音乐两只老虎公开课教案

两只老虎

【教学内容】：

义务教育教科书二年级下册《两只老虎》轮唱教学。

【教学目标】：

1. 能够听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同。

2.学唱二声部轮唱《两只老虎》，用准确和谐的声音演唱，培养学

生团结协作精神,学习按不同声部准确进入、整齐结束。

3.通过各种形式进行轮唱练习，进一步加强学生对轮唱的认识。【教学重难点】：

1.辨别齐唱和轮唱

2.二声部轮唱教学。

【设计理念】：

新的教学理念告诉我们：学生的主动精神、创新精神和实践能力的培养以及学生个性和潜力的发挥，很大程度上取决与学生的学习是被迫的还是主动的，是积极参与的还是被动参与的，“学习只有通过学生的积极行为才能进行，不是教师做什么，而是学生做什么学生自己才能学到什么。”教师的一切活动应落实到调动学生主动参与学习的积极性上。

歌曲《两只老虎》的歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，但是对于低年级学生进行多声部教学是有难度的，因此也会首先想着：太难了，该怎么教使学生学起来不困难？如何使小学二年级学生乐于参与轮唱活动？于是我从学生的身心实际出发，设计学生乐于接受的游戏活动，使学生在不知不觉中明白轮唱是怎么回事，并吸引学生用和谐的声音表现二部轮唱歌曲，为合唱教学打下良好的基础。

【教学过程】：

一、听音乐进教室

二、师生问好

三、游戏

（一）音乐卡农游戏

师：同学们喜欢玩游戏吗？

生:……

师：我们先来玩个音乐卡农游戏，看这是do re mi fa四个音会唱吗？

1 2 3 4

do re mi fa

跟钢琴来唱一唱，很好，加入科尔文手势来唱唱。很棒！听!老师有变化的（什么变化呀？加入拍手的音重一些后面三个音轻一些）

师：你能这样来唱一唱吗？生：···

师：下面游戏开始咯！请小朋友们一直重复唱这四个音，不管听到老师发出什么声音都不能停，小朋友们能控制住吗？生：··

（教师在同学们唱到mi 的时候加入进去）

师：有没有小朋友听出老师是在哪个音的时候加入的？生：·····

师：这位小朋友非常棒!自己在唱的同时还能听到老师的加入。（出示PPT）

1 2 3 4

do re mi fa

1 2 3 4

do re mi fa

师：这就是分先后开始的音乐卡农游戏！

下面请小朋友们自己来玩一玩，看看同学们能不能配合好，老师来给小朋友们分组，（注意这边的小朋友是是在他们唱到mi的时候进来唱do,明白吗？）生：····

师：小朋友们合作的真不错！如果声音再美一点就更好听了,我们再来一次，准备好

生：·····

师：同学们太棒了，声音非常好听。这么难的音乐游戏都配合的这么好太厉害了，给自己两个大拇指奖励！

师：游戏我们就先玩到这里，课后小朋友们自己还可以再去玩一玩这种音乐游戏

【设计意图：这一环节的设计是为了演唱二声部歌曲《两只老虎》做好铺垫的】

四、新课教学

（一）激趣导入

师：小朋友们喜欢动物吗？生：····

师：瞧！谁来了？

生：……

师：是小老虎，看看这只小老虎长得有什么不一样吗？

生：……

师：这位小朋友观察的真仔细，看又有谁来了？这只小老虎又有什么不同呢？生：····

（二）学唱歌曲

师：这两只老虎长得真有趣，一只没有眼睛，一只没有尾巴。这就是今天我们要学的歌曲《两只老虎》，这首歌曲都非常熟悉吧，会唱吗？

生：会

1.学生齐唱（调整音色，音准）

师：下面请小朋友们来唱一唱，但是老师有要求请小朋友们先用lu的发音来唱一唱，跟老师念lu,好先听老师唱一句，会了吗？

生：····

师：真好听！带着歌词来唱一唱。

师：唱的真不错，如果声音能再美一点就更好了，两只老虎很有趣。所以，同学们在唱的时候要唱出有趣的感觉，我们再来唱一次。

3.表演唱

师：哇！太好听了，我猜小朋友唱的这么好听表演也肯定很不错，下面请小朋友们起立来和老师一起唱唱跳跳吧！

4.引出轮唱《那只老虎》并且与齐唱对比（师：解说轮唱的概念）

师：真是一群活泼可爱的小老虎，请坐。我们刚才一起演唱了这首两只老虎，这种演唱的形式在音乐王国里称为“齐唱”,就是所有的人同唱一个声部。今天呢，