小学语文苏教版六年级上册《配套练习册》
苏教版六年级语文上册配套练习册答案
俱（俱全）怒（愤怒）廉（廉洁）唇（嘴唇）庸（庸俗）晨（早晨）一、在括号里填上合适的关联词语。
1．（因为）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（所以）秦国不敢侵犯。
2．蔺相如避让廉颇的车子（不是）怕他，（而是）为了赵国的利益。
3．（不管）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（总是）采取忍让的态度。
4．（如果）廉颇和蔺相如将相和好，赵国（就）能立于不败之地。
二、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释，然后完成练习。
【负荆请罪】fù jī qǐì《史记﹒廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国的蔺相如因为功大位居大将廉颇之上，廉颇不服，处处跟蔺相如过不去。
蔺相如为了国家的利益，一直忍让。
廉颇知错后十分惭愧，就光着上身背着荆条去向蔺相如赔罪，请求责罚（荆：荆木条，古代刑具）。
后用“负荆请罪”表示诚恳地赔礼道歉。
1．“负荆请罪”中“负”的意思是“背”，“荆”的意思是“荆木条，古代刑具）”。
2．词典一般对成语的出处，典故都酌情引述。
“负荆请罪”这个成语出自“《史记•廉颇蔺相如列传》”，故事的主人公是“，廉颇和蔺相如”。
3．用“”画出这个成语所比喻的意思。
4．用“负荆请罪”造一个句子。
造句：小明错怪了王华，第二天他决定去到王华家负荆请罪，请求他的原谅。
三、阅读课文片段，完成练习。
韩勃（不满地）我真不（búbù）明白，大人您为什么变得这样怕事。
想当年，秦王那么厉害，您毫不(bú bù )惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不(bú bù)让，多解气！蔺相如既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩勃（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！蔺相如韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？韩勃（若有所悟地）唔，原来是这样！1.用“√”给“不”字选择正确的读音。
2.在括号里填上合适的词语，交代人物说话时的语气、神情，3.写几句连贯的话，用上“针锋相对”“唇枪舌剑”和“寸步不让”三个词语。
苏教版六年级语文上册配套练习册期末综合测试
苏教版六年级语文上册《配套练习册》期末综合测试一、看拼音写词语diān bǒ duàn zhù zhuàn xiě( 颠簸 ) ( 锻铸) ( 撰写 )xiàn mù fù yù yōu yù(羡慕) (富裕 ) (犹豫)Yóu yù yū huí qīng miâ(犹豫) (迂回 ) ( 轻蔑)二、用"√"给加点有字选择正确的读音载(zǎi zài√)歌载舞千载(zǎi√ zài )难逢惟妙惟肖( xiāo xiào√) 刁难(nán nàn√ )却看妻子( qī zi qī zǐ√)愁何在为(wãi wâi√ )有源头河水来三、把词语补充完整(瞬)息万变顶礼(膜)拜 (鸦)雀无声赞叹不(已) 感人(肺)腑 (暴)跳如雷生死(攸)关嗷嗷待(哺) 负(隅)顽抗四、选词填空五、 1.权力权利(1) 面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的(权利).(2) 在人民代表大会上他行使了大会主席的(权力 )2.讥笑微笑冷笑大笑(1)爷爷特别会说笑话每每逗得我们哈哈(大笑).(2)别人与你说话时你应该面带(微笑)看着对方这是一种礼貌.(3)受到别人的(讥笑)并不可怕可怕的是自己看轻自己.五.修改下面一段话.多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的知识.我家的小书橱陈立着一排排崭新的图书有水浒传、皮皮鲁、西游记等古典名作它们对我很感兴趣我养成了每天阅读课外读物的兴趣六、根据课文内容填空1．诗人杜甫在《闻官军收河南河北》中表达全家狂喜之情的诗句是"却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂"陆游教育儿子子聿读书必须与实践相结合的名句是"纸上得来终觉浅绝知此事要躬行"他还希望死后儿子们在"家祭"时告知的事是"师北定中原日家祭无忘告乃翁"（填原诗句）2． "我"上学了还是不断收到姥姥寄来的剪纸其中表达姥姥对"我"期待的一幅是一只老牛定定的站着出神地望着一只欢奔远去的小兔子联结他们的是一片开阔的草地《青海高原一株柳》给我们介绍了一株神奇的柳树它是一道风景更象征着一种力量、一种精神像它这样的人也是很多的本学期学过的课文中有用汗水和心血把"小草"浇灌成"大树"著有长篇小说《简?爱》的英国女作家夏洛蒂·勃朗特；有身残志坚的史蒂芬*霍金；还有大探险家鲁滨逊......从他们身上你得到的启示是：在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生七、阅读短文完成练习（一）麋鹿（节选）麋鹿的经历充满传奇色彩据科学家考证早在3000多年前我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿但汉朝以后就逐渐减少再后来竟然销声匿迹1865年有人在北京南郊发现了120头麋鹿并撰文向全世界介绍随后数十头麋鹿被陆续盗往欧洲在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出1900年"八国联军"入侵北京最后一群麋鹿惨遭厄运有的被杀戮有的被装上西去的轮船从此麋鹿在国内几乎绝迹1．给带点的字选择合适的解释（填序号）绝：①极最②独一无二的没人能赶上；③气息中止死亡；④完全没有了悲愤欲绝（③）绝迹（④）绝技（②）2、联系上下文理解词语的意思销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现是说麋鹿的数量越来越少3．1900年最后一群麋鹿惨遭怎样的厄运？请用" "有关的句子4．概括这一段的段意麋鹿的经历充满传奇色彩5．1986年39头麋鹿回故里生活在祖国的 ( 大丰 )麋鹿自然保护区（二）生命中的岛屿班主任来自渔民家庭对大海有着深厚的感情他曾给我们讲了许多关于大海的故事有一个至今让我深受感动我们虽然是渔民的孩子但对真正的大海并没有太深的感受只是看着大人们扬帆远航常常也满怀激情于是在一个休渔季节我们9个小伙伴合计一下决定开着家里的小渔船出海玩耍对于这次航行我们是抱着美好幻想的加上那天风和日丽一路顺畅除了轮渡把舵的伙伴有的在船头唱歌有的躺在甲板上看探险故事玩得兴高采烈B约20分钟后天色变了云层加厚风也刮得猛了大家这才惴惴不安起来决定赶快回家还没走多远大海就都仿佛笼罩在茫茫黑夜中了A一小时过去了一个年龄比较小的伙伴器喊起来："怎么还不靠岸？"是啊怎么还不靠岸？老实说我们已经迷失方向了即使大孩子们也一筹莫展互相询问："你知道往哪儿开吗？"雨下起来了这时整个船被水包围住根本辨不清东西南北时间在流逝天气（猛然果然居然仍然）没有好转的迹象浪里的小船好像随时就要倾覆较小孩子的哭声严重影响了大家惊慌绝望的情绪开始蔓延就在此时一个伙伴（猛然果然居然仍然）惊叫起来："看！那边飞过一只鸟！" 大家顺着他的手指方向望去但什么也没有看到他喜出望外地说："就按鸟飞的方向划船！"有人怀疑他却十分肯定地说："我今天刚好在看一本大海探险的故事上面说鸟能辨别陆地的方向......"情急之中我们只好管好他说法碰碰运气了（猛然果然居然仍然）不足20分钟我们前方出现了一座岛屿大家惊喜万分天晴后我们才知道这座岛屿距离海岸不足5公里知识对于人类是多么重要啊！一个小小的知识（猛然果然居然仍然）救起了9个孩子的生命据说他们上岸后都被家长一顿痛打但是那本探险故事书却被村子里的人奉为神明送进祠堂妥善收藏起来诚然班主任的故事有着深意我因此在一次次回忆中获得长进是啊在因为无知而在危机四伏的大海中知识就是岛屿就是生命的栖息地⒈在括号中选择合适的词语仍然猛然果然居然⒉把下面两个句子的序号正确填写到第三自然段的横线上A. 风越发凶猛浪越发高大小渔船此时成了一片孤零零的树叶在海面上漂浮不定上下颠簸B.下午趣了一阵风天空中匆匆飞过一些海岛但谁也没在意⒊选用短文中的词语填空在出海的整个过程中9个孩子的心理发生着这样的变化：①划船出海：兴高采烈②风暴来临：惴惴不安③迷失方向：惊恐绝望④发现岛屿：惊喜万分⒋简要概括故事的主要内容九个儿童划船出海当风暴来临的时候惴惴不安发现已经迷失方向一个人指着小鸟叫开船的人往有鸟的地方开结果得救了⒌联系短文内容写出"生命中的岛屿"的意思因为无知而在危机四伏的大海中知识就是岛屿就是生命的栖息地七、习作新的一年又到了我们又长大了一岁在新的一年里你最大的心愿是什么呢？请你以"心愿"为话题写一篇习作题目自定略！问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
苏教六级语文上册配套练习册课答案
苏教版六年级语文上册《配套练习册》15-17课答案宋王庄小学木禾米竹15．青海高原一株柳一、比一比，再组成词。
虐（虐待）铸（铸造）抑（压抑）虑（考虑）涛（波涛）仰（仰望）二、找出文中合适的四字词语填空。
（广袤无垠）的原野（寸草不生）的山峰（婀娜多姿）的柳树（不可思议）的奇迹三、摘抄课文中的三个问句，再仔细口味一下，想一想它们分别表达了怎样的情感和语气，把序号填在对应的括号里。
语气：A.惊叹而又疑惑;B.感叹、质问；C.敬畏、赞叹。
1．这株柳树怎么会……一方风景？（A）2．青海高原上的这一株柳树……艰苦卓绝的努力？（C）3．同是一种柳树，……相差何远？（B）四、根据提示完成阅读批注。
这株柳树大约有两合抱粗，1.这是一株怎样的柳树?先浓密的枝叶覆盖出大约百十余圈出关键词语,再回答.平方米的树荫；树干和枝叶呈这是一株枝繁叶茂、生意现出生铁铁锭的色泽，粗实而盎然的柳树 .坚硬；叶子如此之绿，绿得苍 2.用“”画出联想的句郁，绿得深沉，自然使人感到子.高原和缺水对生命颜色的独特 3.从“巍巍然撑立”可以体锻铸；它巍巍然撑立在高原之会到这株柳树强大的生命力。
上，给人以生命伟力的强大的感召。
五、阅读课文片段，完成练习。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的情景了。
是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每念诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远？1.照样子联想填空。
例：由“五光十色”联想到钙多色的葡萄。
由“婀娜多姿”联想到荷塘中亭亭玉立的荷花由“漫天飞扬”联想到随风飘荡的蒲公英2.“同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远？”灞河柳和高原柳同是一种柳树，它们生活的的道路和生命的命运最大差距表现在灞河柳生活道路平坦，生长过程一帆风顺；高原柳饱受磨难和打击。
苏教版六年级语文上册 配套练习册 15-17课答案
苏教版六年级语文上册配套练习册 15-17课答案苏教版六年级语文上册配套练习册15-17课答案苏教版六年级语文上册[配套练习册]15-17课答案15．青海高原一株柳一、比一比，再组成词。
虐（性虐待）铸（铸成）抑（疏离）炸毁虑（考虑）涛（波涛）仰（仰望）催促催人奋进催眠二、找到文中最合适的四字词语填空题。
（广袤无垠）的原野（寸草不生）的山峰（婀娜多姿）的柳树（不可思议）的奇迹三、摘抄课文中的三个问句，再仔细口味一下，想一想它们分别表达了怎样的情感和语气，把序号填在对应的括号里。
语气：a.赞叹而又困惑;b.感慨、质问；c.敬畏、惊叹。
1．这株柳树怎么会……一方风景？（a）2．青海高原上的这一株柳树……艰苦卓绝的不懈努力？（c）3．同是一种柳树，……相差何远？（b）四、根据提示信息顺利完成写作注释。
1.这是一株怎样的柳树?先圈出关键词语,再回答.透出生铁铁锭的色泽，柔软；叶子如此之绿，蓝得苍2.用“”图画出来M18x的句郁，蓝得深邃子.3.从“巍巍然撑立”可以体巍巍然撑立在高原之可以至这株柳树强悍的生命力。
五、阅读课文片段，完成练习。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而直面青海高原的这一株柳树，我却崇拜至敬畏的情景了。
就是的，家乡灞河边的柳树绝无使我自豪的历史，每每诵念那些折柳送来别的诗篇，都会涂淡一层悲恸不已家园的乡情。
然而，家乡水边的柳枝却极容易生长，随手八折一条柳枝插下去，就幼苗，就生长，三两年便沦为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天舞动的柳絮飞舞至沙滩上，便急骤冒著出来一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为留存生命却必须代价怎样的难以想象的艰苦卓绝的不懈努力？同就是一种柳树，生活的的道路和生命的命运差距何其离？1.照样子联想填空。
基准：由“五光十色”M18x至多色的葡萄。
由“婀娜多姿”联想到荷塘中亭亭玉立的荷花随风左右摇摆的柳枝由“漫天飞扬”联想到深秋里芦花的丝絮冬天里的雪花。
苏教版六年级语文上册《配套练习册》22——25课答案
22．古诗两首一、用“√〞给加点的字选择正确的读音。
一鉴 ( ji àn √ j àn〕开徘徊〔pái hu ái√pái huǜ〕．．．为〔wéi w èi√〕有源头活水来子聿〔yù√l．．í〕。
二、按要求填写诗句。
1．?冬夜读书示子聿?一诗中，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〞这两句告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
2.?观书有感?中，表达诗人读书感想的诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。
3．?观书有感?这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感〞作题目，这是因为作者是以水塘作比喻，正如源头活水能够使方塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识能够使人睿智。
三、默写古诗。
冬夜读书示子聿观书有感古人学问无遗力，半亩方塘一鉴开，少壮工夫老始成。
天光云影共徘徊。
纸上得来终觉浅，问渠那得清如许，绝知此事要躬行。
为有源头活水来。
四、根据要求填写适宜的诗句。
1．我偿可以和杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。
〞来形容教师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“ 谁言寸草心，报得三春晖。
〞表达对母亲的感谢；可以用王勃的诗句“ 海内存知己，天涯假设比邻。
〞表达对知己的劝慰。
源头活水能够使方塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识能够使人睿智。
三、默写古诗。
冬夜读书示子聿观书有感古人学问无遗力，半亩方塘一鉴开，少壮工夫老始成。
天光云影共徘徊。
纸上得来终觉浅，问渠那得清如许，绝知此事要躬行。
为有源头活水来。
四、根据要求填写适宜的诗句。
1．我偿可以和杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。
〞来形容教师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“ 谁言寸草心，报得三春晖。
〞表达对母亲的感谢；可以用王勃的诗句“ 海内存知己，天涯假设比邻。
〞表达对知己的劝慰。
六年级上册语文配套练习册答案(苏教版)
六年级上册语文补充习题参考答案1.我们爱你啊,中国补充习题答案一.屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三1.我们爱你啊。
山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。
2跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。
祖国的幅员辽阔。
3桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。
四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。
我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。
五1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2热爱祖国2。
郑成功补充习题答案一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。
用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
给出正确的答案供参考风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三。
在空白处填上合适的成语。
慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四。
阅读课文片段，完成练习1。
向远处望2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
六。
填空林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵3，把我的心脏带回祖国补充习题答案二。
在括号里填上合适的关联词语1。
无论都2。
即使也3。
因为所以三，根据课文内容填空（填空省略）1。
用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。
2。
感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四，阅读课文片段，完成练习1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3，说明很年轻，死的可惜五。
读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。
4，古诗两首补充习题答案第一题。
1，全是第一个。
2，第一个。
3，第一个。
4，全是第一个。
5，第一个。
第二题。
(新知语文)1，妻子：夫人和孩子。
漫：随意。
爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。
2.用“爱之链”做题目，是要告诉人们：人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助，人与人之间的关爱应该像链子一样环环相扣，接连不断。
苏教版六年级语文上册《配套练习册》22——25课答案
22．古诗两首一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
（pái huái√pái huí）。
一鉴．(jiàn √jàn）开徘徊．．为．（wéi wèi√）有源头活水来子聿．（yù√lǜ）二、按要求填写诗句。
1．《冬夜读书示子聿》一诗中，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这两句告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
2.《观书有感》中，表达诗人读书感想的诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。
3．《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为作者是以水塘作比喻，正如源头活水能够使方塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识能够使人睿智。
三、默写古诗。
冬夜读书示子聿观书有感古人学问无遗力，半亩方塘一鉴开，少壮工夫老始成。
天光云影共徘徊。
纸上得来终觉浅，问渠那得清如许，绝知此事要躬行。
为有源头活水来。
四、根据要求填写合适的诗句。
1．我偿可以和杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声。
”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。
”表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻。
”表达对知己的劝慰。
2．语文老师用“读书破万卷，下笔如有神。
”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间能得几回闻。
”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”希望我们要敢于实验，主动实践。
五、想一想，写一写。
本课的两首古诗，都是写由读书而生发的感悟。
其实关于读书感悟的名言有很多，如“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
1．请你再写一句别人读书感悟的名言。
读书破万卷，下笔如有神。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿2．请写一句你自己读书感悟的名言。
一本好书会催人奋进，使人受益无穷。
小学语文苏教版六年级上册《配套练习册》
1、我们爱你啊，中国一、看拼音，写词语。
jǐ mìò cí屋(脊) 哈(密)瓜 (硕)果陶(瓷)òà rán āǒ开(拓) 春意(盎) (然) 银 (装) 素 (裹)二、照例子，在括号里填写合适的词语。
例：杭州西湖（淡妆浓抹）长江、黄河（波澜壮阔）黄山、庐山（云雾飘渺）桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨）景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香）江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美）三、根据课文内容填空。
1．诗中贯穿全文的一句是（我们爱你啊，中国）。
围绕这一中心，作者从（山河壮丽）、（物产丰富）、（民族风情）、（光辉历史）、（成就伟大）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2．当灿烂的太阳（跳出东海的碧波），帕米尔高原依然是（群星闪光烁），当北国还是（银装素裹的世界），南疆早已（洋溢着盎然的春色）。
啊，我们爱你，中国！从这节可以感受到（祖国幅员辽阔）。
3．读了课文，一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“桂林山水甲天下”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有天堂，下有苏杭”；安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”四、以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节句子。
例：（山水民风）五、诵读与欣赏。
1．诗歌讲究押韵，请用“△”标出诗中的韵脚。
韵脚：花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2．这首诗真切地表达了的思想感情。
表达了全国各族人民对我伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、郑成功一、看拼音，写词语。
一、看拼音写词语：cán kù nú yìàn qíāo ǎn残酷奴役战旗招展yóà yěòu jūn róě sù融洽野兽军容整肃二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
苏教版六年级语文上册《配套练习册》9-11课答案
苏教版六年级语文上册《配套练习册》9-11课答案苏教版六年级语文上册《配套练习册》9-11课答案9．小草和大树一.看拼音，写词语。
kān chēng nì jìng quán héng qián bèi堪称逆境权衡前辈xiá zhǎi shèng diàn qiān bǐ gāng tiě狭窄圣殿铅笔钢铁二.把下列词语补充完整，并解释所填的字词。
嗷嗷待（哺）：哺：喂养。
节衣（缩）食：缩：节省。
要强好（胜）：胜：胜利。
脱（颖）而出：颖：尖子。
（惴）（惴）不安：惴惴：忧愁恐惧的样子。
（寥）（寥）无几：寥寥：很少。
大名（鼎）（鼎）：鼎鼎：盛大，显赫。
（孜）（孜）不倦：孜孜：勤奋的样子。
三.在括号里填上合适的词语。
夏洛蒂怀着（惴惴不安）的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时（大名鼎鼎）的桂冠诗人罗伯特•骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈人（指点、提携）。
可是换来的是冷酷和偏见的回信，在沉重的打击面前。
她没有（悲观退缩，失去自信心），而是以罕见的精神毅力，（争分夺秒，孜孜不倦）地写作着，硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，三姐妹的（脱颖而出），震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
四.读下列句子，写出自己的体会。
1.她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
从这句话的比喻中可以体会到夏洛蒂不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力，她的一生是奋斗的一生。
2.她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。
“冷酷和偏见”指骚赛的冰冷的打击和对妇女充满偏见的社会风气。
.从“昂”“钉”可以看出夏洛蒂偏见的社会风气对她造成的伤害，面对打击没有消沉，更没有放弃，而是更加坚强。
3.她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
【2020】苏教版六年级语文上册配套练习册答案
1．相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列.。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿.。答：蔺相如每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下.。过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他
2．强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也.。答：强大的秦国之所以不发兵攻打赵国，只是因为有我们两个人在的缘故罢了.。
蔺相如 韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如.。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？
韩勃 （若有所悟地）唔，原来是这样！
1.用“√”给“不”字选择正确的读音.。
2.在括号里填上合适的词语，交代人物说话时的语气、神情，
3.写几句连贯的话，用上“针锋相对”“唇枪舌剑”和“寸步不让”三个词语.。
废 墟 洗 漱 震 撼
āo tū quán shì yáo huàng
凹 凸 诠 释 摇 晃
duǎn zàn zī shì tān tā
短 暂 姿 势 坍 塌
二、查字典，先理解带点字的意思，再联系上下文写出词语的意思，然攸关指关系到生和死.。指生死存亡的关键
1．“负荆请罪”中“负”的意思是“背”，“荆”的意思是“荆木条，古代刑具）”.。
2．词典一般对成语的出处，典故都酌情引述.。“负荆请罪”这个成语出自“《史记•廉颇蔺相如列传》”，故事的主人公是“，廉颇和蔺相如”.。
3．用“---”画出这个成语所比喻的意思.。
4．用“负荆请罪”造一个句子.。
造句：小明错怪了王华，第二天他决定去到王华家负荆请罪，请求他的原谅.。
2．餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我.。现在我也想帮帮你.。”女店主不禁潸然泪下.。
六年级上册语文配套练习册答案(苏教版)(同名132)
六年级上册语文补充习题参考答案1.我们爱你啊,中国补充习题答案一.屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三1.我们爱你啊。
山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。
2跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。
祖国的幅员辽阔。
3桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。
四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。
我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。
五1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2热爱祖国2。
郑成功补充习题答案一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。
用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
给出正确的答案供参考风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三。
在空白处填上适宜的成语。
慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四。
阅读课文片段，完成练习1。
向远处望2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深炽热之中。
六。
填空林那么徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵3，把我的心脏带回祖国补充习题答案二。
在括号里填上适宜的关联词语1。
无论都2。
即使也3。
因为所以三，根据课文内容填空〔填空省略〕1。
用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。
2。
感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四，阅读课文片段，完成练习1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3，说明很年轻，死的可惜五。
读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。
4，古诗两首补充习题答案第一题。
1，全是第一个。
2，第一个。
3，第一个。
4，全是第一个。
5，第一个。
第二题。
(新知语文)1，妻子：夫人和孩子。
漫：随意。
2，元：原来。
但：只的意思。
3，白日：大晴天。
青春：春光。
第三题1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
苏教版六年级语文上册配套练习册答案
苏教版六年级语文上册配套练习册答案1、我们爱你啊,中国一、看拼音,写词语。
Jǐmìshuòcí屋(脊) 哈(密)瓜(硕)果陶(瓷)Tuòàng rán zhuāng guǒ开(拓) 春意(盎) (然) 银(装) 素(裹)二、照例子,在括号里填写合适的词语。
例：杭州西湖（淡妆浓抹）长江、黄河（波澜壮阔）黄山、庐山（云雾飘渺）桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨）景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香）江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美）三、根据课文内容填空。
1．诗中贯穿全文的一句是（我们爱你啊,中国）。
围绕这一中心,作者从（山河壮丽）、（物产丰富）、（民族风情）、（光辉历史）、（成就伟大）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2．当灿烂的太阳（跳出东海的碧波）,帕米尔高原依然是（群星闪光烁）,当北国还是（银装素裹的世界）,南疆早已（洋溢着盎然的春色）。
啊,我们爱你,中国！从这节可以感受到（祖国幅员辽阔）。
3．读了课文,一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水,清奇俊秀,令人叫绝,所以人们都说“桂林山水甲天下”；杭州西湖,浓妆淡抹,秀丽无比,难怪人们说“上有天堂,下有苏杭”；安徽黄山,云雾飘渺,风光无限,让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
”四、以“我们爱你——”为起句,仿照课文第二至六节写一到两节句子。
例：（山水民风）我们爱你——回龙山的连绵起伏,弥河水的清澈见底,淌水崖大坝的雄伟壮观,黑松林风景的秀丽俊美。
我们爱你——抬头村银杏树的伟岸,宋王庄槐抱朴的沧桑,城隍暖泉寺的美丽传奇,釜泉村东大门感人善举。
五、诵读与欣赏。
爱我中华五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话,“爱我中华！”爱我中华,健儿奋起步伐。
爱我中华,建设我们的国家。
爱我中华,中华雄姿英发。
爱我中华,五十六族兄弟姐妹。
【最新试卷】小学语文新版试题苏教版六年级上册《配套练习册》
1、我们爱你啊，中国一、看拼音，写词语。
jǐmìshuòcí屋(脊) 哈(密)瓜(硕)果陶(瓷)tuòàng rán zhuāng guǒ开(拓) 春意(盎) (然) 银(装) 素(裹)二、照例子，在括号里填写合适的词语。
例：杭州西湖（淡妆浓抹）长江、黄河（波澜壮阔）黄山、庐山（云雾飘渺）桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨）景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香）江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美）三、根据课文内容填空。
1．诗中贯穿全文的一句是（我们爱你啊，中国）。
围绕这一中心，作者从（山河壮丽）、（物产丰富）、（民族风情）、（光辉历史）、（成就伟大）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2．当灿烂的太阳（跳出东海的碧波），帕米尔高原依然是（群星闪光烁），当北国还是（银装素裹的世界），南疆早已（洋溢着盎然的春色）。
啊，我们爱你，中国！从这节可以感受到（祖国幅员辽阔）。
3．读了课文，一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“桂林山水甲天下”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有天堂，下有苏杭”；安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”四、以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节句子。
例：（山水民风）五、诵读与欣赏。
1．诗歌讲究押韵，请用“△”标出诗中的韵脚。
韵脚：花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2．这首诗真切地表达了的思想感情。
表达了全国各族人民对我伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、郑成功一、看拼音，写词语。
一、看拼音写词语：cán kùnúyìzhàn qízhāo zhǎn残酷奴役战旗招展yóng qiàyěshòu jūn róng zhěng sù融洽野兽军容整肃二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
苏教版六年级语文上册配套练习册
苏教版六年级语文上册配套练习册3，带我的心回到祖国1，看拼音，写单词y \u ng ch \u ng y \u l \u y \u sh \u ch \u ng c \u\u()l \u zh \u b \u l \u I f \u n y \u jué()()2。
在括号中插入适当的相关词语1.你去哪里，不要忘记你的祖国2.()你离家很远。
()不要忘记你的祖国3.()被欧洲列强瓜分。
()波兰人民陷入了被欺凌和压迫的深渊3.根据课文填空，回答问题1。
然后艾斯纳拿着另一个闪闪发光的银杯，严肃地对肖邦说:“啊，啊！”艾斯纳把肖邦的地球作为“特殊礼物”送给了他，意思是”2。
肖邦再也忍不住了。
他郑重地从老师手里接过，然后从肖邦的演奏中可以感受到。
第四，阅读课文片段，完成练习。
肖邦在巴黎生活了18年为了他的祖国和他的生活，肖邦走遍了世界各地。
疲劳加上焦虑和愤怒导致肖邦原有的肺结核再次复发。
1849年10月，他终于躺在病床上。
当他弥留之际，肖邦紧紧地握着他妹妹路德维希的手，喃喃地说:“当我死去的时候，请收回我的心。
我将睡在我祖国的土地上。
””肖邦带着亡国的仇恨死在了国外当时他只有39岁。
这一段主要谈到2.“请在我死后把我的心带回来。
我将睡在我祖国的土地上。
”“你可以从这句话中看到肖邦3。
“他当时只有39岁”从一个“人才”字，可以体会到五、阅读和理解1830年11月，肖邦离开祖国前往法国巴黎。
当他得知华沙起义失败时，他非常悲痛和愤怒，并写下了著名的《革命练习曲》起初，音乐很激烈，就像波浪起伏。
肖邦似乎倾诉了他的悲伤和愤怒。
接着，悲伤的音符倾泻下来，像打开了感情之门，夹杂着愤怒的抗议和对祖国灾难的悲痛音乐达到了高潮，变得坚决、热情、清晰和明亮，就像波兰人民不屈的战斗口号。
这出戏结尾的音乐由强到弱，带着悲伤的调子，就像肖邦发自内心的哭泣，仿佛他在担心自己祖国的命运。
然而，音乐并没有停留在悲伤中，斗争并没有停止，最终音乐融合成一股压倒性的力量，显示出他对祖国光明未来的坚定信念。
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1、我们爱你啊，中国一、看拼音，写词语。
jǐmìshuòcí屋(脊) 哈(密)瓜(硕)果陶(瓷)tuòàng rán zhuāng guǒ开(拓) 春意(盎) (然) 银(装) 素(裹)二、照例子，在括号里填写合适的词语。
例：杭州西湖（淡妆浓抹）长江、黄河（波澜壮阔）黄山、庐山（云雾飘渺）桂林山水（清奇俊秀）布达拉宫（巍峨）景德镇陶瓷（天工巧夺）龙井茶（清香）江南丝绸（光洁绚丽）茅台酒（醇美）三、根据课文内容填空。
1．诗中贯穿全文的一句是（我们爱你啊，中国）。
围绕这一中心，作者从（山河壮丽）、（物产丰富）、（民族风情）、（光辉历史）、（成就伟大）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2．当灿烂的太阳（跳出东海的碧波），帕米尔高原依然是（群星闪光烁），当北国还是（银装素裹的世界），南疆早已（洋溢着盎然的春色）。
啊，我们爱你，中国！从这节可以感受到（祖国幅员辽阔）。
3．读了课文，一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说“桂林山水甲天下”；杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有天堂，下有苏杭”；安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”四、以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节句子。
例：（山水民风）五、诵读与欣赏。
1．诗歌讲究押韵，请用“△”标出诗中的韵脚。
韵脚：花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2．这首诗真切地表达了的思想感情。
表达了全国各族人民对我伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、郑成功一、看拼音，写词语。
一、看拼音写词语：cán kùnúyìzhàn qízhāo zhǎn残酷奴役战旗招展yóng qiàyěshòu jūn róng zhěng sù融洽野兽军容整肃二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
操炼（练）住军（驻）风帆敝空（蔽）涛涛海浪（骇）街头港尾（巷）绵廷千里（延）三、在空白处填上合适的成语。
郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”郑军舰队渡海东征，奋勇杀敌，让企图负隅顽抗的荷兰侵略者举手投降。
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。
街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
四。
阅读课文片段，完成练习（一）一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。
郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方？”卫兵说：“是大海。
”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”……（二）渡海东征的这一天终于来到了。
郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望。
这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。
1．两段中的“眺望”和“瞭望”都是登高望远的意思，但有时“瞭望”还有另一种意思。
请查词典并写下来。
向远处望2.联系课文想一想，郑成功分别在“望”什么？心里又会在想什么呢？（1）他在眺望大海那边宝岛台湾的情况及自己驻军的情况，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
（2）他在瞭望自己的庞大舰队，敌情、作战环境，他在想，宝岛马上就要回归了，为了宝岛，为了那生活在水深火热中的人民，拼死一战！3、把我的心脏带回祖国六、看拼音，写词语。
Yǒngchàng yōulǜyǔshìcháng cí咏唱忧虑与世长辞làzhúbālíbēi fèn yùjué蜡烛巴黎悲愤欲绝二、在括号里填上合适的关联词语。
1．（无论）你走到哪里，（都）不要忘记自己的祖国。
2．（即使）你远在他乡，（也）不要忘记自己的祖国。
3．（因为）遭到了欧洲列强的瓜分，（所以）波兰人民陷入了被欺凌、被压迫的深渊。
三、根据课文内容填空，并回答问题。
1．这时埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，觉悟地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦的意思是：“要他永远记着祖国。
”2．肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。
他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
从肖邦的表现中可以感受到肖邦的明白了老师的意思，更加坚定了他的爱国之情。
四、阅读课文片段，完成练习。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。
为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。
疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。
1849年10月，他终于躺倒在病床上。
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。
当时他才39岁。
1．这段主要讲了肖邦在异国他乡与世长辞。
2．“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”从这句话中可以看到肖邦至死不忘祖国的强烈爱国之情。
3．“当时他才39岁。
”从一个“才”字，可以体会到肖邦生命的短暂，让人倍感惋惜，也更加怀念肖邦。
五、读一读，悟一悟。
1830年11月,肖邦离开了祖国去了法国巴黎。
得知华沙起义失败的消息后，他悲痛万分，愤怒不已，写下了著名的《革命练习曲》。
起初音乐猛烈，似波涛上下翻滚，肖邦好像在倾吐满腹的悲愤。
紧跟着，悲痛的音符倾泻而下，有如打开感情的闸门，交织着愤怒的抗议和对祖国灾难的哀痛。
音乐进入高潮，变得刚毅、激昂、清澈、明亮，有如波兰人民不屈不挠的战斗的呼声。
尾声的音乐由强到弱，流淌出悲伤的音调，好像是肖邦发自肺腑的哭泣，仿佛是对祖国命运的忧虑。
然而，音乐没有停留在悲哀里，斗争没有止息，最后音乐汇成势不可挡的力量，表明了他对祖国光明未来坚定的信念。
《革命练习曲》表达了肖邦怎样的思想感情？表达了肖邦对侵略者的仇恨、祖国灾难的悲痛以及号召人民起来斗争的思想感情。
4、古诗两首一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
1．剑外忽传（chuán√zhuàn）收蓟( jì√yi )北2．初闻涕(tì√dì)泪满衣裳3．却看妻子(zǐ√zi )愁何在4．青春作伴好( hao√hào)还( huán√hái)乡5. 死去元知万事空( kōng√kòng)二、用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
1．却看妻子．．愁何在,漫．卷诗书喜欲狂。
妻子：夫人和孩子漫：胡乱，随意2．死去元．知万事空，但悲．不见九洲同。
元：同原，本来。
但：只3．白日．．作伴好还乡。
．．放歌须纵酒，青春白日：晴天明媚青春：春光三、根据课文内容填空。
1．《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
以遗嘱的口吻告诉孩子，他为没有看到祖国统一而“悲”，并叮嘱孩子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”（填诗句）。
2．《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”，全诗体现了一个“喜”字。
从“忽传”“初闻”“却看”“漫卷”等词句可以体会到，诗人因国家收复了失地而欣喜。
3．本课两首诗虽然是一“喜”一“悲”，但都能让我们感受到两位诗人的爱国之情。
四、想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景，用几句话写下来。
杜甫正无聊地在看书，听到官军收复河南河北的消息后，他激动得把书一下子扔到了空中, 眼里闪着高兴的泪花，情不自禁地喊道“官军终于收复了失地。
”看到妻子和儿子听到消息后没有忧愁了，自己也胡乱地收起书来准备回家，明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不住心中的快乐，边饮酒边放声大唱。
高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳。
六、根据《示儿》所表现的内容，想象陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段话。
陆游：儿啊，爹快死了，但还没有见到祖国统一，真遗憾！儿子：爹，你放心，我们的军队一定会收复失地的！陆游：你要尽自己的能力，报效祖国，实现我的愿望！儿子：嗯，爹我记住您的话了！5．负荆请罪七、比一比，再组成词。
惧（惧怕）恕（饶恕）俱（俱全）怒（愤怒）廉（廉洁）唇（嘴唇）庸（庸俗）晨（早晨）八、在括号里填上合适的关联词语。
1．（因为）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（所以）秦国不敢侵犯。
2．蔺相如避让廉颇的车子（不是）怕他，（而是）为了赵国的利益。
3．（不管）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（总是）采取忍让的态度。
4．（如果）廉颇和蔺相如将相和好，赵国（就）能立于不败之地。
1．“负荆请罪”中“负”的意思是“背”，“荆”的意思是“荆木条，古代刑具）”。
2．词典一般对成语的出处，典故都酌情引述。
“负荆请罪”这个成语出自“《史记•廉颇蔺相如列传》”，故事的主人公是“，廉颇和蔺相如”。
3．用“---”画出这个成语所比喻的意思。
4．用“负荆请罪”造一个句子。
造句：小明错怪了王华，第二天他决定去到王华家负荆请罪，请求他的原谅。
十、阅读课文片段，完成练习。
韩勃（不满地）我真不（búbù）明白，大人您为什么变得这样怕事。
想当年，秦王那么厉害，您毫不(búbù)惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不(búbù)让，多解气！蔺相如既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩勃（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！蔺相如韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？韩勃（若有所悟地）唔，原来是这样！1.用“√”给“不”字选择正确的读音。
2.在括号里填上合适的词语，交代人物说话时的语气、神情，3.写几句连贯的话，用上“针锋相对”“唇枪舌剑”和“寸步不让”三个词语。
在今天的辩论会上，双方的同学们站在各自的立场上，进行了针锋相对的答辩，双方唇枪舌剑，寸步不让，精彩极了！“唔，原来是这样！”韩勃明白了秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。
如果他们闹翻了，后果不堪设想。
5．分别用几个词语评价课文中的人物。
廉颇：知错就改爽直磊落蔺相如：深明大义顾全大局宽容大度五、下面的内容选自《史记》中的《廉颇蔺相如列传》，对照课文，自己尝试理解下列句子。
1．相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
答：蔺相如每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。
过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他2．强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也。
答：强大的秦国之所以不发兵攻打赵国，只是因为有我们两个人在的缘故罢了。
3．廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”答：廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客带引，来到蔺相如的门前请罪。