2019春下册三年级语文人教部编语文园地三(教案)授课课件
部编版三年级语文下册《语文园地三》优秀PPT课件
有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
读一读，记一记。
读一读标牌上 的词语，你发 的各种标牌上识字。 也就是识字渠道的拓宽，鼓 励同学们在生活中识字。
我会认
税务局
档案
shuì 交税 dàng 档案馆
税 保护关税 档 文档
我会认
咖啡
kā 怪咖
咖 咖啡馆
咖啡豆
fēi 吗啡
啡 热咖啡
我会认
阅读
中医四诊：望闻问切
课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如《赵 州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面 石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，还 写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些类似的知识？
围绕一个意思把这段话写得清楚，除了围绕一个 主题意思写(有明确的中心句。或者写人要围绕 人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧围绕事 情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧 围绕它的某一个特征来写。)构段上注意，还要 把内容写具体，可以运用排比句、比喻句等。
语文 三年级 下册
交流平台
课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏， 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕 的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏 珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
我拓展，我积累。
语文教材中有很多这样写活动过程的语段，读 一读。
有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现 了那个陶罐……捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净， 它还是那样光洁，朴素，美观。(《陶罐和铁罐》)
人教部编版三年级语文下册语文园地三公开课课件
语文园地三
交流探索
本组课文引领我们了解了祖国的深厚 的传统文化。哪篇课文让你印象最深，受 益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅 谈自己的收获，交流自己的体会和感受。
《清明》这首诗写出了清 明春色，抒发了诗人清明节时因 远离故乡而怀念已故亲人的惆怅、 凄凉之情。
《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描 写，形象地表现了春天万象更新的景象。同 时，也表达了诗人除旧布新、强国富民的抱 负和乐观自信的情感。
这一题以蔡伦造纸的过程为例， 指导我们如何来介绍一次手工活动的过 程，我们可以按照例子中展示的方法来 介绍一下剪纸、捏泥人等的活动过程。
读一读想一想下面连段话有什么共同特点，再 照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的 推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
写一写
下课了，安静的操场顿时又变得热闹起来： 同学们有的踢足球，有的打篮球，有的踢毽子， 有的扔沙包，还有的在玩捉迷藏。
日积月 累
文房四宝：笔墨纸砚 这句话说的是书房中的四件宝贝， 分别是：毛笔、墨、白纸、砚台。
雅人四好：琴棋书画
这句话说的是文人墨客的四个喜好， 分别是：弹琴、下棋、书法、绘画。
《九月九日忆山东兄弟》写诗人身居外 地，适逢重阳佳节，想起了远方的亲人登高、 插茱萸的情景，表达了诗人的思乡怀亲之情。
本文讲的是我国的纸的发明及造 纸术对人类社会发展的重大作用，表 明了我国文化的博大精深和古代劳动 人民的聪明智慧。
这篇说明文介绍了我国古代修筑 的赵州桥雄伟、坚固、美观的特点， 赞美了我国古代劳动人民的智慧和才 干。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图 案：有的刻着两条相互缠绕 的龙，嘴里吐出美 丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望 ；还有的刻着双龙戏珠。
部编人教版语文三年级下册《语文园地三》课件ppt
语气读？ 命令、不可违抗
进屋
“被关在地洞似的屋里了。”此时孩
子们的心情怎样？
无奈
被逼
小结
在失落和无奈中，天窗给孩子们 的心灵带来。因此天窗是孩子们唯一 的慰藉。
• 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜 落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥； 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样 猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力 比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
仔细观察，用图示的方法呈现剪纸的过程。
剪
折
剪
展开
通过图示，同桌之间说一说剪纸过程。
交流剪纸过程，认真听后评价。 评价要求：
剪纸的活动步骤是否说清楚了。 所用的动词是否准确。 介绍时的语言是否连贯。
运用方法，迁移练习。照样子口头 介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏 泥人、拼装玩具、编花绳。
认读词语
扫荡 威力 锐利 闪烁 奇幻 黑影 猫头鹰 复杂
河滩 蝙蝠
整体感知
快速默读课文，想想天窗给乡下的 孩子带来了什么？用书上的一句话概括。
小小的天窗是你唯一的慰藉。
请大家小声读1～3自然段，边读边 思考：天窗在哪儿？为什么要开天窗？
• 暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线 和空气都有了。
• 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天， 木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞 似的。
①这两段话都是先概括写出事物 的特点，然后再具体描述，都是总— 分结构。
②这两段话都运用了“有的…… 有的……有的……”的排比句式。
迁移写法，仿写练习。 春天来了，公园的景色可真美呀…… 天空的云真是千姿百态…… 公园里的猴子真有趣……
选择你感兴趣的话题，运用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
部编版三年级下册语文《语文园地三》教学说课课件(三年级下册)
读一读这两 段话，你发 现了什么？
这两段话共同点有两个方面：一是构段都是先概括写， 再具体写。也就是第一句话先告诉这段主要的意思(也叫 中心句)，后面再具体讲这个意思；二是后面具体写的句 子都用了排比句(有的……有的……有的……还有的……)。
税务局 防疫站 咖啡馆 学生公寓 废品收购站 农贸市场
我拓展，我积累。 看看这些交通标牌上的字你认识吗？
一、对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手 工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
剪碎或切断——浸——捣——捞——晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸 术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里 捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
我拓展，我积累。
语文教材中有很多这样写活动过程的语段，读 一读。
有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现 了那个陶罐……捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净， 它还是那样光洁，朴素，美观。(《陶罐和铁罐》)
Hale Waihona Puke 二、读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再 照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担， 有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
语文园地三
部编版·三年级下册
教学目标
1.学会围绕一个意思把一段话写清楚。（重点） 2.学习词句段，学会介绍手工活动的过程以及用“有的……有 的……有的……”写一段话。（重点） 3.学会书写“税、疫、咖、啡、寓、废”7个生字。（重点） 4.从“日积月累”中积累更多知识。（难点）
2019年部编版三年级下册语文园地三优秀PPT课件
第三单元 语文园地
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
文房四宝 雅人四好 花中君子
梅兰竹菊 笔墨纸砚 琴棋书画
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
三年级下册语文同步课件语文园地三(人教部编版)
语文园地三中的 活动和任务
语文园地三的教 学方法和策略
语文园地三目的
提高学生的阅读理解能力和 语言表达能力
巩固和拓展识字、写字能力
培养学生的文化素养和审美 情趣
引导学生关注生活中的语文 现象，激发学习语文的兴趣
03
语文园地三内容
识字加油站
内容：介绍识 字加油站中的
生字和词语
目的：帮助学 生巩固和扩展
注意事项：确保游戏规则公平公正，避免出现重复或不符合要求的词语， 同时也要注意学生的安全和纪律。
实际应用：可以应用于语文园地三的教学中，通过游戏的形式激发学生的 学习兴趣和积极性，提高教学效果。
查字典教学策略
查字典的意义和作用
查字典的方法和步骤
查字典的注意事项
查字典的实践应用
我的发现教学策略
引导学生观察发现：通过观察课本中的图片和文字，引导学生发现其中的规律和特点。
情景模拟：通过模拟成语中的情境，让学生更加深入地理解成语的含义和用法。
竞赛活动：组织学生进行成语竞赛，如成语接龙、成语猜谜等，提高学生的参与度和记忆 力。
文化拓展：介绍与成语相关的文化背景和历史典故，加深学生对成语的理解和认识。
05
语文园地三教学建议
注重学生实践操作能力培养
创设情境，让学生在实践中 学习
改进方向：根 据教学效果评 估和教学方法 反思的结果， 提出针对性的 改进方向和建 议，提高教学 效果和质量。
感谢观看
汇报人：
识字量
教学方法：通 过图片、游戏 等形式，引导 学生快乐识字
教学效果：增 强学生的识字 兴趣和能力， 提高语文素养
词语接龙
词语接龙的定 义和作用
词语接龙的示 例和练习
部编版三年级下册语文园地三课件完美版
(xià qù) 是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去
的力量。送你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多
(xià qù) 的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去
一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未 来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也
的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也
许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你 尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
第九页，共二十页。
捏
泥
人
(
n
í
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说一说
n
)
第十页，共二十页。
读一读课本45页中的两段话，思考这两段话有什 么共同(gòngtóng)特点？再照样子写一段话。
有的 有的……有的……
我会造 句(zào jù)哦！第十一页，源自二十页。第十二页，共二十页。
部编版三年级下册《语文园地三》课件
部编版三年级下册《语文园地三》课件一、文章大纲：部编版三年级下册《语文园地三》课件本次课件内容将围绕部编版三年级下册《语文园地三》内容包括教学目标、教学重难点、教学内容及教学方法等方面的详细介绍。
通过本次课件的学习，学生将更好地掌握本单元的知识点，提高阅读和写作能力。
知识目标：通过本课件的学习，让学生掌握本单元的生字新词，并能准确拼读、理解其含义。
能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生运用所学词语造句和短文写作的能力。
情感目标：通过本单元的学习，让学生感受大自然的美妙，激发热爱祖国大好河山的情感。
重点：掌握本单元的生字新词，理解其含义并能够正确运用；提高学生的阅读理解能力。
难点：培养学生运用所学词语造句和短文写作的能力，让学生真正掌握语言的运用技巧。
课文学习：学习本单元的课文，让学生了解课文内容，掌握生字新词。
词语积累：通过本单元的学习，让学生掌握一些常用的词语，并能够理解其含义和运用。
阅读理解：通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力，让学生能够更好地理解课文内容。
写作训练：通过造句和短文写作练习，培养学生的写作能力，让学生能够更好地运用所学词语表达自己的想法。
启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的学习兴趣和思维，让学生主动参与到学习中来。
合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
多媒体辅助教学：利用课件、视频等多媒体手段，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和效果。
通过本次课件的学习，学生将更好地掌握部编版三年级下册《语文园地三》提高阅读和写作能力。
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思维，让学生真正参与到学习中来。
我们也注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在学习中相互帮助、共同进步。
一、概述课件的设计目的是为了帮助学生更好地理解和掌握部编版三年级下册《语文园地三》提升学生的语文阅读能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。
本次课件以新课标为导向，以学生为中心，以培养学生的核心素养为目标，结合三年级学生的认知特点和学习需求，精心设计而成。
部编版三年级语文下册《语文园地三》教材课件
赵州桥的美观体现在哪些地方？
为了写清楚赵州桥的美观，作者详细 介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿 态的龙写得活灵活现。
《一幅名扬中外的画》第3自然段描写人 物的词语“形态各异”，用得特别好，具体写 了这几种人：有的骑着马，有的挑着担，有的 赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街 上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有 的甚至只有黄豆那么大。
加一加：
+
辶+
禾+
日 =阳 关 =送 日 =香
猜 大口框里有个“大” 谜 语
谜底：___因____
因 yīn
结构：全包围 部首：口
书写指导： 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为
先外后内再封口。 观察比较：“园”与“因”哪里长得像？
朗读课文，思考：文中的小男孩分 别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？
语文园地
第1课时 第2课时
第1课时
课文中哪些段落是围绕一个意思把一段话 写清楚的？自读课文，寻找案例。
《赵州桥》第3自然段写了赵州桥的 美观。第一句话既总结了前一个自然段的 内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个 自然段要讲的是赵州桥的美观。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻 着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回 首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似 乎都在游动，真像活了一样。
捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。
秋 qiū
结构：左右 部首： 禾
书写指导： 禾字旁，注意右边“火” 的笔顺。
金 jīn
结构：上下 部首： 金
书写指导： 撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，
中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖 中线两侧，最后的“横”要稍长。
2019年春部编版小学语文三年级下册 语文园地三 课件(19张ppt)
结构梳理
语 文 园 地
生活中识字 有的……有的…… 日积月累
善 于 学 与 思
第三单元 语文园地
拓展延伸
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，
也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲
霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐。屈 原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐
秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己
品行的高尚和纯洁。
×
）
第三单元 语文园地
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 文房四宝 雅人四好 梅兰竹菊 笔墨纸砚
花中君子
琴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书画
第三单元 语文园地
学完了本单元你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
第三单元 语文园地
天道酬勤
第三单元 语文园地
第三单元 语文园地
本单元我们了解了这么多有趣的课文，今天， 让我们一起走进语文园地，领略其中的风景吧。
第三单元 人教版 语语 文文园地 三年级 下册
第三单元 语文园地
第三单元 语文园地
识字加油站
在生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？
第三单元 语文园地
我会读
在生活中，只要我们经常留意，也会学习很多 字哦。(课本45页)
我会造 句哦！
有的
第三单元 语文园地
有的人还在倾听，有的人已准备远行。 几十年过去了,有的事已搜索枯肠,有的事却历历在目。 公司人多总是众口难调，有的要沏茶，有的要喝冰水。 他们有的看人家的样，有的自出心裁。 同样是当官，有的人誉满口碑，有的人则怨声载道。
第三单元 语文园地
日积月累
第三单元 语文园地
第三单元 语文园地
课堂演练
一、选择题。 在生活中我们应该怎么识字（ ） A A.经常留意身边的字，并记住它 B.只看课本中的字就够了 C.只看老师让看的字，别的不看
2019年最新统编版小学三年级语文下册语文园地三 公开课课件
生活中，你见过这些标牌吗？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
shuì
税务局
dànɡ
档案馆
kā fēi
咖啡馆
yuè
阅览室
fèi
废品收购站
mào
农贸市场
我发现：这些都是建筑物的 标牌，这些建筑与我们的日 常生活密切相关。所以，只 要我们留心观察，在生活中 也可以认识很多汉字。
对照流程图读读下面这段话，照样子口头 介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥 人、拼装玩具、编花绳。
状元成才路 状元成才路
我会写： 老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里
诞生，只要几分钟。看，只见老师拿起一团 泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉一揉，使它 变得柔软、光滑。接着，他又在圆球的上部
揉揉搓搓，几下就分出了人的头、身和腿。 他左手捏住这个泥人，右手在泥人头上摆 弄着，不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽 的帽子。
状元成才路
中医四诊：望闻问切
我发现：后面的 四个四字词语都 是由类别相似的 名词组成的。
我会说：
梨园四法: 唱念做打 相声四法：说学逗唱 一年四季：春夏秋冬
语文园地三
交流指导：
本次交流的内容是关于怎样围绕一个意
思来把一段话写清楚的写作方法。每段话中
状元成才路
能准确概括这段话的意思的句子叫中心句。
状元成才路
中心句可以在一段话的开头，也可以放在中
状元成才路 状元成才路
间或末尾，我们在阅读时找到中心句就 能明白这段话的主要内容，在写作中学 习围绕中心句来叙述可以让文章的条理 更加清晰。
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累 的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、 稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣 烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既 轻便又好用的纸。
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语文园地
【教学目标】
1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。
”
2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。
3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。
4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。
【教学重点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。
了解词语意思。
2.学会在生活中识字。
【教学难点】
1.学会写手工活动，用上连续的动词。
2学会围绕一个意思把段落写清楚。
【教学课时】3课时
2.指名拼读生字，齐读标牌上的词语，指名领读。
【课堂作业新设计】
1.给下列生字选择正确的读音。
税(shuì suì ) 疫(yìì ) 咖啡(kā)(fēi)
废(fiè fèi) 贸(mào nào) 阅(yùe yuè)
2.围绕一个意思，写一下秋天的景色。
3. 把下列句子补充完整，注意用上恰当的动词。
早晨，我来到学校，（）教室，（）书包，（）课本，开始（）。
4.连线
中医四诊琴棋书画
雅人四好梅兰竹菊
花中君子笔墨纸砚
文房四宝望闻问切
参考答案
1.税(shuì) 疫(yì) 咖(kā) 啡(fēi)
废(fèi) 贸(mào)阅(yuè)
2.秋天的校园仍旧光彩宜人。
树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
3.早晨，我来到学校，（走进）教室，（放下）书包，（拿出）课本，开始（读书）。
4.连线
中医四诊琴棋书画
雅人四好梅兰竹菊
花中君子笔墨纸砚
文房四宝望闻问切
【板书设计】
语文园地
围绕一个中心意思
连续动词
传统文化的词语
【课后反思】
成功之处：
通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。
同时，关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。
不足之处：由于是训练课，一定尽力让学生自己先尝试，老师不要做过多指导。
备课素材
【教材分析】
这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。
交流平台版块交流关于段落中心句的知识，学会在生活中自主识字，学会仿照例子写句子，学会围绕一个中心写一段话，学会写连动句，学习积累一些传统文化的词语。
【与文章相关的资料介绍】
中国传统文化知多少：
四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》
五岳：北岳恒山西岳华山中岳嵩山东岳泰山南岳衡山
岁寒三友：松竹梅
2019年3月17日。