精准化理念下高校学生思想政治教育个性化引导与服务研究
浅析高校大学生思想政治网络化精准教育
浅析高校大学生思想政治网络化精准教育随着互联网的普及和发展，网络化已经渗透到了生活的方方面面，包括大学生的思想政治教育也随之走向了网络化。
网络化精准教育是指利用互联网平台进行精准的思想政治教育，通过网络资源和工具为大学生提供个性化、差异化的教育服务，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高政治素养和思想道德素质。
本文将从几个方面来浅析高校大学生思想政治网络化精准教育。
一、网络化精准教育的特点1. 个性化定制网络化精准教育可以根据不同大学生的特点和需求，进行个性化定制。
通过大数据分析和智能算法，为大学生提供量身定制的思想政治学习方案和教育资源，使每个大学生都能够得到最适合自己的教育服务。
2. 互动性强网络化精准教育可以打破传统教育的时间和空间限制，为大学生提供更加灵活和便捷的学习方式。
通过在线课堂、讨论区、问答社区等互动工具，促进师生之间、同学之间的交流和互动，增强学生的思想政治教育效果。
3. 多样化资源网络化精准教育可以整合全球范围内的多样化教育资源，包括文字、图片、音视频、互动课程等多种形式，丰富了大学生的学习方式，提高了思想政治教育的多样性和趣味性。
4. 实时更新网络化精准教育能够及时更新和调整教育内容和方式，根据大学生的学习情况和学习需求，实时进行调整和优化，确保教育效果最大化。
1. 丰富思想政治教育内容通过网络化精准教育，可以为大学生提供更加丰富、系统、全面的思想政治教育内容，涵盖国内外重要的政治理论、时事热点、国家政策等，帮助大学生拓展视野，提高政治素养。
2. 提高教育质量网络化精准教育能够全面提高思想政治教育的教育质量，通过个性化定制、多样化资源、互动性等特点，提高大学生的学习积极性和主动性，增强了教育的针对性和实效性。
3. 培养网络素养通过参与网络化精准教育，大学生能够培养良好的网络素养，包括信息获取和筛选能力、网络交流和协作能力、网络安全意识等，提高大学生在网络信息时代的适应能力。
浅析高校大学生思想政治网络化精准教育
浅析高校大学生思想政治网络化精准教育随着互联网的普及和发展，网络化已成为当今社会的主要特征之一。
作为网络化的一部分，思想政治教育也开始向网络化、精准化方向发展，大学生思想政治教育也不例外。
高校大学生思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的国家意识和社会责任感的重要途径。
在网络化和精准化的趋势下，高校大学生思想政治教育也在不断探索创新，以适应时代的发展和学生的需求。
一、网络化为大学生思想政治教育带来的变革网络化为高校大学生思想政治教育带来了巨大的变革：一方面，网络化使得思想政治教育的传播更加便捷和高效。
传统的思想政治教育是通过课堂教学、宣讲等方式进行的，而网络化的思想政治教育可以借助互联网平台进行，既方便学生随时随地进行学习，也可以通过多媒体、互动等形式更好地吸引学生的注意力。
网络化还丰富了思想政治教育的内容和形式。
网络化的平台丰富多样，可以通过视频、博客、微博、微信等多种形式呈现思想政治教育的内容，更贴近学生的心理，从而更好地引导学生的思想。
三、如何实现高校大学生思想政治网络化精准教育实现高校大学生思想政治网络化精准教育，需要从以下几个方面进行思考和努力：加强网络思想政治教育平台的建设和运营。
高校可以建设自己的网络思想政治教育平台，也可以借助各种社交媒体平台进行思想政治教育的传播，从而扩大思想政治教育的覆盖面。
要加强对网络思想政治教育内容的研发和创新。
网络思想政治教育需要适应互联网时代的特点和学生的需求，需要不断研发适合网络化形式的思想政治教育内容，增加互动性和趣味性，从而更好地吸引学生的注意力和兴趣。
要加强网络思想政治教育的精准化。
利用现代技术手段，通过对学生需求的大数据分析，为学生提供个性化、定制化的思想政治教育服务，从而更好地满足学生的需求。
四、面临的挑战与应对之策网络化精准教育虽然为高校大学生思想政治教育带来了诸多变革，但也面临一些挑战。
网络化精准教育还需要技术手段和人才支持。
大学生拔尖创新人才个性化思想政治教育研究
大学生拔尖创新人才个性化思想政治教育研究一、本文概述随着社会的快速发展和科技的日新月异，高等教育作为培养国家未来栋梁的重要基地，其任务与责任日益重大。
特别是在全球化、信息化的今天，拔尖创新人才的培养已成为高等教育不可或缺的一部分。
大学生拔尖创新人才，不仅要有深厚的专业知识，更要有坚定的思想政治素养，以适应时代的发展和社会的需求。
因此，如何对这类群体进行个性化的思想政治教育，成为了高等教育领域亟待解决的问题。
本文旨在深入探讨大学生拔尖创新人才个性化思想政治教育的理论与实践，分析其内涵、特点、原则、方法以及面临的问题与挑战。
通过对国内外相关研究的梳理和评价，结合大学生拔尖创新人才的实际情况，提出有效的个性化思想政治教育策略和建议。
本文期望能为高等教育实践提供有益的参考，促进大学生拔尖创新人才全面、协调、可持续发展。
二、大学生拔尖创新人才的培养现状随着高等教育的发展，大学生拔尖创新人才的培养日益受到重视。
目前，各大高校纷纷推出各类拔尖创新人才培养计划，旨在通过优化教育资源、改革教学方法、完善评价体系等措施，提高大学生的创新能力和综合素质。
然而，在实际操作过程中，仍存在一些问题。
拔尖创新人才的培养模式相对单一。
目前，大多数高校采用的还是传统的“一刀切”培养模式，缺乏针对不同学生特点的个性化培养方案。
这种模式下，虽然有一部分学生能够脱颖而出，但大多数学生的创新潜力和个性特点没有得到充分发掘和培养。
教育资源分配不够均衡。
拔尖创新人才的培养需要大量的优质教育资源支持，包括优秀的师资力量、先进的实验设备、丰富的图书资料等。
然而，在实际操作中，由于教育资源分配不均，部分高校和地区难以提供足够的支持，导致拔尖创新人才的培养受到一定限制。
评价体系不够完善也是制约拔尖创新人才培养的一个重要因素。
目前，高校对于拔尖创新人才的评价往往过于注重学术成果和竞赛成绩，而忽视了学生的综合素质和创新能力的发展。
这种评价方式不仅容易导致学生的功利心态，也不利于全面评价学生的创新能力和发展潜力。
高校大学生思想政治网络化精准教育研究
高校大学生思想政治网络化精准教育研究随着互联网的普及和信息技术的不断发展，大学生的生活和学习已经离不开网络。
而对于高校大学生而言，思想政治教育的重要性不容忽视，但如何将思想政治教育网络化，并提供精准教育，一直是对于高校管理者和教师的一项挑战。
首先，高校管理者和教师需要了解高校大学生的网络习惯和需求。
基于高校大学生普遍喜欢通过网络获取信息和交流的现实，高校管理者和教师可以通过搭建各类网络平台和资源，更好地满足大学生的信息需求。
同时也要意识到网络社交和信息采集存在的风险和负面影响，要尽可能提供正面、健康、实用的教育资源和引导，以及建立强化防范的措施，从源头上遏制信息泄露和不良行为的发生。
其次，高校管理者和教师需要主动调整教学方式和内容，以更好实现思想政治的网络化精准教育。
传统的思政教育往往是通过课堂教育、学生会、宿舍讲座等形式实现，但这种教育方式已经无法满足高校大学生信息获取和交流的需求。
因此，在精准教育方面，高校管理者和教师应结合网络特点，采用微信、微博、博客等新媒体平台，提供思想政治内容丰富、形式多样的教育资源，通过互联网技术实现更好的知识传播和学习共享。
最后，高校管理者和教师还需要注重评估和改进思想政治网络化精准教育的效果。
网络化教育与传统教育方式相比，具有封闭性和信息大量积累的优点。
这些信息的质量与教育的效果是紧密相关的。
因此，高校管理者和教师要用科学、客观的方法对网络化教学效果进行标准化评估，并及时改进和调整教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
面对so"肥胖、不良习惯"问题，高校大学生应该开始自我管理自己的休闲娱乐生活，使其更加有利于自己的身体健康和学业发展。
在此基础之上，高校管理者和教师也应积极探索思政教育网络化、精准化的新方式和方法，并不断总结和改进，以为大学生思想政治建设提供更好的支持和保障。
新时代高校思想政治教育创新研究
新时代高校思想政治教育创新研究1. 引言1.1 背景介绍新时代高校思想政治教育在推动学生全面发展、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面具有重要意义。
随着时代的变化和社会发展的进步，高校思想政治教育也需要不断创新和改进。
背景介绍部分将从以下几个方面展开讨论。
随着信息时代的来临，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
传统的教育模式和手段已经不能完全适应当今学生的需求和特点，因此需要对思想政治教育进行全面的革新和创新。
新时代高校思想政治教育需要更加注重个性化和多样化。
每个学生都有自己的性格和特点，传统的集中式教育方式已经不能满足学生的个性化需求，因此需要通过创新，为学生提供更加符合其需求的教育方式。
1.2 研究意义新时代高校思想政治教育在当今社会发展中扮演着至关重要的角色。
高校作为培养人才的重要阵地，其思想政治教育工作直接关系到学生的思想道德素质和全面发展。
在当前社会多元化、信息化、全球化的背景下，高校思想政治教育的形式和内容需要不断创新，以适应时代的要求，培养学生适应当今社会的能力和素养。
研究新时代高校思想政治教育创新，有着重要的理论和实践意义。
首先，通过对高校思想政治教育的现状进行分析和评估，可以及时发现存在的问题和短板，为今后的改革提供依据。
其次，探索新时代高校思想政治教育的创新路径，可以为高校提供可行的改革方向和策略。
再次，通过分享实践案例和评估效果，可以总结经验和教训，为其他高校的改革提供参考。
最后，展望新时代高校思想政治教育的未来发展，可以为相关研究和实践提供方向和动力，推动高校思想政治教育工作不断进步。
1.3 研究目的研究目的是为了探讨新时代高校思想政治教育创新的重要性和必要性，深入分析当前高校思想政治教育存在的问题和挑战，寻找切实可行的创新路径和方法。
通过分享实践案例和进行效果评估，总结出有效的创新策略和措施，为高校思想政治教育的发展提供借鉴和参考。
通过本研究，旨在推动高校思想政治教育工作的深入发展，培养更多思想政治素质过硬、具有独立人格和正确思想观念的优秀人才，为建设社会主义现代化强国提供坚实的思想基础和人才支持。
精准思维引领下大学生思政教育工作的重释与优化
第9卷第5期20丄7年10月高校辅导员学刊S学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神□学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神DQI：10.13585/ki.gxfdyxk.2017.05.001精准思维引领下大学生思政教育工作的重释与优化肖柯(山东大学管理学院，济南250100)摘要：新形势下的大学生思想政治教育工作迫切需要引入并借鉴精准思维的工作理念，二 者在目标、对象和路径等方面有内在契合性。
在精准思维所倡导的问题意识、实操意识、到位 意识、宗旨意识引领下，实现大学生思想政治教育工作在理念、载体、内容、组织上的重释与优化，可以有效解决大学生思想政治教育工作体系、定位、导向、实施中的难题，促使大学生思想政治教育工作向精准化与科学化迈进。
关键词：精准思维；大学生；思想政治教育工作；重释；优化中图分类号G641 文献标识码A文章编号1674 5337(2017)05 0001 06精准思维是新形势下治国理政思想的重要主题。
习近平总书记在多次重要讲话中强调精准思维的重要性，提出“要对准瓶颈和短板，精准对焦、协同发力”[1]7“有针对性地实施精准对策”，要 “精准把握各项改革举措”，“不断提高精准性、有 效性、持续性”[2]。
近年来，以精准扶贫、精准改革为实践成果的精准思维在社会治理领域内得到广泛应用，并成为党中央治国理政新思想的重要组成部分。
在此背景下，大学思想政治教育工作作为社会意识形态领域在高校中的重要阵地，应顺 应形势需要，用精准思维引领开展工作，有效解决大学生思想政治教育领域内的现实问题。
一、精准思维与大学生思想政治教育工作的内在契合性精准思维植根于实事求是和求真务实的优良党风，是国家治理和社会管理的重要创新成果，是 立足于中国特色社会主义的务实思维方式，是具 体和准确分析解决问题的有效工具。
精准思维分为“精”和“准”两个范畴：在开展认知过程中进行*细致清晰的分析，避免认识陷人笼统化和概括化；落实各项措施时能够认真准确，关注每一个细节的落实，摒弃马虎和应付心态[3]。
大数据时代高校共青团个性化思想引领模式创新研究①
大数据时代高校共青团个性化思想引领模式创新研究①【摘要】本文围绕大数据时代高校共青团个性化思想引领模式的创新展开研究。
在介绍了背景和研究目的。
接着在分析了大数据时代的背景，调研了高校共青团的现状，探索了个性化思想引领模式，并提出了在大数据支持下的创新方法。
最后通过案例分析验证了这一模式的可行性。
在总结了研究成果，指出了创新意义，并展望了未来的发展方向。
通过本文的研究，可以为高校共青团在大数据时代下更好地实现个性化思想引领提供理论支持和实践指导。
【关键词】大数据时代、高校共青团、个性化思想引领、模式创新、研究、背景介绍、研究目的、背景分析、现状调研、探索、支持、案例分析、总结、意义、未来展望。
1. 引言1.1 背景介绍在大数据时代，数据已经成为一种重要的资源，对于各行各业的发展都起着举足轻重的作用。
在高校中，共青团作为学生组织的重要力量，也需要借助大数据技术来实现更好的管理和服务。
个性化思想引领模式是指根据每个学生的特点和需求，提供相应的引导和支持，以帮助他们更好地成长和发展。
在这个背景下，探索如何利用大数据技术来创新高校共青团的个性化思想引领模式变得尤为重要。
1.2 研究目的本研究的目的是通过对大数据时代高校共青团个性化思想引领模式进行创新研究，探索符合时代潮流和青年特点的引领模式。
具体目的包括：一是了解大数据时代背景下青年学生的需求和特点，为制定个性化引领模式提供依据；二是调研当前高校共青团的现状，分析现有引领模式的不足与问题；三是探索并构建适合于大数据支持下的个性化思想引领模式，提高引领效果和吸引力；四是通过案例分析，验证新模式的实际效果和可行性。
通过以上研究目的的实现，本研究旨在提出可行的创新方案，为高校共青团在大数据时代发挥更大作用提供理论支持和实践经验。
2. 正文2.1 大数据时代背景分析在大数据时代，数据变得越来越重要和关键。
大数据的概念不仅仅是指数据的规模庞大，更涵盖了数据的多样性、数据的高速度和数据的真实性。
新时代背景下高校思想政治工作精准化的价值意蕴及路径探索
题导向精准工作方向定位，强调责任担当精准工作队伍建设，创新方式手段精准教育教学，构建制度保障精准工作机
制建设方面去补齐短板和破解瓶颈，全面提升新时代高校思想政治工作的质量，以更好实现立德树人的根本任务。
[关键词] 高校;思想政治工作;精准化;价值;路径
[申图分类号] G641
[文献标识码] A
[文章编号] 1672 -9021(2018)03 -0108 -07
要补齐短板和破解瓶颈必须充分把握新代的特点认识社会主要矛盾的新变化契合新时代的新要求适应高校教育改革的发展趋势牢记立德树人的使命以改革创新的精神扭住关键精准发力严明责任狠抓落实以增强工作的实效性更好落实和实现立德树人根本任务
第 38 卷第 3 期 2018 年 6 月
河池学院学报
JOURNAL OF HECHI UNIVERSITY
[作者简介] 张明进 (1982 - ) ，男，广西玉林人，河池学院马克思主义学院讲师，主要研究方向:思想政治教育。
[基金项目] 2016 年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题 (2016LSZ025) 。
党的十九大报告指出"经过长期努力，中国特 色社会主义进人了新时代，这是我国发展新的历史 方位。""要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人 根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人 "[IJ 。这 对新时代高校思想政治工作提出了新的要求。进 人新时代，高校思想政治工作在新征程上应有新作 为。党的十八大以来，高校思想政治工作取得了较 好的成绩，但也有不少需要改进的问题，这些问题 集中映现就是亲和力不够，针对性不强，不能较好 适应学生成长成才的需要。这些短板和瓶颈严重 削弱了思想政治工作的效果。要补齐短板和破解 瓶颈，必须充分把握新时代的特点，认识社会主要 矛盾的新变化，契合新时代的新要求，适应高校教 育改革的发展趋势，牢记立德树人的使命，以改革 创新的精神，扭住关键、精准发力、严明责任、狠抓 落实，以增强工作的实效性，更好落实和实现立德 树人根本任务。
大数据时代高校思想政治教育个性化服务探索
大数据时代高校思想政治教育个性化服务探索大学生个性化发展和成长是当前高校人才培养供给侧改革的一项重要内容。
在思想政治教育工作的开展过程当中，如何更好地满足学生的个性化成长需求，为学生提供更加个性化的服务，同样也是我们必须要考虑的内容。
大数据技术的广泛应用，对现阶段高校思想政治教育工作的开展带来了很大的变革和挑战。
从更加科学的角度对大数据技术进行应用，积极顺应大数据时代背景下的发展潮流，改进当前高校思想政治教育工作方式方法，融入更多的个性化服务成分，是提升整体思想政治教育工作开展效果水平的一个关键举措。
标签：高校思想政治教育；大数据；个性化服务中圖分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）05-0244-02随着移动互联网技术的普及与发展，大数据带来了一场信息技术领域的“数据地震”。
大数据是把双刃剑，一方面极大地推动了社会变革和经济发展，另一方面这些海量的信息中不乏大量冗杂、虚假和有害信息。
学生群体作为我国网民的中坚力量已经深深融入大数据时代，在当前社会多元化思想背景的影响下，高校学生自身的思想意识方面，往往会出现一些问题。
积极有效地落实好高校思想政治教育工作，提升思想政治教育工作的开展效果，这对学生自身健康、成长和发展都是非常重要的。
大数据是现阶段服务于实践的一项重要技术来源，基本上也是当前信息化时代发展下的一个重要产物。
高校作为当前社会人才培养的摇篮，做好相关思想政治教育工作，对人才本身的素质的提升和价值理念的完善，具有非常重要的意义。
当前大数据时代背景下，高校自身思想政治教育工作的开展，也应该进行更好地完善，并且对大数据本身的经营优势进行更好地发挥，为学生提供更加全面的个性化服务。
大数据的双面性给思想政治教育带来前所未有的机遇和挑战，对其模式的思考，以及在思想政治工作中运用好大数据，已成为新一轮创新思想政治教育模式的最强音。
一、大数据对高校思想政治教育工作带来的积极影响大数据时代，高校思想政治教育工作的开展面临着新的机遇，很多以往思想政治工作中的限制和不足，都可以得到更好的突破，同时也满足了当前接受教育者自身个性化需求。
思政教育改革中精准模式的必要性与实施方案探讨
思政教育Ideological and Political Education OS思政教育改革中精准模式的必要性与实施方案探讨雷红霞（遵义医药高等专科学校贵州•遵义563006）摘要精准模式是高校思想政治教育改革未来发展的趋势，现阶段，思想政治教育改革中精准模式开展存在思想政治工作开展觉悟性不高、高校育人工作表面现象严重两个方面问题，而精准化是实现立德树人发展目标的根本所在、精准化是加强思政教育时效性的有效保障、精准化是促进高校学生健康发展的必然需求，为此，需要从培养精准意识，在思维模式上精准发力、加强整体实力，在能力培养上精准发力、加强整体实力，在能力培养上精准发力三个方面进行高校思想政治教育工作精准模式建设.关键词思政教育精准模式实施方案中图分类号:G41文献标识码:A DOI:10.16400/ki.kjdkx.2019.10.045 The Necessity and Implementation Plan of Precision Modelin Ideological and Political Education ReformLEI Hongxia(Zunyi Medical and Pharmaceutical College,Zunyi,Guizhou563006) Abstract Precision mode is the trend of future development of Ideological and political education reform in colleges and universities.At present,there are two problems in carrying out precise mode in Ideological and political education reform:low awareness of Ideological and political work and serious superficial phenomena in educating people in colleges and universities.Precision is the basis and essence of r ealizing the development goal of e stablishing morality and cultivating people.Qualitative education is an effective guarantee to strengthen the timeliness of Ideological and political education.Precision education is an inevitable demand to promote the healthy development of college students.Therefore,it is necessary to cultivate precise consciousness,precise power in thinking mode,overall strength,precise power in ability training,overall strength and precise power in ability training.In the aspect of I deological and political education in colleges and universities,we should build a precise model.Keywords Ideological and political education;precision model;implementation plan0引言习近平总书记在中国共产党第十九次全国人民大会上明确指出:''经过全国人民的共同努力，我国特色社会主义社会已经全面踏入新时代。
论高校思想政治教育精准化的机理及实现路径
论高校思想政治教育精准化的机理及实现路径作者：易小凤来源：《神州·中旬刊》2020年第10期摘要：高校思想政治教育精准化既是在大数据、云计算、人工智能等新技术不断涌现的条件下，适应社会发展、回应时代挑战的要求，也有助于解决高校思想政治教育存在的“供需错配”、“供需矛盾”等问题，提升教育對象在思想政治教育过程中的获得感。
关键词：高校;思想政治;精准化;路径一、高校思想政治教育精准化的构成要素1.精准识别精准识别教育对象的需求关乎高校思想政治教育的实效性和针对性，对整个教育过程起到基础性的影响。
教育对象的需求存在一般性和特殊性的差别，传统模式下的思想政治教育可以较好地满足教育对象的一般性需求，但较难精确识别其特殊性需求，更无从满足这一需求。
思想政治教育精准化就是要面向需求各异的教育对象，运用信息化的教育方法和分析工具对教育对象的需求进行识别与分类，在充分掌握教育对象需求的基础上提供有效的教育供给。
2.精准供给供需关系是经济领域和社会生产领域的重要范畴，供需关系可以反映资源配置的有效性、合理性，供需关系是否平衡也是优化资源配置、调整供给结构、实现经济增长的重要参照。
同样，在高校思想政治教育领域供需平衡同样不可忽视，在教育对象的需求得到精准识别的基础上，精准供给就有了实现可能。
只有以需求为导向的供给，才能提升高校思想政治教育的吸引力，增强大学生对思想政治教育的获得感。
实现高校思想政治教育的精准供给，必须解决好供给与需求之间的矛盾，理顺供需之间的三种关系：一是“以供给需”。
高校要根据党和国家对思想政治教育和人才培养的基本要求，结合人的思想形成和发展规律，确定教育目标、教育内容和教育方法以满足教育对象的成长发展需要。
当前，在教育对象的精神需求日益多元化、复杂化的情况下，供需之间的紧张关系进一步加剧，即“所供非所需”的矛盾日渐突出，这弱化了高校思想政治教育的实效性和吸引力。
二是“以需给供”。
在精准识别对象、需求、环境、方法的条件下，实现精准供给就成为可能，通过信息化、技术化的手段勾勒了教育对象的群像特征和真实需求，从教育内容的提供和教育方法的选择上真正满足教育对象的成长发展需要。
大学生思想政治教育资源个性化精准推荐系统设计
文章编号:1007-757X(2020)08-0055-04大学生思想政治教育资源个性化精准推荐系统设计林雨菲1!姜参2(渤海大学1.马克思主义学院；2.管理学院，辽宁锦州121013)摘要：信息过载成为大学生思想政治教育资源选择面临的严重问题，个性化推荐系统是解决这个问题的工具#本文k系统业务流程模型为基3，主要进行了两方面设计：一是构建了个性化精准推荐模型，通过计算评分偏差、预测用户未评分资源4评分、寻找最近”居集和产生推荐资源等步骤完成了推荐算法设计；二是借鉴MVC4设计思想，设计了由用户操作层、系统功能层、业务逻辑层和数据持久层等构成构架结构，并对各层进行了简要说明#本文4研究解决了系统开发关键性4技术问题，为提高软件开发效率和质量奠定了基3#关键词：思想政治；教育资源；精准推荐；系统设计中图分类号：TP311文献标志码：ADesign on Accurately Personalized Recommendation System forCollege Students'Ideological and Political Education ResourcesLIN Yufei1,JIANG Shen2(1.College of Marxism； 2.School of Management,Bohai University,Jinzhou,Liaoning121013,China) Abstract:Information overload has become a serious problem in the selection of ideological and political education resources forco l ege students.Personalized recommendation system has become a tool to solve this problem.Based on the business process modeloBthesystem,thispapermainlydesignstwoaspects:oneistobuildapersonalizedandaccuratepush model,andcom-plete the design of the recommendation algorithm by calculating the score deviation,predicting the score of users non rated re-souJces,findingtheneaJestneighboJsetandgeneJatingJecommendationJesouJces.Secondly,JefeJJingtothedesignideaof MVC,it designs the architecture structure which consists of user operation layer,system function layer,business logic layer anddatapersistenceGayer!andgivesabriefdescriptionofeachGayer.TheresearchresutsofthispapersoGvethekeytechnicaG probGems of system deveGopment!andGay a foundation for improving the e f iciency and qua ity of software deveGopment. Keywords：ideological and political;education resources;accurate recommendation；system design0引言互联网为现代教育提供了诸多发展机遇，为大学生提供了一种思想政治教育的全新平台，高等教育必须积极抢占互联网这个思想政治教育主阵地，改善大学生思想政治教育环境，提高思想政治教育的实效性与影响力'1(&大学生是大众传媒的主要受众,互联网为大学生提供了充足的思想政治教育资源，延伸了思想政治教育时空，加快了思想政治教育现代化进程⑵。
“精准+”思政教育模式创新性探索
“精准+”思政教育模式创新性探索作者：张敏来源：《现代职业教育》2020年第36期[摘要] 十八大以来，“精准扶贫”“精准资助”思想逐步进入大众视野。
这些理念的施行具有积极的育人价值。
“精准教育”作为“精准资助”相关理念的延伸，将其纳入思政育人的视野是对新时代高校思政教育新模式的探索与具体化。
由此，对精准教育理念的研究以及对新时期高校思政教育的创新探索，对于深化教育改革、提高教育现代化水平意义重大。
[关键词] 精准教育;精准思政;教育改革[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）36-0008-02随着当前社会的高速发展，我国教育发展方向朝着改革深化、教育现代化水平提升、个性化教育投放加强等更为精细、精准、精确的方向发展，精准思维融入高校思想政治教育工作成为必然趋势。
习近平总书记在多次重要讲话中强调过精准思维的重要性，提出“要对准瓶颈和短板，精准对焦、协同发力”“有针对性地实施精准对策”，要“精准把握各项改革举措”，“不断提高精准性、有效性、持续性”[1]。
在此大背景下，精准教育理念作为精准思维在教育领域的科学延伸，融入高校思想政治教育工作这一社会意识形态领域，成为顺应历史和时代的选择，更将是保障青年学生健康成长的坚强基石。
本研究以精准教育与思政教育的磨合、融合及实际实践为主要考察对象，以进一步探察“精准+”思想政治教育研究的理论聚焦，剖析其中的不足和羁绊，重新审视“精准+”思政教育模式现实发展路径。
一、思政教育现存问题与限制习近平总书记指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”[2]。
然而在实际教育工作中，时代进步、大数据发展、学生个性化成长给思政教育带来深度变革的同时，也使思政教育面临诸多严峻挑战，如：教育模式陈旧，传统思政教育模式无法满足时代进步与学生发展需要，其权威性和主导性随之削弱;体系欠完善，“大锅饭”式教育往往忽视能力尤其是创新能力的培养，培养体系的科学性、完整性欠缺;主体参与度严重不足，重说教，少实践等问题仍明显存在，学生学习目的大多偏功利且缺乏主动性。
新时代高校思想政治教育精准化研究
新时代高校思想政治教育精准化研究新时代高校思想政治教育精准化研究随着中国社会的进步和变革，高校思想政治教育在新时代背景下亦面临了多元化的挑战和发展需求。
为适应这一形势，高校思想政治教育需要进行精准化研究，以提高其效果和实用性。
本文将探讨新时代高校思想政治教育的精准化研究方法和可行性，以期为高校思想政治教育的改进提供参考。
高校思想政治教育作为一种特殊的教育形式，旨在培养学生正确的价值观、道德观、人生观以及社会责任感。
然而，由于社会、经济、文化等方面的不断发展变化，高校思想政治教育的传统方式与学生的实际需求之间存在一定的脱节。
因此，如何进行精准化的研究，以更好地满足学生的需要，提高教育效果，成为当前迫切需要解决的问题。
首先，精准化研究可以通过调研和分析现有的思想政治教育方法与手段，以及学生的实际需求，找出其中的矛盾和不足之处，并有针对性地进行改进。
例如，传统的思想政治教育往往采用大规模的讲座形式，这种方式可能无法让学生真正参与其中，并产生情感共鸣。
因此，研究者可以采取互动式教学方法，例如小组讨论、案例分析等，以更好地激发学生的参与和思考。
其次，高校思想政治教育的精准化研究还可以通过建立有效的评估机制，对教育效果进行科学客观的评价，以找出教育中存在的问题，并及时进行改进。
例如，可以通过问卷调查、学生座谈会等方式，听取学生的反馈意见，了解学生对思想政治教育的感受和认知，从而洞察教育过程中的问题，并针对性地采取措施加以解决。
此外，高校思想政治教育的精准化研究还可以通过与其他学科交叉融合，开展多领域的思想政治教育研究，以提高其理论深度和实践指导性。
例如，可以借鉴社会心理学、教育学等学科的理论和方法，解析学生的心理特点和思维模式，找出更加有效的教学策略。
最后，高校思想政治教育的精准化研究还需要高校领导和教师的积极参与和支持。
高校领导应当高度重视思想政治教育的质量和效果，并提供必要的资源和条件，支持研究工作的开展。
高校思想政治教育精准供给研究
个性化指导
高校应针对学生的不同需求和特 点，提供个性化的指导和支持， 帮助学生解决思想困惑和实际问 题，提高思想政治教育的针对性
和络平台
高校应积极拓展网络平台，利用互联网技术实现线上线下的有机融合，提供多 元化的教育资源和渠道，如在线课程、网络社区、微信公众号等，满足学生不 同的学习需求。
健全制度体系
构建涵盖教学、实践、科 研、管理等方面的制度体 系，强化制度约束力。
推进制度创新
鼓励高校结合自身实际， 创新思想政治教育模式， 提高精准供给水平。
加强精准供给的师资队伍建设
提高教师素质
加强师德师风建设，提高 教师的思想政治素质和业 务能力。
加强教师培训
定期开展教师培训，提高 教师的教学水平和创新能 力。
整合社会资源
高校应积极整合社会资源，加强与政府、企业、社区等机构的合作，共同开展 思想政治教育活动，拓展教育的空间和渠道，提高教育的效果和质量。
精细化管理服务供给
加强学生管理
高校应加强学生管理，建立完善的学生管理制度和服务体系，注重学生的个性差 异和需求差异，提供精细化的管理服务供给，如心理咨询、职业规划、困难帮扶 等。
VS
展望
随着科技的不断发展，未来可以进一步引 入新技术手段，如人工智能、虚拟现实等 ，提高精准供给的效率和效果；同时，需 要加强与其他领域的交叉研究，拓展思想 政治教育的实践应用领域。
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高校思想政治教育精准供 给研究
汇报人： 2023-12-05
目录
CONTENTS
• 引言 • 高校思想政治教育供给现状及问题 • 高校思想政治教育精准供给的内涵与特点 • 高校思想政治教育精准供给的实现路径 • 高校思想政治教育精准供给的保障机制 • 高校思想政治教育精准供给的实践案例与启示 • 研究结论与展望
高校精准思想政治教育
高校精准思想政治教育的优势
针对性强
通过对大学生进行个性化、精 准化的思想政治教育，能够更 好地满足他们的实际需求，提
高教育的针对性和实效性。
灵活性高
通过多样化的教育方式，如在线教 育、微课程、小组讨论等，可以更 好地适应大学生的个性化需求和学 习习惯。
教育资源优化
通过精准教育，可以更好地优化教 育资源配置，提高教育资源的利用 效率，避免浪费。
注重与家庭教育和社会教育相结合，形成了全员育人的良好氛围。
分析高校精准思想政治教育的不足与问题
不足 部分学生对思想政治教育课程缺乏兴趣，认为是“洗脑教育”。
思想政治教育师资力量不足，教师素质参差不齐。
分析高校精准思想政治教育的不足与问题
• 思想政治教育课程设置不够灵活，不能满足不同学生的需 求。
建立多元化的评价主体，包括学生、教师、家长、社会等各方参与的评价机制。
制定综合的评价指标体系，涵盖知识掌握、能力提升、价值观念等多个方面，确保评价结果的全面性 和客观性。
04
高校精准思想政治教育的实践案例
北京大学的“思想道德修养与法律基础”课程
01
课程介绍
该课程是北京大学针对大一新生开设的必修课程，旨在提高学生的思想1 2 3 Nhomakorabea精细化教育
高校应针对不同年级、不同专业、不同背景的学 生制定个性化的思想政治教育方案，满足学生的 差异化需求。
量化评估
通过建立完善的评估机制，对学生的学习效果进 行量化评估，以便及时发现问题并调整教育方案 。
充分利用大数据
利用大数据技术对学生的学习行为和思想状况进 行分析，为制定精准的教育方案提供数据支持。
06
总结与展望
总结高校精准思想政治教育的成果与经验
浅析高校大学生思想政治网络化精准教育
浅析高校大学生思想政治网络化精准教育随着互联网的普及和发展，网络化精准教育成为高校大学生思想政治教育的一种重要途径。
网络化精准教育以其开放性、灵活性和互动性，为广大大学生提供了全方位、多元化的思想政治教育资源和渠道，使大学生更加主动地参与学习和思考，从而促进了大学生的成长和发展。
网络化精准教育提供了丰富的教育资源。
互联网上汇集了各种各样的思想政治教育资源，包括课程教材、学习工具、教学视频、电子书籍等。
通过网络化精准教育，大学生可以根据自己的需求和兴趣，选择适合自己的教育资源进行学习，拓宽了知识面，提高了思想政治教育的效果。
网络化精准教育具有较强的互动性。
传统的思想政治教育往往是单向传授，学生被动接受知识。
而通过网络化精准教育，学生可以与教师和其他学生进行实时的互动交流，提出问题、分享经验，共同探讨学习的内容和思想。
这种互动的教学模式不仅能够增加学习的趣味性，降低学习的压力，还能够培养学生的自主学习和团队合作能力。
网络化精准教育具有时间和空间的灵活性。
传统的思想政治教育往往受到时间和地点的限制，学生需要按照固定的时间和地点参加教学活动。
而通过网络化精准教育，学生可以根据自己的时间安排和学习节奏，自主选择学习的内容和方式，灵活地安排学习的时间和地点。
这种灵活性使得大学生可以更好地兼顾学习和其他活动，提高学习的效率和学习的质量。
网络化精准教育为大学生提供了思想政治教育的载体。
传统的思想政治教育往往局限于传统的课堂教学和书本知识，难以满足广大学生的需求和兴趣。
而通过网络化精准教育，大学生可以接触到各种形式的思想政治教育内容，包括新闻、评论、社交媒体等。
这种多样化的教育载体既能够满足学生的学习需求，又能够提高学生对思想政治教育的兴趣和参与度。
网络化精准教育为高校大学生思想政治教育提供了新的途径和平台。
通过充分利用互联网的资源和技术，网络化精准教育能够为学生提供丰富的教育资源，增加互动交流，提供灵活的学习方式，拓宽教育载体。
三全育人视域下大学生思想政治教育精准化研究
三全育人视域下大学生思想政治教育精准化研究摘要：在三全育人视角下，大学生思想政治教育精准化要求在三全育人模式中融入精准思维，从而科学实现“全”和“精”相互补充的效果，使得传统大学生思想政治教育从传统“粗放”型教育模式转变为“精准化”教育模式。
因此在大学生精准化思想政治教育工作中需要深度整合定向、识别、供给和评价等多种要素，动态监督其逻辑形成过程，通过多种主体协同、联动的方式实现全面覆盖，确保大学生思想政治教育精准落实到各个细节之处。
关键词：三全育人；大学生；思想政治教育精准化引言：《教育部思想政治工作司2023年工作要点》明确阐述“高校思想政治工作应坚持创新”的重要要求，同时提出提升思政教育工作精准性和融合数字化应用的重要要求；同时《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出在问题导向下精准设计教育策略的教育任务，所以实施精准实施大学生思想政治教育可以满足现代化教育要求，满足政策落实需要和学生个性化发展需求。
一、大学生思想政治教育精准化的内涵不同学者因为研究视角的不同，对“大学生思想政治教育精准化”概念的定义存在明显差异。
其中郗方圆认为“大学生思想政治教育精准化”是指依据大学生群体需求和社会发展需要匹配思想政治教育中供需关系，确保精准性特征表现于完整的教育活动中；陈慧军和平章起研究认为精准思政教育要求专业的思政教育队伍精准把握教育对象和教育方法，在教育活动中主要思考“教育者”“教育对象”和“教育方法”，因此精准思政教育需要关注教育效果的持续性。
还有部分学者研究认为精准化思想政治教育需要利用现代化科学技术，其中周远研究认为精准的思政教育要求高校利用云计算、大数据等现代化高新技术对学生的思想、生活和心理状况进行识别、分析、动态追踪和预测等一系列活动，在精准分析后为学生提供精准的管理和服务。
二、三全育人视角下精准实施大学生思政教育的方法（一）关注校园空间氛围建设从校园空间氛围视角来看，大学生思政教育精准化可以从课程育人和文化育人两方面精准落实思政教育。
高校大学生思想政治网络化精准教育研究
高校大学生思想政治网络化精准教育研究随着互联网技术的发展，网络时代已经到来。
互联网已经成为人们日常生活的一部分，人们的学习、工作、娱乐、社交都离不开网络。
高校大学生是未来社会的中坚力量，其思想政治素质对于国家未来的发展具有重要的影响。
因此，高校大学生思想政治教育作为国家重要的教育内容之一，也需要适应网络化发展的趋势，加强网络化精准教育。
高校大学生思想政治网络化精准教育的意义在于，通过互联网技术，将思想政治教育纳入到网络平台上，从而达到更广泛的覆盖范围和更高质量的教育效果。
同时，网络化精准教育可以根据学生的个性化需求和学习习惯，为学生提供更加优质的教育资源和服务，帮助学生更好地完成学业和提高思想政治素质。
一、建设思政教育网络平台。
这个平台可以整合高校各个学院、各种思政教育资源，通过信息技术手段，为学生提供全方位、个性化的教育服务。
同时，这个平台也可以为教育者和学生之间的交流提供良好的交流环境。
二、推广网络思政教育课程。
通过开发网络课程，将思想政治教育内容囊括其中，为学生提供便捷的学习途径。
同时，这种形式的课程设置可以根据学生的个性化需求进行不同的定制，让学生更加感兴趣并愿意持续的学习。
三、依托社交媒体进行思政教育。
利用QQ、微信、知乎等流行社交媒体平台，在这些平台上建设思政教育账号，为学生提供个性化的知识体验和学习氛围，让学生在无压力下学习思政知识，使学生更好地接受思政教育。
四、组织线上思政教育活动。
如以一个班级为单位，利用网络方式举办“读书会”、“思辨竞赛”、“网络论坛”等活动，让学生在网上进行交流和思维碰撞，共同学习和讨论问题。
网络化精准教育虽然具有诸多的优点，但是同时也面临着一些困难和挑战。
例如网络娱乐、隐私保护等问题对于学生思想政治网络化精准教育产生负面影响。
同时教育者也面临着开展网络化教育的技术与管理难题。
需要深化网络文化建设，注重网络法治，不断完善网络化管理制度，加强网络化教育的技术和管理规定，确保高校大学生思想政治网络化精准教育的正确和有效实施。
高校思想政治教育精准供给
组织各类社会实践、志愿服务、校园文化活动等 。
3
融合教学策略实施
结合线上线下优势，实现个性化、差异化教学。
互动体验式教学场景营造
智慧教室建设
利用现代信息技术打造互动体验强的教学环境。
角色扮演与情境模拟
通过模拟真实场景，增强学生参与感和实践能力。
团队协作与项目实践
培养学生团队协作精神，提高解决实际问题能力。
精准供给特点
个性化、差异化、实效性、创新性。
精准供给目标
满足学生多元化需求，提升学生思想政治素质， 促进学生全面发展。
高校思想政治教育现状及挑战
教育内容单一
缺乏针对性和实效性，难以满足学生多元化需 求。
教育方式陈旧
以灌输式教育为主，缺乏互动性和创新性，难 以激发学生兴趣。
教育资源不足
缺乏优秀的教育资源和师资力量，难以提供高质量的教育服务。
精准供给模式提出背景
教育信息化发展
大数据、人工智能等技术的应用为精准供给提供了技术支持和可 能性。
学生需求多元化
学生需求的多元化和个性化对思想政治教育提出了更高的要求和挑 战。
高校思想政治教育创新
高校思想政治教育需要不断创新和改进，以适应时代发展的需要和 学生需求的变化。
02
学生需求分析与画像构建
精准识别学生需求
丰富教育内容与形式
通过调研、数据分析等方式，深入了解学 生思想动态和实际需求，为思想政治教育 提供有力支撑。
结合学生兴趣点和关注点，开发具有针对 性的教育课程和活动，提高思想政治教育 的吸引力和实效性。
强化师资队伍建设
深化校地企合作
加大对思想政治教育教师的培训力度，提 高教师的专业素养和教学能力，为学生提 供优质的教育资源。
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２０１５，３５
［３］王艳秋 ，白林 ，朱扬 宝．经 管类 专业课 程考核 模 式 的改革 与创 新—— 基于过程性考核 的思考 ［Ｊ］．淮南师 范学 院学报 ，
师多参加课程培训 以提 高 自己的专业 素养 ，鼓励 教师 积极深 人到社会和企业 中提高 自己的实践 操作 能力 ，要 鼓励 教师 在 教学活动过程 中探 索新 的教学方法 ，以努力提 高专业 教师 的 教育教学水平 。
（三 ）应 组建过程 性考核 评 定 小组。在 过程 性考 核 的过 程 中 ，可 以组建评 定小 组对 考核 结果 进行 评 价并 及 时反馈 。 评定 小组 可以 由课程负责人 、任课教 师和相 关课程 教师 甚至 是学 生班委构成 。评 定小 组对 过程 性考 核 过程 中学 生 的学 习情 况和教师 的授课情况进行 及时掌握 并提 出相 关的建议 ， 以完善课程 的过程性考 核。
三 、过 程 性 考 核 机 制 有 效 运 行 的 保 障措 施 应用 型高校专业 核心课 程 的过 程性 考 核是 一项 系统 工 程 ，这 项 系 统 工 程 离不 开 学 校 、老 师 和 学 生 共 同 努 力 ，以 顺 利 推进过程 性考核机制 的运行 。 （一 ）使 学生科 学认识 过程 性 考核 的 目的。专 业核 心课 程的过程性考核应避免 传统应试教 育的倾 向 ，让 学生 意识 到 课 程 的 学 习 过 程 及 其 效 果 的 重 要 性 ，要 让 学 生 充 分 意识 到 过 程 性 考 核 的 目的是 检 验 学 生 学 习 的效 果 ，是 为 了 让 学 生 掌 握 该门课程 的知识 ，包 括理 论知 识 和应用 知识 ，是 为 了提 高课 程 的教 学 质 量 。 （二 ）努 力提 高 专 业教 师 的 教 育教 学 水 平 。课 程 教 学 考 核过程 中的主体是教师 ，过程性考核要 求教 师要有 较强 的思 维能力 、较好 的应 变能 力 、扎实 的专 业知 识 和较 强 的实践 能 力 。高校领导 以及教 学管 理人 员要 鼓励 教 师尤 其是 年轻 教
２０１５，４：１２８ — １３ｌ
． ２３０ ．
Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ＆ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｔｒｉｂｕｎｅ
２０１ ８ 年 第 １ ７ 卷 第 １ ５ 期
精准化理念下高 校学生思 想政治 教 育个 性化 引导 与服务研 究
口 卫 军 茹
【内容摘 要】坚持 以人 民为 中心是党的十九 大提 出的新时代 坚持和发展 中国特 色社会 主义的基本 方略之一 ，做 好新 时代社会 主 义建设者和接班人的 思想政 治教 育工作 ，是 高校 实现“立德树人 ”根本 目标 的基础 性工作 。借 助“精 准化 扶 贫”范 式 中的精准化理念７Ｌ：ｒ－作 方式方法 ，对 高校 学生进行 “一对 一”或“多对 一”的个性化教 育引导进行积 极的探 索 ，应 是 高 校 学生 思 想 政 治教 育 工作 细 化 不 可 或 缺 的 良好 选择 。
者 和引路人 ，这是 高校 教育工 作者 义 不容 辞 的责任 ，也是 高 校 实现 “立德树人 ”的根本任务 。
一 、 精 准化理念概述 精准化一词来源 于企业 的精准化 管理 ，精是 指专 业力强 及拥有核心竞争 能力 ；准 是指 企业 能有 一 明确 果敢 的 目标 ， 并能准确地命 中顾 客的关 键需 求 。精 准化 管理 需 要通 过 明 确的 目标将 企业 远 景具 体 化 ，用 计 划及 策 略 应对 环 境 及竞 争 ，引导企业走 向未来 ，教导并 取 得全 员 的共识 及 认 同。因 此 ，精准化管理是一种 理念 ，一种文化 。 “扶贫要实事求是 ，因地制宜 ，要 精准扶 贫。”这是 习近平 提 出的精 准扶贫思想 ，精准化理念是精 准扶 贫思 想的核 心要 义 。这 正是在总结我 国长期 扶 贫工 作 的经 验及 教训 的基 础
【关键词 】精准化 ；高校 学生 ；思想政 治教 育 ；个性化 【作者单位 １卫军茹 ，西安翻译学 院
随着社会 不断发展 ，我 国也走 过 了近 ４０年 的改 革开放 ， 党 的十九大也作 出了进入新 时代的科学 论断 ，社会 主要 矛盾 发 生了转变 ，生在 富年 代 ，长 在新 时代 的大 学 生更加 追 求个 性 ，张扬青春 ，必然 导致 不成 熟 的人 生观 、价 值 观 ，进而 影 响 到大学生心理发 展及 综合 素质 的提 升 。全 国高校 思想 政 治 工作会议提 出了高校 要培养 “四为 ”的中 国特色 社会 主义 建 设 者和接班人 ，因此 ，高 校对 大学 生 的思 想政 治教 育 工作 成 为学生工作 中的核 心 和关键 。那 么 ，如何 做 到 因事而 化 、因 时而进 、因势而新 ，应该借 助 “精准 化扶 贫 ”范式 中的精 准化 理念及 工作 方 式 方法 ，对 高校 学 生 进行 “一 对 一 ”或 “多 对 一 ”的个性化教 育引 导 ，始终做 到 围绕学 生 、关 照学生 、服务 学 生 ，始 终 坚 持 以 学 生 为 中 心 ，真 正 成 为 学 生 成 长 中 的 指 导
具体的章节测验成绩 ，任课教师 可以按 照章节 的数 目进行 多 次测验 ，最后 形成“章节测 验”的总成绩 。总之 ，“Ｎ＋１”考核 模 式是灵活性较强 的考 核方式 ，考核方 式和考 核次数 都可 以 根据课程 的实 际情 况进行调整 ，并且 也可 以提 高总成绩 中 Ｎ 的权重 ，以降低期末考试 成绩对总评成绩 的影响 。