小班音乐活动《两只老虎》教案
幼儿园小班音乐活动教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《两只老虎》含反思一、教学目标：1. 带领孩子们谙习并把握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 进展儿童自我意识和表达本领，强化他们语言表达的本领和表现力。
3. 活跃课堂气氛，培育儿童的音乐启蒙意识，加强音乐的赏识和表现本领。
二、教学内容：1. 儿歌《两只老虎》2. 反复练习歌曲，仿照老师的动作跟唱歌曲。
三、教学过程：A. 热身游戏1. 运动准备：激励孩子们动动身体，进行热身健身操。
2. 游戏：老师与孩子们一起做扑克牌游戏，游戏的规定是依据扑克牌颜色和数字，例如：当老师出示红桃，孩子们就需要用手比划出心形的手势，当老师出示黑桃3，孩子们则需要跳三下。
B. 学习儿歌《两只老虎》1. 唱歌：老师带领孩子唱儿歌，重点讲解《两只老虎》的歌词和曲调，并搭配相应的手势动作。
2. 听音乐：老师播放儿歌《两只老虎》的音乐，同时让孩子们跟唱。
3. 伴奏练唱：老师播放音乐，让孩子们贴合音乐的速度和节奏跟唱，每唱一次，就让孩子们换一个人来带领大家唱歌。
4. 认真听歌：播放歌曲，让同学认真听歌曲，感受歌曲的情感和情境，强化孩子们的音乐赏识意识。
C. 记忆《两只老虎》的曲调和歌词并表演1. 同学分别进行练习，重复唱歌，并带着动作跟唱。
2. 同学们分组进行表演，先由第一组领唱，最后由全部的同学一起表演一次。
四、教学反思在教学过程中，孩子们表现杰出，积极参加到课堂活动当中，对于《两只老虎》的歌词和曲调有了更深的理解和认得，提高了同学们的音乐感知本领，加强了课堂的趣味性和互动性，使孩子们在欢快的歌曲中更好地学习了语言、音乐、体育等多个方面。
同时，在今后的教学过程中，应重视练习手势动作，让孩子们更好地跟着音乐进行动作的搭配，提高音乐的表现力和感染力。
小班音乐教案《两只老虎》参考模板
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《两只老虎》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，使其能够独立唱出歌曲。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》的歌词和基本节奏。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的高音和低音，使其能够准确演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《两只老虎》的音频文件、歌词卡片、玩具老虎等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，并跟随音乐做简单的舞蹈动作，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《两只老虎》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，并解释歌词的含义，帮助幼儿理解。
c. 教师邀请幼儿跟着一起唱，鼓励他们大胆表达。
3. 歌词记忆游戏（5分钟）：a. 教师将歌词卡片随机分发给幼儿，让他们按照顺序排列歌词。
b. 教师报出歌词，幼儿需迅速找到并举起对应的卡片。
c. 游戏过程中，教师可适时调整难度，如增加歌词速度、改变音调等。
4. 实践演唱（3分钟）：a. 教师邀请幼儿分成两个小组，分别扮演“两只老虎”。
b. 教师指挥，幼儿按照歌曲节奏和旋律演唱。
c. 演唱过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
五、教学反思：六、教学内容：1. 复习歌曲《两只老虎》的歌词和节奏。
2. 学习简单的舞蹈动作，搭配歌曲进行表演。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲《两只老虎》的歌词和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：帮助幼儿学会搭配简单的舞蹈动作，使其能够生动表现歌曲。
八、教学准备：1. 教具准备：歌曲《两只老虎》的音频文件、歌词卡片、玩具老虎、舞蹈道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
小班音乐两只老虎教案5篇
小班音乐两只老虎教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动教案《两只老虎》
小班音乐活动教案《两只老虎》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，喜欢参与音乐活动。
2.学会演唱歌曲《两只老虎》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《两只老虎》2.歌曲学唱：《两只老虎》3.歌曲表演：《两只老虎》三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《两只老虎》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作表现。
四、教学准备1.教具：歌曲《两只老虎》的音频、视频、图片。
2.环境布置：教室环境温馨，利于幼儿专注学习。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿用动作表现生活中的老虎形象，如模仿老虎走路、吼叫等。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《两只老虎》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师清唱歌曲，引导幼儿关注歌曲的内容和情感。
3.讨论歌曲中的老虎形象，让幼儿表达自己的看法。
（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
2.分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲学唱。
3.集体演唱，检查幼儿的学习效果。
（四）歌曲表演1.教师示范歌曲表演，引导幼儿关注动作的表现力。
2.分组练习，让幼儿在同伴的帮助下，完成歌曲表演。
3.集体表演，展示幼儿的学习成果。
2.引导幼儿关注生活中的音乐元素，激发他们对音乐的兴趣。
3.布置家庭作业：与家长共同完成歌曲《两只老虎》的表演。
六、教学反思重难点补充：1.节奏感培养：在学唱前，教师可以先用手拍打节奏，让幼儿跟随模仿，如歌曲中的“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
”可以让幼儿用拍手的方式感受四分之一的节奏。
对话示例：“小朋友们，你们听到这首歌里的小老虎跑得快不快？我们的手也可以像小老虎一样跑得快哦，一拍一下，一起来试试吧。
”2.动作表现：教师可以设计简单的动作，如老虎走路、老虎吼叫，并引导幼儿模仿，让幼儿在动作中感受歌曲的韵律。
对话示例：“小朋友们，现在我们都是小老虎啦，老虎是怎么走路的呢？对，就是这样，左一步，右一步，再吼一声‘啊呜’，我们一起做一做。
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思一、教学目标1.知识目标•能熟练地唱《两只老虎》这首儿歌。
•能听懂并说出歌词中的常见汉字。
2.技能目标•能够模仿老师的手势和节奏，跟着节拍唱《两只老虎》。
•能够在老师的带领下，和同学们一起合唱。
3.情感目标•正面引导幼儿互相理解，相互尊重，团结友爱，愉快地在课堂内玩耍。
•激发幼儿对音乐的兴趣和表现欲，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备•播放器及《两只老虎》儿歌的音乐。
•《两只老虎》的歌词。
三、教学流程1.温馨提示老师先对孩子们作出温馨的提示，如离开座位轻声细语，注意不要打扰老师，安全有保障等等。
2.引导落座老师引导孩子们从活动区域慢慢走到自己的座位上，每个孩子依次坐下后，老师与孩子们进行简单互动。
3.提出主题老师会提出这堂课的主题——唱《两只老虎》这首儿歌。
4.听老师唱歌老师首先唱一遍《两只老虎》这首儿歌，清晰地带出每个字的发音和重音节奏。
5.让孩子们参与接下来，老师会让孩子们跟着歌词一起跟唱，同时也要注意孩子们的发音以及手势。
6.组合唱歌随着孩子们的熟练程度，老师会分组指导孩子们合唱这首歌曲，加深同学之间的合作意识。
7.情感引导在合唱结束之后，老师会带领孩子们分享他们的感觉，表达他们对这首歌以及课程的认识。
如鼓励孩子们赞美相互，提升他们的自信心。
8.课堂完成最后，老师会宣布这堂课程的结束，引导孩子们认真收拾活动场地，并鼓励他们做到有序离开。
四、教学反思1.教学成果通过这堂课的教学，孩子们学会了唱一首名儿歌《两只老虎》，掌握了这首歌的动作和重点音节，同时培养了同学之间的合作精神。
实现了教学目标。
2.问题反思在教学过程中，存在的问题是有些孩子可能会有分心，这时老师需要引导他们集中精力。
另外，老师在引导孩子们唱歌时需要提高语音的明确性和流畅度，这样才能更好地进行教学。
3.改进措施为了改进教学，老师需要引导孩子们保持好心态，让学生敏捷灵活地运用所学技巧，充分发掘出他们的创造力和想象力。
幼儿园小班两只老虎音乐教案
幼儿园小班《两只老虎》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只老虎》歌词的含义，认识老虎的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习《两只老虎》，培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《两只老虎》的歌词和旋律。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：挂图、小老虎头饰、录音机、音乐磁带。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察老虎的形象，激发他们的学习兴趣。
2. 教授歌词：教师先用普通话教授歌词，用方言教授，让幼儿感受不同语言的特色。
3. 学习旋律：教师播放音乐，让幼儿跟随音乐学唱，注意指导幼儿的音高和节奏。
4. 练习演唱：教师分组让幼儿练习演唱，纠正他们的演唱错误。
5. 总结：教师带领幼儿回顾学习内容，让幼儿表达自己的学习感受。
五、作业设计：1. 回家后，让父母听幼儿演唱《两只老虎》，并给予评价。
2. 家长协助幼儿用家务或绘画等方式表现老虎的形象。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试唱歌，培养他们的音乐兴趣。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，通过唱跳、模仿等互动形式，让幼儿在游戏中学习音乐。
2. 运用多媒体教学，播放动画片或图片，让幼儿直观地了解老虎的形象。
3. 分组教学，加强幼儿之间的合作与交流，提高他们的集体荣誉感。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱水平和合作意识。
2. 家庭作业：评估幼儿在家完成作业的情况，了解他们对音乐的理解和兴趣。
3. 家长反馈：听取家长对幼儿学习音乐的意见和建议，不断优化教学方法。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演小老虎，进行歌唱表演。
2. 开展“我是小歌手”活动，让幼儿在集体面前展示自己的歌唱才艺。
3. 带领幼儿参观动物园，实地观察老虎，加深他们对老虎的认识。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》教学目标知识目标通过教学，学生能够：•熟悉儿歌《两只老虎》的旋律；•熟悉儿歌的歌词。
技能目标通过教学，学生能够：•能够跟着歌曲的节奏拍手；•能够正确的唱出歌曲的歌词。
情感态度目标通过教学，帮助学生培养：•爱好音乐的兴趣；•培养良好的音乐基本功。
教学重难点教学重点•使学生熟悉歌曲的旋律；•使学生能够跟着歌曲的节奏拍手。
教学难点•使学生能够正确的唱出歌曲的歌词。
教学准备•CD机；•布置好的幼儿园音乐课教室；•《两只老虎》的歌曲光盘；•配合CD机播放的录音设备；•布置好的音乐教学场地。
教学过程1. 创设情境（1）为本次教学创设一个情境。
例如创建一个小动物园或森林的贴纸墙等。
（2）来到情境场景中，完成一个在售票口买票的游戏，通过游戏引发孩子的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏•让学生先听听CD光盘中的儿歌《两只老虎》，让他们感受到音乐的韵律和旋律。
•让孩子与老师一起唱《两只老虎》的歌曲。
•可以教授给孩子如何用手指比划歌曲节奏，引导他们用手指比划歌曲节奏。
3. 与歌曲进行互动•为孩子们配发小手制作材料，引导孩子们用五个手指完成动作（分别是双手伸出，双手合起，左右手伸出来，左右手合起来）。
•用呼吸训练法—沉稳的吸气和缓慢地呼气，与孩子一起完成歌曲的旋律唱完。
如果孩子对旋律唱不熟悉，教他利用手指举起或移动来提示其唱出旋律。
4. 活动游戏•通过游戏方式来巩固、增加学生的印象。
例如，老师说歌词的前一句，学生以反应迅速的方式抢答出后一句。
•让孩子们在保持旋律唱的情况下，绕着跳汰放方向，玩跳跳绳等游戏同时唱《两只老虎》。
5. 集体小结让孩子们在集体小结中回顾今天所学的知识和技能。
教师可以根据学生在教学过程中的表现来肯定和鼓励一些好习惯，也可以在这里向学生阐述一些正确的学习方法和态度。
同时，通过家长家长会等方式，将本次课程的反馈再次传递到家长，帮助他们更好的参与到孩子的教育中。
反思本次音乐课让学生在活动的氛围下通过游戏等方式来学习儿歌《两只老虎》。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思设计意图：本节课的设计方式采用了互动式教学和游戏式教学，以生动有趣的方式让孩子们学习音乐。
活动的目的是培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时锻炼他们的协调性和合作精神。
教学目标：1. 让孩子们学会演唱《两只老虎》这首歌曲。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调性。
3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，增强合作意识。
教学难点与重点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括《两只老虎》的歌曲旋律、歌词和相关图片。
2. 乐器：小鼓、铃铛等。
3. 舞蹈道具：小老虎头饰。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动孩子们的积极性。
2. 带领孩子们做音乐游戏，如“头部、肩膀、膝盖、脚”等，让孩子们跟随音乐节奏进行身体运动。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向孩子们介绍《两只老虎》的歌曲，展示课件，让孩子们跟随老师学唱歌曲。
2. 分组进行歌曲演唱，让孩子们在小组内练习合唱。
3. 对孩子们的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
三、音乐游戏（5分钟）1. 组织孩子们进行“两只老虎”音乐游戏，让孩子们扮演老虎，跟随音乐节奏行走。
2. 在游戏中，老师可根据孩子们的表现给予鼓励和指导。
四、舞蹈表演（5分钟）1. 向孩子们展示《两只老虎》的舞蹈动作，指导他们学习舞蹈。
2. 分组进行舞蹈表演，让孩子们在小组内练习舞蹈。
3. 对孩子们的舞蹈表演进行点评，指导他们改进舞蹈动作。
活动重难点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
课后反思及拓展延伸：在拓展延伸环节，可以组织孩子们进行《两只老虎》歌曲的创作，让他们发挥想象力，为歌曲添加新的歌词或舞蹈动作，以提高他们的创造力和音乐素养。
小班音乐教案《两只老虎》参考模板
1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学唱歌曲《两只老虎》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》，并能够进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体教学设备、音乐播放设备、歌曲乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《两只老虎》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 教学部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
（2）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
（3）教师指导幼儿进行合唱练习，培养他们的集体合作意识。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中巩固所学。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
3. 通过定期举行的音乐活动，检验幼儿的学习成果。
1. 歌曲背景介绍：《两只老虎》是一首广为人知的儿童歌曲，它的旋律简单，歌词朗朗上口，适合小班幼儿学习。
2. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿的发音和语调，确保幼儿能够正确地唱出歌词。
3. 旋律练习：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
教师可以弹奏乐器或播放音乐，帮助幼儿掌握旋律。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，一起唱歌曲，增强幼儿的参与感。
3. 游戏法：教师可以通过歌曲接龙、唱歌曲比赛等游戏形式，让幼儿在游戏中学习歌曲。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
教师可以分句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只老虎》
小班音乐优秀教案及教学反思《两只老虎》教案概述
教学目标
通过学习《两只老虎》这首简单的儿歌，让小班幼儿了解简单的音乐节奏和基
本音符，并能够跟随乐曲的节奏行动，培养幼儿的音乐感知和语言表达能力。
适用对象
小班幼儿，4-5岁。
教学内容
1.《两只老虎》基本情结介绍；
2.两只老虎的手势模仿；
3.两只老虎的歌唱伴奏；
4.两只老虎的唱跟读。
教学手段
1.教师讲解和演示；
2.幼儿手势模仿和反响；
3.小组唱和合唱。
教学过程
第一步：引入
教师把两只老虎的卡通画贴在课室门口，让幼儿找出来。
教师向幼儿介绍两只
老虎，并让幼儿自由表达他们对老虎的认知。
第二步：手势练习
教师向幼儿展示两只老虎的手势动作，并示范让幼儿跟随模仿。
手势包括拉勾、拍掌、击掌以及挥手等简单的动作。
第三步：唱跟读
教师为幼儿播放《两只老虎》的乐曲，让幼儿跟随歌词的节奏快乐地唱。
同时，教师也会不断地用手势示范歌词的动作，让幼儿能够跟随节奏做相应的动作。
教师也会让幼儿跟读歌词或是跟听幼儿唱歌，并具体指导后，可以询问幼儿关
于两只老虎的故事或是想象两只老虎的故事，引导幼儿表达自己的观点和感受。
教学效果与反思
通过本节课《两只老虎》教学，出人意料发现学生比较愿意喜欢，因为图文并茂互动性高，学生会融入到故事情境中。
课后可以让学生带回宿舍欣赏，课堂上跟随歌曲节奏边做手势边唱，学生的机动性高，把学生引导到课程故事情境中进行能够比较快的完成课堂的目标任务，能够更好的调动课堂学习积极性。
幼儿园小班两只老虎音乐教案
幼儿园小班《两只老虎》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《两只老虎》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《两只老虎》。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、教学卡片、玩具老虎等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导幼儿听并提出问题，如：“歌曲里有哪些动物？”、“两只老虎是什么样的？”等，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师展示教学卡片，教授歌词内容，引导幼儿跟读。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
4. 音准练习：教师弹奏钢琴，引导幼儿发声，逐步学会音准。
5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，培养集体合作意识。
6. 展示环节：让幼儿在集体面前表演所学歌曲，给予鼓励和表扬。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过合唱练习，评估幼儿的集体合作能力和音准、节奏感。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可以讲述关于两只老虎的趣味故事，让幼儿发挥想象，加深对歌曲背景的了解。
2. 绘画活动：教师引导幼儿绘画出自己心中的两只老虎，培养幼儿的审美和创造力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行两只老虎的角色扮演，让他们体验歌曲中的角色，提高表现力。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，给予针对性的指导。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如：一起唱歌、跳舞等，增进亲子关系。
3. 定期举办亲子音乐会，让幼儿在家长面前展示所学成果，增强自信心。
八、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和兴趣。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《两只老虎》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、玩具老虎等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿展示教学卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的内容。
b. 教师逐句教唱歌曲《两只老虎》，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师帮助幼儿纠正发音和音准，确保幼儿能够正确演唱歌曲。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习。
b. 教师分别指导两组幼儿，让它们轮流演唱歌曲《两只老虎》。
c. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师总结课堂教学，强调歌曲《两只老虎》的节奏和音准。
c. 教师鼓励幼儿在课后继续练习，提高自己的演唱水平。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的合唱能力。
4. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
5. 教师应定期进行教学反思，不断提高自己的教育教学水平。
六、教学内容：1. 歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 合唱技巧和团队协作。
3. 音乐节奏和音准的掌握。
七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随学唱。
小班音乐活动教案《两只老虎》
小班音乐活动教案《两只老虎》第一章：活动目标1.1 了解并感受儿歌《两只老虎》的旋律和节奏，能够跟上节奏演唱。
1.2 培养幼儿的音准和节奏感，提高音乐素养。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
1.4 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力，激发他们对音乐的热爱。
第二章：活动准备2.1 教具准备：音乐播放设备、儿歌乐谱、图画纸、彩笔、小鼓、铃铛等。
2.2 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围，适当的照明。
2.3 幼儿准备：穿着舒适的衣服，保持心情愉快。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
3.2 教学歌曲（10分钟）教师讲解儿歌《两只老虎》的旋律和歌词，播放歌曲让幼儿聆听，引导幼儿学习歌曲。
1. 学习歌曲旋律：教师弹奏乐器，幼儿跟随节奏哼唱。
2. 学习歌曲歌词：教师带领幼儿一起唱，帮助幼儿记忆歌词。
3. 练习演唱：幼儿分组演唱，教师纠正发音和音准。
3.3 创意表现（10分钟）1. 绘画：幼儿用彩笔在图画纸上绘制自己心中的两只老虎，教师巡回指导。
2. 表演：幼儿自选角色，用动作、表情、语言等表现两只老虎的形象，其他幼儿观看并评价。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画和表演活动。
4.2 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室内，营造音乐氛围。
4.3 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
第五章：教学评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，如演唱、绘画、表演等，对幼儿的音乐素养和创造力进行评价。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的表现，培养幼儿的观察力和表达能力。
5.3 家长评价：与家长沟通，了解家长对活动的看法和建议，促进家校共育。
第六章：活动准备（续）6.1 教具准备（续）：除了前述教具外，还需准备头饰两个，代表两只老虎的头饰，用于表演环节。
两只老虎小班教案8篇
两只老虎小班教案8篇通过制定个性化教案，教师能够更好地满足不同学生的学习需求，教案能够为教师提供详细的教学步骤和方法，确保教学过程的顺利进行，本店铺今天就为您带来了两只老虎小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
两只老虎小班教案篇1游戏目标：能够灵活的仿编歌曲。
游戏准备：老虎头饰若干。
游戏过程：1、和幼儿一起边唱歌，边根据歌词模仿老虎动作。
2、幼儿熟悉歌曲后，老师和幼儿仿编歌曲，如：把老虎改成小兔，没有尾巴改成没有耳朵等，再表演。
活动反思：在整个活动中，幼儿的积极性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。
活动开始以复习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出话题，激起幼儿兴趣。
到了之后有小动物出来和我们认识，在这个环节中幼儿十分开心，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。
幼儿园的孩子特别好动，如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住，所以我采用这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。
活动中的分组创编，培养幼儿的小组竞争意识，效果也不错。
总的来说，幼儿对该活动还是比较感兴趣的，如果在活动中能够运用ppt教学，创造出森林的背景，小动物制作成动画，小朋友一定会更感兴趣，效果一定会更好的。
但也由于缺乏教学经验，整个活动中，没有太大情绪的起伏变化，在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。
例如：小兔的声音，应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示；在幼儿创编后表演歌曲这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的调动幼儿的积极性。
两只老虎小班教案篇2活动目标：1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、尝试创编歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
小班音乐活动教案《两只老虎》3篇
小班音乐活动教案《两只老虎》小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（一）教案名称：小班音乐活动教案《两只老虎》教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
教学准备：1. 歌曲《两只老虎》的录音或视频。
2. 两只老虎的面具或图片。
3. 音乐制作器，如铃鼓、手鈴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们随音乐做简单的身体活动，如跳舞、摇摆、拍手等，为后面的活动做好准备。
2. 引入歌曲（5分钟）：准备好两只老虎的面具或图片，让孩子们看一看，和他们一起说出“两只老虎”这句话。
然后播放《两只老虎》的录音或视频，让孩子们听歌。
3. 学唱歌曲（15分钟）：带领孩子们一起学唱《两只老虎》。
首先，老师可以先唱一段，然后让孩子们跟着唱。
重复几次，直到孩子们能熟练掌握歌曲。
4. 伴奏合作（15分钟）：准备好音乐制作器，如铃鼓、手鈴等，让孩子们分成若干小组，每个小组分配一个音乐制作器。
老师敲一下拍子，让孩子们按着拍子敲击音乐制作器，和歌曲一起演奏。
5. 表演与展示（10分钟）：让孩子们带上两只老虎的面具，按照歌曲的节奏和动作，一起表演《两只老虎》。
可以让孩子们轮流表演，展示他们的合作能力和音乐表达能力。
6. 温馨结语（5分钟）：结束活动时，对孩子们的表现给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力学习音乐。
可以提醒孩子们在家里也可以唱唱这首歌，和家人一起活动。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己设计制作两只老虎的面具，加深对歌曲的理解和参与度。
2. 可以让孩子们尝试其他音乐制作器的演奏，拓展他们的音乐感知和表达能力。
3. 可以和其他班级或家长们一起组织音乐表演，让孩子们有机会展示自己的表演技巧和团队合作能力。
这个教案主要适用于幼儿园小班的音乐活动，能够培养孩子们的音乐表达能力和合作能力，让他们在欢乐的音乐中学习和成长。
小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（二）活动名称: 五只猴子活动目标:1. 发展儿童的音乐感知能力和表现能力。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思1. 知识背景《两只老虎》是一首经典的儿童歌曲，旋律简单易懂，而且歌词内容也非常贴近幼儿的生活。
因此，这首歌曲成为幼儿园音乐教育的重要素材。
2. 教学目的1.让幼儿能够听辨出《两只老虎》的旋律；2.帮助幼儿了解歌曲的歌词内容；3.提升幼儿的集体合作能力，提高团队意识。
3. 教学重点1.愉悦欢快的唱法；2.歌曲歌词的教授；3.搭配简单舞蹈动作，增强教学效果。
4. 教学步骤第一步：引入老师向幼儿介绍今天我们要学习的歌曲是《两只老虎》。
同时，播放一遍歌曲，让幼儿初步了解歌曲的旋律。
第二步：唱部分歌曲老师演示唱歌诀的部分：两只老虎、两只老虎、跑得快、跑得快。
等到幼儿能够跟上节奏唱出来，并明白歌曲内容后，逐步添加下一句歌诀：“一只没有眼睛、一只没有尾巴、真奇怪、真奇怪。
”。
第三步：教授简单舞蹈动作当幼儿能够唱出整首歌时，老师可以教授简单舞蹈动作，如：两只老虎跳舞、跑步，营造欢乐愉悦的氛围，同时增强幼儿的协作意识和集体氛围。
第四步：总结老师为幼儿做总结，让幼儿集思广益，让幼儿依次说出自己对教材的点评，以及听到歌曲后，自己的感受。
同时，老师还可以提出一些改善方案，以便让整个课堂更加完美。
5. 教学反思在教学过程中，需要注意以下几个方面：第一方面：内容简单易懂幼儿的认知能力较弱，因此，在教育过程中尽量不要给他们太多的东西，选择一些简单易懂的歌曲，或者将歌词朗诵出来，以便让幼儿更好地参与到教育过程中。
第二方面：活动形式丰富在教育过程中，需要选择好适合的肢体动作，采取富有创意的教学方式，营造愉悦的氛围，唤起幼儿激励和兴趣，从而促进幼儿学习兴趣的培养。
第三方面：教学方法新颖在教学过程中，需要选用一些新颖的教材和好的教学方法，来解决幼儿注意力不集中、兴趣不高、记忆力弱等问题，帮助幼儿更好地学习和提高自己的能力。
综上所述，《两只老虎》作为经典的儿童歌曲，在幼儿园音乐教育中具有重要地位，是幼儿们学习音乐的重要素材。
小班音乐教案《两只老虎》参考模板
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《两只老虎》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《两只老虎》2. 歌词内容：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《两只老虎》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：培养幼儿的音准，加强合唱能力的训练。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《两只老虎》，并讲解歌词的含义。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师针对歌词中的难点，如“一只没有耳朵，一只没有尾巴”，进行针对性训练，帮助幼儿掌握。
d. 教师组织幼儿进行合唱练习，加强幼儿的合唱能力。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，分别扮演“两只老虎”。
b. 教师指挥，幼儿根据歌曲节奏进行表演，如跑、跳等动作。
c. 教师邀请其他幼儿评价两个小组的表演，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
b. 教师针对课堂教学效果进行自我反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱《两只老虎》，培养幼儿在家庭中的音乐表现力。
2. 课后活动：教师组织一次班级音乐比赛，让幼儿展示自己在课堂上学到的歌曲和表演技能。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿对歌曲《两只老虎》的歌词记忆、音准、节奏感和合唱能力。
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小班音乐活动《两只老虎》教案
活动目标：
1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲
2、尝试创编歌曲
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
4、对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐
5、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力
活动准备：
进场音乐《母鸭带小鸭》两只老虎图片（一只没有耳朵一只没有尾巴）各部位可灵动的大象两只小猫、小兔、小狗图片各两张活动过程：
一、律动进场《母鸭带小鸭》
二、复习歌曲《两只老虎》
1.出示图片
师：“小朋友们瞧这儿有两只老虎《两只老虎》的歌都会唱吧快,唱给大家听听”
师生共同练习第一遍
师：“刚才小朋友唱得真好我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢让我们一起加上好看的动作来唱一唱跳一跳吧你们可以和老师做不一样的动作哦！”
三、创编歌曲
1.教师引导幼儿创编大象
师：“刚才两只老虎里奇怪”
幼：“没有耳朵和尾巴”
师：“对了真棒我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼”
幼：“大象你好”
师：“如果要把它们变成奇怪的大象可以把什么地方变没了”
幼：“（1）、（2）”
师：“现在它们变成了两只奇怪的大象一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪真奇怪！”
师：“真棒唐老师忍不住想把它唱出来呢我们来听听”
师唱
师幼一起唱
师：“还可以把大象的什么地方变没了让它们变成奇怪的大象呢”
幼：“（3）（4）”
师：“一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪真奇怪”
师：“小朋友你们也来唱唱吧看谁最能干！”
幼儿大声唱教师可小声引导幼儿唱
师：“真棒！小朋友们真聪明瞧我们班还来了一些小动物呢看看都是谁啊
教师一一出示小动物给幼儿观看幼儿分别认识并说出小动物名称
师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙想想看它们如果没有了什
么就会变奇怪了然后再与好朋友试试把它唱出来”
幼儿操作谈一谈、说一说
师：“好小朋友们有没有想好”（幼：）那组的小朋友想先来
唱给我们听听的（幼唱一起唱）
师：“你们是把什么地方变没有的”（幼：）
师：“那我们来唱唱看”（边唱边做动作一起进行表演）
师：“我们再来看看你们是把什么地方变没有的”（猜谜形式
该幼儿做动作让其他小朋友先猜）
师：“我们来唱唱吧”
四、结束
今天小朋友们把这么多的小动物变奇怪了真棒外面还有好多小
动物呢我们去瞧瞧也把他们变奇怪吧！
活动反思：
在整个活动中幼儿的积极性较高也比较投入能够真正融入到我
为他们创设的氛围之中活动开始以复习《两只老虎》歌曲中两只老虎里奇怪的方式自然而然的引出话题激起幼儿兴趣到了之后有小动物
出来和我们认识在这个环节中幼儿十分开心与小动物的互动较好接
着就自然而然引出了其它小动物从唱歌曲到幼儿分组进行仿编歌曲
都围绕情境展开活动幼儿园的孩子特别好动如果整个活动让孩子们
坐着他们肯定坐不住所以我采用这种情境的设计让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学让幼儿在喜闻乐见的教
学活动中情趣盎然的学习活动中的分组创编培养幼儿的小组竞争意
识效果也不错总的来说幼儿对该活动还是比较感兴趣的如果在活动
中能够运用PPT教学创造出森林的背景小动物制作成动画小朋友一
定会更感兴趣效果一定会更好的但也由于缺乏教学经验整个活动中
没有太大情绪的起伏变化在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有
很好的调节例如：小兔的声音应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示；在幼儿创编后表演歌曲这一环节中与幼儿互动也不好没有很好的调
动幼儿的积极性。