人音版三年级下册音乐教案
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案篇1教学内容：表演唱《顽皮的小杜鹃》听赏《对鸟》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
3、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。
教材分析：《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，F大调。
歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。
《对鸟》是一首浙江传统民歌，跟《顽皮的小杜鹃》一样，均为表现鸟类的歌曲，结构短小简单，旋律优美流畅，通过这两首歌的学习，学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象，从而增进对音乐的喜爱。
教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备：录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程：(一)律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入)师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。
今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢?你听?(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”)(二)导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗?师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
人音版小学三年级音乐教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学三年级音乐教案全册第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2、安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》 1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与1 / 4表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。
你也练，我也练，个个都是巧嘴巴。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。
人音版小学音乐三年级下册教案（全册）
人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
人音版(五线谱)音乐三下《每当我走过老师窗前》教案
人音版（五线谱）音乐三下《每当我走过老师窗前》教案一. 教材分析《每当我走过老师窗前》是人音版小学音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了学生对老师的尊敬和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，同时也具备一定的合唱能力。
但在音乐欣赏和情感表达方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会用正确的音高演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，体会歌曲所表达的情感。
3.教育学生尊敬老师，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高跳进和节奏变化。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随演唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点，提高学生的参与度。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入情境，感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.钢琴：用于伴奏和示范演唱。
2.投影仪：用于展示图片和歌词。
3.教学课件：包括歌曲音频、图片、故事等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生初步感受歌曲的美妙。
接着，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生朗读歌词，注意歌词的韵律和节奏。
然后，教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行音高和节奏的练习，帮助学生掌握歌曲的难点。
针对音高跳进和节奏变化的部分，教师可以分组让学生进行练习，互帮互助，提高学习效果。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，检验他们对于歌曲的掌握程度。
对于演唱有困难的学生，教师可以个别指导，帮助他们克服困难。
人音版(简谱)三年级下册音乐教案(表格式)：卢沟谣
1.讨论主题：学生将围绕“《卢沟谣》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
此外，实践活动和小组讨论的环节受到了学生们的热烈欢迎，他们积极参与，互相交流，课堂氛围十分活跃。我觉得这样的教学方式既能提高学生的音乐素养，又能培养他们的团队协作能力。在今后的教学中，我将继续采用这种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
然而，我也注意到，在课堂总结环节，部分学生对《卢沟谣》的理解和掌握程度仍有待提高。为了确保教学效果，我计划在下一节课开始时，对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
2.教学难点
-简谱中节奏和音高的准确识别：对于部分学生来说，识别简谱中的节奏和音高可能存在一定难度。
-正确的歌唱技巧：掌握正确的呼吸方法、发声位置等歌唱技巧对学生而言具有挑战性。
-歌曲情感的表达：如何引导学生将歌曲情感融入演唱中，使音乐表现更具感染力。
举例解释：
-针对简谱识别难点，设计专门的练习环节，如节奏敲击、音高辨识，帮助学生熟练掌握；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《卢沟谣》的基本概念。它是一首古老的歌谣，起源于……（详细解释概念）。它具有……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一下《卢沟谣》的具体内容。通过分析歌曲的旋律、歌词，了解它在实际中的应用，以及如何传达历史文化。
人音版音乐三年级下册第3课《柳树姑娘》教案
人音版音乐三年级下册第3课《柳树姑娘》教案一. 教材分析《柳树姑娘》是人音版音乐三年级下册第3课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了柳树姑娘在春风吹拂下的优美姿态，歌词简洁明了，旋律优美动听。
歌曲采用了2/4拍子，节奏明快，富有弹性，适合三年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解春天的景象，感受音乐的美妙。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有了一定的认识。
但部分学生可能对歌曲中的生动形象的语言理解不够，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生的歌唱技巧和音乐表现力还有待提高，教师应注重培养学生的歌唱能力和音乐感受力。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《柳树姑娘》，体会歌曲的优美旋律。
2.培养学生对春天的热爱，激发学生对音乐的兴趣。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的熟练演唱。
2.理解歌曲中的生动形象的语言。
3.掌握歌曲中的音乐节奏和旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生理解歌曲中的生动形象的语言。
3.练习法：学生反复演唱歌曲，提高歌唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，相互交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学用具：乐谱、歌谱架、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放春天的图片，引导学生谈论春天的景象，从而引入歌曲《柳树姑娘》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
学生反复演唱，逐步熟悉歌曲。
4.巩固（10分钟）教师让学生分组演唱，相互交流学习。
并对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述歌曲中的柳树姑娘。
学生分享自己的想象，感受音乐带来的愉悦。
人音版音乐三年级下册第1课《红旗颂》教案
人音版音乐三年级下册第1课《红旗颂》教案一. 教材分析《红旗颂》是一首广为流传的中华人民共和国国歌，它承载了中华民族的自豪与尊严。
作为人音版音乐三年级下册的第一课，这首歌曲旨在培养学生的爱国情感，通过学习国歌的历史背景、旋律特点和演唱技巧，使学生能够理解国歌的重要性和象征意义，并能够用正确的情感和方式演唱国歌。
二. 学情分析学生在学习《红旗颂》之前，可能已经接触过一些简单的音乐知识和乐器演奏，但对于国歌的历史背景和音乐特性可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解国歌的历史，感受国歌的旋律美，并通过实际的演唱活动来提高学生的音乐表现力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解《红旗颂》的历史背景，认识国歌的旋律结构，学会用正确的姿势和发声方法演唱国歌。
2.过程与方法：通过欣赏、模仿、合唱等实践活动，培养学生的音乐审美能力和集体合作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强国家观念，培养对国歌的尊重和热爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能够用正确的情感和方式演唱《红旗颂》。
2.难点：理解国歌的象征意义，掌握正确的演唱技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、互动法等，结合多媒体辅助教学，以学生为主体，教师为指导，通过听、说、唱、演等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉《红旗颂》的曲调和歌词，了解国歌的历史背景，准备教学所需的音响设备、乐谱等。
2.学生准备：穿着整齐，保持教室整洁，准备好学习的态度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍《红旗颂》的历史背景，引导学生了解国歌的重要性和象征意义，激发学生的爱国情感。
2.呈现（5分钟）教师播放《红旗颂》的音频，让学生初步感受国歌的旋律美，引导学生关注国歌的节奏和音调。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习国歌的歌词和旋律，指导学生用正确的姿势和发声方法演唱国歌。
学生分组进行练习，教师逐一进行指导。
小学三年级音乐教案人音版5篇
小学三年级音乐教案人音版5篇音乐，可以体现出“乐以教和”的作用，音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳，为了大家学习方便，小编特地准备了小学三年级音乐教案人音版5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!小学三年级音乐教案人音版1教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》2、歌表演《童年的回忆》3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练习：吹一吹二：新课学习：(一)复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》(二)聆听《童年的回忆》1、导入：(放背景音乐)师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?板书：快慢<难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。
3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习)。
(三)听辨练习：用LU模唱356三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。
人音版三年级下册音乐教案(全册)
人音版三年级下册音乐教案（全册）人音版三年级下册音乐教案新学期课堂教学常规训练总：第1课时教学内容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。
2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。
教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。
教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。
有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。
三、针对歌唱课的课堂教学常规1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。
2.背记：（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。
（2）歌唱课要求背唱歌曲。
3.针对节奏教学的课堂教学常规（1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作（2）起拍时听指令。
（3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。
四、针对多媒体教学的课堂教学常规1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。
2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。
五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。
六、下课礼式1.用歌声向老师道别。
人音版小学三年级下册音乐教案 全册
第二课《可爱的动物》（二课时）第一课时第二课时教学目标：1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，感受歌曲的情绪与内容，并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。
2、欣赏乐曲《赛马》，观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果，从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。
3、试用“5 —5”八个音即兴创作4小节曲调。
教学重点：1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。
2、即兴创作简短的曲调。
教学难点：创造性地编写曲调；创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、音响设备、二胡等。
第二课时第三课时教学内容：1、学唱《摇船调》。
2、猜谜活动交流。
教学目标：1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。
2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。
第二课时教学内容：学唱歌曲《嘹亮歌声》教学目标：1．学唱歌曲《嘹亮歌声》。
2．在演唱的过程中，实践轮唱的演唱形式及其表现情绪。
3．完成活动与练习（一）。
第五课《牧童之歌》（三课时）第一课时教学内容：1、聆听《牧童短笛》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过聆听《牧童短笛》和表演《剪羊毛》，感知栩栩如生的牧童形象。
2、初步了解作曲家贺绿汀。
3、能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
第二课时教学内容：1、表演《小小羊儿要回家》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
教学重、难点：掌握全音符的时值及延长记号。
教学用具：钢琴、打击乐器、投影片第二课时第七课《老师的歌》（三课时）教学目标：1、通过本课时学习，体现与表达学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下基础。
3、采访自己的老师并互相交流，感受老师的辛苦，表达自己对老师的一片热情。
教材组合：第一课时：1、学唱《每当我过走过老师窗前》。
人音版小学三年级音乐下全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学三年级音乐下全册教案小学三年级音乐下册第一课《春天》教学内容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》欣赏《春到沂河》《春》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受春的意境2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
课时安排：三课时第一课时教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、中感受春的意境 2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．学会十六分音符教学过程：一，组织教学：师生问好歌二，欣赏《春到沂河》 1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
师问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌? (2)这段曲调给你们的情绪以什么感受? 3．介绍柳琴的形状与音色特征。
1 / 34.揭示曲名《春到沂河》，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
5．再次完整地聆听全曲。
三、学习《嘀哩嘀哩》 1．导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？ 2．听歌曲范唱。
3．讲解十六分音符的时值。
4．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
5．学习曲调：分两部分学唱， 7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。
四、课堂小结第二课时教学内容：表演《春天举行音乐会》创编活动教学目标：1、学会歌曲并进行表演2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力教学过程：一、组织教学：1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室2、师生问好歌二、学习《春天举行音乐会》 1、谈话导入：2．聆听范唱(教师示范或听录音)。
人音版音乐三年级下册《发声练习》教案3
人音版音乐三年级下册《发声练习》教案3一. 教材分析《发声练习》是人音版音乐三年级下册的一课，主要目的是让学生通过练习各种音高的发声，掌握基本的发声技巧，提高音乐素养。
本课内容主要包括音阶练习、音色变化、节奏练习等，通过这些练习，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对发声技巧还不够了解，因此在教学过程中，需要针对这一情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的发声技巧，提高音乐素养。
2.通过练习，培养学生对音乐的热爱，感受音乐的美妙。
3.培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握正确的发声方法。
2.音色、音高的变化。
3.节奏的准确表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解正确的发声方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握发声技巧。
3.小组合作法：学生分组进行练习，培养团队协作能力。
4.评价法：对学生进行定期的评价，激发他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括发声技巧的讲解、练习曲目等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.练习册：供学生课后巩固所学内容。
4.录音机、音响等设备，用于播放练习曲目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，让学生了解发声练习的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范正确的发声方法，让学生直观地了解如何正确发音。
3.操练（15分钟）学生跟随教师一起练习发声，教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的发声方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握正确的发声方法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试不同的音色、音高，让学生感受音乐的魅力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生所学内容，强调正确的发声方法及重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，跟随录音练习发声，巩固所学内容。
人音版音乐三年级下册第3课《空山鸟语》教案
人音版音乐三年级下册第3课《空山鸟语》教案一. 教材分析《空山鸟语》是一首富有东方情调的钢琴曲，由我国著名作曲家、钢琴家刘红兵创作。
这首曲子以其优美的旋律、独特的音响效果和深刻的意境，受到了广泛的喜爱。
三年级的学生已经有了一定的音乐基础，通过学习这首曲子，可以进一步提高他们的音乐素养，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。
他们的音乐基础知识和技能有所提高，但仍有很大的发展空间。
在学习《空山鸟语》这首曲子时，他们可能会对一些特殊的音乐符号和演奏技巧感到困惑，需要教师的耐心引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏《空山鸟语》这首优美的钢琴曲。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过对这首曲子的学习，使学生掌握一些基本的音乐知识和技能。
四. 教学重难点1.音乐符号的理解和运用。
2.演奏技巧的掌握，如音量的控制、节奏的把握等。
五. 教学方法1.讲授法：教师对音乐知识、技巧进行讲解和示范。
2.示范法：教师或学生代表进行演奏示范。
3.练习法：学生跟随教师或录音进行练习。
4.讨论法：学生之间相互交流学习心得，教师进行指导。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐谱、图片、视频等。
2.钢琴：用于演奏示范和学生的实践演奏。
3.音响设备：用于播放录音和背景音乐。
4.练习册：用于学生课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《空山鸟语》的乐谱，引导学生关注曲子的旋律和节奏。
同时，简要介绍作曲家刘红兵及其创作背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏《空山鸟语》，让学生初步感受曲子的美妙。
在演奏过程中，注意引导学生关注音量、节奏等方面的特点。
3.操练（10分钟）学生跟随教师的示范，进行钢琴演奏练习。
教师在这个过程中要注意指导学生掌握正确的演奏姿势和技巧，如音量的控制、节奏的把握等。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，相互交流心得。
人音版小学三年级下册音乐教案
三年级音乐下册第 1 课爱祖国《我们走进十月的阳光》教学设计教学目标：聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
教具准备：钢琴、录音机、教学光盘。
聆听《我们走进十月的阳光》教学过程一、组织教学课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。
1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……) 。
2．欣赏《我们走进十月的阳光》回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。
研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么? 4．分段深入欣赏：(1) 边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受(2) “风”“雨”的含义?(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。
(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。
谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。
5．细致地聆听全歌曲。
研究的问题：(1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
《红旗颂》教学设计教学目标：1．通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。
2．了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。
3．通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。
教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。
教学难点：听辨主题的重复和变化。
教学过程：一、导入1．师生讨论：红旗代表了什么？（中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。
五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。
每颗小星各有一个尖角正对大星中）心点，表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇）
小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案1教学目标：1、欣赏、演唱表现杜鹃的歌、乐曲，感受音乐情绪及表现的优美意境，体验音乐所描绘刻画的杜鹃形象。
2、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。
逐步培养学生音乐德尔感受能力，审美能力和创造能力。
3、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》教学重、难点：1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。
2、能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。
教学过程：一、欣赏《杜鹃圆舞曲》导入师：老师今天给大家带来了一首非常好听的歌曲，请小朋友仔细聆听，认真思考：(1)、这首乐曲表现了怎样的情绪?(2)、在乐曲中你听到了什么鸟的叫声?(多媒体出示问题)生：思考后回答问题师：这首曲子表现的是欢快活泼的情绪，乐曲中表现的是杜鹃鸟的叫声，谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?生：模仿师：杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着(师手势提醒)，它的叫声有什么特点?(有音高变化)生：共同模仿回答师总结：第一声“咕”高，第二声“咕”低，仿佛在歌唱，让我们配上“53”模仿一下。
(配上柯尔文手势)生：跟唱，媒体出示谱师：小朋友，杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着，你们觉得它的叫声要唱的怎么样?(轻快、活泼)，让我们给它加上一个记号(多媒体出示顿音记号)这叫顿音记号，看到这个记号就要唱的短促，有弹性，下面我们一起来试试。
师：听，又来了一只小杜鹃，它的叫声是怎样的?师钢琴弹奏范唱(31)生：模唱(媒体出示二声部)生分声部合唱二、新歌学习《顽皮的小杜鹃》1、导语：小杜鹃的叫声可真美妙，真动听。
人音版(敬谱)音乐三年级下册《聆听 卢沟谣》教案
人音版（敬谱）音乐三年级下册《聆听卢沟谣》教案一. 教材分析《聆听卢沟谣》是人音版（敬谱）音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以简洁明快的旋律和生动形象的歌词，描述了卢沟桥事变的历史场景，展现了中国人民英勇抗击侵略者的精神风貌。
歌曲分为两个部分，第一部分描绘了卢沟桥事变的发生，第二部分表达了中国人民对和平的渴望和对侵略者的仇恨。
整首歌曲旋律激昂，节奏明快，具有很强的感染力，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对简单的音乐理论知识有所了解。
但他们在音乐欣赏和情感表达方面还不够成熟，需要教师的引导和培养。
此外，学生对于历史事件的认识尚浅，对于《卢沟谣》背后的历史意义需要教师的讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生了解《卢沟谣》的历史背景，感受歌曲所表达的英勇抗击侵略者的精神风貌。
2.学会演唱《卢沟谣》，培养学生的音乐表现力。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，激发爱国情怀。
四. 教学重难点1.掌握《卢沟谣》的旋律和歌词。
2.理解歌曲背后的历史意义，感受歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解《卢沟谣》的历史背景和歌曲特点。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师点评指导。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲所表达的情感，培养爱国情怀。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、历史背景、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、示范演唱。
3.乐谱：分发给学生，方便学习演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍《卢沟谣》的历史背景，引导学生了解歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《卢沟谣》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
学生在教师的示范和指导下，分组练习演唱，教师及时点评指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行演唱比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱水平。
人音版音乐三年级下册《杨柳青》教案(4
人音版音乐三年级下册《杨柳青》教案(4一. 教材分析《杨柳青》是一首富有民族特色的歌曲，选自人音版音乐三年级下册。
歌曲以生动形象的语言描绘了杨柳的形象，歌词简洁明了，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族音乐文化，感受杨柳的形象美和音乐美。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对民族音乐的特点还不够了解，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生的音乐审美能力和创造力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民族音乐的魅力，培养对民族音乐的兴趣。
2.学会演唱《杨柳青》，体会歌曲中的情感。
3.通过音乐活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.民族音乐的特点及其表现手法。
2.歌曲中的节奏和音准把握。
3.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、比较，让学生感受民族音乐的魅力。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.互动法：学生分组合作，共同完成音乐活动。
4.提问法：引导学生思考，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：吉他、古筝等。
3.教学道具：杨柳枝、画卷等。
4.分组标识：小组名牌。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示杨柳的图片，引导学生欣赏杨柳的美。
同时，播放《杨柳青》的歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景、歌词含义，让学生对歌曲有更深入的了解。
然后，再次播放歌曲，让学生仔细聆听，体会歌曲的情感。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
在模仿过程中，注意纠正学生的节奏和音准问题。
随后，学生分组演唱，相互交流、学习。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其余学生观看、评价。
在评价过程中，引导学生关注歌曲的情感表达和民族音乐的特点。
5.拓展（5分钟）学生分组创作与杨柳相关的音乐作品，可以是演唱、器乐演奏等形式。
三年级下册音乐教案-1祖国祖国我们爱你-人音版
举例：教师可以提供一些简单的创作素材和技巧，让学生在尝试中进行创新，培养他们的音乐创造力。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的具体情况，采取有针对性的教学策略，帮助他们突破难点，提高音乐素养。
二、核心素养目标
三年级下册音乐教案-1《祖国祖国我们爱你》-人音版。本节课的核心素养目标为：1.培养学生音乐感知能力，通过学唱歌曲，使学生能够准确把握旋律、节奏，提高音乐鉴赏能力；2.增强学生音乐表现力，通过合唱、乐器伴奏等形式，培养学生表达歌曲情感的能力，提升自信心和合作精神；3.激发学生爱国主义情怀，通过了解歌曲背景，引导学生热爱祖国，树立民族自豪感；4.培养学生创新思维，鼓励学生在演唱过程中尝试创作，提高音乐创造力。教学内容与核心素养紧密结合，旨在全面提升学生的音乐素养和人文素养。
举例：针对这种情况，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受和掌握节奏。
（2）音准的把握：学生在演唱过程中，可能会出现音准不准确的现象。
举例：教师可运用钢琴、电子琴等乐器进行伴奏，指导学生跟随乐器音准进行演唱。
（3）情感表达：学生可能难以把握歌曲的情感，无法将感情充分融入演唱中。
举例：教师可以通过讲解歌曲背景、演示演唱等方法，引导学生理解歌曲情感，并学会运用适当的表情、动作等表达情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《祖国祖国我们爱你》的基本概念、旋律、节奏和歌词情感表达。同时，我们也通过实践活动和小活中通过音乐表达对祖国的热爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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第一课《春天》（三课时）第一课时教学目标：1、表演《嘀哩嘀哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。
2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教学重点：感受音乐的美，感受春天的美。
教学难点：模仿并表现十六分音符。
课前准备：音响设备、课本、笔。
第二课时教学目标：1、聆听小提琴协奏曲《春》，充分感受春的意境，尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。
2、聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》，并选择打击乐器参与伴奏活动，表达对大自然美的赞颂。
教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。
教学难点：模仿表现节奏型╳╳0╳| ╳0 |课前准备：音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。
第三课时教学目标：1、复习聆听、表演本课的四首音乐作品及其它展现“春”的歌曲，再次感受春的意境、春的美丽。
2、展开想象、联想，与同伴合作即兴创作以“春”为主题的音响作品。
教学重、难点：即兴创作以“春”为主题的音响作品。
课前准备：音响设备、课本、钢琴、创作所需的物品。
第二课《可爱的动物》（二课时）第一课时教学目标：1、通过欣赏《森林深处的杜鹃》，学唱《顽皮的杜鹃》，学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象，并激发学生对小动物的喜爱之情。
2、认识低音“5 6 7”，掌握“5 —5”的八个音的音高与唱名，听辨“5、7”的音高。
教学重点：1、学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象。
2、掌握“5 —5”的八个音的音高与唱名。
教学难点：用模唱、表演来表现小杜鹃的动态形象。
教学准备：钢琴、音响设备，“杜鹃手偶”等。
教学过程：第二课时教学目标：1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，感受歌曲的情绪与内容，并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。
2、欣赏乐曲《赛马》，观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果，从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。
3、试用“5 —5”八个音即兴创作4小节曲调。
教学重点：1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。
2、即兴创作简短的曲调。
教学难点：创造性地编写曲调；创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、音响设备、二胡等。
教学过程：第三课《童趣》（三课时）第一课时教学内容：1、学唱并表演《一只短笛轻轻吹》。
2、音乐知识：反复跳跃记号教学目标：1、学会唱并即兴表演《一只短笛轻轻吹》。
2、掌握反复跳跃记号。
3、通过学唱歌曲、即兴表演体验其童趣。
教学重点：学唱歌曲并表演。
教学难点：歌曲中笛子的模拟声的演唱。
教学准备：钢琴、多媒体等第二课时教学内容：1、聆听《猜调》和《木偶的步态舞》。
2、节奏问答并创编。
教学目标：1、通过欣赏《猜调》和《木偶的步态舞》体验其童趣。
2、通过节奏问答活动，培养学生节奏创编能力。
教学重点：感受乐曲中速度的变化带来不同的情感教学难点：创编表演教学准备：钢琴、多媒体等第三课时教学内容：1、学唱《摇船调》。
2、猜谜活动交流。
教学目标：1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。
2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。
教学重点：学唱歌曲教学难点：把谜语改编歌词教学准备：课件、收集谜语、白纸、笔等第四课《音乐会》（三课时）第一课时教学内容: 聆听《苗岭的早晨》、《游击队歌》、《那不勒斯舞曲》、《匈牙利舞曲》（第五号）教学目标:1、聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一切音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场音乐会中，能听辨各种独奏乐器的音色。
2、听辨乐器，选择曲名与画面练习。
教学重点、难点: 熟悉乐器的音色及种类课件准备: 课件图片等第二课时教学内容：学唱歌曲《嘹亮歌声》教学目标：1．学唱歌曲《嘹亮歌声》。
2．在演唱的过程中，实践轮唱的演唱形式及其表现情绪。
3．完成活动与练习（一）。
教学重点、难点：掌握轮唱的基本演唱形式。
课前准备：课件、节奏卡片等第三课时教学内容：表演《我是小小音乐家》、八分休止符；活动与练习(二)教学目标：1、学唱歌表演《我是小小音乐家》，完成活动与练习(二)。
2、在演唱过程中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。
3、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。
教学重点：学习演唱《我是小小音乐家》教学难点：掌握八分休止符的时值。
课前准备：图片课件等第五课《牧童之歌》（三课时）第一课时教学内容：1、聆听《牧童短笛》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过聆听《牧童短笛》和表演《剪羊毛》，感知栩栩如生的牧童形象。
2、初步了解作曲家贺绿汀。
3、能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重、难点：从音乐中获得感受与体验栩栩如生的牧童形象。
教学用具：钢琴、打击乐器、投影片、风光碟片第二课时教学内容：1、表演《小小羊儿要回家》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
教学重、难点：掌握全音符的时值及延长记号。
教学用具：钢琴、打击乐器、投影片第三课时教学内容：1、聆听《孤独的牧羊人》2、曲调接龙教学目标：1、通过聆听《孤独的牧羊人》，再一次感受栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。
2、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。
教学重、难点：通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合能力。
教学用具：钢琴、打击乐器、投影片、《音乐之声》影片第六课《爱祖国》（三课时）第一课时第二课时第三课时第七课《老师的歌》（三课时）教学目标：1、通过本课时学习，体现与表达学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下基础。
3、采访自己的老师并互相交流，感受老师的辛苦，表达自己对老师的一片热情。
教材组合：第一课时：1、学唱《每当我过走过老师窗前》。
2、音乐知识——单纯音符。
3、布置课外采访任务。
第二课时：1、学唱《甜甜的秘密》。
2、聆听《飞来的花瓣》。
3、听辨练习。
第三课时：1、采访交流。
2、聆听《我爱米兰》。
第一课时教学目标：1、学会有感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2、通过复习、比较，系统地掌握已学过的单纯音符和休止符。
教学重点：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
教学难点：1、一字四音的“啊”的演唱。
2、倒数第八小节的正确演唱。
（敬爱的）教学准备：电子琴、磁带、放音机、一张纸、剪刀。
第二课时教学目标：1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。
2、聆听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的爱戴。
3、提高学生的听辨能力。
教学重点：学唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。
教学准备：电子琴、磁带、放音机第三课时教学目标：1、复习歌曲《每当我走过我师窗前》。
2、聆听《我爱米兰》。
进一步感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。
3、交流采访结果，从身边的老师身上体会师生的深厚情谊。
教学重点：聆听《我爱米兰》。
教学准备：电子琴、磁带、放音机第八课《爱和平》(三课时)第一课时教学内容：1、聆听歌曲《小小白鸽》2、学唱歌曲《每人伸出一只手》教学目标：1、能用坚决的声音演唱歌曲《每人伸出一只手》，通过练习让学生自由编排轮唱的演唱形式，激发学生参与音乐活动的兴趣。
2、通过聆听《小小白鸽》了解小白鸽的象征意义，并能使学生通过随音乐律动感受世界和平的美满与幸福。
3、通过音乐活动了解世上有许多需要帮助的人们，激发学生帮助他人的热情。
教学重点、难点：用真挚的感情演唱《每人伸出一只手》，体现出愿意帮助他人的坚决性，用轮唱的演唱形式演唱歌曲。
教学准备：鸽子的画，灾难性事件的影音、文字等资料，教学过程第二课时教学内容：学唱歌曲《友谊花开万里香》，并对歌曲进行表演。
教学目标：1、会用热情洋溢的声音演唱歌曲《友谊花开万里香》，能用形式多样的自制乐器，自编动作等表演歌曲。
2、通过学唱歌曲了解小小银球对世界人民友谊所作出的贡献，鼓励学生积极参与促进和平友谊的活动。
教学重点与难点：用热情洋溢的声音演唱歌曲，创编表演歌曲。
教学准备：自制乐器、头饰第三课时教学内容：1、聆听歌曲《欢乐颂》，知道人声的分类。
2、自编歌词与旋律的练习教学目标：1、通过聆听《欢乐颂》与音乐活动知道在歌唱中人声可分童声、男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音等。
2、了解《欢乐颂》是一首歌颂团结和平的歌曲，熟悉《欢乐颂》的旋律。
3、学会根据主题进行简单的写词与谱曲。
教学重点、难点：听辨音色，感受音乐对心灵的震撼，写词与谱曲教学准备：口风琴、不同版本《欢乐颂》音乐第九课《家乡美》 （三课时） 单元教学目标：1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”，因为我们爱家爱乡爱祖国。
让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。
2、认识高音“2、3 ”。
用已掌握的从低音到高音十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。
教材分析： 1、歌曲《黄土高坡》“黄土高坡”，泛指包括陕西、山西、宁夏、甘肃等省在内的荒凉的黄土高原地带。
在那里少见青山绿水，少有高楼大厦，放眼望去但见漫漫黄土，低矮的窑洞。
大风骤起，裹挟着沙尘漫天飞舞。
但世世代代居住在这里的人们依然爱着他们的家乡，爱着这片土地。
他们怀着这份永不磨灭的爱，顽强地和恶劣的自然条件斗争，用滴单位滴汗水浇灌土地，用勤劳的双手建设家园。
歌曲《黄土高坡》就是表现了黄土地上的儿女们对家乡所怀的执著的爱。
歌曲的歌词通俗、质朴、非常口语化。
旋律具有歌唱和叙事的特点，由于吸取了陕北民歌的音乐素材，故具有鲜明的地方色彩和浓郁的乡土气息。
歌曲为徵调式。
歌曲分为三个部分。
2、歌曲《洞庭鱼米乡》洞庭湖区，素有“鱼米之乡”的美称。
那里，千里平原，土地肥沃。
广袤的田野上金灿灿的谷穗随风摆动；水天一色的湖面上百舸扬帆，张网捕鱼。
好一幅水乡美景!农民们喜上眉梢，乐在心中，怎让人不放声歌唱?歌曲作者曾在湖区工作，凭借亲身的感受，运用渔歌的音乐素材，历经3年才完成这首歌曲。
歌曲写景抒情，情景交融；歌唱者运用民间的高腔唱法，以声表情，以情带声，感情并茂。
这一切都使歌曲充满了浓烈的生活气息和地方色彩，表现了深远的意境。
全曲分三段。
第一段是速度较慢的山歌，音调高亢，跌宕起伏，开阔优美，好像是远眺湖区百里全貌，富于诗意。
第二段是速度稍快的号子，仿佛置身于船队、田园的劳动场面，朝气蓬勃，热气腾腾。
第三段回到第一段山歌，歌声渐渐隐去，白帆远影的湖光景色，湖区人民的纯朴乡情，尽在歌声之中3、歌曲《乡下的阳光》每一个人都爱自己的家乡，把家乡看作为最美的地方。