东平高级中学高二年级教学常规检查情况通报4

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教学常规检查通报怎么写(精选5篇)

教学常规检查通报怎么写(精选5篇)第1篇:教学常规检查通报怎么写学校常规检查情况通报为全面督导教育教学工作，加强过程管理，责任区从某月某日起，视导了所辖某所学校的教学常规管理工作。

同时深入课堂，与各校新任教师进行了面对面的交流和指导。

整体情况看，各校在繁多的事务中仍然保持清醒的头脑，把教学放在第一位，把精细管理放在第一位，把新教师的培养放在第一位。

某某某某中心校已经对新任教师听课三轮并做出了具体的指导和要求。

某某某某某中心校紧紧围绕新任教师开展教学研究活动，让他们做主角，充分放大优缺点，促进其反思成长。

某某某某某某中心校等学校为新任老师和薄弱教师找到了身边的榜样和业务上的指导教师，拜师活动温情融融，让老师们有了家的感觉。

从课堂来看，各校新任老师都能熟练运用多媒体进行辅助教学，ppt 的制作较为精美，操作较为熟练。

大部分教师的专业及所长与所任学科保持一致。

在课堂的设计、执行中，部分教师体现了较高的学科素养。

特别是某某某某某某某教师都能深研大纲、驾驭教材、把控课堂，有成长为优秀教师的潜质。

但新任教师课堂经验方面存在明显不足。

在问题的设计、时机的把握、火候的拿捏、学生的调动等方面，仍需下大功夫去提高。

仍有少数教师课堂习惯差，言行举止不规范，甚至出现错误。

针对于本次常规督查中出现的问题，各校仍需在制度文化建设、常规常态管理、教学问题研究、课堂效率提升、教师专业成长、学生全面发展等方面做出更多的努力。

一、给新任教师的课堂建议1、新教师理念要新。

部分教师仍然不太敢放手，明明是学生能够学会的东西，还要一味地由教师本人一步步去引导、讲解；有少数教师在学生自学已懂之后，再进行一次讲解分析，使时间被浪费，课堂低效甚至无效。

我们一再强调，要充分发挥学生的主体作用，教师是学习活动的组织者、参与者、引导者、规范者。

教师的引导、讲解、示范确实不可替代，但也不是说所有的课型、所有的环节都需要。

学生自己学会的知识，掌握得最牢固；自己发现的方法，记忆最清楚。

教务处教学常规检查通报

教务处教学常规检查通报尊敬的各位老师：根据学校教务处的要求，我将对近期进行的教学常规检查进行通报。

本次教学常规检查旨在全面了解教师们的教学情况，促进教学质量的提升，提供更好的教学服务。

本次教学常规检查共涵盖了教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

首先，教师的教学态度是教学工作的基础，也是学生成长的重要保障。

通过检查，我们发现大部分教师在教学中积极主动，耐心细致，注重培养学生的学习兴趣和主动性，但仍有个别教师存在教学态度不端正的情况，需要引起重视。

教学内容是教学的核心要素。

教师们应根据教学大纲和教学计划，合理安排教学内容，确保教学的系统性和完整性。

在本次检查中，我们发现大部分教师的教学内容设计合理，紧密结合学科知识点，能够引起学生的兴趣和思考。

但也有部分教师在教学内容的设计上存在不足，需要加强。

教学方法是教学过程中的关键环节。

良好的教学方法能够更好地激发学生的学习热情，提高学习效果。

通过本次检查，我们发现大部分教师的教学方法多样化，灵活运用多种教学手段，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

但也有部分教师在教学方法上存在固化、呆板的情况，需要及时调整。

教学效果是检验教学成果的重要标准。

教学效果好坏直接关系到学生的学习成绩和学习能力的提升。

通过本次检查，我们发现大部分教师的教学效果较好，学生的学习成绩和能力得到了明显提高。

但仍有部分教师在教学效果上存在不足，需要加强教学方法和教学手段的选择和运用。

本次教学常规检查对教师的教学情况进行了全面的了解和评估。

通过检查，我们发现了教师们的优点和不足之处。

下一步，教务处将根据检查结果，加强对教师的培训和指导，帮助教师们提高教学能力，提升教学质量。

同时，也希望各位老师能够积极配合，不断完善自己的教学方法和教学内容，为学生的学习提供更好的服务。

教务处将继续加强对教学工作的管理和监督，确保教学常规的落实。

希望各位老师能够认真对待本次检查的反馈意见，积极改进教学方法，提高教学质量。

教学常规检查情况通报

教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报中学、各小学、幼儿园：为强化学校教育教学常规管理，进步教育教学质量。

9月27日，中心学校组织各校教诲主任通过看资料、查教案、查作业等方式，对全镇中小学的教学常规管理备、辅、批等环节进展了全面检查，现将检查情况通报如下：一、主要成绩 1、各校都有较高质量意识，重视毕业年级的教育教学工作，选派本校学科骨干把关毕业班级课程，校长或教诲主任在毕业年级任课。

2、各校都下重手抓常规，中学实行年级组每周查一次、学校每月检查一次作业教案；得胜小学实行课前年级组检查，每周教诲处抽查，每月学校一次普查作业教案；其他学校实行每月一检查作业教案。

3、培优辅困工作开展较扎实，特别是中学给每位老师都印制了培优辅困记载表，老师的培辅活动都有登记。

4、扎实开展教研活动。

各校都制定了课内比教学方案且按方案施行。

5、得胜中学、庙垭小学注重课堂教学与线上教学的衔接工作，用大约三周的时间对上学期的重点内容进展补习。

6、得胜中学、得胜小学微机室利用率高，有专职老师按表上微机课，演示实验开出率较高且有记录。

7、得胜小学经典诵读有充分的时间保证保障，班级图书角建立得到落实。

各校教育教学方面的制度健全、措施得力且落实到位，老师乐教，质量中心意识已成为每位校长和老师的行动。

二、存在的主要问题 1、局部学校的个别老师作业修改存在只打“×”的现象，全镇老师作业修改普遍缺乏鼓励性评语，即使有也很单一。

2、个别老师的教案流于形式，没有教学目的、教学重难点、教学方法、教学过程，只有知识点搜理。

3、图书室没能坚持借阅图书活动，实验室、仪器保管室资料没能及时归档。

4、经典诵读坚持不够无时间保证。

学校教学常规六认真检查情况总结通报

学校教学常规六认真检查情况总结通报尊敬的各位教师：经过一段时间的教学，学校教学常规的六个认真检查已经展开并完成了。

现将此次检查情况进行总结通报如下：一、课堂教学认真检查本次课堂教学认真检查主要针对教师教学态度、教学内容和教学方法进行了评估。

经过检查，大部分教师能够充满激情地进行教学，关注学生的学习情况，积极与学生互动，对教学内容也有所准备。

但也存在少数教师课堂教学缺乏活力，无法引起学生的兴趣，教学内容过于死板，缺乏创新。

对于这些问题，学校将进行有针对性的培训和指导，督促教师改进。

二、作业布置与批改认真检查作业布置与批改是学校教学中不可或缺的环节，也是学生学习和进步的重要保障。

本次检查发现，大部分教师能够合理地布置作业，要求明确，难度适中。

而作业批改方面还有待提高，存在一些教师批改不及时，评语不准确的情况。

学校将加强对作业批改的督导，确保教师能够及时、准确地批改作业。

三、课外活动开展与参与认真检查学校一直重视课外活动的开展，以此为学生提供更加多元化、全面发展的教育机会。

本次检查中，学校教师积极参与各项课外活动，为学生提供了丰富多彩的活动内容。

但也有部分教师参与度不高，对于一些活动缺乏积极引导和指导。

学校将加强对教师的培训，提醒教师重视课外活动的重要性，并给予更多的支持和指导。

四、家校沟通认真检查家校沟通是学校、教师与家长之间的重要桥梁，通过有效的沟通，可以更好地关注学生的学习情况和发展状况。

本次检查中，大部分教师能够与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。

但也有部分教师沟通不够顺畅，对于家长的关切缺乏耐心和理解。

学校将加强家校沟通的培训，帮助教师提高沟通能力和与家长的良好关系。

五、学生管理认真检查学生管理是学校教育工作的核心，关系到学生的学习效果和行为习惯的培养。

本次检查中，学校发现少数教师对学生管理存在松散的情况，对学生的纪律要求不严格，行为习惯与校规不符合。

学校将加强对学生管理的指导，要求教师规范学生的行为，培养学生的自律能力。

教学常规检查情况通报

教学常规检查情况通报
根据教学常规检查的情况通报如下：
1. 教室环境和设施：教室环境整洁，设施齐全，包括黑板、投影仪等教学设备均正常
使用。

2. 教学用具和教材：教学用具准备充足，教师使用教材规范，与教学内容相符。

3. 学生的学习动力和参与度：学生表现出良好的学习动力和积极的参与度，课堂气氛
活跃。

4. 教师的备课和教学准备：教师备课充分，教学准备周密，内容有条理，教学目标明确。

5. 教师的教学方法和教学效果：教师采用多种教学方法，灵活运用，激发学生的学习
兴趣，教学效果良好。

6. 学生作业和学习情况反馈：学生按时完成作业，学习情况反馈良好，课后答疑积极。

7. 班级纪律和学生行为：班级纪律良好，学生行为规范，无不良行为记录。

总体来说，教学常规检查情况较好，教师和学生都表现出了积极的教学态度和学习动力。

需要继续保持良好的教学管理和教学质量，进一步提高学生的学习效果。

教学常规检查总结及通报

教学常规检查总结及通报近年来，随着教育事业的发展，教学常规检查和检查通报已成为学校管理与教学中不可缺少的组成部分。

为了更好地提高教学质量，改进教学方法，各学校都积极开展教学常规检查。

本文主要就本学校最近开展的一次教学常规检查的总结及通报情况作出一些调查和分析。

一、教学常规检查的开展情况本次教学常规检查的开展情况如下：该检查由本校教导处及教务处组织实施，前期公布检查办法与具体实施细则，组检查群体专门设立，并定期召开检查会议，各单位也派出专人负责收集和汇总线上、线下检查材料，最后总结出一份教学检查报告。

二、教学常规检查的主要内容本次教学常规检查的总体内容包括：教学大纲核实、教材使用情况检查、教学活动检查、综合评价方案改进等，深入检查各个学院和教研室的教学质量，重点检查师资力量、教学组织和管理、教学环境等情况，重点检查教学章程、教学业绩等。

三、教学常规检查的具体内容1.教学计划：检查所有教师是否做好了教学准备，以及是否按照教学计划进行教学；2.课堂管理：确保教师有良好的课堂管理水平，并严格遵守校规校纪；3.考核情况：对所有老师的考核情况进行全面的检查，督促教师充分发挥其职责，确保学生学习效果；4.教学环境：检查教室的温度、湿度等条件是否满足教学要求；5.学生表现：检查学生的学习情况，查看学生是否认真完成了学习任务。

四、教学常规检查总结本次教学常规检查总结如下：1.教师教学态度认真，教学内容基本完整、清楚，课堂管理有所改善；2.学生学习积极性有所提高，学习成绩整体水平有所提升；3.教学环境温湿度条件和光照良好，能够满足日常教学要求；4.教研室的管理更加规范，总体上完成了教学任务。

五、教学常规检查通报本次教学常规检查通报如下：1.对于学生学习情况，要求教师要多开展各类实践性的教学活动，增强学生的学习积极性；2.要求各个教研室要加大组织教学的力度，切实把握教学质量；3.要求各教师要认真履行教学职责，把教学任务完成得更加完美；4.要求学校管理部门要定期开展专题教学检查，确保学校的教学质量。

反馈教学常规检查情况汇报

反馈教学常规检查情况汇报敬爱的领导：根据教育部门的要求，我们学校对教学常规进行了全面的检查和反馈，现将具体情况汇报如下：首先，我们对教师的教学态度和教学方法进行了检查。

通过观摩课堂和听取学生反馈，我们发现大部分教师在课堂上积极主动，富有激情，能够吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

但也有少数教师存在教学内容单一、板书不规范等问题，这需要我们进一步引导和督促。

其次，我们对学生的学习情况进行了检查。

通过学习成绩、课堂表现等方面的综合评估，我们发现大部分学生在学习上表现积极，成绩稳步提升，但也有一部分学生存在学习态度不端正、课堂表现不积极等问题，这需要我们及时与学生沟通，找出问题的根源，采取相应的教育措施。

此外，我们还对教学设施和教学环境进行了检查。

通过实地走访和学生问卷调查，我们发现学校的教学设施和环境整体较好，但也存在一些问题，比如实验室设备老化、教室卫生状况不佳等，这需要我们加大投入，改善学校的硬件设施，营造更好的学习氛围。

最后，我们对教学管理和教学质量进行了检查。

通过教师自评、同行评教等方式，我们发现学校的教学管理较为规范，教学质量也有了一定的提升，但也有一些细节问题需要我们进一步完善，比如教学计划的执行情况、教学评估的科学性等，这需要我们加强教师培训，提高教师的教学水平。

总的来说，通过此次教学常规检查，我们发现了学校教学工作中存在的一些问题和不足，也看到了一些亮点和进步。

下一步，我们将结合实际情况，制定针对性的改进措施，不断提升教学质量，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育服务。

希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，共同努力，共同进步。

敬请批示！。

东平高级中学高二年级教学常规检查情况通报

东平高级中学高二年级教学常规检查情况通报4.17根据学校教学工作会议精神，结合我级部教学工作实际情况，4月17日组织部分骨干教师对本年级进行了常规检查，现将备课、上课、作业与辅导、教育评价、教研活动五个方面的检查情况通报如下：一、主要成绩（一）备课方面（教案含学科教学计划）通过检查发现，本年级教师备课质量明显提高，绝大部分教师能认真备课，由于统一使用了备课笔记本，得到普遍重视和加强，老师们备课注重实效，多数教师能统观全册教材，科学合理编写教案，教学目标明确、重难点把握到位、教学环节齐全、教学过程详实具体、有板书设计、有试卷评讲、质量分析、有补充资料、反思及时、后记实用，注重方法，渗透课改新理念。

教案中发现，很多老师能根据所授教材和学生实际，钻研全册教材，认真制定好学期教学计划安排好教学进度，教学计划严谨详实。

实用性较强。

比较突出的有:黄玉晴、谢晶、张琪等老师。

（二）上课情况本周检查，我们仍采取不打招呼随机听课的方法，认真听取了部分新教师在常态下的课堂教学情况，检查组的同志认为，在教学能力和教学效果等方面比上学期有明显提高，这些新老师文化素质较高，基本素质较好，能用先进的教学思想和科学的教育原理，在教学活动过程中课改新理念，课堂上师生关系平等和谐，语言亲切流畅，课堂气氛生动活泼，这支新生的教学骨干力量发挥作用已在我乡显现。

为所在学校增添了活力，做出了成绩，出现了课堂教学显现生机，教育新秀崭露头角的喜人景象。

我们会让部分老教师多加指导扶持，同时也请这些青年教师多加努力，不断提升自己的能力和水平。

（三）作业布置及批改及时认真地批改作业或测验试卷，是巩固知识、课后反思、改进教学、提高课堂教学率的重要手段之一，同时也辅导学困生及时反馈信息的有效途径。

检查发现，绝大多数老师的作业适量、适度，布置合理，并能精批细改。

学生作业书写工整，格式规范，正确率较高，学生作业总体质量较好。

（四）教学评价方面全体教师都能按规定组织单元考试，制卷、阅卷、管理严格，并能及时进行试卷分析及考试分数登记入册，科任老师对单元测验也做得扎实有效，通过检测能按教学计划调整进度和补差补缺等工作。

教学常规检查情况反馈

教学常规检查情况反馈为了加强学校教学常规管理，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量，我校于_____（具体时间）对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。

本次检查涵盖了教学设计、课堂教学、作业批改、辅导答疑、教学评价等方面。

现将检查情况反馈如下：一、教学设计1、优点大部分教师的教学设计能够根据教学大纲和学生的实际情况进行精心设计，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法灵活多样，教学过程详细完整。

例如，＿____老师的教学设计思路清晰，环节紧凑，过渡自然，注重知识的系统性和连贯性；＿____老师的教学设计能够结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2、存在的问题少数教师的教学设计存在以下问题：教学目标不够明确，缺乏可操作性和可检测性；教学重难点把握不准确，没有突出重点，突破难点；教学方法单一，缺乏创新意识；教学过程简单，缺少对教学活动的详细设计和对学生学习情况的预设。

二、课堂教学1、优点在课堂教学方面，多数教师能够认真组织教学，教学态度端正，教学基本功扎实，能够运用多种教学手段和方法，激发学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。

比如，＿____老师的课堂教学气氛活跃，师生互动良好，学生参与度高；＿____老师的课堂教学语言简洁明了，板书规范工整，教学效果显著。

2、存在的问题个别教师的课堂教学存在以下不足：教学方法陈旧，仍然采用“满堂灌”的教学方式，忽视了学生的主体地位；教学组织不够严谨，课堂纪律较差，学生注意力不集中；教学时间分配不合理，导致重点内容讲解不透彻，练习时间不足。

三、作业批改1、优点大部分教师能够按照教学要求布置适量的作业，作业内容具有针对性和层次性，能够满足不同层次学生的学习需求。

在批改作业方面，多数教师能够认真及时，批改符号规范，评语恰当，能够指出学生作业中的错误和不足之处，并要求学生及时改正。

例如，＿____老师批改作业认真细致，对学生的错误进行了详细的标注和分析，并给予了针对性的指导；＿____老师能够采用多样化的评价方式，如等级评价、评语评价、小红花奖励等，激发学生的学习积极性。

教学工作总结检查情况通报

教学工作总结检查情况通报尊敬的领导、老师们：在过去的一段时间里，我们学校的教学工作一直在积极推进，取得了一些成绩。

为了更好地总结和检查我们的工作情况，现将教学工作总结检查情况通报如下：一、教学质量。

在教学质量方面，我们一直坚持以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。

我们通过多种形式的教学活动，如小组讨论、实验课程等，帮助学生更好地理解知识，提高他们的学习成绩和综合素质。

同时，我们也加强了对学生的学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并进行针对性的辅导和帮助。

二、教学管理。

在教学管理方面，我们加强了教师队伍的建设和培训，不断提高教师的教学水平和专业素养。

我们还加强了教学资源的整合和共享，充分利用各种教学设备和资源，为教学活动提供更好的支持和保障。

三、教学改革。

在教学改革方面，我们积极探索和实践新的教学模式和方法，如项目式教学、跨学科教学等，不断丰富和创新教学内容和形式，提高教学的吸引力和有效性。

四、教学成果。

在教学成果方面，我们学校的学生成绩稳步提高，教学质量和教学管理水平得到了领导和家长的一致好评。

我们还有多名学生在各类学科竞赛中获得了优异成绩，为学校争得了荣誉。

五、存在问题。

在总结检查中，我们也发现了一些存在的问题，如教学资源的配置不够均衡、部分教师教学水平有待提高等。

我们将进一步加强教学资源的统筹和配置，加强教师培训和交流，不断提高教学质量和教学管理水平。

总之，我们学校的教学工作在取得一些成绩的同时，也面临着一些挑战和问题。

我们将继续努力，不断完善和改进我们的教学工作，为学生提供更好的教育教学环境和条件，为学校的发展做出更大的贡献。

谨此通报，欢迎领导和老师们对我们的工作提出宝贵意见和建议。

让我们携手努力，共同推动学校教学工作迈上新的台阶！敬上。

XXX学校教学工作总结检查情况通报。

教学常规检查情况通报

教学常规检查情况通报本学期开始，为了规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一次检查。

以下是检查情况的通报：一、检查内容：本次检查主要关注教师的教学计划、备课、作业批改、听课评课、政治、业务研究笔记、家访和辅导记录等方面。

二、检查依据：检查依据为县教育局下发的《教学常规管理制度》。

三、主要情况：1、教学计划：本次检查中，教师共提交了30多份教学计划，其中语文、数学、英语教学计划均已上交。

教学计划的具体内容包括教材分析、目标要求、教学进度、课时安排和教学措施等。

教师们还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。

他们制定了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”。

然而，有些老师的计划存在整篇抄袭的情况。

虽然网络资源共享，老师们可以借鉴、参考，但是应结合自己的教学和学生实际情况有针对性地吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。

否则，照单全收会使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。

请担任思品、科学学科教学的老师和还未交班主任计划的老师尽快上交计划。

2、备课：本次检查中，所有教师均采用手写教案，大多数老师都做到了提前备课。

他们在教材上批注、教学目标、重难点和教学方法等方面做得比较好，其中语文组的教师尤其突出，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。

在本次教学常规检查中，大多数教师表现出了高度的重视，并且检查内容也被认为是完整、全面的。

以下是本次检查中发现的优点：备课方面，老师们能够使用教学用书作为参考，但并不全盘抄袭，而是结合自己对教材的理解进行备课。

同时，老师们也能够对教材进行批划，设计出符合学生实际情况和教学目标的教学方案。

在作业方面，老师们对学生的作业有明确的要求，并且能够全批全改，并评出等次。

教学常规检查情况通报

教学常规检查情况通报月假期间（10月28日—11月1日）学校16位行政管理人员开展了教学工作的调研活动，重点了解老师们的备课、作业布置和批改的情况。

活动为期5天，查阅教师备课笔记180多本，学生各类作业簿400多册，教学辅助练习的讲义、试卷1000多份。

随后参与检查的同志对调研获得的材料进行了认真梳理和总结，现将基本情况通报如下。

一、总体印象1．教师敬业、勤勉。

工作时间长，课业负担重，工作投入、到位。

2．教学行为规范、有序、比较严谨。

提供的教学常规资料齐全、及时。

3．教师的备课：①教学目的明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范。

②基本无缺漏，尤其是新授教学内容。

③有不少教师坚持撰写教后感，注重教学反思，把教学活动作为研究过程实在难能可贵。

如语文组高一年级的丁传林、沙维煜、牟艳丽、宋振燕，高二年级的李晓燕；数学组高一年级的李军焰；英语组初中部的石爱玲，高一年级的刘加焕、张翠玲；物理组的吴金福、石心春、彭俊波；历史组高一年级的黄娟娟；地理组的郭园园等。

④态度认真，一丝不苟。

如语文组初一年级的袁文华、高一年级的徐新华、高二年级的薛德银、徐可可，数学组高一年级的李志明、李军焰、高三年级的关德祥；英语组初中部张洪波；物理组的朱红霞、王怀玖；化学组的石心春、王琴、徐明、姜雪岩；政治组初三年级李传秀、高一年级吕亚莲、高三年级刘伟宏；历史组黄守金、岳长凤、张钊等。

他们的教案书写工整，有的还以不同色笔突显重点，标注备课和授课时间无一遗漏，十分注重教师的教学准备和学生的预习环节。

⑤课改理念在部分教师的教学活动中得到了体现，尽管人数不多，课改要求的贯彻和实施的程度也有限，但仍然觉得不易和可喜。

如语文组初一年级的袁文华、生物组梁启荣等老师注重引导学生改进和拓展学习方法，备课中既备教材又备学生，分层教学，因材施教，教学活动中突出学生的主动参与和师生、生生之间的合作、互动，关注教学有效性的检测和反馈。

⑥两考意识明确。

教学工作常规检查通报

教学工作常规检查通报为了进一步加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教学工作进行了全面、细致的常规检查。

本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。

现将检查情况通报如下：一、教学计划大部分教师能够按照教学大纲和学校要求，认真制定详细、可行的教学计划。

教学目标明确，教学内容安排合理，教学进度适中。

但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可衡量性。

2、教学内容的安排没有充分考虑学生的实际情况和学科特点，存在简单罗列教材章节的现象。

3、教学进度安排不够合理，有的过于紧凑，有的则过于宽松。

二、备课1、大部分教师备课认真，能够做到提前备课，教案书写规范、详细。

教学过程设计合理，教学方法选择恰当，能够注重培养学生的思维能力和创新能力。

2、部分教师的教案能够体现出对教材的深入研究和对教法的精心设计，有较强的针对性和实用性。

3、然而，仍有个别教师备课不够认真，教案过于简单，教学过程设计不够完整，缺乏对教学重点、难点的突破方法和教学手段的运用。

三、课堂教学1、多数教师能够按时上下课，教学态度认真，教学目标明确，能够运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2、部分教师能够注重课堂管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，保证教学秩序良好。

3、但在检查中也发现了一些问题，如：少数教师教学方法单一，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，没有充分发挥学生的主体作用；个别教师对课堂纪律要求不够严格，导致课堂秩序较乱；还有部分教师教学基本功不够扎实，教学语言不够规范，板书不够工整。

四、作业批改1、大部分教师能够按照教学要求布置适量的作业，作业形式多样，具有一定的针对性和层次性。

2、多数教师能够认真批改作业，批改符号规范，批改记录详细，能够及时反馈学生的作业情况，并针对学生的问题进行个别辅导。

3、但也有少数教师存在作业批改不及时、批改不认真、批改符号不规范等问题。

2024年教学常规检查情况总结

2பைடு நூலகம்进一步规范教学常规管理，继续从备、教、辅、改、考、评、研等环节对教师的教学常规作出了明确规定和检查。我们按常规对教师的备课、课堂教学、作业批改、业务学习等工作进行了检查。检查结果表明：教师的学习意识浓厚，工作责任感强，工作作风踏实，工作能力也正日益提高。具体表现为：严格按要求开展备、教、辅、改、考、评等相关工作。
②能把握教材的度，这里指教材的深度，如果对教材挖掘过于浅显，学生就不会真正理解教材的丰富内涵，而挖掘过深，引导学生的认知基本上实现预想的教学效果。
③做到了内容的准确性，知识点突出，知识分化合理问题设计符合学生的认知规律。 ④教学目标明确，表述准确，有可测性、可评性，能够围绕目标设计问题，目标达成效果好。
3、教师要重视指导学生写字。
4、学生作业本要保持干净、整洁，页面要整齐，书写要规范。老师批改作业要全批全改、要有批注日期，避免出现知识性错误。
5、教师作业批改要增加恰当的批语，或激励、或鞭策，或鼓励，或要求。
6、作文批改除了要有总结性批语外，还要有眉批，对文中的错别字要圈出来，不通顺的句子要帮学生理顺。好词佳句要勾画，同时，写上激励性评价。绝不允许只是给学生的作文打一个分数。
四、存在的问题及改进措施：
1、部分学科的学习目标不够具体，行为动词不准确，备课过于简单，没有深入研究教材、研究学生、研究教学大纲，过于依赖参考资料，要求相关教师结合教学实际改进。
2、部分教师的课后反思不够深刻具体，只求数量，不求质量。要求教师认真总结教学的得失，真正有感而发，对今后教学有指导作用。
3、活动课教学应进一步的规范，体育活动中要加强安全防范。
3、开展了卫生教育和各方面的安全教育，除制度、措施保障外，学校要求每班利用班会时间对学生进行生动形象的安全教育，让学生认识危险，不制造危险，远离危险。

高中常规教学检查通报

高中常规教学检查通报
近日，我校对高中常规教学进行了检查，并根据检查结果通报如下：
一、教学态度
教师在授课时态度认真，仔细讲解课程内容，认真解答学生提出的问题。

但在部分教师中存在教学过于死板的情况，需要改进。

二、教学内容
教师在授课时，应结合学科特点，注重理论与实践的结合。

在一些课程中，教师未能把握好难度和重点，导致学生学习效果不佳。

三、教学方法
教师在教学中应采用多种教学方式，包括讲解、实验、讨论、案例分析等。

但在一些课程中，教师未能采用多种教学方式，导致学生对课程内容不够深入理解。

四、课堂纪律
学生在课堂上应认真听讲，不得打瞌睡、玩手机等行为。

在某些课程中，学生出现迟到、早退等现象，需要引起重视。

五、作业批改
教师应及时批改学生作业，并对错误进行指正和解释。

在一些课程中，教师未能及时批改作业，影响了学生的学习积极性。

六、考试管理
学校将严格按照考试规定进行管理，禁止任何作弊行为。

在考
试中，学生应遵守考试纪律，不得抄袭或传递答案。

如有违规行为，将受到相应的处罚。

以上是本次高中常规教学检查的通报，希望各位教师、学生认真对待，不断提高教学质量和学习效果。

高中常规教学检查通报

高中常规教学检查通报
为了确保高中常规教学质量，提升学生学习效果，特对近期进行的常规教学进行检查，并对发现的问题进行通报。

在教学检查中，我们发现存在以下问题：
1.教学内容的安排不够合理，知识点之间存在断层，导致学生理解能力不足。

2.教学方法单一，缺少灵活性，没有考虑到不同学生的学习习惯和特点。

3.教学过程中缺乏足够的互动和参与，学生的积极性和兴趣不高。

4.课堂管理不严格，存在学生大声喧哗、玩手机等不良行为。

5.考试评分不公正，存在擅自修改分数、出题不规范等问题。

针对以上问题，我们提出以下建议：
1.教师应该根据学生的学习情况，合理安排教学内容，打通知识点之间的关联。

2.教师应该根据不同学生的学习习惯和特点，采用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣。

3.教师应该在教学过程中增加互动和参与机会，鼓励学生积极参与课堂活动。

4.教师应该加强课堂管理，严格要求学生的行为规范，确保课堂秩序正常。

5.教师应该公正评分，在考试过程中严格按照规定出题和评分，不得擅自修改分数。

教学是我们的核心工作，我们希望每位教师都能够认真对待，切实改进教学质量，提高学生的综合素质和学习效果。

感谢各位教师的支持和配合！。

2024年教学常规检查情况小结及整改方案

2024年教学常规检查情况小结及整改方案2024年教学常规检查发现存在的问题：
1. 教学质量不稳定：部分教师的授课质量和教学效果不尽如人意，存在教学内容不够深入、教学方法不够多样化等问题。

2. 学生参与度低：部分学生听课态度不端正，参与度较低，对课堂内容缺乏兴趣和理解。

3. 教学环境欠佳：教室设施和设备不完善，影响了教学效果和学生的学习积极性。

4. 教学资源不足：缺乏高质量的教材、教具和多媒体课件等教学资源，限制了教学内容的丰富性和教学效果的提升。

针对以上问题，制定以下整改方案：
1. 提升教师专业素养：加强教师培训，提供教学方法和教学技巧的培训，鼓励教师参加学术研讨和专业交流活动，提升教师的教学质量和能力。

2. 提高学生参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，增加课堂实践活动的数量和质量，提升学生的学习兴趣和理解能力。

3. 改善教学环境：投入资金进行教室设施和设备的升级和维护，提供良好的教学环境，提高教学效果和学生学习的积极性。

4. 丰富教学资源：购买高质量的教材、教具和多媒体课件，开发和利用网络教学资源，丰富教学内容，提高教学效果和学生的学习体验。

通过以上整改方案的实施，希望能够提高教学质量，增强学生的学习兴趣和参与度，改善教学环境，丰富教学资源，全面提升学校的教学常规水平。

教学常规检查反馈报告

教学常规检查反馈报告（高年级部分）根据学校教学工作安排,教导处对语文教师进行教学常规检查.主要开展的工作是检查备课和教案撰写、学生作业的布置和批改、教师听课等等。

现将检查情况反馈如下：一、亮点（一）备课1．教师能按常规要求认真备课。

备课都能以教案和二次备课等两种形式呈现。

教案格式规范，突出教学目标和重难点的设计。

年轻教师手写稿教案普遍格式规范，书写认真。

2．二次备课详细认真，老师都能在二次备课中做课后练习.3．注重教学反思,既有课堂教后反思，也有专题反思.教学反思都在12次以上,其中超过15次的有：李爱芳老师25次，陈霞老师24次，秦才妹教导18次，何琼老师18次，陈丽萍老师18次,古志慧老师18次,杨小慧教导16次，姚家梅老师16次，朱红玲、陈良、吴菊妹、周美萍老师均为15次。

4．个案特色:(1）秦才妹教导二次备课做到“五册”在手即教学参考书,备课手册,教材全解，教材,以及同步练习，这样备课既能全面把握教材的重难点，科学设计教学环节，又能做到讲练结合，注重上课与练习的对接.秦教导的备课特别重视作业设计，注重提高备课的实效性。

（2）陈霞老师二次备课详细认真,注重资料的补充，在教材上粘贴了很多补充资料,丰富了备课内容。

（二）作业布置与批改1．老师们布置作业的种类比较全面，有听写本、写字本、读书卡、日记、同步练习、作文本、课后练习本等。

从作业的种类可以看出老师们重视基础的巩固，重视积累,重视阅读与写作。

尤其需要提出的是课后练习的布置与批改,说明老师们重视课本，重视回归教材.2．大多数教师批改的次数都达到学校作业常规中规定的量，部分教师超额完成任务。

比如秦才妹教导、杨小慧教导、姚家梅、吴菊妹、洪崖、王东、王丽英、何琼、李爱君、古志慧等老师作业批改都超过100次。

3．老师能及时、认真批改学生作业；学生作业有错的地方，老师能改过来或圈出来要求学生订正。

老师能对学生的订正进行二次批改。

4．学生作业书写习惯较好，多数学生作业书写工整、美观。

高中教学常规检查情况总结

高中教学常规检查情况总结1. 检查目的高中教学常规检查的主要目的是确保教学质量的稳定和可持续提升。

通过定期检查，我们能够了解教师的教学情况，发现问题并及时采取改进措施，提高课堂教学效果和学生的研究质量。

2. 检查内容教学常规检查主要包括以下几个方面的内容：- 教案备课：检查教师是否按照教学大纲和教材要求准备教案，是否合理安排教学内容和教学步骤。

- 授课过程：检查教师是否能够精确地把握教学时机，是否能够有效引导学生参与课堂活动，是否善于运用多种教学方法和教学手段。

- 学生表现：检查学生的听讲情况、参与度和研究成果等。

- 教学环境：检查教室、教学设备和教材使用情况是否符合要求。

- 教师素质：检查教师的教学态度、教学能力和教学经验等。

3. 检查结果总结根据对上述内容的检查，我们对教学常规检查的结果进行总结如下：- 教案备课方面：大部分教师能够按要求备课，但仍有个别教师需要加强备课的规范性。

- 授课过程方面：大部分教师能够很好地掌握教学时机，直观生动地呈现教学内容，但还有些教师需要提高课堂管理能力。

- 学生表现方面：大部分学生能够积极参与课堂活动，但也有少数学生存在听讲不认真、互动少等问题。

- 教学环境方面：教室设施和教材使用基本符合要求，但还有一些地方需要维护和更新。

- 教师素质方面：大部分教师具备较高的教学素质和丰富的教学经验，但还有少数教师需要进一步提高自己的教学能力。

4. 改进措施建议通过对检查结果的总结，我们提出以下改进措施建议：- 提供备课指导：针对备课规范方面存在的问题，向教师提供相应的培训和指导，帮助他们合理备课。

- 加强课堂管理培训：对于需要提高课堂管理能力的教师，进行相关培训，提供相应的教学方法和策略。

- 学生互动激励：通过鼓励学生积极参与课堂活动、增加互动环节等方式，提高学生的研究兴趣和参与度。

- 教室设备更新：对需要维护和更新的教室设施进行相应的修缮和购置，为教学提供良好的环境条件。