》
•教学方法：唱跟读、口头解释、齐唱、小组合唱
2. 表演展示
•制作小鱼的道具（如带鱼鳞片的头饰、尾巴等），给学生提供演出时的道具。
三、教学步骤
1. 准备阶段
•班主任向学生介绍音乐剧《小鱼的梦》的背景和故事情节，并诉说小鱼的梦想。
•给学生带来小鱼的特制道具，并简单介绍道具的用途。
2. 歌曲学唱
•老师首先示范歌曲的一段，让学生跟读和学唱。
•学生按自己的实际情况分小组练习，学生之间互相协作学唱歌曲，老师根据情况给予指导和帮助。
•班级联合练习，齐声唱出歌曲。
3. 表演展示
为了让学生更好的理解故事情节，提高学生表现力，同时增强学生对音乐剧的
理解和欣赏。
•学生将道具配戴至身上，老师演示故事情节，引导学生逐步进入角色，感受和表现小鱼们的梦想和希望。
•各小组或班级联合上台表演，展示小鱼的故事情节。
四、教学反思
该教案结合了音乐剧的故事情节以及音乐学唱的教学目的，同时也运用了表演
展示的方式，增强学生的情感表现力，活跃了课堂氛围，让学生在快乐中学习和成长。
在教学过程中，应提高教学效率，让学生更充分练习和感受小鱼的梦想和希望，达到教学目标。
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《小鱼的梦》说课稿
一、教材分析
《小鱼的梦》是北师大版第二册第五单元“动物”中的一篇主体课文。
本单元以“动物”为主题，编选了两篇主题课文，另一篇是《大熊猫》。
学生通过学习课文，一方面可了解有关鱼儿和大熊猫等动物的知识，另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的朋友，从而树立保护动物的意识。
《小鱼的梦》是一首优美的儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉的情景，充满着诗情画意。
儿歌把小鱼、星星、风儿、波浪拟人化，文词优美，贴近儿童生活，打开了儿童想象的大门，为其创造了巨大的思维空间。
二、设计理念
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
”《语文课程标准》在总目标中还明确指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
”《小鱼的梦》一课正是体现落实以上课标精神的好课文。
本课采用个性化教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，培养学生的感悟性朗读能力和想象力。
教学设计充分尊重学生独特的感受、理解和体验，让学生以自己对儿歌的领悟取代老师的讲解分析，为张扬学生个性，激发学生的创造想象力服务。
三、教学目标及策略
根据新课程提出的教学理念“借助读物中的图画阅读、诵读儿歌、
童话和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
”我将本课的研究主题确立为：在美文朗读中边读边想象，激发阅读兴趣；把教学目标定位在：
①知识目标：巩固识字16个；掌握多音字“曲”；背诵课文。
②情感目标：有感情地朗读课文，边读边想象，体会小鱼做梦时的优美情景。
③能力目标：培养独立识字的能力；渗透性识字“池、塘、盖、珍、珠、催、眠、咂”等。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉的甜美情境。
教学难点：引导孩子一边阅读，一边想象，激发阅读兴趣。
为达成以上教学目标，我在教学中共设计了三个大的教学环节，即“激趣导入，整体感知”、“感悟性朗读背诵”、“个性朗读，拓展延伸”。
在课堂教学中，重点培养学生读书的兴趣和想象能力。
我用优美的导语和图片，把学生带入课题情境，使学生想去读书；阅读过程中，采用多读少讲的策略，引导学生随文识字，讲求趣味性，采用学生喜爱的方式，有小声跟读，读准字音；跟课件朗读，学习生字；看书自读，读中思考；同桌互助，合作学习；还把想象读、表演读融入课堂，让学生主动尝试去品读儿歌；阅读后注意发散延伸，让学生在讨论交流中激起想象的火花。
整个教学设计自始至终是围绕“学生个性化朗读、感悟、想象”来设计的，充分体现了课程标准中“倡导自主、合作、探究的学习方式”、“学生是学习和发展的主体”这些新理
念，培养了学生的个性化朗读能力和创造性想象能力。
最后，还进行了巩固识字练习，通过几个识字游戏，检查学生对生字的掌握情况，为学生创设了愉悦、宽松、有趣的学习环境，达到了让学生在“玩中学、学中玩”的目的，培养了学生多角度识字的能力。
杜红霞
2015.3.。